書香工作計劃合集十篇

　　日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候寫一份詳細的計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的書香工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。

書香工作計劃篇1

　　一、指導思想：

　　為貫徹落實區教育局〔xxxx〕綜24號檔案精神，紮實開展“書香伴我行”讀書活動，讓全體教師在互動閱讀中碰撞、激盪昇華、反思揚棄，堅固專業根基，進一步營造濃郁書香校園文化氛圍，不斷更新教育理念，促進教師專業發展，逐步推進學習型校園建設。

　　二、活動目標：

　　1、每位教師每學年力爭閱讀一本教育教學專著;

　　2、每位教師每月至少閱讀一本教育教學刊物;

　　3、每位教師都有自己最喜愛的書籍;

　　4、在全校形成人人愛讀書的濃厚氛圍，推進學習型校園建設。

　　三、活動措施：

　　1、精選書籍。要求教師精讀三類書籍：一類是教育專著，從中不斷提高自身的理論功底;一類是各種教育期刊雜誌，瞭解教改動態，學習新的教育方法;另一類是學科書籍，如課程標準、專業知識等書，以增強教學本領。

　　2、建立制度。每月由教研組長檢查本組成員讀書筆記與心得體會情況，學校行政人員放入相應教研組，由教研組長檢查。教研組長讀書筆記與心得體會由教務處檢查。處室主任讀書筆記與心得體會由校長檢查。每次檢查要做好相關記錄，每月對教師讀書情況進行檢查及公佈並納入學期考核。

　　3、制定計劃。學校在區工作意見的基礎上，結合本校工作實際，制定全校性的教師讀書計劃。同時，全體教師要根據學校要求，結合自己教育教學工作實際，選定自己閱讀的文章、刊物或教育專著，制定自己的個人讀書計劃。

　　4、提供條件。學校為每位教師配備一本讀書筆記本，圖書室添置一定數量的教育理論書籍，保證教師學習用書。閱覽室訂閱一定數量的教育刊物，保證教師借閱。校園網每天開通，保證教師上網閱讀。經濟上給予支援，每位教師每人徵訂一份教育雜誌,學校給予一定比例的報銷。

　　5、組建團隊。學校鼓勵和支援教師按照自己的興趣、愛好、志向，建立自己的書友會、讀書小組等學習型組織，自己命名、自願參加、自我管理、自我激勵，堅持不懈，不斷交流分享讀書經驗，促進教師自能發展，營造濃厚的讀書氛圍。

　　6、搭建平臺。透過各種形式的讀書活動，使教師經常處於一種讀書的激情之中。本學期，我校將嘗試開展以下活動：①在校園網上創辦讀書論壇，充分利用我校現有的人才資源和網路資源，為教師搭建一個讀書、交流的平臺。②以“轉變學習方式”為主題，舉辦讀書節活動。初定於xxxx年5月份、11月份分別組織開展“我與讀書”和“書香伴我成長”教師讀書徵文比賽和讀書演講比賽。③舉辦教師優秀讀書筆記評選活動，對優秀的讀書筆記給予獎勵。

　　7、樹立典型。學校及時對讀書活動進行認真全面總結，樹立讀書典型，推廣先進。出臺相應制度，對多讀多思、以讀促教卓有成效的教師給予適當獎勵並予以表彰。

　　四、實施過程

　　1、宣傳發動階段(2月份)。在全校大力倡導讀書活動，營造出濃厚的讀書氛圍，同時圖書室添置理論書籍。

　　2、學習交流階段(3～12月份)

　　每位教師根據自身實際制訂切實可行的讀書計劃。在認真閱讀學校推薦的重點篇目的同時，要加強個人自學，並做好記錄。校長室、教導處對教師的讀書筆記進行階段性督促檢查，及時做好記錄，作為教師考核的依據之一。初定於xxxx年5月份、11月份分別組織開展“我與讀書”和“書香伴我成長”教師讀書徵文比賽和讀書演講比賽。

　　3、總結提高階段(09年1月)

　　組織讀書徵文比賽，評選出讀書活動先進學校、個人給予表彰。舉辦優秀讀書筆記展覽，不斷總結經驗，提高讀書活動成效。

　　五、學習活動具體安排(各校根據實際自行安排)

　　推薦書目：《新基礎教育論》、《新課程改革與課程評價》、《教師角色與教師發展新探》、《給教師的100條建議》、《新課程的深化與反思》、《陶行知教育名篇》、《愛的教育》、《做最好的老師》等。

　　六、活動要求

　　1、所有教師必須將上面的閱讀書目作為自己本學年閱讀的重要組成部分，並按照要求完成20000字以上的讀書筆記。

　　2、每項活動的具體責任人應儘早準備專題發言材料，以確保活動的順利進行。

　　3、各項活動材料應及時整理歸檔。

　　4、每次交流各位老師都要做好學習筆記。

　　七、領導小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　xxx

　　八、指導小組

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　成員：xxx

書香工作計劃篇2

　　根據學校“書香校園，文化德育，以美的教育培育現代文化人”的宗旨，本學期擬訂為“學習與能力”學期，即在本學期以繼續搞好學習為主要任務，並在學習生活中以適當的藝術、文藝、體育活動為調節手段，一方面使學習與生活達到勞逸結合；另一方面也使所有學生都能培養出自己的一技之長並打造一個“書香班級”。在這一過程中老師和班幹要做到精心策劃和安排，學生要注意培養自己的在表演、表達、才藝、主持等各方面的能力。其大致安排如下：

　　時間和內容：

　　第1~2周（目標）完成各自學期計劃及自我座右銘的選定與設計

　　第3~4周（文藝）詩歌、散文或詞朗誦的培訓和比賽

　　第5~7周（文藝）音樂、小品相聲、講故事笑話、知識競賽比賽

　　第8~9周（文藝）書法比賽

　　第11~15周（文藝）演講比賽

　　第16~17周講課比賽及文藝彙總

　　第18~20周複習備考

書香工作計劃篇3

　　一、指導思想

　　深入貫徹課改精神，豐富學生的文化底蘊，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，建立內涵豐富文明的“學習型”書香校園。

　　二、活動目標

　　1、透過活動，拓寬教師的文化素養，樹立高尚師德，提高教學水平，享受學習的快樂，享受生活的快樂。

　　2、透過活動，使學生認識到書是自己的良師益友，並使學生開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　3、透過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，透過讀寫結合之路，達到提高教學質量的目的。

　　4、透過活動，形成“人人愛讀書，讀書來育人”的校園讀書氛圍，使“書香校園”活動成為學校可持續發展的動力。

　　三、活動主題：走進書世界，書香滿校園

　　活動口號：讓書香伴我成長，讓讀書成為習慣

　　四、讀書活動領導小組

　　組長：吳xx

　　副組長：南xx 王xx

　　高xx 邢xx

　　（一）教師讀書活動

　　1、精心研讀學校推薦的必讀書籍,努力提高教師自身的專業理論素養。鼓勵教師好讀書、讀好書。全體教師認真撰寫讀書筆記。

　　2、組織教師寫個人讀書計劃，促使教師對自己的教育、教學、理論學習更快的成長。

　　3、學期末，由領導小組選拔出“書香教師”並評比表彰。

　　（二）學生讀書活動

　　學校圖書室面向學生開放，讓學生有書可讀。學校圖書室每週定期向各班借出圖書，為學生讀書創造便利的條件。

　　2、各班級建立圖書角，有相應的圖書管理員，組織借書活動。學生課外閱讀時間每天不少於半小時（可作為作業佈置）。

　　3、舉辦“經典誦讀”活動，讓學生品經典，促成長。

　　4、組織開展“徵文比賽”活動。徵文主題由書香校園領導小組，語文組共同確定。

　　（三）家庭親子共讀：

　　家庭是學生課外閱讀的重要支持者。家長要正確看待學生的課外閱讀，不能認為課外閱讀就是看閒書。家長要主動帶領孩子一起讀課外書籍，並給孩子講解，培養孩子的讀課外書的興趣。

　　1、要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想。

　　2、向家長介紹積極健康的適合小學生的書籍，同時推薦訂閱優秀的兒童報紙、刊物。

　　五、具體實施辦法

　　1、圍繞“營造書香校園”的國旗下的講話，全面推動學校讀書活動的開展。

　　2、圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

　　3、各個班級以讀書園地為陣地，培養學生“在學中思，在思中學”的良好學習習慣，學期結束各、班組織考評。

　　4、建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記歸還等工作。

　　5、學校積極開展關於學生讀書活動的各類競賽與交流，激發學生的閱讀興趣。

　　6、學校教導處定期做好學生讀書活動的檢查工作，保證學生有計劃有重點的讀好每一本書，保證讀書活動的實效。

書香工作計劃篇4

　　一、活動目標：

　　引領全體師生從自身做起，從點滴做起，培養濃厚的學習興趣，養成良好的學習習慣，探索科學的學習方法，樹立終身學習的理念；營造人人熱愛學習、善於學習的氛圍，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念。

　　１．在教師中積極倡導“書香為伴”的思想，將樸素的“讀書是一種需要”上升為“讀書是一種責任”、“讀書是一種樂趣”、“讀書是一種有益的生活方式”，促進教師提高業務素質，享受閱讀、享受教育、享受人生。

　　２．在學生中倡導“與好書交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體激發學生的讀書興趣，養成讀書好習慣，讓讀書漸漸成為學生的一種生活方式，為其終身學習打下基礎。

　　３．營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園裡充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

　　二、讀書宣告讀書是種美麗的休閒，讓我們將讀書進行到底！

　　三、活動要求與具體措施

　　（一）教師讀書

　　1、根據班級情況，制訂相應的班級讀書計劃。

　　2、加強、完善閱覽室建設管理，讓“沉澱”的圖書“流動”起來，使之成為教師借書、讀書的開放港灣。

　　3、每位教師每學期精讀一本有利於提高教育教學理論素養的書籍，並寫好讀書心得，上傳於校園網。

　　4、利用雙休日、假期，誦經典、品名著，充實自我。

　　5、每天早上、中午到校後為師生讀書讀報時間，教師可以和學生同閱讀，共享讀書樂趣。（每週至少1次）

　　6、“一路書香伴我行”。每位語文教師利用午會課、語文課等時間為學生朗讀經典作品。

　　7、確立大語文觀，語文教師根據課堂教學內容向學生推薦優秀課外讀物或拓展相關主題的優秀篇章，並在備課上有所體現。同時做好拓展閱讀資料的積累整理。

　　（二）學生讀書

　　1、開放閱讀室、電腦室，並制訂相應的借書、閱覽制度。

　　2、佈置教室、校園等環境，設計班級、學校讀書標語，透過宣傳窗、走廊等張貼名人格言、讀書明星、好書推薦等，讓校園、教室散發出文化氣息。

　　3、建立班級圖書角，引導學生把一些優秀讀物帶到學校來，圖書室出借一部分親近母語書籍，以充實圖書角。

　　4、班級圖書角全天性開放，同時各班選派2名學生作為圖書管理員，加強管理。每月舉行1次“圖書交換日”活動拓展書源，使學生有書可讀。

　　5、利用晨會課、午間閱覽課、課外閱讀指導課等對學生進行閱讀方法的指導、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導學生如何精讀、速讀，如何作好讀書筆記、如何查閱資料等。）

　　小學低段（1—2）年級：

　　目標：

　　培養學生課外閱讀的興趣，能獨立閱讀教師推薦下的讀物，背誦自己喜歡的成語和格言、諺語、古詩等，能做簡單的讀書卡。操作：

　　① 利用每節課開始幾分鐘誦讀古詩、成語接龍歌和優秀片段等。

　　② 利用每2周1次的繪本閱讀課來激發學生的閱讀興趣，引導學生大聲地朗讀各種讀物。

　　③ 指導學生作好簡單的讀書卡記錄。

　　讀書卡

　　姓名

　　班級

　　閱讀時間

　　讀物名稱

　　小小評論

　　家長簽名

　　記錄時間

　　④ 利用每週的午間閱覽課指導學生讀好配套的同步閱讀材料。如《花的學校》、《春天的圖畫》等。

　　⑤ 學生自主閱讀和積累，完成基本閱讀任務。

書香工作計劃篇5

　　營造書香校園，享受讀書樂趣，讓學校始終瀰漫著幽幽書香，讓讀書的氣氛久盛不衰，帶領大家多讀書，讀好書，好讀書，開展閱讀和誦讀活動，向同學們推薦一些必讀書和選讀書，建立“書香校園”，讓大家一步步浸潤在書籍的海洋裡，豐厚文化底蘊，涵養健全人格。要讓同學們多背誦一些具有人文價值和審美價值的經典詩文、妙詞佳句，讓它們滋養學生的語言，啟用我們的心靈本學期做計劃如下:

　　一、以班級為單位，開展精彩紛呈的讀書活動。

　　1、加大宣傳力度

　　繼續在校刊“日初文學社”的“書香心語”等欄目，及時將班級的讀書事蹟、讀書體會、好書推薦等向全校師生展示出來。其次是透過國旗下講話等將各類讀書成果進行全校表彰，給同學們一種心靈的觸動。

　　2、制訂行動計劃。

　　為了推進“書香校園”的程序，要制訂好“書香校園”行動計劃，提出“熱愛書籍，享受閱讀”的口號有序地開展讀書活動，充分利用學校圖書室的有利資源，搞好“每週一借”活動。

　　3、建設班級小環境

　　圍繞書香班級和完美教室建設，班級佈置要突出讀書這個主題。要提出並實踐好自己的讀書口號，“讀一流書，做一流人”、“讀一本好書，交一個好友”、“讀萬卷書，行萬里路”、“書聲朗朗，伴我成長”……一句句口號是那麼鼓舞人心，讓無聲的牆壁也開始與學生有心靈的交流。讓每個班級書架上圖書琳琅滿目起來，讓大家享受文化大餐可以做到唾手可得。還可以為每個書架設計自己響亮而動人的名字，“智慧泉”、“墨海”、“金鑰匙”、“品味”……每個書架的名字都意蘊深刻，飽含著濃濃的書香，充分顯示小書架的大作用。

　　4、建設校園大環境

　　催人奮進的讀書名言，賞心悅目的書畫作品，詩情畫意的校園綠化讓人走進了美好的讀書殿堂。花香飄溢，書香滿園，這是和諧的讀書環境。在校園的走廊可以讓同學們自行設計一些讀書標語與圖案，展示各班評選的“讀書明星”的個人檔案和讀書心得，還可以向同學們推薦優秀的少兒讀物和網站，最大限度地激發學生的讀書熱情。

　　5、辦好班級讀書會，鼓勵交流展自信。

　　開展豐富多彩的活動班級讀書會是同學們在教師有目的、有計劃、有組織的指導下，全班共讀一本書或一篇文章，而後由教師提供一定的時間、空間與學生共同交流、分享讀書體驗的一種讀書方式。美國詩人惠特曼有一句詩：“有一個孩子每天向前走去，他看見最初的東西，他就變成那東西，那東西就變成了他的一部分。”班級讀書會就是要讓每一個同學一步步地走進經典裡去閱讀。同樣是長大，由經典相伴就會不一樣。

　　6、讀書形式

　　（1）同學共讀

　　這是最重要的讀書方式，同伴閱讀的經驗對我們很重要，可以產生良性競爭的作用，，因與朋友處於平等位置，是朋友，故想提出自己意見及想法的慾望會較強，大家會變得比更有批判性。

　　（2）師生共讀

　　強化閱讀氛圍，營造書香班級。為此，在班級範圍內開展師生共讀活動。我們請老師作為我們讀書的指導者，如各科教師能結合自己所教學科教學指導我們讀好書，好讀書，共讀一本書。

　　（3）親子共讀

　　親子共讀，對孩子來說是非常重要的。積極倡導親子共讀，內容包括父母與孩子一起讀書、與孩子交流讀書心得。

　　二、家校攜手，倡導家庭讀書活動，營造書香家庭。

　　良好的讀書習慣的養成離不開家庭的影響，讀書活動要真正取得成效，爭取家長的支援、配合至關重要。我們利用每次家長會，向家長宣講全面的質量觀，向家長宣傳朱永新先生信念——讀書能改變人生，激發全體家長關注孩子閱讀的積極性。宣傳讀書對於學生成長的重要性，以此改變家長的觀念，贏得家長的支援。

　　號召家長參與我們的親子共讀的活動。舉行和孩子同看一本書的親子交流活動；介紹我家的閱讀生活；請爸爸、媽媽講自己讀書成長的故事；讓家長參與和建立家校圖書館。俗話說：“身教勝於言教”，讓學生最親近和熟悉的榜樣來影響和感染他們。讓讀書成為學生一生的習慣，家長的參與是必不可少的。我們把“書香校園”與“學習型學校”聯絡起來思考，作為一種“科研興校”的辦學理念，貫徹於學校各項工作之中，引領學校的發展方向。可以拉動地區性學校教育、家庭教育、社群文化建設，具有一定的社會意義。

　　三、凸顯辦學特色。

　　（一）營造書香的環境

　　踏進我們的校園，滿眼望去：教學樓上，古今中外的名人名言懸掛在教室走廊牆壁，樓道間有學生的書畫作品展，或瘦筆如鉤或大開大闔，或大鵬展翅或繁花錦簇，無聲地言述表達的自信和喜悅，教師的優秀作品也在一旁散發魅力。學校這樣做，力求讓環繞校園的每一面牆壁，懸掛的每一幅作品、圖畫，站立的每一個宣傳版面，學生表演的每一個舞臺，每一個角落都會說話。讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。讓學生真正與文化結緣，時時刻刻呼吸著文化的空氣，得到審美的啟迪。

　　（二）構造書香的跑道

　　1、領學生參觀圖書室，感受氛圍。讓學生練習在圖書室中查詢資料，培養獲取資訊的能力。

　　2、堅持每週一借活動，充分利用圖書室有利條件。

　　3、給學生提供固定的圖書角，給學生提供交換、互借愛書的場所。

　　4、把閱讀納入所有學科教學的研究內容。不光是語文課，其他學科也要指導學生進行相關領域的閱讀，任課教師負責該學科專業教室的圖書的借閱和推薦，為培養學生不同學科的興趣，擴充套件學生的專業知識打好基礎。

　　5、組織學生的演講會、辯論會、故事會、彙報讀書成長故事、採訪體驗等活動。為學生創設了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗了讀書的快樂，校園小書迷的`隊伍便日益壯大。

　　6、組織學生開展一年一度的書畫競賽和作文大賽活動。

　　“多讀心中有主，多寫妙筆生花”。讀書，可以淨化心靈，也可以昇華人格，產生一種深廣的道德境界，書籍，是人類進步的階梯，讓我們從讀書抓起，在每一個孩子的心靈深處，構建孩子一生髮展的文化根基。總之，我校努力為師生創造實踐鍛鍊的機會和條件，努力做到在開放的教育中培養現代人，在民主的教育中培養自主人，在綠色的環境中培養健康人。我校的教師樂於奉獻、工作勤懇、富有創意，學生奮發向上，素養不斷提高。讓我們的師生充滿書香，充滿氣質，充滿智慧。相信不久的未來，我校教育的天地將是一個鬱鬱蔥蔥的芬芳世界！

　　7、學校還組織各種活動：六、七年級開展“誦讀經典，伴我成長”徵文活動，八年級開展“讓世界充滿愛”主題作文活動，六年級講故事比賽和讀書主題手抄報評比，七年級經典誦讀比賽，各年級開展兩次優秀讀書筆記評比活動。

　　四、時間安排

　　1、九月份暑期優秀讀書筆記評比，讀書主題手抄報展覽。

　　2、十月份六、七年級開展“誦讀經典，伴我成長”徵文活動，七年級經典誦讀比賽。

　　3、十一月份八年級開展“讓世界充滿愛”主題作文活動，六年級講故事比賽。

　　4、十二月份第二次優秀讀書筆記評比，

　　5、一月份評選書香家庭、師生寫作能手、優秀小畫師、最完美教室。

書香工作計劃篇6

　　一、指導思想

　　“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華”。書香校園是學校文化、學校品位的集中顯現，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。為了讓學生養成熱愛書籍、博覽群書、與好書為友的好習慣，本學期我們繼續透過有計劃、有步驟、有針對性地積累、背誦國學經典和閱讀優秀文學作品，把讀書活動推向更廣闊的領域，更高的層次，為師生的全面發展打下堅實的人文基礎。

　　二、建立目標

　　與經典同行，打好人生底色；與好書為伴，塑造美好心靈。

　　三、具體措施

　　（一）創設良好的閱讀氛圍。

　　1、從校園大環境的佈置入手，努力營造適合學生閱讀的良好氛圍。

　　本學期學校要完成走廊文化牆和校園周邊的文化建設，力求每個角落都充滿書香與人文氣息，使學生從潛移默化中受到良好文化的薰陶，提高環境育人效果。

　　2、加強學校圖書室閱覽室建設。

　　本學期學校新建了圖書室、閱覽室，並已爭取到一萬五、六千冊優秀圖書，陸續還有新的圖書調拔進來。這學期學校將完成圖書室、閱覽室的環境佈置、圖書分類、登記、上架等一系列工作。使圖書室管理進入規範化，爭取早日對學生開放。

　　3、努力為學生營造閱讀的氛圍。

　　每班要定期更換圖書，豐富圖書角，為學生創造隨時可以有書讀、讀好書的閱讀情境。組織好學生借閱，並有借閱記錄。班級佈置要突出書香特色，黑板報上要有專門的讀書欄目。按學校要求按時組織學生背誦、積累國學經典。學校、班級定期向學生推薦適合學生閱讀的書目，認真組織學生閱讀中外名著，交流感想。

　　發揮廣播站的作用，播送學生的優秀讀書作品，為學生的發展提供自我展示的平臺。

　　透過這些手段為學生創造濃郁的閱讀氛圍，使學生自然而然地投入到閱讀過程中去，使閱讀逐漸成為一種習慣、一種樂趣。

　　4、鼓勵家長經常帶孩子去書店為孩子購書籍，為孩子訂閱報刊，建議家長經常帶孩子到圖書館進行閱讀活動，感受讀書氛圍，營造濃郁的家庭、社會讀書氛圍。

　　5、教師要自覺讀書，為學生起引領和示範作用，因為榜樣的力量是無窮的。本學期每位教師不僅要訓練朗讀美文的基本功，還要完成一本名著和一本教育專著的閱讀任務，並做好讀書筆記。

　　（二）抓好常規工作，加大檢查力度。

　　1、每週安排固定的讀書時間

　　（1）每週週一校本課，週二、週四早晨為經典誦讀時間，背誦積累語文教材中語文園地裡的日積月累及《國學經典》中規定的內容，各學年段要把積累背誦內容平均在每個月中完成。各年段利用三月、四月完成課前展示活動，展示活動能體現自己年段的特色。

　　（2）每天中午12：30——12：50為閱讀中外名著時間

　　（3）週六、週日、節假日教師們要少留書面作業，留出時間給家庭進行親子讀書。鼓勵學生課餘時間多讀書、讀好書。

　　2、各班要按學校規定的時間按時組織學生閱讀，學校將定期和不定期抽查讀書的情況，作為評選“書香班級”的依據。

　　（三）開展豐富多彩的讀書活動

　　1、結合學校文化建設，開展假期讀書交流會，評選優秀讀書筆記，組織中高年級年朗讀競賽、全校課外閱讀知識競賽、漢字規範書寫過關，低年級故事會，參加讀書徵文活動及手抄報比賽等一系列讀書活動。

　　2、繼續把讀書與語文教學有效結合，把學生優秀的習作編輯在學生作品集《文草草草》中出版，提高學生閱讀寫作興趣。本學期將出版兩期《文草草草》。

　　3、“六、一”將評選表彰書香班級、讀書小明星、讀書小碩士、讀書小博士活動，以獎勵機制激勵學生多讀書，讀好書。

　　（四）各月具體安排

　　3月份：（1）制定書香校園、書香班級建設計劃

　　（2）寒假讀書積累活動總結交流。

　　評選優秀讀書筆記準備參加縣裡評比

　　（3）《文草青青》第四期徵稿

　　（4）學生課外閱讀知識競賽

　　4月份：（1）參加縣中高年級朗讀競賽，傳統文化經典誦讀比賽

　　（2）全校作業展覽

　　（3）參加徵文活動

　　（4）出版《文草青青》第四期

　　5月份：（1）檢查讀書評比各項材料

　　（2）參加縣漢字規範書寫檢查評比

　　（3）《文草青青》第五期徵稿

　　（4）參加徵文活動

　　6月份：（1）表彰讀書先進

　　（2）學生朗讀比賽（低年級故事比賽、中高年級朗讀比賽）

　　（3）學生漢字規範書寫過關

　　（4）出版《文草青青》第五期

　　7月份：活動總結材料

書香工作計劃篇7

　　一、圖書管理制度1、專人負責管理圖書室。圖書、雜誌上的公章、編號不準塗改，標籤不準揭掉，違者加倍賠款。

　　2、圖書、雜誌借出必須經圖書管理員登記手續。

　　3、學生借書,如有損壞，按規定賠償。

　　4、每位同學借閱時要寫好借閱人姓名及借閱時間。

　　5、歸還時必須由圖書管理員檢查並註明歸還時間。

　　6、所借圖書一般一週歸還一次，最長不可超過兩週歸還，以便於其他同學借閱。到期後仍需繼續使用者可續借並進行續借登記。

　　7、學生歸還圖書，須管理員簽字方認可。

　　二、班級圖書管理員職責1，設班級圖書管理員週一到週五每天2名，負責圖書借閱的登記。

　　2、負責圖書的同學要認真履行崗位職責，積極完成本職工作。

　　4、負責記錄同學們的借閱和歸還情況。

　　5、檢視還回的圖書是否完好，如有損壞及時記錄並向老師彙報。

　　6、記錄下同學們愛惜圖書的行為，及時向班主任彙報，班主任利用班會時間給予表揚，為同學們樹立好的榜樣。

　　7、期末前兩週周將所有外借的圖書收回，歸還給圖書的小主人。

書香工作計劃篇8

　　1、調查本班學生擁有圖書和閱讀的情況，根據學生的年齡特點、興趣愛好制定符合本班學生實際的班級讀書計劃。

　　2、讀書環境創設。

　　(1)設計班級讀書宣言、行動口號。每位學生都要會背誦班級讀書宣言與行動口號。

　　(2)圍繞讀書進行個性化佈置，開闢班級“書香欄”，內容為“好書推薦”、 “讀書感悟”、“讀書小明星”等，體現濃厚的文化氛圍，營造讀書的氛圍，力爭觸動學生心靈，激起學生讀書興趣。

　　(3)每位學生擬定好自己的讀書格言，並製作成讀書書籤。

　　3、開展班級特色閱讀活動。

　　(1)每天晨讀時，利用好10分鐘的經典詩歌朗誦時間，每個月都組織詩歌朗誦。

　　(2)每天中午13：40-13:55，讓學生閱讀自己喜歡的課外書。並且發表自己的見解。

　　(3)每天晚上佈置學生回家看30分鐘到60分鐘的課外書，摘錄好詞佳句，並寫下讀後感，次日晨讀課上交流，寫的好的貼上到“書香欄”中。

　　(4)課堂內積累好詞佳句，摘抄到讀書摘記本上。鼓勵學生與父母進行“親子閱讀”，開展“感悟對對碰”活動。

　　(5)教室後面黑板上每週都有不同的格言，讓學生及時積累。

　　4、平時定期舉行一些競賽，比如：古詩朗誦比賽、讀書筆記展覽、演講比賽等，以激發學生閱讀的積極性。

　　5、在日常的讀書活動中，教師根據每個學生的讀書量、讀書態度、參加交流的成果進行評價，隨時獎勵喜報，每週根據喜報的多少，評選出班級“讀書小明星”。

　　6、定期以合作小組為單位開展一次讀書主題班會活動，展示交流學生讀書成果。

書香工作計劃篇9

　　一、目標：

　　1.激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年時時與好書相伴。

　　2.透過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀能力。

　　3.讓學生在閱讀中養成愛書、愛讀書的習慣，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

　　二、實施過程：

　　準備階段：

　　1.對學生做好宣傳發動工作，使學生認識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。

　　2.調查學生擁有圖書和閱讀的情況，建立班級圖書角，並在教室佈置中增加閱讀宣傳這一項，在牆壁上貼出班級讀書口號，開闢讀書園地的牆報。推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。

　　3.學生自己從家裡帶書，並對學生進行指導，帶哪些方面的課外書。

　　活動階段：

　　(一)宣傳發動

　　1.學生制定個人的讀書計劃，充分合理地利用課餘時間來讀書。如：安排中午的時間，晚上完成家庭作業後的時間，週六、週日的休息時間。每天讀書不得少於半小時。

　　2.做好家長的宣傳工作。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物，慢慢引導孩子擴大閱讀範圍。

　　(二)實施行動

　　1.讓學生充分利用早晨晨讀時間、中午的“午讀”時間進行閱讀，保證學生每天在校、在家裡安排三十分鐘閱讀時間，雙休日、節假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。

　　2.定期佈置學生背誦每週一詩，並利用一週兩節早讀課時間全班齊誦。

　　3.開展交流活動，如選取一段自己最喜歡的段落，有感情地讀給大家聽，讓大家一起分享。還可以把自己認為好看的書介紹給大家。開展“好書大家看”活動，建立班級圖書箱，學生之間和班級間學生互相交換看書等。

　　4.老師做好導讀工作，引導學生閱讀方法。提倡個性閱讀，初步教給學生讀書做記號，讀書做筆記的簡單讀書方法。要求學生寫好《好書伴我成長》。在學生讀完一本書後老師考核後要在閱讀記錄表上打分。

　　5.營造良好的讀書環境，透過給畫配詩，給詩配畫，做書籤、古詩文表演等活動，培養學生讀書的興趣。

　　6.開展家庭讀書樂活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀範圍。推薦優秀讀物，組織開展親子共讀活動，交流感悟。

　　7.開展“我是故事大王”的競賽活動，以班和年級為單位，為學生提供展示的舞臺。

　　班級讀書口號：書香伴我成長,讀書成為習慣。

　　班級圖書角名稱：好書角

　　(三)總結評比。

　　1.開展講故事演講比賽，課外閱讀知識競賽活動。

　　2.定期進行班級評比，評出一——三星級“小書迷”，給予鼓勵。表現突出的學生可以授予“讀書星”稱號。利用讀書活動，每月評選出“閱讀大王”、“背誦大王”。

　　3.儘量組織學生參加各種書評、讀後感的徵文活動，讓學生在閱讀中感受成功的喜悅。

　　4.進行班級讀書成果展示，展示“讀書筆記”、“讀書卡”、“優秀習作”、“書畫作品”等。

書香工作計劃篇10

　　書香校園是學校文化的集中顯現，師生沉浸其中不僅能領略到文化的魅力，而且能感受到濃濃的人文氣息。生活因讀書而精彩，“腹有詩書期自華”的書卷氣是師生最好的品格。因此我校將繼續堅持以人為本，透過讀書活動增加師生的閱讀量，提高學生的讀寫能力，進一步建設師生的精神家園，全面提升師生的整體素質，從而提高教育教學質量，建立“學習型校園”。

　　一、指導思想

　　認真落實市教體局有關檔案指示精神，以促進每位師生的發展為宗旨，以“讓讀書成為習慣”為主題，以各種讀書活動為載體，結合學校的德育工作，積極倡導全體師生“多讀書，讀好書，好讀書”，使師生養成熱愛讀書的好習慣，不斷更新觀念，拓寬視野，提高師生的文化素養和人文素養。

　　二、活動時間：20xx年9月---20xx年1月

　　三、活動物件：全體師生

　　四、活動目的：

　　1、教師方面

　　透過開展以“博覽群書，做學者型師長”為主題的讀書活動，使教師逐漸把讀書當成自己的生活習慣和內在需求，自覺從德和學兩方面不斷完善自己，樹立終身學習的理念，促進教師的專業化成長，打造一支業務精湛素質良好的教師隊伍。

　　2、學生方面

　　透過開展以“我與好書同行”為主題的讀書活動，努力踐行"我讀書，我快樂，我成長"的信念，培養學生良好的讀書習慣，激發學生濃厚的讀書興趣，開闊視野，增長知識，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

　　３、營造濃厚的“書香氛圍”，讓校園裡充溢著濃濃的人文氣息，打造有特色的校園文化品牌。

　　五、活動要求與具體措施

　　(一)加強組織領導。