小學教師工作總結（精選5篇）
小學教師工作總結（精選5篇）
難忘的工作生活已經告一段落了，回顧這段時間的工作，相信你有很多感想吧，好好寫寫工作總結，吸取經驗教訓，指導將來的工作吧。那麼工作總結的格式，你掌握了嗎？以下是小編為大家整理的小學教師工作總結（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
小學教師工作總結1
本學年我主要負責學校的教科研、繼教、校本課程、思品教學等工作。現將本學年工作總結如下：
一、注重教育教學常規管理，提高質量
學科教學本著注重人才培養，穩步提高教育教學質量的目的，以教育科研為先導，以提高課堂教學效率和學科教學質量為目標，進一步加強了教學工作的管理與指導。
1、加大了對常規工作的監控力度。
每天3—4節深入班級聽常態課，重點聽授課教師在40分鐘課堂教學中是否體現課改理念，完成預定的教學任務，教學方法是否靈活多樣；隨堂監測的監控。在聽課中，透過學生的課堂表現監控學生學習習慣的培養；透過學生在課堂參與狀態監控教師對學生學習能力的培養；透過課堂上有針對性的檢測監控學生學習的效果；提高反饋的實效性。當天聽課當天反饋，重在指導教師進行課後的梳理、反思，促使教師對課堂教學效果的思考，促進提高。
2、細化常規工作過程性管理。
每學期集中檢查備課不低於2次，主要了解教師備課的方式，反饋教師從新課程理念角度對教材的整體框架、重點、難點、編排意圖、內涵外延的理解程度。針對教師個體進行備課輔導，突出 講練結合，比例是30：10。每節課提前準備好檢測題，以突出本堂課所學的基礎知識和重難點。課後透過檢測結果，教師及時瞭解到學生對本堂課內容的掌握情況，明確學生存在的問題。主管領導結合當堂檢測引導教師修改集體備課，幫助教師理解教材。對薄弱教師要進行1—2周的跟蹤聽課，真正落實改進措施。課堂教學落實了對學生習慣的培養。學期末進行教研組集體備課的展示與交流。
二、深化課程改革試驗，開展課題研究，提高教學水平
教科研工作是改革教育、解決教育中各種問題的依據，透過教科研可以促進教育的發展和改革，促進學校各項工作的開展，正所謂是“科研興教、科研興校”。為此學校建立並且完善了教育科研部門，有專職的科研幹部，教科研工作組織落實到位，責任明確，制度可行，能夠保障教科研工作的正常開展。
學校幹部教師圍繞實際工作中遇到的學困生轉化、語文閱讀教學實效性、學生學習習慣培養等具體問題，在科研幹部的引領下確定有針對性的科研課題。學校確定的不同層次的課題有：學區級“生命教育”課題的子課題“學習困難生轉化策略”；區級“兒童文學促進小學語文有效教學的研究與實驗”課題； 區級“小學生可持續發展學習習慣的實踐研究”課題。各教研組根據學校認領的課題確定相關子課題。
在學區級“生命教育”課題研究中，校長親率、幹部親研、教師親與，重點研究“學習困難生轉化策略”，經過兩年的研究，教師們撰寫了大量論文、案例、體會和心得，學困生轉化提高的記錄很完整，措施得當，轉化率達到60%；
在區級“兒童文學促進小學語文有效教學的研究與實驗”的課題研究中，學校意識到語文閱讀教學改革，重在培養自身讀書的能力，以改變語文教學支離破碎的分析講解，從而突出從整體上把握文章的思想情感，不斷培養學生的問題意識即課後拓展能力，養成良好的讀書習慣。學校按不同年級確定閱讀量，規定閱讀篇目，透過校園網、寫日記、辦手抄報等展示學生閱讀寫作水平。在此課題研究中，我校被評選為兒童文學課題研究先進校，4名教師被評為先進教師，2名教師在區講述大賽中獲得一等獎、2名教師在區兒童文學研究課大賽中獲得一等獎，我校學生在區第二屆中小學生經典誦讀 《弟子規》中獲得一等獎，古詩聯誦中獲得三等獎。
我校是區級“小學生可持續發展學習習慣的實踐研究”課題基地校。在課題研究中，我校強化對學生學習習慣培養。在低年級制定了“幼小銜接課題”，從學生一入學就規範他們的各種習慣。各學科在“傾聽與表達”這兩個共同習慣基礎上再確定一兩條具有學科特點的習慣，制定出《學科習慣培養手冊》，與班主任配合共同培養。透過兩年的研究、培養，目前我校學生已具有很好的學習習慣，市、區專家到校指導教學過程中也充分肯定了這一點，因此將今年五月的“全市學生學習習慣現場會”交由我校承辦，這是我校承辦的又一大型市級教學活動。此次市級學生學習習慣研討會上，我學科推出的兩節研究課獲得了與會專家、領導、教師的好評。
學校在研究以上三個課題的過程中與校本教研相結合，使每個教研組、年級組在開展教學活動時做到將研究課題與活動過程結合，100%教師參與了市、區和學校的課題研究。教師有意識地在教學中運用課題研究的方法解決問題，為教育教學服務，提高自身教研與科研的能力，促進了教學質量的提高，本學年曆次參加市區各項抽測，平均分均遠遠高於市區平均分。100多人次的教師撰寫的研究論文、案例等獲市、區一二三等獎，30多人次的教師在市區課堂大賽中獲獎。
三、梳理十一五繼教工作，確保全體教師取得繼教合格證書
1、制定學年工作計劃，確定目標：
根據上級繼教部門的要求和學校實際情況，制訂《學年學校繼教工作計劃》，確定以提高教師隊伍群體綜合素質、培養學生的創新精神和實踐能力、提高教育教學質量和辦學效益為本年度繼教工作目標，同時順利完成各項工作任務，促進和推動學校教育教學工作，促進學校工作的全面進步。
2、梳理應參加繼教人員學分取得情況，合理安排教師參加本年度繼教工作：
透過對前四年教師繼教情況進行統計，梳理、篩選出學分不夠的教師情況，列表進行統計。根據缺分多少、所報學科情況，安排教師分批參加各種培訓，及時統計學習進展情況，確保所有教師及時參加培訓、學分合格。
3、整理教師個人繼教檔案，完成教師個人繼教檔案稽核工作：
為了充分體現和記錄教師的成長軌跡，根據繼教辦教師個人檔案稽核的要求，學校建立和完善了教師業務檔案。為每位教師建立了個人繼教檔案，材料包括教師學習記錄、培訓記錄、聽評課記錄、論文、案例、心得體會以及參加各種培訓的學分證明等。同時學校關於教師繼續教育的相關檔案資料儲存完整，市、區兩套繼教管理系統資料準確，資訊及時更新。各種統計表冊填寫規範完整。規範完整的繼教材料和檔案為評價教師參加繼續教育的效果提供了詳實的依據。
4、進行十一五繼教工作總結
學校認真整理了教師的個人材料，彙總了個人繼教學分，按照規定時間送審，全部達到規定的30學分，取得繼教合格證書。四年來繼教工作效果明顯。透過參加繼續教育培訓，促進了教師自主發展，教師教育理念不斷更新，教育教學能力得到提高，整體素質明顯提升，學校骨幹教師隊伍不斷成長，目前我校有市級骨幹4人，區級骨幹26人，學區骨幹42人，骨幹教師達到了60%。
四、提高校本教研實效性，加強校本課程建設，打造學校特色
1、 提高校本教研的實效性。將教學工作與相關課題有效相結合，尤其是對學生學習習慣課題的研究，積累了大量的一手材料。落實教研組內製定的各項計劃。授課教師能夠按課時計劃進行備課、上課，積累學生作業或心得，隨時完成文字的整理。同時學校透過聘請多位特級教師和教研員成立學校專家組，形成了獨具特色的專家引領培訓模式。充分發揮校內骨幹教師的引領和示範作用，以此提升教師專業素養，加快成長步伐。本學期集中培訓8次，教研活動16次，工作計劃得到有效落實。
2、加強校本課程建設
為落實國家、地方、學校三級課程體系，挖掘和展示教師的素養和潛能，發展學生個性，推動學校特色發展，學校根據實際情況和教師個人優勢以及學校的辦學理念， 按照國家的教育政策，開發了具有學校特色的校本課程。主要分為經典閱讀類，包括《論語賞析》《愛閱讀、會閱讀、常閱讀》；文化類 ，包括《數學思維訓練》、《心理》、《作文》等；藝術類，包括《書法—戲墨空間》、《古箏》、《剪紙》、《立體紙膜》等；競技體育類，包括《足球》、《網球》等課程。學校主管領導專門負責校本課程的開發與管理，組織教師定期開展教學研究活動、課堂教學展示活動，活動有主題，教師根據活動寫出教學反思，提高了反思能力、教案的書寫能力，保證了課堂教學的質量，挖掘了教師專業潛力，轉化了校內課程資源，給教師提供了一個成長的平臺。學生們感受到了校本課程的魅力，提高了自己的能力，豐富了業餘文化生活，成效顯著。本學年，我校古箏隊參加市、區藝術節比賽均能獲得一二等獎；足球隊和網球在市、區同組比賽中（ 20多 ）次獲得冠軍。300多人次學生獲得各級各類書畫比賽一二三等獎，教師指導獎30多人次。巨人杯聽說讀寫大賽、華人作文和春蕾杯等寫作競賽中40多名教師獲得指導獎，近百名學生獲得各類獎項。
紮實的工作、正確的導向、積極的態度，使本學年工作取得了顯著成績。目前專任教師中市級骨幹教師3人，學區級學科帶頭人5名，區級骨幹教師11人，學區級骨幹教師25人。北京市紫禁杯優秀班主任3人。雄厚師資力量確保了教育教學質量的提升，本學年曆次抽測成績一直位居朝陽區前列，代表朝陽區迎接北京市教委視導，成績名列全市第一名。迎接全國政協到校調研，獲得政協領導的高度評價。 20xx年xx月我校承辦了市級學生學習習慣的培養教學研討活動，開放了全部學科22節市級研討課，展示了學校多年來校本教研的成果，獲得與會專家的一致好評。市基教研中心賈美華主任高度評價此次活動是“全市開放學科最多、效果最好的小學學校”。
一學期的工作結束了，本著為大家服務的原則和心理，我儘自己所能開展工作，有不盡之處，敬請批評指正！
小學教師工作總結2
學期即將結束，在這段日子裡，我凡事都腳踏實地地去做，而以真的態度做踏實的功夫。因此，在這裡，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處。
首先，作為一名教師，我能全面貫徹執行黨的教育方針，注意培養自己良好的師德，時時處處為人師表，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友；在思想政治上，自己雖不是一名黨員，但時刻能以比黨員更高的標準來要求自己。作為學校大家庭中的一員，我能主動關心學校的點點滴滴。曾有老師戲稱我為“管家婆 ”，不管這稱呼裡面是帶有褒獎還是別的什麼，我都付諸一笑。因為我覺得這是我們每個“家庭”成員應盡的義務。凡是有利於學校發展的事情，我都會大張旗鼓地進行宣傳，然後盡心盡職地做好各項工作。
其次，在教學上，學校領導根據我的個人特長，讓我教雙語班的音樂。說實在話，做專職音樂教師，這是我任教十五年來第一次，但我能注意多向同事請教，平時自己也注意多聽示範課，所以在這學期舉行的省實驗小學音樂教師評優課中，還是取得了令自己滿意的成績，不過比起湖塘片的老師，還是存在著一定的差距，今後還有待於進一步的學習、提高。在平時的教學中，我能儘量根據學生年齡特點和雙語特色精心設計教案。
為了使自己的英語課堂用語更加嫻熟，我在上學期參加了英語大專班的學習，雖然對於大學英語我感覺很陌生，學得也很艱難，但我堅信自己的努力一定會換來優異的成績。在學習過程中遇到問題，我能向比我年齡小的同事請教，他們也總熱心地幫助我。由於我的勤奮好學，一時間也激起英語組老師共同學習的熱情，我的內心也感到無比高興。
對於英語組的活動，我也能積極參與。英語歌曲比賽和英語節的節目，我都能認真排練，從背景、道具和服裝的設計到製作，我也會主動請其他老師幫忙，然後自己把好關，所以在演出質量上應該比以前有所提高。特別是學校合唱隊的訓練，自己也是邊教學邊摸索，認真訓練，應該說現在的演唱水平有了一定的提高。
當然，一學年來，我所做的都是些平凡小事，雖然沒出什麼成績，但鎮裡、學校裡的六、七次獻花獻辭和DV製作大賽以及學校裡學生的各項比賽活動中也融入了自己的不少汗水。但由於學校裡的雜務性事情太多，自己往往會為了應付這些事情而打亂自己的學習計劃和工作計劃。所以自己雖然失去了一些，但我並不後悔，也絕不會停止不前。對於今後的路，我會謹慎地走好每一步，用自己的努力實踐、勇於探索使自己的業務素質和工作能力再上新的臺階！
小學教師工作總結3
去年，草科小學推薦我為“學校優秀幹部”。現將一年來的工作總結於後。 一學年來，我校堅持鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真貫徹《基礎教育課程改革》精神，一實施“質量強校”工作目標為重點。緊緊圍繞學校工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教育質量為重點，認真探索和研究新的教學方法和方式。大力開展校本教研，加強新教師培訓，強化教研組的輻射作用。深化教育改革，為學生的可持續發展做了許多工作，取得了一些成績。
一、 認真抓好學校的常規管理工作。
1，一學年以來，學校加強課程改革與研究力量，以新課程理念為先導，以教學反思為指引，以課堂教改為重點。每學年初都要組織教學師、學生三本書——《課標》、《教師用書》、《教材》，系統掌握教材主旨和教學目標，總結行為有效的課堂教學模式。
2，加強校本科研力度，著重落實課程“三維目標”。上課、聽課、評課都以“三維目標”為核心。改革對學生的評價制度。圍繞學校考核目標，認真抓好期初、期中、期末常規檢查力度。對於認真 檢查不留情面、不走過場、不搞形式主義、不事前通知。
3，強化質量意識。教學質量是學校生存之本，發展之路。教師和學校都以質量求生存、求發展。在全校形成抓好質量的良好氛圍。擔任統考科目的教師認真做好單元檢測、期中期末檢測及試卷分析。找出問題根源，採取補救措施。協同教務處圍繞六認真開展常規檢查，檢查結果與教師見面，發現問題及時糾正，學校常規工作步入規範化、制度化。
二、 抓好校本教研，提升教師的教學水平。
1， 繼續開展傳、幫、帶活動。老教師做到“知識不帶走，經驗不保留”。
新教師虛心學習，誠懇請教，相互聽課學習以形成制度。這一制度讓新教師很快進入工作狀態，少走彎路，進入角色，學校帶出了一批又一批的優秀教師。
2， 學校堅持每期兩次教研活動。活動有安排，有載，有專題發言，有備課教案，說課、講課、評課、反思應具備全。鼓勵教師上教研公開課，為他們提供成長平臺。
三、 抓好校本培訓，提升教師綜合素質。
1，學校建立並完善了校本培訓制度。外出培訓的教師，回校要向全體教師彙報學習內容，交流心得體會，示範課，帶回最新教育資訊。
2，全體在崗教師每期自學一本教育、教學理論，鼓勵教師撰寫論文。 3，學年初，組織有經驗的教師對新教師進行教學常規培訓、崗前交流以及和所任班的班級情況分析。
四、 常規管理工作不放鬆，教學質量有提升。
1，一學年來，學校嚴格執行《課程標準》和《課程計劃》，科學合理的安排課時，嚴格控制學生的作業量，切實減輕學生作業負擔。
2，紮實做好畢業班教學工作。一學年以來，任畢業班語文教學工作、畢業班領導小組成員，帶領畢業班團隊紮實基礎知識，學習態度，訓練基本能力，培養良好行為習慣，重視促進全面發展，提高畢業統考優生率為目標，做了大量工作。利用雙休日為學生補缺、補漏，做到了精心備課、合理選擇教法、關注個體差異、注重學法指導，單元評講有重點，及時解決學生暴露出的不足。對較差生有輔導記錄和跟蹤記載。本屆畢業生超額完成教育局下達的目標任務。
3，深入課堂，指導教學實踐。本學年，我們結合學校常規工作管理檢查，深入課堂，積極探索與新課程相適應的教學方法，幫助教師形成由主客體關係轉向相互交往關係，由以講為主轉向合作探索為主；由學生單向的接受學習轉向發現學習，開拓了學生思維空間，提高了課堂教學的有效性。
五， 積極開展課題實驗工作。教育科研是能否成否成為現代教師的重要標尺。
我校申報的《適用<三字經>培養小學生語文閱讀興趣》課題立項後，學校教育科研邁出了可喜的一步。課題做了大量工作，完成了資料的發放和前期的準備工作。在此期間，課題組成員圍繞課題查閱了大量資料，閱讀了不少專業書籍，有著意想不到的收穫。今後，將該課題研究進行到底。
小學教師工作總結4
作為一名小學教師，我覺得這份工作肩負著很大的責任，所以，自工作以來，我始終以勤懇、踏實的態度來對待我的工作，並不斷學習，努力提高自己各方面的能力。現將幾個月的工作總結如下：
一、在政治思想方面
我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習，並做好學習筆記，提高自己的思想覺悟。認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。我不但注重集體的政治理論學習，還認真學習了《小學科學課程標準》，書本中汲取營養，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學生，教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生，努力使學生能接受我、喜歡我。
二、在教育教學方面
小學科學課是以培養學生科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視，我們學校也開始重視了，我深知自己肩上的擔子的重要性，並下決心以我微薄的力量來推進我校科學教育向前發展。我知道，要想提高教學質量，首先要立足課堂，教師要從常規課上要質量。“研在課前、探在課中、思在課後”這幾句精闢的話一直指導著我的教學思想，我嚴格要求自己，精心預設每一節課，儘量使教學工作更加完善。我是這樣進行教學活動的：
1、課前準備：課前要備好課，一定要準備好科學課上所需要的實驗材料，這對學生的探究和實驗非常重要，所以，我會提前準備好，如果儀器室沒有的材料，但是為了上好課，我就自己找材料或動手製作。認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每節課的總能瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、瞭解學生的學習情況：我會在根據每節課堂上的情況，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的指導措施。並考慮到學生的個體差異，儘量因材施教，有效地對個別學生進行引導。
3、研究教學方法：考慮教法，解決如何把新知識傳授給學生，而且，我教了兩個年級，學生的年齡和各年級的科學教學內容及重點培養方向不同，所以要採取不同的教學方法。另外，每個學生情況各不相同，所以要根據各班學生已有的知識和技能進行教學設計和輔導，包括如何組織教學、如何安排每節課的活動。
4、課堂上的情況：組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的.學習積極性，使學生能夠自覺地從學習態度上重視科學課，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，特別是實驗操作，要注意觀察每位學生，使每一位學生都參與到科學探究活動中，多鼓勵，多使用加到好處的評價性語言，使學生對科學產生濃厚的興趣，提高他們的學習積極性，從而做到自主探究，使科學課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學科。
5、做到熱愛學生：平等的對待每一個學生，讓他們都感受到老師的關心，良好的師生關係促進了學生的學習。
6、不斷學習：積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，不懂就問，博採眾長，提高教學水平。
三、工作考勤方面。
我熱愛自己的工作，自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。做到按時上下班，不遲到不早退，並積極運用有效的工作時間做好自己分內的工作。這學期為了紮實地推進新課程，我積極地去外校聽科學交流課，多學習，以提高自己的教學水平。除了認真做好自己的教學工作之外，還積極參與學校分配的各項活動，協助其它老師做好學校的各項工作；有老師請假，也能夠服從學校安排，認真代課，批改作業，儘自己最大的努力把教育教學工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領導請示、彙報，並得到領導的鼓勵和指導。同事之間能做到顧全大局，服從安排，互相關心，互相幫助，互相溝通。
四、繼續學習，不斷提高。
在緊張工作之餘，時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受，要為自己充充電，特別是作為一名小學的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，由於對科學學科教學經驗不足，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。
總之，在這幾個月中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，語言不夠生動，理論知識不夠，教學經驗不足，組織教學能力還有待提高。在今後的工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，爭取成為一名優秀的小學教師。我堅信：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。用自己的心血為孩子們鋪一條寬敞的人生之路。
本學期以來，在校領導的正確領導下，在同仁們的大力協助下，我終於圓滿的完成了學校安排的教育教學任務。
一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。為了今後能更好的工作，對本學期的教學工作總結如下：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
（1）課前準備：備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情況。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。
小學的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能合理的安排時間，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，我班的某同學剛開學的一個月裡不安心學習上課睡覺、搞小動作、說話，下課就往外跑不打鈴不回班，經常被正教扣分，針對這種情況，分析其原因，我瞭解到孟憲男同學在他家住，就安排他倆一座，並同其家長聯絡共同做他的思想工作，從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和他交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，現在鄧子千同學學習成績大副度提高，其他的毛病相對就減少了。
3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書室博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學注入新鮮血液。
社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。
光陰似箭，轉眼間進入永中一小已將一年，作為一名新教師，在各位老師的幫助和支援下，在領導的信任鼓勵下，讓我成長、進步、收穫了不少。回顧這一年，對自己的工作表現也有滿意和不足，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。
小學教師工作總結5
本學期以來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自我的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。下頭是本人的教學經驗及體會：
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下頭的工作：
（1）課前準備，備好課。
①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。
②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。
③研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。
（2）課堂上的情景。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從讚美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自我工作的不足。
3、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。
4、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學資料注入新鮮血液。
走進21世紀，社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自我，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為完美的明天貢獻自我的力量。