關於小學的教研工作總結

關於小學的教研工作總結

  本學期語文教研組工作在學校領導的指導下,結合我校的實際情況,依據開學初制定的各項教研計劃,堅持以語文教學課堂為主陣地,認真貫徹落實小學語文課程標準,抓好各年級的課堂常規教育,逐步探索各年級語文教學新模式。以課堂教學質量為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。在全體組員的共同努力下,踏踏實實開展一系列的形式多樣的活動,使我校語文教學質量得到穩步上升。忙忙碌碌的一學期又將結束,現就本學期開展的工作做如下總結:

  一、本期工作回顧:

  本學期,我組堅持以教學為中心,強化管理,進一步規範教學行為,併力求常規與創新有機結合,每位教師都有嚴謹、紮實、高效的良好教風,並努力培養學生勤奮、求真、善問的良好學風的形成。努力體現以人為本的思想,教師能認真備好每一堂課,能認真探究教材的深度和廣度、注重教法與學法的指導,及時研究教學的重點、難點,精心設計課堂的教學過程,並依據自己的教學感受做好教學後記。教師互學互促,紮紮實實做好常規工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量檢測,查漏補缺,培優輔差,促進語文教學質量的進一步提高。

  二、工作成績:

  1、積極開展教研活動,提高課堂教學效益。

  發揮團體教研的優勢,加強隨堂課、互觀課的聽課、評課活動。本學期,上了6節公開課,課後及時議課,針對上課老師教學中存在的問題,各教研組成員提出了許多改進建議。

  2、進行了每月教學常規檢查。

  3、組織進行了全校的語文期末全鄉統考中考試,我校的語文科成績總體較好。

  三、經驗教訓:

  1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高四十分鐘的效益。

  2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式,提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態度與價值觀的整體發展,為培養未來需要的人才打下基礎。

  3、加強課程改革的.研究。開展了“與新課程同行,與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動。

  4、建立並逐漸完善與現代教育相適應的評價體系,以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績,而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能,瞭解學生髮展的需求,幫助學生認識自我,建立自信。

  四、存在的問題及原因分析:

  1、運用理論指導實踐不夠。今後繼續加強理論學習,理論學習和實踐學習相結合,提升教師語文專業素養,使大家的教學藝術進一步得到提高。

  2、課題探索研究工作力度不夠,在今後的教研工作中,繼續把加強課題的研究作為一個工作重點。

  五、下期的奮鬥目標:

  本學期透過一系列的活動,讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學生都取得了進步,這是我們語文教研組活動的目的。今後,

  我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中,以求實的態度、務實的作風換取更好的成績。

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