好習慣伴我成長主題班會教案
好習慣伴我成長主題班會教案
良好的習慣一旦形成，就會終生受益,那麼，下面是CN人才公文網小編給大家整理收集的好習慣伴我成長主題班會教案，供大家閱讀參考。
好習慣伴我成長主題班會教案1
一、活動主題：好習慣伴我成長
二、活動目的：
1.透過本次活動懂得個人的習慣對自己命運有作重要的影響。
2.認可好習慣的養成主要是靠長期的自律和心理暗示來規範。
3.透過同學的例項來展示壞習慣是我們進步道路上的巨大障礙，和好習慣對於學習和生活的積極影響。從而讓全班同學自覺擯棄壞習慣，發自內心願意努力養成好習慣。
4.透過講解、問答、小品、遊戲等活動方式來告知學生好習慣具體有那些?以及我們如何做才能逐漸養成好習慣的具體方法。
三、活動流程設計：
(一)、甲：同學們大家好!我們有緣走進了同一間教室。我們有幸成為了同學。這裡將見證我們火熱的青春，讓我們用希望點燃我們進取的動力;讓我們用激情揚起奮進的風帆;讓我們用汗水澆灌成長的樂土;讓我們一起對童年的幼稚和不小心養成的陋習告別;讓好習慣伴隨我們健康成長!
乙：播種行為，收穫習慣;播種習慣，收穫性格;播種性格，收穫命運。六年級“好習慣伴我成長”主題班會現在開始!
(二)、甲：你知道什麼叫做“習慣”嗎?
乙：這我當然知道，習慣就是你經常不由自主的、情不自禁的行為。
甲：你說得很對，可是你知道習慣有好和壞的區別嗎?
乙：這誰不知道啊，當然了，比如我就只有好習慣沒有壞習慣。
甲：你還真不知道什麼叫謙虛啊，我就知道你有個壞習慣!
乙：不可能，你說!
甲：那我就當著全班同學說了，我就發現你經常咬手指甲。
乙：你可真是好笑，我愛咬自己的手指甲，又沒咬你的手指甲，這麼多年了也沒見我為此生什麼病，我說這不算什麼壞習慣。
甲：你還別得意，真要是當你為此生了大病後悔可就來不及了，你可別小看了壞習慣的威力，不信你看：
1.開車打手機遭致車毀人亡
2.看完電視不拔下插頭導致的家庭火災
3.不講個人衛生(不愛勤洗手，咬鉛筆，咬指甲)導致的各種疾病
4.長期坐姿扭曲導致的側肩、駝背等
5.不愛朗讀導致的交流困難、英語單詞難記住等
(三)、甲：看了剛才的資料，可這是把我嚇了一跳，沒想到我們認為並不起眼的壞習慣竟然有如此大的危害。
乙：是啊!大家可不要以為剛才的事情離我們很遠，下面請看發生在我們自己身上的關於習慣的故事。
甲：請欣賞小品《我這是怎麼了?》
(節目小組出場表演他們已經排練好的節目)
此處略去具體表演過程，簡單交代劇情：
一個沒有養成良好學習習慣的學生張力，在他的一天中由於自己的壞習慣被各科老師批評，被家長誤解，被同學嘲笑，最後連自己也開始對自己產生懷疑不能接受自己，非常煩惱。
(四)、甲：看了剛才的小品，同學們有什麼感想呢?你能說出張力同學煩惱的原因嗎?你能為他想想什麼辦法呢?請同學們給他出出注意吧!
(無)、進行“好習慣我知道”接力。
乙：(禮儀習慣)
(1)尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇。
(2)上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向。(住校生在校須外出時，要請假，並跟班主任說明去向)。
(3)進校第一次見到老師要主動向老師問好，進出校門、上下樓梯遇見老師讓老師先行。
(4)上課回答問題先舉手，跟老師說要起立，進辦公室前喊“報告”。
(5)同學之間要互幫互助，不強欺弱，不叫同學綽號。
(6)參加升降國旗，要嚴肅、莊重、衣著整潔。
(7)講話文明，不說髒話。
甲：(學習習慣)
(1)課前要預習，學會帶著問題聽課。
(2)課前準備好學習用品，靜等老師上課。
(3)上課專心聽講，不亂說亂動，勇於提問，積極回答，積極思考。
(4)按時完成作業，做到獨立、耐心、細緻。
乙：(生活習慣)
(1)按時起床，不睡懶覺。
(2)起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動快速、做事利索。
(3)上學不遲到、放學及時回家，不在路上打鬧，不進網咖、遊戲室、歌舞廳等不健康場所。
(4)講究個人衛生，經常剪指甲，不染髮、不留長髮，不穿奇形怪狀的衣服，穿戴整潔，不穿拖鞋進教室。
(5)積極主動打掃教室、寢室、不帶瓜子、糖果等進入校園，不亂扔拉圾，不亂塗亂畫。
(6)在家幫助家長做力所能及的事。
(7)(注意安全，關愛生命，不攀爬圍牆。
甲：(節儉習慣)
(1)用水用電要及時關閉開關，節約用水用電。
(2)愛護桌椅、門窗，不亂攀折樹木花草。
(3)愛惜禮物，不追求穿戴，不跟他人攀比。
(4)愛惜糧食，不隨便丟棄飯菜，節約每粒糧食。
(5)不隨便丟棄粉筆、掃帚、簸箕等教室、寢室用具。
(6)正確支配零用錢，不亂吃零食。
(7)不向父母提出過高的物質要求。
(七)、小結反思(班主任)
看了同學們在班會活動中的熱烈表現，老師也是深受啟發。(此時對剛才在活動中出現的生成性問題作深入簡要的分析和講解，例如對於好習慣是如何養成，需要我們那些心裡品質等)
英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。”
美國著名教育學家曼恩說過：“習慣彷彿像一根纜繩，我們每天給它纏上一股新索，要不了多久，他就會變得牢不可破。”
在我們班會活動即將結束的時候，老師最想送給大家的話是：“做習慣的主任，不做習慣的奴隸，你們準備好了嗎?從現在開始好習慣伴我成長”
甲：六年級“好習慣伴我成長”主題班會到此結束!
好習慣伴我成長主題班會教案2
【班會背景】
葉聖陶先生說：“教育無非就是培養良好的習慣”。良好的習慣一旦形成，就會變成人生道路上前進的巨大力量，終生受益;反之，從小忽略良好習慣的培養，而讓不良習慣成為惡習，必將貽誤終身。
我校是一所農村小學，在校學生600人。大部分學生來源於一般的工人家庭和文化層次較低的農民家庭，學生的'行為習慣和綜合素質參差不齊，尤其是學生在衛生、學習、文明禮貌、品德行為等方面還比較薄弱，需要強化訓練和著力培養。這些是我們學校今年努力解決的實際問題。因此，四月份我校開展了以“好習慣伴我行”為主題的活動。
【班會目的】
1、透過本次主題班會，使學生認識到什麼是好的行為習慣為什麼我們要有好的行為習慣如果我們習慣不好會怎麼樣每個人身上都有缺點，那麼面對我們的不良行為習慣，我們該怎麼辦
2、使學生端正學習態度，提高學習興趣，掌握正確高效的學習方法，改掉不良學習習慣，在以後的學習生活中，心中時刻裝著好的習慣，時刻要求自己和好的習慣同行，養成良好的學習習慣。
【班會形式】 情境體驗、交流討論、師生互動
【班會步驟】
一、談話匯入。
良好的習慣是我們生活學習的保證，養成教育不僅是學校德育工作的重頭戲，也是我們每個學生身心發展中一件至關重要的大事。經過這幾個星期的學習，同學們在行為習慣上有了不同的進步。今天我們開這個主題班會，希望同學們有更多的體會與收穫。
二、短片欣賞。
1、 播放短片。
2、 師：看短片的時候，許多同學都笑了，那就請大家討論討論你在短片中都看到了什麼(自由分小組討論)指名說。
3、 師小結：從短片中我們看出了一些不好的行為習慣，這都是我們在行為習慣的養成方面做得不夠好。今天這節班會課的主題就是《好習慣伴我成長》。(板書主題)
三、 聽故事。
師：好習慣對我們的成長到底有什麼用呢下面請聽一個故事：
1978年，75位諾貝爾獎獲得者在巴黎聚會。有人問其中一位：“你在哪所大學、哪所實驗室裡學到了你認為最重要的東西呢”出人意料，這位白髮蒼蒼的學者回答說：“是在幼兒園。”又問：“在幼兒園裡學到了什麼呢”學者答：“把自己的東西分一半給小夥伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放整齊，飯前要洗手，午飯後要休息;做了錯事要表示歉意;學習要多思考，要仔細觀察大自然。從根本上說，我學到的全部東西就是這些。”
師：這位學者的回答，代表了與會科學家的普遍看法。可見，好習慣對我們的成功多麼重要!