家長課程開課工作總結

　　工作總結就是把一個時間段的工作進行一次全面系統的總檢查、總評價、總分析、總研究，並分析成績的不足，從而得出引以為戒的經驗。下面是小編收集整理的家長課程開課工作總結，希望大家喜歡。

　　家長課程開課工作總結篇1

　　自我校啟動“親子共成長”工程以來，全校師生積極行動，不斷加大對家長課程學校的宣傳工作力度，以多種形式開展家長教育，努力構建“學校、家庭、社會”一體化的教育網路，在建設和諧家庭、和諧社會中發揮了重要作用，取得了明顯成效。一年來，我校的家長課程學校工作紮實有效，深入民心，已經成為我們密切學校與家長關係、形成家校育人合力的重要途徑。

　　家長課程試驗學校工作是學校工作的重要組成部分，是聯絡學校、家庭和社會的重要紐帶，為了更好的調動家長參與學習的積極性，進一步推動家長教育普及工作，讓家長課程試驗學校成為家庭教育的培訓中心，努力促進和諧家庭、和諧社會建設，我們主要採取了以下措施：

　　1、加強活動領導，廣泛宣傳發動。

　　自啟動“親子共成長”工程以來，我們迅速成立了由學校領導、少先隊大隊輔導員、班主任、家長代表等七人組成家長課程學校領導小組，由分管此項工作的副校長具體負責家長課程試驗學校的教學與指導工作。同時，我們都知道，只有讓家長及時瞭解學校的辦學理念、辦學思路和教育教學情況，虛心聽取家長們的意見和建議，家長課程試驗學校工作才能贏得家長的理解與支援，才能最大限度的發揮家長在教育子女中的重要作用。為此，我們充分發揮領導小組作用，定期召開會議，並透過他們廣泛宣傳家長課程學校工作的重要性，積極與家長取得聯絡，及時向他們彙報學校教育教學情況，透過張掛宣傳口號和標語、舉辦家長座談會、發放《致家長的一封信》、舉行學校開放日等多種形式，讓他們及時瞭解學校，積極參與學校工作。我們虛心聽取家長們的意見和建議，近距離的與他們溝通家庭教育的話題，幫助並指導他們對子女進行科學的家庭教育。

　　2、強化班主任培訓，積極引導家長更新教育觀念。

　　班主任是家長課程學校工作的主力軍，是家長學校課程順利開展的關鍵。為此，我們多次召開專門會議，再三強調參加家長教育骨幹教師培訓的重要意義，努力把班主任打造成具有良好家庭教育素養的師資隊伍。在市教育局組織的每期培訓班上，我校教師從無遲到曠課現象，他們積極參加家長教育培訓，認真學習家長試驗課程，精心做好學習筆記，虛心向有家長教育經驗的教師請教。透過培訓學習，老師們更新了家長教育觀念，明確了自己在家長教育過程中的地位，對今後家長課程試驗學校工作的開展奠定了堅實的知識基礎和理論基礎。

　　3、用好家長課程，讓家長自覺學習家庭教育知識。

　　家長實驗課程用書《牽手兩代》是開展家長課程教育，培養家長教育子女的正確方法的重要學習資料，如何推介和引導家長閱讀教材、合理使用教材，是家長課程學校工作取得成功的關鍵。為此，我們一方面繼續宣傳家長教育課程的重要性，一方面利用家長課程培訓時間，宣傳這套教材的實用性，告訴他們這本書能夠教會他們如何做好一名父母，讓他們學會“父母之道”，盡職盡責的做好孩子的第一任老師；這套教材能夠幫助他們提高自身素質，瞭解不同年齡段孩子內心想法，知道怎樣去教育自己孩子。為此，我校一年級有的.學生的家長一次買下了完整的一套從小學到中學的教材，準備系統地瞭解如何教育孩子。

　　家長課程開課工作總結篇2

　　為深入貫徹市教育局關於家長課程開課工作的通知精神，使家庭教育與學校教育緊密結合，家校形成合力，提高家庭教育的質量，以促進學生全面發展，我們制訂了家長課程集中教學實施方案，並在20XX年6月29日上午，我校組織舉行本學期第二次家長課程培訓，在家長的密切配合與積極參與下取得了圓滿成功，獲得了令人滿意的效果。總結如下：

　　一、開課時間及教學方式

　　1、開課時間：在20XX年6月29日週六上午8：30點進行。

　　2、教學方式：以班級為單位組織授課，授課時間為2小時。各班首先播放專家講課DVD光碟，然後由班主任組織家長針對班級具體情況結合專家講課專題進行集體輔導或討論。

　　二、教學內容

　　1．家長課程的教學內容以級部為單位統一從《牽手兩代》相應年級段的教材中選取授課內容，提前安排好課題，安排好家長作業佈置，提前印發相關材料。

　　2。班主任在完成課題集中授課的基礎上，結合前段工作實際確定授課主題。

　　三、督察和評估

　　（一）家長課程教學常規：

　　（1）備課：授課班主任要充分準備，認真備課，做到“二有三熟”。“二有”即堂堂有備課，有家長沙龍活動方案；“三熟”即熟悉教材、熟悉光碟內容、熟悉學生及其家長。

　　（2）上課。嚴格按時間上課（上午8：30到10：30），不準過早提前結束課程。課堂教學結構合理，方法靈活多樣，教學內容適合家長需求，課堂氣氛活躍，家長學習積極性和參與程度都較高。聽課或檢查中，發現下列情況之一扣2分：教學結構不合理、方法單一、教學內容不符合家長需求、家長聽課打瞌睡、家長中途退場和課堂秩序混亂。

　　（3）作業。設定針對性、實效性和選擇性強的作業題，作業完成率高，家長作業件件有批語和建議且符合要求；有批閱記錄

　　四、其他準備工作：努力營造濃厚班級文化氛圍，鼓勵特色活動專案如學生給家長寫一封信等。

　　五、總體印象：

　　這次家長課程培訓，內容充實，進行有序。在全體班主任老師的要求下，家長的表現有了很大的改進。在會議之後學校組織的隨機調查中，家長對學校規範辦學的各項工作表示滿意，對教師的工作給予了充分肯定。

　　這次家長會各班的家長人數來的比較齊，家長出勤率都在95％以上，且能基本準時到學校參加，可見，我校學生的家長對孩子的教育越來越重視。家長會的氣氛熱烈、內容充實。

　　不少參加培訓的家長反映：教材和學校的輔導講座針對性較強、實效性較好。家長說：其實每個家長都想把自己的孩子培養成優秀人才，但用什麼方法來教育孩子，一直困擾著很多家長，透過學習家長普遍認為，學到了教育孩子的好方法，解決了在教育孩子過程中的困惑，同時也認識到了作為家長對孩子的教育和培養還存在很大的差距，今天要繼續努力學習。2年級張新棟的家長說：聽了講座觸動很大，對比自己在以往的教育中有很多不足之處，以前只注意看孩子的缺點，採取了一味的批評，透過學習我明白了對待孩子應採取鼓勵與讚賞的方法，尊重孩子的感受，瞭解孩子的需要，要使自己與孩子的交往中成為好朋友，今後要更加註意與溝通，做一個好家長，更要做孩子的好朋友很多家長髮出了"與孩子一起成長，讓快樂永駐人間"確實領悟了科學的家教思想和理念，運用教材中的方法教育孩子的同時也教育了家長，育人和種莊稼一樣，會種莊稼的人會種好苗，秋天會豐收。會育人的人必須知道育人的道理，全家人非常感謝學校，感謝學校領導所做的一切。