小學暑期校本培訓工作總結

小學暑期校本培訓工作總結

  根據市局有關檔案精神和學校建設高素質教師隊伍的需要,我校利用暑假,從8月1日至8日進行了為期一週的教師校本培訓工作。為了提高活動的實效性,學校挖掘自身潛力,科學籌劃,開展了豐富多彩、靈活有效、深受教師歡迎的校本培訓。透過培訓,使廣大教師在師德水平、專業理論知識、教學實踐技能、班主任工作水平等方面都得到了進一步提高,現將我校暑期培訓工作小結如下:

  一、加強領導,確保質量。

  學習非常重視校本培訓工作,成立了校長任組長的校本培訓小組,加強對校本工作的指導。整個培訓工作認真準備、精心組織,針對本校特點和教師的實際情況,結合當前基礎課程改革和省市出臺的規範辦學行為的相關要求,合理安排了培訓內容,注重了培訓的針對性、實效性、可操作性。一系列的培訓,如春風化雨,使教師淨化了心靈,掌握了技能,受益匪淺。

  二、採用多種培訓形式,全面提升教師隊伍的整體素質。

  採取理論學習和實踐運用相結合、集中學習和分組學習相結合、專題講座和個人學習相結培訓與考查相結合,採用了貼近教師的內容和形式,培訓中教師相互學習,相互啟發,從解決教師教育教學工作的實際出發,有實效、有吸引力,教師都能靜下心來認真學習,為接下來的教育教學工作奠定堅實的基礎。

  三、內容豐富多彩,成績顯著。

  1、加強師德師風建設,建樹師表形象。

  校長作了動員講話,首先從宏觀角度闡述了培訓的重要性和必要性,使大家認識到培訓是教師自身發展得需要,是促進學生髮展得需要,是推進人的全面發展的需要,是推進教育均衡、協調、優質、高效發展的必然要求,是眾望所歸。接著王志根校長直面我校師德師風建設的現狀,自我剖析,總結了部分人身上存在的五個方面問題:①敬業精神不強,對學生缺乏愛心和耐心;②教風不正,工作作風拖沓;③創新和進取精神不強;④名利思想過重,文明素質不高;⑤放鬆學習,自律不夠。問題排查切中要害,全面而深刻。最後提出了切實可行的整改措施,並提出了殷切的期望。

  2、學習新課程理念,提升業務素質。

  實施新課程,課堂教學質量的保證在教師。轉變教師的教育思想、教育方法、學生的學習方式是實施新課程的關鍵。為此,學校組織教師以教研組為單位解讀了各學科新課程標準、學科教學常規、各學科能力達標標準,圍繞“有效教學”進行了全面總結。幾位教務處的同志結合自己的教學實踐,理論聯絡實際,交流自己的學習體會和收穫,全體教師在這裡共同分享智慧,促進了教師觀念的更新。在業務培訓方面,我們還組織教師進行了理論和實踐活動測試,從卷面反映的情況看,絕大部分教師在此次培訓中收穫還是很大的。

  3、重視班主任工作,提高育人水平。

  班主任工作紛繁複雜,涉及的範圍廣,作用的物件多樣,要做好,確實不易。為此,我們進行了班主任工作專題講座和骨幹班主任工作經驗介紹。zz老師的《班主任的專業成長》從師、生兩個不同層面闡述了班主任工作的藝術,這種“草根式”的校本研訓講座,讓所有班主任都受到了感染。在先進班主任工作經驗介紹的基礎上,zz校長又作了《提高對班主任工作的'認識,明確班主任工作內容,做令學生滿意的班主任》的專題講座,他結合了多年的班主任工作經驗,深入淺出地講述了班主任角色定位、工作的內容、工作方法,讓每位班主任對自己從事的工作有了一個全面的瞭解和認識,對做班主任充滿了信心。

  4、規範辦學行為,努力提高素質教育質量。

  組織教師學習省、市出臺的規範辦學行為的各項檔案,深入領會其精神實質,強化教學法規認識,並將要求進行消化吸收,努力落實到自己的教學行為之中。

  此外,我們還利用暑期校本培訓,進行了規範語言文字、電腦操作技能的培訓,對上學期的學校管理、教育教學工作進行了全面回顧,總結成績,排找差距,提出了新學期的工作思路,及早謀劃,為順利進入新學期作了動員和佈置。

  今後,我校將繼續以全面提高教師的綜合素質為核心,不斷開發校本培訓內容,創新培訓形式,引領教師專業成長,不斷提高我校的辦學品味。

最近訪問