電教工作總結

　　總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們要做好歸納，寫好總結。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的電教工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

電教工作總結1

　　本學期電教工作以學校工作計劃為指導，以網路和電教裝置的管理與維護、資訊科技在課堂教學中的使用為工作重點，充分發揮了資訊科技在學校管理與教育教學中的資源作用，逐步提高了我校教師運用多媒體輔助教學的能力。回顧這一學期的工作，現總結如下：

　　一、增強服務意識,促進學校教學工作的正常開展

　　為使我校的電教工作在有序、高效的軌道上執行，學校對電教工作進行科學化、規範化管理，進一步最佳化我校電教管理水平。

　　1. 做好多媒體的配套使用，在課堂上充分發揮每種電教媒體的作用，規範操作、講究實效，並安排電教室成員對使用情況進行普查和不定時抽查，使電教媒體真正為提高課堂教學效率服務。

　　2．進一步完善微機室、多媒體教室、教師辦公室、班級等處室的電腦使用制度、物品借用制度，各多媒體教室由專人負責管理，做到分工細，職責明，使用規範，並落實使用登記制度，規範了學生、教師對計算機的操作，及時維護好各處室的計算機的網路，保證學校網路健康、正常、安全執行。

　　3. 對各處室電教裝置做好了維護保養及維修工作，定期對各處室及教師電腦檢查“病毒”，做到發現問題及時予以解決，做好多媒體教室的電腦、投影儀除塵工作，從而保證了學校教育教學的正常開展。

　　4. 增強服務意識, 對電教裝置堅持做到常巡查，及時發現問題，處理問題。

　　5.本學期原有的浪潮伺服器老化使得伺服器突然停止執行，重新配置了電子郵件伺服器。增加了初中部周圍監控攝像頭的個數，並對內部攝像頭進行了維護整修。重新配置了部分班級的監控攝像為網路可實時監控攝像頭，由各位班主任自行負責。

　　6.鑑於學生機房機器的老化，與校長室協商，透過校長室與教育局對接，突擊更換了學生機房主機112臺，保證了學生機器使用的正常。

　　二、加強對專任教師的資訊科技培訓

　　我校為努力推進資訊科技與其他學科教學的整合，鼓勵教師在其他學科的教學中廣範應用資訊科技手段並把資訊科技教育融合在其他學科的教學中。針對怎樣上好資訊科技與學科整合課，學校利用各種形式對教師進行了培訓。

　　1. 對青年教師進行了網路知識及常用軟體、學校資訊平臺的使用培訓，縮小了教師之間的差距，使教師個個能安全上網進行熟練操作，檢視有關教育教學資訊，保證了學校資訊平臺的正常使用。

　　2. 對全體教師進行了“如何使用好多媒體”、“如何使用製作多媒體課件”的相關知識學習，進一步提高了教師用好多媒體的能力和多媒體課件輔助教學的技能。形象、生動、直觀地對學生進行教育，調動了學生學習的積極性，提高了課堂教學效果和科研能力。

　　三、立足新課改，切實提高我校資訊科技與學科課程整合和現代教育技術的研究水平

　　1. 定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟體，並充分調動廣大教師和學生的積極性, 鼓勵他們根據教學內容,自制課堂教學軟體，提供原創性資源。廣泛蒐集高質量的學科資源，充實學校教育資源。

　　2. 及時總結了電教媒體在教育教學中所發揮的作用，認真組織教師寫好電教論文，配合教科室做好電教論文及多媒體課件的送評工作。

　　3. 加強資訊科技教學、教研工作的力度，努力提高學生的資訊素養，上好資訊科技課。鼓勵學生參加各種電教活動，成立了電腦興趣小組，在老師的指導下，創作了多幅電腦作品。

　　四、管理好學校網站，充實網站資料

　　1. 利用學校網路，不斷充實反映學校風貌和動態的文章，展現我校的積極、健康、團結、和諧的充滿競爭和溫暖的學校集體。

　　2. 學校網站是我校宣傳辦學思想，充分利用各種資源積累的重要管理平臺。但是，學校網站自建立以來，經過兩年的使用，存在一定的不合理之處。本學年，在調查和研究的基礎上，對學校的網站進行了區域性改版。改版後的網站更利於開展網路辦公、網路教研、網路學習，為教師、學生以及家長提供學習交流的平臺。

　　五、有待改善之處

　　1. 本學期我覺得全校教師進行資訊科技與課程整合研究方面的力度還不夠，教師對教育資訊化的認識還需深入。

　　2. 對電教課題的研究沒能向深層次發展。

　　3. 參與學校的資料庫建設不廣、不深，還需不斷地完善。

　　4. 電教工作中的一些相關制度還有待完善。

　　5. 學校電教儀器存放還欠有序，檔案的管理還欠到位。

　　6. 進一步完善帳本,做到物帳相符合。還要花時間對學校實物進行清查。

　　7. 積極培訓教師利用網路資源,遠教資源等的使用，提高教師使用電腦網路資源的頻率和興趣，提高了教師的資訊科技素養。

　　8.電子閱覽室的改建工作還沒有到位。

　　9.原計劃的校園無線網路全覆蓋還沒有到位。

電教工作總結2

　　二十一世紀是科學技術的競爭和民族素質的競爭的時代，其實質是人才、教育的競爭。隨著教育教學改革的深入，教學模式、教學手段的變革越來越依仗以多媒體技術和網路技術為核心的現代教育技術的支援。在過去的一年裡，我校電教工作以推進“自主—創新”課堂教學模式為核心，更新觀念，改善設施，乘資訊教育之舟，揚素質教育風帆，在改變教育現狀，實現教育現代化方面取得了可喜的成績，具體總結如下

　　一、與時俱進更新觀念

　　教育要面向現代化、面向世界、面向未來，大家透過學習、總結教學實踐得出這樣的結論：教育要尋求新的發展和突破，不能按照傳統的模式實施“追趕”戰略，而必須尋求一種新的模式實施“超越”戰略。生產力的提高必須藉助生產工具的改革，教學質量的提高必須依靠於教學工具和教學手段的改革，為了滿足時代對教育的要求，必須從傳統教育影響下解放出來，樹立全新的教育觀、質量觀。只有觀念的現代化才能實現教育的現代化，才能全面提高教育教學質量。事實證明，“一支粉筆一本書”的陳舊教學方法決不可能在科技高度發展的新時期取得理想的教學成績，我們必須努力學習和掌握現代化的教育技術。教師要與時俱進，開拓進取，做科研型教師，在研究狀態下工作，讓現代教育技術給課堂教學注入新的生命活力，最大限度開發和啟用學生潛在的能力和深層的智慧，從而更好地提高課堂教學的效率和質量，實施“智慧教學”。顯而易見，現代教育技術已經成為推動教育改革的強大動力，同時也是實施素質教育的必由之路。在我校各個教研組都把運用現代化教育手段放在重要位置，我們就是要讓學生在生動活潑的學習中全面提高各種素質，就是要讓教師在先進而科學的教學環境中不斷提高教育教學質量。

　　目前，我校90%的教師能夠更新觀念，自覺運用現代教育技術、運用新的教學模式，教學形式發生了深刻的變化，為現代教育技術工作在我校深入開展創造一個良好的氛圍，打下了紮實的思想基礎。

　　二、增加投入改善環境

　　技術的組織和系統的應用遠比零散的技術本身更重要。我們的做法是：重點投入，超前發展。今年集中財力30餘萬元裝備學生計算機房一套，多媒體教室一套，購置教師計算機25臺，各部門和教師辦公室一室一臺。加原有的機子共60多臺。建立了校園網，並與國際網際網路接通。

　　我們建網的基本思想是：面向教師、面向學生、面向資訊資源、面向管理，突出一個“用”字。一個成功的校園網要能夠為教學服務、為全面實施素質教育服務，為大面積提高教學質量和效益服務，同時具有遠端教育和行政管理以及通訊功能。校園網不能僅僅為課堂教學服務，要具有建構新型教學模式的功能，透過改革傳統課堂教學模式，把學習的主動權交還給學生，讓學生利用網路學會發現、學會探究、學會解決問題，使他們成為有創意的、有實踐能力的學生。要為學生提供在網上進行創造活動的空間，使學校變成一個生動活潑的場所。要培養學生的興趣能力，讓學生利用網路獲得終身學習的思想和終身學習的能力。要讓更多的學生接觸外界、拓展視野，透過網上的資源查詢，讓學生了解別的學校的同學、國外的小朋友是怎麼學習的，使他們從小就具有廣闊的視野。

　　同時要具備經濟實用性、先進可靠性、和可擴容、可發展性。

　　⑴、實用性：鑑於教育經費額度有限，如何使有限的經費獲得較高的效益，始終是教育發展中重要的問題。在專案建設中，不盲目追求高層次、高檔次，我們從實際情況出發，堅持“實用、好用，滿足現在和可預見的未來需求”的設計原則。

　　⑵、可靠性：對工作站、伺服器、交換機及其他主要相關裝置在廠家、品牌、服務等方面進行充分調研、論證、選擇，確保硬體裝置的基本品質。採用成熟的WINDOWS20xx作為網路作業系統。

　　⑶先進性：考慮到計算機在軟硬體上的高速發展和技術更新速度，在資金允許的前提下，保持適當的先進性，同時使系統有一定的可擴充套件性和相容性，滿足未來需求。

　　目前校園網現狀（一期工程）

　　xxxx年3月校園網工程正式啟動，10月底一期工程完工。

　　u網路型別：百兆乙太網；超五類雙絞線（100兆）到桌面。

　　u交換機：採用TP——LINK系列交換機。主交換機具備第三層交換能力，並具備第四層平衡伺服器負載交換能力。

　　u伺服器：兩臺伺服器，分別擔當檔案資源伺服器、Internet代理伺服器、網管伺服器。

　　u網路作業系統：WINDOWS20xx。（目前多媒體教學平臺使用智博傳神20xx）

　　u教師備課用機，共32臺，分佈在各年級辦公室，多采用PIII—933配置計算機。

　　u多媒體階梯教室，配備有PIII—933計算機、液晶投影儀、實物投影儀、VCD、錄相機、錄音機、調音臺。

　　u30座學生機房，包括一臺教師機、30臺學生機，採用智博精英888教學系統。

　　u透過ISDN聯接國際網際網路，建有洪城河，提供快速國際網際網路出口，可實時上網瀏覽和建立遠端協作交流。

　　現代教育技術環境的建設是要使其在教學活動中發揮應有的作用，軟體是電教媒體得以應用的前提保證，沒有大量的教學軟體為基礎，再好的硬體也不能發揮其教學功能，所以我校在進行媒體環境建設時，首先考慮教學軟體的開發和社會所能提供的軟體與教材的配套，優先發展那些有大量優秀教學軟體支援的軟體教學媒體。本學年，在原有軟體的基礎上，又新添電教教材169盤，電腦軟體80餘盤。“軟硬兼施”為採用現代教育技術打下了堅實的基礎，營造了良好的現代教育技術環境。

　　三、注重培訓提高素質

　　實現教育現代化，教師隊伍的現代化是關鍵。教育技術的現代化歸根到底還是人的現代化，沒有教師隊伍的現代化，沒有一支高素質、掌握現代教育技術的師資，再先進的裝置也是一堆費鐵，採用現代教育技術也就無從談起。為此，我們制定了對教師的電教技能的培訓計劃。要求大家樹立高度的使命感、緊迫感，化大力氣，努力掌握現代教育技術。

　　首先，我們從分利用課餘時間、節假日，採用分階段、多渠道、多層次的培訓方法如：集體學、個人學、師徒共進等對教師開展多媒體計算機的基本理論、計算機的作業系統、教學軟體的使用方法的培訓，培訓人數達100%，透過培訓，全體教師基本上都能使用和操作各種現代教育裝置，形成了全員參與現代教育技術，全員研究現代教育技術，學校各項教育教學活動全面採用現代教育技術手段的局面。僅本學年我們就製作課件34個，涉及7個學科，使用率為100%。目前，我校電教實驗研究保持學科覆蓋率100%，教材使用率100%，實驗教師電教課時率達60%以上，非實驗教師電教課時率達30%以上。

　　其次，我們開展網路資訊科技，網上服務技能的培訓。利用校園網路與世界接軌，與資訊賽跑，充分共享資源，使每位教師不出門就能接受現代教育思想、教學方法的培訓。

　　四、確定課題開展教研

　　透過對教師的電教技能的培訓，使廣大教師認識了運用現代教育技術的重要意義。為現代教育技術深入到各學科的教學中奠定了基礎。近幾年來，學生課業負擔過重的呼聲越來越大，其實，作業無非是為鞏固課堂教學的內容而設計的。過去，老師在課堂上講得滔滔不絕，學生在下面聽得朦朦朧朧，這就不得不用很多課外作業彌補課堂教學效果的不足。這種傳統教學中的苦惱，在多媒體現代教育技術的輔助下，就能開始得到解決。因為教育心理學研究認為：人的學習慾望產生於某種特定的情境之中，教師要引導學生產生最佳學習心態，生動活潑地主動學習。計算機多媒體輔助教學，具有形象、直觀、生動、聲色兼備、靜動結合等諸多優點。對時空跨度大或難於用語言表述清楚的知識點，透過圖形、聲音、動畫等模擬手段，對錶象素材進行分割合併，旋轉平移，閃爍對比等一系列操作加工變抽象為具體，化隱形為顯形，有聲有色的動畫螢幕模擬出現現實世界中不易觀察的現象，使學生獲得難以得到的直觀體會。從而拓寬教學時空難度，調動學生共同參與學習活動，強化感知效果，降低抽象思維坡度，減少機械重複，增加了課堂知識密度，展現給學生一個五彩繽紛的世界，從而克服了傳統教學中學生在單調的教學形式中感到疲憊的逆反心理，聲象圖文並現的多媒體技術，不斷地刺激著、吸引著學生，激發其內在的求知慾望和探索靈感，能達到事半功倍的效果，現代教育技術給課堂教學注入了生機和活力。

　　本學年，我校申報了山西省現代教育技術實驗學校“十五”期間課題研究專案並且以《運用現代教育技術，創新課堂教學模式》為主課題，繼續學習運用我校“自主——創新”教學模式並努力發展、創新。每位實驗教師圍繞主課題制定出自己的子課題，其中有《運用電教媒體，培養學生自主觀察語言創新》、《運用電教媒體，培養學生創造性思維》、《運用電教媒體，培養學生自主創新能力》、《運用多媒體技術，創設學習情境》等。實驗教師結合自己確定的實驗課題，精心設計每一節電教實驗課，為了使電教實驗課題紮紮實實地運用到教學中，我們於4、10月份組織了第五、六屆教學節活動，在此期間展示了優秀的電教課堂教學。這一活動是在同組共研一課，人人組內講好一節電教課題研究彙報課的基礎上開展的，各組教師團結協作，細研教材，並且在電教組的協助下，積極研製課件，將多媒體課件引入課堂。從活動中，我們共評出優秀教案設計14篇；優秀課堂教學14節。同時也湧現出了象牛俊華、王桂榮等一批勤學好問、勇於探索的青年教師，加入到自制課件的行列中來。以下教學片斷是我們教學成果的體現：

　　六年級語文《草原》一課，開課伊始，趙玉文老師就運用電腦課件出示中國地圖向學生簡介內蒙古大草原的位置，並請同學們同老舍爺爺一起走進草原，為學生創設一種良好的學習情境，調動學生自主參與的積極性，使他們以極大的熱情投入到學習中去。

　　在教學中，先請學生自由充分的練讀第一段，想象草原的畫面，然後在小組內交流自己讀懂的內容，在交流的過程中，再次請學生提出問題與小組成員共同商討，在探究過程中充分利用他們自身的知識資源，挖掘思維的原動力，多角度、多方位、多層次地交流對問題的認識，以合作為手段，促進思維的進一步深化。在大組交流後，老師多次請學生有感情地朗讀課文，使學生在讀中見景、讀中生情、讀中昇華。最後，適時地運用現代化教學手段，為學生展示草原如詩如畫般的美麗風光，使學生如身臨其境，再次調動了學生的積極性，激發了學生的情感，使作者的認識轉化為學生自己的認識，把作者的情感轉化為學生自己的情感。這樣教學第一段，不僅可以提高學生的閱讀表達能力，而且是他們感受到了祖國語言文字的“神奇”、“美麗”，得到了美的薰陶與感染，收到了理解語言文字和塑造心靈的效果。

　　總之，教學中，趙老師努力運用現代化教育手段，為學生創設引人入勝的情境，充分調動學生的學習積極性，激發學生對未知領域的探求慾望。多次組織學生質疑問難、合作學習、討論交流，使他們在輕鬆愉快的學習活動中學會參與、學會求知、學會合作、學會創新，使不同層次的學生在學習活動中獲得成功的體驗。

　　再如：郭計紅老師在講授《各種各樣的葉》時，根據學生年齡特點，電腦課件貫穿教學過程始終在認葉子的環節中，擬人動畫的教學手段可以輕鬆引導學生學會學習方法，對解決本課重點和難點起到推波助瀾的作用，在欣賞葉子的環節中，課件體現出獨特的魅力，配以和諧的音樂使課堂輕鬆愉快而又優美。形象生動的畫面，優美的背景圖案和背景音樂完美的結合是任何手段無可比擬的。在在整個教學過程中，創造了生動有趣的課堂氛圍，讓學生在欣賞美的畫面中增長知識，對學生形成完美人格，實現人的全面發展起到了不可忽視的作用。

　　五、積極參與成績可喜

　　本學年，我們積極參加處、市各級活動，在廣大教師及同學們的共同努力下，取得了可喜的成績。

　　王桂榮老師參加市電教能手賽講活動被評為市小學數學電教能手；郭計紅老師參加處電教能手賽講活動被評為處小學自然電教能手；在市現代教育技術成果交流會上，白英老師製作的網頁獲市二等獎；在團市委和有線電視臺主辦的“黨在我心中”電腦作品大賽中我校學生取得了一等獎3名，二等獎3名，三等獎3名的好成績；在10月27日的舉行的全國資訊學奧林匹克競賽初賽中，陽泉賽區小學組賽出一等獎3名，二等獎7名，三等獎12名，其中我校選手取得了一等獎1名，二等獎5名，三等獎6名的優異成績；在12月8日舉行的“北大方正”杯資訊學奧林匹克競賽山西賽區中，我校首次參加競賽，王偉、荊興華、賈哲獲得了普及組三等獎，陳豔紅老師獲優秀輔導員獎。另外我校還有10名教師和28名同學參加了市電教館組織的電教教材和電腦作品的評比活動成績還未揭曉。

　　以上是我校xxxx年所做的一些工作，今後，我們將與時俱進，開拓進取，乘勢而上，朝著教育改革與發展的新高度奮進，努力使我校的現代教育技術工作更上一層樓。

電教工作總結3

　　鄧小平同志指出：教育要面向世界、面向未來、面向現代化。其中面向現代化，一方面是指教育要為現代化建設服務，另一方面也包括要有現代化的教育思想、觀念，還包括現代化教育技術手段的應用，面對瞬息萬變的知識經濟時代，面對資訊高速公路被廣泛應用的今天，啟動現代教育工程顯得尤為重要，它是現代化教育的必然，是全面貫徹教育方針、全面實施素質教育、全面提高教育質量的必然。

　　基於這些認識，我校緊跟教育改革的步伐，為推進素質教育的全面實施，透過科研切入，電教開道，對現代教育技術在小學教育教學的理論與實踐研究方面作出了有益的探索。

　　一、在荊棘中我們闢出了一條羊腸小道

　　素質教育喊了多年，在世紀之交的今天，如何進行素質教育，我們也是邊試邊思考，摸著石頭過河。特別是九八年的三件事使我們茅塞頓開，科研切入，電教開道，也是一條推進素質教育、實現教育現代化的具有廣闊前景的道路，對於我校目前來說，還只是闢出了一條羊腸小道。

　　一節省級參賽課帶來的風波等於一場觀念的變革。

　　一九九七年黃岡市小學數學優質課競賽，我校佔發蓮老師獲得了第二名的好成績，有幸推薦參加省小學數學優質課競賽，對於我校來說，參省賽雖然不是第一次，但處在素質教育浪尖，科技大發展的一九九八年來說，是展示我校教學教研教改的一次大好時機，來得不容易，要獲大獎更不容易。如何準備這節課，在研究時，兩種意見相持不下，一種意見認為：要求穩、求平、求實，可選擇“分數的意義”或“圓柱體體積”這類能直觀演示，好講的內容，以傳統的教學手段，用靈活的教學方法求新意。一種意見認為：要求新、求活、求開放，在現代化教育的今天，要充分體現教育現代化的思想，要放手闖出一條新路，選取不好講的概念課題“質數和合數”，要將現代教育技術引進課堂與現代教育接軌，但風險大，獲獎的機率降低。雙方陳述利和弊，相當一段時間裡還不能定下來。之後，黃岡市教研室領導明確指出：赴省參賽課必須用多媒體才具競爭力，這是方向。但是，利用多媒體進行教學，是我們前所未有的新課題，是一片空白。為此，我們借省小數電教四優會在水果湖一小召開的機會，由校長帶隊，分管電教的副校長和電教室主任一行三人前往水一小觀摩。不看不知道，一看就把我們吸引住了：大螢幕、投影機、實物展示臺、多媒體計算機、優秀的CA1課件，在課堂教學中的運用，給人耳目一新。一問裝置價格，更使我們大吃一驚。思慮再三，水一小領導的膽略和超前意識確實值得我們學習。返校後，我們迅速召開校務會議，提出：要讓佔發蓮的數學課成為我校教育現代化的起點，要努力衝出湖北，顯示我們麻城小學教育的現狀、氣魄、膽略和教研教改的成果，定位於勇奪省級一等獎，為此，要站在教育現代化的高度，投資十五萬元購買裝置。校長的提議，並沒有得到異口同聲的贊成。說到底，還是一個教育觀念更新的問題。有人勸我們等待統一思想以後再說，但是時間緊迫，機遇難得已不容我們無謂地等待，我們堅信現代教育技術絕不是先進發達地區的專利，現代教育觀念不只是先進發達地區的標誌，作為欠發達地區的貧困縣更應該樹立現代教育觀念。為此，我們決定用行動來武裝我們的思想，用事實來掃清我們的障礙。於是我們毅然決定購置多媒體液晶投影機和和實物影片展示臺”及其輔助裝置共十五萬元。裝置到校，教師們議論紛紛：花十五萬元為一節課值得嗎?花十五萬元就一定能獲獎嗎?學校領導是不是急功近利、好高務遠?把學校的錢不當錢用?這些正常的議論道出了老師們的擔心，也是給我們的壓力和動力。在設計教案時，意見又有分歧，有的說用多媒體點綴點綴就行了，傳統的黑板粉筆不可丟，有的說根據“質數和合數”這節課的內容及教學設計，如果黑板、粉筆、課本、大螢幕、計算機、展示臺等頻繁交替使用，學生的注意力勢必分散，影響教學效果，倒不如再超前點，丟掉黑板和粉筆。按照這個思路把課盤出來了，我們請黃岡市教研室和麻城教研室的專家和領導聽課評課提意見、黃岡市教研室王海青教研員說：完全不用黑板和粉筆還設有先例，是否考慮用一下黑板。我們對這節課的設計到實施到教育的發展趨勢作了必要的說明，堅持了自己的意見，毅然丟掉黑板，以全新的數學手段和教學方法，九八年四月十八日在潛江講課時，博得了與會教師首肯，一舉奪得高段一等獎的好成績。［黃岡市的第一名(團風的)只獲得二等獎］有力地證明了科研、電教是教育現代化的前站。

　　一次小語電教四優評比的苦辣酸甜拼出了二小人的精神。

　　湖北省一年一度的電教四優評比是推動各學校教育現代化程序的不可估量的動力。一九九八年的專題是小語電教四優評比，即優秀電教論文，優秀電教教學設計，優秀電教課堂實錄，優秀CAI課件，在準備的幾個月裡，承提任務的幾位老師是日以繼夜地工作，為了解決一個問題，常常是通宵達旦，幾個老師在一起研究幾乎是一天一碰頭，三天一交流，相互切磋，論文是五易其稿，教學設計是修改三次，課堂實錄試講了十多次，CAI課件製作更是修、改、改、修，可以說，動用了學校全體電教人員的心血，動用了全體語文教師的智慧，也有老師的家屬支援理解的功勞。研究時我們的老師爭得面紅耳赤，工作時老師們相互協調配合，有時回家因未做家務還要聽愛人的嘮叨。但學校定出了積澱電教成果，為迎省屬電教試點學校驗收打下良好的基礎，全體參與人員勁往一處使，以“二小興亡，我的責任”為己任，終於取得兩個一等獎，兩個二等獎的好成績，其苦辣酸甜只有我們自己知道，但最終的甜是永久的。

　　一個全市科技進步獎的評選使我們悟出了“傳道、授業、解惑”不再是師者的唯一天職，更重要的是要把教書當學問來做。

　　九八年是我校的電教年，取得了省小數電教優質課一等獎和省小語電教四優兩個一等獎和兩個二等獎的佳績。但是對科技進步獎的評選還是很神秘，很陌生，我們雖然在九七、九八年進行了“實施素質教育過程中，電化教育在基礎學科教學中的理論與實踐研究”，並取得了階段性的成果，由於認識上的原因，開始我們並沒有將此課題申報市科技進步獎，隨著科技進步獎的評選，我們的認識也跟著發生了變化，對科技成果有了新的認識，並著手整理該課題資料，及時將其申報為市科技進步獎的評選，在小學組申報的課題中，我們的方案、資料、實施過程、成果是最有說服力的，專家組的鑑定評價最好，對我校應用現代教育技術改革小學教育的作法、經驗給予了充分地肯定，一舉獲得98年市科學技術進步一等獎。這使我們懂得教學、教研就是進行科學研究，其本身的科技含量就是很高的，教科研工作並不神秘，只要紮紮實實地做好了教學教研工作，就是為社會創造科技財富。

　　經過這三件事，不僅使我們闢出了一條嶄新的教改之路，而且對教育現代化有了深層次的認識，科研切入，電教開道的路走對了。

　　二、在辛酸成敗中我們獲得了寶貴的啟示

　　啟示之一：著力五個率先，以電教工作啟動現代教育工程。

　　八十年代後期，全國重點中小學悄然重視電教工作，我校也緊跟其步伐，在常規電教媒體應用於教學方面作了有益探索。進入九十年代，電化教育工作的突出地位逐漸顯現出來，學校領導一班人根據“上頭的精神，下頭的實際，外頭的資訊”，沉下心來分析，研究電教工作形勢，取得了一致的全面認識，作出了著力五個率先，以電化教育，啟動教育現代化工程搶佔制高點，並逐步積累經驗，形成自己的特色。

　　1.率先在麻城小學中建立微機室，開設微機課。並代表麻城組隊參加黃岡首屆“智慧杯”少兒電腦操作賽，榮獲集體二等獎，參加了第二屆操作賽，又獲團體二等獎。

　　2.率先在麻城小學中建立語言室。利用這一現代教育技術進行普通話、漢語拼音的教學，並率先開設英語課，利用語言室進行英語的口語訓練和聽力訓練。我校學生連續兩屆獲黃岡市口語競賽第一名的好成績。

　　3.率先建立了“MIDI音樂工作室”。連續兩年的學校六一文藝會演的伴奏音帶都是我校MIDI音樂工作室製作出來的。今年又承擔了省中運會開幕的音樂製作。

　　4.率先建立了“CAI課件製作室”。製作的課件獲省級二等獎，併成功地為我校佔發蓮奪省小數優質課一等獎的數學課《質數和合數》製作了優秀課件，為紅安將軍城小學的黃岡市小數會研討課製作了優秀課件。

　　5.率先建立了“應用軟體開發工作室”。自行設計開發編制的“人事管理資訊系統”，應用於教委人事科的人事管理；自己開發的“教師管理系統”、“學籍管理及學生成績分析系統”、“工資管理系統”應用於我校政教處、教務處和總務處。

　　啟示之二：樹立四種精神，以電教工作加速現代教育程序。

　　一是科學精神。電化教育工作要發揮它固有的本質功能，發揮其最大效能，決不能有半點虛假，不能帶有隨意性和盲目性，零敲碎打是難有大作為的。因此，必須樹立科學的精神，求是的態度，把電教工作作為一項事業，作為一個系統工程來啟動，來攻關，來做學問。以加速現代化程序。

　　1.構建電教工作網路。學校成立了電教工作領導小組和電化教育工作小組，有一名副校長分管電教工作，一名教務副主任主管電教工作，併成立了“多媒體輔助教學中心”和電化教研室負責學校電化教學的常規工作和教研工作，中心下設微機室、語言室、視聽室、MIDI音樂工作室、CAI課件製作室、應用軟體開發室、採編室、電教裝置保管室、音像檔案室。同時，在學校“語文教研室、數學教研室、藝科教研室、綜合學科教研室”中配一名副主任負責各學科電教教學和教研工作。

　　2.課題荷載，全面滲透電教工作。

　　我校為了以電教帶動教科研向縱深發展，根據上級電教部門精神，確定了“應用現代教育技術改革小學教育的理論與實踐研究”的總課題。第一階段課題是“實施素質教育過程中，電化教育在基礎學科教學中的理論與實踐研究”。

　　第一階段子課題有：(1)運用電教媒體，最佳化基礎學科教學過程；(2)運用電教媒體，消除低年級學生學習的心理屏障；(3)運用電教媒體，最佳化小語“注提”實驗；(4)運用電教媒體，提高學生抽象思維能力；(5)巧用電教媒體，減輕學生課業負擔；(6)開發製作多媒體課件，應用於基礎學科教學。

　　第一階段的實驗研究，已取得較好的成果，榮獲1998年麻城市科學技術進步一等獎，其支撐的理論成果有兩篇論文在全國獲獎，有兩篇論文、一篇教學設計獲省一等獎，有三篇論文在省級刊物上發表，有四篇論文在黃岡市小數會上交流。優質課、優秀教案、優秀課件多次獲省級一、二、三等獎。比如，梅濟坤老師的《淺談提高學生抽象思維能力的幾種方法》、徐愛枝老師的《談消除低年級學生提前讀寫的心理屏障的對策》獲省電教論文一等獎，佔發蓮老師運用多媒體講的《質數和合數》獲省優質課一等獎，並填補了“多媒體、大螢幕、實物投影”大型公開課教學的空白。

　　二是務實精神。搞電教、做學問不只是停留在嘴邊的一句響亮的口號，而要一點雨一點溼。在組織實施過程中，我們十分重視各室、各機構的龍頭作用，不僅有詳細明確的實施方案、步驟和措施，同時有硬體的支撐和軟體的支援，形成一個完整的管理網路、工作網路、教研網路，使學校各個部門在各自的綱與目上協調動作，均衡發展，形成完整、有序的有機整體。

　　三是敢闖的精神。為了電教工作的整體運作，九八年我們追加15萬元開闢一個新天地，多媒體液晶投影機、實物影片展示臺，加上配套裝置共花十五萬元。當時可謂是孤注一擲。事實上這種敢闖、敢冒、不怕擔風險的精神，得到了豐厚的回報。首先是激勵我校電教工作必須上檔次、上質量，其次是掀起了我校電教工作的熱潮，再次是開闊了全體教師的電教視野，大家都感受到各學科要想減負增效，使用電教手段是一條切實可行的途徑。

　　四是不怕失敗的精神。失敗是成功之母，沒有一次次失敗積累起來的經驗，體會不出成功的滋味。我校在電教工作中，敢於大膽啟用新教師，大力扶持新舉措，以不怕失敗的精神來做電教事業。電教室主任鄭躍老師，是靠自學成為微機軟體維護專家，電教室副主任梅濟坤老師是半路學出來的微機硬體維護專家，董勤波和丁飛舞老師，一畢業就放在電教室，承擔各種CAI課件的製作，他們是邊學習、邊琢磨、邊討論、邊實踐，其業務素質是一天一個飛躍。老師們的潛心學習，刻苦工作換來了我校電教工作的不敗記錄。

　　啟示之三：確保四個投入，以電教工作發展現代教育事業。

　　我校電教工作以系統工程來啟動之時，學校領導一班人就定下了確保四個投入的基調。一是真感的投入，一是觀念的投入，一是力量的投入，一是獎勵的投入。校長戴大明說：“可用可不用的錢堅決不用，但電教方面的經費投入要加點再加點；可做可不做的事要做，但電教方面的工作堅決要做好。

　　情感投入：首先是作為一校之長的主帥，戴大明校長對電教工作是情有獨鍾，他那“逢會必講教科研，逢人必說電化教育”的精神，所傾注的情感感染了校委會所有成員，也感染了全體教師，這是搞好電教工作的思想基礎，動了其感情，認識就高，就能夠產生工作的動力、壓力和合力，才能夠取得工作成績。幾年的電化教育的發展，首先是得力於有膽有識的情感投入。

　　觀念投入：認識得到了統一，並不等於工作就能上臺階。在發展電化教育的過程中，我們十分重視觀念的投入，即把新的教育觀、教學觀滲透到學校工作的各個角落，透過轉變領導觀念，轉變教育觀念，轉變教學觀念，轉變教研觀念，讓全體教師明確“電教”不是姓電，而是姓教，不是因“電”而“電”，而是因“教”而“電”，因“學”而“電”。充分發揮電教輔助的功能，沉下去進行電化教育的研究，圍繞全面推進素質教育這個軸心，形成自己的新的“電教觀念”——依託課題、藉助媒體、全面滲透、科研興校。

　　力量投入：就是人力、物力、財力的投入。這是搞好一切工作不言而喻的基本保障。發展電化教育，更需要人、財、物的大量投入。我校電教工作的專職教研人員有十二人，其中電教畢業的專科生三人，有八人具有專科以上學歷，九人具有中級職稱。近幾年來，我校不僅有全套的常規電教裝置，還有48座語言室，49臺微機，一套MIDI音樂製作系統，二套CAI課件製作系統，一臺多媒體投影機，一臺實物影片展示臺，一臺M9000型攝像機，一套全進口的音響裝置等七十多萬元的電教裝置。

　　獎勵投入：我校電教工作到目前已自成體系，不僅有電教工作常規管理，有電教工作督導管理，有電教工作評價管理，而且有電教工作的獎勵條例，並且把電教的理論學習，電教的實踐應用和電教工作成效作為評職、晉升、晉級、評優、評先及年度考核的重要依據，鼓勵全體教師應用媒體輔助教學，研究媒體在教學中的科學運用，鼓勵教師在電教方面出成果，出經驗。

　　啟示之四：注重四類活動，以電教工作豐富現代教育內涵。

　　為了讓電教工作在學校立起來，為了深化電教工作，普及電教工作，全面滲透電教工作和向全市輻射電教工作，我們十分注重以下四類活動。

　　一是培訓活動。為了提高教師業務素質，普及電教知識，我校組織了兩輪全體教師參與的電教基本功培訓活動，培訓內容有：電腦常識、磁碟作業系統、視窗作業系統、圖文處理系統、CAI課件製作系統等軟體的使用和多媒體投影機，實物影片展示臺等硬體的使用以及常規電教媒體的使用與保養等。為了提高自己，我們還成功地為教委裝備站、教委人事科組織的兩次微機培訓班進行了培訓。透過兩次培訓的承辦，不僅推動了我校電教工作的深化，同時也提高了我校電教工作的知名度，也盡了我校輻射功能的義務。

　　二是電教開放周活動。每學期，我校均要組織一次電教開放周活動，透過活動，讓半數以上教師主講電教公開課，輻射市內外的學校與團體來參觀和研討，九八年我們黃岡市小學數學現場研討會在我校召開，使得我校的電教工作得到了.

　　充分的展示。半數以上鄉鎮小學來校，聽課教師數以千記。

　　三是電教教研活動。我校堅持了一週一次的電教教研活動，每次活動有主題，有中心發言人，有活動目的，有活動記載，並每次研究後，均定一節研究課，邀請學校大部分教師聽課。做到理論聯絡實際，理論指導實踐。如：《質數和合數》參加省賽的電教課，我們集中教研達十二次，試講十二次，才取得省一等獎的好成績。

　　四是電教四優比賽活動。每學期，我們根據學科特點和工作實際。及時組織電教四優比賽活動，並將前列的“四優”送省參賽。97、98年，我校共有三篇論文獲省電教論文一等獎，一篇電教教學設計獲省一等獎，電教課堂實錄和課件獲省二等獎。全科參與、全員參與、全面滲透，達到了以電教工作演化教育現代化的目的。

　　三、在讚譽與成績面前，我們規劃二小輝煌燦爛的明天。

　　現代化的教育離不開教育現代化，教育的現代化勢必對辦學的硬體、軟體和潛件提出更新更高的要求，在大力推行素質教育的世紀之交，我們實驗二小提出了“依託課題、藉助媒體、全面滲透、科研興校，整體推進我校素質教育程序”的戰略決策。目前，我校是省少先隊工作示範學校，省電化教育試點學校，省體育達標先進學校，地區教育教學改革先進單位，地區藝術教育試點學校，地區小學常規教學與試驗先進單位。到20xx年，我校力爭成為：省級示範學校，全國現代教育技術實驗學校，省級實驗數學合格學校，省級藝術教育試點學校。為此，我們將在以下三個方面作出努力。

　　一是硬體。加大常規教學儀器、圖書、裝置的配套完善工作，到20xx年，使我校實驗教學，體、音、美、勞、文科器材及圖書達到省示範學校標準。同時，我們將用五年時間，建成校園網，使之辦公、教學、管理微機網路化，並與國際網際網路和中國大眾網聯通。所謂校園網：就是集電腦網路系統、電視網路系統、語言教學系統、閉路電視教學系統、微機管理系統、辦公自動化系統、電信電話系統、電子備課系統等於一體，具有共享性(音、像、圖、影、文、庫資源)，互動性(部門與部門，教師與學生等)，開放性(資料的存取)，高效、快速、優質的特點，它是校園的資訊高速公路，是減輕師生負擔，提高教學效率，提高教育質量的高科技技術。到那時，學校管理人員在校內任何一臺微機上可以看到全校各部門、各年級、各班級的情況，隨時在校園網上查每教師的備課、學生的作業、師生的各種資訊，教師們在網上可以交流教學經驗、交流教案、相互提供參考資料、互相解答疑難，到那時，我們再與兄弟學校的網路互聯，就可以做到資源共享，其資訊傳遞就更快了。

　　二是軟體。首先規範學校管理。制訂一系列有利於教育現代化，有利於現代化教育，有利於最佳化辦學水平的規章、制度、條例，出臺有利於裝置的管理、使用、維護、更新、添置的政策。其次是建立學校軟體的庫矩陣。如教師資訊庫、學生資訊庫、教學參考資料庫、教學圖片庫、教學音像資料庫、教研活動庫、教改資訊庫、教學經驗庫、教學成果庫、教學軟體庫、CAI課件庫等等。透過庫矩陣的建立促校園網形成，透過校園網來發揮庫矩陣的作用。

　　三是潛件。教育現代化的硬體和軟體到位之前，潛件即思想、觀念和素質必須先提高。首先是加強學校領導班子和廣大教師的思想建設，尤其是教育理論的學習，要用科技來武裝我們的頭腦，更新教育觀念，強化現代教育意識，形成合力。其次是要讓領導和老師弄清以下幾個關係：一是現代教育與教育現代化的關係；二是現代教育與素質教育的關係；三是裝備與現代教育的關係；四是實驗教學與現代教育的關係；五是教育手段與教育方法的關係；六是教育質量與教育手段的關係；七是教育經費與教育現代化的關係。再次，我們將啟動學校的“最佳化隊伍結構，提高整體素質”的.朝霞工程，一如既往地重視教師的繼續教育，重視教師觀念的更新、重視教師業務的培訓，讓教育現代化的思想、意念、地位、作用紮根教師心中，掌握現代教育技術，應用現代教育技術來從事我們的教育教學活動，來全面實施素質教育，以全面提高教育教學質量，造就一支高素質的教師隊伍，為培養跨世紀接班人作出我們應有的貢獻。

電教工作總結4

　　全體領導、教師大家好！

　　我校的電教工作根據學校工作計劃，加強教師利用現代教育技術能力的培訓提高工作，加大電教硬體和軟體建設投資力度，提高電教裝置的使用率，加強對現代教育技術的實驗和應用的研究，探索和構建新型的教學模式，提高教師運用現代教育技術的水平和課堂教學質量等方面做了大量的工作，有力地促進了教學改革和素質教育的全面實施。下面就從以下幾個方面對本學期的工作情況進行總結。

　　一、電教裝置全面進行檢測維護

　　1、努力做好學校電教裝置的維修工作，只要班級多媒體、學生機房的電教裝置有問題，我中心都能及時盡力維修好，如多媒體教室的中控、教室的液晶投影、實物展臺、電腦等壞了都能及時維修。只要學校電腦出現問題，都能及時進行維修，同時。本學期我們把學校的液晶投影燈泡進行了更換。

　　2、只要有教師上公開課、研討課需要製作課件時，電教教師總是主動幫助技術指導。

　　二、完善制度，加強常規管理

　　進一步加強學校電教工作管理力度。這是本學期電教工作重點。

　　1、多媒體教室管理制度，計算機室管理制度，辦公室計算機等各項規章制度均上牆。

　　2、加強校園網的使用與管理。同時加強設施、裝置的維護和保養和管理。雖然在使用過程中出現了這樣那樣的一些問題，但各種儀器都得到一定的維護。在出現問題時，及時修復，確保教學的正常使用。確保校園網路暢通，為學校教育教學工作服務，最大限度發揮好網路的功能。

　　3、進一步完善電教裝置的使用和保管制度。期初對全校電教裝置進行了全面維修，期中、期末各檢查一次。做到有問題及時發現，及時解決。

　　三、努力推進我校資訊科技課的建設

　　開足上好計算機課程，加快我校學資訊科技課程建設。資訊科技課程教材目前以計算機和網路技術為主，透過學習讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和技能，激發學生學習資訊科技的興趣，培養學生收集、處理和應用資訊科技的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。

　　四、積極配合學校完成其它各項任務本學期也存在一些不足之處

　　1、對於電教裝置維護保養制度還有待進一步完善。

　　2、電教人員的水平還參差不齊，目前有很多工作還集中在少數人的身上。

　　3、缺少對電教員培訓。明年改進措施及想法：

　　4、對電教裝置提前維護、保養、檢查。

　　5、在提高教師電教操作水平方面，將加強培訓力度，以適應新校園網提前做準備。

　　6、繼續保持學校電教裝置使用正常化，及時報修，保證教學。

　　7、對校園網網站進一步完善與改版，建立了校友錄，成績查詢系統，使學校的軟體、硬體得到充分的利用。

　　8、對清華大學遠端教育培訓做到及時，密切配合清華大學的各項安排，使我校充分利用清華大學的教育資源。

　　以上是電教室本學期各項工作的總結，有些工作取得了一些進展和成績，但這其中還有很多的不足和需要完善的方面，爭取在下一學期中的工作中能不斷學習不斷進步。

　　總之電教工作是出力不出受苦的職業，是無形的，很多人看見每天坐在電腦上，其實很辛苦。

電教工作總結5

　　一、完善電教制度，加強領導，提高電教管理水平

　　20xx年初，學校採取多種方式對廣大教師及學生進行遠端教育工程的宣傳，在經全體教師對遠端教育工程的認識以及對遠端教育裝置及資源的應用的不斷深入，學校研究制定了我校資訊科技教育工作方案，並且修訂遠端教育實施要求。為了切實加強電教工作的管理，主要採取了以下措施：

　　1、成立以校長為組長的資訊科技教育工作領導小組，確立專人負責電教工作，並且明確規定其職責。

　　2、對每位任課教師應用遠端教育裝置及資源上課的課時量做出明確規定，每位任課教師每學期應用遠端教育裝置、資源上課必須達20課時以上，少於20課時的將在期末本人課時量中予以扣除。

　　3、對每位教師應用遠端教育裝置及資源上課的時間、質量以及效果做出明確規定，將上電教課與在普通教室上課一樣對待，遠端教育室對每天上課情況作詳細記錄，發現問題及時處理。

　　4、加強資訊科技課程管理，學校領導不定時對資訊科技課上課情況進行檢查指導，以促進資訊科技課上課質量。

　　5、將現代教育技術應用能力列為校教學能手、新秀評選的考核專案之一。

　　二、開展多種形式的學習活動，促使廣大任課教師不斷學習現代教育技術

　　1、為了提高廣大教師的學習積極性，學校鼓勵骨幹教師率先應用遠端教育裝置及資源，積極開展骨幹教師遠端教育應用觀摩活動並且對其應用情況及時組織研討，使廣大教師充分認識到應用遠端教育裝置及資源上課的優越性，激發了廣大教師深入學習現代教育技術的熱情，形成人人爭先積極應用遠教裝置及資源開展教育教學活動的局面。

　　2、積極開展教師遠端教育應用的培訓工作，透過電腦操作、應用資源、瀏覽網頁等培訓，提高了教師的應用能力。

　　3、應用遠教資源開展黨員培訓9次，促進了我校黨建工作。

　　三、積極籌措和爭取資金，進一步加強我校資訊化建設

　　1、xxxx年初，學校在資金極其緊張的情況下，多方聯絡，並於2月份開通10兆光纖專線，使我校一百多臺微機全部接入網際網路。

　　2、積極爭取上級部門支援，藉助“雙高普九”驗收的機會，我校爭取到多媒體裝置一套，用於教師備課的計算機8臺，緩解了我校多媒體裝置欠缺的局面，同時為教師進一步應用遠端教育裝置及資源上課創造了更為有力的條件。

　　3、10月初，學校購置320G硬碟一塊，滿足遠教資源的下載使用，便利了教師在所有計算機上能隨時瀏覽到遠教資源。

　　4、為了做好我校計算機的維護工作，學校購置了防毒軟體兩套，基本上滿足了需要。同時學校制定嚴格的安全值班制度，確保電教裝置的安全完好。

　　四、共同努力，開創我校電教工作新局面

　　1、由於措施實施嚴格，廣大教師認識明確，下半年任課教師應用遠教裝置及資源上課達742課時。

　　2、由於工作人員認真負責，透過多種手段，一年來，共下載教學資源160G以上。

　　3、在總結經驗、表彰先進的基礎上、，我們組織並指導雷小桃、王亞麗兩位教師參加了區農村專案校開展遠端教育三種模式應用比賽活動，兩位教師均獲渭濱區“應用現代教育技術能手”稱號。

　　4、xxxx年末，徵集教師應用現代教育技術方面的教學設計件，論文篇，教學課件件。

　　5、積極開展與寶橋中學的協作交流。

　　五、20xx年電教工作設想

　　1、由於我校遠端教育工作可以說是剛剛起步，管理經驗不足，部分教師不夠重視，所以要做好遠端教育工作還需繼續向兄弟學校取經學習。

　　2、在遠端教育工作管理方面，許多問題還需進一步深入細緻地進行研討，部分管理措施需進一步修訂，以充分調動廣大教師的積極性。

　　3、校園網的建設還需加快步伐，xxxx年初儘快建立本校的網站。

　　4、在資源的下載與整合方面，廣大教師需透過繼續培訓以提高這方面能力。

電教工作總結6

　　電教工作是學校工作的重要組成部分，它對促進教育、教學的改革具有重要的意義。為鞏固與提高學校資訊化教育水平，我校的電教工作以資訊教育為主線，進一步完善電教設施，廣泛開展電教活動。本學期，在各級領導的關心和指導下，我校電教工作有了較大的進步。著力開展了資訊科技與學科整合研究，加強制度管理以及開展卓有成效的資訊化工作，實現了我校網路校園，從有到優的初步目標，在紮實推進“減負、增效、提質”工作中發揮了重要作用。現就一學期的電教工作總結如下：

　　一、增強服務意識，做好服務工作

　　牢固樹立“全心全意為教學服務，為教師服務、為學生著想”的理念，服務到位將有利於學校各項工作的順利開展，因此我們總是盡心盡力為學校教育教學、全體師生做好服務。

　　1、努力做好學校電教裝置的維修及維護工作，定期做好學校機房、多媒體教室維護工作，發現問題，及時維修，保證計算機的正常使用，同時，加強對收錄機的維護工作，經常清洗磁頭，並注重加強對電子琴的維護和保養，保證教育教學工作的正常開展。

　　2、積極主動幫助教師製作上公開課、教研課課件，網管員總是幫助製作課件，並除錯，保證活動的順利開展。

　　3、為學校開展的各項活動做好服務工作，

　　4、加強家校聯絡，及時把學校的各種通知、資訊等反饋給家長，形成了家校協作、齊抓共管的良好局面，促進了學生的健康成長。

　　5、協助學校其他部門開展做好資訊工作，隨著資訊化工作的不斷推進，不少部門的工作要求資訊化，本年度，協助學校會計做好中心校固定資產及各種報表的上報；協助教導處完成開學分班、學生電子學籍和學生體質健康測試工作的上報，提前完成上級部門要求的學校教師資訊採集的上報工作。

　　二、完善制度，加強常規管理

　　進一步加強學校電教工作管理力度。這是本學期電教工作重點。“管理出效益”，要充分發揮現代教育技術的投入效益，就必須嚴格電教工作的各項管理。

　　1、學校的資訊課、多媒體教室的使用、電教管理人員就使用情況進行了詳細的記錄。學生計算機室進一步完善，各項電教裝置的借用認真記載。廣大老師在本學期中，主動使用計算機、投影機等電教手段，尤其是電教裝置的使用提高了課堂教學質量，取得了一定的成績。

　　2、多媒體教室管理制度，計算機室管理制度等各項規章制度均上牆。電教裝置的使用做到了有記錄，有統計。

　　3、加強校園網的使用與管理，同時加強設施、裝置的維護和保養和管理。雖然在使用過程中出現了這樣那樣的一些問題，但各種儀器都得到一定的維護。在出現問題時，及時修復，確保教學的正常使用。確保校園網路暢通，為學校教育教學工作服務，最大限度發揮好網路的功能。

　　4、訂好、管好、用好現有現代教育技術的裝置、軟體，建立規範的臺帳。

　　5、進一步完善電教裝置的使用和保管制度。學期初對全校電教裝置進行了全面維修，然後與班主任或負責人簽訂使用、保管責任書。

　　三、努力推進我校資訊科技課的建設

　　按時上好計算機課程，加快資訊科技課程建設。資訊科技課程教材目前以計算機和網路技術為主，透過教學讓學生了解和掌握資訊科技的基本知識和技能，激發學生學習資訊科技的興趣，培養學生收集、處理和應用資訊科技的能力以及利用計算機進行自主學習、探討的能力。四、加強資訊科技培訓，提高教師資訊素養，實現教育資源共享。繼續做好“資訊科技與考試”培訓與考核工作。積極對全體50週歲以下的教師進行了資訊科技與教育課件培訓工作。在教學過程中注重自主學習，注重現代教育技術與學科課程的整合，促進學以致用。

　　總之，本學期，我校電教工作取得了長足的進步，但與縣直學校還存在不小的距離，今後，我們將奮起直追、開拓創新、銳意進取，開創我校電教工作的嶄新局面，使我校電教工作的整體水平再上一個新的臺階。

電教工作總結7

　　一年來，我校教師能夠樹立服務意識，真情奉獻，密切合作，發揮集體智慧，積極為學校教育教學活動提供優質服務。現就將我校的電教工作彙報如下：

　　一、細化管理工作，推進教育現代化程序。

　　學校十分重視電教工作，為了確保教育資訊化工作的順利開展，學校加強了組織管理的力度，將資訊化教育技術工作明確列入校的年度工作計劃，把現代化技術的運用與管理工作置於推進素質教育和提高教學質量的重要位置。

　　1、組織活動，做好協助工作。電教組內成員職責明確，管理到位。能根據上級電教工作會議精神，結合我校的實際情況，認真擬訂學校電教工作計劃，正常執行各項工作。電教組進一步加強對音像資料的建設及臺賬資料的建設，利用課餘時間及時做好光碟的歸檔工作，並將所有的媒體資料進行登記造冊放在大辦公室，為全體教師的學習、教學和研究提供了方便。

　　2、抓好電教的常規管理。為了加強學校電教裝置的有效使用，由電教組成員定期對全部裝置進行維修與清洗，為了使電教手段在課堂教學中真正發揮作用，促進教師使用的積極性，學校提倡運用現代化教學手段輔助教學，加強對教師電教使用情況的統計。

　　3、嚴格各項制度管理。學校做到電教裝置一本帳，電教教材一本帳，嚴格執行各項規章制度，平時認真管理好各室的電教裝置，勤保養、常維護，做好記錄，從而提高了使用的效率，也保證了各項工作的合理運轉。同時學校嚴格執行了一系列的制度，如：機房使用及管理制度、電教裝置與資料的借還、使用、管理制度等。在這方面電教組努力做到有登記、有檢查、有落實，從而進一步推動了學校對現有電教裝置與教材資料的使用，提高了對它們的管理水平。

　　4.紮實上好資訊科技課。雖然我校只有一個計算機教室，面臨人多機少的問題，但學校還是加大了重視的力度，讓對計算機應用比較精通的老師兼任了校資訊科技教師。紮紮實實上好每節資訊科技課，在傳授知識、技能的同時還特別注意對學生進行使用資訊的人文、倫理、道德和法制的教育，使學生在掌握技能的同時，也形成良好的資訊素養。

　　二、加強教學研究，促進課堂教學的改革。

　　1、在學校領導的密切關注下，我們將資訊科技與各學科教研組相結合，在教學與教研並進的同時融入資訊科技的理念和技術的學習研究，從而不斷提升教師教研水平，加強教師自身素質的鍛鍊，更新觀念，提高理念，以更好的適應新課程改革的需求。全體教師平時能對資訊科技教育教研動態及時的學習、掌握和運用，把新的教育教學理念帶入課堂，帶入校園，使教師的業務水平也得到提高、

　　2、每位青年教師上一節電教公開課，以此提高自身課堂教學水平，不斷改進和完善教學方法，促進課堂教學改革。

　　三、加大培訓力度，提高教師的資訊素養。

　　1、重視理論培訓。在教研活動中組織教師學習先進的教育理論，學習新課程標準。使廣大教師的思想、觀念跟上資訊化發展的形勢。

　　2、立足本校，繼續做好電教培訓工作。學校的電教員結合廣大教師的計算機水平，對全體教師進行計算機操作應用及技能的專項培訓，使全體教師瞭解計算機的有關操作與應用，也使青年教師更好地將電教媒體服務於教學，從而促進了學校現代化教育的有效開展。

　　四、重視各種活動，搞好資訊應用。

　　1、在學校的各項教研活動中，充分運用電教媒體，學習探討教育理論，使活動開展得有聲有色。

　　2、加強課堂教學實踐，要求教師充分利用電教手段，積極滲透學科教育。

　　3、充分發揮學校紅領巾演播室的宣傳作用，對學生進行思想品德教育，使全體學生從小養成良好的思想和道德修養。

　　4、利用有關電教資料，組織學生觀看，重視對學生做好德育、安全、法制的教育。

　　總之，有成績也有不足，但我們有信心在今後的努力下，會有一個新的開始。

電教工作總結8

　　一、指導思想

　　我校電教工作始終以縣電教館工作計劃為根本，以學校具體安排為工作目標，本著教育教學為中心、服務全校師生的思想，踏實肯幹的工作態度，務本求實的工作作風圓滿地完成了本年度的電教工作。

　　二、完成的主要工作

　　（一）認真完成上級部門佈置的任務

　　組織教師積極參與省資源及國家資源中心建設，做好教師註冊資訊維護，完成向省資源及國家資源中心“上傳下載”任務。組織學生參加英語聽力競賽，並取得較好的成績。同時還把我校開展的電教活動以資訊形式向電教站彙報。

　　（二）做好學校的服務工作

　　電教本來就是一個帶有服務性質的工作，為學校，為教師，為學生服務好，這就是我的工作根本。

　　我校計算機比較多，並且教師們工作中依靠電腦的程度也比較高，機器出現問題勢必影響他們的工作，所以在教師報修後我都會及時趕到處理問題，能夠解決的自我立即解決，解決不了的，向電教站的領導和教師們請教。使我校的機器在第一時間內得到維修。

　　認真做好“遠教”資源下載工作，並逐一登記，分類造冊，為教師查閱供給方便。及時做好音像教材的徵訂和收發工作。

　　（三）繼續做好教學軟體的採集、保管與借用工作

　　教師借用光碟等資料，履行借用手續，使借用教師能及時歸還物品，也能使校領導瞭解學校教學軟體的使用情景。

　　（四）加強學習

　　1、抓住外出培訓機會，加強與外界的學習與交流。

　　2、主動自學。經常瀏覽一些與教育教學有關的網站，天天看一下與資訊科技有關的文章，瞭解資訊科技發展中的新東西，學習一點新知識，掌握一點新技術。

　　3、經常動手動腦

　　在工作中，經常動手做些東西。比如說課件，網頁之類的，這樣不但能夠解決工作中的實際需求，更主要的是能夠學習掌握新的知識。動手的過程中可能出現意想不到的問題，在解決問題中，就會學到更多的東西。當然在這個過程中自我的確付出了辛苦，很多工作都是在家裡完成的，這點可能沒人明白，大家看到的只是結果。越是不斷的學習，越是感到自我欠缺的太多，總有一種緊迫感，使自我不敢懈怠。當然，我在工作上也不像以前似的單打獨鬥，有了問題總是自我悶頭幹，加強了網上交流和校際交流，發揮團體的力量，與時俱進。

　　（五）電教裝置的使用情景

　　電教裝置的維護主要包括學校辦公電腦的維護，電教裝置的維護，以及網路裝置的維護。電教裝置的維護是很花時間和精力的事情，學校統籌安排，使每一教室都有專人負責，每一位教師職責明確，除了定期維護自我的裝置，並且都留下了使用記錄，異常是電教裝置維修的記錄更是詳實。

　　三、工作中的不足

　　電教工作帶有很強的技術性，對電教裝置的維修不是很精通，今後要加強這方面的學習，充實自我，同時還要樹立服務意識，為學校，為教師，為學生服務好。

電教工作總結9

　　在上級教育行政部門領導的關心和支援下，在全校師生的共同努力下，我校電教室無論是在基礎建設上，還是在管理水平上以及裝置利用率上都較好地完成了學期初制定的目標。現將一年來的工作小結如下：

　　一、成立領導小組，強化過程管理。

　　學校成立了電教工作小組，成員分工明確，責任到人，並加強了對平時各項相關工作的檢查，保證了學校資訊科技教育的開展和電教教學的順利進行。

　　二、加大投入，提高電教教育裝置，保證了電教資訊化建設的順利開展。我校不僅加大了硬體設施的投入，還在裝置的日常使用和維護上下了不少功夫。為了保證全校電教裝置的正常執行，滿足正常的教學需要，我們電教室隨時監控學校電教裝置的運轉情況，發現問題，立即組織排查，搶修。

　　三、明確責任，提高管理水平。

　　學校為了管理好電教器材，制定了《小學計算機教室管理制度》、《電教裝置保管制度》、《電教器材使用借還制度》、《電教器材保養維修制度》等，提高了裝置的管理和使用效率。

　　四、運用電教手段，提升教研力度。

　　我們繼續透過電教手段，使文字、圖片、音像等教學資料在學校課堂教學中體現出來。教師應用多媒體輔助教學，形象、生動、直觀地對學生進行教育，大大調動了學生學習的積極性。青年教師人人動手操作，並在電教組的協助下，積極製作課件，提高課堂教學效果和教研能力。

　　五、認真做好學校的服務工作

　　電教工作是一個帶有服務性質的工作，我們應該為學校服務，為教師服務，為學生服務。隨著教育現代化的不斷深入，實際工作中，到處都是是我們的服務場所。從協助教師進行課件的製作到上課所有裝置的除錯，各辦公室電腦的維護、上網裝置的除錯到處都有我們忙碌的身影。同時我們還協助做好學校現有裝置的日常維護工作，學校舉行了許多豐富多彩的活動，從前期的舞臺、音響的準備，到活動過程中的拍照、攝像，在到後期的資料蒐集、整理等工作，我們都投入了全部的心血。

　　總結過去，我們取得了一定的成績，但還存在許多的不足，電教工作事多繁雜，需要加大人力的投入；在電化教學上，我們還要加強教研，緊跟教改的步伐。我們每一個教師，都要勤練基本功，提高理論和實踐水平，跟上日新月異的資訊化的步伐，爭取取得更大的進步。

電教工作總結10

　　學期工作即將結束，學校的電教工作也將告一段落。回顧所作的工作，也能讓自己在以後的工作中更加合理和完善。現簡單將本期所作工作作以歸納：

　　一．作好了開學前的準備工作按過去的常規，開學前2天，對教師歸還的裝置資料進行再一次的歸類放存，使其歸於原位。在對裝置歸位的同時，對裝置的外圍的灰塵進行了清除，對英語教師所使用的錄音機，也對磁帶所經過的位置進行了清潔，對旋鈕等易出毛病處進行了細緻檢查，從而以保證開學第1周教師對裝置資料的正常借用。

　　二．作好了表冊的登記工作由於目前只有三種表冊，即借用表冊、維護表冊、帳本表冊，而這三種表冊卻是反映平時電教開展是否正常的表現，因此，在每一個階段，我都按要求進行如實、認真、及時填寫。同時，根據學校分工，我還負責初中部的電教室，因此，對於電教室的平時使用，除清潔衛生外，對使用情況也作了登記，在每次交鑰匙給上課教師的時候，都請他們及時填好使用記錄（該記錄本本期已用完），在我有空的時候，也時常去電教室看看，包括記錄本的記載情況。

　　三．作好了每次集會、活動的準備工作從20xx年9月起，由於學校播控裝置得到上級部門的大力支援，有了質的飛躍，所以每次集會、活動都不像過去那樣，將音控裝置搬出搬進，有時由於外力作用，還引起裝置的故障，影響了集會、活動的如時開展。所以目前的集會、活動準備也較過去方便多了，只需在播控室除錯好裝置。對於確需將裝置放於外面進行了，我就藉助中基會配給我校的音響裝置推到相應位置即可，如果要靈活控制，不出差錯，再搬一臺微機連線即可達到效果，因此目前的集會、活動的質量也有了大幅的提高。

　　四．作好了每次重要活動或集會的攝影攝像工作在電教工作中，這一項工作所佔比例比較高，幾乎每週都有2次以上，學校教育教學時如開學典禮、教師上公開課、重要學校活動、教師重要會議、某位上級領導或單位到校等等，都離不開我們電教員進行攝影攝像工作，以便有資料可存、可查等，所以在攝完後，還要及時處理和加工，從上學期開始，我已將所存的照片按時間歸類，並刻錄在光碟上儲存，一當達到光碟儲存量的時候，就燒錄一次。對於所攝製的實錄，根據需要，利用非編進行適當編輯，並用光碟刻錄下來，如果要上交，則多刻一盤作了儲存。具初步統計，本期所刻光碟累計達60張左右。

　　五．調動了所教班學生主動參與電教活動中來由於學校安排，我除了擔任電教員以外，還擔任20xx屆3班的班主任及數學教學工作（同時也是住校生管理員），因此，為了鍛鍊學生，培養學生的動手操作、觀察能力，同時也為了減輕自己的電教工作負擔，我在班上選取了近20位學生，分別在不同的場合讓他們去嘗試如何去攝、去拍，開始不如意，但透過老師在一側的講解和指導，同時透過他們的自身努力，基本都能獨立地進行拍攝了，並且每次開展這項工作時，他們都很積極，我只需要做準備和後期工作了，效果還不錯。

　　當然，本期電教工作還有不滿意的地方，如放置在教室裡的電視機利用率低、並且初中部教室的電視機又無外物遮住外部，因此目前灰塵較多，另外，播控室有效利用也不是很合理，沒有達到學生敞開心扉、展示才華、體現組織能力的效果，外接光纖訊號遲遲得不到落實（興網傳媒不來安裝，閒連線點太遠了），電影放映因時間有衝突加之新影片目前都導不進去，因此開展得不如上期順利。

　　有問題，才是以後工作的動力，下期如果我還是電教員的話，仍將盡自己的努力去作好本職工作，當然離不開區電教館和學校相關部門的支援。

電教工作總結11

　　本學期電教工作以學校工作計劃為指導，以建立教育現代化為契機，以網路和電教裝置的管理與維護、資訊科技在課堂教學中的使用研究為工作重點，充分發揮資訊科技在學校管理與教育教學中的資源作用，逐步提高我校教師運用多媒體輔助教學的能力。回顧這一學期的工作，現總結如下：

　　一、增強服務意識，促進學校教學工作的正常開展

　　為使我校的電教工作在有序、高效的軌道上執行，學校對電教工作進行科學化、規範化管理，進一步最佳化我校電教管理水平。

　　1。做好多媒體的配套使用，在課堂上充分發揮每種電教媒體的作用，規範操作、講究實效，並安排電教室成員對使用情況進行普查和不定時抽查，使電教媒體真正為提高課堂教學效率服務。

　　2．進一步完善微機室、多媒體教室、教師辦公室、班級等處室的電腦使用制度、物品借用制度，各多媒體教室由專人負責管理，做到分工細，職責明，使用規範，並落實使用登記制度，規範了學生、教師對計算機的操作，及時維護好各辦公室的計算機的網路，保證學校網路健康、正常、安全執行。

　　3。對各辦公室電教裝置做好維護保養及維修工作，定期對各辦公室及教師電腦檢查“病毒”，做到發現問題及時予以解決，做好多媒體教室的電腦、投影儀除塵工作，從而保證了學校教育教學的正常開展。

　　4。增強服務意識，對電教裝置堅持做到常巡查，及時發現問題，處理問題。

　　二、加強對專任教師的資訊科技培訓

　　1。對青年教師進行了網路知識及常用軟體、學校資訊平臺的使用培訓，縮小了教師之間的差距，使教師個個能安全上網進行熟練操作，檢視有關教育教學資訊，保證了學校資訊平臺的正常使用。

　　2。對全體教師進行了“如何使用好多媒體”、“如何使用製作多媒體課件”的相關知識學習。進一步提高了教師用好多媒體的能力和多媒體課件輔助教學的技能。白板配置到教室以後，我們針對性地對學科教師進行了白板的使用方法及應用技巧等相關培訓，使每一位使用白板教學的教師都能熟練地掌握技巧。形象、生動、直觀的教學，調動了學生學習的積極性，提高了課堂教學效果和科研能力。

　　三、立足新課改，切實提高我校資訊科技與學科課程整合和現代教育技術的研究水平

　　1。定期推廣有價值、高水平的課堂教學軟體，並充分調動廣大教師和學生的積極性，鼓勵他們根據教學內容，自制課堂教學軟體，提供原創性資源。建立教師的優質資源主動上報制度，並把所上報的資源的數量與質量同績效與評定職稱掛鉤，提高了廣大教師上報個人成果的積極性，同時也充實了學校的教學資源庫。

　　2。及時總結電教媒體在教育教學中所發揮的作用，認真組織教師寫好電教論文，配合教科室做好電教論文及多媒體課件的送評工作。

　　3。開展電教課題的研究工作。本學期，我們開展了“在白板環境下的有效教學”研究。透過開展這項活動，使老師們不但很快地熟練掌握了白板的使用技巧，更推出了一批在白板環境下進行教學的優質課例。相信，在近期一定會有優秀的教學成果出現。

　　4。加強資訊科技教學、教研工作的力度，努力提高學生的資訊素養，上好資訊科技課。鼓勵學生參加各種電教活動，成立了電腦興趣小組，在老師的指導下，對學有專長的學生進行個性化輔導。

　　四、強化資訊交流，實現資訊共享

　　1。學校建立了軟體資訊資料庫，並將這些資料目錄成冊，以備查用。

　　2。學校架設了多個能捕捉到學校多個角落資訊的探頭，並把探頭與各辦公室聯網，使廣大幹部與教師能實時地瞭解學校隨時發生的情況，以便於即時解決問題，強化了學校安全工作的力度。

　　3。建立實小教師溝通群，使得老師們的資訊能及時溝通，同時，學校的各項工作也能得到及時的佈置。

　　4。鼓勵教師建立個人部落格，撰寫博文。

　　五、資訊報送工作有序進行

　　對各辦公室各部門提供的教育資訊及時的向上級資訊辦傳送，信

　　息採用量高，加大了學校的宣傳力度。對上級各部門的網路公文和通知做到收發及時，落實有效。

　　六、有待改善之處

　　1。本學期我覺得全校教師進行資訊科技與課程整合研究方面的力度還不夠，教師對教育資訊化的認識還需深入。

　　2。對電教課題的研究沒能向深層次發展。

　　3。參與學校的資料庫建設不廣、不深，還需不斷地完善。

　　4。電教工作中的一些相關制度還有待完善。

　　5。學校電教儀器存放還欠有序，檔案的管理還欠到位。

　　6。教師使用電腦網路資源的頻率和興趣、教師的資訊科技素養有待進一步提高。

電教工作總結12

　　城區小學在各級領導的大力支援和指導下，本著勇於革新的精神和實事求是的科學態度，決心在一所全新的學校首先發展現代教育技術，主要從四方面入手，一是抓現代化裝置，二是抓軟體開發，三是抓現代化教育技術實驗研究，四是改革課堂教學結構，總目標為“開展科研興教，加強各科教學實驗、探索、新型的素質教學模式”，促使師生全面素質提高。

　　基本做法是：

　　1、抓學習提高。

　　加大科研力度，提高科研水平，根據“宣傳發動，組織學習，全

　　面展開”的工作安排，印發了有關實驗研究的理論、方法、實施的文章以及設計方案的資料給每一位教師、組織教師外出學習、參觀、並參加各級的評優課，定期上實驗研究課、觀摩研究，同級同科或跨級科的聽課評課，撰寫優秀教案，論文的交流評比、極大地促進了教師科研、教學教研能力的提高，一年來，獲全國、省、市、本鎮獎勵的優秀課共14個、優秀論文58篇。

　　2、抓基本功訓練。

　　刻苦磨練教學基本功是我校的常規要求，學校以“科研能力、

　　電腦操作、語言表達、外語水平、課堂藝術、板書設計、軟體製作、論文撰寫、設立優秀課件、論文、教案展覽交流，每星期一次，供師生參評，每天進行二十分鐘英語日常用語訓練及每週十句過關。

　　3、抓軟體開發。

　　組織教師到省、市電教館參加軟體開發培訓，邀請華南師大專

　　家及廣州大學生專家到校舉辦軟體製作學習班、指令碼的撰寫、錄影攝製等內容的培訓，領導與教師一道參與軟體開發工作，每學期進行軟體製作研討會及軟體製作評比，成果展示等活動，一年來：68%的教師能根據各自任的科目製作軟體，製作的軟體有語、數、英、美、音、計機、自然、思品等學科近四十多個。

　　4、抓課題研究。

　　學校對教師實行“高標準，嚴要求”，每上科目都有學科的實驗課

　　題，每位教師能承擔實驗任務，目前開展的實驗課題有：媒體教學與嘗試教學的有機結合，網路教學與各學科的最佳化教學等。

　　5、抓師德修養。

　　學校的37位教師來自不同的地區，不同的學校，我們都有一個共同的宗旨是“努力把城區小學辦好”，為此我們提出了教師職業道德要求是“忠於職守、獻身教育、勤奮敬業、嚴謹執教、為人師表、愛生如子”，提出的具體口號是“用教師的愛心、操心”換取家長的放心，用教師的辛勤勞動換取學生的進步。

電教工作總結13

　　本學年，我校主要圍繞“雙高普九”和資訊網路建設開展工作，積極推進資訊科技和學科課程的整合。

　　一、強化管理，確保電教裝置的正常使用：

　　一、積極參與“雙高普九”工作：加班加點整理內務，填報表格，清查數目，更換標籤，完善各種制度和臺帳，積極迎接上級的檢查驗收。

　　二、在做好日常管理工作的基礎上，對於學校廣播系統進行全面整修，更換裝置，保障了學校廣播裝置的正常執行。

　　三、積極維護維修裝置，保證了教育教學活動的正常開展；

　　四、建立新的多媒體教室，制定了老師使用須知以及管理章程，投入使用後老師們積極性提高。

　　二、加強培訓和科研，提高師生資訊素養：

　　一、本學年，教師培訓主要以小組形式開展，同時在假期對全體教師集中培訓了四中資源的應用。flash小組由專人管理記錄，網路應用基礎針對全體教師進行。

　　二、積極參加課題研究與總結：

　　xxxx年—xxxx年4月，我校參加的xxxx省“十五”立項課題《基於網路環境下資訊科技與數學學科整合的研究》，在電教組和其他同志的共同努力下獲xxxx省優秀獎，其中杜建蒼獲得xxxx省中小學現代教育技術實驗學校“十五”立項課題研究“優秀個人”榮譽稱號。xxxx年6月，電教組又參與完成了xxxx省xxxx市xxxx區教育局第二輪創新教育子課題《學困生的型別、成因及轉化途徑的研究》研究報告。

　　三、教學方面：我校按照上級要求開齊開足資訊科技課程。

　　初中資訊科技課以課本為基礎，適當增加電腦動畫知識，培養了學習興趣和操作能力，同時加強了網路教學，讓學生學會了收集、儲存、篩選、整理以及應用各種資訊的能力。

　　高中三個年級的資訊科技課以培養能力為主，靈活處理教材，採用多種教學方法，重視實踐和操作能力的培養，取得明顯效果。

　　資訊科技課6個年級每學期綜合考試進行評分，及時與學生和家長溝通。

　　四、積極組織學生參加省、市教育機構組織的“資訊科技與實踐創新活動”。

　　在上好資訊科技課的同時，我們積極開展資訊科技第二課堂活動，重點培養學有餘力和對於資訊科技有興趣的學生定期開展活動。一年來，我們指導學生參加省市級的製作比賽，其中吳博文、陳方、黃曉靜等分別獲省市二、三等獎。

　　三、建立和完善校園網和學校教育網站：

　　電教組兩名成員犧牲了大量休息時間，建立學校網站。按照區建站要求進行規劃、設計和製作，現已投入執行，成為宣傳我校的一個新視窗。同時不斷完善校園網路建設，網線連通各教室及有關功能室，極大地方便了教師對資源的利用。

　　雖然，我校的電教工作取得了一定的成績，有了一定的進步，但是還有許多不足之處，在今後的工作過程中，我們會充分利用好現有的電教設施和資源，使我校電教工作更上一層樓。

電教工作總結14

　　一個學期很快過去了，電教處工作還是本著保障學校的教育教學工作要旨，在學校一室三中心的排程下，充分發揮學校資訊化裝置優勢，服務於教學，提高教學質量，為此，本學期狠抓各功能室管理，特別是實驗教學管理。現將工作總結如下：

　　一、配齊電教工作人員，抓常規管理工作。

　　1、配齊、配足電教團隊，明確分工不，加強工作落實，安排餘佳文、俞慧珍、許亞鈴作為電教幹事。

　　2、本學期對現有電教裝置出現的故障，及時組織電教人員聯絡廠商或自己解決，對需要更換的電教裝置進一步規範出入庫及報廢手續，使校園網路系統始終處於能為教育教學服務的工作狀態。對學校的各辦公室、各班教室、多功能室、及其他電教裝置加強管理，做到專人負責維護和保養，提高現有裝置的使用效率，保證裝置的安全性與完好率。

　　3、督促教師使用電教裝置要養成“人來開機、人走關機”的習慣，帶領老師學習各項電教裝置的使用制度，確實做到管好、用好電教裝置。

　　二、開好用好專遞裝置，做好共同體保障。電教工作人員在每次開展活動中，都是提前一個小時在裝置使用上進行周密安排和除錯，使用結束後總結經驗教訓並積極創新，在原有各種模式基礎上，把專遞會議直播模式、同步一拖三互動課堂模式整合起來，形成了同步一拖三互動課堂+旁聽模式，在第六共同體總結會上獲得各成員學校的認可。

電教工作總結15

　　一學期的電教教研工作即將接近尾聲。本學期中，我校電教組成員能夠樹立服務意識，真情奉獻，密切合作，發揮集體智慧，積極為學校教育教學活動提供優質服務。能緊密圍繞學校總的工作計劃和學期初的電教工作計劃，緊張有序地開展工作，較好地完成了學校的教育教學工作。現就將我校本學期的電教工作彙報如下：

　　一、細化管理工作，推進教育現代化程序。

　　學校十分重視電教工作，為了確保教育資訊化工作的順利開展，專門成立由學校電教組長為主的電教領導小組，同時由各教研組長和骨幹教師作為學校電教教研組成員。學校加強了組織管理的力度，將資訊化教育技術工作明確列入校的年度工作計劃，擺上了重要的議事日程，把現代化技術的運用與管理工作置於推進素質教育和提高教學質量的重要位置。學校切實加強領導與管理，確保該項工作井然有序的發展。

　　1.組織活動，做好協助工作。電教組內成員職責明確，管理到位。能根據上級電教工作會議精神，結合我校的實際情況，認真擬訂《學校多媒體使用措施與方案》，正常執行各項工作。進一步加強對音像資料庫及多媒體資料臺賬的建設，利用課餘時間及時做好幻燈片、光碟的歸檔工作，並將所有的媒體資料進行登記造冊，發放給教師，為全體教師的學習、教學和研究提供了方便。小組成員認真學習有關現代教育技術的趨勢和理論，及時更新觀念，在認識和技術上都要得到進一步提高，在現代化教育教學中真正起到帶頭作用。另外電教組還積極協助學校做好各項工作：設計排版、列印各類告家長書、邀請書、各類表格、論文，為學校各項工作的順利開展發揮了作用。

　　2.抓好電教的常規管理。為了加強學校電教裝置與器材的有效使用，由電教組成員定期對全部裝置進行維修，為學校電教裝置的正常使用不辭辛苦地忙碌與奔波。為了使電教手段在課堂教學中真正發揮作用，促進教師使用的積極性，學校提倡運用現代化教學手段輔助教學，加強對教師電教使用情況的檢查和統計，並將其納入教學工作的考核之中。學校規定每位教師在備課時要備有電教手段的運用，要求四十週歲以下的教師每學期上一節電教公開課。五十歲以下教師每週上一節電教課。同時還在各班和各專用教室建立了電教課登記表。學校每天進行課間巡視，及時瞭解、抽查每班的電教常規工作。現在我校已做到在職教師人人都上電教課，人人都能參與電教活動。

　　3.嚴格各項制度管理。各專用教室和班級裝置由專人負責，嚴格執行各項規章制度，平時認真管理好各室的電教裝置，勤保養、常維護，做好記錄，從而提高了使用的效率，也保證了各項工作的合理運轉。同時學校嚴格執行了一系列的制度，如：機房使用及管理制度、電教裝置與資料的借還、使用、管理制度等。在這方面電教組努力做到有記載、有檢查、有落實，注重實效，從而進一步推動了學校對現有電教裝置與教材資料的使用，提高了對它們的管理水平。

　　4、加強裝置更新，促進電化教育的實施。本學期，在學校領導的正確領導及各位教師的努力下，我們學校“班班通”的“大螢幕”和少年宮專案的18臺電腦繼續在教育教學中發揮重要作用，同時，我們學校還出資新購買了8臺臺式電腦和兩臺膝上型電腦，為教師對多媒體的運用提供了全力的支援。有了學校的支援，教師們全力製作課件上多媒體課、書寫電子教案或導學案，使電教裝置的運用率大大提高了，很好地促進了教育教學工作。

　　二、加強教學研究，促進課堂教學的改革。

　　1、在學校領導的密切關注下，我們將資訊科技與各學科教研組相結合，在教學與科研並進的同時融入資訊科技的理念和技術的學習研究，從而不斷提升教師的科研水平，加強教師自身素質的鍛鍊，更新觀念，提高理念，以更好的適應新課程改革的需求。全體教師平時能對資訊科技教育教研動態及時的學習、掌握和運用，把新的教育教學理念帶入課堂，帶入校園，使教師的業務水平也得到提高。

　　2、我校全校每學期都要求全體教師進行一次課堂教學展示活動。由教研組成員帶頭，每位青年教師至少運用多媒體技術上一節多媒體公開課，並進行說課、評課及反思，以此提高自身課堂教學水平，不斷改進和完善教學方法，促進課堂教學改革。

　　三、加大培訓力度，提高教師的資訊素養。

　　1、重視理論培訓。本學期，在現代教育技術培訓的國培專案實施過程中，我們學校教師分兩批全部參加培訓，並且積極參與學習討論，認真完成作業，取得了良好成績。

　　學校各學科教研組，在教研活動中組織教師學習先進的教育理論，學習新課程標準等專業報刊書籍，使廣大教師的思想、觀念跟上資訊化發展的形勢。

　　2、立足本校，繼續做好電教工作。學校電教管理員結合教師的計算機水平，對教師進行計算機操作應用及技能的指導，使全體教師逐漸瞭解計算機的有關操作與應用，也使青年教師更好地將電教媒體服務於教學，從而促進了學校現代化教育的有效開展。

　　四、重視各種活動，搞好資訊應用。

　　1、在學校的各項教研活動中，充分運用電教媒體，觀摩名師教壇、學習探討教育理論，使活動開展得有聲有色。

　　2、加強課堂教學實踐，要求教師充分利用電教手段，積極滲透學科教育。

　　3、利用有關電教資料，經常性地組織學生觀看各種教育紀錄片，重視對學生做好德育、安全、法制的教育。

　　五、實施獎懲制度，促進教育技術運用常態化。

　　本期結合學校教師教育教學考核，把運用現代教育技術也作為教師考核的一項，促使教師把運用現代教育技術也作為自己教學的手段，提高了課堂的效益。現在很多教師，特別是年輕教師都把運用電化教育做到了常態化，體現如下：

　　1、上公開課，年輕教師能使用多媒體課件。