小學班主任月工作總結
小學班主任月工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編幫大家整理的小學班主任月工作總結，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學班主任月工作總結1
時間飛逝，轉眼一個月已經過去了。在這一個月中，我與其他兩位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、加強政治思想學習，提高自身修養
“學高為師，德高為範”。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習和文化學習，我參加的學前教育自學考試順利畢業；在道德行為上以身作則，嚴格要求自己，努力地提高自己，在孩子們心目中樹立威信；同時，透過學習，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。
二、在教育教學上，愛崗敬業，嚴謹治教
把孩子教好，讓孩子成功，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。因此，我在教育教學教學中，認真備課，設計好每一個活動，注重對孩子們各種能力的培養。在教育教學工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，在不斷學習、不斷實踐中，不斷提高自己的教育教學水平。作為班主任，平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互相學習、共同進步。
三、積極參加活動並取得優異成績
在慶祝教師節活動中，我與張紅薇、李尊俠老師加班加點給孩子們排練了xx歌表演，得到領導和老師們的一致好評；帶領班上老師搞好教育教學展示活動和趣味運動會，得到家長的一致好評；在全園慶元旦歌詠比賽活動中，我與班上兩位老師精心排練，獲得第一名的好成績。
四、做好家園溝通橋樑
（1）有針對性地召開家長會，說明我們的觀點、做法及建議，誠懇邀家長參與、配合，更深入地瞭解幼兒園、教師、孩子發展情況。
（2）對生病幼兒能及時電話聯絡，在幼兒園進行個別照顧。（3）運用《家園聯絡手冊》和家園互動窗等多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。
總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中需改進的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強；電腦知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
小學班主任月工作總結2
班主任是班級管理的核心，是組織和協調校內外各種教育力量，發揮整體教育的關鍵。本學期，我擔任七(x)班的班主任，我結合學校提出的要求和本班的實際情況，開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面的發展。我主要做了以下的工作：
一，從規範入手，端正學生的學習態度
由於我是新教師，我為了更快，更透徹地瞭解學生，做到勤下班級，與學生接觸，細心地觀察他們的言行舉止。我發現班中存在一批紀律，生活散慢，不愛學習，集體觀念差的同學，買零食的現象也相當嚴重，造成班內不清潔。
我利用班會課組織學生學習《中學生日常行為規範》，結合貫徹學校的各項常規教育，分析本班的特點，制訂本班在學習，紀律，衛生等行為規範要求。結合規範開展文明學生評比，利用一切機會表揚遵守紀律，勤好學，關心集體，樂於助人的文明學生，為全班學生樹立積極的榜樣物件。如每週把評比的結果公佈，連續幾次做得好的同學表揚。透過這樣做，促使學生良好的行為養成。加強課前，課外紀律，發現問題，立即指出，耐心誘導。
二，制訂學習目標
學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量，約束學生。如徐某，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，於是我找他談話，肯定他的優點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結，合作，要形成一個好集體，必須從自己做起。
本學期，我繼續擔任初三(1)班的班主任。本學期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作，同時，抓好升學考試的成績，做好提前錄取的有關工作等等。本學期我主要做了如下幾方面的工作：
一，制定班紀文明公約，安全文明公約，抓好班級常規管理
以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以後，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之後，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規範的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二，加強班牆室的建設，營造良好的學習氛圍
以前班牆室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班後面的牆壁上，開創了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地裡面的內容定斯更新。如先後舉辦過"升考專題"和"法制專題"的牆報。同學們對這種做法非常歡迎，下課後大家都主動湧到後面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三，進行衛生改革，加強班級的衛生管理
以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來掃地，這樣就避免了同學內部之間的不合作關係。組定下來之後，由原來的每組值日製改為現在的每組值周制。每一週的值周成績由學生會公佈出來之後，達到學校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個，如果過不到本週學校的平均分，該組要重掃一個星期，由於獎懲有具體的依據可循，同學們值周的積極性比以前有了一個質的飛躍。很多同學一大早就回來掃地了，包括那些平時偷懶的同學，這時也變得特別勤快起來。由於衛生工作得力，本學期學校十項評比的流動紅旗，我班幾乎每個星期都拿到。
四，抓好提前錄取工作和升學考試的有關工作
本學期，部分學生可以不用參加升學考試，而直接報名去那間學校去讀就可以了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進行了認真的調查和了解，掌握了部分學生的情況，穩定他們的情緒，使他們不會因為提前錄取而影響了自己的期末複習，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學生的情緒是相當穩定的。同時，對於參加升中考試的部分學生，我也及時地做好他們的思想工作，使他們不會因為有些同學參加提前錄取而影響了他們的學習。提前錄取和升中考試的工作複雜而繁多，但在學校領導的統一協調下，我都能服從安排，圓滿地完成了自己的工作任務。
以上是我本學期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒有出現什麼失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會盡我的努力，在以後的工作中把工作做得更好。
小學班主任月工作總結3
一、回顧及成績
今年不負學校重託，在學校的安排下，我擔任六年級班的班主任工作。從思想認識上來說，透過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背後支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。直到自己確確實實承擔了這一責任，才能體會從小學到大學，自己的各位班主任對自己不計回報的付出一學期來該班透過我的努力和學生、科任教師的共同努力、配合，有讓人高興的也有讓人作進一步思考的問題，但總的來講是較好的，我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現任何有損學校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表，率先垂範。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
四、鼓勵學生展示自我，樹立自信
六年級學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞臺，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
五、加強家校聯絡。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能透過家長來同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長會、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。透過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，
六、經驗教訓
開學不久在我的帶領下，學生積極配合選出我班的班幹部，並明確各班幹部自己的職責。並制定了班級公約，這一條是很重要的，因為班級紀律的好壞直接影響到學生成績的好壞。
全班學生在老師的帶領下能按時完成學校佈置的規定任務和臨時佈置的任務，在各種勞動和活動中學生積極主動，只有少數學生不太認真，但是在老師的監督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項很多，各種小型活動很多，總之我班樂於參加各種活動，是團結向上凝聚力好的班。
小學班主任月工作總結4
九陣小學六年級班主任工作總結
這學期，本人擔任六年級的班主任。現已全面而順利地完成了各項教育教學工作，將所有的學生平平安安送達回家，只是期待學生能有一個好的成績了。現將本學期所做工作總結如下：
一、全面瞭解和研究每一個學生
瞭解學生包括瞭解學生的思想品德情況，如遵守紀律、文明行為習慣、尊敬師長、團結同學等情況；學生的學習情況，如學習成績、學習態度、學習能力、學習方法等；學生的個人興趣、愛好和特長情況。因為只有瞭解和研究每一個新生，才能更好的管理他們，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中。學生在長大，因此也在變化，只有隨時掌握學生的思想變化，才能針對他進行有效的教育。這學期，我還是透過家訪，電訪等形式瞭解所需的資料。
二、加強對學生的德育教育
第一透過每天的晨間談話課來加強學生的道德教育。
第二製作了《班級好人好事記錄本》，讓副班長每天記錄班裡的好人好事和其他表現不好的事情；並且我堅持每天看“好壞事記錄本”，只要學生做好事，我就表揚；只要學生犯了錯誤，就要調查清楚，然後嚴加教育；對於罵人、打架的學生，更是嚴肅處理。
第三頒佈了《學生表現量化考核方案》，並制定了《學生表現考核量分表》。做到用制度激勵學生，轉變學生。學期結束後，對全班學生進行量分考核，表彰前１５名學生。
第四強化對兩個雙差生的關懷和德育教育。對於那幾個雙差生，我每隔幾天就找他們談談心，還找來班裡幾個品學兼優的學生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯，我就馬上教育。特別是劉晉，除了談心之外，經常與其家長聯絡，達到共同教育。
第五鼓勵學生的良好行為。一旦學生有了好的行為表現，或做了好事，我會第一時間加以肯定，並予以加分，使學生強化了一些良好的行為習慣。
第六為了激發學生，本學期，我繼續開設德育獎，在“六一”時評選出了四位班級優秀少先隊員，兩名優秀學生幹部，兩名三好學生，由學生來選。
三、強化常規訓練帶動教育教學工作
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要紮實有效地加強一個學生的常規訓練也很重要。本學期常規訓練的內容我以《小學生守則》和《小學生日常行為規範》要求的常規為主，同時結合課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、參觀常規以及路隊常規等等。使學生無論在課堂上也好，出操集會也好，都能保持良好的紀律。
四、強化班幹部的管理能力
開學後。我對班幹部進行了改選，選出那些有一定管理能力的人擔任班幹部，成立了班級委員會。分工明確，責任到人。經過一學期的學習、鍛鍊，10位班幹部中的大部分人在他的負責方面，都能獨當一面。
五、加強安全教育
這學期，學校搞建設，學生的活動空間小了，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患。為了學生的安全，我切實貫徹學校的安全細則，努力做到“安全無小事，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課，利用平時的空餘時間，一次次強調。確立了安全管理員，安全聯絡員，發現情況，及時彙報，及時處理，防隱患於未然。
當然，在工作中肯定存在不足的地方。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思；經驗的積累，不斷改進。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優秀的班主任。
李龍軍
二〇一三年七月一日
小學班主任月工作總結5
今天聽了六位優秀班主任的工作總結，聽了師校長的精彩發言，我感觸頗多。死人與活人的區別在於有沒有那一口氣，活人與活人的區別在於對待工作和生活是否有激情。我想到了我的班主任工作。
六年級的最後一個學期已經結束，學生六年的小學生活也劃上一個圓滿的句號了。本學期，我從學生的思想、常規管理、課堂紀律、學習等方面做了一些有益的嘗試。下面我就從這幾方面對學生這一學期的表現作以總結。
一、思想方面
進入六年級下學期後，學生思想波動較大，許多男生變得更加調皮，經常違反課堂紀律，不完成作業。針對這一情況，我多觀察，多瞭解，及時對有這種現象的同學進行交流。有必要時還和家長聯絡，共同幫助孩子端正思想，明確學習是自己的首要任務。另外，六年級的學生處於青春萌動期，個別男孩女孩萌發了過早的“好感”。平時，我就注意觀察，並多方面瞭解，發現有這種情況存在，我就與其交流，幫助其明辨是非，避免“早戀”的煩惱。
二、常規管理方面
我在班級裡制定了一套嚴格的制度，並對學生的表現量化評估。主要是從早自習開始，到下午離校這一段時間內，學生的課間紀律、課堂表現、課間操等方面進行量化評估。主要是積分制，一個月一總結，並對錶現突出的學生進行表彰獎勵。
早讀安排五名優秀的學生參與管理，每天早晨到校後帶領全班同學做好晨讀，真正利用好早晨的寶貴時間，讓學生懂得“一日之計在於晨”的道理。
充分抓好每一個課間。課間時間很多孩子會在教室或走廊內追逐打鬧，嚴重影響了教學樓的秩序。這個時間段，我會不定時檢查同學們的課間活動情況，真正做到有序而不亂。
課間操、體育課都是學生們比較樂於參加的，但天氣炎熱時，有個別同學會找各種理由不上操。這個時候，我就以嚴查為主。不定時地抽查學生的上操出勤情況。教育學生體育鍛煉的重要性，多方面地做好學生的課外鍛鍊。
三、學習方面
六年級下學期，是學生學習的關鍵時期，這一階段，我們主要是教育學生明確學習態度，學會學習方法，複習時不急躁，科學制定複習計劃，合理安排複習時間。尤其是對一些後進生多了一些關注，對於學習上有困難的學生，我對他們放低了要求，只要求他們學會最基礎的知識，腳踏實地，搞好複習。面向全體同學，以鼓勵為主，嚴格要求，使他們都能以優異的成績進入中學。
四、其他方面
最後一個學期，學生的《素質教育報告書》的填寫，我主要以祝福、鼓勵為主，希望他們每一個人都有一個美好的前途。
小學生活一晃而過，迎接學生的是光輝燦爛的中學生活，真心希望每一個學生都能學業有成，健康成長!
小學班主任月工作總結6
工作就是這樣，不斷地出現問題，又不斷地去解決問題，11月又這樣結束了，但是來的幾個問題還是不容忽視的。
首先，必須重點提出的就是學生紀律問題。主要是課堂紀律：第一個課堂紀律，講話是孩子的天性，但是一個安靜的環境才有利於學生提高學習效率，我們老師必須嚴格控制好課堂紀律；還有，有的時候並不是很安靜的課堂就是一個好的現象，我們老師一定要注意一些學生是否在走神、發呆，甚至在抽屜下玩手機，這一點對我們老師的要求就更高一點，但是基本上這個問題可以在課堂提問時被“檢查”出來，當提問完畢，掃視學生，可以發現那些眼神閃爍，甚至逃避的學生肯定是害怕被提問的，而害怕的原因必然是沒有認真聽講，接下來怎麼對付他們？
一、調換其位置到眼皮底下，並告訴他，以後都必須坐在這裡，例如，新來的楊欣鈺，坐到趙佳邊上以後學習相對認真了很多，講話是不可能的事情了；
二、嚴厲地警告、批評，任何想學習和想學好的學生，還是會主動承認自己的錯誤並改正的；
三、對付老油條的策略，這些學生死豬不怕開水燙，在B班較多發，譬如顧哲源，這個令人頭疼的孩子！一般來說，我都會告訴他：“你隨便講話我就請你去王老師辦公室坐坐，但是如果你可以完成自己的習題，可以獎勵你中午去打會球，兩者隨便你挑吧！”結果一節課下來，效果挺好的。
其次，學生做題的習慣問題：做題慢，坐姿差，桌面亂！這是需要我們老師不斷去提醒的問題，同步班的學生現在習慣大大的進步了很多，但是隻有周末來的學生在這一點上顯然沒有同步班的學生做的好，習慣決定了孩子的學習成績！老師們一定不能忽視了教學工作中糾正學生行為習慣這門課！
再次，學生請假問題。天氣冷了，學生請假的多了。但是最近一個月有些學生的請假理由很“簡單”：老師，我今天有事不能來上課了！還有的：“老師，我身體不舒服，不能來了！”類似這樣的，我和趙老師商量了一下，請假一律由家長電話通知老師，這樣可以避免學生逃課出去，如果真的身體不舒服，第一時間也可以告之父母，一舉兩得！
接下來的12月，在大家的一起努力下，希望我們的工作更順利！
小學班主任月工作總結7
時間飛逝，轉眼一個月已經過去了。在這一個月中，我與其他兩位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：
一、加強思想學習，提高自身修養
“學高為師，德高為範”。我積極參加各種學習培訓，認真參加政治學習和文習，我參加的學前教育考試順利;在道德行為上以身作則，嚴格要求自己，努力地提高自己，在孩子們心目中樹立威信;同時，透過學習，勇於解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。
二、在教育教學上，，嚴謹治教
把孩子教好，讓孩子，是每位教師最大的心願、最高的榮譽。因此，我在教育教學教學中，認真備課，設計好每一個活動，注重對孩子們各種能力的培養。在教育教學工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，虛心學習，不恥下問，及時，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，在不斷學習、不斷實踐中，不斷提高自己的教育教學水平。作為班主任，平常能以“團結、協作”的精神和老師們共同交流、互習、共同進步。
三、積極參加活動並取得優異成績
在慶祝活動中，我與張紅薇、李尊俠老師加班加點給孩子們排練了xx歌表演，得到領導和老師們的一致好評;帶領班上老師搞好教育教學展示活動和趣味運動會，得到家長的一致好評;在全園慶歌詠比賽活動中，我與班上兩位老師精心排練，獲得第一名的好成績。
四、做好家園溝通橋樑
(1)有針對性地召開，說明我們的觀點、做法及建議，誠懇邀家長參與、配合，更深入地瞭解幼兒園、教師、孩子發展情況。
(2)對生病幼兒能及時電話聯絡，在幼兒園進行個別照顧。(3)運用《家園聯絡手冊》和家園互動窗等多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。
總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中需改進的地方也較多，如理論知識不夠，精品意識不強;知識長進不快。在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。
小學班主任月工作總結8
全面發展是素質教育的理論基礎和指導思想。班主任應全面關心學生，不僅要關心學生品德的成長，而且要關心學生的學習、身體健康和審美追求；不僅要關心學生在校內的活動，而且要關心學生在家庭和社會中的行為。班主任對班上的每一位學生，從課內到課外，從學習到娛樂，從思想到生活，凡是對學生身心發展有影響的方面和因素，班主任都有要關注和研究。美國著名的教育心理學家布魯姆曾諄諄地告誡我們：“只要提供了適當的前提和現實條件，幾乎所有人都能學會一個人在世界上所能學會的東西。”班主任要牢固樹立“人人皆可成材，生生都有作為”的全面人才觀念。
第一，對學生要公正，一視同仁，平等對待，決不能因學生家庭的出身、父母職業、品學優劣、愛好特長、性格剛弱，是否聽話，乃至年齡性別或相貌長相、衣著服飾等的不同而偏愛或歧視某些學生，更不能因為某些學生對班主任態度不端、言談不遜、舉止欠佳而起恨在心、耿耿於懷。
第二，要使全班所有學生都能在原有基礎上得到發展提高，決不能把時間、精力只用在優秀學生身上，還要想到中等生，特別是後進生。全班學生都是班主任的工作物件，對全班學生都應關心愛護，相信尊重，教育幫助，培養提高。“不放棄任何一個學生”，應成為每一位班主任的座右銘，應成為檢驗班主任工作成績的一條重要標準。班主任要端正教育指導思想，增強與學生的情感交流，要善於窺探學生的變化，針對各種不同型別學生的情況做深入細緻的思想工作。
第三，抓好每一個學生的全面發展。全面發展不能以分數高低為依據，也不等於平均發展，主要是指生理和心理發展。
“讓每一隻小鳥唱歌”意味著對學習困難的“鳥兒”傾注更多的耐心與關愛。由於個性差異，學生髮展很難絕對均衡同步，總有部分學生暫時滯後，表現為應試教育考場上的受挫，但在素質教育的舞臺上，他們都能夠找到體現自己個性尊嚴的角色，能夠盡情揮灑其獨具魅力的創造色彩，奏響最美的音符。
“讓每一朵花都開放”，在素質教育的原野上，班主任用全面發展的理念演繹著“希望教育”、“個性教育”和“成功教育”。我們相信每一粒種子都能破土發芽，每一株幼苗都能茁壯成長，每一朵鮮花都能自由開放，每一個果實都能散發芬芳！
小學班主任月工作總結9
時光飛逝，轉眼我在學校已工作了一個月。在校長的信任下，在同事的幫助下，在家長的配合下，我很快適應了班級，適應了我班級的孩子。回顧本月中的點點滴滴，有讓自己感到欣喜欣慰的地方，同時也有不足之處。
一、利用家長開放日，和家長溝通。
在我接手班級的第一週，在我面對一張張陌生而又渴望接近的天真活波的面孔，在我還來不及熟悉這裡的一切時，迎來了學校的家長開放日活動。當時課程進行到《陳毅探母》一課，這篇課文講的是陳毅元帥回鄉看望生病的母親的故事，表達了他和母親之間的親情。雖然一年級的孩子還不懂感恩，還不能體會陳毅對母親的那份孝心，但這篇課文對生活在蜜罐裡的孩子來說是極有教育意義的。我首先讓孩子反覆朗讀，抓住重點詞語來讓學生體會，其次，讓學生仔細觀察書上的插圖，看著插圖上母親那一臉的笑容，想象母親的感情，用自己的話說一說，並分角色朗讀來仔細體會字裡行間的母子親情。雖然時間緊，準備倉促，並且和孩子之間配合得還不夠默契，但我從家長的目光中得到了肯定。接下來的一節課時間與家長交流。我班53名學生，到會49位學生家長，可見家長對我校工作的支援，我非常需要並非常感謝他們的支援與理解。這次活動不僅給了我在一開始就能和家長溝通的機會，更為我進一步瞭解每一個孩子，帶好這個班提供了平臺。
二、抓好教學。
1.我努力在教學上下功夫，努力使班級學生的成績，各方面習慣上在原有的基礎上有更大的進步。深入細緻的備好每一節課。做到提前備課，備課時認真鑽研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。
2、上課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，保證每一節課的質量。
3、輔導。我利用課餘時間對個別學生進行輔導，並且和學生溝通，使每一個學生儘快適應我。
三、注重孩子能力的培養與鍛鍊。
強化日常行為規範教育，加強孩子行為習慣能力的培養是小學教育的關鍵。小學的教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於小學階段的教育，特別是一二年級的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。在原有的基礎上，我著重抓日常行為規範的養成教育，加強對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生等幾個方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的集體榮譽感、責任感和自理、自控的能力。我在班級增設了《向我學習》的寫字園地、《今天值日我最棒》的值日評比園地、《比一比》的課前準備及課堂表現最優組等專案。每個孩子的點滴進步都要給予肯定並給予適當的獎勵（紅花或獎卡），使課堂教學中師生和諧統一地完成各項教學任務。這樣進行了一個月，孩子的各方面都有不同程度的提高，在上週一年組舉行的“祖國在我心中”演講比賽中，我班的張雲龍、朱儁蓁分別取得了一等獎和三等獎的優異成績，並且有幾個家長打電話高興地誇自己的孩子進步很快，這很讓我感到欣慰。
四、工作中的不足。
由於第一次教一年級語文，在寫字教學上還需要多下功夫，並且要改掉板書快的缺點，來適應一年級的孩子。還應該利用各種方法，訓練學生提高集中注意力。另外對差生應該更多一些關心，更多一些耐心，使他們在各方面能有更大的進步。
小學班主任月工作總結10
一、加強思想教育，造就良好班風。
一個月以來我根據學校及少先隊大隊部的教育工作計劃，針對五年級學生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養學生良好的行為規範和"三自"能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。抓住班級有利時機，藉助班會對全體同學進行政治思想教育，認真學習了《小學生守則》和《小學生日常行為規範》的強化教育，同時，對全體班委成員進行以競選為主的輪換制，激發了同學積極向上的思想意識，形成了"團結、勤奮、文明、向上的良好班風，增強了班級凝聚力，引導學生進行自我教育，完美自己。還利用每週一次的升國旗儀式對全班同學進行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，並從學生的一舉一動、一言一行入手，使每位學生從小形成良好的行為習慣、文明習慣。五月份認真按照學校工作安排積極組織學生進行了中華經典古詩文誦讀和背誦三字經活動的開展，取得了良好的效果。
小學教育主要是養成教育，一個人能否養成良好的行為習慣和高尚的思想品德，關鍵在於小學階段的教育。學生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是透過每一件事，每一項活動，每一節課，長期薰陶才能形成。我著重以課堂生活為主體，以常規訓練為主線，加強了對學生課堂紀律、常規、禮貌、衛生和勞動等方面基本行為準則的教育。培養學生對學習的責任感和自學、自理、自控的能力，我認真做好學生的思想工作，使他們有良好的學習態度，學會獨立、自覺的學習，懂得現在的學習是為了將來自己的發展，不要為了應付老師和家長的檢查而讀書，否則，將來後悔就晚了。我還加強對學困生的輔導，保證班級成績的穩定，儘量不讓學生掉隊。如：學習不認真，課內外作業不能按時完成，老師經常利用課餘時間耐心輔導，並鼓勵他們向學習好的同學學習，向他們靠齊。
二、家訪工作
作為班主任，對學生的各方面情況進行了解和掌握是必須的，因此，做好家訪工作是很重要的。透過電話交談、去家裡與家長面談、家長到校主動了解情況等方式互相瞭解學生在校、在家的表現，互相配合教育好學生。本月不管是學生存在問題、取得進步、身體患病、通知事情等原因，不管是在學生家裡，還是在學校，不管是面談，或是電話聯絡，我與不少學生的家長交流過，便於班級的管理工作。
三、安全工作
每週透過班會課對學生進行安全方面的全面教育，每天教育學生課間注意安全，加強學生上學、放學途中安全教育。教育學生不得玩危險的遊戲，不得玩火，不把危險的物品帶到學校來，不買垃圾食品，課間不追逐打鬧，放學路隊做到快、靜、齊。還經常加強後進學生的思想教育，加強後進學生的自我保護意識。知道安全是一切工作的保證。注重加強學生防溺水，不和社會閒散人員交往，加強學生自我安全保護意識。
四、衛生工作
每天由衛生委員安靜怡對學生的個人衛生及教室和環境衛生進行檢查，糾正不正確的衛生習慣，引導學生養成良好的衛生習慣，對錶現好的學生加以表揚和鼓勵。教室和公共區域的清潔每天由勞動委吳佩東安排學生認真打掃，並定時檢查。加強對學生的養成教育，使學生明白大家的教室應該大家愛護，基本養成了將垃圾放進垃圾箱的習慣，基本杜絕了隨手亂扔垃圾的行為。
總之，班務工作瑣碎複雜，費盡心血，有成功的喜悅，有失敗的辛酸，在失敗中總結，在成功中繼續，今後的工作我將繼續努力，把工作做得更好。
小學班主任月工作總結11
考慮到這個月有考試存在，對於學生學習上面一直都是非常嚴格，十一月份也是讓學生們準備著期中考試，在學習上面加倍的督促，作為班主任這是職責，每天都在思考這些事情，其實這些都是非常合適的，工作當中也一定要有一個態度，態度無論是在什麼時候都在第一位，雖然說是忙碌的一個月，我卻一直咋靜下心來穩定自己，把該做好的工作做好，我不會讓自己抱著僥倖，畢竟是自己的事情，很多時候都需要有一個態度，這個態度是非常堅定的，學生們也需要有一個好的學習態度。
十一月份管理工作，對班級做一個全面的規劃，這寫是在月初就制定下來的，因為工作是我一個人忙不過來的，班級管理也是需要班幹部幫忙，雖然說這些都是簡單的事情，這也正是能夠鍛鍊班幹部的不錯方式，這一點在今後還是值得推崇的，每週都會召開班幹部會議，當然這主要也就是要把這麼一件事情做好，因為工作就是工作很多時候無論是做什麼都應該有一個好的態度，讓班幹部都給一週工作的總結，班級情況都應該記錄起來，學會認真做一件事情，這種習慣就是需要從這個時候培養起，讓班幹部們積極的發言，對班級一週的情況發表自己的意見。
當然是一月份考試也是讓我繃勁著神經，期中考試的前前後後，很多事情都需要提起精神去做好，一些細節性的工作，更加是要在意，這一個月來我對這些都是非常有信心的，期中考試是一個非常關鍵事情，對於學生們我一直都很關注，加緊複習，還有考試的時候也要保證過學生不出問題，跟學生們主動地溝通一定不能在考試當中慌了，總結這一個月來雖說是緊張，但是倒也不是非常的難，作為一名班主任我對自己的接下來也是很有信心，十二月份依舊保持對工作的熱愛，做好學生工作。
小學班主任月工作總結12
班主任是所有國家幹部中最小的“官”，多的帶領近百人，少的只有十多人。但班主任的官職最小，卻關係著孩子的一生，包括孩子身體鍛鍊、良好行為習慣的養成、良好生活習慣養成、良好學習習慣養成、學習方法的培養等等。說大了肩負著國家民族命運，說小了關乎孩子的一生和一個家庭的希望與未來。難怪20年前，算卦的拽著我父親的胳膊說：你的孩子前途無量，再過一個月，大小單位他說了算數。一個月後，我父親問我在學校幹啥？我說除了教數學，學校還讓我做班主任工作。父親喃喃自語的說：算卦的說的真準！
我就自己在農村和縣城做了10多年的班主任工作，談一點自己的體會，與大家分享！
一、班主任工作要全面。
這裡的工作全面包括工作內容全面和知識全面。
1、常規工作要全面：早讀怎麼安排、怎麼讀書、預備鍾後怎麼做、課前怎麼準備、上課怎麼聽講、怎麼保證學生都能聽講、課間怎麼做、課外活動怎麼做、放學路隊怎麼走、怎麼吃飯、回家要做什麼、怎麼讓孩子跟家長交流、家庭作業怎麼寫、怎麼幫助家長做家務、放學途中怎麼防走失、在家怎麼防壞人等等，都要喋喋不休、絮絮叨叨給孩子們講到位！
2、知識掌握要全面，懂得要多。對於學校所開設的各門課程，除掌握基礎知識之外，語文方面要知道怎麼讀書、怎麼誦、古詩文怎麼欣賞等等；數學方面的數學故事以及學習數學各種知識的方法；英語層面要知道記憶單詞的方法、學英語的竅門等等；體育方面要懂得體育基本常識，如佇列隊形怎麼訓練、怎麼訓練短跑、怎麼訓練長跑、不同情況下讓孩子怎麼站隊、常見棋類的下法及比賽規則、各種球類的比賽規則及訓練方法；音樂方面僅有一定的音樂知識還要知道常見樂器訓練及演奏方法、各種樂器的儲存方法等等；美術方面要知道顏色怎麼搭配才算合理、知道常見畫的畫法、明白常見美術工具的用法、會欣賞美術作品、會畫簡筆畫、知道剪（折）紙的基本知識等等。除此之外還有班級誓言、班級口號、班歌班徽、環境美化等班級文化怎麼建立；還要知道學生現階段喜歡那些動畫片及這些動畫片的故事梗概，教師要知道學生現在崇拜的偶像和常用的口頭語有哪些；與家長溝通的方法與技巧；班級文藝活動怎麼組織、班（隊）會怎麼舉行；教師頭腦中要明白孩子的不良行為是有哪些不良心理造成的；老師還要知道一些古今中外感恩、刻苦、勇敢的故事，並會象給自己兩三歲的孩子講故事那樣，給不同年齡的孩子繪聲繪色的講故事。
這就是說班主任要一專多能。我所提到的這些知識，不是要求每個知識都精通，都能做的很像樣。但一定要知道一些、懂一些，在學生學習、活動過程中會引導孩子、會指導孩子就成，讓學生感覺你是無所不能的就成，進而增加你的'親和力，提高班主任的工作效果。
二、班主任的工作一定要細。
多數小學學生對老師的話是言聽計從，但他們缺乏自主意識和創新能力。因此，小學班主任的工作一定要從小處著手、從細處開始、落實到每個細節，如：語言要求到位、示範動作到位、行為引領到位。語言要講到位、要求到位，這個多數班主任都能做到，常犯的毛病是到動作示範不到位、行為引領不到位。如怎麼做才算課堂認真聽講、桌鬥怎麼擺放、怎麼敬隊禮等等不再一一列舉，這些工作我們一般是語言要求多，示範少。在日常生活中常常要求孩子要關愛他人，然而我們有些教師在學生面前做的就很不夠，甚至把自己自私、自我的一面完全暴露在學生面前。比如：放學時過馬路不走斑馬線、在班裡答應孩子的事情不兌現並用各種理由搪塞等等。有時候我們忘了“學校無小事事事皆教育”的至理名言。
三、班級管理要從實處抓起，把每項工作落到實處。
班級管理分常規工作和階段性工作，常規工作包括學習情況、紀律情況、衛生情況。學習情況分為：課前學習、課堂學習、家庭作業等；紀律情況包括課前紀律、預備鍾後、課堂紀律、課間紀律、路隊紀律等；衛生情況包括：個人衛生、自己桌鬥衛生、教室衛生、清潔區衛生、衛生打掃與保持等。
上述管理內容班主任一定要針對不同年級、不同情況制定出詳細的要求，並按照教師考評、班幹部考評及學生自主考評進行堅持不懈的總結與評比；並按照評價結果對學生進行及時表揚與批評。表揚的手段和方法要多種多樣，表揚的話語要有一定的激勵性，表揚的方式方法要讓其他學生羨慕甚至是震撼，進而起到鼓勵、激勵的效果；批評學生要講求實效，語言要中肯、形式要多樣，可採取整體教育與個別談話相結合，也可採取學校教育與家庭教育相結合，也可採取輕聲細語與大發雷霆相結合，但不管採取哪種形式都要以鼓勵為主，讓學生感受到你對他是關心的，你對他的關愛，讓學生產生改正錯誤的決心與信心，千萬不要讓學生覺得你偏心了、看不起他了、對他失望了。無論是批評教育孩子還是與孩子談話，班主任的語言都要和氣、親切。在這裡我要單獨談一下大發雷霆這種教育方式，第一要慎用，別因為班主任的大發雷霆給孩子造成不良心理；第二在緊急情況下可適當用，為防止事態擴大或阻止危險的發生才可以用此種方法；第三大發雷霆只是班主任教育學生的一種方式方法，班主任不能因為個別學生反覆犯同一錯誤，而真生氣、生真氣。
班主任要把學生日常學習中的每一個環節都抓實、抓細，看起來瑣碎，聽起來麻煩，做起來覺得繁瑣，但只要堅持，這些瑣碎、麻煩和繁瑣就會變得簡單，簡單之後就會覺得咱的學生是那麼可愛，你不喜歡他們都不行，進而形成工作更細更實，方法更靈活，班級管理效果更好。
四、瞭解學生心理，工作方法要在活上下功夫。
老師們“澆樹澆根，交人交心“，說明對心思了就能成為好朋友，世上沒有完全相同的兩片樹葉，當然學校裡也不會有完全相同的兩個班級和兩個完全相同的學生。這就要求班主任老師在教育學生過程中方法要不斷更新、不斷創新。學生的教育與管理首先要適應學生心理需求，若班主任的工作方法、教育手段與學生的心理需求接近時，就會達到最佳效果。我們有些班主任會說：學生知道個啥，你讓他咋做他就得咋做，這是不研究學生心理、不懂得學生心理需求的表現，老師在這種惰性心理支配下，就免不了方法簡單甚至粗暴，語言就會尖刻，行為就會過激，效果就會更差，給自己心理造成不必要的負擔。比如，你常年帶畢業班，每次開學你都會覺得這一屆學生在學習習慣、學習方法、自制能力等等都不如上一屆，甚至沒有上屆學生懂事。責任心強的班主任就會焦慮、免不了犯急躁情緒，弄得有些學生丈二和尚摸不著頭腦，無法適應和配合班級管理。其原因是上屆學生和本屆學生在生理年齡相差一歲，而心理年齡卻相差兩歲。不要小看這兩歲，孩子的生理、心理、學習方法、習慣、認知能力、行為能力等相差很大，所以，不是學生適應老師，而是老師適應學生。班主任要根據現有情況指導學生有效參與班級管理、在學習方法上多給與指導，在生活上多給與關照，在行為習慣上多加引導，進而達到師生和諧，建立良好的班級學習秩序，形成良好的班風。
五、班主任要用心帶班。
我認為這裡的心不是責任心，而是多觀察，處處留心，把孩子的一舉一動記在心裡，並用心分析孩子為啥會這樣做，做得對的、不對的都要分析，在分析中尋找、探索解決問題的方法，這是其一。其二，班主任要用心參與學生的活動，一是學生喜歡老師參加活動，在活動中增進師生感情，二是在活動中班主任能夠了解到孩子的心理需求、行為能力、日常習慣等等，當學生出現問題時就能採取有的放失的解決方法，大大提高教育效果。我們只要把所做的工作用心做到位，相信別人就會說我們很有責任心了。其三、班主任在瞭解學生心理、習慣之後，在工作中就會卡住要點，就會在關鍵時刻出現在學生面前，他們高興時、有困難時、違反紀律時都有班主任的身影，他們就會與你分享快樂、就會尋求你的幫助、就會接受你的監督，讓學生既喜歡你又害怕你，達到無威而威的效果，使我們成為一個快樂的班主任，讓美容院關門歇業。
現在我作為校長把我做班主任的真實體會分享給大家，僅供大家參考。其目的是想讓大家從跟班、盯班、守班最原始的班級管理方法中解脫出來。當然沒有否定跟班、盯班、守班這種管理方法的意思，我的意思是在不跟、不盯、不守的情況仍然有良好的班級秩序，或者是少跟、少盯、少守，把班主任從繁重事務當中解放出來一點，讓我們工作的更舒心、更開心，更喜歡教師這個職業。
小學班主任月工作總結13
在學校領導的關懷指導下，各科任教師的教育下，全班同學的共同努力下，全班的班風、學風在本月有了較大的提高，為我班建立星級班級打下堅實的基礎，在本月我班曾奪得兩次“文明班”。
1. 本月，我班堅持做好學校的“一日常規工作”，並以此作為開展班級工作的重點，不斷地、紮實地推進班風、學風建設，並取得了良好的成效。
2. 繼續積極做好班級的文化建設工作，積極出好各種宣傳板報，積極展示了我班“三禮”教育的成果，包括“三禮”教育小故事和我喜歡的文明禮儀名言名句，並讓同學們創作了我班的文明禮手抄報。我班以“三禮注滿心靈，和諧遍佈三星”為口號與目標，積極推進我班的“三禮”教育成效。組織學生參加了“三禮”教育知識競賽。
3. 抓住“11.9”消防安全日，做好消防安全教育。積極參與學校組織的消防安全演練，全班同學在教師組織指導下，能快速、平安地到達學校的指定地點，圓滿地完成了消防安全演練。
4. 積極做好家長會的準備工作，並圓滿地舉辦了一場讓家長滿意、學校放心的家長會。
5. 我班積極響應開展“陽光長跑”活動，堅持每天繞校園跑一圈，並且不斷地向著“步調一致、隊伍整齊、口號響亮、跑到最好”的目標努力。出好“ 陽光體育與祖國同行”的黑板報。
6. 做好校服的補訂和發放工作;做好校訊通的統計與補發工作。
7. 積極做好晨會活動：對班內的好人好事、公物愛護、紀律、衛生等各方面作好記錄並填好班級日誌，由同學們監督每天在晨會中公佈，對好的事情和好的個人給予獎勵小紅花，以督促學生養成良好的行為習慣，形成較好的班風、學風。做到每天晨會有主題、有重點、有針對性，充分發揮學生的集體輿論，不斷地改進班風、學風。
8. 我班積極做好校運會的備戰工作，做好學生的報名、挑選、重點訓練指導工作。我還利用週六的時間訓練了參加跳高比賽的同學。班幹部能處處起帶頭作用，積極參加全校的運動會，並做好小記者、後勤服務隊、啦啦隊的組織工作。在全班同學的努力下，我班奪取全校團體總分第二名、年級團體總分第一名的好成績。
9. 能發動同學積極參加學校舉行的課外實踐活動。全班共有37人參加了學校組織的外出參觀學習，在整個活動過程中，全體同學都能聽從指揮，處處表現出自身的良好風貌，並從活動中吸收先進的科學技術，擴大的自身的視野。
總得來說，本月我班全整同學努力的、進步的一個月。
小學班主任月工作總結14
轉眼間，學期已近尾聲，本月的教學任務重、學生的壓力明顯增加。在學習方面：大部分學生學習積極性強，完成作業積極，關心集體，愛護公物，同學之間團結友愛，樂於幫助他人。但仍有部分學生不能很好地完成學習任務，學習習慣不好，這部分學生需加強關注力度。現將本月工作總結如下：
一、思想教育工作
對於一年級的小學生來說，雖然接受了半年的各科教育，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此，在本月對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求，組織學生又重新學習了校風、校紀、校規、班風、學風，並且利用班隊課、思品課及語文課部分時間對學生進行教育。透過教育，不但學生在禮貌方面有了加強，而且在本班學生在拾金不昧的思想也大大發揚起來了。如：姜單思琪同學在放學途中拾到了五元錢能夠主會交給老師，當時我接到錢的時候十分感動。我就當著同學的面表揚了他。還有羅自然、張齊、彭紫瑩等同學，經常早來幫助值日生打掃班級衛生，並且還主動幫助老師給成績差的同學補習功課。
二、安全教育工作
學校的安全教育工作是重中之重，我們的校領導特別重視安全工作。因此，本人在本月工作中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，本人經常利用班隊課、晨會課等時間，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水、防凍等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。由我始終堅持晨檢並做好記錄工作，一有重大情況便及時向校領導反映。經過自己的努力，本班的安全工作效果明顯。並利用語文課時間對學生進行安全教育，教育學生作好防範措施。
三、衛生工作
我從多年的工作經驗證明，做好班級衛生工作是搞好班級各項工作的前提，如果班級衛生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌，而且影響著學生的身體健康。如果學生的個人衛生搞不好，就會直接影響自己的審美觀。因此，本人在班級衛生方面下了狠心來抓，一是在個人衛生方面要求學生每天必須洗手洗臉，不留長髮，衣服乾淨。在教室衛生方面堅持做到每天兩掃多撿的工作，並要求學生做好保持工作。嚴禁亂丟垃圾，並養成隨時隨地隨手撿起垃圾的習慣。
四、與家長間的交流工作
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支援。期中總結交流的時候，我把家長的電話號碼又重新登記了一遍，以防家長更換號碼造成溝通困難，影響日常工作的處理。
五、存在的問題
1、本人儘量下了很大的決心，也花費了許多精力，但後進生的進步仍不突出。
2、部分學生不能堅持做到老師要求，作業不能按時完成，家長對學生的關注度不夠。
不過，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，在以後的班主任工作中，我將會盡自己更大的所能，做好班主任工作，讓“愛”的天空更藍。
不經意間，11月已從我們身邊悄悄劃過，在短短的這一個月裡，我們又一次經歷了成長的快樂。本月我們開展了兩個主題活動：《春天來了》。
在本主題活動中，我們努力給幼兒創造條件，鼓勵幼兒調動自己的多種感官，透過看看、摸摸、聞聞、聽聽、做做等途徑與春天互動，讓幼兒初步感受大自然的神奇，逐步親近大自然和喜愛大自然。課餘時間我們經常會組織孩子們去戶外走走、看看，讓幼兒以自己敏銳的目光去尋找春的腳步、去發現春的變化。透過親身的體驗，幼兒感受到了春天的美麗和絢麗多彩。為了讓幼兒認識和了解動植物與季節變化之間的關係，我們在教室裡開闢植物角動手播種花種，我們還飼養了小蝌蚪。孩子們每天會早早地來到班級觀察自己的小種子，澆水、施肥，給小蝌蚪換水、餵食。當小種子鑽出泥土，冒出小芽時，孩子們興奮極了，在教室裡奔走相告，傳遞著自己驚喜的發現。在這最真實的實踐過程及情感體驗中，孩子們最大的收穫便是學會了觀察、學會了發現問題、解決問題，他們會用自己的眼睛、手和大腦，領悟春天的奧秘，用自己的心和行動去表達自己對大自然的熱愛。
針對上個月存在的問題：課堂上紀律較差，有些小朋友不那麼愛動腦筋了，課堂上缺少了精彩、豐富的回答聲，針對這樣的情況，首先從自我出發，針對每一節課我都做好充分的準備，特別是一些數學、科學活動我都能做到操作材料人手一份，給予每位孩子參與活動的機會，在課堂上，我用豐富的表情、多變的語氣、形象的肢體語言新增活動內容的趣味性，而那些自控力差的幼兒，我有意更換位置，時刻提醒他們，一個月下來，我班的孩子愛積極回答問題了，又恢復了以往良好的學習氛圍。
在一日生活中，我還發現孩子們的洗手時的玩水現象比較多。我經常會發現有的小朋友將小手指戳到水龍頭出水口裡玩水，還有人將流淌出來的水故意濺溼到他人衣服上玩耍等等。顯然孩子們還沒有節約用水，保護水資源的意識。我會及時及時給予提醒，讓幼兒即克服了自身的不良行。經過長期的督促，現在，每當洗手時小朋友們都會互相提醒把水籠頭開小一點、不能玩水。這環保——節約用水方面我們做的比較好。
本月我們還開展了家長半日活動，透過這次活動，家長們進一步瞭解了孩子在幼兒園的學習和生活情況。同時也得到了各位家長的一致好評。
本學期我繼續擔任小學二年級（3）的班主任，班主任的工作是瑣碎的、繁忙的，一個良好的班集體對每個學生的健康成長有著巨大的作用。良好習慣的培養是本學期的教育重點之一，那麼如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。因此嘗試了以下的做法，收到了一定的效果。
一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體
1、二年級的學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示自己的平臺，比如讓學生寫得的日記或看圖寫話，在課堂上朗讀給大家聽。此外還經常利用班會課，開展一些小活動，諸如查字典比賽，詞語接龍，講故事比賽益智身心，鼓勵學生為大家表演，增強自信。
2、充分發揮小組長的作用，讓他們的才能得到適當的發揮。這方面劉浩然的表現尤為突出，紀律、衛生、學習常抓不懈，她帶的組多次獲得優秀小組。別的小組長也學習她的做法，組長的自信心更足了。班裡的各個方面也更加出色了。
3、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處於懵懂的狀態期，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學生進行溝通，加強對學生課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時間內，發生了什麼問題，學生的現狀怎麼樣，有哪些不足，都和學生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學生既知道自己存在的問題，又明白應該怎麼做。不知不覺中，班級裡形成了正確的輿論導向。
4、培養優秀的班幹，為孩子的自我管理創造條件。一個優秀的班集體離不開一支素質良好、能獨立工作的班幹部隊伍。我們班的班幹部有這樣一些要求：首先，應具備良好的學習生活習慣，在同學中樹立威信。其次，應以身作則，吃苦在前。在班幹“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步。我在班裡反覆強調：班主任不在，班幹部就是班主任，對於不服從班幹部管理的同學嚴肅批評。即使班幹部在管理同學時方法不妥，也應先維護他們的威信，再給予具體指導。學生是班級的主體，學生是班級的主人，每個學生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務，也有參與管理班級的權力，對於確實不能勝任的班幹實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學擔任管理工作。學期開始有幾個小朋友一到學校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認真的人也很多，在班幹部的監督下，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室裡，並聽從學習委員的提醒做好課前讀書。
6、進行“小星星”的評比。要求學生把字寫好，每一次作業都能認真完成，抄寫作業得“優”的，獎勵一顆標誌，期末進行統計，誰的標誌多，就成為“小書法家”。在評比中讓學生養成良好的寫字習慣，本班學生在經過一年級和這學期的書寫習慣培養，寫出的字基本做到乾淨、整潔。
7、開展豐富的活動，為孩子的能力培養提供舞臺。本學期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動，“行為美形象美”探討交流會，“學習《三字經》”、“我是故事大王”等主題班會。
二、特殊學生的教育
對班裡那些學習、生活習慣不好的學生，比如老師講課愛插嘴，坐立姿勢不端正，上課愛做小動作。針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中，有個別特別調皮的就安排他坐在最前面，上課經常提醒提醒，也便於管理。對這些學生我還常常用語言開導、鼓勵、教育他們。在學習上不偏袒、不歧視、不放棄任何一個學生。如我班的鄭佳豪同學，他原來就是一個學習及不認真的學生，習慣也很不好，後來在我的耐心教育下，變得聽候多了，作業基本上能認真完成了，課堂上回答問題很積極，現在老師和同學都很喜歡他了。
三、架設家校間的橋樑，凝聚教育力量
孩子的進步，離不開教師，更離不開家長。為了更好地全面瞭解學生情況，我透過多種形式與任課教師、家長建立密切聯絡。面對學生家長，我總是一視同仁，平等對待。當學生有錯時，主動與家長取得聯絡，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失。我班的彭雨蔓，平時做作業總是慢吞吞的，還常常不完成作業。於是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家裡創造必要的學習環境，做好榜樣。本學期，她的成績進步很大，家長非常激動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支援。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚，直接受益者當然就是孩子。
平時，我能關心愛護班裡的每一個學生。對一些表現不太好的同學，更是傾注了更多的愛和心血。我經常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一旦發現他們在學習上、身體上、思想上有什麼特殊情況，我總是及時性、主動地和家長聯絡，向他們瞭解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚長避短，健康地成長。透過一系列的工作，使學校、家庭密切配合，更好地教育了學生。
學生的教育離不開老師和家長的共同協作，因此，經常與家長取得聯絡是我們的責任，也是義務。學生在家中的表現只能透過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期中，我利用校訊通這一平臺，主動與家長們保持聯絡，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，也利用家長接送學生的時間多和家長交流，多方面的瞭解學生在家的情況及其各方面的表現。
1、缺少觀察。總不能在事情發生之前，對學生進行及時的教育，從而防止事情發生，我處理事情總是跟在學生的身後。
2、做事要貴在堅持。自己做事總是比較衝動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容。
總而言之，班主任的工作是任而道遠，每天都要用心去對待。