2022關於教師教學的個人工作總結範文（通用10篇）
2022關於教師教學的個人工作總結範文（通用10篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，在過去這段時間的教學中，我們一定收穫不少，這時候十分有必須要寫一份教學總結了！但是教學總結的思路你學會了嗎？下面是小編幫大家整理的教師教學的個人工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師教學的個人工作總結 篇1
備課
學期初，鑽研教材、教參，試卷，請教有豐富教學經驗的老前輩，對學期教學內容做到心中有數。積極聽課，學習教師上課該有的良好習慣；認真對待自己的展示課程；學期中，積極參加學校的說課比賽，積極參與精品課研討，不斷學習進步，參與每一個次科組的集體備課，學會著重單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用。思考學生怎樣學，學生將會產生什麼疑難，該怎樣解決。
在備課本中體現教師的引導，學生的主動學習過程。充分理解課後習題的作用，設計好作業練習。在備課的過程中也注重兩個班學生的學習情況的不同，設計不同的教學方案，（6）班的學生注重抓細節，抓作業，針對相對應學困生進行輔導；（5）班學生注重抓好課堂紀律，如何應對較混亂的課堂紀律情況，再抓好學習。
上課
（1）創設各種情境，激發學生思考。嘗試放手讓學生探究、動口、動眼、動腦。打破了上課發言沉悶的局面，使學生樂於思考，敢於積極回答問題。針對教學重、難點，選擇學生的探究結果，學生進行比較、交流、討論，從中掌握知識，培養能力。根究學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發展思維。
（2）努力構建知識網路。
學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既形成了知識網，又學到了方法，容易產生學習遷移，給學生的創新、實踐提供了可能。但是這個效果相對來說效果不大。
作業
1、 做到精講多練，有針對性。注重簡單的知識點的訓練，這學期最重要就是注重學生的乘除法的計算能力，要達到每個學生都會，就需要嚴抓作業。
2、對學生的作業及時批改，認真對學生的每一道錯題進行糾錯。
3、 將他們在作業過程出現的問題並作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法。創新評價，激勵促進學生全面發展。
4、把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為反思和改進教學的有力手段。
5、對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。
6、抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，努力嘗試鍛鍊學生在語言表達能力，我會刻意在課堂上讓學生自主發言，學會組織語言，發表自己的意見。
存在問題
1、同學們的作業，個別同學書寫太差，在作業本上亂塗亂畫，作業本保護的不夠好，沒有養成認真書寫的好習慣。
2、在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材內容把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的積極性。
3、教學中，未能關注整體，未能把每一位學生都細微關注到，只能做到部分細緻，整體的輔導，課堂上激勵性語言使用不足、不到位。
4、個別學生學習數學的積極性不高，沒有養成良好的學習習慣。數學學習中，6班的學困生就有7個，出現課堂走神注意力不集中、作業不寫或者書寫不清不認真、數學領悟能力太差等原因，5班的學困生比較多，出現個別不交作業，考試二三十分的情況，課堂紀律差，多次輔導效果不明顯，影響整體成績，同時也形成不良的學風，成績跟不上。
5、輔差工作完成質量一般，培優工作則顯不足，幾乎每天中午都會輔導個別中層生，嚴抓學困生，懶惰不寫作業的學生。這個工作對6班學生有明顯的效果。
改進措施
1、加強學習，學習新課標中新的教學思想和理念，挖掘教材，進一步把握知識點和考點。
2、多聽課，多學習同科目教師先進的教學方法和教學理念。
3、加強轉劣培優力度，加強教學反思。
4、培養優秀的教師小幫手，實現一對一幫扶；
總之，今後的教學工作中我還要不斷積累，不斷探索，使學生快樂學數學，使學生們各方面能力都得到提高。
經驗心得
1、 課堂多用激勵性語言，鼓勵性語言；
2、 多表揚、多動用個別學困生，增強他們的學習積極性和自信心；
3、 多和學生特別是班幹部談心聊天，瞭解學生的心理動態；
4、 對學習進步的學生不定時進行獎勵，激發學生的積極性；
5、 每天一小練，加強計算能力；
6、 及時批改並評講作業，培養學生題型歸類和做筆記的學習習慣；
7、 在課堂上多陪學生讀讀題目，培養做題目讀題的良好學習習慣；
自我評價
在學期的教學工作中。我已經盡最大可能的做到最好，認真完成每一項工作任務：
1、 在級組的集體備課中積極發表意見和認真對待每一個老師的意見，共同探討和改正；
2、 認真對待每一次學生的檢測，並進行深刻的考後反思，並針對問題作出相應的調整，儘管效果不是很好，但是能讓學生和自己有一些改進；
3、 課堂紀律方面抓的不是很好，特別是五班的紀律，有時候自己也會出現厭倦的情緒和勞累，但是很快自己就調整過來了，所以導致5班的學習成績一直沒有進步；
4、 對待個別問題學生，找不到教育的方法，出現有心無力的感覺；
5、 針對以上的問題，多次請求幫助和討教方法，但效果不明顯；
6、 但是每一次出現問題都積極面對並作出相應的措施；
總體來說這學期的工作，完成的一般好，剩下的需要繼續努力和不斷的改進。
教師教學的個人工作總結 篇2
本學期,我擔任六年二班的語數教學工作.一學期來,我努力根據學生的實際情況,採取有效的措施,激發學生的學習興趣,培養學生的學習習慣,引導學生參與學習的全過程,積極參加各項活動，建立“德先樂學規範卓越”的良好班風，取得了一定效果.現總結如下:
一、教科研
開學初，依據學校的教研計劃，制定了個人的教研專題：數學先學後教的課堂教學模式的研究。禮儀專題：社會禮儀的實踐。
圍繞學校專題和計劃，做出了具體的個人研究計劃，並嚴格按照計劃執行。在數學課堂上勇於實踐，精心閱讀相關的材料，認真參與區劉清美老師組織的教研活動。在校領導和師傅的大力支援下，自己在實際教學過程中實踐操作。並與11月19日在學校中做了一次集中展示，一天先後兩次的教學經歷使我對先學後教的教學模式有了深刻的體會。同時在劉老師和學校領導同事的集中探討中，讓我對這個教學專題有了深層次的理解。對於我的研究有很大幫助。
在社會禮儀的實施上，我先領著學生學習規範，學習樣本宣傳片，讓學生有法可依，有榜樣可學。每個月結合大隊部的禮儀評價活動在班級內透過自評、組評、師評進行具體的評價，讓學生知道自己什麼地方沒有做好，以後改正。透過這樣的評價，也樹立了班級中優秀的榜樣，形成積極的輿論導向，營造積極向上的班風。透過禮儀教育讓學生的行為習慣再上一個新臺階。
堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向和以後數學先學後教的課該怎麼教和怎麼講。
積極參加校本研修，圍繞“先學後教的課堂教學模式”研究專題，在師傅的指導下執教了展示課《比的化簡》，得到了看課老師的一致好評。並在xx月份參加了區數學專業教師評選，並取得較好的成績。
二、備課上課
㈠備課。學期初,認真鑽研了《數學新課程標準》和教學參考書籍,對學期教學內容做到心中有數。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,在整冊書中的地位,作用。思考學生怎樣學,學生將會產生什麼疑難,該怎樣解決.在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程.充分理解課後習題的作用,設計好練習.㈡上課。組織好課堂教學，關注全體學生，注意資訊反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，因材施教，注重培養尖子生，注重抓兩頭帶中間，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，佈置好家庭作業，作業少而精，減輕學生的負擔。
三、師徒帶培
這一學期，我很榮幸再次成為徐春琳主任的徒弟，他在職業道德、教學方法、管理學生等方面都毫不保留地給了我許多知道和幫助，真正發揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。
㈠聽課是我向師傅學習的最直接的方式。師傅聽課幫助我發現自己平時難以注意到的問題，使我講課時更有激情，對學生的感染力更大。
㈡師傅評課時對我的指導不僅僅停留在理論層面，更體現在具體的每個環節中，使我明白課堂上應充分體現學生的主題地位。
㈢與師傅共同備課讓我學到了很多方法，特別是注意圍繞教學目標安排教學活
動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了很大提高，師傅在備課上有什麼好的舉措、有什麼難點、關鍵點，都會及時教給我，讓我少走了很多彎路。
四、理論學習
認真學習教育部、省、市以及我區有關教育檔案精神，樹立正確的教育思想和教育觀念，以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，促進青少年健康成長；學習《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法規，全面增強依法治教的意識，提高思想覺悟，並充分地明白作為一個教師應具備的職業道德，應當對關心和熱愛學生、尊重學生的個性差異。積極參加區裡組織的師德大討論活動，提高自己的修養。
學習先進的教育理念，瀏覽大連教育網等各大教育網站，關注教育動態，瞭解教育的前沿資訊，把好的教育理念與自己的課堂結合起來，提高自己的理論水平，提高自己的課堂效率。
學習學生心理健康方面的有關知識，更好的輔助自己開展班主任工作。
五、個人成長
與以往相比，我認為在一下方面我有了很大的進步：
㈠加強了師德修養，在工作中心態平和了很多。對班級學生中出現的問題能夠冷靜處理。
㈡提高個人專業素質，參加了校數學先學後教課堂展示活動，執教了《比的化簡》一課，不斷完善課堂教學。
㈢20xx年11月，大連市數學論文二等獎。
德育方面
本學期的班主任工作我遇到了很多問題，而且這些問題是我以往的工作中沒有遇到的，透過這半年的工作，我深深體會到了班主任工作的重要。
一、培養學生良好的習慣，樹立榜樣，以點帶面。
小學高年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培養習慣開始，我緊抓此關鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風。根據學校為我們創造的教育環境——對校園“規則意識”的學習。
首先，利用早晨、中午、班會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如，講故事悟道理，小知識競賽等等，讓“規則意識”深入孩子的心坎，使每人都產生積極的嚮往心理，“相當一位文明好學生”。
在此基礎上，結合學校評選禮儀小標兵的號召，我們班注意培養正確的`集體輿論，善於引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行討論、評價，形成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。
我注重學生的行為規範，抓典型，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制，形成良性的互爭互賽的競爭氛圍，讓孩子們透過競賽、爭章等活動看到自己的閃光點，明白自己的不足和今後努力的方向。形成了“力爭上游”的良好風氣，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。
本學期由於學生人數特別多，我積極發揮了小組長的作用，把小組長每天必乾的工作講清楚，反饋時效率提高了很多。
二、關心孩子，與他們連成一片，加強班級的凝聚力。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善於接近孩子，
體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。李遠航是個比較內向的孩子，經常會發現他自己一個人捧著語文書默默地看。表揚他兩次之後，他變得願意和我說話，居然有一天跟我提議，他們路隊有散隊的現象，路隊長責任心不強，如果他當路隊長，一定會認真負責，把路隊管好。結果，他工作十分認真，他們的路隊情況一直很好。這件小事讓我明白了你關心孩子，並讓孩子感受到，孩子才會樂意為你做事。
三、協調與科任老師和家長的關係，建立豐富的資訊網路。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。"三人行，必有我師"。更何況我們面對著如此眾多的家長，他們來自社會的各個階層，不乏各種人才，班級管理中有事我會及時有家長溝通，及時告訴家長孩子身上存在的問題，家長也好有的放矢地進行教育。我發現不是家長不管孩子，只是他們不知道自己的孩子那些地方需要改進。只要我與家長溝通之後，家長都能積極配合我的工作。張俊宇是個自制力不強的孩子，有一次，連續兩次數學作業沒寫，早晨一到學校就到我的面前解釋，此事告知家長之後，跟家長談話中得知家長長期以為自己的孩子學習挺好的，所以沒有怎麼去管教孩子。這次溝通之後，家長知道了孩子的問題後，及時監管，孩子的作業不但寫完了，而且質量很高。
個別同學的教育，比陳鵬、冷學林兩人，脾氣火爆，不能自律，很難與同學相處，更需要與家長溝通，讓家長做學校教育的後盾。所以教育要想取得好的效果，必須做好家校配合。家長會是學校與家長聯絡的重要途徑，我意識到必須應高度重視，確保會議質量，儘量與家長取得共識。會上進行作業展覽，請家長談自己的困惑，形成家長之間的溝通與互動。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕鬆。
四、取得的成績
20xx年xx月被評為區優秀班主任。
五、不足之處：
本學期，沒能最大限度地發揮班幹部的作用，使班級的某些工作不能全面開展。另外，對學生的思想工作做得不夠細緻，徹底。轉差工作還不夠徹底，效果不明顯。
今後，我將繼續從思想上嚴格要求自己，在行動上提高責任心，樹立一切為學生的思想，用自己的真誠之心培育人。我相信只要不斷提高自身的道德素養，刻苦提高教學業務水平，定能夠成長為一名優秀的教師。
教師教學的個人工作總結 篇3
本人參加工作已經十二年了。在這十二年裡，認真學習新的教育理論，以及各種教育教學有關的知識。嚴格要求學生，尊重學生，善於做好思想教育工作，關心學生的全面成長，發揚教學民主。透過各種途徑吸收教育教學經驗，不斷提高自己的教育教學水平和思想覺悟。
一、端正心態，做一名有責任心的教師。
我認真地備好每一節課，在備課中，我認真鑽研教材、教學用書。
學習好教學大綱，虛心地向其他有經驗的教師請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法。從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維。經過一段時間後我開始積累了一些經驗，為自己的教育教學總結了可行的教學方法，為今後的教學打好了基礎。在這期間，學校領導給了我很大的支援和幫助，指導我怎樣備課、上課。
一分耕耘，一分收穫，有了收穫，我對教育教學的興趣和信心更強了。
二、不斷學習，永不滿足，努力提高教學水平和文化素質。
隨著社會的飛速發展，現代社會對教師的要求越來越高。我感到僅僅依靠自己目前已有的知識和經驗去提高自己的教學水平是遠遠不夠的，除了要總結自己在教學過程中的心得，還必須吸取其他人好的方法、經驗。為了提高自己的業務水平，我經常看一些有關教育教學的報刊、雜誌，如《歷史教學園地》《歷史教學參考》《中國青年報》等，吸取別人的精華為己所用。我非常珍惜每次的聽課和學習活動，在學校安排的教學教研活動中，聽課時我認真地做好筆記，回到辦公室再去仔細地分析、總結。記下自己的心得體會。時間長了，積累的心得也多了，許多好的教學方法，我都能靈活地運用於教學當中。
與此同時，我還明白：教學方法是多種多樣的，只有結合學生的實際去運用才是最好的。為了提高自己的教學水平，我還經常同我的同課頭教師進行集體備課，大家一起設計教學環節，內容和課後練習，爭取把每堂課都像上公開課那樣去對待實施。而這，既鍛鍊了我，又是學生的聽課熱情極大地高漲。在每學期的教學能手評價中，我都無一例外的獲得了教學能手的評價，這既是學校對我工作的肯定，也是對我繼續努力的鞭策。
三、勇於創新，豐富教學手段，提升授課含金量。
自從實施了新課程改革後，歷史的教學內容更豐富、更開放了。
除了讓學生掌握歷史的基本知識和基本技能外，還注重培養學生良好的學習方法和學習習慣，以更好地提高學習效率。因此，在歷史課堂教學中要求充分發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性。倡導自主、合作、探究的學習方式。我經過多次實踐，結合自己的實際，我認識到最佳化歷史課堂教學，首先應該從基礎抓起，培養他們的歷史思維和歷史大局觀的能力。在以後的課堂教學裡，我就採取了相應的措施。課堂上儘量用一些圖片，影片來吸引學生的注意力。特別是在教學中，我注意結合現實社會中的一些敏感事件，大事件，和課本知識結合其拉絲，調動學生的思維，既吸引了學生的注意力，又培養他們關注時事，用所學知識分析問題，解決問題的能力。透過這些辦法來激發學生的學習興趣。學生每一節課都上得興致勃勃，每一節課學生和我都有不少的收穫。
因此在每次的測驗考試中，學生都能輕鬆應對，拿到理想的成績。這也實現了我的教學理念，學習應在平時，而不是考前臨時抱佛腳。
四、關注課堂，跳出課本，放寬眼界，斬獲高分。
歷史學習是一個非常系統，龐雜的過程，決不能一本書打天下。
那樣自己的知識面只能是越來越窄，分析問題的手段和思維越來越單一。我經常告訴學生說，歷史的所有事件都是一個合力的過程，不會是單一的，所以必須從多方面去看淡問題，考慮問題，解決問題。而要全方位，多層次的看待和解決問題，就得平日裡，多接觸一些歷史材料，歷史史實，那樣才會心中有數。
因此，在平日的教學和作業中，我有意識的多引入一些歷史材料，讓學生自我甄別，取捨，形成歷史觀。
我也會在假期中給他們推薦一些經典書目，讓他們去閱讀，體會。
而我則利用現在學生喜愛科技的這個特點，透過QQ，微博等方式，同他們溝通，探討。這種方式深得他們的喜歡，讀書熱情很高漲，效果比我預期的要好很多，這也給了我不少的啟發，讓我在以後的教書育人中，多了一些國家偶同的手段和理念。
一分耕耘，一分收穫。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收穫的卻是那一份份充實、沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧於我心，我無悔於我的事業。讓我把一生矢志教育的心願化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。
教師教學的個人工作總結 篇4
教師教學常規工作檢查情況，為了維護良好的教學秩序，確保教學工作有序執行，貫徹學院對教師承擔的教學任務檢查的精神，**教研室在教學第一週對本教研室全體教師進行了教學資料檢查。
1、授課計劃制定及執行情況良好，本學期本教研室的主要從事非經貿系***課程的授課工作，涉及到課程標準的有……此外，開學初，老師們根據學校要求的“五件套”，制定或修定了各門課程的課程標準，也重新稽核了已開設課程的教學準備，對其中的不足之處做了修改。老師們還依照教學程序表安排和任教班級實際情況，在開學初制定了各門課程的授課計劃，有序地開展教學工作，教學材料準備得都比較充分，課件比較詳細，電子教案齊全，進度相符。
2、教學材料準備及實際教學情況
教研室的老師們普遍備課認真，教後小結比較規範，從教案的首頁、詳案和課件內容中，瞭解到老師們能根據班級學生的實際情況選擇恰當的教學方法，突破重難點。各任課老師上課過程注重教學紀律的管理，對遲到、曠課的學生做詳細紀錄，作為學生平時成績考核的一項依據，遇到特殊情況，我們都能及時與班主任取得聯絡，對個別學生做專門的思想教育。根據學生上課回答問題情況、課後作業的完成情況，上課的認真程度等方面做好平時成績的記錄工作。課後與學生進行及時的交流與反饋，實時調整教學方法和策略。
3、班風、學風建設情況
各任課教師在上課期間注重班風、學風的建設和積極引導，為建立一個有效的大學英語學習課堂而努力。與班主任和班幹部進行溝通交流，及時反饋和了解班級的思想動態，大部分同學能夠較好地遵守各項規章制度，尤其在課堂教學方面，認真聽講，積極思考並參與到教學活動中。
教師教學的個人工作總結 篇5
匆匆兩個半月，在西峽一高的教育實習就劃上了句號。在這次實習中，我初次體驗到為人師的滋味，體會到處於教育第一線的酸甜苦辣。記得剛來西峽一高的時候，我還很懵懂，第一次向班裡學生作自我介紹時我緊張又興奮；第一次給學生上課時擔心會有突發狀況的發生；還有每次去打水都被水房的阿姨當做的是學生。現在回想起這些，都是一些甜蜜的記憶，並且這些回憶將會成為我人生的寶貴積澱。
透過這次教育實習，我在教學工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛鍊，增強了一定的社會實踐能力，鞏固了所學的知識，增長了見識，提升了一定的自我價值。回顧整個實習過程，我們揮灑了汗水，也收穫了甘果。在此對實習總結如下：
一、教學工作：
實習的一個重要的任務就是聽課、上課、寫教案。計算機組的周靜與桑平老師分別負責高二與高一年紀的所有課程，剛開始的一個月裡，透過聽課以及任課老師的指導，我慢慢懂得如何將課堂教學與生活感悟有機結合起來，同時還深入瞭解了學生的學習狀況。從第二個月開始，我們就可以講課了，同時還有我們其他的實習生在下面聽課並給出他們寶貴的意見。從習題課到新課，老師給予了我極大地信任和鼓勵，也使我從中學習到寶貴的經驗。老師給我提供的建議，也使我認識到了自身的不足，所謂“實踐出真知”是十分有道理的。
（1） 聽課：
聽課是教育實習的重要內容，也是見習階段的主要任務。指導老師要求我們先聽一個月的課再正式上課。每次聽課，我都認真做好聽課記錄，在其中學習老師設計課程的思路，學習老師的教學方法以及知識點的過渡處理，課堂控制等。不同的老師有不同的上課風格，所以在聽課時我注意對比老師們的不同之處,學習適合自己的教學方法,也鍛鍊了自己的評課能力。同時我也去聽我們實習老師的課，認真把自身的情況與他們作對比，吸取他們好的方面，對他們的不足之處提出一些意見。
（2） 備課：
備課是教學工作的一個最重要的環節，認真備好課是提高課堂教學質量的關鍵。特別是對於我們實習老師來說，備課是重點的重點。經過老師的指導，我知道了備課不止要備教材，備教法，還要備學生，備學法等。所以在每一次新課前，我都認真鑽研教材，把教材讀熟讀透，結合學生的實際水平和層次來設計層次性的問題和作業。
（3） 授課：
一個月的見習後，我正式踏上了講臺。第一次上的是高一內容——《圖片與文字框》。面對全班的學生，上課前的緊張感覺頓時消失。此次的課，由於準備的夠充分，課堂紀律不錯，學生們配合，教學流程順暢。同時老師也指出了我的許多不足：聲音不夠大，要再大些才有氣勢，才能震住某些開小差或想開小差的學生；表達水平有待提高，好的表達才能使講課更具感染力。之後，我相繼地開始準備接下來的內容和高二的課程。每一次課，我都精心準備，特別是重複課，能夠讓我一次一次的改進，是學習和鍛鍊的最好機會。
（4） 小結：
在這兩個半月的實習中，我從指導老師以及任課老師那裡學到了很多在大學裡學不到的知識，讓我更真切更深入的瞭解了中學教育。這為我今後正式踏入教師這個行業提供了寶貴的經驗，打下了堅實的基礎。
二、班主任工作：
我被分配為高二（6）班作為實習班主任，我的班主任劉老師（學生們口中的“老班”，我是他們眼中的“小小班”）是高二年級主任，工作量比較大。跟著劉老師，我深刻的感受到了班主任工作的複雜和繁忙，大至班級的課程學習，小至學生的生活瑣碎，零碎卻舉足輕重。
高二（6）班是理科尖子班，學生的人數只是其他班級人數的一半。31人中只有10個女生，但他們不管男生女生都活潑好動，思維活躍。由於我也是個活潑好動的人，而且每天看著他們早讀、課間操、晚自習，聽課，聊天等等，所以很快就和學生們形成了亦師亦友的關係，相處十分融洽，他們在生活和學習方面產生了困惑，也樂於同我交流。和學生深入交流是作為班主任的基礎，班主任要時時為學生著想，事事從學生出發，對學生的各方面，不管是學習、生活還是心理等都要給予充分的重視和引導，處理事情的時候還要講究技巧，儘可能避免傷到學生。
（1） 日常管理
班級日常管理是班主任的必備工作。作為實習班主任，同樣肩負著班主任的一般日常管理工作。主要有：督促值日生做好清潔和保潔；課間操的管理，杜絕缺操、不做操現象；早讀檢查以及抓遲到學生，保證讀書效果；看自習，確保課堂的秩序，保持安靜的自習環境。
在日常管理中，我逐漸認識了班裡的學生。對班裡學生的瞭解很好地促進了對班級的管理。正是“你重視他，他才會重視你”，儘快地記住學生姓名，能讓學生感覺到老師很重視自己，他在學習會產生多一份的動力，對老師也會多一份的尊重。對促進班級團結和管理的作用不言而喻。
（2）主題班會
主題班會也是班主任工作的重要內容，它在形成良好班風，學生精神教育，德育建設中起著主要的作用。我的第一次班會是關於“紀念九一八”的，接下來的日子還主持了“沉著應戰，分分必爭”、“學會拒絕”、“感恩的心”等主題班會。個別班會課讓學生自己進行組織和執行，這樣很好地促進了學生的組織能力和表達能力的提高。
（3）小結
實習臨近尾聲，學生們聽說我即將離開，都很不捨，紛紛拿出紙筆寫出了他們對我的祝福與不捨，我很感動，他們有這份心就已經足夠了。回想當初，我曾因為那幫小鬼頭的淘氣而動怒，我曾因為自己太親近無法“鎮住”他們而鬱悶，但是分別那一刻，還是覺得他們都是可愛的。我相信，以誠待人，人必誠之待你。作為實習生的我們，要多和學生們交流，瞭解他們，走進他們，然後，你才能
從他們身上，得到快樂，收穫付出的甜美果實。我還給學生留了我的聯絡方式，我希望可以在他們需要我的時候給他們我力所能及的幫助。
臨走前，還記得劉老師很關切的問我有沒有記住她的電話號碼，囑咐我工作以後遇到什麼困難了可以給她打電話。我也會永遠記住劉老師給我說的一句話：先做好自己應該做的，再去做你想做的！
三、結束語
實習已經結束，但是它留給我的不只是一本實習簿、一份基礎教育調查研究報告以及一份主題班會策劃方案，更多的是從老師們身上學來的教育觀念和教學方法，自身能力的提高，以及和學生們之間亦師亦友的感情。
回顧這兩個半月的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在著許多斷章，還缺乏教學經驗。比如，專業知識的掌握深度還不夠，與專業相關的知識方面則還有待加強，教師技能也有待提高。我將會在日後的學習工作中努力充電，改進不足之處，提高自己的能力。我相信透過我的努力，在我正式走上教育工作崗位時，將是一個自身更完善，更符合新時代要求的合格教師。
最後，我很感謝大學有這樣的安排讓我能夠提早感知教師職業的樂趣，我也很感謝實習學校給我提供了一個鍛鍊的平臺以及在實習期間對我的照顧與幫助！
教師教學的個人工作總結 篇6
任何一個教師都不可能是一切優點的全面的體現者，每一位教師都有他的優點，有別人所不具備的長處，能夠在精神生活的某一個領域裡比別人更突出、更完善地表現自己。為進一步推進我校參與式教學的深入研究，激勵教師鑽研教材、加強課程的設計和實施能力，積極構建適應我校特點的高效課堂教學模式，我們按照本學期學校發展計劃的安排，由教導處和中心教研室組織實施了同課異構的課堂教學評比活動。這次同課異構教學，在對教材的把握和教學方法的設計上強調同中求異，異中求同，追求異曲同工的境界。為了搞好本次活動，廣大教師反覆鑽研教材，認真設計教學方案並實施教學，取得了較好的教學效果。現總結如下：
一、確定教學內容和目標。
根據我們的教學進度和對本冊重難點的分析，我組確定了兩節內容，分別為《可愛的企鵝》和《操場上》，每個內容由三位老師上。我們多次利用教研時間一起仔細研讀教材，分析學情。我們認為這兩節課有一下共同目標：1、加深對加減法的理解;2、利用所學知識解決實際問題。《可愛的企鵝》側重於圖畫應用題;而《操場上》側重於解決實際問題。
二、認真設計教學案，實施課堂教學。
根據本單元的重點和難點，我們多次研究教法、學法，確定教學的異同點，在如何創設情境、如何創造性使用教材、如何突破重難點上狠下功夫。每位教師在鑽研好教材的前提下，設計一個教學方案，再互相提出修改意見，最後各自
確定一個教學預案並做好實施教學前的各項準備工作，確定好上課的時間和班級。
三、積極參加聽評課。
在這次活動中，本組所有教師都表現出主動學習的精神。每次只要有老師上課，其餘教師都會主動調課，積極參加聽課活動。
課上完後，大家就會聚在一起，利用課間和教研活動時間對這一節課進行評課，發表各自的看法，提出改進的意見，找到上好這一節課的最佳模式。在評課的過程中，每位教師都很認真地對每節課的優點和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個環節中的表現，從而發現每個教師的亮點，取長補短，在對比中大大地提高了大家的專業知識與教學水平。
四、及時總結，深刻反思
本組每位老師上完課後，我們都會根據課堂反應出的亮點與問題，結合其他老師的評課意見進行及時的反思與總結。同課異構讓我們都得到了進步，都從別人的課堂中學到了自己所沒有的東西。都有了一種如果再來上，我會怎麼上的共識。反思這這次活動，我們都展現出了自己的風采，但同時也暴露出了很多不足：
(一)亮點：
1、所有老師都重視營造一個良好的學習氛圍，充分調動學生的學習主動性，注意培養學生的課堂常規和思維能力。
2、注重引導學生主動探索與思考，主動體驗。採用了合作學習，獨立學習的形式，讓學生在獨立學習的基礎上與人合作獲得更多的知識和更大的提高。
3、在教學中都體現了教師是引導者、合作者、參與者，學生有學習的主動權，是學習的主人。學生在觀察、比較、探索、小結中學會了新知。
4、每位教師對所講的課都做了充分的準備，收集、查找了很多資料，並能精心準備各種教學所需教具、課件、小黑板等。
5、課堂上體現了新課標提倡的面向學生的生活世界和社會實踐的特點，大部分教師都能立足生活，將學生熟悉的情境和感興趣的事物作為教學活動的切入點，調動學習熱情。
6、授課語言精煉、自然流暢。有的老師語言的經典幽默，有的老師課堂語言親切又富有激情。
(二)值得反思的一些問題：
1、個別教師的激情不足，整節課語言平淡，對學生鼓勵性的語言過少。
2、個別教師有機械照搬的現象，缺乏自己的獨創精神和風格。
3、課堂上有些討論性的問題才剛剛展開就急於匆匆收場，有的學生根本還沒有來得急思考，有些流於形勢。
4、鼓勵學生髮言，肯定學生成績極其必要，但對知識的正確客觀的評價也同樣重要，有的老師對學生回答中的偏差甚至是錯誤的知識沒有指導，這樣容易使全班同學迷惑不解。
5、有的教師對重難點的突破不夠到位，學生獨立做題時錯誤率高。
共同的教學內容，不同的教學設計，不同的處理方法，本組老師各自演繹了同樣精彩的課堂教學。
有效的課堂教學是一種永恆的追求，作為新課標下的教師讓我們對有效的課堂教學設計多些關注，多些思考!
教師教學的個人工作總結 篇7
去年的七月初，我從學校畢業了，時至今日，畢業一年。前幾天，學生們期終考試一結束就放假回家了，昨天閱完卷，自己這學期的工作也結束了，如此算來，自己參加工作也整整一年時間了。
雖然有了一年的工作經歷與經驗，但自己仍覺著在教育的道路上處於起跑線的位置，對於剛剛起跑的我還是應該針對這一階段做一個總結吧。
這一年，自己在上學期教授四個班的地理，由於學生們基礎較差，我們師生間又互不瞭解再加上自己毫無教學和管理經驗，對孩子們的活潑好動總有種力不從心的感覺，半年時間自己的精力全用在了備課、上課、批作業上，另外除了請教師傅之外，很多事情都自己慢慢的摸索，像蝸牛般慢慢爬行，這一階段的自己有進步嗎？有，但是很小。
下學期，13、14班被拆了，自己的教學任務由之前的四個班一下子變成了兩個班，我心裡清楚工作量可不僅僅是減少一半，起碼在心理上自己變得輕鬆、自在了很多。雖然除了教學，在級部辦公室還有其它任務在身，但自己這半年的進步是巨大的，我心裡這樣認為。不僅僅是教學、學生管理上的成熟，更是自己對教學的思考深度加大。自己從三月份以來每個月都會買幾本書，這些書都是自己午休、晚休前坐在床邊看完的。除了教學、看書，下班時間偶爾看個電影或電視劇、跟閨蜜一起逛逛街、晚上跟哥們兒去打會兒乒乓球、心有感觸的時候發個博文……感覺很充實。
在課堂教學方面，自己由最初的惶恐慢慢變得成熟、處變不驚，課件設計越來越熟練但談不上精美。課堂授課越來越靈活但談不上生動，上過幾節公開課，每次都被批得體無完膚，但是批評的過程就是發現並改正缺點的過程，我很樂意多接受一些這樣的批評。
在學生管理方面，由最初的不知所措變得可以應付但談不上應對自如。自己對學生了解加深，感覺我們之間的感情也加深了不少，幾天不見就對他們有些想念。孩子們仍然反映自己管理不夠嚴格，但我堅決不體罰學生，我始終認為教育是心與心的溝通，應該從一生的角度去教育孩子，而不是隻看眼前，儘管眼前事依然重要。我堅定自己所思考的是正確的，只是實際操作起來很不成熟，沒有讓他們的成績有太大進步，慚愧！
工作一年，也許自己剛剛完成助跑，仍在起跑線上佇立，但是自己方向明確了，向前的步伐堅定了很多。越來越強烈的感到：自己所學、所讀、所思真的是太侷限了，另外自己的所學在實踐上用之太少，實踐出真知啊！
這些在以後的實踐中都要注意改正了！站在起跑線上，我決定大步向前！
教師教學的個人工作總結 篇8
轉眼間，來到四中已經一個月了。我已經適應了同初中小孩兒們同吃同睡的生活節奏，也處理好了自己工作環境的人際關係，教學頂崗之路也踏上了正軌，從第一節課的緊張到現在的駕輕就熟。當然，在這剛開始幾個星期的教課中，我也發現了自己的好多問題。
我計劃中的生物課要充滿趣味，給學生們擴充套件許多生物知識，讓他們看有趣的影片，用生物知識解釋許多身邊的小現象，讓他們不僅學會生物有關的知識，更要知道與實際生活的聯絡，我才不要讓他們做只會背書的書呆子。然而，想象很豐滿，現實很骨感。
在這幾個星期的生物課上，我用PPT形象的給他們展示許多有課本知識有關的例子，偶爾還穿插幾個小影片，想讓他們在理解的基礎上面在背書。學生們在課堂上是表現出了充足的興趣，聽得也非常認真。每一次我去班上上課的時候，見到我，他們都很興奮，這種受歡迎的感覺讓我充滿信心。然而這時問題卻來了，有一次我在講新課之前問了他們一個非常簡單的問題，他們大多數居然不知道。這是第一節一個最簡單的問題就是‘生物與非生物的本質區別’，我講課的時候舉了好多例子，又讓他們自己辨別身邊的東西，最後我再總結‘生物與非生物的本質區別是是否具有生命’。我覺得這麼簡單的一個小問題他們居然不知道；還有一次，讓他們做課本上的練習題，就是一道非常簡單舉例子的題，我以為每個人都能會做，但是我又錯了，還是有人不會寫，在課上，我講了課本上的例子，又舉了生活中的例子，也別簡單，居然還是有同學一個也說不出來，我翻著我同學的書，講過的課居然跟新的一樣，什麼筆記都沒做。後來，我去別的班上課的時候，在他們做課間操的時候隨手翻了一本學生的課本，也是什麼都沒有寫，還有好多同學。我這是才發現他們真的是不知道記筆記啊，我在下面轉的時候，我說把這句話畫下來，就有人不畫，還有的不知道講哪！為了解決這個問題，我給他們講了筆記的重要性，交給他們如何做生物筆記，我上課的時候，還不斷提醒他們。給他們一定的時間背書，這個問題終於得到了改善。
有一次，我去一個班上課，我剛到班，就有一個小男生問我：“老師，今天咱們看什麼影片啊。”頓時，我就特別傷心又無奈，原來他們期待我放的影片，而不是我的課，也沒有想著透過影片能學習什麼，而是抱著‘看著玩兒的心態’。於是，我減少了看影片的頻率，告訴他們只有變現好，完成任務才有機會看。把看影片當成對他們的一種獎勵。雖然一開始有人不願意，但是時間長了，就會起到激勵的作用。後來我發現他們依然喜歡我的課，並不僅僅因為影片。
我還發現我的一些問題，比如說，有的課沒有寫板書、用PPT講課慢、不能拓展太多東西，要以課本為主、留時間背書等。這些問題得到了解決，我發現課堂效率真的大有提高。
我現在不怕發現問題，就怕發現不了問題。教學之路可真是任重道遠啊！
教師教學的個人工作總結 篇9
時間稍縱即逝，彈指間又將送走一屆的畢業生。驀然回首，一年來的點點滴滴，如在昨日，令人不勝感嘆。隨著經濟的發展，社會的進步，教育也同樣與時俱進，於是“百花齊放，百家爭鳴”，熱鬧非凡。學生難管是事實，工作難做是事實，鈔票難存也是事實……種種事實，使我不得不痛下決心，充分發揮個人主觀能動性，化整為零，勇於進取，爭創佳績。
一、自我敲打、堅守講臺
“萬事只求盡心，盡了心也就能逍遙自在”，面對學生難管，工作難做的情況，我閉門細思，決定痛改前非。“成事在人，謀事在天”，一味地抱怨，於己於人於工作都是無益的。人有三等：上等為事未變而已先變，中等為事變已亦變，下等是為事變之後已不變(只站在那裡罵)。我先做到說服自己堅守三寸講臺：不是學生難管，而是我方法少;不是環境壞，而是我適應能力差;不是工資少，而是我花錢多。透過自我敲打，心理自然平衡了幾許，做起事來也就順心悅意，工作效率也逐步提高。
二、取長補短，敢於創新
世界上再也沒有比書更便宜的商品了，好的書是別人的智慧和結晶。幾十塊錢就買到別人的智慧，這樣便宜的事是絕不可錯過的。一年來我親臨網上書城購書，其中教育教學類的有十餘本之多，大多為國內名師的作品，主要有：《錢夢龍語文教學藝術》、魏書生的《漫談班主任工作》(由於此書消化完畢，故在第一學期末送給了一來校實習的師弟)李鎮西《心靈寫詩——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書，方覺自己是井底之蛙，庸俗之人。雖然我一向不太相信名師，但是覺得他們所講的方法不試一下，是絕不可妄作評論的。我厚著臉皮，大膽嘗試他們的一些作法，不試不知道，一試方知是絕對的高招。
在班主任工作上，我學習魏書生同志樹立這樣的班級目標：“讓事事有人做，人人有事做”，確立“正常化”走向“自主化”的班級管理方向。有目標，有方向，帶起隊來就有底，不會扶得東來西又倒——顧此失彼。班級的管理還有賴於班級的主人——學生。學生畢竟是班級的主體，管理班級離不開學生。我覺得一個班級的管理，先實現正常化，然後逐步向自動化過度，這樣既培養學生的主人翁精神，也減輕班主任的壓力。衛生有人管、紀律有人管，學習有人管，各人管一項，負責到底，形成班主任、班幹部、學生的三層管理網路，人人參與管理，便於人人接受管理。 班級要實現管理自動化，先要培養一批熱心於班級工作的幹部。班委會委員、科代表等，這些幹部中最關鍵的是常務班長。一般來說，常務班長是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力，我便選他為常務班長：一有組織能力，二心地善良、胸懷開闊，三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學生一般都有較好的人際，能夠首先團結一部分人。我的做法是，做好常務班長的思想工作，讓他樹立自信，指導如何組建班委會和選拔各種管理員。班級從紀律、衛生，到出勤、學習、體育、勞動、集體比賽、都由常務班長總負責。時機一成熟，當班正常化的時候，指導常務班長寫好學期工作計劃，制定班幹部、管理員工作制度，以便指導規範其它班幹部、管理員開展工作。
我在班裡增設幾個的班級管理部門，如“飲水管理小組”、“日報出版小組”、“班風管理小組”等，使更多的學生參與班級的管理，學生有正事做，邪事自然就會少一些，而且班主任身上的擔子便會輕一些。
在較複雜的問題上，學生初次做時確實一點經驗都沒有，我便當當他們的顧問。如常務班長不懂得如何安排其它班幹部開展工作，我給她提供一張工作分工表，讓她根據分工表做好安排。
教師教學的個人工作總結 篇10
歲月如梭，轉眼間一個學期又結束了。在這一個學期中，我擔任二、四年級美術教學工作。在工作中我享受到了收穫與喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。我對這一個學期中的美術課教學工作總結如下：
一、 教學計劃貫徹情況
教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本學期的教育教學工作。
二、努力抓好教學工作
在教育教學工作中，我認真遵照《美術課程標準》的要求，遵循美術教育原則，根據學校的實際情況以及學生的年齡特徵制定出切實可行的教學計劃。同時在課堂上認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了一定的基礎知識，掌握了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生學習美術的能力。在美術教學中，我注重面向全體學生，以學生髮展為本，培養學生的人文精神和審美能力。因此，我認為興趣是學習美術的基本動力，我充分發揮美術教學的特有魅力，使課程內容形式和教學方式都能激發學生的學習興趣，並使這種轉化成持久的情感態度。同時將美術課程內容與學生的生活經驗緊密聯絡在一起，強調了知識和技能在幫助學美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特魅力。於是， 我選擇了繪畫基礎較好的學生上黑板來做示範，利用同桌幫助一些不會繪畫的同學，使他們在美術學習過程中，逐步體會到美術學習的特徵，激發部分學生學習美術的興趣，形成他們應有的基本的美術素養和學習能力。
1、我要認真貫徹本課程標準的精神，關心美術教學的改革和發展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質量。處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和 雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。充分發揮美術教學 情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2、我一定要加強示範，充分利用展示圖片、美術作品及影片、錄影片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。 要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動 活潑 地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
三、自身素質
課堂之餘，我積極參加學校組織的各種政治業務學習活動，認真訂閱教育教學刊物從理論上提高自己，完善自己，並虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好地進行教育教學工作，能更快地適應二十一世紀的現代化教學模式。