一年級第二學期的班主任工作總結

一年級第二學期的班主任工作總結

  篇一:一年級第二學期的班主任工作總結

  宋末詩人蔣捷曾說:時光容易把人拋,紅了櫻桃,綠了芭蕉。真的是時間匆匆過,轉眼間,我做一年級三班的班主任已半個學期了,回顧這個半個學期,為了班級建設,為了建立良好的班風與學風,做了許許多多的努力。有進步,有歡喜,也有反思。現在就來回顧一下這半個學期來所做的工作,常思常新,希望自己能取長補短,不斷完善班主任工作。

  一、班風學風建設。

  本班由於上學期更換了老師,比較特殊,加上調皮任性的孩子多,紀律比較難控制,班風學風都不盡人意。面對這種狀況,我不斷思索,希望能用一套科學的管理方法徹底扭轉一年三班的班風與學風,把一年級三班建成一個勤奮好學、積極向上、紀律良好的班級。

  首先,建立完善的管理制度。班級裡實行班幹部責任制。挑選和培養積極分子,分工細緻,責任到人,形成班級集體管理核心;培養老師的得力助手,同學的學習榜樣;公平公開公正,每個學生都可以來競爭班幹部職位,充分調動孩子的主人翁精神。及時召開班幹部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今後努力工作的方向。同時,還要求他們注意班幹部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛鍊和培養他們的能力。然後,建立穩定合適的班級獎勵制度。孩子們都喜歡錶揚,抓住這一特點,每天對錶現好的學生獎印章,讓學生累積,看一週下來,孩子們能累積到多少印章,選印章多的學生頒發表揚信和進行抽獎,獎一些精美的小文具。

  其次,狠抓課堂常規,建立良好的學習氛圍。我大力抓課堂常規,要求學生上課精神飽滿,積極思考併發言,不開小差不講小話,要回答先舉手等。對課堂上表現優秀的學生及時給予表揚,對錶現落後的學生及時進行教育。樹立典型,學習先進。讓學生在學習上充分地展開競爭,提高自我學習的能動性,開展相應競賽活動激發每個學生的學習積極性。老師方面,要認真備好課,組織好每一堂課,充分調動學生的積極性。經過一段時間的努力,班級的班風學風都有很大的改善。

  二、積極參與學校各項活動。

  三月份學習雷鋒月,本班響應學校號召,積極參與廣州市青少年基金會為山區學校建“愛心廚房”發起的捐款活動。四月份參加一年級組的寫字比賽,其中鍾悉允、陶廣昕兩位同學榮獲年級一等獎。五月,參加“百萬葵園”戶外活動,學校第二屆廣播操比賽,慶“六一”文藝匯演。六月,積極複習,迎接期末考。

  三、加強家校聯絡。

  經常保持與否學生家長聯絡,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,不厭其煩的做好後進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。關心學生的生活,及時和家長聯絡,體貼他們的冷暖,瞭解他們的心理,建立平等和諧的師生關係,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

  時光匆匆過,經過半個學期的努力,一年級三班在班風學風上都有一定的進步,但這離優秀班級還有距離,我將繼續努力,爭取在以後的班主任工作中盡善盡美,不斷進步。

  篇二:一年級第二學期的班主任工作總結

  一個學期即將結束,回顧這半年來的工作,雖有失敗的懊惱,但也有成功的喜悅。現將一學期以來的班級工作情況總結如下:

  一、以身作則,爭做學生的良師益友。

  班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為範”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應做到。在過去的一年當中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。比如,同學們要到操場去上活動課,臨出教室時,我悄悄地把燈關掉,把門關好。學生看在眼裡,記在心裡,透過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。

  在過去一年的工作中,我安心教學,把主要精力放在班集體建設和教育教學工作上,服從學校工作安排,積極參加學校組織的政治業務學習和集體活動,儘自己的力量為學校出一份力。對待學生,我儘量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務的意識,把學生與家長作為服務的物件。我在平時經常與學生溝通,做好學生的思想工作。對於後進生,我採取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態去對待他們的每一次過失,因為他們畢竟還小啊!我用期待的心態去等待他們的每一點進步。用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點。用喜悅的心情去讚許他們的每一份成功。我時刻注重言傳身教,為人師表。平時學生上學早,我上班也跟著早。凡是要求學生做到的,我首先做到。

  二、盡心盡力,培養學生良好的習慣。

  良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關係到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上。

  一年級學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會、班隊會學習從網上下載的《小學生守則》和《小學生日常行為規範》,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。一年級學生好動、愛玩,缺乏自制力,在學習上表現為不能按時完成作業,個別學生還抄襲作業。針對這種行為,我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,並把這項原則貫徹到教學中。在輔導後進生上,根據後進生的各自情況,給他們配備了一名學習優秀的學生做幫手。使其都有自己的“私人教師”,使其共同進步。

  三、培養老師的小助手。

  這學期,為了培養同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛鍊的機會,我重視小幹部的培養,讓他們互相監督,互相學習,輪流執政。在這種氛圍下,班幹部的工作很盡心,很認真,很負責任。如:打掃衛生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監督文明行為使班幹部真正成為老師的得力助手。

  給予孩子班級管理的機會。在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衛生管理,以後我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛鍊自己多方面的能力。

  四、及時做好與家長的交流溝通工作。

  家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支援。因此,我特別注重和家長建立良好的關係,加強和家長的溝通。當家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯絡,孩子或喜或憂,都及時地透過電話、簡訊等方式告知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發的,我們並不能預設,但當事情發生時,做為班主任應該從中協調,使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學校的活動就能得到家長的支援。

  路漫漫其修遠兮,任重而道遠,在以後的工作中我將繼續努力,不斷提高水平,更好地管理班級,有效地促進學生的健康成長。

  篇三:一年級第二學期的班主任工作總結

  當一年級班主任,有了一些粗淺的認識,也有了一些深切、真實的體會:孩子的事特小,但需要老師嘴勤、腿勤、手勤、甚至還要耳聰目明,現將一學期以來的班級工作情況總結如下:

  一、主要成績:

  (一)培養學生良好的習慣。

  良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關係到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣。

  (二)創造與孩子相處的輕鬆氛圍。

  把微笑送給學生。每天給學生燦爛的微笑,會讓學生的身心感到愉快,智慧得到發展。面對一年級的孩子我擁有一種特殊的教育手段——微笑。在學生取得成功時,我會用微笑送去欣賞;在學生遇到困難時,我會用微笑送去鼓勵;在學生犯錯時,我會用微笑送去寬容。

  (三)給予孩子班級管理的機會。

  在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衛生管理,以後我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛鍊自己多方面的能力。

  (四)及時做好與家長的交流勾通工作。

  好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。一年級有相當部分文化水平較低的家長,對學生的家庭教育存在過於溺愛的傾向,為此,我精心準備了開家長會的內容,精心佈置了教室,營造了與家長和諧交流的氛圍,在會上我從“一切為了孩子”的角度去改觀一些家長的態度,向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求,對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓,認真疏導,細緻說理,耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法,努力贏得家長的信任、支援和配合,共同探討教育的有效方法,取得了家長的積極配合,實效明顯。

  二、不足之處:

  1、由於孩子們小,我給他們的寬容多於嚴厲所以我班學生的紀律不太好。

  2、由於農村條件差,受生活條件的影響,至使教育效果不好。

  三、今後努力的方向:

  1、隨著孩子們一天天的長大我一定要嚴肅孩子們的課堂紀律。透過講故事、做遊戲,評紀律星、創新星、才藝星等活動讓孩子們活而不亂,成為學習的小主人。

  2、用耐心與愛心感來感化和教育孩子。

  篇四:一年級第二學期的班主任工作總結

  經過一學期的洗禮,讓我深深感到當一名教師不簡單,當一名一年級的班主任更是不簡單。在班主任工作方面,我兢兢業業,盡職盡責,並時時以“愛心、耐心、細心”貫穿始終,去關心每一位學生。在班級中,我儘量抽出更多的時間開展各項活動,加強行為習慣訓練及良好心理品質的培養。關心學生的學習和生活,予以他們更多的關懷,鼓起他們學習的勁頭,更好地融入到班級體中。注重行為規範教育,養成良好的心理品質和行為習慣。

  班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,有思想,有感情,自我表現欲強的一年級學生,所以一個學期下來給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發展;要有強烈的前瞻性;工作更要細緻的落實到位,只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。作為一年級班主任,我針對我們班活潑好動的特點,做了如下的工作:

  1、培養習慣。

  一年級學生由於年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,儘量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班會課、思品課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,並且在課後注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

  2、關心孩子。

  無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,想要管理好班級,必須關心、瞭解每一位學生。低年級的'孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們這幾天天氣冷,要多穿衣服,防止感冒;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等;還告訴他們這幾天進步了!今天和同學吵架是不應該的……在這種輕鬆的聊天氛圍下,把握好時機的,自然而然地提出對他們的一些要求,會收到很好的效果。

  3、表揚孩子。

  對於一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什麼了,又獎勵了他幾顆小紅星,一臉興奮,然後那幾天在家表現就會特別好。

  4、家校聯絡。

  對於一年級的孩子缺乏自控能力,很多地方需要得到家長的配合。因此取得家長的支援與監督,是引導孩子養成習慣,提高學習成績的關鍵。每天放學後我就利用家校路路通給家長髮資訊,反映孩子在校的表現。遇到特殊情況主動跟家長打電話。班級裡有一個小男孩叫李威樂,十分的聰明、可愛,可就是集中不了心思學習,管制不住自己,一節課幾乎沒有幾分鐘在聽,經常與同學打架,吵鬧,剛開始,我就馬上與他的家長取得聯絡,瞭解他在家裡的情況,並彙報他在學校的表現,有時還請他的父母到學校來談談,討論方法怎樣來教育好他,這位同學一個星期還表現得不錯,但還是沒有持久的堅持好,一下子,又有別的班級的老師,同學來投訴了,我真的好頭痛,怎麼辦呢?我去向有經驗的老教師請教,找他談心,讓他擔任體育委員,多表揚他,並讓他做衛生監督委員,這樣一來,他有了明顯的改變了,學習積極了,勞動也帶了好頭,班裡的同學都很聽他的話,能大膽的管理好班級,自己也不再經常去與同學打架了,同學也慢慢地開始喜歡與他一起玩了。從今以後,他真的有了很大的轉變了,我感到很欣慰。總之,只要我心中有孩子,真誠的為孩子的健康成長而付出,哪怕是再差的班級總會得到轉變的時候。

  篇五:一年級第二學期的班主任工作總結

  本學期,我擔任一年級班的班主任工作。一年級班共有25名學生。我按照制訂的班主任工作計劃去執行,並且較好地完成了學校佈置的各項工作任務。學期結束了,我把主要的工作總結如下:

  一、取得的成績:

  1、抓好常規教育,著重培養學生的良好習慣。

  充分利用班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育,向學生進行有針對性的常規教育,以常規落實為重點,著重培養學生的“三大習慣”,即學習習慣、衛生習慣、文明行為習慣。

  2、積極發揮班幹部的作用,讓孩子們參與管理班級。

  每天早讀課實行班幹部輪流領讀制度。因為一年級的學生年齡小,讀書自覺性差,班幹部領讀,每個學生都會跟著讀,都感興趣讀。班幹部負責檢查學生的課外作業、練習的完成情況。透過班幹部的監督,讓每個學生都能主動,認真地學習,從而養成自主學習的好習慣。

  3、加強安全教育工作,增強小學生的安全意識。

  利用班會,講解安全知識,如防電、防火、防溺水等安全知識。利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規則”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過。並且聯絡實際,談談哪些行為是不安全的行為,都不能做,來杜絕不安全的行為。

  4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。

  開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動,五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結合作真快樂”,“你是我的好朋友”等。在活動中,不但陶冶了學生的情操,同時,也促使學生提高參與意識,提高競爭能力及各方面的素質。

  5、充分發揮“學習園地”這塊陣地的作用。

  每個節假日都出版一期跟節假日有關的黑板報。在學習園地中開闢了“展示臺”專欄。展示臺定期展出了學生的優秀作品,有書法作品、繪畫作品、寫話習作,甚至學生的月考試卷都可以展示,讓學生欣賞、學習。

  6、採用多表揚,多獎勵,少批評的工作方法。

  多表揚多獎勵,能激發孩子的上進心,增添他們的自信,班中實施一週一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現,記錄下來,分類加分、扣分。表現好的加分,表現差的扣分。本週內加分多的學生被評為“本週小明星”。模仿電視上的銀河之星,我最亮的做法,學生非常喜歡。學期結束了,這些小明星還有可能被評為“三好學生”,“優秀學生班幹部”等。獎罰分明,孩子們有了奮鬥目標,都會爭著做好。

  二、存在的問題:

  1、學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規範等,在今後的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。

  2、班級的學風建設上雖有重視,但涉足未深。

  3、班規的形成和落實未能落到實處。

  4、學生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學習和指導。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應盡的事業!

  三、今後的努力方向:

  1、思想教育常抓不懈:利用班會,地方課程進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。

  2、發揮“小幹部”的大作用:大膽放手使用班幹部,透過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。

  3、經常與任課教師取得聯絡,瞭解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,並掌握學生的課業負擔量。

  4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。5、經常與家長保持聯絡,互通情況,取得家長的支援和配合,指導家長正確教育子女等。

  一個學期以來,我特別關注學生的健康成長,熱愛學生、關心學生。當發現學生在學習上,身體上、思想上,有什麼特殊情況,我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯絡,取得家長的理解與配合,共同管好孩子。當學生犯錯時,我總是耐心地教育地,用愛心來感化他。經過一個學期的努力工作,孩子們有了很大的改變:他們逐步學會了遵守學校的各項規章制度,懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明、講禮貌、講衛生了,學習成績提高了。在班裡,他們團結友愛,互相幫助,互相學習。

  班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學,也是一門藝術。今後,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。

  篇六:一年級第二學期的班主任工作總結

  一、德育工作。

  本學期,我繼續擔任一年級的班主任。這學期的工作真是豐富、充實。三月份的學雷鋒活動,三八婦女節的“我為媽媽、奶奶、姥姥做一件事”的活動,四月份的“清明節詩歌朗誦”活動,五月份的勞動節活動,六月份的“六一兒童節文藝表演”活動。在這些活動中,我們班主任都精心準備板報,用心籌備節目,老師和學生們收穫了很多知識和快樂!真心是難忘的一學期啊!

  二、教學工作。

  這學期是我工作以來的第二個學期,和第一學期相比,有了一點點教學經驗,但仍有很多的不足,還需要長期不斷地學習。本學期的教學是緊張的,是充實的。現總結如下:

  1、校內教學工作。

  本學期我承擔的仍然是一年級數學的教學任務,透過上學期一學期的磨合,老師和學生都彼此熟悉了。透過一學期的教學經驗,發現一年級學生很喜歡在課堂上有一些動作教學,比如伸伸手指,因此在這學期的教學中,我在課堂上就努力多用這種方法,結果表明效果很好。

  課堂教學中,努力多組織學生動手操作,起初學生操作起來不是很好,但經過訓練之後,學生的動手操作能力還是有一定的提高的。

  在以後的教學中還需不斷學習,不斷積累經驗,使自己駕馭課堂的能力越來越強。

  2、課外教學工作。

  這學期出去學習的機會還是挺多的,很感謝學校給了我這麼多學習的機會。這學期我參加了“名師名家走進濱海新區”啟動儀式——暨全國知名特級教師徐長青專場活動,徐長青工作室的“簡約課堂”思想,徐老師的課堂個人魅力都給了我很大深的印象,給了我很大的激勵。

  “雙導互動”的教學活動,也使我大開眼界,原來課堂還可以這樣精彩,師生的互動還能如此驚心動魄!這使我思考到:在學生低段的時候,要努力培養學生回答完整問題,完整表述自己的想法。

  xx鎮鮁魚圈實驗小學學訪,更是讓我受益匪淺,老師們的敬業精神,教學特色都感染了我。“差異教學”思想第一次進去了我的頭腦,激發了我,使我有了方向。

  總之,這學期的工作生活是充實的,收穫了很多,我會不斷努力!

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