小學控輟保學工作總結
小學控輟保學工作總結
“控輟保學”旨在貫徹落實《義務教育法》、《未成年人保護法》等，營造控輟保學濃厚氛圍，進一步做好義務教育階段控輟保學工作。以下是關於小學控輟保學工作總結，歡迎參考!
篇一：小學控輟保學工作總結
“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮鬥目標，是我們工作的重中之重。本學年我校非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作。我校曾召開專門會議，作好規劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化學校辦學行為，加大對教育的投入，同時發動社會各界捐資助學，發動廣大群眾集資辦學，不斷改善辦學條件。我校在上頭各級有關部門的領導下，採取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區適齡兒童和適齡少年“進得來、留得注學得好”。XXXX年，我校轄區共有256個適齡兒童和適齡少年均入學，入學率達到100%，完成了“普九”工作任務。小學階段基礎教育的普及程度，師資水平，辦學條件，教育經費的投入，教學質量的提高等方面均達到上級規定的標準。
我校“控輟保學”工作能取得了優異的成績，主要是因為我們做到了以下幾個方面：
一、領導重視，認識到位。
各級黨政有關教育管理的領導，各級教育行政部門的領導都十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關教育的各種各樣的會議上曾強調要抓好“控輟保學”工作，並做了具體的指示。我校領導班子成員在上頭各級領導的領導下，都很重視“控輟保學”工作。我們認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學期都要達到“不讓一個孩子失學”的目的要求，才算是真正“控輟保學”，才算是真正普及小學階段義務教育。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。我校成立了發動學生入學領導小組。校長兼組長，書記兼副組長，其他領導成員當組員。領導小組成員分片包乾發動適齡兒童入學，做好入學情況調查統計、彙報、組織參與捐資助學等工作。
二、制度完善，落實到位。
為了確保我校應管轄範圍的適齡兒童全部入學，做到沒有一個適齡兒童輟學，學校規定領導小組成員、各片領導、各班主任、各科任老師等的工作責任、範圍、內容、要求等都作了明文規定。我校將這項工作也納入到學校的量化工作管理當中。因此，從學校領導到每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。
三、措施得力，工作到位。
對於“控輟保學”工作，我校採用了以下有力措施：
1、領導分片包乾發動適齡兒童入學。我校將本轄區分成六個片，各片領導每學期初要填寫好適齡兒童，入學情況調查表，送交校長處。對適齡入學兒童及時做工作，想方法發動其及時入學。
2、各班主任、科任教師要積極配合各片領導工作。教師深入村或街道，瞭解模底、家仿，發動家長送子女入學。在工作中，做到了勤跑腿，多蹬門，好磨嘴。
3、對未入學的適齡兒童，學校視其情況，採取了免、減、緩交學雜費的方法，確保了那些貧困生入學。本學期貧困生住宿補助有108人。全面實施兩免一補政策。
4、學校組織師生開展“捐資助學、獻愛心”活動。全校師生都主動、熱情、積極參加了活動，知青李廣生先生捐助450萬修建了教學樓，同時還成立了教育基金，全部用扶助那些貧困生。
5、學校嚴格控制有償輔導、亂搭車收費、亂訂資料、亂給學生加班加點上課輔導等既增加學生經濟負擔，又增加學生課業負擔的行為。
由於以上的措施得力，工作十分到位。因此，我校的“控輟保學”工作取得了良好的效果，也博得了家長的信賴和獲得了社會各界的好評。
篇二：小學控輟保學工作總結
“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮鬥目標，是我們工作的重中之重。我校就非常重視“普九”工作，尤其是“控輟保學”工作，定期召開專門會議，作好規劃，制定好實施方案。在實施“控輟保學”工作中，強化對中小學辦學行為的督導，發動社會各界捐資助學，發動廣大群眾集資辦學，不斷改善辦學條件。我校在各級有關部門的領導下，採取有力措施，切實做好“控輟保學”工作，使本轄區適齡少年“進得來、留得住、學得好”。我校對控輟保學工作高度重視，認真執行上級有關檔案精神，並做了大量工作，現總結如下：
一、領導重視，認識到位。
我校領導，十分重視學校的“控輟保學”工作，在有關教育的會議上多次強調要抓好“控輟保學”工作，並做了具體的指示。大家一致認為“控輟保學”工作是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。因此，我校對“控輟保學”工作從沒有絲毫鬆勁的思想，全體領導都積極工作，加強管理。
二、制度完善，落實到位。
為了確保我校管轄範圍的適齡少年全部入學，做到沒有一個適齡少年輟學，我校不斷修改完善控輟保學規定。規定裡面對領導小組成員、各班班主任、各科任老師等的工作責任、範圍、內容、要求等都作了明文規定。學校將這項工作也納入到每月的教師量化工作管理當中，並與年終考核掛鉤。因此，每一位教師都能按規定要求，主動、積極、認真地工作，加強管理，成績十分顯著。
三、措施得力，工作到位。
1、加大執法宣傳力度，提高社會共識。
開學初，我校利用校園廣播、板報、班團會宣傳《義務教育法》《教育法》，《未成年人保護法》等教育法律法規，並透過“給家長的一封信”等形式，向家長廣泛宣傳，使《義務教育法》深入人心。
2、加大教育執法力度，不斷提高鞏固率。
為了真正確保學生鞏固率的不斷提高，我校要求教師全面走訪未到校的學生家庭，將政府開出的義教敦促書，送達未到校學生的父母或監護人手中，在各村口醒目處懸掛義教標語，在全校掀起了一股控輟保學的高潮。為加強義務教育的執法力度，我們還注意對有輟學跡象的學生家長進行勸導，對社會廣泛宣傳教育執法程式和規則，增強依法治輟的透明度和威懾力。
3、辦好教育，留住學生。
加強思想教育是提高教學質量的前提。我校始終堅持將政治工作作為各項工作的重中之重，按“以德立校、以德促學、抓常規教育”的工作思路抓思想教育，以提高教師的思想覺悟、師德修養、業務水平、發揮榜樣示範作用為學校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和養成教育為基石，透過嚴格的管理、真摯的情感教育、優美的環境教育和多樣的活動鍛鍊、全方位、多層次開展紮實有效的德育工作。雖然當前農村初中出現了許多新情況、新問題，給思想政治工作帶來了難度，但是隻要全體教師不斷轉變思想、更新觀念，牢牢把握學校思想政治工作是各項工作的`生命線這一主題，就為提高教育質量創造了前提條件。
強化管理是提高教學質量的基礎和保證。 嚴格有序的管理是學校教學工作順利進行的重要保證，行之有效地管理方法是使教育適應發展的基礎。在管理過程中，改變以往的“嚴要求、勤督促、多檢查”這種單純給教師壓擔子的教學管理模式，實施了“多學習、多指導、常考核”的新教學管理方法，要求領導深
入教學第一線，有的放矢地進行指導。規定學校領導每學期對任課教師的教學檢查不少於5輪次，每項檢查都有情況記載及分析指導意見;校長、主任都親自兼課、聽課。一直以來，我校在各級領導的親切關懷和社會各界的大力支援下，堅持“德育為首，教學為主、素質為本、全面提高”的辦學宗旨，紮實開展教研教改活動，教育教學成績穩步提高，為我校的教育事業發展奠定了良好基礎。 學校辦學水平的提高，有力的保證了在校生鞏固率，吸引學生在學校努力學習。
4、關注學困生，加強轉化。
學困生的轉化是班級管理的重點又是難點，在推進素質教育的過程中，教育必須面向全體學生，關注每位學生的成長與進步。為此，我校開展學困生思想交流與總結，規定每四周為一個週期。在交流與總結會上，班主任直接參與，讓學困生能夠感受到學校領導和老師一直在關心著他們。在活動實施過程中，也進一步加強了學困生的自主管理。同時，對這些學生，學校還採用“一幫一，結對子”的方式，努力提高他們學習成績，幫扶教師利用休息時間為學困生補課，單獨留作業，轉化學困生的過程就是控輟保學的過程。
5、愛心互助，關愛學生。
家庭困難是學生流失的一大原因，針對這種情況，我校構築“愛心工程”，成立了特困學生失學救助體系，把愛灑向每一個學生。
透過努力，我們取得了一些成績，確實感到由衷的欣慰和自豪。同時，也深深地體會到今後責任的重大。但我們有決心，有信心在今後的工作中一如既往，不斷探索，勇於創新，大膽嘗試，帶領全體師生譜寫更加輝煌的明天!
篇三：小學控輟保學工作總結
為了進一步推進素質教育的健康發展,確保適齡兒童完成九年義務教育, 我校高度重視"控流保學"工作,認真執行上級有關檔案精神,開學以來,為確保適齡兒童全部按時入學,不使一人流學,做了大量積極的工作,取得了可喜的成績。現將我校 "控流保學"工作情況予以總結。
一、強化措施,落實責任,增強了全體教師的責任感和使命感
學期初制定了依法控流、管理控流、助學控流、教改控流等措施。校長與班主任、教師，分別簽定了責任書，各負其責。學校把控流工作列入班主任津貼發放方案和教師年度考核方案裡。做到和班主任津貼和年終考核掛鉤。對每年鞏固率達到標準的班級給予班主任獎勵。並將學額鞏固率做為評選先進班級和班主任的條件之一。
二、加強學籍管理,從制度上保證學生"進得來,留得住,學得好"
1、在開學第一週,學校就安排部署開展了學籍核查工作,對轉入轉出學生要求必須嚴格轉學手續。轉入學生要有轉出學校證明,轉出學生要有轉入學校接收證明,並及時上報縣教育局初教科進行學籍稽核,確保每名學生"來得明白,走得清楚"。
同時要求全校加強師德師風教育,嚴禁歧視、體罰學生,關愛每一位學生,不能讓學生因貧困而失學,更不能因教師體罰、歧視而讓學生厭學而失學。並豐富學校文化生活,讓每一位學生在學校都學有所長,學有所得。
2、建立流學報告制度:
學校做好控流活動的宣傳動員工作外,對有流學跡象的學生及時下去家訪、瞭解情況,做好動員工作。學校歷年來都把家訪工作作為控流保學的主要手段,提倡教師進行家訪,全面瞭解學生家庭情況,加強與全體家長的聯絡,其重點是家貧學生,單親家庭學生的家訪;增強學生及家長的自信心,在對學習中,紀律上出現問題的學生隨時家訪,及時瞭解問題,取得了良好的控流效果。深入細緻的做好學生的思想工作,用真情感動家長,贏得學生的心,用我們樸實無華的真實工作得到社會各界的支援。
3、堅持教改控流,全面推進素質教育:
首先,加強正面引導,給予各方面的鼓勵和幫助。促進教師對問題學生的責任感,並進行因材施教,相對降低目標標準,並嚴格規定後進生的的作業批改質量及提問記分的次數。爭取達到,由流學生到常曠生,再到差生,最後再到合格生。
其次,發揮他們的特長,調動各方面的積極性,如讓學生的體育特長、藝術特長、良好的口才等透過各種活動,都能得到良好的發揮。使他們發現自身的閃光點,體驗成功的情感,每天都有個新的目標。近而產生凝聚力和集體榮譽感,在學校每年進行的跳繩踢毽比賽、田徑運動會、書畫展、徵文、演講比賽中湧現很多優秀特長生。
再有,改進教學方法,更新教學觀念,改變過去的"師道尊嚴"為民主、和諧、公平的教育方法,讓師生達到"以心換心"同時努力提高教師的教學水平,讓每個學生聽懂、學好、愛上、愛聽。學生的學習熱清高了,興趣濃了,厭學自然就消除了,盡而有效控制了流學。
三、建立困難學生檔案和學困生檔案,確定幫扶措施,確保他們不流失
學校建立健全經濟困難學生和學困生檔案,利用國家對農村義務教育學生的"兩免一補"陽光政策、積極動員社會各界人士共同關注社會弱勢階層家庭子女的教育問題、利用團隊活動開展“手拉手、獻愛心”,確定每一名學困生和經濟困難學生的幫扶措施,實行結對子救助和幫扶轉化措施,使這些學生得到關愛和幫助,在生活和學習上都重新樹立起信心,進而使他們安心留在學校繼續完成他們的學業。
學業上幫助學困生,學困生的轉化是班級管理的重點又是難點,在推進素質教育的過程中,教育必須面向全體學生,關注每位學生的成長與進步。為此,我們開展了學困生思想交流與總結。在交流與總結會上,領導和班主任都直接參與,讓學困生能夠感受到學校領導和老師一直在關心著他們。首先在學困生交流會上點燃他們的上進心和自信心,然後班主任客觀的評價每位學生的閃光點和有待改進之處,激勵他們揚長避短,每天讓每位學困生根據自己的實際情況,按照"低起點、小目標、分層次、分階段"的原則,確定自己的階段行為目標。這樣透過師生雙向互動思想交流,絕大多數學困生一次比一次有進步,嘗試成功體驗,重塑自信心。在活動實施過程中,也進一步加強了學困生的自主管理。同時,對這些學生,學校還採用"一幫一,結對子"的方式,努力提高他們學習成績,幫扶教師利用休息時間為學困生補課,單獨留作業,轉化學困生的過程就是防厭控流的過程。
四、 取得成果:
在控流方面,我們做了大量的工作,取得了一定的成果。在抓好控流工作的基礎上,我們始終把提高教學質量放在首位。首先,抓好校本培訓工作,千方百計地提高教師的文化業務素質。其次，加大資金投入,改善辦學條件,先後共投資大量資金用在現代技術教育教學上。為了適應新課改的需要,同時又購進了大量與新教材配套的光碟資料等。現代教育技術手段普遍應用,大大地促進了教學質量的提高。我校成績連續穩中有升,贏得了學生家長以及社會各界人士的讚譽和好評。今年的控流保學工作更是取得了較好的成果,學校鞏固率達標。
總之,在控流方面,我們採取了一定的措施,做了大量的工作,使學生留得住,學得進,取得了一定的成效。但也存在很多不足,需政府和社會的大力配合,進一步改善辦學條件,加大執法力度,提高控流力,使“普九”成果得到進一步鞏固和發展。