幼兒園防止小學化傾向的自查報告

幼兒園防止小學化傾向的自查報告

　　隨著個人的文明素養不斷提升，報告不再是罕見的東西，寫報告的時候要注意內容的完整。你還在對寫報告感到一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園防止小學化傾向的自查報告，希望能夠幫助到大家。

　　5月3日上官地學區中心校於主任組織各校校長及各幼兒園園長學習了《松山區教育局關於防止和糾正幼兒園“小學化”現象的整改工作方案》和《幼兒園一日常規細則》。會後，我校立即組織幼兒教師認真學習以上兩個檔案並認真進行自查，就自查存在的問題我們又制定了整改方案。

　　一、我園“小學化”存在的主要問題

　　1、幼兒教材一共定了11本書，內容偏多，負擔過重。

　　2、數學學習的內容偏多、偏難；拼音、識字、寫字的要求過高。

　　3、有時佈置家庭作業。

　　4、幼兒園作息時間表偏重上課，活動少，總體安排不合理。

　　5、期末考核偏多、偏難。

　　6、活動器械嚴重不足，幼兒一日常規活動不夠規範。

　　7、師資不足，現有教師年齡偏大。

　　8、缺乏對幼兒園現階段新的管理模式和考核機制。

　　二、防止和糾正幼兒園“小學化”現象的整改方案

　　（一）防止和糾正幼兒園“小學化”現象領導小組

　　組長：姚學坤副組長：鄭國民

　　成員：王國琴、王翠豔、家長代表

　　（二）提高認識，轉變觀念

　　1、5月3日參加中心校組織的防止和糾正“小學化”的會議後，我校立即召開幼兒園教師會，傳達上級檔案精神，領會其精神實質，正確認識學前教育的任務和作用，深刻反思學前教育“小學化”對幼兒身心健康的損害，對我園存在的問題進行認真的梳理，集體討論解決的辦法。

　　2、透過召開家長會，發校信通等形式向社會、家庭進行輿論宣傳，轉變家長的觀念，儘量使家庭與幼兒園形成一股合力，為更好的教育孩子打下基礎。

　　（三）具體措施

　　1、遵循幼兒的年齡特點和身心發展規律，科學制定幼兒園工作計劃（負責人：幼兒教師），合理安排和組織幼兒一日生活，選擇與幼兒年齡特點相適應的`內容和方式組織教學。堅持以遊戲為基本活動，靈活運用集體、小組、個別活動等多種形式，激發幼兒的探究慾望與學習興趣，培養良好的品德和行為習慣，培養孩子積極的交往與合作能力。

　　2、有選擇的為幼兒定教材。

　　3、嚴禁大量教學小學數學、語文課的內容，如加減法、拼音、識字、寫字等。

　　4、嚴禁佈置家庭作業。

　　5、合理制定幼兒園作息時間。嚴格執行新的作息時間，杜絕隨意性。

　　6、重新制定對幼兒教師的考核細則，加大平時的檢查、考核。

　　7、爭取資金購置幼兒活動器械。（後附幼兒園作息時間表）