關於秋季三年級班主任工作總結

　　一、引言部分：

　　時光荏苒，又是一學期過去了，我在這個學期擔任三年七班班主任工作，承擔語文和數學的教學工作。本學期我在工作上，能夠踏踏實實，腳踏實地去做好每一件事，以求真務實的態度幹好本職工作。現將一學期工作中取得的成績和存在的不足總結如下：

　　二、主要工作回顧：

　　1、常規教學工作。

　　我始終以不斷提高自己的教育教學水平位為目標。因此，我堅持每天查閱教學資料，認真準備每一節課。並且積極參與組內的集體備課活動，與同事一同研究每種型別課。課上我以學生為主，讓學生多說、多想、多操作，自己建構知識，每一課都爭取讓所有的學生都能透徹地掌握所學知識。為學生設計趣味性較強、多樣的練習題，幫助學生及時鞏固新知。每一個學生每一道題，我都親自批改，發現學生在學習中的困難，及時為學生輔導。課後及時反思、記錄本節課的亮點與不足。

　　2、教研活動。

　　每週一次的教研課，我都能主動參與備課、聽課，大膽發表自己的見解，與同事共同探討教育教學有效的方法。這學期我講了1次教研課，是《一個因數末尾有0的乘法》。我能在組內集體備課的情況下，進行細緻的二次備課。站在學生的角度設計教學環節，重視學生的思維，操作能力。透過聽同組的課，讓我收穫很多。學習了他人，備課的細緻、考慮的全面、設計的巧妙、教學技術的精湛等等。也是我的教育教學更加科學，合理。讓我在這學期的教學水平又有了新的提高。

　　3、在班級管理方面。

　　師者傳到授業解惑者也。我不但注重學生自主學習能力的培養，更注重良好品質的培養。採用學生自主管理的模式，班裡的事，事事有人做，事事有人管。比如：有專門澆花的，有管理圖書的，有管送飯桶的，有管開門的，有管貼星星的……

　　以師徒“一幫一”的形式，抓學生的成績。使優生能力得到發展，差生學習成績得到提高。因此，下課時一般都是，一個學一個教的，如果徒弟通過了我的檢驗，可以給師徒二人各加一顆星。

　　我也會利用班會，或是個別談話的形式，讓學生有一個積極向上正的人生態度，有個豁達的心胸。

　　強化日常行為規範教育。利用“爭星我最行”規範學生的行為，讓學生懂得去尊重別人，熱愛勞動，關心他人，保護環境，努力學習。

　　4、學生活動。豐富多彩的`活動不但薰陶了學生的情操，也提高了學生的能力。11月份學校組織的“科技節”。我組織學生積極參加活動班級的作品豐富多樣。12月的“樂高玩具拼裝大賽和紙飛機大賽”，活動中，我班獲得團體二等獎的成績。另外，學校組織的朗讀比賽、跳繩比賽、寫字比賽、繪畫比賽、路隊比賽等，我班均取得了優異的成績

　　5、個人學習方面。我每天都堅持學習，並寫下了學習筆記和學習體會。並能把自己所學到的用在自己的教育教學當中，努力提高教學水平。每月都發表博文，與其他教師一同探討教育教學方面的問題。不斷地接受新鮮的教學技巧，完善自己的教學能力。

　　三、成績和不足：

　　本學期，我在教學上取得了優異的成績，學生都有不同程度的提高。自己的教學能力也有了一定的提升。學生的朗讀能力得到大幅度的提高。但是，數學上成績不是很理想，我還要多練，抓住幾個學困生進行針對性的輔導。

　　四、今後的打算：

　　今後我要多向其他老師學習教育教學技巧，不斷改善自己的教學。多讀書增加自己的文化素養，豐富文化底蘊。工作中還要更加細心、耐心，對於後進生還要多多加以輔導。以上是我這一學期工作的總結，有不對的地方希望各位領導、老師給予批評指正。