七年級語文教學工作總結以及計劃5篇
七年級語文教學工作總結以及計劃5篇
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，為此我們要做好回顧，寫好總結。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編收集整理的七年級語文教學工作總結以及計劃5篇，希望對大家有所幫助。
七年級語文教學工作總結以及計劃5篇1
又是一學年即將結束，我將這一年的教育教學工作報告如下，請各位老師予以檢查指正。
這學年，我擔任15、16班語文教學。透過努力，我完成了“課標”要求，按預期教學計劃實現了教學目的。這學年，我的語文教學目的：按新課標要求，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”式教學；根據課標和學生實際對教材進行整合；逐步體現學生在學習中的主體地位，強化生活語文功能，促進學生語文素養進一步提高。
為了實現這一目標，我採取了以下措施：
1、儘可能運用多媒體手段教學，將抽象理念或意境形象化，喚起學生聯想和想像力，用自己的閱歷和情感來感受內容和作者思想感情；喚起學生問題意識，激發學生學習興趣。
2、認真抓好聽、讀、說、寫的訓練，注重培養學生語言交際能力和表達能力。每週記日記三則，每天練字50個以上，作好語文筆記，美文摘錄。
3、倡導學生擴大閱讀面，掌握適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，增強學習後勁。
經過學生的努力，我不定期的檢查跟蹤，學生的語文學習能力有了顯著提高，對語文基礎知識的掌握更加豐富。
除了上述教學外，我在教育學生時儘可能以情感人，以理服人；在班級學生管理中，問明情況，寬嚴相濟，不給懶惰者以可乘之機；我按時參加學校組織的政治學習和業務學習，從沒曠課和無故請假；我能按時完成學校交辦的其他任務，能協同各教師工作。總之，我認為我自已：勤於學習、執教有方、能有平和的心態面對教育教學，我盡到了一個教師應盡的職責。
七年級語文教學工作總結以及計劃5篇2
本學期我擔任七年級一班、七年級二班的語文教學工作，為了更好的開展教學工作，更大的發揮語文教學的職能作用，提高學生語文素養，特制定本學期教學工作計劃：
一、學情分析
所教班級七年級一班、七年級二班共102人，兩個班級的學生有所不同。一部分學生靈活一些，男女生的學x態度有很大差別。大多數女生勤奮，能積極主動地去學x，但男生的學x態度較差，不能積極主動地去學，個別甚至不學。部分學生水平較低，理解能力，寫作能力偏低。
二、教材分析
七年級下冊按照群星閃耀、愛國情懷、凡人小事、修身正己、生活哲理和科幻探險六個板塊組成單元。每個單元仍然包括閱讀、綜合性學x、寫作和口語交際。
第一單元選取了四篇體現人物精神的文章，第二單元主要是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章，第三單元中的文章寫的是平凡人的小故事，第四單元四篇文章培養我們優秀品質，第五單元感悟生活哲理，第六單元要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰。
從閱讀部分的選文來說，從情感、態度、價值觀和語言文字兩個方面作了嚴格篩選，新吸取了大量的名家名篇，並以整體感悟、品味語言、理清思路、把握意蘊、抓住要點、發表見解為閱讀能力的實踐環節，全面考慮、組織單元。
本冊名著閱讀介紹了老舍的《駱駝祥子》和凡爾納的《海底兩萬裡》，它們與課文內容都有有機的聯絡，如：《駱駝祥子》和凡人小事單元，《海底兩萬裡》和科幻探險單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。
三、教學目標
知識目標：瞭解課文中出現的有關重要作家作品的常識，瞭解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義，積累文言實詞虛詞及文言翻譯方法。
能力目標：指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學x語文的良好x慣。
四、教學措施
根據學生的情況和我校的實際，本學期擬採用以下措施：
1.從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2.語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯絡。
3.要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
4.課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞訊息，小故事，成語解說等，鍛鍊表達能力
5.做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學xx慣。
6.實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。
7.最佳化作業管理，做到每課過關，單元過關。
8.實行培優輔差，面向全體學生。
9.加強學生的閱讀量，培養興趣，提高寫作水平。
10.讓優生幫差生，實行“一幫一”學x語文。
七年級語文教學工作總結以及計劃5篇3
本學期我擔任七年級一班、二班的語文教學工作，經過一個學期的努力，這個學期的教學工作終於結束了。這個學期裡，在學校各級領導的安排和指導下，我較好完成了學校安排的教育教學工作。為了更好的提高自己的`教學水平，揚長避短，現在對本學期的教學工作做個總結。
一、抓好生字詞的積累和精美課文以及古詩文的背誦。
①生字詞是組成課文的基本要素，也是語文學x的一個重要內容，因此七年級的語文教學也不應該忽視這生字詞教學的環節。在教學新課文之前，佈置學生預x課文的生字，能正確的讀，並理解其意思，認清字形，讀準字音，這是最基本的要求，課堂上再讓學生讀幾遍生字，一是糾正讀音，二是加深記憶，課後還要求學生抄寫生字，要求學生字跡工整的抄寫生字詞或利用早讀時間進行聽寫。
②為了更好的積累優美的字詞句，我充分利用早讀的時間讓學生朗讀背誦、課文中要求背誦的課文和課外古詩文。對於古詩文的背誦，我要求一個星期背誦一首，給學生充分的時間來背誦。這樣背得慢的學生也不會覺得困難了，對於背得快的學生則鼓勵他們提前背誦，多背誦。這樣的效果較好。
二、大量讀寫是學好語文的保障。
①很好地利用閱讀課進行課外閱讀。學語文光靠讀課本的文章是遠遠不夠的，寫作光靠每學期的十幾篇x作，也很難提高作文水平的。因此，大量讀寫才會厚積薄發。這學期七一班學生和老師捐書約100冊，規定必讀名著《西遊記》、《童年》，並寫了讀後感，學生對名著的思想、內容、寫作特色有更深的認識。讓學生課外多讀優秀書籍，到期末人均讀書4本，大部分學生已慢慢喜愛上閱讀。
②我讓學生堅持寫週記，有話長寫，無話短寫，貴在堅持。大部分學生的週記字跡工整，言之有物，大概人均15篇，每篇400字以上字，相當於15篇x作的字數，週記，教師堅持全批全改，利用評語跟學生進行有效的心靈溝通，這樣長期堅持，很有收益。
三、認真備課和進行有效教學。
本學期針對學情，做了幾點：
①備好課，課堂才有效乃至高效，如何備課呢?應教學目標具體化(知識目標、能力目標、情感態度和價值觀、文化意識、文化遷移、分解目標)，各目標清晰具體，針對性強，要求精準，知識目標要具體化，各課時有理解、掌握、運用層層遞進;重點和難點的定位;學情分析;教學策略分析;教學過程的設計。備課不僅僅是課堂教學的準備，它同時也是教師教學思想和教學軌跡的記錄，更是教師認識自己，總結經驗，成長提高的重要資料。
②根據教材和學生的學情特點，進行有效教學。老師把自己如何學x語文的方法教給學生，教給學生學x的方法，可以讓學生有效學x語文。例如，在自讀課文中，讓學生利用在講讀課中所學的方法來學x課文，以達到舉一反三的目的。為了讓學生很好的掌握所學知識點，課堂上採用分小組討論的教學方法，調動學生學x的積極性。教學效果還是比較好的。教學方法靈活多樣，不同文體的課文教法學法不一樣。
四、在寫作方面。
①書寫仍然影響其得高分的一個直接原因，書寫差的學生總與高分無緣。這一屆七年級學生書寫較差，利用下午十分鐘的書寫時間進行書法練x，在老師督促檢查下也改觀不了多少。
②激發學生的寫作興趣，及時發現他們的長處，順勢引導，在相互模仿中得到提高。對於寫作有困難的學生，作文要面批面改，及時有效指導。
五、在教研方面。
本學期平均每週聽一節課。在國科園學校上了一節公開課，參加組內教研活動8次，在校外聽課達四次共12節。透過一系列的教研活動，增長了見識，看到別人的長處和自己的不足，在以後的教學工作中，吸收同事的優點，克服自己的缺點，儘快提高自己的教學水平和教研水平。
六、存在問題及改進方法。
①在“雙基”方面落實不是很到位，過於提倡學生的自學，教師過於放開，忽略了有些學x困難的學生，應全面關注學生的學x動態，對知識點具體落實，幫助學生歸納、梳理，形成系統的知識結構。
②在作業方面，根據不同的班級、不同的學生布置作業不是很合理，應分層佈置作業，要適量，提高學生的作業質量，從而提高學生的語文成績。
③在教學方面，教學方法比較單一，不夠靈活多樣，趣味性不夠，板書不夠工整。在以後的教學工作中，板書要規範、工整、簡明，條理，教法靈活多樣、生動有趣，形成有效教學。
④週記的寫作指導深度不夠，作文教學有效地寫法指導力度不夠大，作文訓訓練的量也不足，學生作文水平提高不夠快。鑑於此，在今後，改正缺點，發揚優點，又快又好地提高學生的成績。
七年級語文教學工作總結以及計劃5篇4
這學期我擔任七年級(3、4班)的語文教學工作。一學期來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課，細心批閱作業，耐心輔導學生。對同事以誠相待，謙虛謹慎;對學生關心愛護，教書育人。教學成績是明顯的：學生對語文課的學x興趣較高。總結本學期的工作，我有如下體會：
葉聖陶曾說過：“教師的全部工作就是為人師表。”我努力用自己的行為為學生作表率。
我堅持每天提前到校檢視學生情況，提前佈置預x任務。七年級的學生學x自覺性還不是很強，需要老師的提醒和幫助。我總是上課前提前進班侯課，準時下課，從不拖堂。在學生面前我時刻注意自己的一言一行，從不說髒話，也從不諷刺學生。
我始終認為：如果教學不顧學生的身心發展規律，不替學生設想，只從主觀設想出發，那麼這樣的教學肯定會失敗。
備課時，我總要提醒自己：這節課我到底應該教給學生什麼東西，哪些內容是必須講的。必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學x興趣;對於學生感到困難的內容，用什麼方法降低難度;怎樣調動學生的生活體驗、閱讀經驗來理解文字。
上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閱讀課文的方法，培養其良好的閱讀x慣、記筆記的x慣。新課結束，我及時檢查學生的學x情況：或詢問，或檢視，以求及時調整教學方法，補缺補差。我極力避免滿堂灌的情況出現，因而學生上我的課一般不會感到累。我很注意讓課堂節奏適合學生的學x心理變化，提醒學生整理好課堂筆記，總結一下本節課的收穫。
關於語文作業，我是這樣看的：儘量少佈置或不佈置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西。語文作業，課內的可以少佈置，課外的可以多佈置一點。討厭寫作業，這幾乎是大多數的學生的通病。為什麼會這樣?我以為，在於老師佈置的作業中沒必要的太多。比如《同步學x》，如果學生連課文都沒有弄明白，寫《同步學x》有什麼用呢?有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢。
作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西。作為一名語文教師，課外書要常讀，日記要勤寫，這是不言而喻的。可惜的是，我在這方面做得不夠，我覺得慚愧。
教師要把課標中定量性的規定熟讀成誦，“依法行教”。經過一個學期的教學實踐，使我的學生觀、課本觀、課程觀發生了巨大的轉變，從而煥發了生命的活力，使語文教學進入了一個嶄新的天地。
經過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學x，爭取進步。
本學期的教學也有一些不足之處，表現在：
1、教學進度把握不太好，復x時間較短。這可能跟一些自讀課佔用課時過多有關。有時學生寫作業也佔用了一些課堂教學的時間。
2、個別成績較差的學生進步很慢;學生作業書寫潦草、學x主動性不強的現象仍然存在。
我想，在今後的語文教學工作中應該注意以下這些方面：
1、加強理論學x，提高理論水平
2、多讀多寫，提高文學水平
3、勤於反思，積累教學經驗
4、進行教育教研，解決實際問題。
七年級語文教學工作總結以及計劃5篇5
本學期我擔任七年級的語文教學工作，轉眼“江春入舊年”，現把一學期來的教學工作情況總結盤點一番。經過較長時間的摸索，我的語文教學基本遵循這樣一個思路，即自主質疑、品讀悟情、大量讀寫、應用拓展。以這個思路為基點，這學期的語文教學著重做了以下幾點工作。
1、培養自主質疑的學x方法。朱熹曰“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”開學初，為達到自主質疑的要求，我逐步要求學生養成了書不讀熟不開講、自學生字詞、圈點批註等x慣。而後，每學一課前，學生須把預x過程中產生的疑難歸結為三兩個典型問題上交，我再把全班一百多個問題歸為幾類，挑出有價值的問題課堂討論，要求學生以文字為依據，各抒己見，集思廣益，解決問題。比如學《皇帝的新裝》一課，學x提出了“為什麼最後由小孩之口說出真話?上至皇帝，下到百姓，為什麼集體說假話?”等問題。問題源自學生而非老師的一己之見，依據源自課本而非天馬行空高談闊論，答案源自大家討論而非教參的千人一面，這種探討式的課堂結構，有利於培養學生的問題意識。
2、關鍵句段採取品讀悟情的教學方式。綴文者情動而辭發，情感之於文章，猶如血液之於軀體。學生在情感上沒有與作者發生共鳴，文章的人文思想恐怕難以感悟深切。因而，對於文章的精彩句段，我會採用範讀、指名讀、分角色讀、齊讀等不同形式，讓學生在聲情並茂的朗讀中體會文章。
3、大量讀寫是學好語文的保障。學語文光靠讀幾本課本，學寫作光靠每學期的8篇x作，這無異於摸過乒乓球拍的人想當世界冠軍，因為大量讀寫才會厚積薄發。這學期我到圖書室借書300餘冊，讓學生課外多讀優秀書籍，到期末人均讀書4本，少部分學生已慢慢喜愛上閱讀。後半學期，我讓學生堅持寫日記，有話長寫，無話短寫，貴在堅持。期末考試前抽查了部分學生的日記，大部分字跡工整，言之有物，大概人均70篇，10400字左右，相當於17篇x作的字數，這樣長期堅持，必有收益。
4、在生活中應用語文，在活動中拓展語文，使語文富有生氣和活力。以前的語文學x，幾乎是讀讀背背、抄抄寫寫的代名詞，人文性的光芒也黯然失色。本學期，我每次上“綜合性學x”，總嘗試讓學生擬標語、給遠方打工的父母擬編簡訊、寫演講稿、寫串聯詞、寫開幕詞等，讓學生感受語文之於生活的作用。國慶假期間，我讓學生收集精闢的廣告語，彙總交流，李寧、豐田等品牌構思巧妙的廣告詞，令人歎服。元旦前後，我又讓學生收集對聯，出現了一批如“與有肝膽人共事，從無字句處讀書”、“一樹桃花紅間白，兩行楊柳翠饒青”等絕妙對聯。透過這些拓展活動，激發學生對語文的興趣，鍛鍊學以致用的能力。
以上是我本學期教學思路的一個小結，當然還存在像讀書交流會開展過少、日記的寫作缺乏指導等問題，以備今後改進。