小學學籍管理的工作總結（精選10篇）
小學學籍管理的工作總結（精選10篇）
時間不知不覺，我們後知後覺，辛苦的工作已經告一段落了，回顧堅強走過的這段時間，取得的成績實則來之不易，是時候仔細的寫一份工作總結了。相信很多朋友都不知道工作總結的開頭該怎麼寫吧，下面是小編精心整理的小學學籍管理的工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學學籍管理的工作總結 篇1
學籍管理是教育行政部門和學校最基本的常規管理，它在全面推進素質教育深化主動發展教育過程中起著十分重要的作用。為了進一步鞏固普九成果，更好的為教育教學服務，提高學籍管理工作質量，我們認真回顧過去一學期的工作。總結經驗，找出差距，為今後工作打下堅實的基礎。
一、落實責任，強化義務教育就學管理
學籍管理是義務教育就學管理的內容之一，也是全面提高素質教育，使全體學生主動發展的前提，為了使這項工作抓實抓深，結合我校的工作實際，研究制定了相應的管理措施。討論制定了學籍工作考評方案，又變更了由校長、教研組長組成的學籍管理委員會，制定了管理目標，層層落實責任，要求班主任和家長建立包保責任制同時又佈置了一年的工作。開學初建立了花名冊，按照教育局的精神健全、建立了學校的電子學籍，建立了各班學籍登記表，健全了各年級學籍檔案，向教育局及時上報了基層報表和中小學生基本情況及減免情況統計表。向基教科上報了20xx—20xx年春季開學義務段在校學生情況統計表。每月及時向基教科上報輟學情況登記表。
二、從嚴求實，做好管理工作
本學期有在校生520人。為了做好新生入學工作，依據0—12週歲適齡兒童花名冊，建立應入學兒童花名冊，保證了適齡兒童全部入學。畢業生的學籍管理，是小學階段的最後一關，又是義務教育的中間環節，也是控流工作的關鍵，為了做好這項工作，我們建立了與中學銜接制度，首先及時填寫各種表冊，按期驗印，然後把學籍檔案送到相應的中學，在畢業考試前，召開家長會，強調了義務教育就學的重要性，使學生能得到家長的支援，保證了入學人數。
控流是義務教育就學階段的關鍵，也是義務教育的目的。為了做好控流工作，我們到社會上做了大量細緻的調查，利用兩個月的時間，查清了適齡人口的分佈情況，制定了7—12週歲兒童花名冊，做到適齡人口來有源，去有蹤，逐一查清，保證了入學率。根據學區人口的頒特點，我們建立了學生綜合情況統計表，調查單親、特困家庭、孤兒、外地人口等統計表，使控流有了目標，執行控流責任書制度，校長和每位班主任和任課教師籤控流責任書，又把目標落實到每位教師。班主任透過家長會宣傳“義務教育法”使控流工作得到家長和社會的支援。班主任及時掌握學生的動態，對“單親生”“特困生”、“厭學生”進行思想教育，又在學習上給他們幫助，使他們能穩定情緒，安心就學。
學籍變動工作也是學籍管理的一個重要方面，對這項工作，我們的原則是，堅持原則、秉公辦事，一絲不苟。對轉出的學生，瞭解清原因，看戶口，防止變相擇校。嚴把轉出關。對轉入學生，查驗戶口，轉學證，從不擅自收不合手續的學生，嚴把入學關。經常和班主任對“總名冊”，保證班、校和教委數控的統一。
三、實行檔案管理規範化，不斷提高管理水平
學籍資料填寫、報送及存檔，是學籍靜態管理的主要方面。根據檔案資料的完整性、連續性、準確性、真實性的原則。我們對學生檔案進行了規範化管理。一是購置了市檔案局統一規定的檔案盒，卷皮及案卷目錄，為檔案標準化管理奠定了物質基礎。二是遵循檔案管理的原則，對檔案資料及時收集，對各種表冊及時建立、及時填寫、整理、分類。及時裝訂成卷，編寫歸檔。三是有效的利用微機、列印種統計報表，使檔案規範化。
一學期以來，我們在學籍管理工作中，取得了一些成績。在新的學期要在管理力度上更加強化，創學籍管理一流水平，再上新臺階。
小學學籍管理的工作總結 篇2
學籍管理是學校最基本的常規管理，它在教育過程中起著十分重要的作用。為了更好的為教育教學服務，提高學籍管理工作質量，我們認真回顧過去一學期的工作。總結經驗，找出差距，為今後工作打下堅實的基礎。
本學期我校總共有227人，設7個班級。其中有100是女生。流動學生比頻繁，自然寨分散，這對學生學籍管理造成了一定的困難。但是每位老師都盡職盡責，努力完成學生的學籍理工作。
學籍管理是義務教育就學管理的內容之一，也是全面提高素質教育，使全體學生主動發展的前提，為了使這項工作抓實抓深，本學期初學校就召開由班主任參加的學籍會議，學習學區下發有關檔案精神和學籍管理細則，結合我校的工作實際，研究制定了相應的管理措施。制定了管理目標，層層落實責任，要求班主任和家長建立包保責任制同時又佈置了一學期的工作。
按照學籍檔案精神，每年前逐戶調查摸清，嚴格實行學生“戶口”管理。在學生轉入轉出過程中，認真做好學生轉出轉入過程。但還是由於個別家長的忽視，轉到我校的學生個別不曾在原校辦裡轉學證明，給我校學籍管理帶來困難。未辦理手續的學生，班主任及時做好了學生、家長的思想教育工作，如有流動生，必須講明原因，的確，教師們都遵照小學學籍管理檔案辦了實事。
學籍變動工作也是學籍管理的一個重要方面，對這項工作就要秉公辦事，實事求事，不造假材料，做好一切真實性工作。對於現在的中小學生學籍管理軟體，實用性和管理性很適用，方便，管理性強。
一學年來，我們在學籍管理工作中忙碌，雖然在學生學籍上努力再努力探索。由於對資料欠知，操作能力有限，造成了很多的問題。新的學期來臨，而今我校現已有十多人轉出，為了做好就近的學籍工作，只有虛心向有經驗的學籍管理員認認真真的學習，爭取把本校學生的學籍管理做到實處、實在、真實。
小學學籍管理的工作總結 篇3
學籍管理是教育行政部門和學校最基本的常規管理，它在全面推進素質教育深化自動發展教育過程中起著十分重要的作用。為了進一步鞏固普九成果，更好的為教育教學服務，提高學籍管理工作質量，只有增強學籍管理工作，九年責任教育才乾落到實處，保證適齡兒童全部按時完成學業，我們認真回想過去一學年的工作。總結經驗，找出差距，為今後工作打下堅實的基礎，我校是透過以下幾個方面來管理好學籍的。
一、機構健全，是學籍管理工作的重要保障
我校領導高度重視學籍管理工作，專門成立了學籍管理工作領導小組，組長由楊健校長擔任，副組長由金方培支書擔任，小組成員為學校的中層幹部及各班班主任。在領導小組的統一領導下，實行分層管理，真正做到分工明確，為電子化學籍管理應用提供組織保障。
二、基本情況
我校目前共有9個教學班，一至九年級9個教學班，共錄入學生246人，其中小學135人，中學108人，本期在校生252人，小學139人，中學103人。小學補錄入3人，轉入8人，轉出4人，中學轉入2人，轉出5人，1人未到。
三、落實責任，強化學籍管理
學籍管理是義務教育教學管理工作的重要內容之一，也是全面提高素質教育，是全體學生主動發展的前提，我校學籍工作在領導小組的領導下開展順利，將學籍管理納入學校的工作計劃，由教務處主任陳世兵專人管理，配備符合學籍電子化管理的有關裝置，學籍管理責任到崗、到人，層層抓落實，級級求實效，嚴防學生資訊洩密。班主任是執行學籍管理的重要責任人，學校加強班主任學籍管理培訓工作，定期舉行了班主任學籍系統培訓活動；同時，我校利用家長會向學生家長宣傳學籍管理的有關要求，為學校有效地做好“控輟”、“控流”打下了紮實的基礎。
四、實行檔案管理規範化，不斷提高管理水平
學籍資料填寫、報送及存檔，是學籍靜態管理的主要方面。根據檔案資料的完整性、連續性、準確性、真實性的原則，學校對學生檔案進行了規範化管理。一是學校專門設立學籍管理櫃，為學籍管理標準化管理奠定基礎；二是遵循檔案管理的原則，對檔案資料及時收集，對各種表冊及時建立，及時填寫、整理、分類；三是認真做好學籍電子管理工作，在貴州省中小學學籍管理系統及時建立每位學生的學籍資訊，保證了資料上傳的及時性和準確性。
五、轉學、休學、退學制度
學籍變動工作也是學籍管理的一個重要方面，對這項工作，我們的原則是，堅持原則、秉公辦事，一絲不苟。對轉出的學生，瞭解清原因，檢視戶口，嚴把轉出關，轉出學生必須由本人或學生家長申請，班主任審查同意，學校領導批准、教導處辦理轉學證明。對轉入學生，查驗戶口、轉學證等相關證明材料，從不擅自接收不合手續的學生，嚴把入學關。凡因病或其他特殊原因休學的學生必須由家長申請，學校領導查驗相關醫院證明等材料，報教育局批准辦理休學手續。凡辦理了轉學、休學手續的學生班主任必須在學籍簿上註明轉學、休學的時間、原因。未辦理轉學、休學手續，自動不到校學習的流動生，班主任及時做好了學生、家長的思想教育工作，動員到校參加學習。對休學期滿的學生，學校按時通知到校插班復學。
我們在學籍管理工作中，雖然取得了一些成績，但還存在一些問題，如管理措施還需完善。在接下來的工作中，我們的初步設想是：一是在管理上加大力度，強化管理；二是繼續完善電子學籍管理，提高學籍管理的效率和準確率。總之，我們決心在縣教育科學技術局的領導下，創學籍管理一流水平，再上新臺階。
小學學籍管理的工作總結 篇4
學籍管理工作是教育教學工作的前提，只有加強學籍管理工作，九年義務教育才能落到實處，保證適齡兒童全部按時完成學業，為依法治校、教育教學以及教學研究改革提供基本的必要條件，一年來主要作的學籍管理工作如以下幾個方面：
一、督促各校學籍管理員完成全國學籍網增加新年級新班級資訊。
二、每個學期的期初在校生彙總表，這要求資料快速並準確。
三、基層報表的錄入與上傳。這個工作量大，引導各校根據在校生的實際生數，在校生男女年齡分佈情況，學生的異動情況與上學年衍接情況，在校生的民族分佈情況，農民工與進城務工分佈情況等等的資料來完成。由於我們的異動頻率較大，這就要求學籍管理員平時要做細，及時登記，在這環節上要做到學籍隨人，避免人籍分離。與每校管理員核對資料完全正確後，下載軟體錄入並上傳彙總，然後以教育辦為單位列印與市級核對，核對後上傳市局。
四、督促各校學籍管理員引導班主任編輯新生資訊，然後完成全國學籍新生註冊，各校引導班主任根據註冊的資訊完成學籍卡、義教卡、健康卡的建卡工作。
五、督促各校完成異動生的學籍申請情況。
六、督促各校引導二至六年級班主任滾動學籍卡、義教卡、健康卡。
七、文化戶口冊的滾動。這工作量相當大，難度高。引導各校學籍管理要完成這項工作，必須走出校門取證及大量的電話採集資訊。根據文化戶口冊完成督導事業發展表一至表五。與每校管理員核對資料準確後，合併以教育辦為單位時，資料又要求必須與兩所中學資料相符，由於資料的交叉性大，這項工作一直以來都非常艱鉅。
八、全國學籍系統升級為全國聯網，引導各校學籍號核對。
九、指導各校學籍管理員處理全國學籍系統問題學生。這個工作我們街道按時在完成任務。
十、指導各校學籍管理員完成全國學籍系統資訊核對。這個工作面大，注重引導各學籍員的操作方法，同時引導學籍員注意細節處，比如：轉入生的入學情況及郵編的核對，由於異動這兩項的資訊必須更對。時間短，不過大家齊心協力，順利按時完成。
十一、督促各校每月補註冊的學生資訊準時上報。
十二、督促各校完成期末學籍卡各項登記，完成報告冊，家校聯絡手冊。
十三、指導各校學籍管理員完成全國學籍系統畢業生畢業升學操作。
一學年以來，學籍管理工作中，雖然取得了一些成績。管理措施還需完善，比如有個別的轉出學生，家長不能及時送回轉學手續，造成管理的不便；另外在學籍管理上加大力度，強化管理。
小學學籍管理的工作總結 篇5
學籍管理是一項十分重要的學校常規管理工作，做好學生學籍管理工作，對於實施素質教育，穩定教育秩序，建立教育公平，提高教育質量具有十分重要的意義。基於此要求學籍管理員對學校的學生學籍管理工作必須有全面的認識和了解，熟悉學籍管理的具體細節和流程，及時掌握學校學生學籍變動情況，做好資料整理歸檔工作，及時完成上級教育主管部門佈置的各項工作，力求正確、及時、無誤。20xx年的工作結束了，現總結如下：
一、思想上要有做好學籍管理工作的強烈意識。
1、熱愛學籍工作，嚴格要求自己，以優秀學籍員的要求來要求自己。關心他人，與同事和睦相處，耐心解答教師、學生、家長等在學籍方面的問題，為學校、老師、學生、家長提供了優質的學籍服務。
2、牢固樹立學籍管理的意識，時刻提醒自己學籍管理工作在學校教育管理及教學中的重要地位，隨時關注學生的動向，及時更新學籍網上的資訊，做到學生資料心中瞭然，按時保質完成學籍管理工作的各項任務。
二、業務上加強學習，精益求精。
1、加強業務學習，提升業務素質。認真學習關於學籍工作的檔案，規章制度，學籍試行辦法等資料，認真學習，熟記於心。再次是向前任學籍員，及周邊學校的同行請教，對學籍管理工作能力有較大提高。
2、結合學校實際，建立學籍制度。
（1）建立學校的學籍管理制度，學生異動的（轉出、轉入、休學、復學等）各項制度、辦法。
（2）學生學籍檔案一式三份，做到紙質檔案、電子檔案、學籍網上資訊一致。
（3）實行檔案管理規範化。學籍資料填寫、報送及存檔，是學籍靜態管理的主要方面。根據檔案資料的完整性、連續性、準確性、真實性的原則。我們對學生檔案進行了規範化管理。一是準備了統一規範的檔案盒，為檔案標準化管理奠定了物質基礎。二是遵循檔案管理的原則，對檔案資料及時收集，對各種表冊
及時建立、及時填寫、整理、分類。及時裝訂成卷，編寫歸檔。三是有效的利用電腦、列印各種統計報表，使檔案規範化，做到學生資訊人、冊、網的一致。
3、層層把關，打好“控流保學”攻堅戰。
（1）建立“三冊”制度。造學生花名冊，點名簿，學籍簿，建好了學生個人學籍檔案以及分類學生的學籍檔案，嚴格實行學生“戶口”管理。
（2）嚴格執行轉學、休學、退學制度。學生轉學必須憑轉學證明。轉出學生必須由本人或學生家長申請，班主任審查同意，學校領導批准、教導處辦理轉學證明。凡因病或其他特殊原因休學，退學的學生必須由本人申請，班主任審查同意，學校領導批准，辦理休學、退學手續。凡辦理了轉學、休學、退學手續的學生班主任必須在學籍簿上註明轉學、休學、退學的時間、原因。教導處建立了專冊登記簿。未辦理轉學、休學、退學手續，自動不到校學習的流動生，配合班主任及時做好了學生、家長的思想教育工作，動員到校辦理手續。對休學期滿的學生，學校按時通知到校插班復學，並將所有通知存檔。
4、工作嚴密靈活，高質量完成學籍稽核工作。
（1）製出各班級學籍冊。每年新生入學時，按時將新生資料匯入學籍網，做到資料完整，然後再匯出，製出各班級學籍冊。
（2）核實學生人數。每學期至少清點學生人數三次，開學、期中、期末各一次，弄清學生的來龍去脈，製出各班實際的學生花名冊。
（3）對照花名冊，清理學生異動情況，催辦手續。我採用的辦法是：首先清理出這類學生名單，然後分類彙總，再透過各種不同的渠道，或通知學生本人及家長，或打電話聯絡對方學校，或自己跑到對方學校，補辦一切手續。
（4）清查、修改網上電子學籍。有了以上幾步作基礎，然後要求各班收學生戶口本或身份證影印件，核對學生資訊，修改網上電子學籍資訊。經過各方面的努力順利完成各年的學籍稽核。特別是20ｘｘ屆初三學籍稽核，透過想辦法，擠時間，甚至加班，終於在規定的時間理清了這兩屆學生的紙質文件、電子文件、電子學籍，順利通過了這次學籍稽核。
5、狠抓工作細節，為中考保駕護航。每年的三月到六月都配合學校領導、老師完成各屆中考的各項工作。中考對學生可以說是人生的一次小轉折，它關係到學生的前途，工作中的哪怕一丁點失誤，都會給學生造成無法挽回的遺憾。因此，我從三月份準備中考報名表及報名須知起，到四月份的網上報名，考生電子攝像，體考工作，再到五月份的政治歷史畢業考試，實考工作，以及六月份的中考考試，指標到校生及其他學生的志願填報，還有考生的加分等工作，每一項工作的紙質文件、電子文件及成績庫的上報，我在做的過程中，都嚴格按照一查、二對、三複查的程式來完成，直到沒有錯誤為止，保證了各屆中考工作的順利完成。
學籍工作是一項很重要的工作，它是教育行政部門和學校最基本的常規管理，它在全面推進素質教育深化素質教育過程中起著十分重要的作用。當然，在工作中還有不足之處，我會在今後的工作中更加盡心盡力的做，爭取使行知中學的學籍管理工作更上一個新的臺階。
小學學籍管理的工作總結 篇6
依法治教，加強學校教育、教學工作的管理，深化教育，教學改革教研的改革，特別是新課程與評價方案的研究，促進學校全面貫徹教育方針，為每個家庭打造希望，學籍管理是前提。只有加強學籍管理，九年制義務教育才能落到實處，保證適齡兒童全部按時入學，為依法治教，為教育、教學、教研及教改提供基本的必要條件。我校是透過以下幾個方面來管理好學籍的。
一、基本情況
20XX年9月1日我校學生179人，分佈在6個教學班。
二、加強有關法規檔案的管理與學習
《小學管理規程》、《中華人民共和國義務教育法》、《徐州市九年制義務教育學校學籍管理》等，學籍管理的有關法規檔案，能遵循辦學規律，適應當前基礎教育改革的需要，促進辦學效益，規範地管理學校，管理學籍，提供了法律的依據。組織老師們學習了學籍管理的系列法規檔案和老師們共同認識到。要依法辦學，學校管理工作才會走上新臺階。
《管理細則》第一章十三條提出，“應從德、智、體、美勞等方面評價學生”，這一條要求老師們不能只認學習成績而忽視了其它，我們不但要培養學生成才，更重要的是培養學生成人，新課標理念要求做到教師是學生的朋友，教師與學生同步成長，要求每一位老師關心學生，熱愛學生，滿腔熱情地幫助他們。透過法規檔案的管理和學習，老師們對依法辦學、基本有了新的認識，使我校的教育教學及學籍管理工作基本做到了規範化、制度化、科學化和法制化。
三、能加強轄區範圍內適齡兒童新生學籍的管理
《徐州市九年義務教育學校學籍管理工作細則》明確指出：為了建立穩定良好的教育工作秩序，保證學校全面貫徹教育方針，對全體學生負責，全面提高學生的素質，根據《中華人民共和國義務教育法》法定年齡為六週歲，我校根據初教科的指示精神，對學校所屬範圍的四個社群居委會，首先進行走街串戶認真宣傳貫徹上級檔案精神，宣傳黨的九年制義務教育政策，熱情地接待家長，為家長排優解難，每年五月底將轄區範圍的適齡兒童一一摸底，造冊登記且按時發放《義務教育入學通知書》。在報名工作中能嚴查有關證件，對不屬我校招生的兒童儘量做好思想工作，使我校轄區範圍的適齡兒童入學率每年都是百分之百，並在開學的一個月內填好分班名冊，學號，使每個學生取得合法的學籍。
四、能加強特困生學籍的管理
普通家庭的正常學生，按常規管理就能達到預期的目的，對於因家庭的原因造成的學習上的困難的學生的管理必須因才而論，因人而管。我校今年20名學生家庭拿低保，我校為了使這些特困家庭學生受完九年制義務教育，除免除雜費和部分書費外，逢年過節校長、班主任積極響應，全體黨團員分期、分批走訪特困生家庭，然後根據特困難程度給於特困生家庭、學生捐款、捐物且召開全校師生大會，當場為特困生髮禮品，極大地激勵了學生學習的熱情，堅定了他們學習的信心；
五、能加強流動人口學生學籍的管理
國家教委，公安部1998年聯合釋出的《流動兒童少年就學暫行辦法》中指出“隨著經濟發展和社會進步，我國流動人口規模不斷擴大，流動兒童少年就學問題日趣突出，並已成為普及義務教育工作的一個難點和社會關注的問題，流動兒童少年能否就學關係到“普九”目標的實現和全民族素質的提高。
六、能加強異動學生的學籍管理《細則》第五章十三條至十六條規定：
“學生因家庭搬遷或其它特殊原因需要轉學者，必須由父母或監護人向居住地和新居地教育行政部門提出申請，凡符合正常轉學條件的學校應積極安排，不得推諉。”
我校能按初教科的要求按有關檔案條款，依法把好轉出轉入關，一切按學籍管理的五項制度辦事，做到手續齊全，出有接收證，入學有轉學證，
七、能加強各種表冊學籍檔案的管理《學籍管理條例》第一條規定：
“學校建立學生的學籍登記表，記載學生入學、升學、轉學、休學、復學以及在校期間各科成績，操行獎懲，升級、健康狀況等有關的情況作為學籍檔案、儲存備查。
小學學籍管理的工作總結 篇7
為了切實做好學籍管理工作，本學期我根據關於轉發靖宇縣人民政府辦公室印發關於貫徹落實義務教育法進一步做好控制學生流失工作的意見的通知（靖教字20XX85號）靖宇縣“控流”保學工作實施方案、靖宇縣普通中小學學籍管理辦法（試行）的.通知（靖教字【20XX】2號）等上級檔案精神，認真抓好落實。透過全校師生的共同努力，我校的學籍管理工作逐步完善，學校的教育教學秩序穩定。現將我本學期的學籍管理工作的基本情況總結如下：
一、加強領導，完善機制。
為使學籍管理及學籍檔案管理工作更加規範化、標準化。學校認真貫徹義務教育法，根據靖宇縣“控流”評創活動實施方案、貫徹落實靖宇縣“控流”保學工作實施方案的具體意見等多個檔案要求，我校成立了“控輟”組織機構，為了確保“控輟”活動取得實效性，採取了行之有效的措施。首先不斷強化防控責任，實行了層層包保制度。確定校長為控輟第一責任人，副校長為具體責任，教導處為該項工作的職能部門。針對本校實際情況，制定了“花園學校控輟實施方案”，今年9月開展了控輟活動，並做好了相關記錄，收集了相關的照片，還制定的相關的活動方案。
二、及時與班主任溝通，做好學生的控輟工作並做好相應的記錄、計劃等工作。
1、結合我校學籍管理實際，我積極與學校的各班主任溝通，瞭解班級學生的學習情況，瞭解是否有厭學的學生。我給各班主任發了家訪記錄和班級薄，讓班主任及時對學生進行家訪，並做好記錄，每月對班主任的家訪情況進行檢查，發現家訪次數少的班主任，讓其及時家訪。本學期發現各班主任的家訪次數都比較多，家訪記錄填寫較好。班主任的班級簿填寫很認真。
2、要求班主任上交控輟計劃，我對每位教師的控輟計劃都認真的看了一遍，發現有些教師的控輟計劃有應付的現象，我又讓這些教師重新修訂自己的控輟計劃，這也提高的各班主任對控輟工作的認識。我在本學期末收齊了各班主任的控輟總結，所有的班主任這次都能對自己的控輟工作認真總結。
三、根據上級檔案精神，認真做好相應的工作，
根據靖教字20XX85號檔案的精神，我認真制定的相應的控輟方案，並制定了控輟保學責任書和年級組領導、教師包保學生名單，並讓相關教師和領導簽定了責任書，做到控輟層層負責制。由於措施得力，實現了我校本學期無一人流失的好成績。在今年的省教育質量萬里行的檢查中，由於我的準備的材料齊全、規範，控輟措施得力，受到了專家的好評。
本學期我校小學轉出19名學生，轉入5名學生，降級7名學生，中學轉出3名學生，轉入1名學生，所有的學生的手續我全部辦完，保證了學生學籍變得的規範性。也保證了所有變動學生的情況有據可查。
本學期我還根據普教科的通知精神，為我校的110名新入學的學生建立了學籍，並按要求完成了新生的網上資訊錄入和報送工作。對於現有的九年級和八年級的學生的變動情況我做了進一步的彙總，做到學校中學的學生變得心中有數。
四、存在的問題與困難
雖然我校在學籍管理工作中取得了一些成績，積累了一些經驗，我校學生轉入縣城比較多，這部分學生往往都是先擇校後辦手續，有的甚至不辦手續，這就為我校的學籍管理工作造成極大的困擾。我校還有一部分學生現在還沒有學籍，每當上級檢查的時候，如何安置這些學生是一件很困難的事情，他們的學籍下學期需要辦理。
小學學籍管理的工作總結 篇8
按照省教育廳教基[20xx]5號檔案要求，從20xx年9月開始，我省對中小學學籍逐步實行電子化管理。在我局領導的重視和關懷下，我縣電子學籍建立工作順利開展，截止20xx年12月30日，我縣電子學籍建立工作全部完成。目前我縣電子學籍管理學校小學286所，小學教學點27所，初級中學42所，九年一貫制學校14所，完中初中教學部8個。電子學籍管理學生共103578人，其中小學63859人，初中39719人。透過一年來電子學籍建立、使用和管理，我們成長了一大批精通電子學籍管理工作的業務人員，學籍管理工作更加科學、規範，學籍資料更加真實、準確。現對整個電子學籍建立工作過程總結如下。
一、電子學籍管理的基本原理
學籍是學生學習生活的第一身份證，也是學校教育教學管理的基本依據。我縣在20xx年9月之前，只有完整的初中學生學籍，自20xx年9月開始，小學學籍也由縣教育局統一建立與管理起來。電子學籍由學校學籍管理系統與教育局學籍管理系統兩部分組成，學校負責建立電子學籍，然後生成上報資料，教育局負責對學校上報的學籍資料進行審批與變動管理，生成審批檔案後，讓學校接收，至此，電子學籍管理環節才算完成。
建立電子學籍首先要做的是將紙質學籍向電子學籍的過渡。紙質學籍向電子學籍程式過渡轉變由學校來實現，教育局負責稽核學校上報資料的真實性與準確性。電子學籍資料與紙質學籍完全吻合，是學籍過渡的首要問題。對初中而言，要將已有的紙質學籍與電子學籍核對，確保資訊的準確；對小學而言，要建立人籍相符的學籍，確保沒有重學籍、空學籍，因此電子學籍的初次建立工程量是相當浩大的。
其次要正確使用電子學籍管理系統。電子學籍建立要求學校學籍系統與教育局學籍管理系統相互配合才能完成。電子學籍的錄入有其特殊的格式要求，學校將紙質學籍轉換成電子學籍，或多或少都存在一些問題，甚至出現一些錯誤。學校學籍資料有錯誤，必然使教育局伺服器資料庫發生故障。修改學校學籍資訊的錯誤與資料的錯誤，是教育局電子學籍管理的兩大難題。由於學校學籍管理員對電腦運用的熟練程度不同，經常性出現一些學籍管理的故障是在所難免的。正確使用電子學籍系統，完成各種資料的生成、上報、接收是學校學籍管理員的難點工作。
二、電子學籍建立的幾個重要階段
20xx年9月，我縣開始建立電子學籍工作。至今，我們召開了四次電子學籍建立和使用工作培訓會，經歷了新生學籍審批、完整電子學籍建立、重學籍清退和錯誤資訊修改、休復學學籍變動、轉學和畢業審批等一系列的電子學籍管理工作環節。
（一）、新生學籍建立審批階段
20xx年8月底前，我們重新修訂了各校學籍程式碼和地址程式碼，重新為各校申請了註冊碼，並且做好了電子學籍建立的一切準備工作。9月5日，我們召開了第一次電子學籍建立培訓工作會議，會上認真學習了教基[20xx]5號《關於在全省統一實施中小學學生學籍資訊化管理工作的通知》，對學校版學籍程式的使用做了演示講解，就學籍錄入關鍵處做了特別說明，對工作進度做了統一要求。9月底，全縣新生學籍資料上報完成。9月30日，學籍管理伺服器到達教育局，自10月1日開始，連續做新生學籍資料接收及審批工作， 10月20日，完成了新生學籍的審批任務，10月底完成了新生學籍的各項資料複核修訂和統計，11月中旬準時向省教育廳做了新生學籍數字上報。
在新生學籍審批過程中出現了一系列預想不到的問題，在起始年級的電子學籍系統建立起來以後，我們及時檢查並修改各校電子學籍建立過程中的一些錯誤，對學籍編碼（16位數字）和學號編碼（18位數字）中的各種錯誤及時予以糾正重做等。對程式使用有特殊困難的學校到學校現場予以指導。為了指導學校順利建立電子學籍，及時解答中小學學籍建立過程中的各種難題，除接受電話諮詢外，就電子學籍建立過程中出現的共性問題，編印了二期知識問答發給大家。
（二）、完整電子學籍建立階段
新生學籍建立起來以後，我們用了一週的時間，將電子學籍與紙質學籍做了核對。緊接著按照省教育廳的要求，及時著手建立完整電子學籍。12月18日下午，召開了第二次電子學籍建立工作培訓會。會上，重點演示了各種學籍變動的有關操作過程，回答了一些學校在電子學籍建立過程中存在的個性問題，用通俗的語言進一步形象化介紹程式中的術語，使全體學籍管理員對程式的操作有更進一步的理解。重點就紙質學籍與電子學籍的對應和有關電子學籍變動手續做了必要的說明。強調了電子學籍建立工作的重要性與緊迫性，確定我縣電子學籍建立工作必須在12月25日前完成。此後在學籍建立過程中，我們每天在廬江教育網上公佈完成進度，督促全縣各校在12月30日前全部完成了任務。
在完整學籍建立過程中，由於少數學校沒有接收新生審批學籍資料，造成了資料丟失，也有的學校由於電腦原因，程式癱瘓導致了資料丟失，做了一些反覆。但總體來說，我們能按省教育廳的時間要求完成了任務，並按時向省上報了學籍數字。
完整電子學籍建立完成以後，我們將初中學校8、9年級全部二萬多名學生學籍從資料庫中匯出來列印成表，用了一週時間，將電子學籍資料與紙質學籍呈報表進行比對。同時，我們將全縣4、7年級學生電子學籍名單打印出來並編了相應的考試號碼下發給學校，作為學科質量檢測評比的依據。
（三）、清退重學籍、修改學生錯誤資訊階段
電子學籍建立後，首次將全縣小學生學籍納入教育局統一管理範圍，學生數量大增。統一管理後，各種隱藏的問題都在電子學籍中顯露了出來。學籍管理版升級後，我們發現有大量重學籍現象和同身份證號現象，本著真實準確的原則，我們立即行動起來，自覺糾正重學籍與修改錯誤身份證號。2010年1月29日下午，召開了第三次電子學籍管理工作會議，就重學籍清退的原則和處理方法作了說明。首先我們將可疑學籍資料傳到各校，由學校自查自糾，並造冊上報。然後於2010年2月1日---4日，用四天時間集中完成清退和資訊修改任務。此次工作涉及到全部學籍學校，清退重學籍達 人左右，修改錯誤身份證號達 多人。2月4號晚，我們準時向市教育局上傳了我縣比較準確的完整電子學籍資料檔案。
在學籍管理操作過程中，針對程式使用的不便、程式設計不科學等問題，我們向科大訊飛公司（程式開發公司）提出了近20條具體修改意見，這些意見基本都被採納了，程式設計進一步人性化。
為大面積指導學籍建立工作，我們在教育局網站上設立了電子學籍管理專題，及時將有用的資訊和指導性意見放上去。同時我們也加強與訊飛公司的聯絡，請他們幫助修復學校問題資料，遠端協助解決難題。號召學籍管理員加入學籍QQ交流學習。
（四）、辦理轉學階段
今年新學期開始，轉學進入高峰階段。截止5月18日，轉入學生1599人，轉出學生1129人。程式再次升級前，同一個學生，轉出學校和轉入學校都要做變動上報資料，經審批後都要接收，學生才能從一所學校轉入另一所學校。由於要求紙質手續與電子資料同步進行，接收到電子學籍資料後，還要等學生家長辦理紙質審批手續。為了提高工作效率，我們連續下發了有關轉學的指導意見，從單一學生資料報送轉向到一校學生變動資料群報。由於學校學籍管理是教導主任和學籍管理員的二人合作，學生家長又不理解電子學籍管理程式，不可避免地出現了電子資料與紙質審批的脫節。
還有一個問題，這個轉出的學生審批資料，學校在沒有接收之前，如果又上報了第二個學生的轉學資料，那麼這個本該轉出的學生又回到了轉出學校；如果轉入學校的一個學生學籍審批資料在沒有接收之前，又上報了第二個學生的轉入資料，那麼第一個轉入的學生又不存在了。
第三個問題是，程序升級前，轉入轉出學校雙方都要做資料，程序升級後，只要從教育局的伺服器中直接辦理就可以了。但有的學校已經將轉出的學生報批了，而轉入的學校還沒有做轉入資料，這時就要查找了補做了。相反，轉入學校已經提前於轉出學校報批了轉入學籍資料，程序升級後，轉入的學生又重籍了。
為了方便給學校學籍管理員現場指導，基教股兩臺電腦分別執行不同資料庫的電子學籍程式，預留了網線，申請了專用QQ用於快速傳輸資料，提高辦事效率。
由於人口流動和城市化程序的發展，民工子女學籍隨遷時刻都在發生，學籍管理永遠是動態迴圈的過程，電子學籍管理永遠沒有靜止的狀態。各階段學籍變動對我們的壓力都很大，我們在使用過程中逐漸探求有效的管理方法。
（五）、辦理休復學階段
本學期處理休復學資料共 多人。由於今年這一屆復學的學生在電子學籍中沒有休學資料，復學只有用轉入的辦法來解決。復學轉學加在一起，資料量大了，核對難度也增大了。
20xx年3月30日，我們做了第四次電子學籍管理培訓，對休復學辦理方法做了統一規定。儘管我們做了培訓，設計了統計表，演示了程度升級後學籍變動的操作方法，並編印了指導材料，但還有一些學校準備工作不到位，核對一個學校的資料，我們用的時間比電子學籍處理的時間也短不了多少。中心學校接受縣教育局委託，對鎮內部分小學實行初步管理。小學學籍實行電子管理，中心學校的工作難度最大。如白湖鎮中心學校，管22所小學4677名學生，轉入轉出的資料來源和去向都多，一所中心學校辦理轉學手續通常要用一天時間才能完成。中心學校的學籍管理員也都是兼職的，有的甚至沒有專用辦公電腦，對他們而言，確保各種變動資料的真實、準確和及時，工作是相當不容易的。
為了防止資料的丟失（程式資料結構決定的），每處理一個學校資料的前後都必須從伺服器中查對該校學生數的變化，並逐步做記錄，以確保萬無一失，也備發現問題及時更正。此外，當處理下一所學校資料時，都要將以前所做的資料備份一次，若學校自身資料出現問題，學校和伺服器中的資料都必須要還原。可不容樂觀的事實是，問題學校資料至少在10%以上。我們期待著程式的升級更新，使電子操作更方便。
（六）學籍檢查和中考資格審查階段
學籍變動初步完成以後，我們在5月份對全縣學籍進行了專項檢查。5月中旬，各校進行了自查自糾，並向基教股上報了自查總結報告。5月下旬開始，我們對全縣27所初級中學和九年一貫制學校進行了抽查。發現有不少問題：如部分數學校仍有少數人籍不符現象，休學不離班現象不同程度地存在，外出借讀沒有正常手續，不能及時發現學生是否輟學等問題。為此，我們專門發了檢查通報，具體內容詳見廬教基[2010] 33號檔案。
5月下旬，我們從學籍管理系統中匯出畢業班的學生資料做為中考報名的依據。本年度中考報名52所學校，應屆學生8274人，中考報名無一出差錯。此外，我們還用學籍資料較驗出中考報名庫中往屆學生的屆別19人，同等學歷3 人，為中考報名資格審查把關。
（七）畢業審批階段
至目前為止，我們已經完成了全縣中小學畢業審批工作。畢業審批完成後，學籍系統就要變更學年，新一學年的學籍管理又要迴圈起來。為此，我們又印發了下學期新生學籍呈報注意事項，待新生學籍呈報結束，電子學籍管理的完整環節就完成了，以後的工作就是在現在的基礎上迴圈。
三、基本成果與存在的問題
現在我縣電子學籍管理系統已經很完整地建立起來，各種學籍變動管理我們都已經實現，程式操作過程中的一些問題也被我們在實踐中順利解決了。透過電子學籍管理，使得我縣義務教育階段的學籍更加真實準確，各種管理更加科學規範。在電子學籍資料中，每個學生的資訊多達49項，電子學籍建立工作雖然麻煩，但將電子學籍用於教育教學管理卻非常方便，各種統計也能較快地完成。
我們已經成功地將電子學籍資料應用於日常教育教學常規管理中：一是利用電子學籍資料作為學科質量檢測分析評價和中考成績分析評價的依據，此舉很好地抑制了人籍不符現象，也深層次地挖出了人籍分離的學生。二是利用電子學籍資料作為中考資格審查的依據，大大地降低了資格審查的難度，提高了審查的準確性。三是用於學籍管理，方便查對空學籍和重學籍現象。四是利用電子學籍資料作為科學決策服務。我們利用電子資料為城鎮化程序中義務教育均衡發展的調研報告提供分析問題的依據，利用電子學籍資料寫出群眾對優質教育資源的需求與農村教育資源的整合利用調查報告等。
目前存在的問題有：各校學籍管理人員都是教師兼職的，教學業務繁忙，學生學籍完整資訊更新不及時，存在不少資訊空白項；小學學籍建立起來以後，學生家長對學籍變動的規範手續還要有一個適應過程；有的學校還沒有專用的電腦，學籍管理員工作很不方便；學籍管理系統在今年年底前開始要向網路版過渡，學籍變動程式也在不斷變化中，一些新的知識等待我們去學習，我們的工作效率有待提高；由於學籍資料的準確性與嚴肅性，學籍管理員的工作任務與工作壓力都很大。
小學學籍管理的工作總結 篇9
一、新建班級（學籍管理員完成）
依次找到選單：系統設定—>班級資訊—>在對話方塊左欄依次選擇好“學段”（小學）—>年級—>學校—>在對話方塊右欄下邊—>單擊“新增班級”—>再單擊彈出對話方塊“確定”按鍵—>即完成了一個班級的新增工作。如果兩個班級以上，再單擊“新增班級”依次操作即可，學校程式碼和班級名稱自動生成，不需更改。在班級資訊裡要填好班主任姓名和聯絡電話。最後，“退出”，“確定”（儲存）即可。
二、新生學籍建立流程（班主任完成）
1、派發紙質學生基本資訊採集表，家長按填表說明要求規範逐項填寫。
2、班主任核對資訊，學生資訊錄入excel模板。
3、學生資訊匯入系統。
4、採集並上傳學生照片（以學籍號命名）。
5、列印學生資訊確認卡，派發家長簽字。
6、掃描學生資訊確認卡，上傳學生資訊確認卡掃描件。
三、細節提醒：
1、資訊表中學生的姓名、性別、民族、出生年月日、身份照號碼等資訊必須錄入準確。若資訊匯入錯誤，變更麻煩。
2、資訊表中所有人員出生地、籍貫、戶口所在地必須按照**省**市**縣的格式填寫錄入。
3、上下學距離以公里為單位，只填寫數字，不寫單位，保留一位小數。
4、“是否特長生”若填寫為“是”，則“特長類別”必須維護，建議填“否”。
5、“身份證件有效期”“電子郵箱”“主頁地址”可以不填寫。
6、學生及兩位監護人聯絡電話、手機號碼必須為11位數字。
7、學生及兩位監護人的性別、出生年月日的填寫內容必須與其身份證號碼相匹配，符合其內在的邏輯關係。
8、兩位監護人必須填全，不能只填寫一位監護人。兩位監護人資訊不能重複，“關係型別”不能重複，“關係說明”僅僅用在“關係型別”填為“其他”時予以說明，其餘均不填寫。兩位監護人的工作單位名稱的長度不能超過10個漢字。“家庭地址”“通訊地址”格式與字數無限制。
小學學籍管理的工作總結 篇10
學籍管理是學校和教育部門一項重要的日常工作，也是一項基本教育管理制度。隨著資訊科技的發展，全國中小學生電子學籍資訊管理系統誕生了。在區教育局的領導下，在20xx年6月份開始，我校就開始對全校學生的學籍資訊進行採集、錄入、稽核、上報。因為是第一次做這樣的學籍工作，沒有經驗可循，本人就這段時間的學校學籍管理工作做個總結，總結經驗，為了更好地做好學籍管理工作服務。
一、學校領導高度重視，迅速成立學籍管理領導工作小組。
學籍管理很緊迫，工作繁瑣，任務又重。學校立即把它當做主要工作來抓，迅速成立領導工作小組。組長：（負責學校的全面工作），副組長：（學籍管理負責人），成員：（學籍管理員）、（負責照相）。學校還抽調出一批人員加班加點做好學籍資訊的錄入工作。
二、積極參加學籍管理培訓和組織學校學籍管理培訓
為了更好地做好學籍管理工作，學校學籍管理負責人和學籍管理員積極參加教育局組織的學籍管理工作培訓，在學校認真做好班主任的培訓工作，讓他們指導學生如何填好學籍資訊表，指導他們如何錄入資訊和資訊的校對等。
三、一絲不苟地做好學籍資訊的上傳和相片的匯入工作。
因為將近期末，面臨學生離校，無法收集資訊的緊張形勢和學籍資訊模板遲遲未能正式啟用，所以收集學生學籍資訊是比較倡促的，難免會有許多出入。最主要的問題是學生的身份證號碼校驗不過關或者重複。但是全校的師生都已經離校，只有學籍管理員無怨無悔地在假期加班加點，一個個打電話去詢問和更改學生的錯誤資訊，才能按時地上傳學生的學籍資訊到系統裡。學籍管理工作是一項相當繁瑣的工作，在上傳資訊時也遇到許多預想不到的問題，例如：有些學生身份證號碼有字母的，上傳時還要區別大小寫，必須是小寫的字母才行，而在上傳照片時身份證號碼的字母又要大寫。在剛遇到這樣的問題時也是無所適從，在管理員請教了教育局領導和同行們交流後才能一一解決。有了上學期的工作經驗以後，在20xx年秋季學期新生的學籍資訊採集、錄入、上傳工作就能順利的展開，已經成功的上傳了全校全體學生的學籍資訊。
四、耐心地處理問題學籍和做好學校學籍的日常管理工作
問題學籍的學生主要是查重有問題，就是身份證號碼與別人的重複。我校就有五年級的學生和的身份證號碼與那蒙小學的學生重複，遇到問題後，馬上與他們家長取得聯絡，讓他們拿來戶口簿掃描上傳做佐證材料。後來再與那蒙小學的學籍管理員溝通後，發現他們戶口簿的身份證號碼都是一樣的，就通知他們去到派出所去更改。新學期開學以後，我校的大部分班級的學生都重新編過班級了，所以又要耐心地在學籍資訊管理系統裡對學生進行調班。最棘手的是學生的學籍異動問題，因為學籍系統遲遲沒有聯網，所以省、市外新轉入的學生的學籍問題是比較難處理的，作為管理員也耐心地與外地學校進行溝通解決了。
五、存在問題和建議
學生用的名字與戶口簿不相符或者有些名字寫成了其他的同音字，建議今後在學籍資訊採集時要學生帶著戶口簿來讓老師幫填。