最新高校優秀班主任工作總結（通用12篇）
最新高校優秀班主任工作總結（通用12篇）
辛苦的工作已經告一段落了，回顧這段時間，我們的工作能力、經驗都有所成長，讓我們好好總結下，並記錄在工作總結裡。怎樣寫工作總結才更能吸引眼球呢？以下是小編精心整理的最新高校優秀班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。
最新高校優秀班主任工作總結 篇1
班級管理是學校管理中的重要組成部分，班級管理中必須培養得力的班幹部，以形成班集體的向心力；堅持必要的溝通，以增強班級的凝聚力；消除學生的逆反心理，以提高班級的戰鬥力；樹立良好的班風，讓學生感受到集體的親和力。這四“力”的形成對班級管理工作的意義十分重大而深遠。
一、得力班幹部的培養——形成向心力
要做好學生各方面工作、單憑班主任孤軍奮戰是絕對做不好的，必須培養以班幹部為中心的學生骨幹力量。班幹部是班級各項活動的組織者和倡導者，在班級中起到核心骨幹的作用。班級的興衰與他們的工作密不可分，如何調動學生幹部的積極性，利用他們的優勢、挖掘他們的潛力，是出色管理好班級的重要條件。在這個學期開始，就任命了從初一到現在一直比較有影響力以及在班級中敢於管理的學生擔任不同的職務。尤其是紀律委員和學習委員的任命。對於兩位班長，也形成了競爭，所以整個班級無論在紀律和衛生方面都取得很大的成效。同時，對班幹部工作中的不足要及時指出，對工作中的困難要適時予以鼓勵，對工作中的失誤班主任要承擔領導責任，對工作的成績要給予表揚和獎勵。
二、必要溝通的堅持——增強凝聚力
溝通是班主任工作中的重要內容。沒有溝通就談不上班主任工作。在溝通中，班主任瞭解了學生個人的思想、興趣、愛好，以及取得的成績和存在的問題，同時學生也會感覺到老師對自己的關注和尊重，感覺到老師知識的豐富，學識的淵博，人格的高大，也感覺到老師的真誠、心地的善良。
這個學期以來，我充分的改正了自己的一些工作方式。分時間找不同層次的學生談心，做思想工作。對於一些原則性的錯誤，絕不鬆手。對於學生無意中造成的錯誤，儘量以寬容的態度去對待。不在班級上正面批評學生，以表揚和鼓勵為主，個別學生進行單獨對話。在讀報和班會課上多以優美文章來對學生灌輸感恩的思想意識。讓他們知道讀書的辛苦和榮譽是相對而言的。
三、逆反心理的消除——提高戰鬥力
怎樣克服和消除學生的逆反心理，引導和教育好有“逆反”心理的學生？俗話說“解鈴還需繫鈴人”。要解決這一問題關鍵在於教師必須瞭解學生的心裡狀態，掌握學生的思想脈搏，用尊重和理解去開啟學生的心扉。
這個學期班上有幾位成績一直落後的學生出現了在網咖上網的事件。在剛剛知道事情時，我單獨找他們分析原因，並把網路帶來的危害分析給他們聽。同時，對一些勇於承認錯誤，並下決心要改的學生，進行任命委派。讓他們擔任班幹部。以此讓他們感知到老師信任他們會好好改正錯誤。
對於屢教屢犯的學生，則是和家長進行溝通。並採取硬性措施，讓他自我反省，達到深刻認識，理解到學習的重要性，採取班級學生督管，監管的措施。力求讓學生去影響學生。現在看來，上網的現象還是大有減少。在班級中討論遊戲的學生也大大的減少。
四、良好班風的樹立——提升親和力
學生要在這個集體裡學習、生活、成長，要在學校的各項活動中顯示自己的力量和風貌，離不開良好的班風。好的環境能夠激勵人，可以改造人。因此這個集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，那就是爭先創優，愛班好學的敬業精神。
這個學期，開展了一系列的班級活動。像田徑運動會，與兄弟班級的友誼籃球賽，詩歌朗誦，作文競賽等等。讓學生在一系列的活動中，增加了凝聚力和競爭力，增加了自信。同時，全班開始形成了優生之間你追我趕的良性競爭。班級學習氛圍高漲，下課之後問問題的學生也逐漸增多。同時堅持練字，堅持每週一歌。選取一些富有青春朝氣的歌曲讓學生學會，在唱朋友這首歌時，班級中很多學生握著同伴的手，情不自禁的流下了眼淚。由此可見，學生的日常生活中，應該多以情感滲透。
班級管理不是一件容易的事情，需要在不斷的管理和摸索中找到最適合自己的班級，自己的學生的方式，才能取得最有效的成果。
最新高校優秀班主任工作總結 篇2
緊張繁忙的一學期行將畫上句號，在這繁忙的時刻，我也不會忘記反思自己的工作。學期剛開始一個多月的時間，自己沒有當班主任，天天上好課、備好課，放工的時間就回家，那段時間我感到很輕鬆，由於自從畢業踏上工作崗位，可歷來沒有享受過如此厚待。但好景不長，第二個月就接到校領導通知讓我接待任七（11）班的班主任工作。至今已有3個多月時間，回想這三個多月的工作，自己在工作中也取得了很多成績，同時也感悟到工作中存在的不足，現將本學期班主任工作總結以下：
一、班級管理中的成績
1、班級現已經是民主管理、班級自治。
班幹部學生選，班級大多事務學生幹部催促、檢查、落實。
2、執行班主任制度已成為一種管理模式，學生已養成了良好的自主參與管理的習慣，班級日誌已落實。
3、小組合作已真正落實小組，共同進步，排位已實行“好、中差”十人組合，評比各組每次考試的進步率來算，沒有放棄任何一個差生，真正做到了“不放棄任何學生。”
4、班級學生的整體成績較之前有所進步，班內出現了很多進步特別快的學生。
5、班級凝聚力，較之前明顯增強，如今每位同學都能熟悉到個人與班級的關係，都能在各項活動中體現班級團結，如：“歌詠合唱比賽”初中部第一位，”“詩歌朗誦比賽”初中部二等獎、三等獎，”“拔河比賽”七年級組“第一位”等。
6、學生思想較之前有較大進步，班內無違反校規校紀的事，學生的紀律觀念較之前明顯增強。透過讀經、誦經、講經，對學生進行了良好的教育，學生的行為習慣得到培養。
二、班級管理中的不足
1、由於天天上午上課、下午備課，跟班的時間相對上學期有點少。與學生的機會較之前少。
2、班級紀律有好轉、有進步，但仍沒有到達我的願望、目標。
3、學生學習成績有進步，但離我的目標相差甚遠，仍有一些學生學習不夠踏實，思想浮躁，生活懶惰
4、由於忙於備課、上課，改作業，參與學生活動，帶領學生活動的次數較以往明顯減少，以導致部分學生感到不快樂
5、學期初定的讓學生旋進學習的旋渦這一終究目標，沒有真正實現，這與沒有很好的激起小組的比賽是密不可分的。
最新高校優秀班主任工作總結 篇3
本人擔負機械系成型011班主任同時也教本班大學英語，相對與學生接觸機會較多。我以為做好班主任首先在學生中要有一定的威望，才能管理好班級。因此我本人在工作及做人方面儘量以身作則，讓學生信賴、佩服。以崇高的師德鼓勵自己，工作勤奮，責任感強，努力把教書和育人在課堂內外有機地結合起來。在班級管理上，我做了以下幾個方面的工作;
1.民主提拔得才兼備的班幹，成為師生間的橋樑;同時建立競爭機制，班幹輪番上崗，全班有實力的學生都有機會參與。常常保持與班幹聯絡。
2.抓學風，抓學習質量。向學生灌輸知識的價值，就業的壓力，珍惜大學四年的重要性。透過與學生們的共同努力與積極配合，我班學風一直比較向上，每學期補考人次較少。同時，我班有一批成績優秀的學生，他們現已作考研預備，他們進一步帶動了全班的學習風氣。
3.心裡始終裝著學生。我重視與學生溝通，和他們進行同等的交換，從學習上關心他們，在課堂上對學生們的表現給予肯定和鼓勵，增強他們的自信。在授課的同時，不單單傳授書本知識，並且常常結合自己的體會與學生交換做人的道理及對生活的感悟，教書的同時做好育人工作。我很少批評或抱怨學生，在我看來每一個學生都有閃光點，我從心裡愛惜並關心他們，讓我欣慰的是我的學生盡大部份能與我配合好、理解老師的專心。
4.盡力幫助學生解決一些困難，做他們的知心朋友。面對學習、生活的壓力，我班少數學生真的不輕易，這些學生輕易產生心理題目。他們非常需要老師的指導。我也甦醒地意識了這點，也尤其關注這些學生。定期找他們談心，給他們一些精神上的鼓勵，請心理老師給他們指導。
5.增強班級凝聚力。我班少部份學生集體觀念淡薄，以自我為中心，為此，我展開了幾次班會及活動就這話題與大家討論。然後再個別交換，目前，整個班級都較團結、友善。
6.積極參加班主任例會，及時把相干資訊傳到達學生。鼓勵及支援學生參與一切院系活動。透過參與活動，鍛鍊了他們的能力及自信。
7.與任課教師保持聯絡，瞭解班上學生的情況;發現題目及時解決。另外，也與部份家長獲得聯絡，把他們子女的情況作一反饋。
8.一再向學生誇大如何做人，培養學生樂觀向上的人生態度。這是我以為及其重要的。固然，由於教學任務沉重，我的班主任工作還有不周到的地方，如精力花得不夠。我會在今後的工作中做得更好。
最新高校優秀班主任工作總結 篇4
一個不經意，20xx上學年這個一共有二十二週的學期竟然也要過去了。本學期裡，第一次擔任班主任，期間遇到了很多困難，這些困難也曾是我沒想到的，但好在在自己的堅持，好多同事的幫助下，都一一克服了。回顧這一個學期，雖然工作比較辛苦，但還是學到了很多，希望在此總結，能夠作為經驗，提升自己的班主任工作能力，下學期做的更好。以下是我對本學期的總結：
1、規範行為習慣
我們14數媒班一共37名學生，其中21名女生，16名男生。作為中職學校的學生，可能在起點上稍微比普高學生差一些，大部分學生的行為習慣不是很好，自控能力稍若一些，所以在剛開學的時候我就向學生介紹了我們學校的校紀校規，告訴他們哪些可以做，哪些不能做，然後我們還一起訂立了班規，並以考評分的形式對每位同學進行獎勵或懲罰，最後期末的時候就根據考評分來評定品行學分。
對於那些經常違反班級紀律的學生，我一般會格外關注，常常會找他們瞭解近期情況，督促他們學習，並盡力發現他們的特長和優點，以積極的鼓勵他們改正自己的小毛病，成為一個讓大家都喜歡的人。
當然，一個人的習慣也不是那麼容易改變的，我也一直苦惱我們班c108寢室常常就寢以後因為講空話扣分，找過她們談過很多次，但任然會有扣分現象。我想對於像這樣經常出現寢室紀律扣分問題的寢室教育，我還是需要向其他老師請教和學習，希望在下一學期這個問題能得到好的解決。
2、樹立正確的學習目標
職高學生學習生活可能沒有普高那麼緊張，平時課程作業也不多，這樣就造成好多學生沒有了學習的動力和目標，甚至覺得學習是無所謂的。為了避免出現這樣的情況，我在開學的時候就向學生介紹了3+2的升學情況，也介紹了學校評選各類先進和獎學金的方法，以此來鼓勵他們努力學習。
為了避免學生晚自習無所事事，我自己掏錢買了《讀者》、《城市畫報》、《財經週刊》、《漫畫大全》等課外書，鼓勵他們多讀書。有時晚自習也會鼓勵他們多畫畫，因為我們是數媒班。但是由於我自己本身不是數媒，也不是學美術的，所以常常是心有餘而力不足，很想讓學生多多的地畫畫，但是卻找不到合適的方法，也因此有點有始無終，希望下學期能請教學校美術老師，從他們那裡找到好方法，讓我們班的學生都能喜歡畫畫，都能提高自己的藝術水平。
當然，我覺得職高最重要的還是培養學生的技能，所以我經常鼓勵學生只要有機會就要努力去參加集訓。為了讓學生了解集訓，我在開學的前幾周裡，每週都分批次的帶學生到不同的集訓隊參觀，請集訓的指導老師、集訓學生給我們講解每個集訓專案的情況。在開學的興趣小組報名時，我也鼓勵學生儘量報名有集訓專案的興趣小組。平時學習過程中，我努力發現每個學生的特長，儘量多的把班級學生推薦到集訓隊。在這一點上，我覺得自己還是做的不錯的。
3、組織、開展活動，增加班級凝聚力
職高學生課外時間比較多，我鼓勵學生多參加各類社團和學校的活動、比賽，如“挑戰九宮格”、“家鄉情徵文”、“朗誦比賽”、“四職好聲音”、“運動會”、“元旦文藝匯演”等等。利用這些活動不但能豐富學生的課餘，還能為學生提供展現自己的機會，也能很好的團結同學，增加班級凝聚力和集體榮譽感，同時也為班級爭取了榮譽，樹立了良好班級的形象。
本個學期，由於學校團委活動比較豐富，所以自己班級組織的活動並不是很多，希望下學期能有更多的機會讓自己班級同學自己組織班會活動，鍛鍊學生的組織能力。
4、加強與學生家長的溝通
要教育好學生，就改多瞭解學生的生活和性格，所以與家長的溝通是必不可少的。每個星期我都會跟幾位學生的家長聯絡，瞭解的他們情況，彙報他們在學校的表現。尤其是剛開學那會兒，家長也比較關心，問學生在校情況的比較多。一個學期下來，聯絡過的家長有些比較多，比較頻繁，但也有一部分學生家長卻沒怎麼聯絡過，這是我下學期要改進的。另外，我還為我們班級申請了微信公眾賬號，經常將班級、學生參加的活動或者取得的成績釋出到平臺上，讓家長了解學生在學校的學習生活。
下個學期我要進一步利用好校訊通。本學期由於自己經驗不足，對校訊通的作用認識不深，所以沒有很好的利用校訊通跟家長溝通，比如可以利用校訊通向學生家長介紹在校情況、考試成績等。
這是我帶的第一個班級，由於經驗不足，遇到了很多意想不到的問題，有些問題可能並沒有解決的很好，有些問題是在同事的幫助和指點下解決的，但我相信我是在進步的。我會繼續努力，爭取將我們14數媒也培養成餘姚市優秀班集體，讓每一個學生都為是14數媒的一份子而感到驕傲。
最新高校優秀班主任工作總結 篇5
回顧過去xx年大一一學年的班主任工作，在我跟學生取得共同成長的過程中，心中充滿感激。我要感謝我的學生，是你們讓我感受到在工作中不斷成長的快樂和對自己逐步建立的自信，是你們讓我找到作為教師進行專業發展的支撐點基於實踐的學習與反思，是你們給予了我很多關於教育、關於人生、關於學習、關於生活的思考的火花;我要感謝學校和學院主管學生工作的領導和同事們，是你們兢兢業業的認真負責的態度給了我榜樣的力量，是你們每一次班主任會議語重心長的囑託，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實踐，給我提供了進行教育教學研究的生命土壤。我衷心地感謝這一切!
一、班級學生情況
我們資訊科學學院xx年招收本科生新生近200名，這些學生在第一學年不分專業，到第二學年再根據自己的興趣以及第一學年的學習進展情況來進行專業的選擇。因此，200名學生在第一學年被平均劃分為6個小班級，我作為班主任主要負責編號為1、2的兩個班級的學生工作。這兩個班級中原先共有68名學生，其中有2位朝鮮國家留學生，還有3位是從20xx級轉學過來。後來有1位同學轉學到數學系，還有1位同學因甲肝休學，所以最後在校班級人數共有66位學生。
二、班主任常規工作
班主任常規性的工作是跟學校學生管理結合在一起的，或者說是學校學生管理工作的具體實施，另一方面作為大一學生工作來說，有別於大二、大三的學生工作，大一學生有一個學習和生活的適應過渡問題，因此班主任要緊密配合學校學生工作的部署，對學生的學習態度學習方法予以引導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規的`學生學籍評選管理執行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著班主任工作全部，體現在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為當中。
三、我的班主任工作
我對班主任工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。剛剛開始的時候作為新手教師，我對自己能否勝任班主任工作的那種心情是十分的忐忑不安，不知道作為班主任究竟要承擔哪些責任和義務，十分的擔心學生出意外事故。於是在我被通知擔任班主任工作、學生還沒有正式報到之前，我就開始從學習做起，從網上查資料、向周圍同事詢問、閱讀班主任工作手冊之類的書籍等等，但實際上“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，因此，在後來的實際工作中，我就開始注意觀察、記錄和思考與總結，提煉適合自己、適合大一學生、適合本班學生的班主任工作計劃。班主任工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一髮而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任工作做得更有實效、更專業、更出色。那麼對我來說，我的大一班主任的“工作指南”可以概括為“以學習型組織為管理思想，以質的研究方法為研究指南，以資訊環境建設為輔助手段，以人文關懷為落腳點”形成大一班主任工作系統，而其靈魂是“狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣”，其執行策略是“防微杜漸，鑄造良好的生活習慣”。
1.大一班主任工作的靈魂狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，這也是二十一世紀賦予大學的新使命，特別是在我們國家，由於長期的應試教育的結果，學生步入大學之後，在學習觀念、學習方法以及學習態度上要進行極大的轉變。可以說，能否很好地轉變學習習慣和觀念，從短期來說關係到學生大學四年的成長，從長期來說關係到學生一生的成長;從小的方面來說關係學生個人的發展，從大的方面來說關係到我們整個社會的發展。而能否在大一就開始培養學生學會學習、學會做事、學會共同生活、學會生存、學會改變的人才培養目標的學習成長習慣事關重大。落實二十一世紀人才培養目標，培養適應二十一世紀生存能力的學習習慣，就是我說的狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣。狠抓學習風氣，重塑學習化生存的學習習慣，可以作為大一班主任工作的靈魂貫穿到班主任工作的每一項具體的事務中，包括班委會的建立、每一次班會內容的組織、每一次跟同學的聊天等等。幫助學生形成獨立自主探究協作學習的能力，快速成為終身學習者，促進人才自身學習能力的可持續發展，這也是執行和落實在人才培養上科學發展觀的指導和應用作用。
2.大一班主任工作的策略防微杜漸，鑄造良好生活習慣，提升綜合素養防微杜漸，鑄造良好的生活習慣，是班主任工作中一個關鍵策略。但是這一一策略的具體實施是建立在跟學生的溝通、瞭解和觀察的基礎上。學生工作中會涉及到非常具體的一些事情，比較典型的有打遊戲問題、談戀愛問題、借錢提前消費問題、寢室同學難以相處問題等等。這一些方方面面的跟學習相關的生活問題實際上也是我們大學生一個綜合素養的具體體現。
董校長對大學生提出這十點希望、建議和要求，讓我很感動，很受益，成為我後來班主任工作中落實對學生鑄造良好生活習慣、提升綜合素養的方向指南。防微杜漸策略的應用主要就是針對日常生活中學生這些能力和習慣的養成而採用的，是在對學生情況審勢度勢總體瞭解和把握的基礎上，以班會、講故事讀書、聊天等多種形式對學生進行引導，甚至透過笑話都可以。大衛.休謨有句名言“習慣是人類生活的偉大嚮導”，因此，無論是學習還是生活，幫助和引導學生形成良好的習慣，是教育工、是班主任的工作關鍵，也是工作、人才成功的保障。最後我的一點工作心得和建議，要把對學生的管理工作包括班主任工作的地位提升到比學習具體知識還有重要的地位來管理，提升管理品質。
最新高校優秀班主任工作總結 篇6
本學期即將結束，為了能讓自己在開過年的工作中能有一個更好的起步，也同時為了正視自己這一年的工作態度，現對本學期的工作做以下總結：
一、工作問題
從接到這個班級到現在雖然只有3個多月的時間，對於剛剛正式涉手管理的我來說確實是個挑戰，而且管理的隊伍從原有的60多人加到了現在的103，總感覺這樣規模的團隊超出了我能力的承受範圍？？因為比較年輕，再加上工作經驗淺薄，所以在工作過程中確實出現了很多漏洞和問題，導致了班級整體的精神風貌搞不上去，在上課、跑操包括宿舍衛生的管理上都遜於其他班級。
二、解決方案
針對自身工作中存在的問題，我利用自身年輕、容易與學生溝通的優勢，主動跟學生打成一片、積極瞭解學生思想動向，並努力幫助學生解決日常生活中遇到的問題，積極引導、疏通學生學習過程中碰到的方法問題。在選定自己的班委後，在各個班委的配合下，我的工作相對以前有了很大進展，我會在以後的工作中多與其他班主任、老師溝通，請教、學習他們的治班方針，爭取能把班裡的各項成績搞上去。
三、工作目標
大一年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段，隨著課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。針對這一問題，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，透過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質；又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調控自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。我自己也在日常的行為規範中以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。
在這一個學期裡，我透過以上這幾方面的努力，我感覺學生的思想認識及人生的價值取向較之入學時要成熟了許多，雖然在日常管理過程中我還存在著經驗不足等諸多問題，但我相信在下學期的工作能做的更好。下學期的擔子還很重，工作也很複雜，因此，我需要不斷的努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
最新高校優秀班主任工作總結 篇7
不知不覺，工作已有一年，在這一年裡，我所擔任的是09級和10級資源環境與城鄉規劃管理專業135名同學的班主任工作，在工作上，嚴格要求自己，為人師表，做學生學習的楷模，積極投入到學生生活當中去，加強和學生的溝通聯絡，瞭解學生的生活規律，掌握學習及其心理動態。在深入學生的學習、生活和活動中及時瞭解、關心、教育並且督促其良好習慣的養成，同時發揮教師的言傳身教之示範效果。本學年工作我是從以下幾個方面進行開展：
一、思想政治教育方面
學生的思想動態關乎到學生安全、學院的發展、學校的穩定，是學生工作的重中之重，在這方面，首先以班委為抓手，要求他們政治立場堅定，工作態度端正，不隨波逐流，在遇到突發事件時能把握住大局。利用班會、同學談話聊天的時機對大家進行遵守法紀、尊敬師長、團結互助、自尊自愛、自強自立等優良品質的教育和培養。同時教育大家對自己的大學生活要有規劃，透過確定自己的未來目標來走好大學裡面的每一步，紮紮實實走向成功。及時地瞭解學生的思想動態，對個別特殊學生加以引導，接觸心中疑惑並告訴大家要有集體榮譽感，把專業當做一個大家庭。
二、班級管理方面
班級不定期召開班會，就學風、考風、為人處世、理財、鍛鍊身體、感恩等內容對大家進行教育，讓學生遵守學校各項規章和治安秩序，注意自己財產人生安全，指導他們合理安排大學生活，正確處理大學生活中的學習和戀愛問題，對班級近期出現的一些不好現象進行批評教育，對出現的先進分子表揚鼓勵，激勵大家要積極地參與學校各項活動，利用各種平臺來鍛鍊自己的各項能力。針對班級出現的不良學風問題，組織各任課老師及班委召開班風整頓會議，切實有效地提出一些行之有效的措施，如督促，幫帶建議，糾正不良學習風氣。
積極地深入學生宿舍，與學生交談聊天，讓學生把自己的心思都展現出來，再針對主要的環節進行一一引導，解除學生心中的困惑。
指導學生開展各項班級活動，班級的出遊活動是非常重要的，一個好的集體離不開一個好的班級幹部團體，班幹是管理班級的有力助手。為此，在學生外出實踐期間，對班委都事先進行了佈置工作，督促班委做好帶頭協調工作，在今年的崇武古鎮的實踐活動中，組織班委對整個行程做全面周全的計劃，活動過程中給學生講解關於古鎮景觀的規劃與設計相關知識，在大自然的愉悅氣氛中跟學生交談，瞭解他們的動態以及對未來的想法，指點迷津。活動圓滿結束。
三、工作不足及存在問題
作為一名新上任的班主任，在學生管理方面還有很多不足之處，在學生心理瞭解方面缺乏經驗，對於班級中某些不積極分子仍感到棘手。在以後的工作會進一步改善，與此同時，也要加強自己個人的學習，使自己和所帶的班級能一起共同成長。
最新高校優秀班主任工作總結 篇8
大學班主任制度是高校實施對大學生管理的一種方法，是對輔導員系統的重要補充。班主任既是高校對大學生的主要管理者和教育者，同時也是大學生健康成長的指導者和引路人，對大學生的成長成才起到相當重要的作用。作為一名入職不久的青年教師，如何盡好班主任這一重要職責?如何指導班級學生儘快適應大學生活，健康快樂成才是班主任的所要考慮的重要內容和目標。筆者透過擔任大學生班主任以來的實踐總結了大學生班主任在學生成長過程的重要作用、應盡的責任以及所要提升的個人素質修養。
一、大學生班主任應該具備的素質和自我提升
班主任的道德水平和自身修養很大程度上影響著班級學生的成長。隨著社會的不斷進步，不同時期，對班主任的要求也隨之變化，在新時期，要成為一名合格的班主任，需要的不僅僅是自身的專業技術水平高，還要求思想道德素質美、思維語言能力強，更要求班主任是一名懂得傾聽、愛護學生的好教師。
(一)責任心和主動性
作為一名班主任首先是要有一顆為班級學生事事著想的責任心，既然擔任班主任的工作就要以一種學生責任人的態度來管理引導學生。新入學大學生雖然在思想上有一定的自我意識，但是其世界觀、人生觀和價值觀還不成熟，還在塑造的過程中;特別是在現代資訊發達的社會，在校學生已經不可避免會或多或少受到社會上不良風氣的影響，這對大學生的思想的塑造有一定的負面作用。作為班主任老師，需要以一顆責任心，積極主動去了解學生的生活、學習狀態和心理狀態，確保每位學生都是以積極向上的健康心態學習、生活成長。
(二)愛心和靈活性
班主任和學生之間能夠真誠面對，才能建立起更好的師生關係。現在的學生大都是“90後”，他們個性張揚，對事物有自己獨特的見解和主張，同時也有著相對敏感的心靈;對於大部分首次遠離父母，遠離家鄉，從四面八方相聚到一個學校來的學生來說，他們需要一段適應期。這段時間就需要班主任給予適時和適當的引導，在引導過程中不僅需要班主任老師個人充滿愛心，儘量避免說教式的管理方式，還需要班主任靈活結合班級學生情況透過集體引導和個人談話等多種交流方式引導和疏導學生。
(三)虛心學習
班主任一職雖然是高校教師的兼職，但其所承擔的責任重大，特別是現在很多青年教師自己經驗並不豐富，能力還有些欠缺的時候就需要用虛心學習來提高和彌補自己的不足之處，及時和積極向經驗豐富的老教師請教，全方面多途徑提高自我修養和業務能力，是快速有效提高自己個人管理能力的有效措施。
(四)個人良好示範
班主任，畢竟還是老師，老師就要在班級和學生中樹立一定的威信，當然這威信是建立在自己紮實的專業素養、良好的道德修養、過硬的心理素質、強幹的業務能力和健康的身體基礎等各方面優秀的模範示範基礎之上。這也是對班主任本身能力的要求。
二、班主任對學生的引導和培養
(一)幫助學生快速度過適應期，儘早規劃好自己的大學生活
大學生活相對中學階段既輕鬆又緊張。雖然大學生已經努力通過了千軍萬馬的獨木橋，但是進入到大學校園並不是終點，而是另一個更重要的起點。很多學生在思想上對大學生活的認識有一定的偏差，認為進入大學就可以放鬆了，突然沒有了高考這個醒目的目標，就失去了方向，認為自己自由了，想做什麼就做什麼。班主任，對剛入學的大學生一定要及時引導，一方面，引導學生快速從高中階段的學習狀態轉變到大學的學習狀態，去積極適應大學的短時間高強度的課程安排。另一方面，積極引導學生早日確定自己的大學學習、生活目標，規劃好自己的大學生活。經過高考，終於進入期待已久的大學校園，很多學生對大學生活既充滿好奇又充滿彷徨，既充滿憧憬又不知道該從何做起。這就需要班主任儘早讓大家認清大學生活的特點、重要性和意義，使同學們首先端正在思想上的認識。大學階段是我們人生最美好也是最重要的階段，是大家今後工作、生活的基礎和分水嶺，是一個重要的起跑線。大學四年的時間如何有效利用關係大家以後的發展。筆者在選完班委的首次班會就要求大家列出自己大學四年的規劃，包括四年的長期規劃、每年的中期規劃和每個學期的短期規劃，並以宿舍為單位指派負責人督促大家以自己的所列出的目標來鞭策自己去完成，提高學習和生活效率。剛入學的大學生雖然在思想上有一定的自律性，但是其世界觀、人生觀還處於塑成的階段，大多數學生的自律性較差。可能有的學生剛開始躊躇滿志，給自己列下目標要考研，但在四年的時間中慢慢就被其他事情吸引而忘記了當初的目標，等想起來的時候才發現自己本該打好的基礎根本不堪推敲。當然，大學並不是只有學習，同時也是其他很多能力培養的階段，關鍵是要有自己明確的目標，並以自己的實際行動去達到這個目標。班主任就要起到督促的作用，要不時督促和提醒大家看看自己是不是已經偏離了原來的方向，並依據現實變化適量調整。
(二)積極融入班級體，打造良好班風
雖然班主任多為兼職工作，但是積極參與班級活動，是班主任的基本職責，是瞭解學生動態與學生建立良好關係的一個主要途徑。特別是在學生入學後初期，經常參與班級活動，可以快速與學生熟悉。在資訊發達的現代，也可以透過QQ、飛信等網路手段加強跟學生的互動。現在的大學生大多是“90後”，他們是跨世紀的新一代。“90後”大多都熱情、活潑、開放、喜歡新事物、創新能力強。雖然社會上對“90後”有著這樣那樣的質疑聲，但不可否認的是，絕大多數的“90後”還是勤奮認真，踏實努力地想象和創造著屬於自己的未來。同時，“90後”也存在著屬於他們的一些不良習慣，他們大多數都是獨生子女，經濟條件相對較好，從小都是家長圍著長大，大多很少做家務，養成了懶惰、以自我為中心等缺點。當他們進入到大學，沒有了父母的管束，他們對知識的渴望和對情感的寄託都轉向了學校的老師和同學，而班主任是他們進入到大學後面對的第一位“家長”。如何引導和指導這一具有鮮明特徵的群體，這就需要班主任對自己的角色進行準確的定位。除了在學習上積極引導以外，在平常的日常生活中，要積極與他們進行交流，以自己的身體力行為他們塑造榜樣;特別是對待一些比較敏感的學生，要給予及時的關心和鼓勵，使他們儘早走出心理的低谷。所有的這一切當然也都建立在與學生的日常交流之中。
另外，作為一個班集體，良好的班級文化和風氣是促使班級同學良好發展的一個重要因素。如果一個班級死氣沉沉，班級成員都不關係班級的發展，不積極參加班級活動，那麼這個班級就是一盤散沙，對班級成員在校期間的學習和生活有不良的影響。相反，如果一個班級文化和風氣積極向上，團結奮進，不但使每個成員處於良好的學習和生活氛圍中，培養良好的心態和習慣，促進大家的發展成長，同時大家擰成一股繩也會將大家的成績擴大化。那麼良好班風的建立，一方面需要班主任的指導和身體力行的榜樣，另一方面，需要班主任對班委的培養。大學班主任一般都是兼職崗位，不可能將全部精力放在班級的管理上，那麼如何選擇和培養班級幹部，就是擺在班主任面前的一個重要任務。班委的任免相對比較容易，更重要的是班委的培養。大學的班委跟中學階段的班委不同，雖然大家選出來的班委或多或少在中學階段擔任過這樣或者那樣的班委，但是中學階段畢竟還是班主任起到決定權，班委只是傳達班主任的精神而已。在大學階段，班委則被賦予了更多的權利，同時也要承擔更多的義務。現代的大學生思想活躍，個性張揚，如何使大家配合班委工作是對各個班委能力的考驗和鍛鍊。班委在成長過程中不可避免會遇到這樣或那樣的問題，配合和指導班委的工作就是班主任工作。這也是對班主任能力的一個考驗。現在的大學生是社會未來發展的主要力量，他們充滿朝氣和活力，雖然還在成長過程中，但其潛力是不可估量的。筆者剛開始對班級的班委能否管理好班級有一定的擔心，雖然在執行過程中也多多少少出現這樣或者那樣的小困難，但是透過班委們和班級成員的共同努力，班級活動總是做得有聲有色，也總是超出筆者的意外。
(三)嚴於律己，塑立榜樣
面對個性鮮明的“90後”大學生，一味地嚴格要求並不能達到理想的效果。這就要求班主任一方面放下“老師”姿態，加強與學生的交流，讓自己融入到學生中間，跟學生打成一片。在學習上，要積極引導學生樹立正確的學習態度，制定長遠的學習目標，以自己的經歷開闊學生的視野，讓他們早日明確自己的學習的方向，端正學習心態。在生活上和情感上，細心觀察學生的思想動態，對於有思想波動的學生進行及時的關心和引導。同時也要經常和學生互動，瞭解他們的需求並適時給予幫助。另一方面，與學生的交流過程中，班主任也要及時總結經驗教訓，從學生身上看到自己的不足，加強對自身素質的提升。在指導學生過程中，既要能和學打成一片，同時也要樹立老師的威信，而威信何來，並不是以老師的身份去壓學生，而是要以自身的良好素養去感染學生，這也要求班主任嚴於律己，不斷提升自己各方面的能力，為學生樹立榜樣。
總之，大學階段是人生的最美好的階段，也是人生成長的關鍵階段，同時也是人生的分化階段。班主任的適時有效的引導會對他們的成長起到很大作用。所以這也要求作為一名大學生班主任，要嚴於律己，給學生做榜樣，在引導學生的同時，要本著認真負責、教書育人的心理，自己做到最好，指導學生成長成才的過程也是自我素養提升的過程。
最新高校優秀班主任工作總結 篇9
本學期，我擔當初一的英語教學工作。作為一向從事中學英語教學的我，雖理解到了一些教學教法，但在實際的訓練教學中，我深深感覺到教中學英語之難之累，真是苦在其身，樂在其心!為使今後的教學工作獲得更大進步，現對本學期的教學工作作一總結。
一、學習課標，明確教學目的。
為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求，樹立起新的育人理念，我們英語組群眾抽休息時間對?英語課程標準?進展了研讀，理解了目前英語課程改革的目的，把握了目前英語改革的重點，明確了英語課程各級的總目的和各資料的分級目的，理解了英語教學原那麼，學會了一些科學評價原那麼等，從而為後面的教學帶給了充分的根據，奠定了的紮實的根底，保證了教學的順當進展。
二、紮實備課，理清教學思路。
備課是課堂教學的重要環節，我在備課時做到了以下幾點：
1、課前備課，做到有備而來。我仔細閱讀各種教科參書，既備教材，教法，又備同學。結合同學的實際和教材的資料，既要思索學問的縱向聯絡，又要思索新知的橫向連線;既要突出重點，又要打破難點;既要表達出完好的教學過程，又要留意好各環節的過渡自然。並製作了各種搞笑的教具，如：單詞卡片，實物(圖片)，頭飾等教具為課堂教學做好效勞。
2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動。我透過嬉戲引入新課教學時，為了不消除同學的專心性，我在施行教學的時候，總是儘量設計一些簡潔易操作的嬉戲及活動，將教學資料層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動搞笑歡樂堡，讓他們在歡樂中學習，在玩中獲得新知，透過反覆的興趣操練(如：唱，演，玩，畫，塗色，做手工等形式)來穩固所學新知。在活動中同學們都樂於參加，充分調動了同學們的情感態度和愛好，同學的專心性得到了充分發揮，教學效果良好。
3、課後備課，總結教學閱歷。每上完一單元，我都準時對該單元作出總結和反思，寫出教學後記，確定本節課成功的地方，討論該單元的缺乏之處，為以後的教學工作打下根底。
三、仔細上課，表達以人為本。
第一英語課程標準?提出讓同學在教師的指導下，透過感知，體驗，理論，參加和合作等方式，實現任務的目的，感受成功。這便要求，英語課的教學要以同學為主，培育他們學習英語的愛好，進步他們對詞彙，句型的聽說認讀和語言實際運用的潛力。為此，我在實際的課堂教學中做了以下幾點：
1、巧設匯入，培育愛好。每節的教學我首先透過做嬉戲，唱英語歌來激發同學的學習愛好，讓同學融洽在學習英語的氣氛內。
2、圖文結合，把握新知。根據教材圖文並茂的特點，充分運用單詞卡片，實物教具，簡筆畫及肢體語言來啟發同學，使同學帶著明確的任務目的，並藉助圖片，動作，表情等手段把握其義，讓他們專心主動參加學習獵取新知過程，培育他們學習英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，急躁教育同學認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培育他們認讀的潛力。在學習新知的同時，還適時對他們進展思想訓練。
3、嬉戲活動，穩固新知。在完成了每節課的新授任務後，抓住同學爭強好勝的心理，透過師生互動，生生互動的嬉戲活動將教學資料層層鋪開;為了敬重同學的個體差異，營造寬鬆的學習環境，以簡潔易操作的興趣性，多樣化嬉戲為主來施行教學，讓同學進展反覆仿照，認讀，玩演，視聽，從而給他們帶給充分的活動和溝通時機，讓同學在玩的過程中獲得新知，進步他們語言的運用潛力，培育他們的學習愛好。
4、透過聽錄音，複習新知。我常在每節課完畢的前5分鐘，讓同學聽有關本節課教學資料的錄音磁帶。第一遍先仔細聽，第二遍邊聽邊跟讀。在同學能聽讀後並要求同學用相應的肢體語言或動作入情入境的來仿照，表演對話。在同學進展合作學習，表演時準時賜予示範和指導，讓同學充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既複習了本節課的學問要點，又進步了同學們的聽說潛力和讀音的準確性，從而讓同學真正做到眼到，口到，心到，手到。
四，加強自學，不斷積累學問。
由於本人在英語教學方面閱歷缺乏，自己的學問又有限，在教學的同時，時時虛心向資格深的教師請教，和我們英語組的同事一齊學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習，擴大視野;專心蒐集有助於英語課堂教學的各種嬉戲資料，時常聽錄音訂正自己的語音語調。
總之，一學期的教學工作自己付出了許多，收到的回報也不少：指導的信任，使我精力充足;同事的幫助，使我幹勁十足;同學的渴求，使我信念倍增。我會努力填補自己在教學中的缺乏，不斷改善教學方法，在教學中設計一些同學寵愛的活動，嬉戲來幫助課堂教學，啟用課堂。專心開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學效勞，力爭在今後的英語教學工作中獲得更好的成果。我信任有耕耘總會有收穫。
最新高校優秀班主任工作總結 篇10
在學院領導信任和指導下，我擔任了20xx級化學新生班班主任工作。作為班主任，基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康全面發展。3個月匆匆而過，現做如下總結：
一、對學生進行思想品德教育
這是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。我認為班主任首先要關心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發向上的思想。剛剛進入大學的新生，來到新環境，既有進入到大學的興奮，又對自己來到二本學校和我們化學專業心有不甘，在這種矛盾心態下，必須穩定他們的情緒，正確引導他們對化學專業的認識，讓他們能順利適應大學學習環境，為此，在新生報到的第二天即9月2號晚上，把45個學生集中起來，進行主題為“學會做人，學會學習”的班會，告戒他們進入大學，首先學會做人，來到新環境，要學會尊重他人，團結同學，搞好人際關係;學會學習，因為大學的教育教學模式跟中學大不相同，必須學會獨立、自律、自強，課程多、任務重，必須學會自覺主動學習，培養自學能力;學會認識自己，要去發現自己的興趣所在，不要盲目認為本專業不好，要是自己在大學這樣一個自由發展的空間張開自己的潛能，努力打造和提升自己。進入常規教育教學學習後，聽學長和同學之間對化學專業的議論，對他們產生了一定的影響，10月31日，我又請化學專業大三學生徐煥(國家獎學金申請者)，到班上跟他們進行交流，以他的學習歷程來引導我班學生，取得了很好的效果。我平時常常到班走動，瞭解他們學習和活動情況。經常跟學生交流，增強學生集體觀念，培養高尚的情操，想蹬促20xx化學班形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體，打造好“20xx化學班”這個品牌。
二、重視班委班風建設
現代教育理論告訴我們，要組織一個成功的班級，班主任首先要選擇一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班隊幹部，進行培養和教育，使之成為同學的榜樣，帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。
在班幹部的產生過程中，我認為教師的包辦代替，必定會使班幹部失去群眾基礎，給日後的工作帶來不必要的困難，是不可取的!但是，單純的所謂的“民主”，讓學生完全“自決”，由於是新生大家彼此間都不熟悉，做到完全“民主”不可能。採取的辦法是先自薦，然後集中，讓學生進行投票選舉，權衡，最後再根據所選出的學生幹部的氣質、性格型別、特點特長以及能力的差異進行分工，最佳化班委會組合。目前以楊代斌(班長)、遊輝(團支書)、沈菲(副班長)、向咪(學習委員)、毛俊豪(體育委員)、何浩(宣傳委員)、王真(文藝委員)、劉浩(生活委員)、郭豔慧(生活委員)、夏雷(組織委員)、餘鳳(組織委員)組成的班幹部班子，各行其職、各顯其能，團結協作，把班級工作開展得有聲有色。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過最佳化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護，具有較強的戰鬥力。
班主任對班幹部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的幹部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時候。對班委會的工作要經常檢查，而切要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班幹部自己放手不管。召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、積極參與學校、學院的各項活動
集體是在活動中產生的，活動又促進集體團結和進步。透過活動擴大班幹部在同學中的積極影響，透過活動加強同學之間的協作精神和團體意識，透過活動鍛鍊學生各方面的能力，發揮他們的潛能和所長。這樣既能使班幹部在班級紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學之間因此養成團結友愛、互助協作的習慣，在班級中孕育積極向上、勇於進取的風氣，使班級成為一個和諧、充滿正氣的大家庭。
目前，我班已形成一個良好的班級，儘管在開展的各項活動中，沒有拿到突出的成績，我相信20xx化學班的學生們會交出滿意的答卷，我也會在以後的工作中一如既往地熱愛他們、引導他們，和他們一同進步!
最新高校優秀班主任工作總結 篇11
根據學校現狀和長遠發展規劃，為了做好12安裝班學生的教育工作，現將本學期工作總結如下：
我擔任了安裝專業的理論教師和班主任。一年多以來，我以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。
作為專業理論課的老師，課前認真備課，依據自己對教材的生疏，多方面去搜集相關進行資料。認真制定計劃，注重研究教學理論，積極參教研組的活動。經常聽各老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學水平。每節課都以最佳的精神狀態站在講臺上，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。
此外，為提高講課效果和教學質量，我除了注重研究教材，把握好基儲重點難點，還採用多媒體教學多樣形式。透過培養學生學習實用技術課的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。
我透過教學，穩定優等生成績，提高中等生成績，幫助差生進步，讓不同層次的學生掌握都了專業理論知識。在全校技能比賽中，我班有一人獲得一等獎，兩人獲得三等獎。在應知應會考試中，學生透過率100%，等到了校領導的肯定。
作為班主任，我深刻明白教育是愛心事業。為培養高素質的勞動者，我注意以德為本，結合生活實際，循循善誘，多方面、多角度去培養學生的品德和人格。帶領學生參加志願者活動，鍛鍊學生的社會實踐能力。運動會期間，鼓勵學生積極參加學校各校比賽，提升班級的凝聚力，並取得了籃球比賽全校第一的好成績。
同時，根據學生的性格特點去點拔引導，經常與出現狀況的學生家長保持聯絡，與家長共同教育和管理好學生。對個別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生。而對優生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績。透過現實生活中的典範，讓學生樹立從德、智、體、美、勞全方面發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。
透過我的不斷努力，班上學生沒有發生很嚴重的違紀行為，保持了良好的班風和學風。就業單位對我班學生的素質十分滿意。
最新高校優秀班主任工作總結 篇12
班主任，管理學生的基層工作者，擔負的責任可謂重大。人的工作是最難做的，我們要挑戰的正是這難的事，並且做的不僅是工作本身，而且是在做人做自己本身。我們要做工作的物件——學生，擔負起引導、幫助的責任，使他們成為一個獨立的健康的人，一個具有社會價值的人。我自20xx年起，擔任班主任一職，“教育有法，但無定法，貴在得法”，經過上一年的鍛鍊，我逐漸熟悉了班主任工作。因為所帶班級都是xx級，所以要從基礎抓起。在學院學工科，教務科和同事們的關心幫助下，我圓滿完成了這學期的工作。總結起來，這學期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規章制度
結合學期開始的班級調查，調整或明確一些常規的管理制度，比如考勤，值日，衛生，勞動，自習，學習小組的管理等逐一目標責任化，制訂更能讓同學們按納的違紀處罰措施，做到班級事務事事有法可依，有章可循。
二、培訓班幹部
開學初，透過民主選舉，競爭上崗，產生新的班幹部，每半學期改選一次。每一個部門的班幹部都負責班級具體的管理工作，實行班級學習小組向班幹部負責，班幹部向班長負責，班長向班主任負責的層級管理體制。班幹部結合學院的工作安排，每週負責組織一至兩次主題班會，主題班會按計劃，實施，班主任總結三環節實行，從而有力提高學生幹部的工作能力。
三、嚴格班級常規管理
當班級實行層級管理體制後，要不斷透過各種形式的工作檢查來發現問題和解決問題。一方面，每週召開一次班幹部會議，瞭解同學們對班級的建議和意見；另一方面，不定時地對班級管理的各個環節進行抽查，比如檢查自習紀律，值日勞動，出勤登記，作業交繳等方面，指導班幹部對同學違紀行為開展批評與自我批評。
四、班級學風建設
人們常說大學是象牙塔，但象牙塔並不意味著輕鬆的時光和散漫的情調。要讓每個學生都認識到班級學風的培養、學習思想的引導和學習態度的樹立對今後的發展有著極為重要的作用。全班同學共同努力，形成了“唯實、創新”的濃厚學風。
五、學生關心的熱點問題
我們知道，綜合測評、先進評比、獎學金評定、貧困生認定、入黨推優、以及優秀畢業生的的評定一直是學生關注的熱點問題，也是關係學生切身利益的事情。所以，我在處理這些問題時，都要在班級中進行全面細緻地觀察和調查，嚴格堅持“公平、公正、公開”的原則。
六、加強學習方法指導
當學生進入高一下學期後，學習成績有兩極分化的態勢。為了防止這一現象的產生和漫延，我想了很多辦法。利用主題班會，個別談心，書面交流，鼓勵，激將，組織學生現身說法，收集優秀學生經驗介紹等形式，從不同角度調動學生的學習積極性，促使他們及時將薄弱科目彌補上來。
七、組織各種課外活動
本學期我們一共組織開展了5項大型課外活動：學院演講比賽，學院合唱比賽，學院辯論賽，校運動會，班級戶外比賽等活動。在每次集體活動之前，我都認真作好動員工作，讓學生明確活動意義，活動注意事項，並號召同學們發揚團結協作精神和拼搏精神，為集體爭光，很多學生在這些活動中獲獎。
八、做好家長溝通工作
家長溝通工作一定不能等學生在校出現紀律學習問題後才開展。在日常班級管理中，發現問題的萌芽，我及時與家長溝通，努力爭取採用最能讓學生接受的方法實施教育。與家長溝通也不能只限於問題學生。對於每一位學生，當我認為和家長共同努力能促進學生更好的時候，我就會同家長商量，一起做學生的思想工作。把學校對學生的管理措施，班級對學生的要求一一向家長交待清楚，使我們的工作取得家長的支援、理解、配合，把學校教育延伸到家庭，提高教育教學的效果。在這次的預繳學費中也完成了任務。
在工作中也還有一些問題，我班晚自習紀律一般情況下比較好，學生反映一旦出現集體討論的問題後，同學們往往剎不住車，有時甚至討論到其他與學習無關的問題上去了，另外在一些科目的學習上，有一部分同學學習方法不妥當，沒有及時複習功課，造成知識的遺忘。在以後的工作中還要進一步加強管理，加強指導，把工作做得更好。