中心小學少先隊工作總結

　　本學期我校少先隊的指導思想是：進一步貫徹“三個代表”重要思想，深入學習黨的十六屆三中全會精神，以體驗教育為基本途徑，切實加強少年兒童思想道德建設，大力宏揚民族精神，培養他們的創新精神和實踐能力，努力提高他們的綜合素質，進一步加強少先隊自身建設，開展豐富多彩的活動，為培養建設小康社會的合格人才作好全面準備。

　　一、切實加強了少年兒童思想道德教育。

　　少年兒童思想道德教育是公民道德建設的基礎，少年兒童思想道德教育的主要任務是道德養成，我們繼續開展了“養成道德好習慣，爭做合格小公民”主題活動，使少年兒童在親身實踐的體驗中把做人做事的道理內化為健康的心理品格，轉化為良好的行為習慣，為“愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範的養成奠定堅實的.基礎。廣泛開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，把革命傳統教育、法律、法規教育具體化，以引導廣大少先隊員樹立建設有中國特色社會主義的理想和正確的世界觀、人生觀和價值觀。

　　二、廣泛開展了“平安校園”紅領巾行動。

　　進一步開展“我自護我平安”主題教育，深化“平安校園”的建立活動，提高了廣大少年兒童的自護知識，自護意識，增長了自護本領。

　　三、深化“雛鷹爭章”活動。

　　圍繞《少先隊輔導員工作綱要（試行）》中分年級工作內容，建立健全“雛鷹爭章”體系，促進“雛鷹爭章”活動與基礎教育課程改革有機結合。在設定基礎章的同時，根據實際創設“特色章”，完善了與課程改革相適應的“雛鷹爭章”活動機制，並強化爭章過程的體驗環節，發揮雛鷹獎章的激勵作用，構建了更加高效的少年兒童思想道德教育活動形式和工作機制，進一步推進素質教育的深化發展。

　　四、更深入地開展 “手拉手”活動。

　　立足於本校實際，著眼於長期互動，與兄弟學校少年兒童手拉手、與貧困家庭少年兒童和殘疾少年兒童手拉手為主要內容，讓少年兒童手拉手結交小夥伴，相互關心和幫助，從而增強了少年兒童的社會責任感。透過輔導員手拉手、大隊手拉手，帶動中隊手拉手、小隊手拉手，促進了學校、家庭、少先隊員手拉手，形成“手拉手”活動的長效機制。

　　五、著力抓好了行為規範教育。

　　對少先隊員加強行為規範訓練、幫助他們養成文明的習慣，樹立良好的道德風尚，促進他們全面健康成長是少先隊的職責之一。本學期我們繼續開展了規範月活動，加強了“紅領巾執勤隊”的執勤力度，堅持一日常規檢查制度，做到日查、周結、月評，開展“文明旗”、“衛生旗”評比活動。促進了隊員文明素質的提高。

　　六、重點開展了“民族精神代代傳”活動。

　　各中隊繼續以體驗活動為載體，透過形式多樣的學習實踐活動，引導少年兒童開展以“我愛祖國、我愛四川、我愛家鄉”為主要內容的“三愛”活動，教育引導少年兒童瞭解民族精神的豐富內容，感受民族精神的偉大力量，體驗民族精神的時代內涵，從小樹立民族自尊心和自豪感。

　　回首本學期，我校少先隊取得了一些成績，但同時也應清醒地看到不足，如“體驗教育”活動不夠深入、對村小的輻射不力等。展望未來，少先隊工作任重而道遠，我們將繼續努力，不斷進取，創新求實，為開創甘棠小學少先隊事業新局面而奮鬥！