2020幼兒園小班教學工作總結範文

2020幼兒園小班教學工作總結範文

  下面是小編給大家分享的2020幼兒園小班教學工作總結範文,希望對你有幫助。

  2020幼兒園小班教學工作總結範文一:

  不知不覺,本學期忙碌而又充實的教學工作又要結束了。本學期以《幼兒園素質教育指導綱要》為依據,以《目標實施方案》為目標,在教育教學過程中,我們不斷的探索研究,明確了教育目標。在工作中遇到困惑與同事們共同分析研究,使我們的教學觀念不斷轉變。透過與本班教師的共同努力,尋求科學的教學方案,努力完成了學期目標、月目標、周目標,圓滿完成了教學任務。在孩子們即將完成小班幼兒園學習任務之際,我們回首所做過的工作,總結經驗,反思不足,為了更好的完成以後的工作,提高保教質量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長,現將本學期工作總結如下:

  一、教育教學工作

  1.在教育教學工作中,我們分析本班孩子情況,根據《綱要》和教材要求,認真制定學期工作計劃,準備好每一次活動,開展了豐富多彩的教育活動,先後完成了4個主題活動,開闊了孩子們的視野,幫助他們獲得了豐富的生活經驗。我們注重發揮班級的環境作用,定期更換班級的主題牆。

  我們注意培養孩子良好的學習習慣和初步的學習能力。透過教師一年的努力,他們對幼兒園的各項活動都充滿了興趣,能積極主動地參加各類教學活動,喜歡參與操作性較強的活動,如美工活動,音樂活動等,並能學習用普通話進行簡單的表達和交流,大部分幼兒能大膽地發表自己的意見,對自己動手操作進行的探索活動和表演活動充滿了興趣和熱情,樂於勇敢地在集體面前發言和表演。幼兒在興趣愛好的驅動下,積極參與各項娛樂表演活動。

  遊戲化教學。小班教學內容以遊戲為主。為了保證每節課的質量,首先,我們給幼兒創設一個良好的環境,輕鬆的氛圍,讓幼兒有一個愉快的心情參與。其次,我們認真備課,設計好每個活動,透過各種教育手段激發幼兒學習的興趣。在教學過程中,我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“遊戲”上,把“遊戲”當成“課”來做,從而來調動孩子學習的主動性,吸引他們學習的注意力

  2.我們重視班級常規的培養,不斷髮現問題,及時解決問題。從我班男孩子比女孩子多,男孩子天性頑皮,所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時引導幼兒注意觀察身邊危險的地方,並講解正確的戶外活動方式,讓幼兒先尋找那些地方可能發生危險,應該怎樣玩?認真排查班級裡的不安全隱患,做到早發現早解決,利用遊戲讓幼兒查詢班裡不安全的地方,教育幼兒不觸控危險的角落。如:桌縫、桌角、門、等。透過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩遊戲中不要推人,勤剪指甲不抓人。

  在生活衛生習慣方面,培養幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡,養成喝水的習慣。在喝水秩序方面,給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置。

  二、在衛生保健方面

  由於孩子年齡較小,給衛生打掃工作帶來很多麻煩,我班孫老師盡心盡責地進行衛生保健工作,嚴格按照園裡的要求執行各類物品的消毒工作,踏踏實實,從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。因為我班年齡比較小,所以我班的衛生保健工作一向也較為細緻。我們三位老師每天都兢兢業業、細心、耐心的觀察記錄。如:嚴格記錄每位幼兒吃藥情況;不漏吃;不遲吃;晨檢時注意觀察幼兒臉色;幼兒有不舒服現象及時通知家長;因小班幼兒還不能及時的表達需要;日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情,及時瞭解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,老師更是細心照顧,不怕麻煩,引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關注,每天保證幼兒喝夠三杯水,教育幼兒讓幼兒明白口渴時應及時補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小朋友,每星期固定為幼兒剪手指甲,每星期固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾,用84消毒液侵泡,毛巾隨時保持乾淨,讓家長看了放心。我們班注重保教並重,細心關心每一位幼兒,照顧他們的生活,為他們提供衛生舒適的生活學習環境。

  三、家長工作方面

  在家園工作中,我們總是積極主動地與家長交流聯絡,及時向家長介紹幼兒園工作情況和孩子在園情況,向家長了解孩子的在家情況。我們還利用“家長園地”及時向家長提供一些資訊資料,幫助家長隨時瞭解班級情況。對於有問題的孩子,及時與家長交換意見,取得一致的教育方法。透過一年的家園聯絡,我們和家長之間建立了和諧友好的關係,贏得了家長的信任、讚譽和支援。

  一份耕耘,一份收穫。透過大家一學期來辛勤工作,無私奉獻,本班幼兒在學習和生活上都有一定的進步,他們健康、聰明、活潑,好表現自我,吸收知識快,動作發展均良好,運動能力強,基本動作協調;喜歡繪畫和動手操作活動;口語方面發展較好,思維活躍,口齒清晰,好表達;有良好的學習,生活、行為、習慣;有一定的紀律性,能遵守幼兒園班級的各項常規,熱愛班集體,有一定的集體榮譽感。但是,有成績也有不足,比如:孩子們的常規尚不盡人意,上課插嘴的現象還較多,在午餐方面,還有許多孩子比較挑食,幼兒在衛生方面表現還不盡人意,飯後小朋友經常忘記擦嘴、漱口,時時要老師提醒等,這些都有待於我們在以後的工作不斷的探索、不斷的加強。因此,今後的努力方向是:

  1.進一步加強業務學習,全面、有效地提高孩子各方面的能力。

  2.加強對幼兒的研究,熟悉並靈活運用幼兒的年齡特點,提高組織活動的質量。

  3.發揮本班二位老師的協作、奉獻精神,全面提高班級工作質量

  4.加強安全防範措施,增強幼兒自我保護意識。

  5.加強教法的探討,努力探索出具有個人特色的教學方法。

  總之,緊張而繁忙的工作又將告一段落,讓我們在今後的工作中面對以上的種種不足,更深入學習《綱要》的精神,以人為本,認真做好各項工作,以便我們的各方面在下學期更能提高進步。

  2020幼兒園小班教學工作總結範文二:

  時間如流水,轉眼間,一學期已接近尾聲。迴歸這過去的一學期,無論是孩子、老師還是家長,都經歷了一個難忘的成長過程。每個孩子在幼兒園裡都有了很大的進步,為了更好的完成以後工作,提高保教質量,促進幼兒身心活潑、健康成長,現將本學期工作總結如下:

  (一)教育教學方面

  創設良好的班級環境,使幼兒喜歡幼兒園的集體生活,能高高興興的上幼兒園,愉快地參加各項活動,消除膽小、怕生及分離焦慮的情緒,認真學習業務、改教法、改學法,在制定活動方案時根據幼兒的具體情況來設定。幼兒的智力正處於發展階段,如何開發幼兒智力是幼兒教育工作中的一項。所以,在教學中我們採用智力遊戲、動手製作等方式讓他們學、玩、樂於一堂。我們在教學學過程中注意動靜結合,遊戲與知識相結合,調動幼兒的積極性;我們將遊戲貫穿與一日活動中,充分發揮幼兒的主動性、積極性,讓幼兒在輕鬆愉快的遊戲中學到更多的知識,掌握更多的技能。

  幼兒對英語比較感興趣,我們採用全英是的教學方法,讓幼兒在英語氛圍中更好的學習。我們拋棄樂以往的“填鴨式’教學,採用遊戲方法,讓幼兒玩中學、學中玩,在遊戲中輕鬆的掌握知識點。在因故教育活動後,幼兒會經常條件反射的看到實物說出相應英語。

  (二)安全

  安全是幼兒園工作中的重中之重。保障每一個幼兒的人身安全,是每一個教的責任和職責。幼兒年齡小,自理、自立能力差,我們會經常的對幼兒進行安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否幼危險物品,教室李不放有安隱患的物品。

  (三)日常常規

  在日常工作中我們嚴格抓好班級常規工作,培養幼兒的自理能力,培養幼兒的日常生活良好習慣。

  幼兒入園後,幼兒園生活不同於家庭的日常生活。對於小班的孩子來說,從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折點,也是幼兒成長的關鍵期。小班良好行為習慣的培養,為以後的生活學習打下好的基礎。初步培養幼兒能遵守集體生活中的各種行為規則,我們採用直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品,如毛巾、口杯等,使用完後放到固定的位置。養成喝水、上廁所、玩遊戲排隊的習慣。讓孩子養成“食不言,寢不語”的好習慣

  (四)家長工作

  1、建立“家園聯絡欄”,每週向家長公佈教學計劃、及教師教授的知識。

  2、教師每月與家長交流幼兒學習、生活情況,並且保持電話聯絡。

  3、結合節日,開展家園活動,運動會親子活動等。

  在今後的工作中,我們幾位老師會繼續努力,迎接新一年的挑戰。

  2020幼兒園小班教學工作總結範文三:

  從本學期開始我們課根據《綱要》的精神及小班幼兒的年齡特點及教育要求,精心設計了一個又一個生動有趣的主題活動,將“環境創造、家園共育、活動區域活動和日常活動”都作為課程的組成部分:請幼兒與教師一起佈置主題活動中的環境;展示出幼兒在多種活動過程中的`作品,在顯性和隱性的環境中反映主題的內容。區域遊戲活動的創設和教學工作活動是密不可分的,本學期我們也一直不斷的在改進班級的遊戲區域活動。透過對幼兒在活動區裡的行為進行觀察,我們及時對活動區的目標和材料進行調整,也看到孩子們的能力在活動區裡得到了發展。

  我班幼兒他們參差不齊,有一半的幼兒年齡偏小,有的性格開朗、大方,有的卻較內向。鑑於此情況,我們採取了因材施教的方法來引導他們。根據不同年齡不同程度的幼兒進行教導。平時多鼓勵、獎勵他們,讓他們覺得:老師是最喜歡我的,我應該表現得更好、更棒。這學期下來,小朋友對所學的知識都掌握得很不錯,表現得也很好,達到了預期計劃中的目的,其具體各科的教學總結如下:

  一、健康:

  能適應集體生活;願意參加多種活動,情緒穩定,快樂;有初步的進餐,睡眠,盥洗,排洩等生活習慣。

  二、語言方面:

  能聽懂及用普通話回答老師的問題,回答問題很主動、積極,能安靜地聽故事、看動畫片,能聽懂故事的情節,並能記住故事的名字及角色。記憶力強,學過的兒歌都能朗誦,會講述圖片中的主要內容,願意與老師、阿姨及同伴聊天。

  三、科學:

  對周圍的事物,現象有興趣和好奇心,願意參加科學活動;學習運用日常生活中的事物和現象;能用語言,動作表達探索過程;對生活和遊戲中失去的數量,形狀等有興趣。

  四、社會:

  能夠逐步適應新的生活環境,非常樂意參加集體活動;願意和老師,同伴交往;並瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則,並學會了遵守;能學會做自己力所能及的事情,比如:自己穿脫衣服、自己吃飯等;愛父母,長輩,老師與同伴。

  五、藝術:

  (一)音樂方面:幼兒喜歡聽曲調優美、歡快的音樂,表現出愉快的情緒,會用動作來表現音樂。節奏感很強,歌曲中的符點及切分音符都能準確的唱出來,接受力強,能掌握所學的歌曲,並能獨立的演唱。

  (二)美術方面:幼兒對繪畫表現出極大的興趣,都很認真,有多數幼兒的動手力較強,都能單獨完成作品,有少數幼兒還需加強,多數幼兒都能認識及區分顏色。整個來看,對塗色的知識掌握得不錯,幼兒的想象力及創造力較豐富。

  作為小班的班主任,更要具備愛心、耐心、細心,使每個幼兒就像在媽媽的關懷下一樣,健康的成長,班級小幹部也要培養起來,無論是上課,還是在遊戲,都要培養幼兒的獨立能力,領導能力,做好班主任工作。這些活動目標的落實,將在實施素質教育活動中,根據幼兒發展的需要做不斷的修改,使之更切合幼兒發展的實際,班主任工作方面也會在教學過程中不斷改進,不斷完善。

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