春季傳染病防治主題班會教案
春季傳染病防治主題班會教案
春季是傳染病防治的非常時期，那麼，下面是小編給大家整理收集的春季傳染病防治主題班會教案，供大家閱讀參考。
春季傳染病防治主題班會教案1
教學目標 知識目標 舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預防措施，列舉常見的寄生蟲病、細菌性疾病和病毒性疾病，說出艾滋病的病原體、傳播途徑及預防措施。
能力目標 培養學生自學能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力。
德育目標 在思想上重視傳染病的危害，從而積極地預防;正確對待傳染病病人。
教學重點 傳染病流行的三個基本環節和一般預防措施。
教學難點 不同傳染病的傳染源、傳播途徑和易感人群
關鍵
學情分析 對於傳染病，學生了解不多，但課前的調查對學習本節有一定的鋪墊作用，應讓學生做好。同時可以聯絡遺傳病的知識作為比較。
教學方法 和諧教學法 教具學具 自制課件
教學過程
教學步驟(含教學內容) 教師活動 學生活動
一、激發階段
1、 知識準備:
什麼是健康?
舉例說明什麼是遺傳病?遺傳病傳染嗎?
2、 激趣匯入:
肆虐的傳染病曾經危害過多少人的健康，奪去過多少人的生命?這並不是危言聳聽!……傳染病的預防刻不容緩!
二、導學階段
1、展示教學目標:這節課，我們要弄清楚什麼是傳染病，傳染病有什麼特點，傳染病流行的三個基本環節是什麼，預防傳染病的一般措施有哪些，傳染病有哪些型別。
2、導學、自學、討論和交流:
你患過哪些疾病?哪些是傳染的?哪些是不傳染的?為什麼?
什麼是傳染病呢?
什麼是病原體呢?
猜一猜，它們能引起什麼疾病?
想一想，傳染病有什麼特點?
閱讀69頁資料，思考並討論相關問題
小組交流
傳染病流行的三個基本環節是什麼?
什麼是傳染源、傳播途徑和易感人群?
討論:艾滋病的病原體、傳染源、傳播途徑和易感人群各是什麼?怎樣看待艾滋病人?
以組為單位交流
針對傳染病流行的三個基本環節，我們可以採取哪些對應措施進行預防?
下列圖片中所表示的是採取了什麼措施?
在具體預防中，往往採取綜合防治和重點防治相結合的方法，以收到最佳預防效果
猜一猜:傳染病可以分為哪些型別?
根據引起傳染病的病原體不同，可以將傳染病分為:細菌傳染病、病毒傳染病、寄生蟲傳染病等
根據引起傳染病的傳播途徑不同，可以將傳染病分為:消化道傳染病、呼吸道傳染病、血液傳染病和體表傳染病
簡介人類四大類傳染病的病原體原始寄生部位、傳播途徑、流行季節和常見病舉例
藝術歸納:
傳染病的概念(略)
特點(略)
流行的三個基本環節(略)
預防傳染病的一般措施(略)
按病原體分(略)
傳染病的分類
按傳播途徑分(略)
三、應用評價階段
1、激趣練習:
以組為單位以搶答的方式回答課後練習題
2、達標測試:
以個人為單位以抽籤的方式回答《學習與檢測》上的練習題，每個學生回答兩個題。
提出問題，引導學生思考回答。
播放課件匯入部分
講述(或課件展示)
出示課件相關部分
出示傳染病的概念
出示病原體的圖片
打出傳染病的特點
巡迴指導