高中老師個人工作總結範本

高中老師個人工作總結範本

高中老師個人工作總結範本1

　　以下是我在本學年教學的一些心得體會，總結如下：

　　一、要提高教學質量，關鍵是上好每一堂課，爭取向45分鐘要效益。為了上好課，我做了下面的工作：

　　⑴課前準備：備好課。

　　①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。

　　②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

　　③思考教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

　　二、精講課本範文

　　學生學習語文，主要還是依靠教師對課本範文的講解，因此，在對課本範文的教學過程中，我認真做好教學中的每一步工作，認真對待每一節課。備課深入細緻，教案書寫工整詳細，能做到教材、資料、學生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由於高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發式的教學模式，學生參與率高，課堂氣氛很活躍，對課本範文的掌握度較高。在此基礎上，我係統地搞好專題練習，如語音題、字詞改錯題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計劃地紮實了學生的語文基礎知識功底。

　　三、閱讀教學長抓不放

　　高中階段，個性是理科班語禮貌顯處於弱勢的地位，學生課餘用於學習語文的時間很少。(如上晚自習學生很少學習語文)而語文教學不能單靠課堂教學，務必依託課外活動。只有解決好這個問題，語文教學質量才有可能提高。因此，在日常教學中，要注意加強學生的閱讀理解潛力!比如高二第一個學期期中過後開設的《唐詩宋詞選讀》就是一個的平臺。我在教授《唐詩宋詞選讀》時，就是採用學生先仔細閱讀文字，然後在閱讀的.基礎上鑑賞詩詞.另外結合作文教學，經常給學生布置歷年以來的高考作文，在講解作文時，也給學生朗讀一些高考滿分作文，讓他們在高考滿分作文與自己的作文中進行比較，從中學會模仿和借鑑!還把一些學生寫得較好的週記、作文作為範文朗讀。透過這些途徑，學生們的閱讀面得到了很好地拓展。

　　四、努力提高學生的綜合素質

　　要想學生們成才，首先務必要培養他們的綜合素質。因此，我經常組織各種形式的活動提高學生各方面的素質與潛力。如在自己的班裡利用下午第三節課舉辦小型的詩歌朗誦比賽(具體操作由班幹部和語文課代表負責)鍛鍊學生的朗誦潛力;利用課餘時間開展演講活動，透過讓學生在講臺上自我介紹等方式，培養學生的語言表達潛力;同時，讓學生上講臺表演能夠進一步加強學生的心理素質等等。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!教學是無止境的，在以後的語文教學工作中，我將會以最飽滿的激情不斷地去學習，更新教育觀念，注重教育科研，努力提高教育教學質量，爭取將自己的教學水平提高到一個嶄新的層次。

高中老師個人工作總結範本2

　　從本學期開始我首次接觸高三的教學工作.這對剛剛執教不久的我來說是一個不小的挑戰!期間幸得趙會慈老師的熱情指導,使得我的教學工作得以順利進行.

　　在我所執教班級學生人數僅為22人,人數雖少但大家的目標卻是非常明確和一致------對口升學.但他們個人能力的高低卻與其他班級是一致的,所以教學的難度並沒因人數的減少而降低.我的教學工作具體從以下幾個方面展開:

　　首先,激發學生的上課熱情.剛開始上課時班中氣氛非常沉悶,往往一節課老師口若懸河、滔滔不絕而學生卻不動聲色,沒有響應!針對於此我調整了原來的授課方式，摒棄了大篇幅的板書和滿口的專業術語。引入許多生活、學習中的例子來進行講解，而且每節必幽幾默以活躍課堂氣氛。

　　其次，授學生以漁，培養學生獨立解決問題的能力。在日常的教學工作中，不可避免地學生會產生許多的問題。在指導學生解決問題時，我並不直接說出我的思路，而是詢問學生的思路助其思考思路阻塞的癥結所在。使學生在問題的解決過程中，始終處於一種主動的思考狀態，而教師則始終作為一個思維引導者，產生一個啟發學生的作用。雖然是學生在請教問題，但是我們並不能直接解答而草草了事，而要逐漸向學生揭示隱藏在紛繁的問題背後的樸素而單一的解決方法。

　　第三，提倡智力共享，實踐小組學習。當今社會是一個資訊科技高度發達的時代，單憑一個人的能力很難處理將來工作中的問題，往往需要幾個人親密合作共同來完成。這就是團隊協作。作為新時代的學生，團隊協作能力不可或缺。在BASIC程式設計課中，關於“日期差”問題的程式設計，我就將全班22名學生分為5個小組。每個小組內成員來承擔程式的某個模組，而程式中模組的劃分以及介面規則的制定則由組長來制定和協調。學生的學習熱情十分高漲，討論問題也由無到有，從課上延及課下。

　　第四，善於總結，溫故而知新。在平時的學習中，學生往往只盯著當前講授的內容，甚至傾其所有時間來完成老師每日佈置的作業。而無暇顧及剛剛學過的知識沒學好舊的知識全忘掉.

　　最後,搭建伺服器,促進資源共享與教學便利.由於專業性質的緣故,學生的上機時間很多,有很多的學習需要透過計算機來完成.由於校園網內病毒橫行,使學生機中的檔案儲存極不安全,學生的一些學習檔案經常被破壞甚至丟失.而且學生機共享資料夾,由於許可權設定問題,使得病毒傳播更加猖獗.伺服器的搭建使得上述問題迎刃而解.而且老師在教學過程中用到電子資源也能夠很便捷的進行釋出和推廣.

　　未來的路還很長,我的教師生涯剛處於起點.我會始終如一,為此神聖的職業奉獻我的全部!