2022年環境教育工作總結（精選9篇）
2022年環境教育工作總結（精選9篇）
不經意間，一段時間的工作已經結束了，這是一段珍貴的工作時光，我們收穫良多，將過去的成績彙集成一份工作總結吧。那麼你有了解過工作總結嗎？以下是小編精心整理的2022年環境教育工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
環境教育工作總結 篇1
隨著人類社會科學事業的日益發展及地球人口的不斷增加，環境保護工作越來越引起人們的重視。環境素養是人的現代素質的基本內容之一，是素質教育的重要組成部分，也是衡量一所可持續發展學校的標準之一。為了對學生加強環境保護教育，增強“環保”意識，學校積極開展各種形式的環保主題活動，主要做了以下幾個方面的工作：
一、健全機構，明確職責，提高認識
1、健全領導班子。
學校在成立了建立“綠色學校”領導小組，由校務辦、教導處、班主任參與，由校長任組長。在成立領導小組的基礎上，今年又建立了環境教育領導機構，明確各職能組織任務，學校後勤組全面負責校園綠化和日常的管理，教導處把環保知識納入學校學計劃，排入課程表，各教研組、班任老師負責在日常對學生進行教育，教學中有針對性地透過各學科向學生滲透環保知識。
2、投入專項經費。
學校對環保教育所需的經費做到落實，今年我校先後投入了6萬餘元，用於美化校園，改善學校育人環境。
3、加強教師培訓。
教師是進行環境教育的主要力量。在進行“環保”教育中，要有目的、有計劃地對學生進行“環保”教育。我校教師透過不斷環保書籍及影象資料的學習，瞭解了當前世界三大社會問題之一就是保護環境。並知道當前環境保護的幾大問題：如保護水源、保護森林、保護生態平衡、淨化空氣……不斷提高環保意識，增長環保知識。
二、以人為本，創新活動，走向社會
建立綠色學校的各種活動的主題只有一個就是提高學生的環保素養，提高學生的綜合素質，處處以人為本，開創形式多樣的環境教育活動，並充分利用社會資源，促進全社會保護環境，美好環境。
1、學科教學滲透環保意識。
在鼓勵和指導學生切實掌握環保教材所規定的內容和鞏固基礎知識的基礎上，我們把環境教育滲透到各門學科中，時時刻刻進行環保教育。
2、主題活動深化環保實踐。
結合科技實踐基地、團隊活動、及環保宣傳日主題環保宣傳教育活動，豐富環境保護知識。主題月活動激環保。我校以建設淨化、綠化、美化、教育化的“四化”校園為目標，進一步提高學生的環保意識，樹立良好的環境道德意識和行為規範準則，推動學校生態環境建設向縱深發展。節日宣傳促環保。同時我們也注意到，結合有關環保的節日開展活動，能起到事半功倍的效果。因為重要環保節日前後，報紙、電視等媒體往往會宣傳相關的知識，有關部門也會的開展相應活動。學生徵文寫環保。學生學習環保知識、參與環保活動後，老師及時組織寫徵文，把所感所思，點點滴滴記錄在紙上。
深入淺出的環保教育系列活動，使學生明白，環保就在我們身邊，比如節約用水，節約用電，草稿紙正反兩面使用……時時是環保教育之時，處處是環保教育之處。
三、精心規化，綠美校園，最佳化環境
注重校園校貌建設，努力營造良好的學習環境。
一年來，我校環境教育已滲透到學校的各項工作當中。全校每一位老師和學生都以保護環境為己任，從自身實際出發，力所能及地為環保工作做出自己的努力。在今後的工作中我們將進一步紮實開展各項環保主題教育活動，把環保教育工作做深做細，注意工作的實效性，爭取早日成為綠色學校。
環境教育工作總結 篇2
一年來，我鎮始終認真貫徹黨的路線、方針和政策，全面實施素質教育，並始終將環境教育列入學校的教育教學計劃中，尤其重視對全體師生的環境意識的培養，除在學科教學中不斷向學生滲透環保知識外，還利用國旗下講話、廣播站。結合世界水日、世界環境日、地球日等對學生進行適時教育，還透過環保主題班隊會激發學生學習環保知識的熱情，規範學生的環保行為習慣。現將一年來的工作總結如下：
一、加強組織管理，保障工作實施
1、各校成立了環境教育領導小組。
以校長為組長的領導小組，根據學校實際制定了切實可行的工作計劃，每項具體計劃列入月工作安排之中，保證了此項工作有計劃、有步驟地開展。
2、對全體教師加強環保教育培訓。
利用業務學習時間，組織環保理論知識學習和測試。增強教師環保意識。
3、建立環保教育檔案。
指定專人負責收集有關音像、圖片、圖書，將教育活動做認真記載。
4、訂閱環保報刊、雜誌。
現我鎮各校訂閱的報刊雜誌有：中國環境報、海洋世界、綠葉、綠化與生活、自然。圖書館有環保書刊。
二、實施綠化、美化、亮化、淨化工程，改善育人環境
綠化、美化、亮化、淨化是學校改善育人環境的宗旨，為搞好綠化校園工作。在我們的精心栽培下，小樹長的鬱鬱蔥蔥，伴著校園五顏六色的鮮花，我們的校園顯得寬闊而美麗。這如詩如畫的校園給人以積極的暗示，令師生心情舒暢，能促進學生主動學習和心理健康發展，它對學生樹立環境責任感起著潛移默化的作用。
三、透過多種形式，對學生進行環保教育
1、以課堂教學為主陣地。
我鎮各中小學把環保意識的培養作為學科德育目標之一，列入每年度的學校工作計劃之中，要求各學科的任課教師，分析大綱，鑽研教材，挖掘教材中的有關環保教育因素，採用以課堂教學為渠道，有計劃有目的地滲透環保知識的做法，這樣學科教學中就會不失時機地滲透環保這個與人類休慼相關的主題。
2、課外環境教育。
首先，學校向全體學生髮出號召，觀察校內、村莊、社會環境汙染情況，學生一觀察，發現的問題就多了，街道有很多臭水溝、垃圾堆，當初的大河干涸了，鳥、青蛙日益減少。同學們感覺家鄉環境汙染非常嚴重，當時正趕上沙塵暴日益頻繁，給我們的生活、學習帶來很多不便。四月初，我鎮近4000名學生幾乎都投入到綠化環保的活動中來了。
（1）各中小學都成立了綠化、環保、植綠、護綠、護蛙、愛鳥等小隊，由各中隊輔導員領導開展活動。
（2）各考察小組搞實地調查，寫出調查報告並攝影讓同學們看。
（3）號召同學們在家裡種花養花，各校成立了養花小組，各班教室都養了多盆花，既美化了環境又培養了學生的勞動意識。
（4）各班的環保小組同學利用課間和中午休息時間，義務撿校內和校外的垃圾，開展了“你丟我撿彎彎腰”活動。
（5）收集環保方面的知識，用知識來武裝頭腦，有的學生看到有環保的材料都裁剪下來，精心貼上在一個本上，作為環保學習的一份資料，增長了學生的環保知識。
（6）為配合環保宣傳，每班牆報上都有環保專欄，牆報有環保專欄“愛我綠色家園”，校內還開展了環保畫展和環保手抄報展。
（7）社會實踐。寫了綠化環保宣傳書，學生利用節假日向老百姓宣傳綠化環保的重要性，提高人們的環保意識。宣傳小隊寫標語張貼，在居民樓口帖倡議書。愛鳥、護蛙小隊也行動起來了。透過社會實踐，不僅提高了他們自己的環保意識，也提高了周圍人的環保意識。
（8）廢物利用。有的學生用廢舊飲料瓶和繩做了拉力器，有的用舊布做成口袋，有的做成圓形或心形縫鈕釦袋等供幼兒園小朋友做遊戲用，有的用廢舊色彩鮮豔的雜誌封皮疊成各種花、水果或動物形狀，美化環境。
我們深知，我鎮的環保教育工作僅僅是一個起步階段，貫徹可持續發展戰略精神任重而道遠，我們還需百尺竿頭更進一步，為培養環保人才做出更多的貢獻！
環境教育工作總結 篇3
“環境保護”是我國的一項基本國策，保護環境，教育為本。幾年來，我校為了貫徹可持續發展戰略和科教興國的戰略，落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，營造一流的育人環境，全面推進素質教育，在各級環保部門的指導以及上級領導和社會各界的關心扶持下，全體教職工同心協力，以爭創“綠色學校”為契機，加快精神文明建設的步伐，把環境教育納入學校教育教學工作計劃，做到組織、計劃、人員、經費四落實。如今，我校有一個強有力的環境教育領導班子，有一支熱愛環境建設，積極參加環境教育和活動的師生骨幹隊伍，學校環境教育達到了一個新的高度，形成了環境教育的特色。
一、成立機構，計劃和方案的實施得以保障
學校領導非常重視環境教育，把它作為工作的重點，結合本校實際制定建立計劃和實施方案，並做好每學年、每學期環境教育工作計劃，做到有計劃、有活動、有成效、有總結。同時還成立環境教育領導小組，由教務主任和相關學科教研組長組成，具體執行領導小組制定的計劃，安排好活動，開展社會實踐，進行學術研究和經常性研討學科滲透等工作。幾年來，我校在環境教育實踐與探索過程中注意教學要素的建設，教育氛圍的營造，依靠一支熱心環境教育的教師隊伍，做到環境教育經常化、制度化、規範化。
二、學科滲透，環境教育的主渠道
學校專門開設環保課程，但並不拒絕其他部門提供的環保教材，做到採用跨學科課程的教學法，推動了環境教育的發展。學科滲透教育是建立“綠色學校”活動的重點，因此我校由教務處牽頭組織各學科進行環境教育滲透，各學科根據各自的特點，積極在學科中開展各種形式的教育活動。成立興趣小組，張揚學生個性。
三、雙管齊下，活動競賽並舉
學校透過專題講座、各種教學的滲透、社會調查、各種課外活動等，培養學生保護環境的責任感和義務感，逐步養成為維護環境而約束自己行為的自覺性和與破壞環境的行為作鬥爭的勇氣。
四、延及校外，輻射社群
成績只能說明過去，環保教育是學校科技教育一個重要組成部分，也是全面推進素質教育的重要途徑，為此，我們將繼續努力為美化和綠化環境創造更好的條件。
環境教育工作總結 篇4
環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關係著經濟的發展，關係著人民的健康，《全國環境宣傳教育行動綱要》（19xx－20xx）指出：中小學要利用活動課教學時間，組織好環境保護活動，透過競賽和徵文等課外活動，使學生受到豐富多彩的環境教育。我校自建校以來，一直非常重視環境教育，把環境教育列入學校重點工作，學校領導和老師都十分關注環保問題，總是自發地把環境教育滲透到各科教學、日常工作中。我校動員全校師生積極投入此項活動中，在這次活動中，我們內容豐富，活動精彩，並取得了一定的成績，現總結如下：
一、加強組織領導，重視隊伍建設
我校一直把如何開展環境教育列入重點，並專門成立了領導小組，由校長親自任組長，由分管領導任副組長，負責全面組織實施工作，組員由中層幹部、大隊輔導員、班主任、部分任課教師組成。我校領導重視增加領導班子和全體教師的環境教育的理念，積極動員全體教師參加高一級學歷進修深造，透過學習提高環保理念。
二、全員滲透環境教育思想
全員滲透環境教育指除校長切實負責起學生環境教育的責任外，全體教師積極參加環境教育的校本課程開發，各科教師以至職工都參與環境教育實踐，形成一個積極的“軟”環境。
我校建成由校長、骨幹教師、團隊幹部、班主任相結合的實施網路，定期召開會議，制定環境保護及綠化美化環境的工作計劃，撥出綠化專款，制定切實可行的活動計劃，並開設環保興趣小組，使環保工作達到了“無處不教育，無處不管理，事事有章法，人人有職責”的局面，逐步使環境教育向科學化、規範化邁進。人類的發展，是學校德育的重要內容，是素質教育的需要，並把這種認識譯成教育的具體行動，從而成為環境教育中教與學雙方面中的主動者，為環境教育開展提供重要前提。
三、全過程滲透環境保護意識
1、學科滲透
在小學進行環境教育，其深度和廣度都是基礎性和啟蒙性的，使學生對環境有個初步瞭解，雖然沒有專門的環境教育課，但我校要求每位教師在制定教學目標時，一定要適時滲透環境教育，增強學生環境保護意識，把環境教育活動納入學科教學中，主要從以下幾方面入手：一是結合學校原有課程，有意識地滲透在課堂教學中，進行愛護潔淨環保教育；如數學中的校門口廢氣排放量的調查統計，語文中的環保廣告詞的編寫，勞動課中的利用廢物製造而成的筆筒等；二是利用國旗下講話與興趣小組進行環保小分隊活動，交流、評估、佈置與輔導，同時提供榜樣，樹立典型，期末評比“環保小衛士”。
2、在活動中滲透
（1）積極利用世界環境日、世界地球日、生物多樣性保護日等紀念日，大規模進行宣傳，組織活動。
（2）透過相關的主題班會。學校組織進行了環保教育“愛護環境，從我做起”的班會評選活動，增強了學生的環保意識。
（3）舉辦了一個環境教育手抄報展，讓全校師生進行參觀教育，對學生環保意識的提高有了很大的促進。
3、把環境教育與團的各項活動相結合。
（1）與三項評比相結合，開展“流動紅旗”評比活動。
（2）與值周班工作相結合，在全校各點設文明衛生監督崗，對學生不良的衛生習慣進行監督。
（3）“廢物利用小製作”活動相結合，變廢為寶，增強環保意識。
（4）充分利用升旗儀式、班會等，由領導和老師對學生進行環境教育，利用廣播、講座、黑板報、倡議書、徵文等形式進行定期宣傳。
4、把環境教育與社會活動相結合
組織環保方面的社會實踐公益活動《調查我們周圍的環境》透過教育活動，既培養了學生的環保意識，促進學生的養成教育，同時要求學生從我做起，從學校做起，使我們的家園建成更加美麗的“綠色家園”。
總之，在我們不斷進取下，雖然已取得一些成績，但我們工作做得還不夠，與上級的要求，我們的工作還存在一些差距，我們將一如既往，繼續努力工作，使“綠色教育”在學校開花結果。
環境教育工作總結 篇5
本年度，根據我鎮20XX年環境教育計劃和具體工作安排，深化了環境教育的各項工作，提高了環境教育的實效，強化了學生的環保意識，提高了學生的環保能力。
1．積極開展學科滲透，暢通環境教育的主渠道
我們充分利用各學科教材的特點，強化、挖掘學科的環境教育因素，開展學科有機滲透，讓學生在學習科學文化知識的同時，學習環境科學如識，樹立環境意識。我們組織全體教師學習了教學大綱，以明確滲透點。如理、化、生教材，都有人口、資源、生態環境、能源開發、汙染治理及控制等各方面內容，都是對學生進行環境教育的好教材，各科教師都進行了充分的挖掘。在明確滲透點的同時，探索出環境教育滲透的有效途徑和方法，做到有機、有效、和諧。
2．開展了形式多樣的環境教育活動
我們以學校為主陣地，在校內開展環保教育活動，主要是結合各種與環保有關的紀念日，如植樹節、世界糧食日、世界地球日、世界無煙日、世界水日、氣象日等，開展形式多樣的活動，如演講比賽、環保徵文、環保專題手抄報評比等。同時，把學生領出校門，開展調查訪問活動，如組織小學四、五年級，初中七、八年級部分學生參加山口鎮水汙染的現狀、產生的原因和整治情況；目前空氣的汙染情況；校園內花卉、樹種名錄情況；垃圾分類的現狀；廢電池對生物的影響等研究性學習課題，要求學生在教師的帶領下到社會上進行專題調查，撰寫調查報告。我們還組織部分班級的學生到街道參加社群的環境整治，為社群環境教育作出貢獻。
3．在最佳化校園環境中，拓寬環境教育的路子
我們組織全體師生共同參與校園環境的綠化、美化和淨化。以優美的校園綠化給師生以美的享受，從而振奮精神、陶冶美好情操，還淨化空氣、降低噪音、調節氣溫，減少塵埃，協調光線，以利於師生的身心健康。各校發動每個班級，在統一規劃下，劃分衛生責任區，人人參與，個個動手，清潔、美化校園。組織學生利用勞動課整治校園，愛綠護綠。把校園裡各種植物命名，掛牌。發動各個班級製作標語牌，警示學生愛護花草樹木，愛護環境、節約用水等。
此外，我們還充分發揮少先隊、學生會、團委的作用，組織廣大學生團員在環保教育活動中起先鋒模範作用。本年度，我們組織全體師生透過環境教育，不斷提高了保護環境的意識。
環境教育工作總結 篇6
在這一學年中，我校環境教育銳意改革，勇於創新，在全校範圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。透過開展了多種形式、多種方法、多種渠道的環保教育，取得了良好的教育效果，豐富了素質教育內涵，一批批學生樹立起可持續發展的思想，關愛校園環境，走向社會宣傳環保，參加環保公益活動已蔚然成風。
一、領導高度重視，全校統一思想學校認真貫徹落實《全國環境宣傳和教育行動綱要》的精神。校領導重視環境教育，切實將環境教育納入學校工作計劃，把環境教育納入學校素質教育中。校領導帶頭認領綠地管理，實行綠化片區責任制。
二、重視學科滲透，潛移默化教育一年來，我們充分利用各學科教材的特點，強化、挖掘學科中的環境教育因素，開展學科有機滲透，讓學生在學習科學文化知識的同時，學習環境科學知識，樹立環境保護意識。
三、廣泛宣傳環保，加強自我教育學校利用了一切可利用的渠道，對學生進行環保知識的宣傳。
一方面，充分利用國旗下講話、校會、班會、主題班會、團隊活動、講座等形式，對學生進行環保教育。
另一方面，充分利用廣播站定期廣播環保知識，利用宣傳欄定期出專刊宣傳黨和國家的環境保護方針、政策、法律法規，張貼環保標語等。透過各種宣傳，使愛護綠化、保護生物、收集廢電池等意識深入人心，養成習慣，學生的環保意識不斷增強，學生的自我教育能力也得到了有效提升。
四、實踐活動多樣，自覺行為習慣環保實踐活動在我校開展得有聲有色。學校結合地球日、水日、世界環境日、植樹節、愛鳥周等紀念日，開展全校性環保實踐活動。舉辦黑板報、演講、徵文、書法、美術、手工；經常性組織學生收集環保資料卡，建立檔案。對於上級組織的環境教育活動積極參加。
五、綠化美化校園，最佳化育人環境這一年，學校繼續補充和完善校園環境綠化、美化建設。為了把環境保護落實到實處，使全體學生耳濡目染，把學校建設成為優美的育人環境，合理佈置名人名言、環保標語，學校綠化，廣泛宣傳和教育廣大師生關注和重視校園環境的綠化、美化和淨化工作，以優美的校園綠化美化環境和濃郁的文化氛圍來給師生以美的享受，從而振奮精神、陶冶美好情操，促進師生的身心健康。
實施環境教育，不僅培養了學生的環境意識，學生養成了自覺保護環境的良好習慣，而且提高了學生的思想道德素質和科學文化素質，使學校找到了素質教育的突破口。廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養學生愛綠、護綠、育綠的意識。透過學生帶動家庭，透過家庭帶動社群，透過社群帶動公民，更廣泛地參與保護環境的行動，產生有益的社會影響。這是有益於學校的發展，有益於學生的成長，有益於社會的“功在當代、利在千秋”的事業。
環境教育工作總結 篇7
為積極響應我省提出的`“綠色文明示範工程”號召，全面紮實地開展環境教育，推動學校素質教育的發展，我校按照市區教育局、環保局的正確指示，在獲得了區級“綠色學校”的基礎上，又進一步結合學校實際，嚴格按照《區級綠色學校評審細則》，全面深入地開展了建立市“綠色學校”的各項工作，現將建立情況總結匯報如下：
一、校園環境方面：
我校可綠化地面均得到綠化。校園內有噴泉、假山、雕塑、魚池、花壇、冬青、松樹、楊樹等，環境優美，綠化覆蓋率達到37%以上。學生有良好的環保行為習慣，無吸菸、無亂丟、亂畫亂寫行為、無折枝毀草現象。校園內有兒童轉轉椅、滑滑梯、乒乓球檯等活動設施，富有兒童化、教育化效果。教室整潔，垃圾實行“廢紙類、塑膠類、生活類”分類集中堆放。食堂衛生符合標準。廁所每天定時清理，乾淨無臭味。校園無水、氣、噪聲等汙染物。
二、學校能力建設方面：
學校環境領導小組，正在籌備建設供學生進行環境實驗的生物園地和實驗室。同時訂閱環保教材，每月定期播放環境科普VCD，閱讀相關科普讀物、環境報刊。學校透過黑板報、櫥窗、廣播站、閉路電視等媒體多方面堅持環保教育，還印發了“環境教育隨手可做的50件小事”宣傳單。為了提高教師的環保意識，學校積極組織教師參加環境教育培訓，開展“環保知識學習”、演講賽等活動。
三、教育教學方面：
學校每週開設一節環保課，購置教材《環境教育ABC》，並有專人負責備課、上課，開展相應的環保活動。還結合實際在思品、語文、自然、社會等各科中都有環境滲透教育內容，各科教師均有2次以上環境教育研討課，並有詳細教案。每學期班級有2次以上環境教育班會，有內容、有記錄。學校還開設自然、科技等十餘個興趣小組，配備專業教師定時間、定內容、有記錄的活動，每學期活動在15次以上。 少先隊大隊部組織開展專題教育，如“綠色的呼喚”主題隊會、“環保知識我知道”競賽、以及環保小報、環保宣傳語、環保標誌我設計徵集等，多種多樣的活動，全校學生參與率為100%，效果很好。在一些重大節日及環境紀念日中，組織學生參與社群環保調查與宣傳。其中，五三中隊隊會《愛心獻社群》被收編在《瞭解社群、服務社群、我為社群做貢獻》一書中，並出版發行。
環境教育工作總結 篇8
我校高度重視建立綠色學校、環境教育培訓工作，對各級組織的此項培訓工作積極響應，踴躍報名並按要求準時選派領導和具體負責建立人員參加培訓，參訓人員能認真學習、總結，及時傳達培訓內容並對師生進行建立動員，同時，我校定期組織教師進行環境教育專題培訓，培訓效果顯著、建立工作順利開展。
一、加強組織領導，重視隊伍建設
為確保培訓的實效性，我校成立了以校長為組長的培訓領導小組，各室負責人、教研組長、年級組長為領導小組成員。校長重視環境教育培訓工作，在開展此項培訓工作中，切實具到領導、協調、管理作用。環境教育培訓工作領導小組分工明確，職責清晰。領導小組負責教師培訓工作的日常事務工作，包括制訂培訓計劃，組織、實施、協調和監督培訓工作，建立教師培訓檔案，組織形式多樣的環境教育培訓。
學校把環境教育培訓工作納入教師年度考核管理體系，建立了環境教育培訓實施、考核、獎懲、管理等相關制度，充分發揮教師的積極性、主動性和創造性，保證了環境教育培訓工作順利進行和有效開展。
環境教育培訓是學校工作中的一部分，為使環境教育培訓的不斷深入，學校的工作檢查、總結、評比都把環境教育培訓列入其中，在任職考核和評優評先中，均把此項工作列為評比條件。在環境教育培訓工作中，做到有計劃、有方案，結合實際，查詢問題，總結經驗，讓環境教育培訓工作走向規範化、科學化、制度化。
二、加大資金投入，拓寬培訓渠道
我校環境教育培訓資源充足，有一大批教育教學能力強，教研經驗豐富的學科帶頭人及骨幹教師，他們承擔著環境教育培訓者工作。同時不斷加大環境教育培訓的經費投入力度。學校有教師專用閱覽室1間、圖書室1間、多媒體電教室1間，教學平臺10個，有內容豐富的環境教育培訓用書、相關的書報雜誌、音像資料及電子類等環境教育培訓的相關資源，並在校園網上建立了環境教育培訓的教育資源庫，透過校園網路實現教育、教學、研討資源共享。校園網路是環境教育培訓的互動平臺，充足的培訓資源是我校開發多種形式的有實效性的環境教育培訓工作及滿足教師修習環境教育培訓需要的保證，也是高質高效，順利開展的有力保障。
三、明確培訓任務，注重培訓實效
近年來，我校環境教育培訓工作不斷深入開展，培訓效果顯著。為適應新時代環境教育的需要，我校根據國家、省、市的有關要求，有針對性地對全體教師專業能力的培訓，我們注重實效，不走過場，結合實際促進教師素質的全面發展，使廣大教師不斷更新觀念，具備新的教育思想，教育理念、教育方法和手段。我校積極組織教師開展各層次、各種形式的環境教育培訓，提高教師的思想覺悟、師德師風水平和專業素質。
四、創新培訓模式，力求培訓高質高效
我校結合本校實際按計劃、方案組織教師學習，開展了《建立綠色學校的目的和意義》、《綠色的環境，綠色的人》、《校園環保》等為主題的培訓。我們基於學校基於教師，充分發揮建立綠色學校領導小組的職能，以集中培訓、分散培訓、網路培訓、自行學習等形式，鼓勵教師互學共研，提高環境教育水平和教學能力。在支援教師自學、組織教師參加多層次多渠道環境教育培訓的同時，培訓領導小組善於發現教師中新的培訓模式、方法、措施，及時組織教師學習、研討，提高思想認識和環境教育培訓效果。我們堅持組織教師認真學習環境教育相關理論知識、研修教育教學理論，研究教育教學方法，撰寫論文、寫心得體會、書畫比賽、問卷調查等多種形式的互動，藉此提高教師的認識水平、教研教學能力。我校教職工積極、自覺、全員參與環境教育培訓，培訓效率高。
環境教育工作總結 篇9
環境教育是社會主義精神文明建設的重要組成部分，關係著經濟的發展，關係著人民的健康。在“創模”活動中我校動員全校師生積極投入此項活動中，在這次活動中，我們內容豐富，活動精彩，並取得了一定的成績，現總結如下：
一、統一思想、形成共識，健全管理制度和網路。
1、發揮學校環境教育領導小組的領導作用。為切實抓好環境教育在學科滲透、課程建設、主題與實踐活動的開展以及校園環境保護等方面的工作，我校組建了環境教育領導小組，由校長任組長，領導小組成員涉及學校的各個部門，在決策上，能綜合各方面的意見，做到全面、客觀；在執行上，能減少疏通環節，做到及時、高效。
2、健全學校環保制度和措施。在現有的條件下創造最大的環保效益是我校校園環保的工作目標，校制定了相關的制度。有健全的管理制度，還必須有全校師生的認同和參與。開小水流再洗手、課間關燈再活動、晴天酌情少開燈、牆壁門窗無汙漬、室內室外無垃圾、校園設施要愛護已成為每個師生要共同遵守的規範。
3、建立校環境教育主題與實踐活動的管理網路。環境教育作為實現素質教育的重要組成部分，需要全體師生統一思想，利用各種有效途徑進行滲透和宣傳，合理通暢的管理體系對貫徹方針和落實工作無疑是至關重要的。為此，我校校開展了一系列的環境教育主題與實踐活動，如：環保徵文比賽，環保手抄報比賽等；收到了良好的效果。
二、立足長遠、著眼當前，將綠色文明融於校園文化之中。
1、開發校園環境建設的綠色教育功能。一走進我校，滿目的鬱鬱蔥蔥，一片生機盎然的景象，校園中人性化的護綠宣傳牌，節水、禁菸牌都提醒著每一個走進一中的人，使他們感受到環境的整潔和優美，從而激發起保護環境的意識。學校的室外場地和教室每天都有學生輪流打掃，同學們用辛勤的勞動換來怡人的校園環境，這使他們感到格外的珍惜。校園宣傳欄中陳列的環保小報、廢棄物小製作、環保海報作品，都是同學們課間愛看的內容，一點創意、一點啟示，同學們都能從中獲得很多。
2、加強對教職員工綠色意識的培養。“節約資源，保護生態，走可持續發展之路”的思想，不僅在學生中倡導，在全體教職員工也要求樹立，並從日常教育教學活動的一些小事抓起，如：列印、影印用再生紙；午餐不用一次性餐具；節約糧食不浪費；辦公室無人時關燈；減少辦公用品的消耗等等。教師是學生的榜樣，只有教師的環保意識得到了加強，才能真正使環境教育落到實處。我校重視教師在環境教育方面的培訓，利用專題講座和網路資源等提升教師的理論水平、環境知識和實踐能力。
三、強化滲透、力求拓展，充分利用課堂教學的主渠道作用。
1、發揮基礎學科在環境教育中的先導作用。為了更好地發揮基礎學科在環境教育中的先導作用，我們在基礎學科，尤其是自然學科的教學中堅持環境保護方面的滲透教育，努力在教學中尋找知識的滲透點，並引進社會熱點的環境問題，有目的、有內容、有步驟、有方法地將環境教育有機滲透到教育教學之中。教導處組織綜合理科組和綜合文科組，定期開展環境教育教研活動，促使環境教育和學科教育有機地結合起來。
我校在各年級選擇了重點滲透的課程，英語、語文、資訊科技、品德與生活、品德與社會、美術、科學等學科。教師在日常教學中將人口與環境、水的汙染問題、瀕危物種的保護、大氣的汙染問題、節約資源、植樹造林、綠色校園、綠色行為等等的環保知識和理念融和在教學內容之中，讓實踐課更生動有趣！
2、推進環境類活動課和興趣小組的建設。我校的環境教育課，著力於將知識和體驗結合起來，當然，對於專題環境教育課程而言，不可能構架一個完整的環境科學知識體系，因此，我們在教學中以開發學生能力，樹立綠色意識為目的，透過發現並提出問題、收集資訊、討論問題、動手實踐等開放性的教學手段，提高學生的綜合素質。
總之，在德育中滲透環境教育是我校德育工作的重點，從學生日常學習與生活的小處著手，例如：不浪費糧食；校園垃圾的分類回收；牆報利用再生紙；節約使用水電等等，使學生在培養良好行為習慣的同時，提高了對可持續發展戰略的理解，對培養自身綠色素質的認同。