農村小學學英語用英語專題調研工作報告

農村小學學英語用英語專題調研工作報告

　　在當下社會，報告的用途越來越大，我們在寫報告的時候要注意語言要準確、簡潔。那麼你真正懂得怎麼寫好報告嗎？下面是小編精心整理的農村小學學英語用英語專題調研工作報告，希望對大家有所幫助。

　　調研報告

　　宏克力鎮中心小學宇紅芬

　　我校作為宏克力鎮中心小學一所龍頭學校，結合學校工作實際，英語教師的素質和學生的實際英語水平，結合開設英語課的實際情況，我校認真開展的學英語用英語專題調研工作，現將調研工作情況報告如下：

　　調研內容

　　1、我校開設英語課的情況怎樣？

　　2、我校學生學習英語的情況如何？

　　3、我校現有的師資狀況如何？

　　4、我校取得了哪些成績？

　　5、影響我校英語學科發展的主要問題及改進措施。

　　我校是一所農村學校，近幾年來，隨著教育改革發展的.需要，我校從1993年起開設英語課，由於教育資源有限，先進的教學手段缺乏，家長的不重視，導致學生的學習積極性不夠高漲，所以英語學習效果不夠明顯。自20xx年秋季開始，我校從三年級開始使用EEC教材，使我校的英語教學逐漸走向正軌。

　　我校學生大多數對英語學習很感興趣，願意學習，樂於模仿。能按老師及錄音磁帶的標準讀音，能準確書寫英文字母及單詞。能表演小對話，能根據不同場景進行表演，能歌頌繞口令和小歌謠及簡單的英文歌曲等。學生們形成了良好的學習習慣，但有小部分同學對英語不感興趣，不能認真地對待英語這一學科，特別是六年級的學生，不善於開口，學習積極性不夠高，這樣會直接影響中小學英語學習的順利銜接。

　　我校現有四名英語教師，分別擔任三、四、五、六年級的英語教學任務。教師配備齊全，大多數教師綜合素養、教學藝術性很強。但對新教育理念、新課程的領悟與操作水平與優秀教師還有較大的差距。不能滿足日益快速發展的教育形勢的需要，解決以上問題，需要每位教師從思想上認識學習的重要性和意義。深入學習《新課程標準》和英語學科的基本理論。從實際出發，創新工作方式、方法，堅持把教育放在首位。每位教師必須以育人為本，關注學生的全面發展，綜合發展、個性發展，注重英語學科聽、說、讀、寫四方面技能的全面發展。要深入學習現代化教學手段，充分利用網路資源，把英語學科與多媒體有機結合起來，達到學科整合，提高教育教學效果。

　　圍繞“愛崗敬業、勇於創新“這個主題。透過實踐活動，使教師的思路更新、使教師的工作態度更認真。增強責任意識，激發教師與學生的內在活動，充分調動廣大英語教師與學生積極性，樹立以人為本的觀念，因材施教，力求高效。

　　在辦學條件上，要積極爭取政府和社會各界對教育事業的支援，大力搞硬體建設；要充分利用網路資訊資源，不斷創新改革思路，採取有效管理措施，在師資隊伍建設上，採取“走出去，請進來”的辦法，加強互相交流，互通有無，取長補短，加強師資研修，教育教學研究，爭取最佳效果。