班主任會議上的校長講話稿（精選12篇）
班主任會議上的校長講話稿（精選12篇）
在生活中，我們都不可避免地要接觸到講話稿，講話稿是個人或個人以集體的名義，在重大的會議中，或在較隆重的場合，或各種群眾性的集會上發表全部講話內容的文稿。那麼你有了解過講話稿嗎？以下是小編幫大家整理的班主任會議上的校長講話稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任會議上的校長講話稿 篇1
今天是本學期的第一個班主任例會，請到了學校領導班子成員參加這個會議。我先介紹一下，我們上學期雖然沒有在安全方面出現責任事故，但是，學生的文明禮儀、行為習慣、包扣儀容儀表等方面有了較大幅度的下滑，損壞公物的現象也很嚴重。在開學典禮上，王校長也強調了行為習慣養成，確實我們可以看到教學樓上安全疏散標示換了一次又一次，水龍頭一天換好幾個，校園裡衛生狀況差，這充分說明了我們學校德育工作下滑厲害。所以本學期我們的德育工作要做的還很多，在開學這幾天，我們著重的檢查了班主任到崗情況，正月17下午政訓，第二天的早操，課間操，政訓，晚上的就寢，出了一個請假的外，所有的班主任全部到崗，班級工作正有序的開展。。但同樣的工作班級卻存在差距。例如，不少教室的花草全部凍死，細心地班主任安排學生進行了清理，吧死了的花草清除，窗臺擦乾淨，可還有些班級到現在窗臺上一對死葉子；教室外面張貼比較亂，班級的清潔區的衛生打掃不徹底，只做表面現象，沒有清理衛生死角像乒乓球檯，灰塵很厚，廁所裡面的蜘蛛網牆壁上的灰成，沒有清理寢室新到學生的名單更新等等，這也說明我們班級工作，還有很多需要完善的地方。結合近期檢查，特隊本學期的班級管理工作以及班主任工作，提出以下要求：
1、今年要開展班主任論壇工作，每次的班主任論壇一些班主任所講述的，是我們平常遇到的工作，可能是我們在班上處理起來比較棘手的問題，或者是一項具體工作的抓法；或者是一些班主任老師的經驗之談，我已經將本學期的班主任論壇的安排情況製成了表格，下發到各位班主任手中，請安排到有論壇任務的班主任老師，提前做好籌劃準備好相關資料。沒有安排到的老師將在以後的論壇當中陸續的安排到。目的就是為了促進我們班主任工作水平提高，促進班級管理。
2、切實落實"五生"包保制度，班主任老師要根據班上五類學生的情況，提前做好統籌安排，將每一名特殊學生落實到相關老師的手中，要摸清他們的底子，建立相關的檔案，要求有方案、有計劃、有談話記錄、有措施、有效果，把"五生"包保作為一項特色工作來抓。
3、要強化日常管理，其中班主任的五到必須堅持！是早操、早餐、課間操、政訓、就寢，有特殊情況需要提前請假。政訓的安全教育要貫穿始終，牢固樹立安全意識，腦中要有"安全高於一切"的觀念，不要怕麻煩。要注意對集會秩序管理，現在我們的集會上下樓梯，拖拖拉拉，隊伍不整齊，集合不迅速，撤離不及時這是亟待解決的問題，有很大的安全隱患。我們本學期將集會秩序作為一項重要的工作來抓。只要是有教師不按時下課下樓梯，沒有形成佇列，教師和安全考評掛鉤，班級和班級量化掛鉤。請各位班主任老師下去之後要求到位。一直是我們學校的老大難問題，每天下午放學後校門外聚集大量流動攤點，我們學校的學生，是他們重點服務的物件。這不便於學校管理，也有損學校形象，還有安全隱患。所以班主任老師做工作下午都在學校就餐，學生不出學校大門。
4、財產管理也要引起我們班主任老師的足夠重視，經常看一看我的教室，寢室財產的保管情況，有了問題要及時及時解決
5、本學期的衛生管理進行了一些調整，我們在每週二組織值周教師學生會幹部，七八年級衛生委員對各班的教室，寢室清潔區進行檢查，發現問題馬上檢查立即整改。發現在公共場所亂丟亂扔的學生。將佩戴黃袖標，得校園進行保潔。
6、善於疏導，抓好學生心理管理。在今後的工作中，各班主任應重視學生的心理疏導，幫助學生克服煩躁心理。教師對學生要真心愛護，尊重熱愛又要嚴格要求。對於後進生要多一些激勵和表揚，充分調動他們積極性。班主任要經常換位思考，可採取"先跟後帶"的方式與學生談心。對於違紀學生教育班主任要進行分類，班級內的違紀，儘量不讓學生出教室，不出自己的辦公室。不能隨意到德育處。嚴重違紀需要單獨教育的再上交德育處進行教育，要停課，要處分。班主任要嘗試改善與部分家長之間的關係，力爭把有些矛盾消除在萌芽狀態，和家長做好溝通溝通和交流，學生沒有出現重大的違紀，儘量不要讓家長到學校，儘量減少因為學生違紀請家長到學校的次數，問題學生我們班主任想辦法利用一些時間進行家訪，主動和學生家長溝通。這樣利於班級工作的開展。也有利於維護我們自身形象。
下面請楊書記在對班級管理和班主任工作提出具體要求。
請王校長提具體要求
感謝各位領導對班級管理工作的支援，今天的班主任會議到此結束。
班主任會議上的校長講話稿 篇2
老師們:
我講兩點意見：一是為什麼要開展這次培訓活動;二是對班主任工作講三點要求。
目前，學校的社會形象和地位不斷提升，正在實現外延和內涵的全面發展。成績的取得一方面得力於區委區政府以及市區兩地教育主管部門的關心支援，另一方面要歸功於以班主任為首的全體教職工隊伍的艱辛努力。學校步入了快速發展的黃金期，成為全國首批中職示範校，獲評全國教育系統先進集體，全國職業教育成果評選碩果累累，全國技能大賽摘金奪銀，入選全國首批現代學徙制試點單位。在新形勢下，在新的一年，學校以實施“五年一年一貫制”高等職業教育、“3+4”本科教育以及“現代學徙制”為工作重點，加強班主任隊伍和師資隊伍建設，強化教育教學管理，培養高素質技術技能型人才，更好地適應經濟發展新常奇談怪論和人民群眾接受高質量職業教育的要求。要抓學校的進一步發展，最關鍵的是抓教師隊伍的專業發展，要提高我們全體員工的素質，尤其是提高我們班主任隊伍的素質。班主任在學校發展中起骨幹作用，同樣的教師配備，班主任不一樣，效果就不一樣，每年的優秀德育工作者和優秀班主任的評選已充分證明了這一點。近年來，學校的辦學水平、辦學特色、辦學質量得到了很大的發展，這些成績的取得首先要歸功於以班主任為骨幹的教師隊伍。目前，我們班主任隊伍總體水平還不錯，但是發展也不平衡，部分班主任在“敬業”和“精業”上存在差異，這種差異直接體現在他所帶的班的班風、學風及學生的綜合表現。從今年班主任培訓開始，學校將採取更加得力的措施、更加具體的安排，來促進學校全體教職員工素質的提高。從“敬業”和“精業”兩個方面發展，這是學校發展的生命線。
我把班主任分成五種型別，不同的班主任帶出的班集體也分為五個層次。班主任五種型別是:
第一類，辛苦型班主任，早出晚歸，兩點一線，辛辛苦苦，忙忙碌碌，很有責任心，但是工作缺乏計劃性，時間精力的投入與效率的產出相差很大，“敬業”沒有問題，“精業”出了問題，班主任自身素質出了問題，結果管理成了水裡按葫蘆，牽牛隻牽了牛尾巴，抓不住主要矛盾，建立不好班集體，所以效果不好。
第二類，經驗型班主任，當過幾年班主任，取得了一定的經驗，大事心中有數，各項工作頭緒比較清楚，班級管理比較好，但缺乏理論指導和深入研究，不能自覺地按照教育規律辦事，工作效率一般。這類班主任對教育現象、班級管理缺乏理性思考，沒有理性認識，所學理論和方法不進行內化，這樣的班級管理只能停留在一般水平上，效果不是很好。
第三類，科學型班主任，重視理論學習並且能夠邊學習邊探索，認真研究並總結班級工作的規律，始終把按規律辦事作為工作的準則，能從實際出發，創造性地開展工作，在班級管理中大力開展奮發向上、生動活潑的班級教育活動，建設一流的班級管理，效果顯著。
第四類，應付型班主任，工作責任心不強,工作態度疲疲塌塌，勉強應付，根本談不上計劃性，班級渙散，問題百出，工作效率低下，難以開展班級工作。
第五類，失職型班主任，責任心差，根本不會開展班級工作。在我們學校第四、第五種型別的比較少，科學型不太多，大部分是經驗型。作為一個有責任感和事業心的班主任，要從學習理論、研究教育現象和教育物件上入手，要勇於並敢於爭當科學型的班主任。
不同型別的班主任帶出了五個不同層次的班集體。第一個層次是鬆散型班集體：奮鬥目標不明確，骨幹核心還不存在，大多數活動是班主任直接參與並指揮，有外在的紀律要求，但沒內化為自律性要求，學生的心理處於各想各的鬆散狀態;第二個層次是有組織的班集體：班內幹部系統已經建立並且有了明確的奮鬥目標;第三個層次是初級管理的班集體：核心骨幹力量初步形成，能在老師的指導下獨立開展工作，班級紀律、規範要求已開始成為學生的自覺行動。班級內有了正確的輿論、良好的班風，學生都主動為實踐班級工作而出力，班級成員開始有了“我們班很不錯”的感覺，並希望班級全體成員學習愉快，班級之間能產生競爭態勢;第四個層次班集體，班上的骨幹核心力量能比較充分地發揮作用：班級能有計劃、有步驟地開展工作，有良好的輿論、良好的紀律。並且良好的班風已經形成，團結氣氛濃厚，每位學生都有了較強的集體榮譽感，不利於集體的事堅決不做，發現有損班集體榮譽的事感到氣憤;第五個層次是優秀班集體：骨幹核心力量擴大，更多的學生成了班級中的積極分子，能創造性地開展班級活動，更多地注意班級在年級以及在整個學校中的影響，優良的班風鞏固下來，能繼承班級管理的優良傳統，由於多方面的優良成績，成為其他班級學習追趕的榜樣，集體成員充滿了自豪感。
我們開展新班主任學習培訓的目的是要提高學校每一位班主任的素質，增長知識、增長智慧、提高水平，用先進的教育理論武裝自己，才能“站得高看得遠”。擁有正確的思想觀念才能保證實踐的理性化，避免盲目性。加強理論學習，邊實踐邊學習邊探索，把研究班級規律，把按規律辦事作為班主任工作的指南，當科學型的班主任。如果我們的班主任都是科學型的班主任，都能帶出優秀的班集體，我們的科任老師都能運用新課程理念、生本理念堅守課堂這個主戰場，實現了有效甚至是高效課堂，並落實好了各個教學環節，再加之開展好了系列教育活動，就能實現學生的發展、教師的專業成長、學校的特色發展。透過全校上下共同努力，把工商校建設成重慶的亮點和名片，進而發展成為全市知名、全國聞名的國家示範校
下面我講一下第二點即對班主任工作的三點要求:
一、要抓好一條主線，履行好八項職責。班主任是班集體的組織者、教育者和引導者，是所帶班的靈魂，班主任工作概括起來就是“八項職責，一條主線”。“八項職責”具體來講：一是要幫助學生樹立遠大理想、培養良好的道德品質和思想品質;二是教育學生努力完成學習任務，會同每位科任教師培養學生的學習興趣，幫助學生抓好學習的習慣、方法、意志力等各種要素;三是指導學生積極參加學校組織和要求的各項教育實踐活動;四是走進學生的心靈，關心學生的課外生活;五是進行班級的日常管理，建立班級管理常規，指導班委會和本班其他學科的組織工作，培養學生幹部，把班級建設成奮發有為、積極向上的班集體;六是負責聯絡本班科任教師搞好學生教育教學工作;七是做好本班學生思想品德評定和有關獎懲工作;八是聯絡本班學生家長與社會有關方面相互配合，共同做好學生的思想政治和教育轉化工作。班主任工作千頭萬緒，要履行八項職責，教育內容要管，教育環境要聯絡，班委會、團支部、社團和學習興趣小組等教育組織要統，還有很多具體事情。然而，有一條線可以把班主任紛繁複雜的工作貫穿起來，這就是“建設班集體”。一個教師是否當好了班主任，主要看他是否會建設班集體，建設班集體離不開活動，要想讓學生受到又多又有意義的教育影響，也必須開展能讓學生身心投入的豐富多彩寓教於樂的活動。一個優秀的班主任，肯定是一位善於開展教育活動的高手。班主任要緊緊圍繞建設班集體這條主線，開展班級例會、主題教育活動、學習活動、文體活動、科技活動、社會實踐活動等。
二、要愛崗敬業、熱愛學生。作為一名老師，沒當過班主任或沒當好班主任，是不完整的教師。王稼祥主任曾說：“人活著就是為了做事，在做事的過程中你會體會到快樂。”“精業”的前提在於敬業，在於奉獻。我經常給大家講，生命是一個過程，過程在於體驗，在做事的過程中體驗到快樂。一個人是否快樂，主要不是取決於他在什麼崗位，而是取決於他愛不愛自己的崗位。一個教師、班主任要工作得快樂，就要努力建設愛崗敬業的精神家園。魏書生說：“人與本職工作有五種境界。無心無意，三心二意，半心半意，一心一意，捨身忘我。人在無心無意、三心二意的境界中幹工作，即使做了大官，也還是不滿足，不幸福，不光榮，還要爭名於朝，爭利於夕，也還是會信念流浪，靈魂漂泊，思想浮躁，遠離精神家園。人在一心一意、捨身忘我的境界中工作，即使種地做工，即使做普通的農村教師也會心靈寧靜，信念堅定，靈魂安定，思想沉穩。因為他們有著堅固溫馨、愛崗敬業的精神家園。教師找到了精神家園，學生的身心就找到了執行軌跡。”在我們教書育人的過程中，如果你能在一心一意、捨身忘我的工作中守住心靈的寧靜，有了一個精神樂園，在不斷思考中堅持把老師當好，把班主任當好，在盡責的同時，你就會更深切地享受到人生的快樂。
做一名老師、班主任要愛崗敬業，熱愛學生，這不僅是事業的需要，社會的需要，學生的需要，更是教師、班主任自身根本利益的需要。愛崗更要愛學生，就是我們常說的“師愛”，古今中外許多教育家都非常重視教師的這種情感和能力，並視之為教師最重要的美德之一。大教育家孔子就主張教師對學生要“仁愛”要“誨人不倦”。蘇霍姆林斯基把“愛孩子”看作是一個教師最重要的品德之一，他說：“要成為孩子的真正教育者，就要把自已的心奉獻給他們。”熱愛一個學生就等於塑造一個學生，而放棄一個學生無異於毀壞一個學生。研究學生，瞭解學生是班主任工作的前提，會研究學生是班主任工作的基本功。
對全校老師尤其是班主任老師，學校要求大家做到“十五個知曉”和“十五條幫助”，作為教師熱愛學生研究學生幫助學生的有效措施。
“十五個知曉”即知曉學生姓名的含義，知曉學生生活習慣，知曉學生的個性特點，知曉學生的行為方式，知曉學生的思維方法，知曉學生的興趣愛好，知曉學生的情感渴盼，知曉學生的困難疑惑，知曉學生的心路歷程，知曉學生的知音夥伴，知曉學生的成長規律，知曉學生的家庭住所，知曉學生的家庭背景，知曉學生的家庭環境，知曉學生家長的願望。
“十五條幫助”即幫助學生形成規範的言行，幫助學生體驗生活的艱辛，幫助學生形成健全的人格，幫助學生確立正確的目標，幫助學生制定可行的計劃，幫助學生掌握正確的處事方法，幫助學生養成良好的習慣，幫助學生磨練堅強的意志，幫助學生擁有善良的心靈，幫助學生辨別是非美醜，幫助學生擁有平和的心態，幫助學生化解遇到的矛盾，幫助學生正確面對成長的煩惱，幫助學生學會感恩，幫助學生理解他人的處境。班主任和科任教師要透過“十五個知曉”和“十五個幫助”走進學生的心靈，用它來喚醒學生對學習和生活的熱情和激情。開發學生的非智力因素，挖掘潛能，使學生獲得發展，教師獲得專業成長，獲得職業幸福感。
三、要善於學習思考和實踐，不斷提高自身素質。科任教師尤其是班主任必須用科學育人的成功原理武裝自己，單憑熱情和幹勁去工作，只會成為一個忙忙忙碌碌的事務主義者，班主任一旦沉溺於瑣碎的事務，而忘記理論的武裝，必然失去育人的契機。班主任要成長為“科學型”的班主任，關鍵在於不斷提高自身素質，在於堅持學習、思考與實踐的統一。學習了，實踐了，就會體會到快樂，就會走向成功。只有這樣，我們的管理水平、教學水平才能不斷提高。
根據學校的工作安排，學生處組織的這次班主任集中培訓學習，旨在促進我校班主任隊伍建設的科學化、規範化、專業化發展，全面提高我校班主任隊伍素質和班主任工作水平，促進學生全面健康和諧發展。我想我們利用有限的時間集中學習是遠遠不夠的，要增長教育智慧和工作才幹，需要大家養成學習、思考和實踐的習慣，把工作當成讀研攻博的過程，與學生共同成長，與學校同步發展。
透過今天這個機會，談幾點對於班主任工作及教學上的粗淺的認識，與大家共同交流，不妥之處請同志們批評指正。
班主任會議上的校長講話稿 篇3
親愛的同學們：
今天下午，學校德教處組織召開班主任會議，我想其目的還是要大家統一思想、提高認識、明確責任、強化措施，進一步推進學校教育教學工作，最佳化班級管理，創新德育思維，構建新型教學模式，促進學生文化知識學習和思想品德修養的統一、理論學習和社會實踐的統一、全面發展和個性發展的統一，切實抓好班級管理，以人為本，培養符合時代發展要求的學生，做一個智慧型的班主任，做一個班級管理的藝術家。剛才幾個領導都做了很好的要求，下面我再強調四點意見，有些建議和意見可能和剛才幾個領導的要求有所重複，但我還是希望，大家真正領會領導講話精神，紮實貫徹落實好各項要求。
一、真正把“德育先行”落到實處
在新的歷史時期，中小學德育工作面臨新情況新挑戰，大家都有感受，現在的學生不好教，90後學生品行與我們的認識有很大的出入，我們也感到很困惑，這些獨生子女暴露出來的問題帶有普遍性，與社會主義核心價值體系更是格格不入。社會主義核心價值體系的基本內容包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。對於學生，我們不用看多少，看看他們有無愛心，是否勤奮，有無道德，就可管中窺豹。現在的學生連學校都不愛，何談愛國，連基本的禮義廉恥都不懂，何談榮辱觀。當今學生髮展成現在令人堪憂的狀態，責任在誰呢?固然有家庭責任、社會責任，但我們不能推卸學校的責任，畢竟學生是未成年人，從6歲開始進入學校接受教育，大多數時間是在學校度過的，我們的教育失去了有效的作用，學校的教育功能小於了社會、家庭的負面功能，導致了學生走偏，走邪。我們抓學生的德育不能空洞，過去我多次講過，德育好比食鹽，鹽是每個人身體必須攝入的，但每天讓人吃一碗鹽，這個人是吃不進去的，把鹽放進湯裡，叫他喝湯，他喝湯的同時把鹽也吸收了。現在我們更多的是拿著一碗鹽告訴學生，鹽很重要，叫他吃，學生真正吃進了多少。去年底，我們花錢請了甘肅教育專家給學生搞了“勵志教育”專題報告會，兩個小時的時間，全校學生為什麼會保持安靜呢?專家的講授，值得我們認真的學習和反思。抓德育，不要搞大道理，大形式，先從教會學生做人開始，讓學生做一個文明禮貌的人，做一個遵規守紀的人，做一個敢於擔當的人，做一個心存感恩且懂得知恩圖報的人。從我們的學習環境做起，從生活環境做起，從小事做起，從自己做起。
二、抓安全教育這根弦時刻不能鬆懈
“安全無小事，責任重於泰山”，學校是高危人群集聚的地方，我們稍有疏忽，就會鑄成大錯，害人害己。這幾年，媒體上報道學校安全事故的比較多了，因為學校的管理不到位，硬體建設不完善;因為老師教育過程中的惡語傷人;因為老師管理過程中的粗暴打罵，造成了一系列的校園安全事故，引起了政府和社會的強烈不滿。儘管我們有很多苦衷，但在當前形式下，我們唯有依法依規、小心翼翼、認真負責、一絲不苟的做事才能讓我們在更好的履行職責的同時保護好自己。教師是人類靈魂的工程師，應該是最講職業道德、最守社會公德的人，是最講無私奉獻的人，我們教不好一個學生，也許對我們來說只是百分之一，對家長來說就是百分之百。換位思考一下，我們誰不希望自己的孩子遇到的是個負責任的好老師，是一個教育有效、教學有方的好老師。
學校安全工作是各級領導強調的最多的，大家的耳朵都聽出了老繭，但今天我還是要不厭其煩的再次強調，班主任要時刻做好防交通事故、防水、防火、防震、防電、防毒、防食物中毒、防傳染病、防搶、防盜、防騙、防踩踏擠壓、防高物砸傷、防高樓墜落等方面的教育，進一步提高學生和家長的安全意識，防患於未然。更要不厭其煩反覆對家長和學生曉之以理、動之以情強調我校不允許學生騎摩托車，要教育女生不要和男人外出娛樂場所，不允許夜不歸宿。多爭取家長在雙休日監控好孩子，不要讓我們5天的教育毀於2天的社會不良影響。班主任要加強對住校生的管理，多到學生宿舍看看，多和學生溝通，多說一些增進師生間感情的話，多做一些撥動學生心絃的事，配合宿管員抓好住校生的養成教育。養成教育與安全教育是相輔相成的，是相互交融的。學生有了安全意識，養成了自覺的習慣，就有了學習的基礎。
三、進一步重視落實高標準衛生工作
衛生工作是學校管理工作的一面鏡子，進去一所學校，不用看什麼，只要看看廁所、學生宿舍、教室、環境衛生狀況，對這所學校的管理水平和師生素質你就可得出一個初步的評價。
在衛生工作上我校有深刻的教訓，因為我們的認真、不負責、不細緻導致衛生工作沒有做好，影響了學校的發展，損壞了學校的榮譽，影響了領導和教師的發展。古人云：“一屋不掃，何以掃天下”。換句話說，我們連衛生這樣不需要多少智力因素稍微出點力就能做好的事都做不好，還能做什麼?我們在這個學校工作，是一種緣分，大家就應該像一家人，一家人難免磕磕碰碰，但只要我們虛懷若谷，極力維護這個家，盡力幹好自己的本職工作，家就不會破，人就不會亡。關於衛生要求，學校已經出臺了不少規定，大家只要按規定做好，衛生工作就不會出問題。
四、進一步做好以德育帶智育，以體育促智育工作
培養德智體全面發展的學生是我們的終極目標，當前我校正處於轉型期，我們正在收縮初中，擴大高中。從去年的招生情況看，我們的高中並沒有留下和招到多少優質生源，這一方面是全縣的初中沒有培養出較多的優質生源，一方面也是沒有讓學生和家長信服的質量。我們必須充分認識到，我們抓德育工作的目的還是要發展學生的智育，還是要提高教學質量。關於體育工作，大多數同志沒有認識到它的重要性，把體育和智育對立起來，忽視學生的體育鍛煉。我們都有這樣的感受，當我們身體不正常時，工作也不會處於最佳狀態，就不會最大限度的發揮出我們應有的水平，學生何況不是如此呢。提高了學生的身體素質就有了學生勤奮刻苦的基礎，班主任不妨從早操、課間操、眼保健操認真的抓起，從體育課抓起。這裡我還要強調的是，對於一些學生，體育活動過頭了，對學習一點都沒有上心。對於這部分學生，要加強的不是體育鍛煉，而是學習。
總之，班主任工作的好壞關係到學校德育工作的好壞，我們究竟要怎樣培養人，要培養什麼樣的人應該引起在座各位的深刻思考，關於這個問題，鄧小平同志很早以前就做出了很好的回答，我們要培養的就是“有理想、有道德、有文化、有紀律”的“四有新人”。我真誠的希望同志們在今後的工作中創新思想、結合實際、圍繞目標、開展工作。
班主任會議上的校長講話稿 篇4
尊敬的各位班主任老師：
大家上午好。今天會議的時間比較長，大家辛苦了。剛才吳主任代表學工處解讀了本學期德育工作計劃，佈置了最近的工作，這是經過我們集體討論的，我就不重複了。內容比較具體明確，請各位班主任老師按計劃和要求落實。
今天是新學年的第一次班主任大會，我想和各位班主任老師談談心，溝通一下我們對班主任工作的認識。談一談關於責任的話題。
在我們學校，班主任工作至關重要是我們全體師生和家長的共識。學生進校選班就是要選班主任，班主任強則班級強，班級強則年級強，年級強則學校強。很多時候看到我們的班主任老師起早摸黑、來去匆匆，我都非常感動。有時聽到有些家長和學生非議我們的班主任，我又非常的心痛。看到一個稱職的班主任帶出了成功的班級，我從內心裡感到高興和自豪；看到有些不是很認真的班主任荒廢了班級和學生，我有時感到很憤怒，很自責，覺得愧對學生和家長。
不是一家人不吃一鍋飯。我們今天坐在這兒，我們就與沙市中學榮辱與共了。鄧北平校長經常說我們沙市中學還沒有度過危險期，我是極力認同這一觀念的。而且我個人認為按照目前荊州的經濟水平和教育模式，沙市中學將在一個很長的時間內都是逆水行舟的時期。荊州經濟落後，教育經費投入少，學校辦學難；辦學無序，優生分散，重點中學有名無實（老八大校我們的生源壓力最大，沒有地方力量保護我們，連中間層的學生都有學校跟我們爭奪）；我們的教育質量還不是很高，還有很大的空間可以提升。
沙市中學已經走過了七十了崢嶸歲月，目前的聲望來之不易。我認為我們學校目前正處於興旺與衰退的十字路口，如逆水行舟，不進則退。因此我們這一代人責任重於泰山。如何擔當我們的責任，我有一些想法和老師們共勉：
一是要有拼搏精神。
要竭盡全力管好我們的班級，我的班級我做主，為學校、為班級、為學生、為我們自己拼搏。名校班拼清華北大，拼一本；普通班拼一本和二本。既然做了老師，就不要甘於平庸；既然做了班主任，就要敢於擔當責任，為我們的一畝三分地拼它一個輪迴，我相信有什麼樣的老師就會有什麼樣的班級，有什麼樣的班級就會有什麼樣的學生，沒有教不好的學生，每一個學生都有他的最近發展區和特長，關鍵是看我們付出了多少，發掘了多少。上屆高三高考成績的取得，就是全年級勇於拼搏的結果。得過且過是出不了成績的，怨天尤人是沒有人來幫助我們的！
二是要有奉獻精神。
現在學校的辦學環境很差，學校的經濟環境也相應的比較緊張。班主任的責任是無限的，但學校經費又是有限的。學校確實有責任不斷提高我們班主任的待遇，但有時難免捉襟見肘，一碗水難以端平。其實我們很多班主任在下面默默無聞地做了大量的工作，我每天在學校裡面轉，也看的很清楚，班主任的工作確實不是用金錢可以衡量的。作為老師我也羨慕李燁老師所在的西北工大附中…………但我們目前沒有那個條件，我們技不如人，我們還只有拼搏，還只有奉獻。今年暑假，招生大戰，為了一個個優生能來學校，我們很多新高一年級的班主任老師一個個上門做工作或者打電話，穩定了生源，我們的劉仁洪年長開車到松滋接優生，我們的肖小權年長開車到江陵接優生來學校，我們的羅圓成年長和我一起到公安鄉鎮走訪優生，使我們今年八個縣市區來了6個狀元，
這是一個令人振奮訊息。但在今年的招生工作中我也聽到了一些不和諧的聲音。有家長要到學校來參觀，有的老師說今天是星期天不上班，讓我們白白跑了一個優生，我聽了後非常氣憤；有些班主任認為是暑假，也有的認為我是老師，不想做招生打電話這樣的瑣事，我聽了很著急，如果我們不全員上陣，我們的優生何來，我們的質量何來？有的家長說我們的一些老師教書很不錯，就是不管班級，對學生不負責任，我聽後真是又慚愧，又著急。有的家長說你們說你們是省重點，你說你們教學質量好，為什麼你們的清華北大人數還不如有的縣一中？我想所有的沙市中學的老師聽了這些話都不會坐視不管的，都不會熟視無睹的！
三是要做學生精神的引領者。
教育部頒發的《中小學班主任工作規定》指出：班主任是中學生健康成長的引領者，班主任要努力成為中小學生的人生導師。
要做一個引領者，我們班主任自己就必須要有積極向上的、樂觀的人生態度，我們應該用我們的激情喚起學生的激情，用我們的樂觀喚起學生的樂觀，用我們的勤奮鼓勵學生勤奮。“教書育人，育人為本”，教師的首要任務是育人。育人則是以人格塑造人格，以愛心撫育愛心，以激情喚起激情的行業。這就要求我們教師嚴以律己，加強自身德性修養，對祖國和職業充滿熱愛，對生活和學生充滿激情，我們才能培養出熱愛生活、刻苦學習、積極上進的人。如果一個老師僅僅把教書作為他謀生的手段，上課照本宣科，對學生麻木不仁，學生又怎麼能融入他的課堂？如果一個教師對社會怨聲載道，對學校盲目的批評指責，學生又怎麼能熱愛我們學校，又怎麼能形成積極向上的人格呢？如果教師上課委靡不振，神色暗淡，語言毫無華採，內心毫無波瀾，這樣的課堂與老和尚唸經，瞎子排八字又有何差異？學生的興趣從何談起？學生的創造力從何而來？師生之間的交流又何處可尋？如此沉悶的氛圍，別說專心致志了，學生厭學也是情有可原的！蘇霍姆林斯基說：“情感是肥沃的土壤，知識的種子就是播種在這土壤之上。”
要做學生的引領者，我們班主任必須要有超前的眼光，要能夠把學生高中三年的學習和生活做一個整體的規劃。要做到這些教師必須善於學習、善於歸納，要知道什麼樣的學習是有用的學習？什麼樣的規劃是科學的規劃？什麼樣的行動可以引導學生達到他的人生目標？不同的學生有不同的人生，就會有不同的規劃。如果我們老師保守著我們原有的經驗，用我們以前的人生經驗或者以前教育學生的經驗，來對待不斷變化的學生，我們的教育就會隔靴搔癢，就會有名無實，就會沒有實效性，我們的學生就會處在茫然之中，就像大海航行沒有航標，他們只能盲目的摸索，運氣好的可以到岸，大量的只有望天收了。
有教育家說過，不當班主任，就不能算真正當過教師。當班主任，雖然苦，但苦中有樂。我們選擇了這一職業，就要對得起這份責任和榮譽。與其被動聽校長、年長指揮，不如主動出擊，做我們想做的事情；與其怨天尤人、感嘆生不逢時，不如與學生打成一片，享受我們做教師的樂趣，因為我們大部分人這輩子都不會像商人的揮金如土，也不會像官員那樣的前呼後擁，也不會像明星那樣呼風喚雨。孩子王有孩子王的樂趣，既然改變不了，就把我們選擇的事做好。人一輩子總要做點是事情！謝謝大家！
班主任會議上的校長講話稿 篇5
各位老師：
大家好！
今天是20xx學年度的最後一天，今天，我們在這裡召開期末結束工作會，其目的就是對過去的工作進行反思，找出不足，以便對今年的工作找到切入點，把握下一學年學校工作思路。
剛才，教務主任章平對本學期的教育教學工作進行了總結，徐副校長代表學校公佈了經費收支情況，以及其他相關科室負責人對自己分管、負責的工作作了小結。每位同志的講話不僅談了過去一年的工作成績，還深刻的反思了存在的問題與困難，非常的實在與對路。對他們的發言我表示認同和肯定，若還有個別老師對經費收支情況有疑問的，請會後諮詢。我要肯定的一點就是：經費的使用情況完全是合理合法的。昨天的校務會上，已經對學校的節餘經費進行了統籌安排。大家都知道，實行“一費制後”學校的辦學經費非常緊張，在學校的日常開支中我作為當家人也是開源節流，把每一分錢用在刀刃上。所以學期結束了還有點節餘，具體每個人的發放數額已經公佈在校務公開欄上。錢不多，平均每個人800多元，都是大家一些常規工作應兌付的補貼與辛苦錢。如有數額出入請與章平與徐副校長核對。
我曾經說過，我今天是校長，也許明天就不是什麼校長了，因此，我與在座的各位不存在領導和被領導的關係，只是分工不同罷了，我要對自己的工作負責，而在座的各位也要對自己的工作負責。我認為所謂的學校管理實際上就是合作，時間過的很快，我到東案已經一年了，這一年裡我與在座的各位老師、中層幹部工作、生活的非常愉快，正是由於與全體教職工的通力合作，透過全體教師的努力圓滿的完成了本學年的各項工作，在此，我衷心的感謝大家對我工作上的大力支援與無私奉獻。下面我把本學年學校的各項工作予以小結與彙報。一認真貫徹科學發展觀，堅持科學管理以人為本，進一步加強教師隊伍建設、積極推進課堂教學改革和創特色學校活動，認真做好學校的德育工作，全面提高教育教學質量，以更新的思路、更新的舉措為實現學校新發展努力工作，取得了實效。
班主任會議上的校長講話稿 篇6
教師會議校長髮老師們：
大家好！
20xx年學校的各項教育教學工作，在全體教師的辛勤努力下，已經順利完成了，我們將迎來馬年的新春佳節。一年來，老師們勤於學習，樂於奉獻，學校各科室工作人員相互協作，配合默契，大家在各自的崗位上盡心盡力，辛苦中有收穫，奉獻中有快樂。值此機會，我代表學校校務會，向為學校發展辛勤工作、無私奉獻的廣大教職員工緻以深深的謝意，並透過大家，向一直大力支援學校工作的你們的家人、親屬致以誠摯的問候和最美好的祝願。祝大家身體健康、萬事如意！
一年來，我校教職工用高尚的師德情操、無私的奉獻精神、崇高的人格魅力和淵博的學識，為學校發展作出了自己的貢獻，學校的各項工作都取得了突出的成績。主要表現在以下幾個方面：
一、以德育為首，狠抓養成教育，提升育人工作水平
1、我校積極完善了班主任考核機制，落實了班級量化評比。每週按量化制度評分站隊，評出周文明班級，分月再累計評出月文明班級，每週、每月進行了總結、表彰。
2、本年度以學生養成教育、“創文整建”活動開展為契機，我校利用班會、大課間會、升旗儀式進行學生養成教育，評比活動做到日常化，管理工作追求精細化。專人負責學校“創文整建”工作，專人負責寢室寄宿生管理工作。
3、加強了安全教育，建立平安校園。
①學校政教處牽頭，學生課餘休息期間與第三節晚自習後派專人在校內巡邏；週五放學校務會與護校隊集體值班；學生進出校門進行指紋刷機與影片監控雙重管理。
②我校進行了法制、安全、禁毒等教育活動，提高了學生的防範意識。
利用國旗下的講話、主題班會、板報、手抄報、宣傳櫥窗等多種方式開展了交通安全、食品安全、防火防電防水安全宣傳；舉辦了法制教育專題講座；每期組織一次參觀學校禁毒教育基地；觀看禁毒宣傳片；舉行了“珍愛生命、遠離毒品”的宣誓簽名活動，進行毒品預防教育。
③每月組織安全隱患的排查，檢查各種消防裝置，保證校舍安全。 ④學校校長、總務、班主任實施陪餐制，保證食堂就餐安全。⑤簽訂了安全責任狀。學校與各處室管理人員、各班主任、各科任教師每期期初簽訂了安全責任狀，責任層層分解，事事人人必管。
二、抓教學常規管理，保證教育教學工作有序開展
1、認真紮實抓好常規工作。
①教師會議、坐班、上課出勤由專人檢查，每週公佈落實。 ②每期最少組織了三次教學常規普查。
2、穩步推進了課改工作，推行新的教學模式，提高教學質量。
今年上期，在七年級推行課改，下學期在七八年級推行課改。雖然我校的課改推行時間不長，目前還沒有形成自己的特色，但透過課改，改變了老師的教學觀念，最大部老師心中都形成了“課改是必須的”觀念，學生的學風也有了非常明顯的轉變，睡覺的、講話的學生很少了，充分地調動了學生學習的積極性和主動性，培養了學生自學等各方面的能力。
20xx年中考我們成績與往年來比，很有進步。中考940分以上達25人，一中上線的29人，900分以上的33人，小教幼教8人參考，6人上線，並且分數都在入圍面試的前10名。初二的生地會考也很不錯，190分以上的5人，180分以上的29人。今年中考我校全市綜合排名第19位，比去年上升了9個名次，有了一定的進步。七年級的統考成績我校獲教學獎金2213元（相比八年級有大的進步，八年級統考成績我校一共罰金144元）。
20xx年我校職高輸送任務完成出色，38人就讀漣源工貿中專，得到領導的好評。
3、各教研組活動、課外活動常態化。
各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規範化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。
語文組開展了漢字書寫比賽，英語組、數學組、理化組開展了學科知識競賽，並且及時進行總結頒獎。活動的開展，提高了學生學習各門課程的興趣，也豐富了校園文化生活。
我校成立了課外音樂、美術興趣小組，在音樂老師肖陽、美術老師蘭敏的指導下定期開展豐富多彩、富有特色的課外活動。
4、完成了學生學籍管理系統全國聯網工作；出色完成了漣源市“建立省級教育現化化先進市”的迎檢工作。
三、強化教師培訓，全面提高教師素質
積極開展校本教研活動，為教師提供了相互學習相互交流的機會，進一步提高了教師為學生服務的思想認識。
為了進一步把學校的課堂教學改革推向深入，落實學校以質量求生存的發展思路，打造一支具有“敬業愛崗、團結合作”團隊，學校加強了對青年教師的培養：
①為提高教師的業務水平，充分重視並督導教師參加各類教學教研活動。如：全體課改班主任老師到湘波中學跟班學習；英語教師黃修紅到金石中學參加英語教研活動，學習取經；語文組全體教師到龍塘中學參加語文優質課競賽活動；數學組年輕教師到伏口中學參加數學教研活動；物理組全體老師到伏口中學參加物理優質課競賽活動；生物教師到伏口中學參加生物教研活動；化學老師孟永梅參加化學實驗創新大賽等。
②20xx年我校李斌（班主任培訓）、徐品紅（語文）、陳玲玲（英語）、邱堅（歷史）、吳劍蓉（地理）、謝勝（生物）等老師參加了國培；陳奇躍老師（數學）到常德師院參加了集中培訓；李菊芳老師到湘潭參加了語文賽課培訓；李愛冬、劉陽老師暑期參加了新教師培訓？
教學改革成效顯著，一大批教師的論文，優質課，教案得到上級部門的好評：李菊芳老師獲市級語文賽課一等獎，龍紅娟老師獲市級物理賽課一等獎，孟永梅獲市級化學實驗創新大賽一等獎。眾多的學生也在國家、省、地市獲獎：“復興中華，從我做起”徵文活動中，李菊芳老師輔導的李開同學、邱雯同學榮獲國家級一等獎，陳玲玲老師輔導的陳思洋同學榮獲國家級二等獎，李向民老師輔導的邱喜梅同學榮獲國家級三等獎，徐品紅老師輔導的朱可同學榮獲國家級三等獎；在20xx年全國奧林匹克競賽中我校共有61人次獲市級以上獎勵，86班的龍拼榮獲化學奧賽婁底市二等獎。20xx年教師節表彰活動中，黃修紅、陳奇躍老師被評為“漣源市優秀老師”，李越、彭迪華老師被評為“湄江鎮優秀教師”，在年終評先評優中陳玲玲、肖陽、顏小聰、孟永梅被評為“優秀班主任”，李向民、李金平、龍新清被評為“工會活動積極分子”，黃修紅、李斌、陳奇躍、吳權、李廣被評為“先進個人”，龍豔、徐品紅、李菊芳、邱月英、李月紅、劉宇剛被確定為“優崗”。
四、校園育人環境進一步改觀
1、加強校園文化建設，搞好文化育人氛圍，讓名人名言、黑板報、綠化景點、標語牌等“說話”，育人於無聲。
2、學校進一步美化了校園。及時更換安裝大型標語牌7塊，小型標語牌制度牌62塊，課改班級學校統一佈置教室，改善了教學環境。對學校校園監控系統、廣播系統、班班通裝置、各功能室進行定期檢查、維修，促進教學資源的有效利用。
3、儘管資金困難，但學校總是秉承再苦也不能苦孩子的理念，為了提高教育教學質量，改善辦學條件。
①添置了新課桌、凳210套，添置教師辦公桌12張，烤火桌5張。
②暑假期間學校進行排水溝的改造、臨街面硬化、學生宿舍的排水改造等。
③20xx年12月在上級領導的指導下完成了食堂改造、添置學生就餐坐凳300多條、各種配套及屋面加固等。
④在電教中心的支援下，我校電腦室更新，新增電腦50臺，印表機2臺，攝影機1臺，班班通裝置1套，辦公電腦4臺，增設了開放式學生電腦室1個，教師電子備課2個。
五、其他工作小結
（一）、信訪維穩工作
20xx年我校在信訪工作中完成出色，沒有出現上訪的事件，校園平安，教師穩定。
（二）、計劃生育工作
20xx年我校所有孕齡教師及家屬，在校計育辦李愛強同志的督促下，都積極參加了鎮計育辦組織的春秋兩季孕檢，在本年內沒有出現違計事件。
（三）家長學校工作
20xx年我校家長學校工作開展正常，在市級驗收中得到了領導與專家的好評。
（四）教育亂收費治理工作
在20xx年的教育亂收費整治工作中，我校教師積極自查自糾，沒有家教家養、亂辦班亂補課現象。我校在每期的開學收費中，嚴格按上級規定收費。在省地市的明查暗訪中我校沒有任何違規收費，得到了廣大家長的一致好評。
老師們，學校的所有成績都是大家同心同德、辛勤工作的結果，寒假到來了，希望老師們在辛苦了一年後，能與家人快快樂樂地辦年貨，高高興興地辭舊迎新，無拘無束地享受天倫之樂。在這裡，我向大家拜個早年。再次祝願大家新春快樂，闔家幸福，！
謝謝大家！
班主任會議上的校長講話稿 篇7
佔用下班時間一個小時左右，召開一個班主任會議，這個會議非常有必要開，先請班主任彙報各班組隊情況和訓練進展情況、訓練計劃。下面我講幾點：
一、充分認識組建6支隊伍的重要意義，要站在全面育人的角度看待這一問題。這六支隊伍的組建，既是文化育人的需要，也是教學改革的重要舉措，更是活躍班級氣氛、增加班級凝聚力的舉措。大家想一想，一個學校，如果沒有了文化，沒有了活動，是什麼情形呢？一灘死水，死氣沉沉。哪個班的活動搞得好，哪個班就有生機，哪個班就有活力。例子就不用舉了，大家也都能看到。行政會既然定了，校長辦公到再次進行了研究，說明了學校領導班子對這項工作的重視。
二、克服畏難情緒，加緊訓練，這是當前壓倒一切的工作，所有的工作要服從於《弟子規》誦讀隊、動感舞隊和健美操隊的訓練，包括教職工健美操隊，以及各班的健美操隊，遇到衝突，其它工作無條件服從於這幾支隊伍的訓練。教職工健美操隊在訓練時，任何人不能請假。合唱團，必須加上校歌，否則叫做忘本，這是我們的靈魂與核心，也是我們的精神。各班的健美操隊，自己抽時間訓練，統籌安排，有什麼困難自己克服，要全身心投入到訓練中，確保取得好的成績。
三、加強督查檢查，本來計劃實行日彙報制度，但今天看了看情況，大家的畏難情緒沒有了，也就不用每天開，但要檢查。我不相信，組織不好這六支隊伍，組織不好教職工的健美操隊，組織不好各班的健美操隊。只要用心，只要你是站在愛學生的角度，就不會講困難的，就不會講條件的。所有的訓練，列入班級考核中，列入班主任考核中，列入全校的考核中。各班班主任在訓練時，要學學白豔訓練高三會計一班的跑操和《弟子規》誦讀的精神。最近，我感覺三年級的兩個班風氣很正，學習氣氛也濃。現在的班主任，不是誰也可以當的，不是簡單的事務型班主任，而是有活力的、能帶領一個班級走向健康、向上、成功的班主任。
如何當好一個班主任，講幾點：
第一、班主任工作很累，這一學期開學以來更累，當然成績也是有目共睹的，班級紀律能到現在的水平，大家功不可沒。
第二、班主任不是誰想當就能當的，也不是誰不想當就可以不當的。以後用班主任，不要去徵求意見，定了誰就是誰，我們認為誰合適就用誰，包括值班。
第三、當班主任要有愛心，最近，我一直在講態度問題，態度，關鍵是對學生、對家長的態度，要讓學生和家長感覺到溫馨、溫暖和文明。
第四、當班主任要心胸寬廣。我們考慮問題，制定措施，必須站在全域性的立場上，必須站在育人情懷上，否則表現的就是心胸狹窄、小家子氣。執行力的問題，講得太多了，昨天在大會上安排的下班前要交幾支隊伍組建的名單，為什麼有的同志不交呢？我講過，我們在行政會上或者校長辦公會上定的事項，決定之前會讓你充分發言，定了的誰也不要在下面講反面的語言了。
第五是關於班主任的考核，就是要拉開檔次，不管你是誰當的班主任，考核面前一律平等，特別是行政領導兼任班主任的，要帶頭做好工作。所有的班主任要對照考核細則，自己給自己打一下分，看看自己的哪些工作沒有完成，不要給你發班主任費的時候，你一下子適應不了。工作不想做，做不好，還想打高分，是不可能的。行政領導兼任班主任的不要有想讓照顧你的想法。班主任手冊的填寫，這麼簡單的工作也做不了。還有跑操，不能跑的，或者有事的，一定要履行手續，否則扣了分，就有點不舒服了。
第六是關於文明縣城的建立。最近，全縣上下都在建立全國文明縣城，我們責無旁貸，一定要在文明校園、文化校園的建設上再加把勁，要給同學們講，要做文明人，最近還有一個工作重點，就是同學們的文明用語。《弟子規》的學習踐行活動，一定要重視起來。
班主任會議上的校長講話稿 篇8
各位班主任：
大家好！
班主任工作是學校各項工作的重要組成部分。
班主任工作的質量好壞關係著班風、校風，每一位同學、家長都對班主任寄託著殷切的期望。班主任的工作很重要、很辛苦、很光榮。
從實際工作中，我們經常看到，有的班主任老師透過一個學期的管理教育，把差班轉化成了好班，有的班主任把不愛學習的後進生轉變成了優等生。這些事例無不說明一個問題：班主任的工作對一個班集體有著決定性的作用。一個負責任的班主任，是一面旗幟，是一盞明燈，引導著全體學生健康成長。
1、加強師德修養。
要認清自身工作的重要性，加強師德修養，進一步增強責任感和使命感。
（1）注意自身形象，談吐文雅（不在學生面前說髒話、侮辱性語言）；
（2）熱愛學生，不歧視、體罰與變相體罰學生；
2、加強學習研究。
加強學習和交流，注重工作思考和理論創新。
（1）學習《中小學班主任工作》，明確職責與任務；
（2）學習有關班主任管理班級的理論，不斷充實理論知識，提高班級管理水平；
（3）撰寫管理班級的論文、案例（建議每學期一篇德育論文，做得好的如蔣建英、蔣紅豔等）；
3、加強班級管理。
班主任第一要務是管理好班級。要切實抓好常規教育和常規管理，做到嚴謹、認真、務實、創新，要多從培養學生良好的行為習慣入手，教會學生先做人，再做學問。班主任要做學生思想的領路人、學習的指導者、行為的示範者。
（1）本學年晨會重點學習文明禮儀。明白動作要領，學以致用；
（2）安全教育。課間多巡視、低年級駐室看班、騎車安全（不騎病車）、乘車安全、不與陌生人交流（防止綁票），強調進了校門不準出門等等；
（3）做有心人，時刻關注學生思想動態。及時彙報，將問題扼殺在萌芽狀態（如五年級學生不進校，私自外出）；
4、加強教師之間的協調合作。
有情況及時與科任老師進行溝通，要時時處處維護科任教師的利益。
5、加強家校合作。
（1）校信通達到每月x條（優秀班主任評選的指標之一）；多與家長互動（x、x、x做得比較好），爭取做家校合作教育“十佳百優”先進個人（市局頒獎、綜合類榮譽：x已獲得）；
（2）校內外出現意外，第一時間與校行政彙報、家長聯絡、送醫院就診。
6、紮實、開創性地完成各項工作（校行政、教導處、大隊部）。
值周、衛生打掃、板報出刊、路隊管理、班級佈置等。
敢問路在何方，路在腳下。只要我們做老師的心中裝滿學生，用班主任的愛心、耐心、真心教育和感化了無數不是那麼聽話的學生。相信每位班主任都能管理好班級。今後班主任將競聘上崗，只有工作出色的教師才能做班主任。
班主任會議上的校長講話稿 篇9
尊敬的'各位老師、同學們：
大家好。
離小升初考試還有半年的時間，我們學校就召開此次畢業班動員大會，這是學校高度重視畢業班工作的表現。同學們，再過幾個月，你們就將迎來人生中第一次重要的考試——小學畢業考試，面對即將到來的畢業考試，或許有的同學正在因為自己成績不理想而彷徨，或許有的同學會因為時間的短暫而嘆息，或許有的同學還不以為然逍遙地數著日子。可是，你是否想過應該以一個怎樣的面貌為自己的小學生活畫上一個圓滿的句號，給母校交上一張滿意的答卷。
大家都知道，我們一小是一所歷史悠久並有著優良傳統的學校，也是全地區一流的教育強校，多年來獲得了數不清的榮譽，而且，歷年的畢業考試也是年年名列前茅。這一次，為校爭奪榮譽的光榮使命落在了我們這一屆六年級同學的頭上。相信我們的同學一定有勇氣做到。
一、學生的情況分析：
(一)、主要優點：懂禮貌、愛學校、講衛生、愛勞動、守紀律、勤思考、愛學習、有信心
(二)、存在問題：
行為習慣：
1、校牌、紅領巾、隊標等佩戴不理想;
2、打架，說粗話、髒話;
3、不尊敬老師，同學之間不團結;
4、愛吃零食，亂用零花錢，亂買東西，買玩具等;
5、不愛勞動，不講衛生，亂扔垃圾;
6、校外愛進網吧，打遊戲;
7、偷東西，損壞公物，破壞公共設施;
8、安全意識不強，上下樓梯亂跑，校園活動不注意他人安全。
學習方面：
1、學習自覺性差。
2、學習上吃不得苦，不開動腦筋;
3、上課坐不住，靜不下來，注意力不集中;
4、作業不認真，書寫差，不完成，怕作業多，抄作業仍然現象嚴重。
二、做好以下幾件事：
1、目的明確。樹立明確的學習目的，立下遠大的志向，為母校、為班級、為家長、為自己的榮譽而努力學習。
2、意志頑強。每人都有學習好的願望。但計劃目標的實現要靠頑強的意志來保證。嚴格要求自己，控制和約束自己，集中智慧和力量向著目標前進。成功往往就在堅持之中，在每天的學習生活中，只有不畏艱險腳踏實地完成每天的學習任務的人，才能達到光輝的頂點。
3、習慣良好。良好的學習習慣包括熱愛學習，善於思考，認真實踐等習慣。希望每人都有好的學習習慣，讓它像影子一樣跟隨你一生。
4、掌握方法。我們經常看到這樣的現象，同一個學校、班級，同樣的教師，同樣的時間、學習環境，但是不同的學生卻有著不同的收穫，這裡有多種原因，其中一個就是掌握最佳學習方法的區別。希望同學們根據自己的情況結合不同的學科採用適合自己的高效的學習的方法，提高學習效率。
5、選擇朋友。我們有時不能選擇環境，但我們可以選擇朋友，當我們與人相處時，自己要問一問，這樣的朋友值得我學習什麼?會讓我成功還是失敗，對我的學習、能力，能有多大幫助和啟發。古人說：“近朱者赤，近墨者黑”就是這個道理。今天，讓我們選擇好的朋友，就是選擇幫助自己走向成功的人。
6、珍惜時間。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”珍惜時間就是珍惜生命。這句諺語證明這樣一個觀點：珍惜時間，也就意味著獲得知識。
三、注意事項
1、遵守紀律。在小學階段六年級的同學是大哥哥和大姐姐，在學校中理應為低年級的弟弟妹妹作一個好的榜樣，帶頭遵守校紀校規，不打架、不說髒話、不偷東西。
2、模範帶頭作用。作為六年級的學生，並且身為少先隊員，我們應該起到模範帶頭的作用，佩戴好紅領巾，愛勞動，講衛生，懂禮貌、不亂仍垃圾。
3、增強安全意識。還有半年的時間，我們就要離開我們奮鬥了六年的校園。不管是現在，還是將來。確保自身安全這個問題一定要時刻放在心上。不在走廊和樓梯打鬧，過馬路左右看，不到有危險的地方去。
四、教育處理：
1、對照檢查，改正缺點，五個班要在班風、學風上競爭;
2、班主任、各科教師要花時間，改進方法，加強教育與管理;在此，我謹代所有畢業班的老師莊嚴承諾，在以後的日子裡，我們將一如既往，更加真誠的熱愛的每位學生，更加嚴格的加強班級管理，把德育教育教學工作做的更加細緻，更加紮實，為托起明天的太陽，我們甘做人梯。
最後，送大家一句話：有志者，事競成，破釜沉舟，百二秦關終歸楚;我們有理由相信，我們在今後的幾十天內，勤奮自覺，刻苦鑽研，在畢業考試中取得優異的成績，報答恩師，報答母校，用我們的信心和努力一定能再創一小新的輝煌。
班主任會議上的校長講話稿 篇10
團結就是力量，和諧才能發展，這已成為人們的共識。一個團隊要想出質量，出效益，創佳績，必須有一支好的隊伍，這個隊伍要有優良的作風，有了團結和諧的局面，有了一又好的隊伍，還需要有一套有效的管理機制，透過機制來調動積極性，保證各項工作的順利開展。團結和諧，最佳化作風，完善機制的目的，就是為了創造一流的成績，創造佳績是一切工作的出發點和歸宿，也是彰顯這支隊伍智慧的證明。
一、團結和諧，謀發展
俗話講，人以“和”為貴，天時、地利、人和，和氣生財。這些講的都是“和諧”的重要性，當前，我們國家提出建立和諧社會乃至和諧世界，這就是要增強世界和民族的凝聚力，換言之，就是增進團結。社會和諧，表現在民族之間、宗派之間、團體之間、群體之間、組織之間的凝聚。社會和諧了，國家就安定，就能發展經濟，就能長治久安。
我們的教育也要高舉團結和諧的旗幟，保持教育內外的和諧。內部和諧表現在領導班子之間、教師之間、學生之間、上下級之間。外部和諧，即學校與政府領導之間、與群眾之間、與學生家長之間，我們必須建立一個團結和諧的局面，保持教育的大局穩定，這樣才能一心一意搞教學，才能幹好工作，出質量。我們的全體中心校同志、校長務必清楚這一點。
在教育內部，要把思想教育和制度建設結合起來，透過開展師德師風建設，從思想源頭上保穩定；從開展遵紀守法、教育規範上保穩定；從提高領導水平，做耐心細緻的思想工作、及時化解矛盾上保穩定；從領導以身作則、嚴以律己、寬以待人、品行端正、公正、公平上保穩定；從發揚民主、依靠全體教師辦學校上保穩定我們新的學期，在全體教師中開展以“三平”精神為內容的師德主題教育。三平精神就是省委書記盧戰功提出的“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責任感”。透過活動的開展，努力培養廣大教師愛崗敬業、無私奉獻、甘為人梯的師德風範和職業素養；努力引導廣大教師熱愛學生，熱愛教育，以德修身，以德施教，以德育人；鼓勵廣大教師堅定信念、志存高遠，以人民教師的人格魅力和學識魅力教育影響學生，做人民滿意的教師，辦人民滿意的教育。從而激發廣大教師教育育人的積極性，把廣大教師的思想都統一到我們的教育目標上來，精力都投入到教育教學作中去。增強凝聚力和戰鬥力。
在教育外部，要從關心愛護學生、尊重家長、杜絕亂收費，融洽群眾關係上保穩定；從召開家長會，辦好家長學校，邀請村雙委領導、老幹部、人大政協代表、家長座談，彙報工作，徵求意見，加強聯絡與溝通，取得理解與支援，改進學校工作上保穩定；請同志們務必做好穩定工作，以穩定求發展，以穩定求質量。
二、最佳化作風，強素質
“風”就是風氣，有民風、村風、家風、校風。風氣可以影響人、帶動人，好風氣把人往好的方向帶動，壞風氣把人往斜路上引領。好風氣能帶動一支有朝氣、有戰鬥力的隊伍，壞風氣會使你的隊伍一盤散沙，無戰鬥力。我們的教育要發展前進，出質量，出效益，必須有一個良好的風氣，沒有一個好的風氣，將一事無成。因此中心校人員、校長和全體教師要有一個好的思想作風、工作作風和生活作風。
首先，淡一下思想作風，因為思想支配行動，轉變作風，首先從思想作風抓起。我們要樹立以下幾種思想作風。
1、樹立幹事創業的思想作風
幹事創業，就是要有高的目標，高的追求，有大的作為，不滿足於現狀，不原地踏步，不停留在功勞簿上，要制定本學校的三年目標：學校安全穩定目標；學校硬體建設目標；教師素質目標；教學質量目標；特色學校建立目標；學校管理目標、學生管理目標。不能盲目的幹，憑感覺幹，憑熱情幹，幹哪算那，那黑那住店。有了目標，就明確了方向任務，
就要制定措施，調動各方面的積極因素，為實現目標而努力。
2、樹立敢於改革創新的思想作風
江澤民同志說:“創新是一個民族的靈魂”。只有不斷改革創新，才能不斷髮展前進。目前，我們管理隊伍和教師隊伍存在著思想老化、知識老化、觀念老化的現象，管理的粗放型，憑經驗，憑主觀意願依然存在。因此，我們要提倡改革創新，要有敢想、敢幹、敢創新，趕超一流的思想。積累經驗，總結經驗，尋找規律，進行昇華，就是創新；善於調查研究，善於發現新問題，從而解決新問題，這就是創新；遵循教育規律，引進先進經驗，在我們這生下根來，並有新的發展，就是創新。創新既是學校領導的事，也是全體教師的事，創新不是口號，也不是神秘的事，在教育系統要形成創新的風氣，人人創新，各自在自己的工作崗位上創新，在自己分管的工作上進行創新，也就是在原來的基礎上，換一種角度去思考問題，換一種思路，換一種方法，看是否能提高效率，提高質量。在學校要搞制度創新，管理創新，教學創新，否則學校就沒有活力，就會喪失生命力，就會停滯不前，請大家要學習先進的教育思想、先進的教育理論，達到思想新、觀念新、辦法新、成績新、局面新。
3、依靠全體教師辦好學校的思想作風
學校是全體教師的學校，不是哪一個人的學校，也不是校長的學校，校長是學校的管理者、組織者。教師是學校的主體，也是學校的主人。因此校長要相信教師，依靠教師，發動教師辦好學校。
A、樹立服務意識。我們的校長和中心校人員要增強服務意識，要關心教師，心繫教師，要經常同教師談心溝通，瞭解他們的思想實際，工作困難、生活困灘，並千方百計地幫助他們解決困難，使他們心情舒暢地工作。
B、民主決策，群策群力。校長要多聽取班子成員的意見，多聽取教師的意見，不偏聽偏信，防止只熱少數人，冷了多數人，善於聽取不同意見，使你能換一個角度思考問題。
C、要有容人之量。校長要了解每一個同志的能力特點、個性特點，要用人之長，避人之短。發揮每一個人的特長，要與有真才實學、工作踏實、出成績、出質量的教師多接近，近君子，遠小人。
4、樹立大公無私的思想作風
校長及其班子戰員，辦事要公道，要大公無私。只有這樣大家才會信任你，擁護你，有威力。
①不搞親親疏疏；
②以身作則，嚴以律己，寬以待人；
③見利就讓，見困難就上，遇評模評優、福利晉級等個人利益時要讓，遇到工作的困難、吃虧的事情就幹就上，只有這樣才能樹立正氣，才能樹立威信，才能凝聚人心。
5、理論聯絡實際的思想作風：一是大興學習之風，要學習先進的教育、教學理論和經驗。我們校長每學期要讀3x5本教育書籍，我們的老師每學期要讀1x2本教育書籍，記讀
書筆記，寫讀書心得，寫實踐安全案例；二是要把學到的先進理論和經驗，結合學校的實際進行思考，領會其精神實質，加以改造；三是學習先進經驗，要重實效，有一定的形式和抓手，不要只談空頭理論，停留在口頭上；四是辦學要有特色，有主見，不可隨波逐流。
6、堅持教學中心的思想作風
每一位中心校人員，每一位校長，每一位班子成員，特別是校長，要樹立教學中心地位的思想。因為學校的中心工作是教學，教學質量是學校的生命。教學是學校一切工作的意義，離開了教學，學校的一切工作都失去了它的必要性。那些不重視教學質量的校長是不稱職的校長。要求管理要向教學上傾斜，精力要往教學上集中，人力要向教學上加強，財力要往教學上投入。
7、同心同德幹事業的思想作風。
班子成員要心往一處想，勁往一處使，汗往一處流。醜是醜一合手，講的都是同心同德。
①有事商量，取得一致，互相諒解；
②不背後搞小動作；
③執行集體決議。
第二，談談工作作風。工作作風是思想作風的表現，要幹大事，幹實事，必須有一支謀事創業的好隊伍。下面提出幾種工作作風：
1、求真務實的工作作風
求真就是研究規律，不脫離實際，務實就是實實在在的幹事，不搞花架子。
①求領導作風轉變之真，務學校管理之實，研究討論我們石寺教育要向何處去，我們的管理如何規範和培養良好的校風、教風、學風等；
②求教學常規管理之真，務教學質量提高之實；
③求增強學習意識之真，務提高素質之實；
④求提高服務意識之真，務辦人民滿意教育之實。求開拓創新之真，務創辦特色學校之實。
2、雷厲風行的工作作風
說了算，定了幹，有超前意識、效率意識，反對拖拉作風。拖拉作風是影響工作效率和質量的大敵，堅決要不得，拖拉的作風根源是：事業心差、責任心差，不求進步的表現，表現形式是：
①工作不按時完成，屁股後跟著討帳；
②開會、集中不按時到位，影響大局；
③計劃，組織，指導滯後，影響工作的正常開展，這種現象應予以糾正。
3、以身作則的工作作風
以身作則作風，換句話說是帶頭作風。
①帶頭執行學校制度。教師看領導，學校的制度落實不了，往往是領導把事弄壞了。
②帶頭教好一門課。這是以身作則的表現，是無聲的命令，是深入教學線的需要，是對教育局校長任課規定的落實。韓局長講：“不教課的領導，是遊離於教學之外的領導，不是一個稱職的領導，只會當頭的領導。”因此規定所有中小學校長都必須任課，儘可能任主課，年齡在50歲以上，學生在400人以上的可不任主課。校長任課納入校長業
務素質考核，不按規定任課，取消評先資格。帶頭堅守工作崗位，校長要沉下來，守得住，堅守工作崗位，不當走讀生只有守住攤，才能靜下心思來思考工作，研究問題，才能及時發現問題，搞好管理。帶頭參加教學教研活動，深入教學線。校長要深入課堂，深入班級，深入教
研組，要包學科、包班級、包級段、包教研組，校長要成為教學的內行，深入研究教學，管理教學，指導教學，使教師佩服你，信任你認同你，反對不切實際的瞎指揮，亂指揮，反對空頭理論的誇誇其談。
4、善於調查研究的工作作風
一要有調查研究的習慣，不閉門造車；二是經常深入班級、學生、教師、群眾之中；三要與大家多溝通、多商量，實行民主決策；四是要有虛心學習的態度。多調查研究才能從實際中得到手資料，正確決策，不脫離實際，不違背客觀規律，多調查研究，才能創新，你的管理才能更上一層樓，希望中心校人員和學校的領導要多到基層去，多搞調查研究，保證指揮的正確性、有效性和高效率。
5、敬業奉獻的工作作風。
①忠誠事業，熱愛本職工作，用心工作；
②有遠大理想，有高的目標，有高的追求；
③工作盡職盡責，不計較個人得失；
④嚴守工作紀律，遵守工作制度；
⑤服從領導，服從管理。
第三，談談生活作風。
生活作風反映的是一個人的道德、修養、品位。我們每一個人都要樹立健康、文明向上的生活作風，有一個健全的人格，有一個良好的道德品質。因此我提出以下三個方面：
1、艱苦奮鬥的作風
①廉潔自律。幹部腐敗，群眾深惡痛絕，校長雖不算大官，但也要防微杜漸，校長特別要管好用好學校的錢；
②嚴格執行財務紀律，嚴格財務制度，建立民主理財小組，實行民主理財下的校長一支筆，實行財務公開、財務帳目每學期要向全體教師公佈，接受群眾監督；
③校長要與報帳員分離，不允許校長親自管錢；
④開源節流，量入為出。有多少錢辦多少事，嚴禁超支，500人以上學校一次性開支達到1000元，500人以下學校一次性開支超過500元的大型添置，先報中心校批准；
⑤實行財務統管，一切現金進核算站帳戶，嚴禁私設小金庫；中心學校人員向學校徵訂資料，必須經集體研究，扣歉必須報批，公開，並有正當的發票。不講闊氣，和群眾打成一片。以表揚鼓勵為主，物質獎勵為輔，反對拜金主義。
2、文明禮貌的生活作風
①不說髒話、粗話；
②衣著、住室整潔，公眾場合不穿拖鞋、短褲、背心；
③待人接物熱情、謙虛。
3、健康向上的生話作風
①少喝酒，不吸菸，不賭博；
②脫離低階趣味；
③積極鍛鍊身體；
④有健康的心理。
樹立優良的作風，就會增強我們隊伍的素質，就有戰鬥力。幹好工作，謀求發展，就提供了素質保證。
三、完善機制，促管理
有效的管理機制，有利於團結和諧局面的形成，有利於培養優良的作風，有利於調動各方面的積極性。首先講一下中心學校準備建立的幾種制度框架。
1、堅持校長聘任制和教師聘任制
校長和教師聘任制在我縣已經推開。我們要堅持，中心校人員和校長考查一年，明年實行聘任，聘任靠能力，靠業績，不靠關係。教師的聘任也要逐步推開，先條件好的，後條件差的，讓努力工作、成績好的到好地方去。透過聘任制的實施，增強危機感、責任感，增強內部活力。
2、建立五種制度
①月督查制度。目的在於加大過程管理，對學校的常規工作，重點工作，臨時性任務，進行督查落實，是一種督促落實機制，它的基本內容是校容校貌，教學常規，月重點工作等，對督查的結果做到月總結、月量化、月公佈。
②純淨考核機制。純淨考核是實行教育教學外顯，增加透明度，對工作定量評價分析的一種手段，它是一種保障機制，量化考核有兩種：種是月量化，一是中心校對學校工作的月量化，主要是各專幹對佈置工作的完成情況評價；二是學校對教師工作一月一量化，主要是教師本月的各項工作。第二種是期末量化。期未量化一個是中心校對學校的量化，一般結構是月量化，月督查成績，教學成績，重點工作，導向性工作等。它與校長的活工資、學校評先、校長評先掛鉤。另一個是教師的期未量化考核，包括教學、教研、能力、出勤、品德等，作用是與教師評模、純淨工資掛鉤。
③獎懲制度。獎懲的目的是為了表先促後，樹立榜樣，它是一種激勵機制，它的主要結構是：
A、獎懲的內容；
B、工作的目標；
C、獎懲的標準；
D、落實的辦法。
④績效工資發放制度。它的目的是實現多勞多得，優教優酬，獎勤罰懶，它既是一種保障機制，也是一種激勵機制，它的結構是：
A、績效工資的數額；
B、發放績效資的標準；
C、發放績效的辦法
⑤校長和中心學校人員考核制度：對校長和中心學校人員的考核，分平時考核和學年末考核兩部分，平時主要透過完成工作情況和業績來考核，學年末主要透過述職評議來考核，透過考核機制的建立，使校長和中心學校工作人員有壓力，有動力，有緊迫感，增強責任心，實現能者上，平者讓，庸者下。
學校也要建立相應的規範：
⑴崗位職責；
⑵量化考核方案；
⑶考勤規範；
⑷會議規範；
⑸教學常規規範；
⑹業務學習規範；
⑺教研規範；
⑻安全、衛生規範；
⑼財務管理機規範；
⑽獎懲規範；
⑾績效工資發放規範。
師生作息規範；學生一日常規；學生流動規範，學生評定規範。
制度的制定，要有政策性，導向性，規範性，科學性，激勵性和可操作性。
四、凝聚智慧，創佳績
我們石寺是教育強鎮，人傑地靈，有著優良的傳統，在教育內部，有爭先創優的好作風，在教育外部，有幹部、群體支援教育的好傳統，同時，我們在辦學模式上、學校管理上、特色創新上、學校文化上、創設教育氛圍上等方面都有很濃厚的的積澱，我們要善於總結、善於發揚、善於創新，這樣就形成了我們石寺教育的智慧。我們要把把方方面面的智慧凝聚起來，形成強大的動力，推動我們石寺教育向前發展。
我們創造佳績。一是學科競賽創佳績，培養優秀學生；二是教學競賽創佳績，培養優秀教師。三是體育、藝術競技比賽創佳績，培養特殊人才。四是檢查評比創佳績，外樹形象；五是中招創佳績，保二爭一，讓人民群眾滿意。六是在建立特色上創佳績，爭創名校。
我們新學年的工作思路是：以“打造平安教育、推進素質教育、促進均衡教育、實施智慧教育”為指導思想，以創辦一流教育為主題，以“團結和諧，最佳化作風，完善機制，開拓創新，爭創佳績”為工作內容，追求五高境界，即“高目標，高追求，高素質，高效率，高質量”。
其具體工作目標為：
1、打造平安石寺教育，加強師德師風建設，做好法制教育，積極化解各種矛盾，保持教育的團結、和諧、穩定，實現“三無”目標。
2、樹立健康安全思想，確保師生生命和財產安全。建立全年無安全事故學校。
3、著力推進素質教育，突出教學中心地位，樹立全方位服務教學思想，開全課程，提高質量，實現教學質量在全縣的地位。
4、最佳化工作作風，培養求真務實的幹部隊伍和教師隊伍。
5、加大學生德育工作力度，培養學生自主管理能力。
6、在實踐中探索創新，培養名師、打造名校，形成特色。
7、完善落實教育規範，走向規範化、智慧化、高效化管理。
8、加大教學研究力度，提高教師隊伍的教育教學水平，實施高效課堂。
9、落實“服務至上，責任為天”的理念，做好中心校的各項工作，建立中心校人員調查研究制度，深入學校聽課、調研、解決問題。
10、鞏固擴大“兩基”成果，繼續改善辦學條件，降低初中學生輟學率。
11、加大教育宣傳力度。辦好《石寺教育》內部刊物。
12、落實均衡教育，做好學校的佈局調整工作。
班主任會議上的校長講話稿 篇11
尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家早上好!
今天是新學期開學的第一天，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學期的嚮往，又走到了一起。
回首過去的一年，我校在上級主管部門的關心和支援下，全體師生同心協力，譜寫了學校發展史上的新篇章。撫今追昔，怎樣才能做到“百尺竿頭，更進一步”呢?下面我就新學期德育與安全工作提幾點建議和要求。
安全方面：
第一：交通安全，遵守交通規則，文明走路、文明騎車、文明乘車;不在馬路上游玩嬉戲、不隨意橫穿馬路、不闖紅燈，過交叉路口注意過往車輛，不與機動車搶道;未滿12歲學生嚴禁騎車上學;同學之間不平行騎腳踏車、不互相追趕、不脫手騎車、不騎車帶人、不騎“病”車;不在惡劣天氣騎車、不打傘騎車;不搭乘無證、無照、無牌車輛。乘車不將頭、手伸出窗外、不做危險動作、不在車上看書看報。
第二：任何時候，不得私自下河、堰玩耍、游泳。
第三：自覺遵守學校規章制度，服從學校的教育和管理。
1、嚴禁攜帶易燃、易爆、有毒物品、管制刀具等危險品和貴重物品進入校園。不從事危及自身或其他人生命安全的活動。
2、不擅自離校，有事確需外出須徵得老師同意，履行完請假手續方可離校。
3、住校生要學會生活自理基本常識，學會過集體生活，嚴禁在宿舍私拉亂接電線，嚴禁亂竄宿舍，有問題要及時向老師報告。
4、不進網吧、遊戲廳、歌舞廳等不適合未成年人出入的娛樂性場所。
5、遠離毒品，不賭博、不酗酒、不抽菸、不穿奇裝異服，不搞封建迷信活動。
6、不買、不吃“三無”食品，防止食物中毒。
7、輕聲慢步過走廊，不在教室、樓道追逐、嬉戲、打鬧，不玩危險遊戲，在指定區域玩耍、鍛鍊。如五年級活動區域在操場，不得到幼兒園樓上以及幼兒園活動區域玩耍，其他年級同學也不得到幼兒園區域玩耍。
8、遵守體育器械使用規則，不做危險動作。如倒掛於單雙槓、坐在乒乓球檯上等。
德育方面：
培養良好的學習、衛生、生活習慣，提升自己的素養：
第一：制定合理的學習、生活計劃。及時調整生物鐘，儘快適應學校作息時間;
第二：培養良好的衛生習慣，勤剪指甲、勤洗澡洗頭換衣服，做好個人衛生。嚴禁隨地吐痰、隨地亂扔紙屑、果殼、包裝袋等垃圾，同時請同學們看到垃圾時能主動地彎彎腰將它撿起放進垃圾桶;
第三：講文明，懂禮儀。在行為禮儀方面，每位同學都要按照《中小學生日常行為規範》來嚴格要求自己，爭做文明向上的好學生(規則貼於樓道口)，把尊師愛校、團結同學真正落實到行動中。
第四：養成良好的行為習慣，做一名遵紀守法，講文明禮貌的好學生。學會與人相處，團結同學，大同學要關愛小同學，男同學要尊重女同學。
第五：踐行“三愛三節”，提升思想道德素質和文明修養。
班主任會議上的校長講話稿 篇12
領導、老師們：
大家辛苦了!根據學校的安排，我在這裡作一個發言。我感到誠惶誠恐，因為我這個人對德育工作沒有什麼經驗。既然安排了，我就談談自己對德育工作、對班主任工作的一些認識和體會，希望對大家有所幫助和提高。
1、班主任是光榮的、自豪的。雖然班主任工作辛苦，壓力很大，要做具體工作，從早忙到晚，需要投入比其他科任教師更多的時間和精力來保障各項工作的落實到位，但意義重大，容易形成成就感。班主任工作是學校工作的重要組成部分，學校工作很多都是拜託班主任去抓落實到位的。學校工作好不好，關鍵就是看有沒有得力的班主任工作團隊。只有班主任工作做好了，才會形成良好的班風、校風，學校的整體形象才會得到提升。班主任工作是辛苦些，但容易形成成就感，容易得到學生、家長們的感謝。家長請客，首先想到的不是學校領導而是班主任，真誠感謝班主任對其子女的教育。多年以後，學生首先記得的仍然是班主任，能夠清楚的回憶班主任對自己的關愛。所以，班主任是光榮的、自豪的。學生輕鬆的問候是對班主任的尊重，是對班主任的感激，是對班主任的良好祝願。
2、一個好校長就是一所好學校，因為校長的魅力影響著學校，主導者學校。以此類推，一個好的班主任就是一個好的班級，因為班主任的魅力影響著班級，主導著班級。我們辦教育，要辦人民滿意的教育。當班主任，就要當一個領導放心、師生認可、社會好評的班主任，就要對學校負責，對學生負責，對家長負責，對社會負責，這也是辦好人民滿意教育的需要。班主任工作，給我們提供了展示才藝的平臺，對個人成長是極其有利的。把班主任工作做好，把班級管理好，才會得到領導的信賴。相反，如果工作做不好，班級管理不好，別人就會懷疑你的能力。班主任工作做好了，領導、老師們是看在眼裡、記在心上的，是會有一個公平公正的評價的。評優評先的時候，領導是會優先考慮的。付出的時間、精力總會有回報，是不會白付的。請老師們放心。
3、做工作不要流於平庸，要把做一個優秀的班主任作為目標。要追求人生的幸福，體現個人的價值，展示素質的優秀，需要我們不甘於平庸。甘於平庸的人十分普遍。就像登山，很多人沒有登上山頂就選擇了放棄。登上山頂的人是少數人。但只有這些少數人才能領略到無限風光在頂峰的秀美，才能擁有一覽眾山小的大氣。要想登上峰頂，勢必需要付出更多的辛苦，經歷更多的風雨。意志不堅定，目標不專注，就會被流言蜚語阻擋前進的道路，阻擋攀登的道路，就會流於平庸。所以，我們要目標專注，要把做一個優秀的班主任作為目標。
4、團結是我們成功的保證，和諧是我們追求的目標。現在提倡教師團隊，要有合作意識，要形成工作合力。這是當前教育形勢的需要，也是教師德行的試金石。能不能團結?能不能合作?能不能有團隊意識?工作是補臺還是拆臺?大家一起工作不能相互猜忌，要輕鬆愉快、生動活潑、和諧共贏。工作形成了合力，勁往一處使，才能事半功倍，才能輕鬆愉快，才能生動活潑，才能和諧共贏。發牢騷是解決不了實際問題。過度牢騷反而是毒藥，既刺傷了別人，也毒害了自己，對工作開展是極其不利的。我們要心態平和。心態平和，有利於健康，有利於工作，有利於成長。心態不平和，傷肝傷胃又傷身，傷人傷己傷家庭。所以，我們要多說有利於工作的話，多做有利於工作的事。那些不利於工作的話我們要少說，不利於團結的事我們要少做。最好是不說、不做那些不利於工作、不利於團結的話或事。
5、形成積極的班級文化，營造健康的班級氛圍，打造和諧的班級紀律，要把良好的習慣培養成學生骨子裡的東西。一個班級要想搞好，必須要調動方方面面，要得到領導的支援、同事的配合、學生的積極參與、家長的理解贊同。光靠班主任單槍匹馬，是做不好工作的。一個人的能力歸根結底是有限的，一個人的魅力歸根結底也是有限的。班主任工作一定要從班級文化入手，要形成積極的班級文化，營造健康的班級氛圍，打造和諧的班級紀律。要把遵守校紀校規班紀班規培養成學生骨子裡的習慣，要讓學生自覺遵守校紀校規班紀班規。班級文化要圍繞學校文化來形成。東城完小的學校文化是什麼?四個字：一訓三風。怎樣才能把一訓三風培養成學生骨子裡的習慣?八個字：嚴於律己，寬以待人。
6、如何當好一名班主任?如何有效的抓好德育工作?如何讓校容校貌煥然一新?相信各位領導、各位老師有著精闢的見解。我只強調一句作為我這次發言的總結：只要我們把辦好人民滿意教育作為工作的出發點和落腳點，以人為本，立德樹人，狠抓落實，我們就一定會成為領導放心、師生認可、社會好評的優秀班主任!