三年級少先隊工作總結範文

三年級少先隊工作總結範文

  一年在忙忙碌碌中又過去了,現我就半年來,我的少先隊工作談一下自己的工作體會。如有不足之處請各位老師給予批評指正。

  一、做學生的知心朋友,建立和諧的師生關係

  1.溝通思想,相互理解。

  學生與輔導員是矛盾的統一,如果處理不好,可能會出現矛盾的對立。我們班學生絕大多數來自農村、外地,有的同學見到中隊輔導員會顯得拘束,貌似接近,實則陌生;個別同學一聽到加強管理,嚴格要求之類的話,心裡就緊張,有心理話不願也不敢向中隊輔導員吐露。在這種情況下,作為中隊輔導員若以“我說了算”來正班風,那將事與願違。中隊輔導員不僅是同學們的師長,而且也是同學們思想上的朋友。本人充分注意到了這個問題,就不失時機地開展工作。抱著這樣一種真誠的態度,和同學們交流思想,打開了同學們心扉,消除師生間隔閡,縮小了感情距離,建立了師生間友好、和諧的關係,有利於充分發揮他們的積極性,提高同學們的自覺性,使其能主動地與老師配合,共同搞好班級管理工作,增強了班級的凝聚力、創造力。

  2.尊重、信任、平等地對待學生。

  學生是班級的主人,班級建設人人有義務,班級榮譽個個有責任。在日常生活和學習中,只有增強學生的主人翁責任感,才能充分發揮他們的主觀能動性。平時,我總是有事和同學們商量,廣泛聽取大家意見,從不把個人意志強加在他們頭上。班內的建設目標、工作計劃、班級規章制度、開展每項活動,從開展活動的目的意義到活動的具體實施步驟,都是由同學們自己充分討論決定的,為他們提供鍛鍊的機會,中隊輔導員只在其中起參謀作用,培養了同學們勇躍參加的意識。

  改革班幹部的選拔方法。班幹部全部採用競選的方法產生,讓每位同學都有當班幹部的權力和機會,只要誰的管理能力強辦法多,能贏得同學們的信任,誰就能當選為班幹部。經同學報名自薦、班級選舉產生出來的班幹部任期為一個學年,對於積極性高、責任心強,班級工作開展得有聲有色的班幹部可以連任,對於表現不好,工作不積極的隨時撤換。透過這種做法,讓同學們懂得不僅要學好書本知識,還要學會如何做人,學會如何提高自我管理能力,增強競爭意識,調動了同學們參與班級管理的'積極性,全班同學共同關心,維護班集體的榮譽,我放手讓他們大膽地去工作,透過引導他們以自我管理去促進良好班風的形成和學風的建立。

  二、加強理想前途教育,努力培養“四有”人才

  我在中隊輔導員的工作中,始終堅持把思想品德教育放在首位,透過開展立志成才、革命傳統教育、開展學雷鋒創先爭優等系列活動,引導學生樹立遠大理想,努力培養“四有”新人。一年來,為鞏固和提高學生的學習熱情,在班級裡掀起比、學、趕、幫、超的學習熱潮,這種教育方式,使同學們學有目標,趕有方向,實在、具體、生動,容易被同學們接受。

  三、開展豐富多彩的課餘活動,寓教育於各項活動之中

  學生年齡小,思想不很成熟,大多數學生在家是獨生子女,從小嬌生慣養,總體素質比以往的學生差,這就給我們的思想工作提出了新的課題和新的要求。我覺得教育形式應多樣化,要結合學生的心理特點和興趣愛好,開展一些有益的課餘活動。我們班先後開展了象棋比賽、聯歡晚會、學習經驗交流會等活動。透過這些活動,同學們開闊了視野,增長了知識,啟迪了心靈,陶冶了情操,使同學們的思想素質、學習成績、品德修養都有了較大提高。

  四、主動與家長聯絡,共同做好學生的思想工作

  主動與家長聯絡,讓家長與學校配合共同做好學生的思想工作,不定期地與家長進行信件交流,我把學生在學校的主要表現向家長彙報,使家長能及時瞭解自己的孩子在校的學習生活情況。同時透過信件向家長了解學生過去的情況,週末回家後在家的表現情況,以便全面掌握學生的思想脈博和行為表現,使教育更有針對性。

  半年來,在老師和同學們的共同努力下,班級的各項工作取得了一些成績。 在今後的工作中,我要不斷改進中隊輔導員的工作方法和工作方式,多向富有經驗的中隊輔導員、老師學習請教,不斷探索中隊輔導員工作的規律,為把學生培養成為有用人才而不懈努力。

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