小學數學教研活動工作總結

小學數學教研活動工作總結

  20xx年5月25日上午,xx區小學數學六校聯研活動在育才小學舉行,來自xxx的業務教幹以及骨幹教師共65人參加了活動。

  本次聯研活動的主題是《讓口算成為一種能力》,首先由育才小學本部的陳文芹老師執教《兩位數加兩位數的口算》,本節課陳老師在突出了演算法多樣化的同時,又重點突出了三種“拆”法與“湊整”法,在這兩種基礎上進而向學生滲透轉化法,整節課學生不但靈活掌握了口算知識,更讓觀課老師體會到了對口算能力的培養,也充分感受數學思想方法的滲透。整節課,陳老師把整節課用一個有趣生動的情景串成串,充分感受到了學習數學的快樂,知識能力情感體驗大豐收;第二節課由南道回民小學的文明老師執教的《口算與技巧》,文老師一開始就給學生設定了懸念---老師和學生進行比賽,老師用口算,學生用計算器計算同時計算十道題,看看誰先算完,一下子激起了學生學習的興趣,整個過程設計的題目都是圍繞如何進行口算,內容涵蓋了整個六年級的知識體系,並從中總結出口算的方法與技巧---

  兩位老師針對執教學生年齡段特徵,充分挖掘教材,並利用多媒體等現代教學手段,引導學生積極思考、站得高,挖得深,數學思想方法的滲透,讓兩節課有了“魂”。透過學習,學生掌握一定的口算技巧,並能夠正確的進行口算。

  兩節課之後,兩位執教老師彙報了自己的設計意圖與教後反思。

  接著與會的各校老師展開了熱烈的互動評課,從不同的角度和深度,肯定了這兩節課的成功之處,並提出了有針對性的'建議和問題,大家圍繞焦點問題積極討論踴躍發言,把本次活動推向了高潮。

  在互動評課後,由育才小學數學教研員宋淑珍老師做了題為《加強口算培養,讓口算成為一種能力》的專題報告。

  她從自己口算的作用以及日常生活等各方面的價值入手,然後針對自己對育才小學所管轄7個學區從老師和學生兩個層面進行了實際調查,發現中高年級學生口算存在的問題:

  1、學生“筆算式”口算最為嚴重

  2、口算練習的盲目性

  3、口算練習有數量沒質量

  4、口算聯絡枯燥沒有趣味性

  5、師生對口算教學態度輕視

  然後針對7個學區出現的情況,根據她自己多年教學和教研經驗出發,為老師們指明瞭加強學生口算培養的基本思路:念好三字經---基(抓基本)、教(教方法)、練(長訓練),讓老師們受益匪淺。

  最後,由三小王秀珍主任對本次活動作了精彩的總結。王主任說:“一個數學成績比較差的學生口算能力也一定非常差,如果他的口算能力提升了,也就相應的把其他方面的成績提上去,進而就提高了他的整體成績,宋老師對口算剖析的深刻到位,要做好三字

  經,就會很大程度上能提高學生的口算,進而讓口算成為學生的一種能力,這是我們共同的追求!”

  本次活動由於得到了各聯研單位的大力支援,與會老師積極參與,達到了共同研究、共同提高的教研氛圍,收到了良好效果。

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