師德師風專項整治工作總結（精選11篇）
師德師風專項整治工作總結（精選11篇）
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，回顧過去這段時間的工作，收穫頗豐，是時候仔細的寫一份工作總結了。想必許多人都在為如何寫好工作總結而煩惱吧，下面是小編精心整理的師德師風專項整治工作總結，希望對大家有所幫助。
師德師風專項整治工作總結 篇1
教師職業道德是教師在其職業生活中應遵守的處理、調節與他人、集體、職業工作關係的基本行為規範和準則，以及在這個基礎之上表現出來的職業觀念意識和行為品質。它是教師專業隊伍中特有的一種團隊精神，是社會道德文明的重要組成部分。
公正待生是教師在教育活動中要遵守的一條重要的師德原則。它要求教師從同一個目的出發去關心、愛護、要求每一個學生，以同樣的熱情去幫助、教育每一個學生。我國社會正在走向民主化、法制化，因而，公正地對待每一個學生就成了現代教師必備的一項基本品質。
廉潔從教是隨著時代的發展對教師提出的職業規範。廉潔從教要求教師將人民的利益放在第一位，認真教書，精心育人，不在教育工作中從事謀取私利的活動，不從學生及家長身上謀取私利，以身立教，以教樹人。
學習了《中小學教師道德規範》後，我不斷反思自己，在思想上我始終能保持高尚節操，為人師表，從不利用職業之便向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利，從不未經批准向學生推銷或攤派學習資料、用品並從中牟利，從不動員，組織學生參加有償補課並從中牟利，從不體罰、變相體罰學生，能公正的對待所有的學生，使學生產生一種公正感，愉悅感，對我產生一種信賴感，從而形成良好的師生關係，生生關係，對家長能以誠相待並尊重家長，對自己要求嚴格，工作上兢兢業業，生活中熱心助人，追求正直善良的人格，秉直的人生態度和民主的思想境界。這樣的職業道德有助於我產生一種積極的影響力，有助於在學生面前樹立良好的形象和無形的榜樣，無聲地激勵學生努力上進和正直做人。
我在教學中依法執教，沒有以下行為：
1、利用教師職權便利向學生或家長索要錢物或者變相謀取私利；
2、不向學生推銷或攤派學習資料、用品並從中牟利；
3、動員、組織學生參加有償補課並從中謀取私利；
4、體罰、變相體罰學生；
5、歧視差生，羞辱學生以及學生家長；
6、紀律渙散給工作造成嚴重損失；
7、其他違背師德規範以及違法亂紀現象。
教師職業的特點決定了我們要有更多的奉獻精神，奉獻要付出代價，並作出一定的自我犧牲。學高為師，身正為範。教師的行為就是學生的榜樣。時代向教師提出了廉潔自律的挑戰，今後我一定要加強學習和自我修養，自律自愛，以高尚的師德去奉獻自己所熱愛的教育事業！
師德師風專項整治工作總結 篇2
教師在學校培養人才的過程中起著基礎和主導作用，教師必須忠誠人民教育事業，為人師表，甘於奉獻，勇於創新，努力將黨的教育方針內為自身的道德行為並對學生施教，這已形成了共識。加強教師隊伍建設，切實抓好師德師風建設，是我校一貫以來十分重視的工作。本學期，在學校領導及各處室的支援協助下，在全體教職員工的積極參與下，我們結合了學校實際情況，開展了師德師風建設系列活動，現作小結如下。
一、工作回顧
第一、制定了一份《師德師風建設計劃》
學校把師德建設作為隊伍建設的靈魂工程來抓，制定了師德師風建設計劃，並落實到具體每一個單週的活動安排。一學期來，我們能認真執行工作計劃。
第二、成立了一個師德師風建設領導小組。
學校成立師德師風建設領導小組。組長：王飛成，副組長：何永紅、張世民，成員：張詩軍、唐修國、肖葉東、伍楚棟、周北輝。
第三、開展一系列的主題活動。
一是組織了三次專題活動講座；二是‘‘教師承諾’’活動；三是聽取一次心理知識講座；四是組織一次愛心募捐活動；五是開展一項“一幫一”活動。
第四、組織了一次師德問卷調查。
問卷調查由學校工會、德育聯合舉行。應該說總體情況都比較好，說明了我們教師在學生心目中都是很優秀的，當然，也難免存在一些問題，這有待我們還斷改進完善。
二、下階段工作打算
１、要求全體教師撰寫一篇以自己的工作作風、工作熱情、工作態度、熱愛學生等方面的師德師風反思文章，透過全體教師自己在師德師風方面的剖析和反思來提高對本次活的認識，從而提高對本次活動的認識，從而提高自身的職業道德修養。
２、開展一次教師職業道德知識競賽；
３、下學期開展教師結對幫扶活動，每位青年教師必須結對１名學生，以貧困資助、學習幫助、思想行為幫教等形式開展活動，逐漸讓我們的教師把‘‘以學生為本’’的理念轉化為自己的自覺行為。
教師的道德形象對學生具有吸引、示範、導向的作用。這就要求教師要注重以德修身,以自己高尚的道德形象為學生提供一種道德的楷模,發揮道德的示範作用。對學校而言,師德建設貴在堅持,重在有效。這需要兩方面的共同努力。一是學校及管理方面要把師德作為“以德治校”的主導力量加以重視;另一方面是每一個教師要自覺以德修身,教師只有自覺地以德修身,才能敬業育人,才能獲得學生的尊重,提高自己的人格魅力和師德引力。
師德師風專項整治工作總結 篇3
教師是以人育人的事業，直接擔負著培養下一代健康快樂成長的歷史重任。其中師德是最主要的。師德，即教師的職業道德，是教師和一切教育工作及活動中必須遵守的道德規範和行為準則。透過對幼兒教師師德的學習，本人深刻地體會到：
一、愛崗敬業：
首先，要忠誠於教育事業，服從領導，認真完成領導分配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。積極進取，努力創新。認真設計每一節課，讓孩子在每節課中都能學到知識，在工作中嚴於律己，加強自身的學習，不斷地更新知識，認識自身的不足，虛心學習，不斷進取。努力提高自己的文化知識，工作能力等的培養。只有愛崗敬業，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收穫。
二、尊重每一個孩子：
每個幼兒都渴望得到老師的愛和尊重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重，他們才會尊重和喜歡老師。愛生是教師必須具備的美德，教師一個關注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來安慰和鼓舞。發現孩子的閃光點，少一點批評，多一點鼓勵。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關懷的態度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種自信與自尊、善良與寬厚的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好快樂的童年。
三、努力進取：
作為傳道授業的老師，只有不斷地更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷地完善自己，才能教好幼兒。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對自己的工作責任心，提高自身的素質，這要求自己不斷地學習，充實自己，積極探索，不斷開闢新的教法。
四、以身作則：
教師的言行對幼兒的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，幼兒都喜歡模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為孩子做好榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。堅持嚴於律己。
行動實踐遠勝於說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養，需要教育，更需要每位教師自身的修養。我深深的體會到，教師必須具備良好的職業道德，讓我們加強師德修養，為人師表、，
以身作則、循循善誘、誨人不倦、躬行實踐，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品格，照亮他們的人生道路。
師德師風專項整治工作總結 篇4
時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。自踏入教育這個崗位以來，我一直以“師德”規範自己的.教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：
一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。
本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。並在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，在工作中能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作為老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。
二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。
根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。追求紮實有效的課堂教學。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成為資訊的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化為主動的“我要學”，變“學會”為“會學”。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向老教師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中為斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天作出自己奉獻。
師德師風專項整治工作總結 篇5
我們xx中學現有教職員工48人，學生500餘人，是一所規模較大的農村中學。幾年來，我校始終把加強師德師風建設作為學校工作中的重中之重，充分認識新形勢下師德師風建設的重要性和緊迫性，並把此項工作納入學校工作的議事日程並狠抓落實。在縣教育局召開“師德師風建設動員大會”之後，我校已在全校範圍內進行了宣傳發動，並結合本校實際，成立相關機構，制訂相關制度，紮紮實實地開展了師德師風建設活動。
經過校委會和全體教職工大會反覆研究決定，我校成立了以校長謝玉權為組長，副校長王興軍為副組長的師德師風工作領導小組，制定活動實施方案。做到“一把手掛帥親自抓，副職領導具體抓”，把責任目標落實到各有關崗位及責任人；並結合學校工作實際，制定了切實可行的師德師風工作實施方案，確定了具體的實施步驟及工作措施。同時，為推進各項工作措施的具體實施，我校還制定了具體的工作日程安排表，力求按計劃落實好每一項工作。
3月上旬，學校組織教師簽訂師德師風承諾書。擬定下發學校師德師風學習計劃。編定下發學校師德師風學習材料。教師上交《個人師德師風學習計劃》。
結合縣教育局安排，根據我校師德師風建設活動計劃，開展豐富多彩的活動，透過活動，每位教師在師德師能建設方面都得到了可喜的進步。具體活動有：
3月中下旬：組織教師集體學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師職業道德規範》、《xx市教師師德十不準》等法律法規。
4月份：組織教師集體學習教育學、心理學知識；新課改理論。專題講座和討論：4月9日組織專題講座《如何做新時期的人民教師》；5月7日組織專題講座《我和我的職業》
經過全體師生共同努力，我校師德、師風建設取得了階段性成果。同時又湧現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鑽研，精通業務等優秀典型。在先進典型的帶動下，全校教職工呈現出你追我趕、爭創一流工作業績、樹行業新風的良好局面。
下階段工作打算：第一，對前一階段的工作總結回顧，並努力改進前一階段工作中的不足。第二，廣泛深入抓教育，建章立制強管理。第三，實施監督檢查，進一步促進文明行風的形成。
師德師風建設工作是一項長期而艱鉅的任務，我們要做到鍥而不捨、堅定不移、堅持不懈，相信只要紮實工作，務求實效，我們xx中學的明天會更美好。
師德師風專項整治工作總結 篇6
全縣教育系統開展師德學習活動，這是加強我縣中小學教師職業道德建設，切實規範教師從教行為，增強廣大教師教育育人、為人師表的自覺性，大力培養教師的師德意識和人格品質，塑造良好的師德形象，高標準的完成育人使命。鎮中心幼兒園自學習以來，幼兒園教師面貌大為改觀，職業道德、從教行為、言談舉止都得到了改善，現將本次師德學習總結如下：
一、領導垂範，組織健全
師德師風學習活動受到了幼兒園領導的高度重視，幼兒園在第一時間組織召開園務會議，統籌全域性，制訂了詳細、可執行的實施方案，並向教育局上報。在隨後召開的動員大會上明確了學習任務、學習意義，確定了學習的地點、時間、內容、形式，準備了專門的學習筆記本、學習資料等。在接下來的時間裡，幼兒園領導率先垂範，每位班子成員負責一個小組的學習與討論，全園的學習熱情高漲，學習效果顯著。同時，成立師德教育領導小組。領導組統一部署師德教育活動，每項活動做到心中有數，指導到位。
二、精心組織，具體落實
班主任工作學習，認真學習優秀班主任典型事蹟。德先進典型學習。認真學習先進事蹟。師德規範和規章制度學習。負面案例反思。教師宣言。本次師德學習的形式靈活多樣，透過自學、專題講座、師德建設討論、觀看網上影片、撰寫反思材料等形式，開展園本培訓。
三、認真學習，受益甚多
透過這次學習，使廣大教師從思想到行動都得到了一次淨化。教師思想素質明顯提高，透過師德師風學習活動，大家從根源上找出自已的不足，端正了學習態度，自覺加強理論學習，努力提高自身素質。聽大家談談各自的學習體會，看到她們在崗位上的工作成績，更看到了她們思想上進步和業務上的提高。
透過學習和分組討論，教師們在尊重幼兒、關心幼兒方面取得了共識，大家一致認為：熱愛幼兒、關心幼兒、建立和諧的師生關係，是提高教育質量的前提。所以，在暑期培訓期間，教師們利用空餘時間走進了幼兒家庭，與家長交流教育思想，瞭解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。師德學習活動推動了我園精神文明建設，形成了領導關心下屬，同事間和睦相處，班級之間互相學習，互相幫助，共同進步的良好風氣。
師德教育是一項長期工程，我們將一如既往地抓好師德師風建設，為使我園教育教學再上一個臺階而努力。
師德師風專項整治工作總結 篇7
一、師德表現
關心團體，以校為家。響應學校號召，積極參加學校組織的各項活動，注重政治理論的學習，積極向黨組織靠攏。配合組裡搞好教研活動，抓住每一個學習的機會提高自我的業務水平。服從學校安排，人際關係融洽。本學年度全勤。關心、熱愛學生，做孩子們的好朋友。記得以往有人對我們說過：“雖然你應對的是幾十個學生，他們的本事水平高低不等，但在家長的眼中他們卻是唯一的，是完美的，我們不要在心裡就給孩子劃分出等級，那樣做對孩子是不公平的。說我們教師這個職業神聖是因為我們的工作完全是良心活，沒有辦法去準確地衡量1我認同這個人的話，所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵，課堂上嚴格要求，課下每一個孩子都是我的朋友，一年的努力換來的是孩子們開心的笑臉。
二、教學方面
1、備課
開學初，積極參加教研室組織的教研活動，根據要求，提前兩週備好課，寫好教案。備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組教師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節課，我查資料，集中別人的優點確定自我的教學思路，常常把工作帶到家裡。
2、上課
上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講
課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的本事。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生;一般問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行應對面的輔導，課後及時做課後記，找出不足。
3、輔導
我利用課餘時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，及時查缺補漏，同時做了詳細的記錄。並與家長聯絡，及時溝通情景，使家長了解情景，以便在家裡對孩子進行輔導。
4、作業
根據減負的要求，我把每一天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利於學生本事發展的、發揮主動性和創造性的作業。
三、德育工作
教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄託和責任。我清楚要成為優秀的新世紀、社會主義精神文明工作者，就要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。
德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是偉大的、神聖的。師愛是人類複雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是"超凡脫俗"的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。
1、愛就是關懷。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂於理解教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公
平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛;"金鳳凰"要愛，"醜小鴨"同樣也要愛。
2、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基矗尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不一樣的地位，但在人格上應當是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權力汙辱學生;理解學生要從青少年的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真;信任學生要信任他們的潛在本事，放手讓學生在實踐中鍛鍊，在磨練中成長。僅有這樣，學生才能與教師縮細心理距離，學生才會對教師產生依靠感。
3、愛就是職責。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅僅著眼於學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。
四、努力方向
1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生本事的培養，知識上做到課課清、段為了段清。準備在鎮教育總校的抽測中獲得好成績。
2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大提高。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中注意力學習，課後也要按校紀班規嚴格約束自我
總之，在今後的道路上我堅定地懷揣著夢想，與時俱進，求真務實，在實現夢想的征程中，直面教育，敢於挑戰，奮鬥不止。
師德師風專項整治工作總結 篇8
為全面落實《中共安徽省委教育工委安徽省教育廳關於開展“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育的通知》(皖教工委函〔xx〕48號)、淮南市教體局《關於印發<淮南市中小學“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育實施方案>的通知》(教秘師〔xx〕63號)等檔案要求，進一步加強和改進新時代教師隊伍師德師風建設，全面提升教師思想政治素質和職業道德水平，辦好人民滿意的教育，結合學校實際，我校開展了“守教育初心、擔育人使命、作師德表率”主題教育，並繼續進行師德師風專項整治活動，收到了預期的成效，現將本學期活動情況總結如下。
一、加強領導，提高認識，鞏固組織保障
按照《中小學教師職業道德規範》的要求，以《關於加強中小學教師職業道德建設的若干意見》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策、法律、法規為準則，以增強教師愛崗敬業精神、提高職業素養為重點，全力打造一支師德高尚、業務精良、樂教敬業、無私奉獻的教師隊伍。
為此，我校於xx年元月成立了師德師風專項整治活動領導組，擬訂了《壽縣三覺鎮瓦房小學師德師風專項整治活動實施方案》，同時啟動了整個活動流程。
二、圍繞目標，深入部署，確保活動實施
本次師德師風專項整治活動的目標任務是：透過師德師風專項整治活動，切實解決當前我校教師中還存在各種問題。使全校教師的思想政治素質和職業道德水平得到進一步提高，努力在學法守法上成為新標兵，在樹立教師良好形象上實現新提升，在深化教育改革上實現新進展，在提高教育教學質量上實現新突破，在教育管理水平上實現新跨越。
為確保活動能夠紮實深入地進行，學校在縣教育體育局師德師風專項整治活動指導組的指導下多次召開全體教師大會進行具體部署：一方面進行思想動員，進一步提高認識，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。要求教師敢於正視自己，不能避重就輕、避實就虛。另一方面最大程度地調動教師的積極性，以能夠把問題找準、查深、擺透為原則，對實施方案進行充分論證，確保方案的實施。同時作出了學習形式、學習時限要求，對學習筆記和心得體會的撰寫等作了安排和佈置。
三、注重過程，務實求真，增強活動實效
我校師德師風專項整頓活動分為“學習動員，提高認識;徵求意見，查擺問題階段;深入剖析，整改提高;群眾滿意度測評和全面總結，建章立制”五個階段進行：
1、學習動員，提高認識階段
學校召開動員大會，明確開展師德師風專項整治活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟。根據縣教體局的要求，結合我校實際認真按師德師風專項整治活動計劃抓好學習培訓，組織好教師的集中學習和自學活動，學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規範》等教育法律法規，認真領會縣領導局領導講話的精神實質。
2、徵求意見，查擺問題階段
組織教職工對照《中小學教師職業道德規範》，全面總結近幾年來在依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，並從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。採取自我檢查、自我教育、自我提高的方法，每人書寫自查總結或自查報告。
3、深入剖析，整改提高階段
學校根據歸納梳理出來的群眾意見，分層次召開領導班子會、教職工大會、教研組會深入剖析，分析問題成因，認真開展批評和自我批評。領導班子存在的或教職工普遍存在的突出問題，校長親自作自我批評;教職工個人在師德師風方面存在的突出問題，學校領導以組織的名義對其開展認真、細緻、反覆的談心談話，並督促其作出嚴肅的自我批評。學校針對存在的突出問題，制訂了切實可行的整改方案。
4、群眾滿意度測評
在深入學習理論、深入查詢問題、自我剖析原因、形成整改方案的基礎上，學校分層次召開測評會議，發放測評表，對師德師風專項整治活動情況進行了滿意度測評。
5、全面總結，建章立制階段
學校召開師德師風專項整治活動總結大會，認真總結此次活動和全校師德師風建設的成敗得失。專項整治活動結束，全體教職工寫出師德師風承諾交學校存檔備案。同時根據我校存在的問題和實際情況，全面清理、修正完善相關規章制度。
為使師德師風建設逐步走上經常化、制度化的軌道。我們在如何建立師德師風長效機制做了如下探索：一是逐步提出我校關於進一步加強師德師風的建設意見，把師德師風建設同教學、教研等各項工作緊密結合起來，使之成為日常工作的一個重要方面;二是建立師德師風系列制度規範，使廣大教師的思想道德作風建設有章可循，目標明確，;三是完善師德師風考核獎勵辦法，使師德師風成為教師業務考核的一項剛性指標，體現到日常的考核當中去;四是堅持邊整邊改，在建章立制的過程中，對一些突出問題、熱點問題提出整改意見，並加強督促檢查，力爭使反映比較強烈的問題得到明顯的'改善。在這個階段的工作中，學校注重把整改提高與解決實際問題，改善教師工作、生活條件結合起來，從而保護和調動了廣大教師的積極性、主動性。師德師風建章立制，促使學校管理進一步向制度化、規範化、科學化邁進。
總之，這次師德師風專項整治活動，時間雖短，但全體教師受益頗多。在活動過程中，我們有以下幾點體會：一是師德師風活動重在教育。搞好師德建設，必須透過宣傳教育使廣大教師對師德師風建設的重要性、必要性及目標內容達成共識。認識提高的過程也就是師德水平提高的過程;二是師德師風活動重在規範。只有教育，沒有規範，活動易流於形式，成為“軟”工程;三是師德師風活動重在落實。包括計劃落實、責任落實、評價結果、獎懲落實等。我們也清醒認識到，師德師風教育是一項長期而艱鉅的任務，必須持之以恆、常抓不懈。
師德師風專項整治工作總結 篇9
在全校上下開展師德師風專項整治工作以來，我係積極響應晉師行字【20xx】31號檔案《關於貫徹落實〈山西省教育廳關於進一步深化師德師風專項整治工作的通知〉精神的通知》精神，積極採取有效措施，為了使這次教育活動真正達到最佳化師德、端正師風、團結協作、科學管理的目的，進行了周密安排，嚴格按照預先制定的《數理科學系師德師風專項整治工作實施方案》和《數理科學系開展師德師風專項整治工作整改落實方案》認真推進，逐條落實。現將我係開展師德師風專項整治活動以來的工作情況總結如下：
一、加強組織領導，積極宣傳動員
我係成立了以王月愛主任為組長的師德師風專項整治工作領導小組，並結合本系實際，制定了《數理科學系師德師風專項整治工作實施方案》和《數理科學系開展師德師風專項整治工作整改落實方案》，兩個方案明確了目標任務，規劃了活動內容，詳細制定了活動方法步驟，為紮實開展此項工作打下了堅實的基礎。
我係積極召開數理科學系開展師德師風專項整治工作動員大會，及時傳達和貫徹落實了上級教育主管部門關於師德師風整治工作的要求，對我係師德師風專項整治工作進行了全面動員部署。
廣泛宣傳動員。我係充分利用網站、微信、微校、黑板報、宣傳欄、標語等媒體對師德師風專項整治工作進行宣傳教育，營造了輿論，形成了濃厚的整治氛圍，提高了全體教師對本次專項整治工作的緊迫性和必要性認識，明確了師德師風專項整治的具體要求，增強了師德師風修養的自覺性。
二、認真學習，提高師德素養
我係透過開展集中學習、專題講座、小組學習、個人自學反思等形式先後學習了《高等學校教師職業道德規範》、《國務院關於進一步加強教師隊伍建設的意見》、《關於禁止在職在崗教師從事有償家教的暫行規定》、《教育部關於建立健全高校師德建設長效機制的意見》、《教育部嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為的規定》等相關檔案；透過每週四教研會間接學習了《晉中師範高等專科學校教學工作規範》、《晉中師範高等專科學校作風建設監督檢查制度》等有關師德師風建設方面的相關規定。確保每位教師專項學習時間不少於30小時，使廣大教師樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想觀念，明確自己的職責、權利和義務，增強法制意識，轉變教育觀念，依法執教、以德執教、以信立教、為人師表，積極建立民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關係，努力做到“學為人師、行為示範”。本階段，我係每位教師自覺撰寫讀書筆記5000餘字、心得體會2篇。透過學習，廣大教師進一步規範了自己的言行，進一步明確了教師的職責和新的教育理念，尤其在對學生的教育上，“人人共管”已經形成共識，樹立忠誠黨的教育事業，淡泊名利、甘為人梯的精神境界，以高尚的人格教育影響學生，使教師成為大學生的良師益友，成為社會尊敬的人，增強事業心和責任感，提高依法治教水平，努力把教師職業要求的道德規範轉化為內在素質。努力做到“學高為師、德高為範”、內強素質、外樹形象。在不斷提高業務素質的同時，教育教學的責任心也在不斷增強，工作的積極主動性大大提高。以前在教育教學過程中出現的一些不良現象都得到了真正轉變或正在轉變之中。切實透過學習我係教師弘揚了高尚的師德，規範了師德行為，優化了師資隊伍，提高了廣大教師的政治素質和師德水平。
三、開展活動，增強師德師風意識
為使工作落到實處，進一步提高我係教師的師德師風建設，我們積極為教師創設有效載體。根據我係師德師風專項整治工作實施方案，開展了豐富多彩的活動，透過活動，使每位教師在師德師風建設方面都得到了可喜的進步。
1．重溫師德規範。我係組織教師重溫《高校教師職業道德規範》，做好讀書筆記，開展自我形象設計活動，確立努力目標，塑造良好形象，做人民滿意的教師。
2．查擺問題。
我係緊緊圍繞師德師風專項整治工作的主題，透過校領導和系領導推門聽課、系督導組成員不定期檢查、人人都上考核課、召開學生、教師座談會等多種形式，查詢我係教師在師德師風建設中存在的突出問題，教師要對照《高校教師職業道德規範》認真查擺個人師德問題，深刻反思個人從教以來的師德行為，形成個人剖析材料。透過為期一個月的檢查、自查我係教師在師德師風方面不存在實施方案中提到的十六個方面問題，但存在如下小問題：
（1）、進取心不高。有的教師進取心不高，學習熱情不足，憑老經驗辦事，吃老本，不吸收新的教育理念，觀念有點落後，教法呆板。
（2）、愛心不足。有的教師偏愛尖子生，冷漠中下生。沒有把足夠的愛心投入到教育教學中去，只是單方面的知識傳授，沒有情感的交流。
（3）、缺乏師表。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語不淨。有的教師自由主義氾濫。
3．徵求多方意見。積極開展“三評議”活動。我們首先組織進行自查，再分別召開教師、班主任座談會，傾聽意見；其次以教研室為單位進行互查、互評。再次，組織召開學生、家長代表座談會，接受學生、家長評教，廣泛徵求意見。
4．開展談心活動。系中層領導帶頭開展談心活動。系主任帶頭與班子每個成員進行了交談，班子成員間也相互交談。二級機構成員間互談、教研室主任認真與組員進行了交談，談心活動中做到了認真開展批評與自我批評，做到與人為善，坦誠相見，透過談心活動，徵求和聽取了多方面的意見，利於溝通思想，增進團結，找準問題，形成共識。
5．撰寫自評材料。每個教師在深入學習、深入查詢問題、自我反思、徵求意見的基礎上，對照教師職業道德規範，撰寫了自我評價材料。
6．組織民主評議。我係組織召開專題民主評議會，教師在民主評議會上逐一彙報自己的分析材料，鼓勵教師之間相互提出意見和建議，開展批評與自我批評。會後，每位教師根據民主評議情況修改、完善了自評材料。
7．提出評議意見。系裡堅持實事求是、客觀公正的原則，根據民主評議情況、徵求到的意見和教師的一貫表現，召開師德師風領導小組專題會議，對每一位教師提出書面評議意見。評議意見以教師在近年來的思想、工作、作風等方面的情況為主，如實提出教師在理想信念、育人意識、作風、守紀和立足本職發揮作用等方面的評價意見，同時，注意評價教師在參加師德師風整治工作以來的現實表現。
8．反饋評議意見。系裡評議意見反饋給教師本人，指出存在的問題，明確今後努力的方向。反饋結果肯定了成績，又指出了問題、提出了整改方向。對個別不能很好履行教師職責，違反師德規範的教師，進行批評教育，幫助其提高認識、改正錯誤。
四、整改落實，全面推進
（一）發現問題，及時整改
1．我係對有極個別小問題的教師再次透過開展談心活動、召開座談會等形式進行詳細溝通，提出整改意見或建議，要求在規定期限內及時整改。
2．對撰寫師德師風教育剖析材料高標準嚴要求。要求每個教師都透過認真反思，反覆對照，實事求是地評價自己，深入剖析自己的思想根源，認真撰寫個人師德師風教育剖析材料，字數不少於1500字。系整改領導小組負責指導抓好整改，負責指導每位教師個人進行整改。每位教師依據查擺出的問題和民主評議的意見提出了各自的整改措施及意見，並以書面材料的形式將整改措施及意見上報了系裡備案。
（二）建章立制，規範行為
建章立制，積極探索我係規範師德師風管理和建設的長效機制。我係重點建立健全了以下制度：
1．師德學習培訓制度。把師德學習培訓作為教師繼續教育的重要內容，做到學習培訓經常化、制度化。
2．師德民主評議制度。聘請師德監督員，構建評議網路，組織學生、家長對我係的師德建設及每個教師的師德表現進行評議，評出了我係十大“師德標兵”。
3．師德情況報告制度。每個教師每學期要寫出師德自查評估報告，由系領導組織鑑定評價，並記入個人師德檔案；各教研組要定期彙總並向系裡彙報情況，對不良苗頭要進行及時糾正，把問題解決在萌芽狀態。
4．師德考核評估制度。建立健全教師職業道德考核制度，把職業道德表現作為考核教師工作的重要內容和職務聘任的重要依據。
5．師德建設承諾制度。全體教師謹以人民教師的崇高名義，本著對學生、對學校、對社會高度負責的態度，鄭重承諾：我們將以一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切為宗旨，做到教師育人、管理育人、服務育人，立志使自己成為師德高尚、業務精湛、素質過硬的現代教育工作者，用實際行動樹立起人民教師的光輝形象。
6．師德責任追究制度。實行師德責任追究和“師德一票否決制”，對於嚴重違反師德的行為，如體罰、侮辱學生、亂定課輔、亂收費、違法亂紀等問題，要立即進行查處，並視其情節輕重，及時上報學校予以處理。
五、總結表彰，樹立典型
（一）加強學習，進一步提升師德師風規範意識。
在整改落實的最後階段，我係再次召開教師大會，組織全體教師學習了學校下發的有關師德師風檔案精神，要求教師作為有文化、有知識的代表，要始終保持高尚的道德情操、深厚的文化修養和高度的政治敏感性；透過一系列學習培訓活動的開展，全體教師進一步認識了開展師德師風教育活動的重要性，進一步提升了師德師風規範意識，提高了嚴謹治教，為人師表的自覺性和使命感。
（二）樹立先進典型，以榜樣力量推動師德師風建設。
在開展“師德師風”教育活動中，我係根據學校統一部署，注重挖掘師德典型。各教研室向系裡推薦優秀人選，系師德師風領導小組評審決定並通報其先進事蹟供全系教師學習。全體教師紛紛表示：在工作中一定要向身邊的師德榜樣學習，用自己紮實的工作、高尚的品德去教育和影響學生，做學生的良師益友。
（三）建章立制，確保師德師風教育深入長遠開展。
師德師風教育是一個系統工程。為深入紮實地做好這項工作，我係重點完善了各項規章制度。透過開展師德師風整改落實階段的工作，我們深深體會到：只有制度完善，加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德師風建設確有成效。在今後的工作中，我們將不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平，以優質的教育為學生服務，為社會服務。
總而言之，我係師德師風專項整治工作開展的很紮實，在學習、整改落實、總結的基礎上，各項工作均有較大的改變。透過此項工作的深入開展我係建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，形成了積極向上、誠實正直的師德，無私奉獻、嚴謹治學的師風。這對我係和教師本人而言，均是一次深刻的教育，但願此項活動的經歷是今後我係發展和教師成長的堅實平臺。但是做好師德、師風建設工作是一項長期而艱鉅的任務，我們應緊緊圍繞“學生滿意、家長滿意、社會滿意”的工作總目標，努力打造無私奉獻的師魂、誠實正直的師德、全面發展的師觀、教書育人的師能和嚴謹治學的師風，為使我係的教學質量上臺階、教學管理上層次、教學特色上水平而不懈努力！
師德師風專項整治工作總結 篇10
為了進一步落實教育局有關“加強師德建設，提高教師職業道德水平”的要求，學校十分重視黨員和全體教師的政治思想工作，把政治思想工作放在各項工作的首位，只有加強了這塊工作，教師的職業道德水平才會提高，學校的素質教育才會深化。為此，我校在7-8月暑期間做了以下工作：
一、加強組織領導，積極宣傳動員
我校分別成立了師德師風專項治理活動領導小組。並根據本校的實際，制定了師德師風專項治理活動實施方案，學習計劃表，嚴格考勤制度，確保專題學習教育時間。積極召開動員大會，廣泛宣傳動員。充分利用黑板報、宣傳欄等進行師德師風建設的宣傳教育，提高了全體教師對本次專項治理活動重要意義的認識，全體教師都積極參與到本次活動中來。
二、認真學習，提高師德素養
透過開展集中學習、專題講座、小組學習、個人自學反思等形式先後學習了教育部《關於進一步加強和改進師德建設的意見》、《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《教師資格條例》、《中小學教師職業道德規範》和兵、師關於加強師德師風建設的檔案精神等相關內容。使廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想觀念，明確自己的職責、權利和義務，增強法制意識，轉變教育觀念，依法執教、以德執教、以信立教、為人師表，積極建立民主、平等、和諧、誠信、愉悅的師生關係，努力做到“學為人師、行為示範”。
三、多形式走訪巡查
在七月中旬學期結束前，我校組織人事部與德育部門對在校學生進行了隨機調研，未發現有在職教師在校內進行有償補課行為。
暑假期間，學校組織專人組織加強巡查，明察暗訪。對學校周邊多所培訓輔導機構進行明察暗訪，瞭解情況。經過調查，未發現學校在職教師有從事有償補課行為。
四、強化師德監督,著力踐行師德承諾
教書育人是教師神聖的職責，為了提高教師自身的思想導讀素質，進一步增強事業心和責任心，全面提升教師的師德水準，我校組織教師簽訂了《教師師德師風承諾書》以及《拒絕有償補課公開承諾書》。簽訂的師德承諾書從依法從教、愛崗敬業、廉潔從教、關心同事、尊重家長、為人師表、博學奮進等方面對教師提出了具體的要求，教師們仔細研讀，認真品味，並在承諾書上鄭重簽署了自己的名字，紛紛表示今後將以更加紮實的舉措當好學生的好榜樣和引路人，建立民主融洽的師生關係，提高業務素質，盡心盡力，精益求精。
師德師風專項整治工作總結 篇11
師德師風年，在縣教育局，學校領導的重視下，學校進行了師德師風專項整治活動。現將我個人學習師德師風學習情況總結如下：
一、學習教育階段
學年初，在校領導主持召開的啟動、動員會上，把教師師德學習教育活動進一步引向深入，使教師們從思想深處認識到師德師風的重要意義，切實提高了思想，道德，作風建設的自覺性。樹立了良好的個人師德形象。學習教育活動在學校的統一安排下，採取相對集中學習與個人學習的方式。
二、對照檢查階段
這一階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。在這一階段中，我透過教師之間的談心、對學生的測評調查和與家長的溝通等，加深了對師德教育的理解。並對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，與老師們暢談，透過學校開展的各種活動，開展自查自我批評，態度誠實，樂於接受教師們的批評，同時收集學生及學生家長的反饋意見，認真歸納分析問題的原因，加以糾正，以便今後工作上的開展。在這階段我開始認真撰寫了個人師德師風分析材料，針對自己存在的問題進行剖析，作出自我剖析報告，提出整改措施，明確今後的方向。
三、整改提高階段
在這階段中根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地採取措施，建立健全有關的整改方案，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改措施並接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。
四、今後努力的方向
在今後的工作中，要把“愛崗敬業、關愛學生”作自己責任；讓“刻苦鑽研、嚴謹篤學”來鞭策自己；用“勇於創新、奮發進取”為進取方向；以“淡泊名利、志存高遠”為價值取向。要以“致富思源，富而思進”為動力，加強學習，振奮精神。
在今後的工作中，要更新教育觀念，樹立幾個意識。徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生。樹立“育人先做人，正人先正已”的意識；樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識；牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。樹立“主人翁”意識，以校為家，以教為業，校興我榮，校衰我恥。
以上是我個人的。透過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，做學生喜歡的老師，並不斷更新、充實自己的知識，做一個學生喜愛的教師仍是我努力的目標。