學習新小學生守則主題班會教案
學習新小學生守則主題班會教案
學習新小學生守則主題班會教案1
活動目的：
1、教育學生以《小學生日常行為規範》嚴格要求自己，做德、智、體、美、勞等全面和諧發展的創新型小學生。
2、提高學生的道德修養，牢固樹立規範意識，增強自覺性。培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，做講文明守規範的好學生。
活動重難點：人人參與，活動有序，有聲有色，能讓《小學生日常行為規範》得到更好地貫徹實施。
活動準備： 佈置組織各小隊隊員排練有關規範方面的節目，要求人人參與。
活動過程：
行為是人與人之間交流的橋樑，規範是公民道德的基本要求，講規範是現代社會文明的基石和標誌，講文明是做人的基本準則。文明規範是一塊金子，擁有的人，他的人生便會閃閃發光。文明規範是美德，是美妙人生享之不盡的一筆財富。今天我們在這裡舉行 學規範，見行動 主題班會。我們要從知識竟答、節目表演、表彰先進三個方面進行的。
第一版塊：知識竟答(10分鐘)
親愛的同學們，你對《小學生日常行為規範》知道多少呢?歡迎你參加 規範知多少 競答活動。(老師抽出參加竟答活動的同學。各小隊抽二名。)
1、星期一早上，同學們正在操場上舉行升旗儀式。丁丁來晚了，走到操場門口時，正在升國旗、奏國歌。他該怎麼辦?()
A、立刻跑到班級的隊伍中。B、站在原處，敬禮。C、躲一躲再說。
2、倒畚箕時，一張廢紙掉在了路上，你認為該怎麼做?()
A、不管它。 B、撿回畚箕裡。 C、別人會來掃的。
3、當拾到的錢找不到失主時，你怎麼做?()
A、交給家長。 B、交給老師或警察。 C、買點學習用品。
4、我國的國旗是( )
A、五星紅旗 B、齒輪和穀穗 C、人民大團結
5、我們值日生該怎麼做才是對的'()
A、隨便掃一下B、看老師不在，放學就逃回家了。C，清掃每一個角落，擺好桌椅，關好門窗，燈，一齊回家。
6、糧食和學習、生活用品都是勞動人民用汗水創造出來的勞動成果，我們應該( )
A、吃的好、穿的好 B、家裡富裕，可以浪費 C、講節約，不浪費 D、不能用
7、作為學生，我們應該養成按時上學、不遲到、不早退、不逃學，放學後按時回家的好習慣。概括地說就是要自覺( )
A、完成學習任務 B、遵守學校紀律
8、上課要專心聽講，積極思考，遇到不懂的問題應該( )
A、隨便提問、發言 B、舉手得到老師同意，大膽發言提問。
9、 坐如鐘、臥如弓、站如松、行如風。 就是說( )
A、要做廣播體操 B、要做眼保健操 C、坐、臥、站、行姿勢要端正
10、校園的整潔與美麗靠我們( )
A、值日 B、每一個人的努力 C、愛護花草樹木
設計意圖：透過知識竟答活動，調動學生的積極性，並能敞開心扉，談出自己的真實想法。
第二版塊：節目表演(25分鐘)
1、小品《大姐姐》：
情節：幾個小朋友正在開心地玩耍，有個小妹妹摔倒了，一位姐姐走過來，將小妹妹扶起來，拍去小妹妹身上的塵土，安慰小妹妹別哭。小妹妹笑了。
設計意圖：愛護小弟弟小妹妹、幫助弱小是一種美德，也是《規範》對我們的要求。希望同學們都能向這個大姐姐學習。
2、小品表演《碰撞以後》
第一場：兩位同學，其中A站在窗前欣賞校園風景，悠閒得很。B走過身旁時，正好A轉身，無意相互碰撞，便互相出言不遜，後廝打起來。此時，班長瞧見，批評雙方，才得以和解。
設計意圖：在日常生活中，類似這種因小事而導致事態擴大的事件時有發生。這既有損於自己的形象，又損害了集體的榮譽。透過次事例來提高學生的認識，加強德育修養。
如果他們碰撞以後，採取另一種方式，又會是如何呢?請大家看第二場。
第二場：A碰撞B後，A先微笑地說： 對不起! B再微笑地說： 沒關係! 禮貌和解。
設計意圖：小品《碰撞以後》給我們留下了許多思考。特別是第二場，雙方採用了微笑的表情和禮貌的語言，從而化干戈為玉帛，可見我們日常生活中的 微笑 和 文明禮貌 是何等的重要。
3、小品《上課紀律》一同桌上課不聽講，手放抽屜，亂動椅子，前後左右亂說話。一同學規勸：上課要認真聽講，不然什麼都學不到。書不會讀，作業也不會做了。
那麼，我們如何做一個文明的學生呢?
(學生暢所欲言，談出自己的想法)
3、童謠《小小學生守規範》
同學們把小學生日常行為規範編成了一首童謠《小小學生守規範》，全員參與來讀。
童謠《小小學生守規範》
小小學生守規範，愛家愛黨愛祖國。
遵紀守法有常規，勤思好問愛科學。
珍愛生命勤鍛鍊，自信自強愛生活。
馬路要走人行道，注意安全保健康。
班級是個大家庭，人人都要多關心。
尊敬師長有禮貌，團結合作爭第一。
花草樹木有感情，請你別傷它的心。
隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。
人人都來守規範，個個都會誇你棒!
設計意圖：要做規範學生，少先隊員就得時時刻刻注意自己的言行，從一點一滴做起。再次提升他們的規範意識。