小學觀看天宮課堂簡報(精選7篇)
小學觀看天宮課堂簡報(精選7篇)
在社會發展不斷提速的今天,需要使用簡報的場合越來越多,簡報具有一般報紙新聞性的特點,這是共性;它又有本身的特點。擬起簡報來就毫無頭緒?下面是小編為大家收集的小學觀看天宮課堂簡報(精選7篇),供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
小學觀看天宮課堂簡報1
為增強學生的愛國主義情懷,激發同學們對航天事業的好奇和熱愛,提升小組合作探究能力,10月12日,都昌小學組織全體師生收看“天宮課堂”第三課。
本次“天空課堂”神舟十四號乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲變身“太空教師”在中國空間站精彩開講。
“天宮課堂”第三課課程表
“天宮課堂”傳播載人航天知識,激發廣大青少年對科學的興趣。同學們跟隨“天宮課堂”參觀了航天員的在空間站工作場景、觀看了航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲介紹和展示的中國空間站問天實驗艙工作生活場景,演示微重力環境下毛細效應、水球變“懶”等實驗,以及他們與地面課堂進行的互動交流。
師生共同觀課體驗別樣課堂
“天宮課堂”在視覺上、心理上更加激發學生們探索大千世界奧秘、探索宇宙奧秘的激情和興趣,這一堂課學生們聽得格外認真,格外感興趣。從天地差異中感受宇宙的奧秘、體驗探索的樂趣。
“少年強則國強”,透過此次“空中課堂”的學習,在每個學生心中都埋下了一顆閃耀的航天夢。學生們紛紛表示天宮中太神奇了!很多現象不一樣!星空浩瀚無比,探索永無止境,這次的“天宮課堂”,激發了學生們對宇宙空間的嚮往,並在每個孩子的心中播撒了一顆科學探索的種子,也播撒了實現中華民族偉大復興的夢想種子。
小學觀看天宮課堂簡報2
10月12日15時45分,“天宮課堂”第三課在中國空間站開講,神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進行太空授課。龍井市東山實驗小學校組織全體師生1200餘人觀看“天宮課堂”第三課,開展“天地對話築夢未來”主題教育活動。
中國航天夢
本次太空授課活動繼續採取天地互動方式進行,3名航天員介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景,演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究專案介紹,並與地面課堂進行互動交流,向同學們傳播普及載人航天知識,大大激發了廣大青少年對科學的興趣。
一個個有趣的小實驗贏得了同學們陣陣喝彩,孩子們一次又一次報以熱烈的掌聲,真正的感受到了太空的奧秘,對太空充滿了嚮往,同時感受到了航天員叔叔阿姨的可敬可愛和無私奉獻。
中國航天夢
這場與眾不同又意義非凡的“天宮課堂”,不僅讓同學們學習了載人航天知識,激發了對科學的興趣,更在無數孩子的心底播下了一顆有關“星辰大海”的種子。少年強則國強,小小少年將繼續逐夢而行,行走在星辰大海的征途中!
小學觀看天宮課堂簡報3
為了開拓同學們的科技視野,激發愛國熱情,體驗探索太空樂趣,樹立遠大志向和崇高理想,增強民族自豪感和自信心,10月12日15:40,東昌府區怡景小學組織同學們收看了中央廣播電視臺現場直播的“天宮課堂”第三課。
神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲採取天地互動方式,面向廣大青少年進行太空授課,3名航天員將在軌介紹展示中國空間站問天實驗艙工作生活場景,演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究專案介紹,並與地面課堂進行互動交流,傳播普及了載人航天知識,激發了廣大青少年對科學的興趣。
收看過程中,學生們聚精會神,生怕錯過精彩的實驗,不時發出陣陣的驚歎聲,收看結束後孩子們主動為宇航員的偉大奉獻精神點贊,為我們偉大祖國取得的科技成就點贊。
今後,學校還將積極開展科普類活動,持續鞏固收看效果,激勵學生心懷科學夢想、勇攀科學高峰,樹立投身建設世界科技強國的遠大志向,傳承特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能攻關、特別能奉獻的載人航天精神,增強愛黨、愛國的思想自覺和行動自覺。
小學觀看天宮課堂簡報4
為了充分發揮學校教育主陣地作用,全面落實“雙減”政策,豐富課堂內涵,引領學生崇尚科學、熱愛航天,弘揚科學精神,增強民族自豪感和自信心,10月12日下午元光小學組織全體師生收看了中央廣播電視臺現場直播的“天宮課堂”第三課。
課程精彩紛呈
在距離地球400多公里之外的中國空間站,神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲化身為“太空教師”為全國的學生開啟了一趟奇妙的“太空之旅”。
三位宇航員相互配合在軌演示了毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手、植物聲場研究並介紹了空間科學設施。讓觀看現場直播的同學們瞭解了許多物理現象,也感受到了中國航天事業快速發展的偉大成就。
學生收穫滿滿
清晰的畫面,神奇的實驗,精彩的講解,孩子們聚精會神地觀看著神奇的太空實驗,不時發出聲聲讚歎,從一個個生動有趣的太空和陸地對比試驗中,感知天地之間的差異,體驗科學探索的`樂趣,感受到了科學的魅力和趣味,領略了浩瀚宇宙的神秘之美。
校長寄語
直播結束後,校長王傳霞用提問的方式和孩子們進行了互動交流,再次鞏固了航天知識,為孩子們熱情介紹了我們的老鄉——航天員劉洋,並寄語同學們:學好知識,掌握本領,練好身體,將來也能像航天員一樣去太空翱翔,或者去太空體驗那裡的學習和生活。孩子們紛紛表示要跟隨宇航員的腳步,努力學習知識,追尋“科學夢”,實現“航天夢”。
作為河南省中小學資訊化改革實驗校,元光小學歷來重視學生科學資訊素養的培養。今後,學校還將整合優質教育資源,積極開展科普類課後服務活動專案,持續鞏固收看效果,激勵青少年學生心懷科學夢想、勇攀科學高峰,傳承特別能吃苦、特別能戰鬥、特別能攻關、特別能奉獻的載人航天精神,增強愛黨、愛國的思想自覺和行動自覺。
小學觀看天宮課堂簡報5
為激發少先隊員對科學的興趣,在“天宮課堂”第三課開講之際,安丘市青雲山小學組織觀看了直播課,並圍繞太空授課活動開展了豐富多彩的主題活動,促進隊員全面發展和健康成長。“天宮課堂”不僅激發了隊員們對空間站、對太空探索的熱情,也讓他們直觀感受到航天事業快速發展的偉大成就,更極大增強了少先隊員們的民族自豪感和愛國情。
透過“天宮課堂”,少先隊員們在航天員們的授課中,這些神奇多彩的科技知識給孩子們打開了一扇扇廣闊的大門,激發了廣大少先隊員對科學的濃厚興趣。神奇的太空實驗,溫馨的天地互動,讓隊員們拓寬眼界、增長知識,增強民族自豪感,也在他們心中根植下一顆關於科學夢的種子。隊員們紛紛表示,會學以致用,將科學和生活巧妙地聯絡起來。我們相信只要青少年一代心懷夢想,我們祖國就會有未來,民族就有希望。
小學觀看天宮課堂簡報6
10月12日15時45分,“天宮課堂”第三課在中國空間站開講,由神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲面向廣大青少年進行太空授課。嶽峰小學組織少先隊員們觀看學習。
本次太空授課活動繼續採取的天地互動方式進行,3名航天員在軌介紹展示了中國空間站問天實驗艙工作生活場景,演示了微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究專案等,另外還有最為精彩的天地互動環節。
仔細聽,認真記,勤動腦,記下問題,整理收穫,太空課堂之後再和爸爸媽媽動手試一試。今天在地上學科學,明朝看我也要進天宮研究太空的神奇。
學生們對於本次太空授課表現出了極大的興趣,並在觀看完畢後紛紛發表了感悟,讓我們一起來看一看同學們是怎麼說的。
1:看了這場精彩的太空科普課,我感受到了太空的神奇,也不得不感嘆科技的發展,祖國的強大,三位宇航員的講解也更讓我感受到了太空的美好,五千年的臆想,如今已成為現實,在璀璨的星河中,那面鮮豔的五星紅旗,正引著我們在世界上,在星空中前進。
2:這次的天宮課堂,讓我感受到中國的航天事業發展迅速。核心艙已發射,航天員也已到達,每當我看到那些成功出艙的航天員時,我都會覺得他們很厲害,很光榮。
3:天宮課堂真有意思!給我帶來了很多科學知識,透過這一次太空授課,我見識了很多在我們日常生活中完全看不到的有趣現象,還為我們解開了太空中的一些奧秘。
精彩的“天宮課堂”不僅為青少年展示了神秘太空的奧秘,激發同學們不斷追尋“科學夢”、“航天夢”的熱情,更給青少年上了一堂生動精彩的愛國主義教育課。這次的影片收看讓嶽峰小學的學生對科學有了深刻全新的理解,點燃了學生們心中崇尚科學、探索太空的夢想。嶽峰學子也由衷感嘆我國航天科技的強大進步,紛紛表示要立大志、明大德、成大才、擔大任,努力成為堪當民族復興重任的時代新人。
小學觀看天宮課堂簡報7
10月12日15:40,無棣縣第二實驗小學全體少先隊員滿心期待地收看了“天宮課堂”第三課。本次太空授課活動繼續採取天地互動方式進行,神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲3名航天員在軌介紹展示了中國空間站問天實驗艙工作生活場景,演示微重力環境下毛細效應實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調頭的扳手以及植物生長研究專案介紹,並與地面課堂進行互動交流,旨在傳播普及載人航天知識,激發廣大青少年對科學的興趣。
孩子們早早地坐在教室多媒體前翹首以盼,等待著從太空發來的天宮課堂,滿懷激情地收看中國空間站太空授課的直播,一雙雙炯炯有神的眼睛緊盯螢幕,汲取來自“天宮”的科學知識。孩子們彷彿置身宇宙時空,激動的同時,認真觀看並學習了太空科普知識。3名航天員在軌演示各種實驗,並與地面課堂進行實時交流,聽著宇航員的講解,學生們時不時地發出或肯定或疑惑的聲音,好似他們在親身操作實驗一般,充滿了熱情與好奇,也想趕緊跟隨著宇航員的腳步去一探究竟。
在“天宮課堂”中觀看了航天員們的科學實驗後,隊員們好奇心十足,紛紛動起手來,在地面嘗試開展相關實驗,感受地面與太空實驗現象的不同。在動手實驗中,隊員們從天地差異中感知到宇宙的奧秘、體驗到探索的樂趣。圍繞“科學”展開熱烈討論:“科學老師告訴我,科學是自由的學問。”“上完今天這堂課,我對科學有了更多的熱愛,我要不斷去學習和發現,探求知識的本身。”“科學老師給我們上課,老喜歡加些科學史的內容,這讓我不僅學習了課本知識,也感受到科學並不是高深莫測,也不應該燒腦。”“透過今天的學習我更加理解了‘科學’與‘技術’的區別,以及‘科學’對‘技術’的影響。”
天地共上一堂科學實驗課,透過“天宮課堂”,不僅讓同學們看到了浩瀚宇宙的無限可能,也激發了同學們對宇宙空間的嚮往、對學習科技知識的熱情,在孩子們心裡種下了“科技興則民族興,科技強則國家強”的種子。這堂生動有趣的天宮課堂,讓孩子們看到了祖國的強大,激發了他們熱愛祖國、報效祖國的學習動力。科技的發展靠創新,創新的根源在人才。星空浩瀚,探索無限。願天宮之約,能化作夢想之船,載著孩子們,逐夢星辰,一起向未來!