小學上學期教務的個人工作總結
小學上學期教務的個人工作總結
一、學籍管理方面
學籍管理是義務教育就學管理的內容之一，也是全面提高素質教育，使全體學生主動發展的前提。為了加強學籍管理工作，我們認真學習了省教育廳關於學籍管理的規定，使這項工作抓實抓深。本學期初，教導處就召開由各班班主任參加的學籍會議，要求各班班主任做好學籍卡、義務教育卡的交接、登記工作；一年級班主任做好學籍卡、義務教育卡的建檔工作；一、四年級班主任做好義務教育卡的取證工作；努力把學籍管理工作進一步制度化、規範化。
本學期學生數變動情況：本學期初，我校在校生有2500人，其中女生1095人。截止20**年1月28日，轉入學生4人，轉出學生11人（含出國5人），現有在校生2493人，其中女生1091人。全校共有40個教學班。
為了做好新生入學工作，按照上級部門的有關規定及時開展了一年級新生招生的宣傳工作，我們在學區內八大社群貼上了招生啟示，並在我校網站上發表了招生簡章，從而使學區內的適齡兒童能順利的入學。
控制流生是義務教育就學階段的關鍵，也是義務教育的目的。為了做好控制流生工作，我們到社會上做了大量細緻的調查，對所在學區內的八個社群進行了調查，查清了適齡人口的分佈情況，在社群影印了0—6週歲兒童花名冊，做到適齡人口來有源，去有蹤，逐一查清，保證了入學率。班主任透過家長會宣傳“義務教育法”使控制流生工作得到家長和社會的支援。班主任及時掌握學生的動態，對“單親生”“特困生”、“厭學生”進行思想教育，又在學習上給他們幫助，使他們能穩定情緒，安心就學。學生家庭困難是造成“輟學”的主要原因，為了使“特困生”能順利就學，我校目前已有6名學生獲得“兩免一補”。為這些貧因學生解決了上學難的問題，避免了輟學現象發生，切實保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。
本學期對我校片內八大社群的殘疾兒童、少年進行了摸底調查，9人在**市盲校、聾啞學校及培智學校就讀，我校創造條件，接收了24名視力、聽力、智力等輕度殘疾兒童隨班就讀，並努力為其創造良好的教學環境，讓殘疾兒童享有同齡正常兒童相同的受教育的權利。
學籍變動工作也是學籍管理的一個重要方面，對於這項工作，我的原則是，堅持原則、秉公辦事，一絲不苟。做好轉進、轉出、休學、復學學生的'登記管理工作。對轉出的學生，瞭解清原因，收到對方學校、教育局的同意接收的回覆後，方才辦理相關手續，及時登記，嚴把轉出關，避免了轉出手續不完善。對轉入學生，先進行學科考試，改卷、記錄成績，經校長審批，簽註意見後，方才辦理相關轉入手續，從不擅自收不合手續的學生，嚴把入學關。經常和班主任對“點名冊”，保證班、校和基層報表資料的準確。
二、特長生培養方面
創新教育是素質教育的靈魂，開展興趣小組活動（社團活動）培養學科特長生是培養學生創新精神，實施創新教育的一個重要方面。從某種意義上說，特長生的數量多少和質量高低是學校辦學特色的一個重要標誌。
本學期，組織學生參加了20**年**市小學數學奧林匹克邀請賽，林心悅等4人獲一等獎，劉解東等8人獲二等獎，遊欣格等17人獲三等獎，王培坤等27人獲優秀獎，林恆老師等13位老師獲優秀指導獎，我校獲得優秀組織獎。
組織學生參加20**年“迎春杯”數學競賽。先以年段為單位，在高年級的數學尖子中進行選拔，透過前測選拔出104名選手。由林斌銓校長親自掛帥，我校高年級數學老師組成賽前培訓小組，對104名選手進行分類輔導。我們定好培訓教師、定好培訓的時間和地點，選擇好合適的培訓材料，作好培訓計劃、紮實開展活動，充分發掘學生的數學潛能，培養數學特長生。
20**年10月，我校的林應豪同學、黃玥同學獲得**市小學生資訊學競賽三等獎。
20**年12月8日，我校承辦了**市中小學生運動會車輛模型比賽。我校代表隊獲得了團體總分第二的好成績，其中林應豪同學獲得了個人第一名。我校代表隊還代表**市參加了12月22日——12月23日在XX市舉行的20**XX省中小學生運動會車輛模型比賽，獲得了軌道車計時賽第4名，軌道車組裝賽第7名，大輪車足球賽第6名，電動車搶旗賽第4名。吳莊俞同學獲得個人賽第三名，我校代表隊獲得了省賽團體總分第四（全省只取5名，福州地區僅我校入選）。
三、教學工作方面
開學初從教師的備課、上課、作業批改和教學質量以及教育活動等多個方面在提出了具體明確的要求。所有任課教師，本學期均使用電子備課，充分利用同一年級組的資源優勢，要求老師們在充分鑽研教材後，對他人的教案進行再次備課修改，真正把功夫花在鑽研教材、鑽研學生方面。
小學上學期教務工作總結,標籤：幼兒園教學工作總結,美術教學工作總結,
為進一步規範教學常規管理工作，本學期我們加大了檢查和管理的力度，切實把常規管理落到實處。
1、加強檢查。教導處利用學校網路硬碟的上傳檔案檢查了教師的教案設計，特別關注了每一位老師自己鑽研教材後對教案所作的修改，以及他們的教後反思和教學隨筆，及時指出了一些備課不足的地方要求老師改正。
2、加大管理力度。為使常規管理落到實處，我們充分利用各年段教研組的優勢，定期在組內開展作業互閱。教導處定期抽查各班的作業，把一些關於作業批改、訂正的相關問題在檢查後及時反饋，有效地穩定了正常的教學秩序，日常管理落到了實處。
3、開展教研活動，聽常態課。組織數學教師，認真學習、討論學校教研工計劃，讓學校的教研工作計劃深入到每一個數學教師的心目中，落實到日常教學工作的各個方面。根據本年段的教學實際，制定年段數學科教研計劃，教學進度以及教學重點、難點。課堂教學要講效率、講質量。認真做好聽課記錄，每一次聽課後和執教者交流聽課意見，對了解到的一些學生的課堂現狀交換意見。檢查執教者的備課情況，進一步督促教師更好地實施教學工作。
四、存在不足及建議
存在不足：
1．在比賽方面還要注意科學輔導。
2．校內開展學生的各種競賽稍欠缺。
建議：
1、關於培養數學特長生。老師們覺得自身的奧數知識積累得還不夠，建議能否請來相關的專家學者為我們數學老師“充電”，以適應特長生不斷增長的知識需求。
2、各種競賽在比賽前，我們校內可以先舉行相對應的賽事，不僅可以激發學生的學習和參賽的熱情，還能從中選拔出好的苗子和選手。
3、能否騰出一、兩節課來開展興趣小組活動或社團活動，這樣，可以讓更多的學生選擇自己喜歡的課程進行研究、提高，讓學生全面發展，而不是一天到晚繞著語、數、英作業轉。我們要使我們的孩子成為學習的主人，而不是成為學習的奴隸。
總之，在過去的一個學期裡，取得了一些成績，但還存在一些問題。展望下一學期，要進一步團結協作，加強管理，使我校辦學水平和教育質量的再上新臺階。