高一語文科備課組的工作總結範文

高一語文科備課組的工作總結範文

  本學期以來,高一備課組全體老師圍繞著學校的中心工作,堅持學習洋思精神的大方向,以全面提高學生的思想和文化素養為工作目標,積極開展科組的教學教研活動,努力提高教師的思想素質和業務素質,在認真探討語文教育的特點,結合新教材和學生的實際情況,努力實施自主學習的'教學模式上,做了一些工作,現總結如下:

  此次高一語文期考試題是地區出題,因此考出了學生的真實水平,也可以拉開尖子生和差生的距離。

  本次語文期考年級總平均分為91.88分,其中一班93.119分,2班94.985分,3班92.182分,4班94.101分,5班93.723分,6班89.657分,7班90.585分,8班85.776分。因為難度較高,所以上100分的不多。 100分以上全級共有102人。選擇題總分42分,抽卷調查平均分是24分,最高分36分,全年級2人。從總的得分看,前6題得分較低,說明學生對拼音成語和詞語的掌握還是很貧乏。但是小閱讀比較淺顯,所以得分率較高。可是到了古文閱讀卻有失分較多,說明學生在古文閱讀方面還是感覺很難。

  古文翻譯題8分,基本上是得2、3分,關鍵是學生不會抓住關鍵詞,甚至是根本看不懂這篇古文。詩歌鑑賞得分率也不高,大概是得分為2、3分,學生不懂根據詩歌來分析詩歌的景物和感情。而默寫題考書本的2分基本可以拿到手,課外的就不行。可見學生的閱讀面較窄。

  在第六大題得分上,可以說是全試卷得分率最低的一題。很多學生12分只是得了3、4分,因為大題都不知如何下手,或者找不到要點來答。

  改卷時很嚴格的,可以給也可以不給的分數堅決不給,是從嚴打分,所以扣分比較嚴厲。因此年級總平均分不高,但是可以拉開尖子生和差生的就距離,也使學生得到了很好的一次訓練。達到多做難題,多與高考接軌的目的。

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