特殊教育中心工作總結範文

　　一、教學中的收穫及反思

　　2019年依然是一個不斷學習的一年，我對個案服務工作流程也有了深度的瞭解，透過對醫學評估報告的學習來釐清每個個案隸屬的障礙類別，確定個案的教育方向及內容。透過教育評估對個案的能力水平和知識水平得出結果，作為教學計劃的參考依據。透過家庭評量了解個案在家庭教養過程中，是否存在教養偏差，使個案在生活中學習了不適當的經驗，而造成不適當的行為出現及言語能力的不足。透過對社群評量的瞭解可以分析出個案的困難所在，找出個案需求沒有得到滿足的地方，可作為教學計劃制定的參考，讓我對整個新生入校的每個流程環節的內容及作用能銜接起來，思路也清晰了。

　　透過一對一教學活動的設計的學習，讓我明白了原來一直困惑的“走流程”。反思之前給孩子練習每課的內容時，覺得自己有反覆練習，讓孩子熟練掌握並理解。沒考慮到同樣的教學目標、同樣的情境下一直反覆練習的使教學內容呆板，單一、教條化，讓孩子在使用時也出現同樣的侷限性。透過一對一教學活動的設計的學習後才明白，原來老師口中的反覆練習，是讓我們透過靈活多樣的教學活動讓孩子體驗多方位、多元素的體驗學習，從而得到更多的經驗真正的掌握每課教學目的和目標。

　　在課外時間學習記錄案例，透過具體的時間、地點、事例，詳細記錄孩子得不適當行為，老師的對應及結果，根據真實情景找到孩子的學習需求，更好的引導和幫助孩子.在後半年每天透過教學影片更加客觀的尋找孩子的學習需求，調整教學目標，讓孩子更受益。XX特殊教育中心工作總結

　　今年開展了兩人小組課程，透過兩人規則部分課程的框架內容在試教過程中根據孩子出現的狀況，探索延伸出了一些具體化的課程內容。幫助建立兩個孩子之間的關係，明顯提升了部分孩子的'能力。在校基礎課程內容變得更加的具體、靈活後孩子能力也在不斷的提升。

　　二、家長工作方面

　　每週透過面對面、微信、手機通話的方式和每個個案家長進行個案情況溝通。對家長也進行了家庭課堂的支援，透過家長和孩子在家的互動影片，幫助家長明確然和的三個觀念，分析判斷孩子動機意圖，找出孩子在影片中的學習需求。努力做好他們的陪伴者。在此間有部分家長會積極配合給老師發影片積極學習，孩子會進步的更快。

　　三、期望

　　在過去一年的特殊教育教學實踐中，教師的專業素養還需要很多的提升。2019年希望自己堅持做的更好，我們的孩子變得更好。繼續提升自己的專業知識，教給他們適當的學習內容，讓他們和我們一起生活的更便利、融洽。