教師節主題班會總結範文
教師節主題班會總結範文
又是一年秋來到，隨著天氣漸漸變冷，我們也迎來了我們在大學裡過的第一個教師節。CN人才網小編為大家整理了以下教師節主題班會總結範文，希望對你有所幫助!
篇一：教師節主題班會總結範文
本次主題班會主題鮮明，目的明確。班主任明確讓學生全面策劃，全體參與，有分工有合作，在籌備過程中學生透過蒐集資料、策劃節目、準備禮物、排演節目、尋找老師的亮點與特點，在實際行動中學生了進一步學會了尊重老師、欣賞老師、理解老師。同時，在節目的進行中，學生與老師雙向互動，活躍了氣氛，縮小了師生的距離，深化了師生感情，老師深受感動，莫海濱老師連誇這是她在外校工作以來參加班會最出色最成功印象最深的一次班會。此次班會完全達到了學校舉辦活動的目的，效果良好。
本次班會的亮點：用最少的錢辦了最大的事情，漫畫特具神韻，彰顯本班同學的才情。
班會中略顯不足的是：參加班會的老師不到齊，陸續與會，效果受到一定的影響;沒有做到人人有節目，部分同學略顯拘謹;多媒體沒有音響，所用喇叭功率有限，主持人沒有話筒，這也在一定程度上影響了同學的發揮。
篇二：教師節主題班會總結範文
20xx年9月13日晚上，農林經濟管理1班全體同學和班主任陳鵬程老師在法律與政治學院XXX教室開展了一次主題班會，該班會是以“感念師恩”為主題且圍繞老師為了教育嘔心瀝學辛苦耕耘無私奉獻等的事蹟同學真摯地對老師表達感謝和發自內心地對老師說的話…
會議專案如下：
1.團支書主持會議並講話：
⑴慶祝教師節暨“感念師恩”的主題班會是為了給我們大家一次從內心真摯地對老師說聲謝謝的機會。老師為了教育我們嘔心瀝學辛苦耕耘無私奉獻等的事蹟都出現在我們每個人的求學之路的路途中，因此，為了表達我們對老師的感謝和崇敬我們團委組織召開了此次主題班會….
⑵感謝求學路途之中的各位老師，祝願老師們教師節快樂，願老師身體健康工作順利…希望同學們在老師上課是遵守紀律。
2.班主任陳鵬程老師講話：
(1)謝謝同學們在教師節之際給老師問候和祝願，也感謝團委和團支書組織這次班會，讓大家有了一個更好的交流時間，能夠加深彼此的瞭解和團結老師與同學的師生情….
(2)老師的願望是希望每一個同學都能努力學習上課認真聽講敢於提問等成為國家的棟樑，為自己為老師為學校為國家爭光…
3.班長髮言：感謝所有老師的栽培和教育自己才有了今天，老師好比父母，為了我們成材無私奉獻著…祝老師們教師節快樂，希望老師身體健康天天開心工作順利。
4.學生自由發言：所有同學都上臺介紹自己的老師們的辛苦事蹟，一一表達了自己對老師辛苦教育自己的感謝和對老師們說一句自己最想說的話…
總結：今天晚上的班會開展取得圓滿成功，在這次慶祝教師節暨“感念師恩”主題班會的開展中，同學們清楚的認識到了老師這個職業的偉大，老師這個稱號的光榮，以及在這偉大和光榮的背後老師們不辭辛勞嘔心瀝血無私奉獻…的精神。我們要謝謝老師們，要對老師們表達我們對他們的崇敬和佩服…老師們，謝謝你們了，謝謝你們教授我們課本知識和做人的道理以及生存的本領等。因為老師們的教導：我們所有學生才有今天，社會發展也才如此的迅速…最後，祝老師們教師節快樂、天天開心、身體健康、工作順利。
篇三：教師節主題班會總結範文
9月8日早上7點30分初二二班在民眾樓多媒體教室舉行了開學以來第一次主題班會——“感恩教師節”。這次班會由全班同學參與，並請了初中部的幾位老師。整個班會持續半個小時左右，全班學生都很投入，有些學生感動得落了淚。不過班會的準備時間很倉促，有很多不足的地方。
說起最開始的班會設想，還是源於我們班的學生。我是新來的老師，又是半路接班，如何讓學生接受我，一直是我思考的問題。在跟他們接觸中，我發現很多學生對老師存在偏見，有一部分學生因為害怕老師，反倒影響學習效果。我就想適逢教師節，正好趁此機會讓學生既瞭解老師又感謝一下過去一年老師對自己的教導。同時班集體一起去完成一件事情，也可以增強班級的凝聚力。於是我就開始給學生布置班會的事宜。
首先，我讓每個學生寫一篇400-600字的作文——我心目中的老師。在開學之初，作文就佈置了，可是很多學生不知道怎麼寫，有些覺得沒什麼可寫的。這讓我很詫異，跟老師相處一年了，竟然沒什麼可寫。我開始反思，學生跟老師相處不是沒什麼可寫，而是沒意識到老師的關心和幫助，對老師這個職業的理解很模糊。於是我決定在正式班會之前要先開一個動員班會——教師的意義。
我給學生介紹了教師節的由來，隨後放了一小段影片，是我上高中時看的電視劇<校園先鋒>中南方老師對教師這個職業的理解。我覺得學生雖然年齡還小，但是如果對教師這個職業能有個正確認識，對他們的學習也是一個促進。之後，我配樂朗誦了一段我的老師對嚴格型老師的理解。因為這次我們班換的老師都很嚴格，很多學生不僅不能適應，更是不能理解。所以我覺得有必要讓學生了解嚴格的老師才是真正對他們負責。經過動員班會，學生開始理解老師。大家也紛紛把自己的作文交上來了。每個人的理解雖有不同，但是態度有所改觀。
作文佈置下去後，我開始給班上的同學分工。這次是全員參與，不限於班幹部。我設定了5個崗位，包括策劃組織2人、主持人2人、小記者6人、製作禮物12人、後勤若干。學生可以自由報名，想要做什麼工作寫在紙上交上來。如果某個崗位報名太多，就面試競爭上崗。不過後來報名情況很巧合，大家基本是按照這個人數報的。於是各路人馬開始自己的工作。小記者負責採訪各科任課老師，並做好記錄。透過跟老師近距離接觸，瞭解老師的另一面，瞭解生活中的.老師。送禮物的同學要親手製作，並寫上對老師的祝福。後勤的同學則負責教室佈置等工作。我和策劃組織的同學一起設計班會流程，和主持人共同寫主持串詞。在整個配合的過程中，我發現學生的潛力真是無限的，他們其實有很多不錯的想法。
由於之前學生課程很緊，一直沒時間具體討論工作進度。最後只能在班會即將開始的前一天下午進行了簡單的討論和工作彙報。不過最後班會的效果出乎我的意料，學生的表現讓我太感動了。他們沒有經過任何彩排，直接上臺就說，發揮得很好。無論是策劃組織、主持人，做禮物的同學，還是後勤的同學都各司其職，沒有一個“掉鏈子”的，而且大家很早就到學校了，沒有一個遲到的。這讓我對二班又有了全新的認識。
這次班會給了我很大的信心，也讓我看到了學生們的變化。其實我一直覺得鼓勵是相互的。老師總要鼓勵學生努力學習，不過學生也要用行動鼓勵老師，讓老師在面對週而復始的重複時可以不斷喚起自己的激情。