六年級班務工作總結（通用10篇）
六年級班務工作總結（通用10篇）
總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，為此要我們寫一份總結。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編整理的六年級班務工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級班務工作總結 篇1
時間一晃而過，彈指之間，本學期已接近尾聲，在這一學期，我擔任六年級班主任工作，我始終遵循黨的教育方針，團結同事，為人師表，始終確立以人為本的教學思想，重視學生的長遠發展。回顧這一學期，班級工作在班幹部的指導帶領及全體同學的共同努力下，各方面都開展得卓有成效，同學們形成了積極向上，團結同學，熱愛勞動的良好班風。但是並非每個方面都很理想，其中也出現了不少問題。相信經過我的認真分析、總結和改進，以後的工作一定會邁向一個新的臺階。現對班級工作總結如下：
一、培養和選拔班幹部。
一個良好的班集體，必須有一個好的班級領導核心。這個核心，就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來，我有意識地透過開展各科活動觀察和分析，發展並挑選了一些關心集體，團結同學，作風正派，有一定組織能力，開創精神和奉獻精神的學生來擔任班幹部。當班幹部選定後，我便加強培養、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據實際加強指導。特別是對班幹部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經常佩戴校徽、穿校服等，學習成績優秀，團結同學、處處起模範帶頭作用，做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力，終於提高了學生幹部的工作能力，讓他們分工協作，使學生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優良班風。
二、加強思想教育。
學習是學生的主要任務，教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此，在班主任工作中，我既要引導學生學好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況，反映學生對教學的要求，共同研究解決的辦法，統一對學生的要求，調整學生的作業負擔，避免學生負擔太重，影響學生其他方面的發展。
另外，要從學生的實際出發，透過學生的學習、勞動、遊戲、生活等各方面，系統地進行深入細緻的思想品德教育工作。其中，班會課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進行各種感人至深的薰陶、教育。
三、注重對後進生的轉化工作。
在我班，後進生在班中為數不多，但無自信心，較懶惰。因此，轉化後進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予後進生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善於發現他們的“閃光點”。比如：在課堂上給他們創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長聯絡，有利於為他們創設一個健康良好的環境，也有利於班集體的建設。
本學期取得了一些成績，有些學生的學習進步了；有些學生改了一些不良習慣。當然仍有很多的不足，在實際工作中，還有許多做法值得我探討和總結。總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學校領導的周圍。班主任工作就會邁上一個新的臺階。
六年級班務工作總結 篇2
我們班共有學生51人，其中男生31人，女生30人。 為全面貫徹落實黨的教育方針，使全班學生都能健康發展，順利完成教育教學目標，在上級業務部門的領導下，我在本期班務工作中，做了以下幾點工作，取得了預期效果，現特作以下小結。
一、建立建全班級組織及有關制度，充分發揮學生的自治自律作用。
學期開始，我們就建立了班級組織，成立了班委會，對全體學生及老師負責。全班共化分成若干個小組，每組設組長一名。學習小組負責全組紀律、衛生、學習、值日等。對班委會及全組負責。這樣明確分工，充分發揮了學生自我約束、自我教育的作用，使得班級工作進展順利，自習堂、課外活動、衛生等，處處有人管，對教育教學起到了保障作用。
二、抓住政治思想教育不放鬆，培養學生的共產主義道德素質。
我們始終注重對學生進行政治思想教育，用正確的思想引導教育他們，培養他們的正確的人生觀、是非觀和道德觀。剛開學時，注重對學生進行學習目的教育；學期過程中，充分利用班會和表彰會對學生進行正確的人生觀、是非觀的教育；學期結束，透過評先進、樹典型，以激勵學生奮發上進，努力學習，這樣為順利完成教育教學任務，促使學生全面發展提供了動力。
三、抓住以貫徹《小學生守則》和《小學生行為規範》為內容的學習活動，規範他們的行為，培養他們良好的生活習慣和學習習慣，提高他們的素質。 小學生由於年齡較小，判斷是非的能力還很差，加之相當一部分學生家長常年在外打工，大部分學生缺乏家庭教育，這對學生的成長非常不利。針對以上這些情況看，要時每個學生都能健康快樂地成長，本學期，我們開展了以學習貫徹《小學生守則》和《小學生行為規範》為內容的學習活動，使大部分學生懂得了如何做是對的，如何做是不對的，這樣提高了他們判斷是非的能力，培養了他們良好的生活習慣和學習習慣，給圓滿完成教育教學任務，增加了動力。
四、樹立典型，激發學生積極向上、奮發進取的精神，使他們學先進，爭當先進，為圓滿完成教學任務創造良好的學習環境。小學生模範性強，為了調動每個人的積極性，充分利用週會、學校表彰會等，樹立先進學生的典型，使每個學生學有榜樣，看得見，摸得著，這對後進學生是一個激勵，對先進學生是一個鞭策，從而形成一個 人人學習先進，個個爭當先進的學習氛圍，以達到共同前進的目的。
總之，在本學期裡，我們做了以上這些工作，取得了一定成績。 在新的學期裡，我們要發揚成績，爭取更大勝利。
六年級班務工作總結 篇3
隨同著假期的臨近，本學期各項工作已漸漸接近尾聲，我所負責的六年級的班務工作也即將結束，回顧本學期所做的工作，有一定的收穫，但也存在一些缺乏，現就這項工作做如下總結。
一、認真做好學生的學習
我班學生學習基礎較差，學習學習積極性不高，所以提高學生的學習一直是我所關注的重點。要想讓學生學習好，必需要提高學生的學習興趣才行，所以我就想方設法，提高學生的學習興趣。結合課改的精神，在上課，作業等方面精心設計，讓學生都能感受到學習的樂趣，從而達到提高學習成果的目的。同時我在關心學生學習的同時，還注意讓學生勞逸結合，讓學生都能感受到老師的關愛。經過我的不時努力學生的學習都有不同程度的進步。
二、平安工作時刻不放鬆
平時我經常給小朋友們講平安，課課講，天天講，週週講。在512大地震中，我班學生在我的帶領下，迅速撤離。很快轉移到平安地帶。無一人傷亡。在512大地震以後我善於做好小朋友們的心理輔導。平安工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班學生大區域性都是住校生，家裡離學校很遠，所以平安工作顯的尤其重要。我每週星期一、星期五都要對學生進行平安教育，教育學生要從各個方面注意平安，不時提高學生的平安意識，平時還時刻關注平安問題，發現學生幹有平安隱患的事，就和時制止。
三、端正學習態度明確學習任務
開學初我透過給學生講道理，擺事實，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的，端正學習的態度，鼓舞學生計程車氣。找一些學生個別談話，教育他們樹立學習的信心，增強他們的上進心。進一步明確班幹部的職責，做好班幹部工作的指導，發揮出班幹部在班務工作中的優勢。在班務管理上做到了寬嚴相結合，讓學生在這個班上感到愉快，有學習的樂趣。
四、細心關心學生每一天的生活
由於條件受到限制，學生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任，我經常瞭解學生的生活情況，想方設法協助有困難的學生，使學生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學習。住校的學生把錢都存放在我這裡，等到他們想用的時候再拿他們，防止丟失。有病的同學我都和時送他們去醫院治療。保證了生活和學習的順利進行。
總之，這學期的班務工作雖有一定的成果但仍有不盡人意之處。學生基礎太差，成果不夠理想；我的班務做的還不夠徹底細緻，在今後的工作中將做進一步改進。
六年級班務工作總結 篇4
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我與六<2>班的孩子已經相處了近一年的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看著昔日的調皮鬼在慢慢的發生著變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我按照學校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際情況，認真開展感恩教育，以《小學生日常行為規範》、《小學生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上。
三、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合學校學校的每週工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，課陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。並透過學習《小學生日常行為規範》和《小學生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規範的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零時進校園”這一活動中，我號召學生相互監督，對仍然購買“三五”食品的同學集體進行一句話勸說，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂於助人及主動服務班級的學生在評比臺上給予記錄、獎勵，作為優秀學生評優評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的養成，為良好班風的形成奠定了基礎。
四、開展豐富多彩的活動，全面發展學生素質
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表現。另外，我們還承擔了學校的《讓我們學會感恩》主題班會的觀摩任務，在此項活動中，我充分發揮學生的主動性，只給學生提供了主題班會的大體程式，並對班內的學生進行了簡單分工，然後由學生自己組織、排練。在那次主題班會上學生們給了我驚喜：豐富精彩的節目、優美流暢的主持詞、情真意切的表白、精美感人的禮物讓我從另一方面重新認識我的這班學生，讓我看到了他們的精彩，更驗證了那句“只要給孩子陽光，他們就會燦爛!”的箴言!
五、加強學習管理，全面提高學生成績
本學期，我首先向學生進行學習目的教育，透過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言，按時完成作業。其次，搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，面對這一現實，後半學期採取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，和家長經常取得聯絡;多關心照顧;這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業。功無不付有心人，他們終於取得了滿意的成績。
六、走進學生心裡，做學生的良師益友
六年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發簡訊等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”!
總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過於苟責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今後的工作得以改正。在今後班務工作中繼續努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的臺階。
六年級班務工作總結 篇5
半學期以來，我班抓住時機，有計劃有步驟地開展了各項工作，力爭創造一個良好的人文環境促使每一個學生健康活潑地成長，具體回顧如下：
一、確定班級的奮鬥目標，培養健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業班，是一所學校的視窗，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有一段距離。於是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎差，缺乏榮譽感”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“我並不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環境裡，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差，經常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引導，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在於如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的同學會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮鬥上進的精神支柱，為此我經常捕捉教育的時機，讓每一位學生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就容易樹立學生的集體榮譽感。
比如劉佳超同學，由於身體的原因，他不僅無心向學，不背書，常欠交作業，即使交上來了，那作業也無法改，還經常製造一些麻煩事讓大家注意他。對於這位讓不少老師頭疼的雙差生，我並沒有放棄他。平時上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對他進行表揚。記得那一次，我佈置了抄寫生字詞這一作業，專門利用一箇中午的時間，陪著他寫每一個字，下午在評講作業時，我拿出他的本子展示給全班同學看，表揚他的作業整潔、認真學習的好精神，並號召大家發揚他這種精神。這樣一下來，因為在同學面前肯定了他，讓他產生了榮譽感，果然他對學習突然產生了興趣，尤其愛寫作業，有一段時間作業不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進行表揚，結果如此良性迴圈，他進步非常快，還時常在好人好事記錄本上見到他的名字，而且破天荒地在本次期中考試考了一個及格成績，竟然還是71分。
還有王豔梅同學，她不太講衛生，加之學習成績差，因而全班同學對她避而遠之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活，自然對班開展活動毫無激情，為此，我帶領一群班幹在各項活動中，有意識引導她走進集體，並感受集體的快樂與溫暖，並讓我班學習成績好、在班級影響力大的化倩同學當她的師父輔導她的學習，讓她體會到同學們都在關心她的進步，結果她進步不小，慢慢地會與同學講話了，她的成績也在慢慢地進步了，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時間將它掃乾淨；放學了，教室窗戶未關，她看見了又關好；勞動課上常看見掛著汗珠在默默地埋頭肯幹。
二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關心學生。
一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，營造一種極其輕鬆和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須瞭解每個學生的思想動態，盡力幫助他們克服困難。像培優扶關差這些解決學習上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如王梅同學，語文成績優秀，但數學成績不理想，她極其苦惱，我從週記中瞭解這一資訊後，立即找她談心，幫她分析數學成績差的原因，指導她訂立學習計劃，並督促她完成學習計劃，同時讓我班數學尖子湯美鳳同學輔導她，向她談自己學數學的心得，功夫不負有心人，結果何盼在本次的數學期中考試中得了97分。
正因為如此，我與班上的學生結下了很深的情誼，他們有喜悅樂於與我一起分享，有憂愁也愛向我訴說。為師如此，夫復何求！
三、立足素質教育，積極配合科任老師，提高育人的效果。
我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質教育工作。由於能密切地配合輔導老師，結果我班在各項參賽的專案中獲得了可喜的成績。
總而言之，在班級管理中，堅持"嚴中有愛"、"以人為本"的思想，就能達到科學地管理班級，並能取得一定的成績。
六年級班務工作總結 篇6
本學期我擔任六年級（2）班主任工作，經由一學期的努力，終於圓滿的完成了教育教學任務。作為班主任，特別是小學畢業班的班主任，這學期中做了大量的工作。盡到應盡的責任。現將本學期的班主任工作總結如下：
一、強化思想教育，增強班級凝聚力
1、利用晨會、班會組織學生學習《小學生日常行為規範》《小學生守則》等，讓學生明白什麼該做什麼不該做，怎樣做才對；
2、加強集體主義教育。利用升旗、集會、早操、班級評比等活動，培養學生顧大局、識大體的集體主義精神。
3、加強學生的文明行為習慣和安全教育。
六年級是小學階段最難管理的時期，在這個時期學生的思想發生很大的變化，尤其是一些學生思想趨於成熟，學習目標出現偏離，因此，在這個時期教師的引導就尤為顯得重要。所以，安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題，什麼也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎麼辦？你發現同學打架你怎樣處理？在學校裡應該玩些怎樣的遊戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對於同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了，也願意跟我說心理話，我解決問題也就輕鬆多了。
二、加強言行指導，呵護學生健康成長
1、安全行為監督指導常抓不懈
（1）利用晨會對學生加強安全教育。透過典型事例來教育學生，使學生明確安全是人生生存的基本保證。並不允許學生參加有危險性的遊戲活動，也不允許到河邊及馬路兩邊玩耍，並組成了監督小隊，以杜絕此類事件的發生。
（2）利用班會進行全面的安全主題教育，使全班形成良好的共識，並利用這些主題來促班風工作建設，表揚先進，及時總結。
（3）發揮班級牆報作用。組織學生辦安全教育板報，主要從學校安全、家庭安全、戶外安全、人身安全等方面闡述了遇到危險、遇到突發事件，應如何處理，如何採取應急防範措施，透過這個視窗式的作用，使到我班學生較好地掌握安全知識，確保學生安全健康地成長。
（4）建立路隊管理制度，各路隊長負責小隊學生路途安全行為監督，發現有不遵守交通規則、不重視安全的行為及時制止，並報告老師。
（5）任命八個小組長為在校安全行為監管員，主要監督學生在校行為安全，發現安全隱患及時報告老師並做好重點記錄。如攜帶管制刀具、打架、罵人；在樓梯、陽臺、教室裡追逐、打鬧……
透過各種形式活動，進一步增強我班全體學生的感性認識，也使到安全工作逐步完善，讓每一個學生都認識到安全的重要性。
2、文明習慣小處培養
（1）緊密結合學生在課堂、課外，與老師、同學相處的點滴小事中培養學生的文明言行習慣，做到發現問題及時解決，及時教育。
（2）重點學生跟蹤教育。熊廷飛、張宏、李逢鈺是我跟蹤教育的重點。每天晨會由小組長彙報三人前一天的`言行表現，及時進行教育、鼓勵。每天檢查熊廷飛有無攜帶危險品。
（3）執行每週小組評比制度，由值周班幹部打分，重點是言行表現，另外包括學習、衛生等方面，有效地促進了學生整體文明程度。
3、衛生健康天天檢查
（1）班級衛生實行小組承包制，每一片由不同小組負責，發現垃圾及時處理，班主任時時檢查，進行評比。
（2）堅持每天給教室消毒，保持教室乾淨衛生。
（3）加強個人衛生檢查，給學生講衛生知識。
三、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給後進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍
六年級要面臨畢業考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，並利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午練時間。早晨，我安排了班級裡面比較有威性的班幹部進行管理。要求同學們進入教室後就進行早讀，每天放學前我就會把第二天的任務安排給班幹部，第二天早晨班幹部再向同學們佈置作業，這樣學生到校後就有事情做，而不致於吵鬧。下午學校要求學生不早到校，但是因為學生住址離學校遠近不同，因此，學生不可能同時間到校，所以我提前安排任務，有時讓他們看課外書，有時給那些後進生做最基礎的訓練。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分，學生進了教室後能真正靜下心來學習並取得一定的實效。我們班後進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對於這些後進生的表現我也及時給予反饋，對於有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。
四、關心特殊學生，促進全班學生均衡發展
我班特殊學生分為以下幾類：
1、調皮，言行習慣差，家庭管教有問題，愛惹事生非。
對這類學生除從思想上進行教育外，我注重多和他們交流、溝通，使他們從思想上接受老師、認可老師，對老師的批評教育採取認可、接受的態度而不是牴觸。另外，幫助他們制定近期目標，把他們的注意力儘量轉移到學習上來。
2、智商有問題，學習很差。
對這類學生，我採取降低學習目標，鼓勵努力學習的方式，不歧視、不侮辱，多關心、鼓勵，使他們儘可能地取得進步。
3、特異體質學生。
學生不願意透露真實病情，但從其隻言片語及平日身體狀況看，身體健康狀況堪憂。
對這類學生，我平日十分注意，不讓他們參加一些劇烈運動，儘可能地少勞動。一旦發現他們的身體狀況有問題，及時聯絡家長，在第一時間送去治療。
4、特殊家庭學生。
這些學生家庭都遭變故，為鼓勵他們克服困難，我常常和他們談心，開導他們樂觀、堅強。並從學校申報的一些補助專案上多給他們關照。
透過一學期的努力，我班基本上平安地度過了一學期，部分特殊學生在後期言行、學習等方面都有了明顯的進步。
總之，在這一個學期裡，我透過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學生的整體素質不斷的提高。這是對我一學期工作的充分肯定。
六年級班務工作總結 篇7
光陰似箭，日月如梭，轉眼間一學期的時間又過去了。我們班在全體師生共同努力下，順利地完成了本學期的教育教學任務，實現了學期初制定的教學目標。回顧半年來的工作，有頗多的感慨……為了更好地開展班務工作，使教學工作做到有的放矢，特對本學期的班務工作總結如下：
一、堅持不懈抓常規管理，形成良好班風
學生一日的常規是否規範、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發展。作為班主任，我始終堅持從小事抓起，抓好常規管理，培養學生良好的學習、生活習慣，為學生創設一個和諧、整潔的學習、生活氛圍。學期初，我就根據班中的實際情況，認真落實學校本學期“三不”教育理念，加強學生文明行為習慣教育，並結合每個學生的特點確定班級崗位負責人。如：紅領巾佩戴檢查員、班級衛生檢查員、課間活動安全員、路隊管理員等。同時，我每天堅持一到校先進班，深入學生，觀察他們的學習活動，發現問題及時解決，並隨時與班幹部交流，瞭解班級情況及學生的思想動態，促使他們向好的方面發展。
二、樹立正確的學習觀念，形成濃厚的學習氛圍
1、抓好課堂紀律。首先做好學生的思想工作，要求學生以同等的眼光看待每一門課程。其次，採取相應的措施及獎懲。要求學生養成課前做好準備工作，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。讓學生在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課教師間的聯絡，瞭解學生的課堂表現，並由紀律委員、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時瞭解反饋。對於違紀的同學給予一定的懲罰，並肯定學生的點滴進步，提高其重視程度。
2、規範早讀、午休紀律。
本學期一開始，我就和科任老師繼續對學生的早讀，午間學習活動做了周密安排。早讀：在老師來之前，分語數英由課代表負責組織學習。午休：分時間段安排學生複習功課，完成作業，休息。由指定的學生負責。經過老師的督促檢查，這一好的習慣已初步養成。班內追逐打鬧的人少了，靜下來看書學習的人多了。
3、在班級中樹立學習的榜樣，讓學生們向班裡品行及學習成績優秀的同學學習，每人為自己找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增強競爭意識。經常進行學習評比，做好獎勵工作。
三、加強安全教育，防患於未然
本學期中，能夠針對季節特徵帶來的諸多不安全因素，對學生的安全教育工作做到常抓不懈、警鐘長鳴，並利用班會、課前等機會及時對學生進行防溺水、防火災及防交通事故等安全教育，力爭讓每一位學生都能從小有較強的安全意識，使每一位學生都能健健康康的幸福成長。
四、積極參加各項活動，增強班級凝聚力
本學期，我組織學生積極參與學校和少隊開展的各類活動，如“經典誦讀比賽”、“寫讀書記錄卡”、“製作感恩卡”等，為學生形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明習慣奠定了基礎，同時抓住有利時機在班級內開展“手拉手”、“一幫一”、講故事比賽、寫字比賽等活動，調動了同學們學習的積極性，增強班級凝聚力。
五、注重家校聯絡工作
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。所以在家長會時，我向各位家長提出：不論多忙，都要抽空和孩子交流，瞭解他們的思想動態；要隨時翻看學生的家庭作業本，檢查一下他們的作業完成情況，不要求家長檢查每道題，只是要讓學生知道家長在關心他們的學習，自己必須認真完成每一道題，不認真，父母會檢查出來的這種意識，這也是培養學生良好習慣的一個方法。在開學初，我就告訴同學我的電話號碼和手機號碼，方便家長和我聯絡，我也隨身帶著家長們的聯絡電話，一旦學生髮生什麼事情，可以隨時和家長聯絡，讓家長了解學生的情況，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。
六、班務工作存在的問題及以後努力的方向：
1、雖然在後進生的轉化上花了不少心思，但是效果仍不太明顯。
2、教育學生的耐心還不夠，特別是對待有不良習慣而又喜歡反覆的學生，就會煩躁，處理方法簡單。
反思自己的工作，我認為以後應從以下幾方面努力：
1、在教育過程中還應多和家長溝通，首先讓他們看到孩子在學習中的希望，再幫孩子樹立信心，齊抓共管，共同提高。
2、多向同行們虛心學習，請教管理班級的方法，使自己的班務工作做得再輕鬆點。
3、與科任老師密切配合，力爭學生學習科目均衡發展。
總之，在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創造”的今天，深感任務之艱鉅。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，我相信在班級管理方面會取得更大的進步！
六年級班務工作總結 篇8
伴隨著假期的臨近，本學期各項工作已漸漸接近尾聲，回顧本學期所做的工作，有一定的收穫，但也存在一些不足，現就這項工作做如下總結。
一、瞭解我的學生
瞭解各個學生的家庭、性格、過去、現在的狀況，才能成為學生的良師益友，幫助他們多方面進步，樹立自信心和上進心。因此開學初接班時，我就向上一任班主任、代課老師諮詢班級總體情況及特殊個體情況，以便自己的教育教學工作能夠有的放矢。
透過調查，我瞭解到：班裡學生學習基礎較差，學習學習積極性不高，尤其是完成作業情況較差。在一段時間實際接觸後，我發現，問題不僅僅是這些方面。打掃衛生拈輕怕重、互相推諉；上課紀律自由散漫、竊竊私語；作業潦草凌亂、錯誤百出；上網情況嚴重，屢禁不止……最嚴重的是，面的老師的苦口婆心，學生們卻完全一副油鹽不進的模樣。
二、採取措施
頭疼之餘，針對學生存在問題，我把培養學生良好的習慣作為所關注的重點。
1)、培養良好的行為習慣
良好的行為習慣就是使人能終身受益的行為習慣。思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定命運。良好的行為習慣是人一生的根基和資本。我重點從以下方面抓起：
1、進出校門：及時到校，不準遲到，要抓緊時間認真早讀；不到放學時間，不得私自出校門；自覺佩戴紅領巾。
2、中午自習前：午飯後提前半小時進教室自覺進入學習狀態。
3、講究衛生：“校園是我家，衛生靠大家”，關鍵是形成良好的衛生習慣，要有保潔意識，紙屑、果殼不亂拋亂扔。今天上午已經進行全面的衛生大掃除，我們以嶄新的精神風貌開始我們新的一學期。
4、尊敬老師：認真學好老師教的功課；服從老師教育與管理，不與老師頂撞；見到老師主動問好，進出教室、上下樓梯要讓老師先走。
5、愛護公物：要把學校當成自己的家，把班級當成自己的家，愛護學校的一草一木，包括：課桌凳、門、窗、電燈、開關、牆壁、水管等，故意破壞不僅是賠償錢的問題，而是思想品德問題。
6、遵紀守法：病假、事假要履行手續，向班主任請假；不能打架鬥毆；不以大欺小汙辱同學；不抽菸；不小偷小摸。
2)、培養良好的學習習慣
（1）明目的，鼓士氣
開學初我透過給學生講道理，擺事實，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的，端正學習的態度，鼓舞學生計程車氣。找一些學生個別談話，教育他們樹立學習的信心，增強他們的上進心。
（2）精備課，提興趣
要想讓學生學習好，必須要提高學生的學習興趣才行，所以我就想方設法，提高學生的學習興趣。結合課改的精神，在上課，作業等方面精心設計，讓學生都能感受到學習的樂趣，從而達到提高學習成績的目的。同時我在關心學生學習的同時，還注意讓學生勞逸結合，讓學生都能感受到老師的關愛。經過我的不斷努力學生的學習都有不同程度的進步。
（3）減作業，力求完
學生作業不能按時完成，其中有一部分原因是因為作業量偏大。我酌情減少作業量，兵定低起點：首先要按時、按量完成作業。
（4）勤糾錯，多改正
一段時間後，當學生們絕大多數達標後，再提出按質量完成作業的要求：作業字跡要工整、儘量不出錯、有錯要改。這樣的循序漸進效果較好，平穩引導了學生較好的完成作業。
（5）引讀背，教方法
許多學生不喜歡語文課、英語課是因為要讀要背的太多，學生視其為負擔。我在教學中，結合誦讀，讓學生領略語言美、文字美，並在授課中將要背誦篇目教授的條理分明，教給他們省時高效的方法。爭取課堂上就能引導學生背誦、甚至與生同背，成功攻破這一難題，孩子們變得喜背、樂背。
（6）倡原創，重修改
作文教學是最頭疼的。許多學生不是“寫”作文，而是“仿”作文，“抄作文”。我明確提出：“鼓勵原創、熱愛原創”哪怕學生寫的不好，也沒有關係。提出問題，反覆修改，可以說，幾乎每個學生的作文抄在正式本上前，我幾乎都看了好幾遍。進步雖然緩慢，但我堅信，長此以往，他們能夠扔掉“抄”這根柺杖，從而在作文路上直立行走。
除此以外，我還注意引導學生培養：預習與複習的習慣；勤于思考與全神貫注的學習習慣；參與課堂學習活動的習慣；多動腦，勤動手的習慣；大膽發言，敢於質疑問難，敢於表達自己見解的習慣；獨立完成作業與自我評價的習慣。
當然，作為班主任，細心關心學生每一天的生活也是非常必要的。由於條件受到限制，學生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任，我經常瞭解學生的生活情況，想方設法幫助有困難的學生，使學生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學習。有病的同學我都及時送他們去醫院治療。保證了生活和學習的順利進行。
總之，透過一個學期的培養，我班有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學做為班幹部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每週的班會總結上週的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好習慣。
這學期的班務工作雖有一定的成績但仍有不盡人意之處。學生基礎太差，成績不夠理想；我的班務做的還不夠徹底細緻，在今後的工作中將做進一步改進。
六年級班務工作總結 篇9
六年級二班共有學生38人，其中男生25人，女生13人。在本學期的工作中，我們班能按照學校的佈置，進行各種活動。為使學生能夠健康地成長、系統地學習，特按計劃進行工作，現將這一學期的工作總結如下：
一、 常規訓練、習慣培養。
開展以《小學生行為規範》為主、嚴格遵守《課堂常規》的教育，選撥有能力的班委，透過各種途徑對學生進行各種良好行為習慣培養。樹立一個良好的班風，使學生做到“五講”“四美”。由於班上優差懸殊很大，我在班上開展了評選優秀，激勵後進的活動，對評選出來的優生優幹給予表彰，並激勵後進生，使學生初步認識到集體與個人的關係；積極參加集體活動，學做集體的小主人，做到愛校、愛班、愛生。
二、 培養良好學習習慣。
為提高學生學習的積極主動性，我要求學生做到：
1、堅持課前預習，逐步養成自學能力。
2、堅持課後複習、練習，鞏固已學知識。
3、認真、獨立完成作業。做到重視學生的自尊，平等對待每一個人。
三、測試
讓學生知道了自己在平時學習上表現不足的地方，在老師的幫助下，下了要改正的決心，有部分同學在測試後的成績直線上升。
四、家長座談會
透過家長座談會，使家、校能更好地結合，讓老師從家長的口中瞭解一些學生在學校以外的情況，能有的放矢地對學生進行教育。
在這個學期中，雖然取得一些成績，但還存在很多不足的地方，比如對學生的特點認識不夠，對其發展規律的認識不到位等，在新的一年裡，我將更加努力，查缺補漏，進一步完善班級管理，爭取更好的成績。
六年級班務工作總結 篇10
這學期本人擔任六年級一班的班主任工作，在學校整體思想的指導下，經過全體師生一學期的共同努力，己經形成了班風正，學風濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。現將本學期班主任工作總結如下：
一、確定班級的奮鬥目標，培養健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。作為畢業班，是一所學校的視窗，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有一段距離。於是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎差，缺乏榮譽感”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“我並不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環境裡，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差，經常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引導，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌輸;而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在於如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的同學會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都能幫助他們建立自信，找到奮鬥上進的精神支柱，為此我經常捕捉教育的時機，讓每一位學生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就容易樹立學生的集體榮譽感。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》，組建了班幹部集體，確立了值周班長輪流順序，利用《怎樣當好班幹部》主題班會，教給學生明確工作的方法，並制定了獎懲措施。為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值周班長在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助期工作，這樣既調動了學生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。
三、言傳身教，培養學生主人翁意識。
現在的學生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家裡父母根本捨不得讓孩子幹活，因此在學校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，學生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學生人人關心班級，人人講衛生呢?從這以後，我每天一來到學校，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來或掃掉。幾天過後，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。透過這件事我受到了啟發:指派是被動的行為，不利於學生良好習慣的培養，要讓學生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。於是我組織了主題班會《我能為班級做點什麼》。受到班會的號召，全班同學積極行動起來，黑板有人承包了，窗臺、地面的衛生，燈的開關……都被學生承包下來。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿地的紙團、髒亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面和整齊的掃除工具所代替。現在一走進我班，會讓人感到心情舒暢。在學校組織的“流動紅旗”評比活動中我班多次 獲得“流動紅旗”。
四、重視對後進生的教育
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。由於本班男生較多，佔全班的三分之二，一部分男生不但難於管理，而且學習不刻苦，成績也較差，所以利用課間、政教、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、注重對班主任工作的研究
經常向有經驗的班主任學習和向書本學習。工作中不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
六、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平
國家己經實行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想，瞭解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。
經過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少等等。這些問題，我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。