少先隊總輔導員工作總結(精選5篇)

少先隊總輔導員工作總結(精選5篇)

  一段時間的工作在不經意間已經告一段落了,回顧這段時間以來的工作成果,你有什麼感悟呢?該好好寫一份工作總結,分析一下過去這段時間的工作了。那麼你有了解過工作總結嗎?下面是小編為大家整理的少先隊總輔導員工作總結(精選5篇),歡迎大家分享。

  少先隊總輔導員工作總結 篇1

  一、 熱愛本職工作,協調處理好人際關係。

  (1)面對學生,我能做到熱愛學生,熱愛教育教學工作。面對同事,我做到了真誠、熱情待人,因此,與同事之間形成了一種和諧、友好的關係。作為鎮的骨幹教師,我能與新教師互相學習,在教學經驗上對他們給予幫助、指導,使他們儘快上手。

  (2)作為少先隊總輔導員,作為新手,能做到虛心求學,以彌補經驗上的不足。同時根據“小主人”活動理念,以養成教育的全方位推進為主線,主動協助政教處開展各項活動如:舉行一年級新隊員入隊儀式、組織學生的春遊、秋遊活動、六一拓展遊園活動、六一創新大型文藝晚會、建校三週年對外開放日、本學期家長開放日、第二課堂活動跟進、星級評選、“十佳”、“三好”、“優幹”等的學生評選及每週的升旗儀式、學生論壇、值周工作的安排跟進等。針對於值周工作不同時期不同形勢就得采取不同措施的特點,我堅持貼身跟進,與值周教師一起早到晚歸,發現問題及時處理,為保障學校常規工作的開展提供後盾。

  (3)每當我站在講臺上,我就會想到我的言行舉止都要接受學生的監督,評說,每堂課都要接受學生的考試,打分,這一切一切,都鞭策我沿著“為人師表”之路前進。本學年任教的除了兩個天真爛漫的一年班以外,還有五(3)班這個實驗班。面對一年級的小孩子,我能針對其剛進校園,許多學習上、生活上的習慣初步形成的特點,課堂中除了傳授知識以外,還注重培養其學習興趣,為他們日後的英語學習打下堅實的基礎。針對五三班學生充滿朝氣,個性開朗,但班風比較散漫的特點,我對他們嚴格要求,從思想上、學習上為他們指引方向,致力培養學校的小主人。

  二、與時並進,努力提高自身素質。

  知識經濟時代和到來,對教師提出了更高的要求,新時代的教師不僅要有崇高的敬業精神,還要具備系統的專業知識和高層次的文化素養。教育教學能力的獲得,一是在教學實踐中不斷探索積累,二是從著名教育家的豐富經驗中吸收借鑑,三是從教育教學研究成果中獲取。為不斷為了提高自身的理論水平和教學能力,我認真閱讀相關英語報刊雜誌,在把從中學到的一些理論知識和技術經驗消化吸收,化為已有的基礎上,多寫經驗總結論文。我認為作為教師,更需要不斷“充電”,開拓眼界,增長知識,據此,我一直能堅持相關學科的進修和學習,極大的提高了自身的知識水平。此外,我還做到了平時認真分析總結自己在教學中的成敗得失,寫好教學後記,不斷改進及總結教學方法。

  三、 主要工作實跡及經驗總結。

  值得欣慰的是,經過不斷的探索與努力,本人的教學水平有了一定的提高,也取得了較好的成績。五年級學生的多次考核測試平均分獲92分以上,各率排級第一名,一年級全年教學效果都獲特優。但相對於少先隊工作的細緻性及多變性,由於本人的性格特點、實踐經驗及能力水平所限,導致於在工作上還存在著一定的缺陷。同時我也深深地瞭解到,教育事業正在蓬勃發展,想要更好地適應這一新形勢,我必須還要繼續努力,力爭上游,為爭當一名合格的人民教師而努力。

  少先隊總輔導員工作總結 篇2

  面向充滿生機與活力的二十一世紀,走向素質教育,是時代賦予我們的歷史職責,更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰。

  作為一名少先隊輔導員,我深感肩上責任之重大。記得中國少先隊工作學會副會長陳海燕曾這樣總結少先隊輔導員的工作:“不是農民,卻要播種、耕耘和灌溉;不是醫生,卻要診斷、矯治和護理;不是軍人,卻始終伴隨鼓點、號角和旗幟。這是一項有些人輕視、許多人漠視、所有人都說重要的工作。這是一項純如望碧水,高如盤崇山,難如理亂絲的工作。這是一項天天都不能等待,月月都無法鬆懈、年年都沒有了結的工作。”的確如此,在近八年來的輔導員工作生涯中,我逐漸對此有了真切地體會,並迎來了新時期少先隊員工作面臨的新挑戰。

  我清醒地認識到:貫徹十六大精神,推進素質教育,是對傳統教育思想和陳舊教育觀念的深刻變革,也不可能畢其功於一役。重要是身為輔導員的我們在觀念、方法、理念上的轉變,不能再拘泥於傳統的工作模式,要形成新的教育思想,就應該在素質教育改革的實踐中摸索,要轉變教育觀念,就應當在教育實驗的探索之中,逐步昇華與完善。

  一、創造性地開展少先隊活動,在活動中迸發創新的火花

  少先隊的活動,是少先隊的生命。沒有活動,少先隊就會形同虛設。目前,少先隊活動沒有現成的教科書,更沒有固定不變的模式,每個活動都須因人、因時、因地制宜來創造。所以,創造性是少先隊活動的本質和靈魂。

  作為一名少先隊中隊輔導員,我感覺到,孩子們喜歡少先隊活動,願意在這課堂之外的活動中展示自己,我努力做到“尊重、相信”隊員,“親近、瞭解”隊員,儘量變“包辦代替”為“引導放手”努力發揮每一個隊員的創造精神,比如,在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中,我完全信任孩子一定會用他們的智慧,用他們的雙手讓自己的校園更美麗,沒有對他們過多的干涉,只進行了必要的指導,他們把這次主題會搞得豐富多彩:親自動手製作出了實用美觀的垃圾箱,還以“垃圾箱的自述”為題進行簡短的宣傳;用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園;寫出了發自內心的標語提醒大家保護校園的一草一木,而且透過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己,使少先隊組織的自我教育得以充分體現。著名教育家蘇霍姆林斯基說過:“教育人,就是要培養他對自己有嚴格的要求,要做到這一點,就不能總牽著他的手走路,而是讓他獨立行走,因而離開自我教育是不可思議的。”因而我們就要注意在活動中培養學生的自我教育意識。

  二、以校園環境建設為出發點,加快“綠天使”行動的步伐。

  伴隨著中國申奧成功和加入世貿組織,隊員們的環境意識也越來越強,學習環保知識,做小小宣傳員┅┅隊員們都在用自己的實際行動支援環保,投身環保。

  尤其是在我們的中隊裡,活躍著一支名為“綠天使”的小隊,由五名漂亮可愛的小姑娘組成,她們是校園環保的先鋒。最近兩年來,我們學校的校園環境變化很大,可以說是天天都有新變化,儘管我們地處郊區農村,但我們充分利農村優勢,用我們的綠色環境詮釋了“綠色奧運”的主題。學校少先隊為隊員們開闢了“雛鷹實踐園”、“農藝園”、“小花園”,隊員們可以親自參加其中的種植、養殖活動。這樣一來,校園環保就更重要了。

  為此,我們的綠天使小隊便共同起草了一份“保護校園綠色,從我做起”的綠色倡議書,利用週一升國旗的集會,向全體隊員發出倡議,提醒每個隊員愛護校園環境。讓綠色裝點我們的校園。她們五個人就如同五顆耀眼的小星星,她們在大型活動中為學校增添光彩。前不久,市婦聯黨組書記榮華同志及區委書記沈寶昌等領導參加我校的“安康教室”揭牌儀式。這是一次隆重的活動,在我們郊區農村校,尚屬首次。“綠天使”小隊的隊員們在活動中大展風采,她們充滿自豪、落落大方地為各級領導和來賓做好向導,用清脆的聲音為他們介紹了我們的綠色校園,她們的表現得到了領導的讚揚。我作為她們的輔導員,心中也感到無限欣慰。

  三、培養隊員的自信心,使“新世紀,我能行”深入人心。

  “新世紀,我能行”是全國少工委今年的教育主題。為使我能行的觀念深入到每一個隊員的心中,我注意運用恰當的方法激發隊員參與活動的熱情。如:“我為中隊添顆星”活動,號召隊員要做能為少先隊組織活動出點子、提建議的“智多星”;要做與隊員團結協作的“石榴星”;遵守紀律的“邱少雲星”;愛勞動的“小蜜蜂星”等,這樣把目標具體化、形象化,調動隊員參與的積極性。

  再有透過他們感興地、新鮮有趣的活動內容,激發隊員參與,樹立他們的自信心。例如:“撲克牌碼高樓賽”使每兩張撲克牌互相支撐站立,一直向上碼放,爭取不倒下去,這個活動本身既新鮮又具有挑戰性。既培養了隊員的耐心,也激發了他們的強烈成功慾望。另外自建隊角更給了他們展示自己的舞臺,如“新聞角”專門為隊員們收集當日重要新聞,記錄在角內小黑板上。每位隊員輪流擔任記錄,並向全中隊隊員進行講解。這樣既培養了少先隊員從小關心國家大事,也鍛鍊了他們的口才。

  在這幾年的中隊輔導員工作中,我不斷深入研究,大膽實踐,力求創新,緊跟時代步伐,曾兩次被評為大興區優秀少先隊輔導員。撰寫少先隊工作論文也獲得了區級獎。組建的“雛鷹假日小隊”也曾獲區優秀小隊。作為一個從事陽光下最美麗事業的輔導員,我將襟懷一顆赤子童心,孜孜不倦的努力去託舉群星,去點燃火炬,為紅領巾事業獻上我的忠誠。

  少先隊總輔導員工作總結 篇3

  作為一名少先隊輔導員,我進入角色,兢兢業業,一絲不苟並且創造性地開展工作。本學年我根據學校實際,‘學生特點、結合時代要求設計、組織全校少先隊員開展了豐富多彩的活動。自擔任輔導員以來,我積累了豐富的工作經驗,以輔導員特有的敏銳和細緻,針對孩子點點滴滴的小事,塑造他們的心靈,培養他們的品質,現將工作中的收穫與感想簡述如下:

  一.熱愛學生是工作的源動力

  熱愛學生是一種強大的教育力量。我像父母愛子女那樣愛自己的學生,把愛的感情毫不保留的全心全意地傾注到每個學生身上,用愛的感情去敲開他們的心靈之門,啟迪他們的聰明才智,激勵他們的進取心,使他們茁壯成長。基於此,工作才細緻入微,平等對待每一位學生,不論成績的優與劣,家庭的貧與富。

  二.學習實踐探索

  輔導員工作中,我不斷更新知識結構,自覺學習少先隊工作的新理論,研究和探索少先隊工作的新方法,不斷提高自身素質水平,邊學習邊實踐,努力探索一條符合實際情況的少先隊工作的新路子,形成少先隊工作特色既有思想性、科學性、趣味性,又有適應性,可行性,實踐性,為少先隊工作開拓出一片廣闊天地。

  三.鼓勵少先隊隊員個性化發展

  孩子的心是一塊神奇的土地,種上合適的種子,就會有花朵綻放。愛好讀書寫作的隊員,我鼓勵他們多寫作,利用空閒對個別進行修改指導。喜歡製作的鼓勵他們大膽想象。不同的幼苗,如果澆灌得當,施肥恰當,都會茁壯成長。

  四.工作樂於學習,勤于思考

  讀書對我來說是一種樂趣,也是一種習慣。工作閒暇之時,便會借閱各種有關教育的書籍,充實自己,方便工作。我時常與家長聯絡,與同事討論,聆聽各種各樣的教育方法,取長補短。輔導員的工作是具體的、繁雜的,一分耕耘,一份收穫,有苦有累,有甜有樂。在今後的工作中,我將汲取經驗教訓,努力工作,為祖國培養出更多的合格的,優秀的少先隊員。

  五.奉獻在崗位,誤會獻青春

  以師為本,著眼長遠。我立足於做好一個普通而不平凡的教師這一理念,刻苦鍛鍊,精心鑽研,從實踐到理論、再到教學實踐,細心揣摩,探索創新。一分耕耘一份收穫。以苦為舟,苦練苦學,讓教學更生動;以愛為橋,愛學生,愛學校,教給學生我的所有。酷愛事業,熱愛學生,在平凡的崗位上求真務實。熱愛本職,紮實工作,我追求崇高的職業理想。幹一行,愛一行,專一行,我努力成為教育工作的行家裡手。任勞任怨,甘於奉獻,我將滿腔熱忱投入到少先隊事業。作為一名年輕教師,作為一名少先隊輔導員,我將繼續以自己的實際行動來證明自己的價值、證明學生的價值,證明學校的價值。

  少先隊總輔導員工作總結 篇4

  作為一名少先隊輔導員,我深感新世紀輔導員肩上責任之重大。尤其作為基層農村的少先隊工作者更應該要轉變教育觀念,在教育實驗的探索之中,逐步昇華與完善,讓每個少先隊員在實踐中成長。

  幾年來在上級團隊組織的領導下、在學校領導的信任支援下,本著幹就要幹好的奮鬥目標我擔任大隊輔導員。在我的努力下我校連年被評為路南區少先隊工作先進集體,我連續兩年被評為路南區優秀輔導員,我整理的少先隊檔案被當作各學校學習的典範,我設計的櫥窗作品獲唐山市三等獎,我輔導學生參加各級各類少先隊主題教育活動競賽,學生均獲得優異成績,我也獲得輔導獎,今年的師德考核成績為優秀、年終考核為優秀。

  這些成績的取得是和自己的付出、家人的付出分不開的。20xx年9月為了把少先隊工作做到更好,我把年幼的兒子從正規的全日制幼兒園轉來我校的附屬幼兒園,雖然孩子不願意離開熟悉的環境、眾多的好朋友,而且還要熟悉新的同學和老師,但是為了我的大隊輔導員工作,年幼的兒子和我都在努力。這一年來無論天氣如何,我每天都早早把兒子從熟睡中叫醒,為了在最短的時間內穿衣洗漱,每天早晨家裡充滿了訓斥聲,孩子在委屈的淚水中和我一起選擇堅強和付出。為了工作在丈夫出車禍在家休養期間,我沒有請過一天假在家照顧他,甚至每天早出晚歸沒有為他坐上一頓可口的飯菜。但是因為我選擇了教師這個工作,而且擔任的大隊輔導員這個學生教育的重要角色,家人的理解和支援就是我最大的前進動力。

  少先隊的常規工作比較繁雜,衛生檢查、升旗儀式、大掃除的佈置和檢查、樓道展牌的設計更換、櫥窗的宣傳佈置等等,我都幹得有條不紊。少先隊的主題教育活動我認真組織,開展得有聲有色,每一個學生:紅色之旅系列讀書活動學生講故事獲得唐山市二等獎,繪畫獲得唐山市優秀獎;好娃娃杯徵文繪畫大賽全校80多人參賽,30多人獲獎;科技小製作和徵文徵畫比賽學校獲得組織獎。尤其是今年五一長假剛剛結束,就接到鄉政府的任務,為了配合唐山市打造宜居靚城要召開一個主題大隊會,而且要求1天出稿,3天成型,同時正趕上進行依法治校檔案的整理,時間緊任務重,我克服困難,中午放棄休息、下午下班時間後延整理檔案,回到家上網查詢資料,第二天給學生進行佈置、檢查。只用了短短一週的時間,大隊會成功召開並在唐山電視臺第二套節目中播出,更受到鄉宣傳部長的稱讚。

  同時在安全工作備受重視的今天,我利用少先隊工作這一強大平臺對學生的安全教育和培訓,每個學期都要分別組織小學和幼兒園的.學生進行安全逃生和疏散演練,把安全教育落到了實處。在我的努力下在年終的安全工作評比中我校被評為優秀。

  一年來,列印材料、查詢資料、接收通知、製作課件、整理文書檔案等等,不管是領導交給我的任務還是老師們找到我幫忙,我都認真對待,做到最好。在8小時內沒有時間我就用業餘時間,上班沒有幹完,我就下班完成,甚至雙休日還在繼續工作。

  這一年我忙但是我很快樂,因為我為我的奮鬥目標在努力著。

  少先隊總輔導員工作總結 篇5

  曾記得一位老教師說過:“真愛在心,享受孩子。如果你把自己的理想、青春、快樂、幸福融入到為孩子們的服務中去,感受到的必是質樸的泥土的芬芳。”在輔導員工作中,我注重有風格、有創新、有品位,力求用獨特有效的方式,對學生達到最佳的教育效果。現將本期輔導員工作總結

  一、以身示範,做好孩子的表率。

  古代大教育家孔子說得好:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?”我也始終認為“身教勝於言教”。因此,平日與學生相處,我時時處處注意規範自己的言行,以身示範,達到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧,只要在學校我發現包乾區和教室裡有紙屑、果皮時,總是悄然無聲地彎腰拾起,發現哪組桌椅不整齊就親自調整好。久而久之,每當我往教室門口一站,全班同學都會不約而同地在看自己周圍有無紙屑,桌椅擺得是否整齊。

  二、關愛孩子,讓每一個孩子健康成長 。

  “勤奮努力,奉獻愛心”是我當中隊輔導員的信條。十七年來,為了架起師生間相互依賴的橋樑,培養師生間良好的情感基礎。我常利用班會、隊會給同學們講故事,給同學們選精彩的文章,對他們進行愛的教育,讓他們在感受的同時也學會表達自己的情感,去愛每一個人。因為一個真正得到愛的孩子才會有健全的心理和人格,才會懂得真正去愛別人。

  工作中,我從不對學生作聰明與笨的分類,更不歧視、冷淡成績差的學生。既不給學生下否定結論,也不給差生施加壓力,而是盡力地去發現這些孩子身上的閃光點,有一丁點兒進步就及時表揚與鼓勵。我班有個叫陳洋的學生,他父親在一傢俬人工廠打工,母親離家出走,他常和爺爺生活在一起,學習上無人督促與輔導,因此學習成績不理想。於是我經常找她談心,並利用下午課外活動的時間為她補習功課,還給她買書籍和學習用品,鼓勵她好好學習。在我真誠的關心下,陳洋同學的學習有了可喜的進步。

  作為學生思想上的引導者和生活中的朋友,我除了經常找學生談心,瞭解他們的學習和生活,並及時給予他們各方面的幫助外,我還與一些學生家長建立了電話聯絡,對學生的基本情況及在校情況進行交流,增進對學生的瞭解,以便更好地開展工作。我還準備了一本備忘錄,記錄了一些學生的個人資訊,並把和他們談心的進展情況以及學生提出的問題的解決情況一一記下,這樣大大地增強了輔導員思想教育工作的實效性。

  三、精心打造,為孩子搭建自主成長的平臺。

  為了充分發揮中隊幹部的潛能,培養中隊幹部,讓他們成為中隊工作的智囊團,發揮智囊團的作用,我別出心裁,成立了“中隊幹部活動營”。活動營由中隊長主持工作,定期活動,中隊幹部共商中隊中的大事,討論中隊活動計劃,籌備各項中隊活動。無論中隊開展什麼活動,我都會來到孩子們中間,和他們一起參與活動,分享快樂。活動營就像一個搖籃,培養出了一批批優秀的中隊幹部。

  四、設計新穎的活動,為孩子積累寶貴的精神資源 。

  活動是培養隊員各項素質、增強中隊凝聚力的最有效的載體,是培養優秀種子的最好的土壤。因此,只有隊員成為集體活動的主體,他們身心發展的巨大潛能才得以發展。為了使中隊活動不斷創新,我策劃並組織了“老師,我愛您”、“我健康 我快樂”、“爭當四好少年”等活動,豐富了隊員們的課餘生活,增長了他們多方面的知識和實踐能力。

  幾度耕耘,幾番收穫。這些年來,我所帶的中隊隊員興趣廣泛,活動能力強,各項比賽成績喜人。每月的班主任量化評分均為同年級第一、第二名。成績屬於過去,創造屬於未來。我將繼續以執著和勤奮為雙翼 , 不斷挑戰自我,超越自我,為少先隊工作開拓一片更廣闊的天地。

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