高中化學實驗室工作總結

高中化學實驗室工作總結

　　實驗是一切化學知識的現象體現，寫一份高中化學實驗室工作總結進行規劃吧！下面高中化學實驗室工作總結是小編想跟大家分享的，歡迎大家瀏覽。

　　高中化學實驗室工作總結 篇1

　　一、認真執行教學實驗計劃

　　認真鑽研教材、大綱，開齊教材所規定的所有學生實驗和演示實驗。並針對實際不斷變化的教學內容對現有的演示實驗作一些改進和增設一定的實驗，以便在教學上有利於突破重點難點。本學期共完成全校6個班級的化學實驗教學任務的準備工作，努力協助各任課教師完成實驗教學工作，提高學生的化學實驗操作水平和能力。共完成化學學生分組實驗12個，學生分組實驗率100%，教師演示實驗10個，教師演示實驗率100%。

　　二、強化管理規範到位

　　實驗室的特點是教學儀器、藥品、材料種類繁多，裝置複雜。為此我做到如下幾點：

　　1、新調入的器材藥品，先檢查驗收，沒問題後再登記入帳，記明規格、數量、金額。

　　2、標定櫥目標籤，每層所放教學儀器、藥品、材料都編卡登記，做到教學儀器、藥品存放定位，排列有序，取用方便安全。

　　3、任課教師領取實驗教學儀器、藥品先填寫實驗通知單，根據實驗通知單提供儀器、藥品，任課教師用完歸還時檢查核對，如有損壞或丟失，查明情況，按規定要求報廢或賠償。

　　4、任課教師領取危險藥品時除填好通知單外，還要由主管領導批准簽字，我根據實驗通知單提供危險品，並嚴格控制危險品的領取量，剩餘危險品做到妥善的回收和保管。

　　5、在期末認真清點儀器藥品，履行報廢手續，及時處理報廢的儀器，做到帳物相符，帳物一致。

　　6、學期開始及時制訂所需儀器、藥品的採購計劃並及時採購。

　　三、規章制度落實到位

　　實驗室的管理與使用必須嚴格遵照規章制度，才能使實驗室管理的規範化得以實現，才能保障實驗室教學的正常進行。嚴格執行實驗室的各項規章制度，防止各種實驗事故的發生，上化學實驗學生必須戴眼鏡，對有毒、有害藥品的使用反覆強調實驗操作規範，指導學生做好實驗。實驗注意用電安全，杜絕人身傷害事故。

　　1、在組織學生上第一節分組實驗之前，認真學習各種規章制度。

　　2、學生在實驗中損壞了儀器，依據責任大小，嚴格執行《關於學生損壞教學儀器賠償的規定》，大大增強學生愛護儀器的意識。

　　3、在實驗過程中要求學生嚴格遵守《學生實驗守則》、《化學實驗安全操作規範》，增強學生的安全意識，避免了意外事故的發生。

　　4、一些有毒、易燃、易爆等危險品分類放入危險品庫內，嚴格執行雙人雙鎖管理。

　　四、講究科學保管到位

　　實驗室管理的方方面面都應講科學，用科學，做到科學化管理，儀器藥品存放本著上輕、下重、防潮、防壓、防曬、防黴、防鏽蝕、防蟲蛀、整潔美觀的原則。要保管好各種儀器、藥品，防止各種事故發生。

　　1、將藥品分類入櫥，對化學試劑的標籤及時進行防腐處理。

　　2、儀器和藥品分開存放，金屬儀器遠離藥品。

　　3、在怕潮溼的藥品櫥內放置乾燥劑。

　　4、帶磨口的玻璃儀器洗淨涼幹，在磨口處墊上紙片存放。

　　5、膠塞、膠管用後洗淨陰乾，撒上滑石粉、防曬及防止與有機試劑接觸。

　　6、鐵製器材使用後保持乾燥，及時除鏽，圖上黃油或少量機油。並經常檢查，發現問題及時解決。

　　五、工作認真責任到位

　　工作中我處處細心，時時留心。

　　1、做到“五查”：上班後首先檢查實驗室、準備室的水電是否關閉，門窗是否上鎖，確保三室的安全；要經常檢查滅火器、防火沙包是否齊備完好；經常檢查實驗室藥品庫通風裝置是否完好使用；經常檢查有毒、易燃、易爆等危險品是否存放好。

　　2、做到“四勤一備一及時”即玻璃儀器勤清洗；實驗儀器勤保養；儀器、藥品擺放勤整理；室內衛生勤打掃；急救藥品材料要常備；發現儀器有損壞及時修理。強化“一個意識”。我對每個演示實驗、分組實驗中可能發生的危險因素考慮周全，在教師、學生實驗之前，把實驗中應注意的事項加以強調，並採取相應防範措施，以防突發事件發生，時刻把安全意識放到首位。

　　3、搞好實驗室的清潔衛生工作，平時每星期打掃一次，並及時做好儀器的清理歸類工作，對儀器上的灰塵也要一星期擦一次。

　　4、做好儀器裝置的保養維修工作儀器裝置出現問題及時上報進行及時的修理，不耽誤教學、檢查工作的.進行。

　　5、做好儀器藥品的登記做帳工作，把校產方面的工作，做全、做細，不在工作上拖後腿。

　　總之，實驗室的工作千頭萬緒，實驗室的管理水平永無止境，作為實驗室工作人員，我盡職盡力，多動腦筋，多想辦法，多閱讀相關雜誌，不斷提高自己的管理水平，使自己的管理更科學、更規範，以便更好地為教學服務。

　　高中化學實驗室工作總結 篇2

　　化學是一門以實驗為基礎的自然科學。因此，實驗是教學中一項重要環節，教師的演示實驗和學生的分組實驗的開出率及完成質量與化學實驗員的工作密切相關。作為一名初中化學教師，在這一過程中我透過實踐與思考逐步形成了自己的工作思想。以下我著重從三個方面來闡述我對本學期實驗工作的思考與總結：

　　一、在實驗內容上的特點是：

　　①充分考慮了學生的可接受性；

　　②增強了實驗的趣味性；

　　③特別注重所選擇的實驗技能，對學生今後在生活和生產的實際應用價值。同時強調這三方面的效果，都應注重學生理解和掌握概念及規律，注意培養學生的觀察能力和實驗能力。

　　二、在實驗要求方面：

　　對不同型別的實驗及其技能分不同層次的要求。初中化學實驗大體可分為：演示實驗、探究實驗、小實驗，新課標對這三類試驗的要求各不相同。對演示實驗而言，只要求教師有根據實驗原理熟練的示範操作，並引導學生了解為什麼做這個實驗，要觀察什麼，怎樣觀察，並要求學生邊觀察邊思考，所觀察的現象能揭示什麼有關的規律。而對探究實驗來說，要求每個學生必須在瞭解試驗的目的及其有關原理的基礎上，會熟練的掌握基本儀器使用，能按規範的操作程式進行試驗操作和記錄試驗結果，得出結論，並寫出簡單的實驗報告。至於小實驗，僅要求學生在課外時間能進行簡單的現象驗證，是屬於課外活動的內容。

　　三在實驗能力培養方面。

　　1、觀察能力培養：

　　觀察使人們對客觀事物、現象感知過程的一種最直接的方法。透過觀察可以使學生從現象獲取各種各樣、鮮明生動、印象原始“資訊”，為學生理解化學知識提供了事實根據，這就需要教師及時地誘導學生思考現象的本質屬性或現象之間的因果關係，透過分析、透過現象抓住本質，歸納總結出一些規律性的結論。

　　2、實驗能力的培養

　　實驗能力士只要瞭解試驗的目的、會正確使用儀器、會紀錄必要的資料、會分析整理資料得出結論，會寫出簡單的實驗報告等一系列的能力。為了培養學生的良好試驗素質、掌握實驗操做技能。

　　3、養成良好的實驗習慣

　　培養學生良好的實驗習慣，主要是指透過實驗室學生逐步地形成尊重事實、科學求實的指導思想和理論來源於實踐又指導實踐的辯證唯物主義思想，養成愛護實驗儀器和用品、勤儉節約的優良品質，養成嚴格、認真、細心、有條理、有層次的進行試驗操作的習慣；養成樂於動手、善於觀察的手、眼、腦並用的邊實驗邊觀察邊思考的良好習慣。

　　觀察和實驗既是學生學好化學的基本方法，也是培養學生多種能力的重要途徑，同時對培養實事求是的科學態度，激發學生學習興趣都有不可替代的重要作用。瞭解實驗教學在初中化學教學中的重要地位，是加強實驗教學的前提。

　　總之，本學期的實驗教學工作都完成預期的計劃，保證開足開齊教學課標要求的師生實驗課。但也存在不少的問題，我們有信心在今後的工作中不斷改進。

　　高中化學實驗室工作總結 篇3

　　化學實驗是化學教學中學生獲得化學知識和檢驗化學知識的重要媒體和手段，能為學生形成化學基本概念和化學基礎理論提供感性認識的材料，能激發學生的學習興趣，因此，化學實驗教學是化學教學的一個重要內容，在整個化學教學中起著很重要的作用。本年度，在學校領導的高度重視和全體化學教師的共同努力下，化學實驗取得了一些進展，具體表現如下：

　　一、激發了學生學習化學的興趣，提高學生學習化學的主動性和積極性

　　高中化學教學是化學教育的關鍵階段。高中學生理解能力強，動手慾望強，期望在化學實驗中體會實踐化學知識的樂趣。化學實驗教學的首要任務是如何激發學生對學習化學的興趣，並使這種“短暫”的興趣能夠穩定地保持並得以發展，從而提高他們學習化學的主動性和積極性。我們在教學中主要抓以下幾點。

　　(一)強化演示實驗教學

　　課堂教學中的演示實驗，最能調動學生的情緒，激發他們學習的興趣和求知慾。為此，對於大綱規定的每個演示實驗我們都認真完成，併力求做到演示操作規範、實驗現象明顯、分析表述準確簡練。對部分演示實驗裝置或實驗操作還作了適當的補充和改進，以增強實驗效果。有時根據教材的需要適當補充一些書本上沒有的演示實驗，由於實驗現象趣味性強，所提出的問題富有思考性，既使學生認識反應的性質，又與所學的化學理論知識聯絡起來，啟迪了學生的思維，收到明顯的教學效果。

　　(二)開設考核實驗

　　根據教學進度開設考核學生實驗。學生實驗做到每2人一組，位置固定，每次實驗都進行登記，並對每個實驗從課堂紀律、操作規範、整理儀器等方面對每一個學生打分。大半學期下來，教學效果較好，完全改變了以前那種實驗課上亂轟轟的教學場面，學生形成了良好的實驗習慣;對於一些較簡單的演示實驗，我們根據條件把它改為學生實驗，使學生積極主動地獲取知識，激發學習興趣。

　　(三)開發家庭小實驗

　　為配合教學內容，每逢放假，我們的幾位化學教師都向學生布置一些既有濃厚生活氣息又與所學化學知識密切相關，同時學生在家中又能夠找到材料，獨立完成的家庭小實驗，並要求學生把觀察到的現象，得出的結論與所學知識的聯絡都詳細記錄下來，回校後在課上進行交流，大多數學生都能達到老師提出的要求。十幾個家庭小實驗的開發，不僅豐富了學生的課餘生活，使學生擴大了視野，培養了動手實驗能力和觀察分析能力，而且由於它們與課堂教學內容同步，也對知識的理解和鞏固起到促進作用。

　　二、養成良好實驗習慣，指導科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神

　　在高中化學實驗教學中注意糾正一些學生初中階段形成的不良習慣，使學生鞏固形成正確的實驗習慣，以培養學生建設良好的科學態度。良好的實驗習慣應包括：正確使用儀器、規範的實驗操作、認真觀察並記錄實驗現象、如實完成實驗報告、遵守實驗室規則、注意節約藥品和實驗安全等。我們在教學中注意從科學態度、規範操作上給學生進行示範，對學生遵守實驗室規則提出嚴格要求，對如何觀察、記錄、實驗現象、填寫實驗報告則加以具體指導。每次實驗結束，我們都要留出3-5分鐘，讓學生清洗實驗儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養成良好的實驗習慣。

　　透過半年的實踐，化學實驗使學生學習化學的興趣很大，讓學生在動中學、做中學、樂中學、趣中學，致使學生的多種能力和素質在一次又一次的主動、生動、活潑的學習生活中逐漸形成。

　　另外，作為一名化學實驗室管理員，我做到了積極配合各化學理論課教師的教學和實驗工作，表現在：

　　1、做好實驗室的安全管理工作;

　　2、積極配合各教師做好實驗室儀器和藥品的維護和配置工作;

　　3、做好實驗室裝置的維護和管理;

　　4、做好實驗室的衛生管理。