理化生工作總結
理化生工作總結
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，不如靜下心來好好寫寫總結吧。你所見過的總結應該是什麼樣的？下面是小編為大家整理的理化生工作總結，希望能夠幫助到大家。
理化生工作總結1
理化生教研組在教務處和校領導的正確領導下，以提高課堂教學效益為重點，積極開展各學科的教學研究活動，深化課堂教學改革，狠抓教學常規的落實，促進教師素質的提高和化學學科教學質量的提高。現將主要工作及取得的成績等總結如下：
1、加強理論學習，更新教育觀念。本學期，理化生教研組利用教研活動時間組織組內教師系統學習教育教學理論。其中學習了《物理課程標準》、《化學課程標準》等理論書籍中關於學科教學和課堂教學的有關內容，透過學習，教師進一步轉變教學觀念，確立了“以人為本”的教學理念，並在教學實踐中能自覺運用所學的知識分析指導教學工作，使自身的教育教學能力不斷提高。
2、嚴格落實教學常規，提高教學效益。本學期，按照教務處的工作佈置，每週堅持開展好教研組活動和備課組活動，每次活動做到有計劃有主題。組織教師認真學習教學常規和教學大綱，重點落實好備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量，同一備課組做到統一進度、基本統一教案、統一練習、統一作業等，教師嚴格控制作業量、規範作業批改。
3、按要求開設好教學研討課、公開課。本學期，我組多名教師參加學校普優工程的展示，其中孟青豔和毛振芳老師所作的兩節課得到區內專家和老師們的一致好評。物理組的教研活動得到教育局郝局長的高度肯定。透過理化組的教學研究活動，積極探索高效的複習課模式，為學校高效教學研究的不斷推進貢獻自己的力量。
4、深入進行課題研究，教師的教學科研能力得到提高。利用教研組活動時間，全體教師認真學習教育理論，共同探討課題研究的方法，本學期物理、化學的區科研課題正在按研究計劃切實進行實踐，做到分工明確，責任到人。
5、加大青年教師培養力度，促進青年教師快速成長。本學期我組仍然對王磊、楊茂洲等青年教師進行跟蹤培養，尤其新對青年教師史婷婷進行關注，使她在新青年教師展示課中嶄露頭腳並由此獲得參加國家級英特爾未來教育大賽評比的機會，全組教師共同攜手幫助她完成課程的準備與錄製,促進史婷婷老師在一年的工作中快速的成長。
今後，我們理、化教研組仍將加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作，促進課程改革，繼續深化課題研究，做到準確掌握課標，熟練把握教材，推進高效教學的實施。同時重視課題的研究，提高教師的教科研水平。認真組織教師撰寫教育教學論文，參加各種論文評比活動。進一步正常規範地開展課外活動，爭取在學生競賽中再創輝煌。進一步提高理、化教研組活動的質量，教研組活動要形式多樣內容豐富。繼續做好培養青年教師工作，使他們快速成長，儘早成為教學骨幹。
理化生工作總結2
本學期，我組積極響應學校號招，以課程改革的要求組織進行課堂教學活動，努力將“教師的教”為主轉化為“學生主動的學”為主，最佳化課堂教學方式，提高課堂教學質量。另外，在所承接的校本課程方面，我組教師精心準備，細心指志，激發了學生學習的熱情，也培養了學生的興趣。現將這一學期以來的工作情況總結如下。
一、 嚴格落實教學常規，提高教學效率。全組教師按照學校的要求，結合自己所授學科的特點，做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。同時，我組老師也注意教學常規管理中的各個細節，並且儘量落實細節，培養學生養成良好規範的學習習慣，以期最終達到提高教學效率的目的。
二、加強集體備課與作業管理。三個學科都做到基本統一進度、統一考試等。尤其是學生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。加強全組教師在完成學校的量化標準的前提下，儘量控制作業量、規範作業批改，做到有發必收、有收必改、有錯必糾。
三、充分利用教研組平臺，提高組內老師專業素養。
1、組織全組老師，積極參加縣教育局和教導處組織的各項教科研活動，認真學習。透過學習，明確當前的教學改革方向，轉變教育觀念，深入分析學生的相異構想，提高物理組教師的學科專業素養。
一學期來，我組全體成員積極參加上級教育管理部門組織的各項教育教學活動，從中學習到當前教學研究的方向和教學形式與手段的更新；也得到了縣、區級的教研員和同行的指導，及時對教學中的不足之處進行糾正和調整。
2、開展組內研討，教研活動周，為相互學習經驗和交流思想提供平臺。
本學期中，我組在11月份舉辦了理化生教研組活動周，組織全組教師及其他幾位老師在組內開展“提高實驗教學效果”的研討，各位成員撰寫了關於提高實驗教學效果的論文，並由李躍琴老師上了一節示範課，參與老師對示範課進行了評價。透過這樣的活動，使老師們可以學習到組內其他成員的特長，瞭解彼此的技能和理想理論，達到了增進團隊意識和情感的目的。
總之，過去的一學期，即有成績，也有不足。而這些不足之處，希望能在下學期中得到彌補。
xx九年一貫制學校理化生教研組
20xx.1.13
理化生工作總結3
教學工作以認真貫徹黨的教育方針，落實“文科見長，藝體冒尖，理科見長，齊頭並進”的學校教育目標。我們學校在狠抓課堂教學研究，全面提高教學質量的同時，營造了有利於學生全面發展，有利於教師專業成長和諧進步的教育教學環境。經過全體科組老師的共同努力，科組的常規教學工作已經接近尾聲。回顧過去的歷程，我組的成就主要體現在以下幾個方面：
1、科組管理工作方面，全組教師做到了學習常規、熟悉常規、認真執行常規。本學期內每一位教師在教學準備、教學實施、教學評價等教學環節中，按新要求認真作好了每項工作：
⑴教學準備方面：精心構思、反覆錘鍊，備好每一節課。每堂課前備好3個教案。
⑵教學實施方面：講究方法，注重實效，上好每一節課。
⑶教學評價方面：認真批改了每一次作業，評好每一份試卷，並及時查詢問題，搞好每一次“培優補差”。在期末總結時實現了組內教學常規達標率為100%。做到了常規工作有制度、有措施、有落實、有檢查、有評價，為學校擇優聘用教師提供了可靠依據。
2、很抓課堂教學質量方面，利用每週二的教研組活動時間，組織了教師認真學習新課程標準。開展了新課程教學的新方法研討。針對我校各班學生的不同要求，分層次制定了相應的課堂教學方案。認真總結了我組幾年來的複習備考經驗，根據升學考發展的新動向。在教學工作中，做好了科目的基礎複習鞏固工作，加強了基本概念和基本技能的訓練。此外還加強了科目和專題複習和適應性訓練。在複習中注意了培養學生的實驗設計技能，圖表分析技能。強化了用專業術語準確描述和說明自然現象和規律的要求。突出了學科內的綜合訓練，以科目為線索，強調了各章節知識點之間的聯絡和滲透。教學中抓好了基礎知識和基本概念的強化訓練，透過週考、晚自習等多種形式反覆訓練。教學中重視對學生解選擇題的思維和解題方法的訓練。精選了檢測練習題，採取了及時考試與及時評講相結合的方式，加強反饋，減少遺忘的速度，增加了複習的實效性。
在教學期間，注意了學生的複習心理狀態。加強了對學生的心理調整，提高了學生的心理承受能力和應變能力。繼續堅持了開展以中心發言人為核心的集體備課活動，強化了學生為主體、教師為主導、訓練為主線、學會為目的教學活動。每位老師上課達到了“五度”即：時間上有限度（學生活動不少於20分鐘），活動上有廣度（80%以上的學生參與），氣氛上有熱度，內容上有梯度，結果上有效度。
積極開展了同學科和跨學科教師間的聽課、評課活動。開展了青年教師的“說課比武”活動和骨幹教師的“示範教學”活動。全組教師依照校本研修年活動中提出的標準，舉辦了公開課和評課活動，以此促進了教師的教學水平提高。本學期內每位教師分別舉辦了示範課、研究課、課題研究課。教師聽課不少於15節，評課不少於6節。並繼續抓好了青年教師的培養幫教工作。
3、教育科研工作方面，在全面開展“在研究狀態下工作”的新型教學、科研活動的前提下。深入開展了對新課程標準的學習活動，與省外名師工作室的同行探討了落實新課程標準的教學方法。繼續開展了“資訊科技與學科教學的整合”的課題研究。
4、加強素質教育，培養學生能力方面，積極組織學生參加了學校科技節活動。在科技節期間組織了學科實驗技能競賽。舉辦了以愛護環境、保護環境為主題的攝影評比活動。
為繼續深化環境教育，在學校各年級的日常授課中，舉辦了學生手抄報等活動。增強了學生的環保意識。
理化生工作總結4
根據學校教導處工作計劃，結合理化生教研組工作計劃，本組教師認真完成學校的各項工作，認真學習學校有關教學工作的要求，認真履行教研組長、備課組長與教師的職責，加強學科的理論學習，使科組成為團結和諧、勤奮互助、合作能力、科研能力較強的教研組，較圓滿完成了本學期計劃任務。為了深化教育改革、全面推進素質教育，以實施新課程標準，新課程教育改革活動的開展為契機，加強理論學習，深化課堂教學改革，狠抓教學研究工作，本學期在校領導的指導和關心下，理化生教研組按照學期初擬定的計劃開展了工作，為了更好地總結經驗查詢不足，較圓滿完成了本學期計劃任務。現將本學期理生化組的工作總結如下：
一、教學常規方面
1、嚴格落實教學常規，提高教學效益。全組教師做到重點落實備課常規和課堂教學常規，提高備課和上課質量。注意教學常規管理中的各個細節，並且儘量落實細節，養成學生良好規範的學習習慣，最終達到提高教學效益的目的。
在教學中，我們組全體教師透過認真學習教學理論，並積極實施，努力使課堂教學素質化落到實處，課堂效益進一步提高，“課外不佔課，作業少而精”已成為我們教研組組風，對每一課時的作業、練習題，備課組長都認真把關，在做到統一備課、統一進度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學，努力使每位教師形成自己獨特的風格。在大家的共同努力下，化學、生物、物理教學都取得了較好的成績。
2、加強集體備課。備課組做到基本統一進度、統一教案、統一練習、統一考試等。尤其是每次中差生輔導的進度、內容、時間、備課人都是有計劃、有落實的，充分發揮集體智慧，提高集體備課的質量。
3、加強作業管理。全組教師儘量控制作業量、規範作業批改，做到有發必收、有收必改、有改必評、有評必糾。
4、認真組織完成各次“月考”性考試的命題、閱卷工作，認真作好考試後的情況分析，根據成績對教學作及時的調整，並拿出相應的措施和辦法進行彌補。
5、加強實驗教學、加強基礎訓練、加強動手訓練。
二、教研組活動開展情況
1、堅持開展好教研組活動和備課組活動。本學期堅持每兩週一次教研組活動和每週星期一一次備課組活動，做到每次活動都有計劃有主題，責任到人。利用教研組活動和備課組活動鑽研新教材、新課標，共同分析教學過程中遇到的問題，討論交流解決問題的方法，在探索實踐中共同成長。
2、組織好組內聽課評課活動，強化教學過程的相互學習、研討。本期按學校要求從第四周，第五週進行了理化生組教師交流課活動。全組教師聽課時按規範做好聽課筆記，每節課後教研組長和備課組長或教師代表當場評課，並利用教研活動時間就組內聽、評課和公開課的成功和不足之處開展討論，充分發表自己的觀點，找出閃光點、疑惑點和不足點，以求達到更好的課堂效果。
三、教研組建設的打算
今後，我們教研組將繼續加強理論學習，提高理論素養，加強教研工作；繼續搞好課題研究，重視課題研究的過程管理，提高教師的教科研水平；繼續鼓勵教師撰寫教育教學論文，對教育教學過程中的問題或經驗進行及時的反思或總結。繼續做好培養青年教師工作，使全組教師都成為教學骨幹。進一步提高教研組活動的質量，儘量使教研組活動形式多樣內容豐富。
1、進一步加強理論知識學習，提高教師素質
學習理論,提高自身業務素質，把學習當成工作中一個必要的組成部分。為了加快課程改革的步伐，處理好應試教育和素質教育的關係，研究使其和諧發展的方法，注重培養學生的能力，讓學生更加適應中考的改革，所以我們教研組組織學習了課改理論知識：同時要求教研組成員抓住集體備課的契機，與其他教師一起學習，一起討論、一起備課、一起實踐，解決課程改革研究中的疑難之處，以達到共同提高。
2、積極開展出課、聽課、評課活動
超額完成學校規定的出課計劃，學校規定每個教研組出4節課，我們鼓勵理化生教師每人出一節公開課，力爭拿出自己的好課，促進自己和他人的提高，本學期教研組內的教師基本完成了出課任務，而且課出的也比較成功，每一位教師經過自己的反覆推敲、琢磨，拿出了自己滿意的課。鼓勵理化生教師
積極深入課堂，廣泛地參與聽課活動，跨年級、跨學科聽課，本著“三人行，必有我師”的原則，虛心向其他教師學習。聽課後及時的反思、總結，仔細研究一堂課的教法，以不斷提高自己的專業水平和教科研能力；同時聽課後儘量做到當天評課，開展紮實評課活動每位聽課教師都有義務指出不足，評課要實實在在，少唱讚歌，真正地起到幫助他人提高自己的作用。
3、注重教學方法，提高學生學習興趣
積極開展教研活動，利用集體備課的時間，同學科的教師仔細研究教學方法，教師團結在一起，資源共享，共同學習，共同研究，共同提高，在教育教學實踐中勇於開拓，不斷創新，超越自我。如何講出學生喜歡的課，把重點放在研究激發學生學習興趣的方法上。
4、積極參與課題研究，提高教學水平
開展課題研究工作，讓教科研成為我校理化生學科教學工作的驅動力，科研興校、科研促教。提高教師素質的又一個重要途徑是課題研究，沒有課題，就無所謂教育科研，所以在學習理論的同時，積極參與學校的課題研究，因為教育活動雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會有很大不同；教學有法，但無定法；教育經驗的借鑑也得透過自身的實踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高自身的教育教學水平和能力。
回顧一學期來的教研組工作，我們深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，團結出智慧、協作出成果。理化生教研組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心透過階段性的總結來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出我們應盡的努力。
理化生工作總結5
王傳東老師的物理公開課在9月28日上午第一節在八一班舉行，主講內容第二章第二節:聲音的特性，全組成員都能夠認真聽.評課，王懷龍校長也參加了我們組的聽課。
王傳東老師認真鑽研教材，精心設計教案，為理化生組上了一節精彩的示範課。
上午第二節課，在四樓備課室進行了說.評課活動。
首先，王傳東老師對本節課進行了說課，他從教材分析、教學目標、教學方法、學生學法、教學程式等方面進行了深入細緻的解讀，體現出較強的教學功底以及淵博的學識水平。
接著，進行了精彩的點評，首先由主評人王曉燕發言:教學環節齊全，教學目標明確，教學重難點突出，教學基本功紮實，透過小實驗創設教學情境，激發了學生探究新知識的慾望，整節課透過多個探究型實驗，引導學生分析思考得到響度與什麼因素有關。體現以教師為主導，以學生為主體的教學原則，是一節較成功的公開課。最後又提出了意見和建議，以及改進的方法。
老教師，中學高階教師唐興峰也作了代表性發言:不僅指出優點，同時也指出了不足之處，以及改進的方案和措施。
最後，付校長作了總結性發言，從專業化角度闡明瞭怎樣才是一節好課，以及如何打磨才能成為一節精品課。
總之，透過說評課，使得每位成員的專業理論知識以及教育教學能力都得到很大的提高。
理化生工作總結6
在過去的一年中我們理化生教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最後，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裡取得更大的進步。總結這一學期來的工作，我們組有如下：
一、團結協作、樂於奉獻
我們組共9名老師，特點是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團結協作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課，全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學習、更新理念
首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，在此基礎上教研組組織全組教師
認真學習了《理化生課程標準》，並進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。
其次．在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附註在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組採取了一系列的相關措施，例如全組教師相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等，讓我組成員學會了如何進行平時公開課、示範課等教學課形式的主課方法和思路。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。
再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習，本校教師更是經常切磋。就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。並對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。
最後、以公開課為鍥機，不斷昇華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰鬥力。
三、注重競賽組織和輔導工作。
結合全國應用物理知識競賽安排和全國化學素質能力競賽，組內成員認真進行準備，挑選出優秀學生進行報名並進行認真及時的輔導，使得學生的知識面得到擴充套件，個人的學習能力得到提高，同時為明年的競賽打好堅實基礎。
其次為了調動學生學習理化生三科的學習積極性，在學期末組織了各年級理化生學科競賽，使得課本知識在應用中得到昇華。
四、問題和反思．
教師相對較少，相互交流的機會相對就少，不利於教師的提高．同時配套的教具匱乏，教師在教學過程是教具製作，實驗配套上的工作量較大．與新教材內容相配套的教學參考書和試題相對短缺．另外，做好學科間的知識整合也是我們要認真思考和解決的問題．評價機制也比較模糊，一定程度上影響了教學的研究和開展。
五、今後的措施．
積極蒐集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動．不斷深化教學改革．開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷．繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力．利用網路資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。
總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績。但我們仍存在一些不足，例如青年教師多，教學經驗不足，班主任老師少，學生第一手資料掌握不夠等。今後，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
理化生工作總結7
時間匆匆，一學期的教育教學工作在忙碌中結束，現將本學期教研工作總結如下：
本學期依然圍繞有效課堂為教學工作基礎，向高效課堂模式過渡。能在創新中不斷形成特色，能在特色中追求高有效的教學模式，努力提高我校理化生教學質量水平。主要做了如下幾方面工作：
一、做好教研計劃
在學期初我組認真學習我校教研計劃，組織教教師討論我組的本學期的教研方向，對各科目不同之處大家能群策群力，將我組的教研計劃制定好，為下一步的教學工作做好鋪墊和指明方向。
二、抓好常規管理
加強教學常規檢查。本學期初就上一學期常規管理中出現和存在的問題，在教研組會議中作為組長及時給各位老師反饋，提出這學期檢查策略，不定時的檢查，常態化的去了解教師在教學中存在的問題和困惑，大家及時解決、整改，儘量做到不留後患，透過一學期的努力老教師能起帶頭作用，年親教師也能按時、按計劃完成。檢查的內容為教師的教案、計劃、聽課記錄、教育教學筆記、學生的作業。認真做好聽課、評課工作。本學期我組教師聽課都在16節以上，教師每次聽課都能認真做好聽課記錄基本上都有聽課評議及反思。
在聽課過程能不斷總結自己教學當中的不足之處，借鑑別人的經驗，強化和提高自己的教學水平，這一點老教師和年青教師都有所體現。充分發揮集體備課組的作用，採取集體研討方式，重點把握教學過程中的問題，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑑，做好個人第二次備課。做好同課異構評價，本學期我組集體備課六次，同課異構一次。就這一項工作，我認為做的還是不到位，一次備課中教師沒有去深入的瞭解所要備課重點、難點，泛泛而談，意義不大。組織教師積極參加校級公開課，彙報課，小組課。我們相信只有在真正的課堂當中才能很快的鍛鍊一個老師的教學水平，光聽不練是花架子。在學校教研月活動帶領下，我組小組課在一月內全部完成，有多位教師參加學校骨幹教師公開課，民族教師雙語課，彙報課等等。師生在這個屬於自己的舞臺中盡情的演繹著教學的魅力。也為學校教研月活動圓滿的畫上了句號。
三、推進第二課堂
總結以前的特色月活動中存在的問題：華而不實、過眼雲煙等等本學有信在學校領導的囑託下我去江蘇鎮江江南中學學習一段時間，收穫頗多，針對我們組情況，在本學期將特色月活動有所改進，總體思路是能把活動辦的有衍生性，有所價值。我們初步開展了八年級物理第二課堂活動，七年級生物第二課堂活動，活動內容總的來說還不是很成熟，有待於完善，這也是下一步工作的重點。
四、工作中不足之處
本學期就幫扶工作沒有紮實落實，對子之間還是缺乏主動性的交流和探討；集體備課工作走的太匆忙，過於簡單化；聽課評課力度和準確性還有待於提高。
五、下一步工作思路
努力完成並克服以上所存在的問題，把第二課堂活動形成方案，讓第二課堂能在教學中起到一定的作用。
理化生工作總結8
本學期，理化生教研組工作繼續結合理化生教研組實際情況，制定如下計劃：
一、精心組織組內活動落實學校教學安排
1、對本期組內活動做如下安排：
（1）每週集體備課時，組內由一位教師分享本週教學反思後的心得體會，比如學科間滲透的效果，應對不同學情采取的教學方法的效果。
（2）每週由每位教師推薦一篇好文章，組內教師共同閱讀學習，最大限度的利用優質資源。
（3）每週組內每位教師至少聽三節課，選出其中一節精品課分享聽課收穫。
（4）按要求及時高質量的完成一篇好字、一篇個人教育敘事或教學隨筆、一節研討課、一篇有價值的教師論文或經驗總結、一個高質量的多媒體課件、一套標準化試題。
2、為迎接學校四個專項比賽（即教學能手評比活動；教師鋼筆粉筆字大比拼活動；“說課—講課—評課”活動；優秀教育論文評選活動），組內教師進行如下練兵準備：
（1）每天朗讀一篇文章，使語音語調更加優美，增強教師的語言魅力。
（2）每週每位教師分享一份優秀板書設計，做到重難點突出，體現知識內部系統聯絡，美觀大方。
（3）每週閱讀一邊優秀相關學科文獻（除一篇稿文章外），為做出優秀論文打好基礎。
（4）每週至少聽評組內教師一節課，指出不足、吸取成功經驗，在進入“說—講—評”活動前自我磨練，實現共同提高。
（5）充分利用好學校提供的各項資源，積極參加各種教科研活動和培訓活動，提高自身教科研水平，達到科研興教的目標。
二、發揮學科綜合優勢提高學生科學素養
1、充分利用理化生實驗室的優質資源，開好每一科實驗課，完善實驗用品統計表，上好每一節實驗課，提前一週準備好所需實驗用品，實驗課後要有實驗反思，讓學生再動手過程中提高能力，為中考實驗打下良好的基礎。
2、在集體備課過程中，注重理化生學科間滲透，全面提高學生科學素養。
三、積極準備備戰中考
1、在集體備課過程中根據課標重點進行教材剖析、明確教材編寫意圖；理清教學目標，確定教學重點、難點和基本的知識點和中考考點，在教案中體現出中考考點要求；做到“一結合、兩發揮、三確定”。即集體備課和個人備課相結合；充分發揮骨幹教師的作用，充分發揮集體的智慧和優勢；定時間、內容、主講人。
2、最佳化作業練習的設計。嚴格按照《新海中學佈置作業的要求》在分層次留作業，作業批改上，提倡“四要”“四必”即作業要精，質量要高，格式要嚴，批改要快；有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。同時注意嚴格按照中考要求，是學生形成良好的答題規範。建立規範的錯題本，為今後查缺補漏做好準備。
3、培優、補差做到思想重視，情感投入，加強班級教學管理，以100%及格率，較高的優秀率為目標，抓好每一個學生，全面提高教學質量。
4、最佳化複習檢測環節。基礎性複習要全面打好基礎；專題複習要加強橫向聯絡，深化知識理解，構建知識網路，掌握思維方法；綜合複習要鞏固前兩輪複習效果，提升應用技巧和能力。搞好校內月考、期中、期末各年級、各學科質量檢測，認真對待每次檢測的命題、監考、評卷等工作。在每次考試後認真做好“三比較”，“兩查詢”，“一分析”，“一確定”。“三比較”即：橫向與“競爭對手”比較，縱向與原始基礎成績和近期檢測成績比較，還要與既定目標比較。“兩查詢”即：查詢進步，查詢差距。“一分析”即：分析得失成因。“一確定”即：確定階段目標和工作思路。
5、與本學科優秀教師多交流，吸取寶貴經驗，高度重視中考資訊的收集、整理與傳遞，提高複習工作的質量和效益。理化生組將在認真落實計劃每一項的過程中，實現教師自身素質的不斷提高，學生能力的不斷髮展，為實現“夯實校本管理打造精業教師聚焦課堂教學提升教學成績”的目標不斷努力。
具體工作安排：
九月份：
1、制定教研組工作計劃，教學工作計劃、教學進度；
2、做好學生開學初檢測監考、閱卷工作；
3、規範學生作業和練習的專案及批改檢查要求；
4、提前備課（物理、化學3節課，生物2節課）
5、提前做好實驗教學準備工作
十月份：
1、按時完成“十個一”活動的每週、月任務；
2、組內及時檢查教案、聽課筆記、作業本、考試本等，並進行記錄；
3、積極準備“說—講—評”活動，進行組內互聽互評活動；
4、開展小課題選題工作；
5、做好月檢測的出題、監考、閱卷、成績分析工作。
十一月份：
1、積極配合學校開展第二屆教學節；
2、積極開展“青藍工程”師徒結對活動；
3、開展實驗課開放日特色活動；
4、小課題調研、材料積累；
5、按時完成“十個一”活動的每週、月任務；
6、組內及時檢查教案、聽課筆記、作業本、考試本等，並進行記錄；
7、繼續進行“說—講—評”活動，進行組內互聽互評活動；
8、做好期中檢測的出題、監考、閱卷、成績分析工作。
十二月份：
1、小課題進入結題階段；
2、每位教師上交一個典型個案；
3、按時完成“十個一”活動的每週、月任務；
4、繼續進行“說—講—評”活動，進行組內互聽互評活動；
5、做好第二次月檢測的出題、監考、閱卷、成績分析工作。
元月份：
1、制定期末複習計劃；
2、按時完成“十個一”活動的每週、月任務；
3、本學期理化生習題集分別彙總；
4、做好期末檢測的出題、監考、閱卷、成績分析工作；
5、進行教師工作總結，教研組工作總結。
理化生工作總結9
我校初中畢業生學業水平考試加試物理、化學、生物實驗操作考核工作，在縣教育《富平縣關於做好20xx年初中畢業生學業水平考試加試物理、化學、生物實驗操作考核工作的通知》的通知等檔案精神指引下，以強化素質為核心，以加強學生實踐操作技能、創新思維的培養，全面提高教學質量為目標。統一安排，精心部署，在20xx年5月18日下午，規範、安全、有序的對242名考生進行了考核。現將考核工作總結如下：
一、高度重視
初中畢業生學業水平考試加試物理、化學、生物實驗操作考核工作是實施素質教育的重要舉措，是強化新課程理念的重要手段，學校領導對該項工作高度重視。學校成立了考核工作小組，由教導處制定詳細的組織實施細則，提前召開會議做好該項工作的前期準備組織工作，並明確任務，落實責任，保證了我校初中畢業生學業水平考試加試物理、化學、生物實驗操作考核工作的順利進行。
二、精心安排
學校於5月17日早準時召開考務安排會，教導處對考核全程工作做了細緻的安排，並強調了考試期間的安全工作，考前，考務人員就精心佈置了物理、化學、生物實驗室，檢查了通風、採光、用電等情況，準備好了實驗考核所需的一切儀器器材和藥品，認真地進行了檢查核對，保證了這些儀器裝置質量可靠，計
量準確，無安全隱患。實驗藥品數量充足，為了防止意外，為每一道試題都準備了備用儀器和藥品，制定了實驗操作突發事故應急預案，並騁請了鄉醫院大夫，以便處理突發事故。
考核過程完全按照程式的要求，按成績登記表將考生每3人編為一組，同一科目每次進行6組，並確定組號，學校配備一名檢錄教師，按每批次三科目18組，每組3人，提前10分鐘點名，並核實考生身份。考前10分鐘工作人員組織考生以小組為單位進行抽籤，確定題號，考生在教師的引導下進入考場指定考位，考生入場後監考教師根據學生成績登記卡核對考生成績登記卡資訊。考生聽到哨聲開始操作，監考教師現場評分，現場公佈分數，並做好考核記錄，每科考核時間為10分鐘。
考核結束後考生立即停止操作，放好試卷，帶好成績登記卡，在教師的引導下按時進入下一考場。所有科目考核結束後登分教師按成績登記表、在成績卡上登分，登分結束後交學校蓋章，主考簽名。
三、強化監督
考試期間，學校領導、班主任一直堅守在考試現場，全程監督了考試過程，嚴格把關，真正做了客觀公正，學生滿意。
教育組程專幹一行對我校理化生考核進行了檢查，對我校的考核工作組織予以肯定.
四、不足之處
本次考核，安全順利的完成了，但是在考核過程中，也暴露出一系列的問題：
1、生物科目實驗儀器配備數量不足，實驗器材還需要添置。
2、部分科目學生動手實驗操作能力差，對一些實驗儀器的操作方法不熟悉。
針對於以上問題，學校計劃在下學期逐步對實驗儀器進行添置，要督促實驗教師提高學生實驗的開出率，以提高我校學生的實驗操作技能。
宮裡鎮雷村初中
20xx年5月18日
理化生工作總結10
本學期在上級部門的指導下，在學校教導處的領導下，理化生教研組的各項工作在全體組員的共同努力下圓滿完成。
一、識大體，服從學校安排
理化生科組成員在平時的教育教學工作中，識大體，顧大局，服從學校分工，勇挑重擔，在本組成員中，有從事行政管理的校長，有從事黨紀管理的書記，有從事學生團支部工作的書記。在工作上人人紮實、盡責，在科組裡都起了帶頭作用。本學期按學校要求制訂了本組教學模式“四環式”即（目標設問———合作探究———歸納實踐———拓展昇華）並在本學期課堂上應用。積極參加學校組織的四中聽課評課活動。
二、訂計劃，工作有條不紊
開學初，經過全體組員的共同討論，制訂了切合本校實際的切完可行的教研組計劃，在計劃中，規定了月進度，周進度，各章節的訓練題的出題人，單元檢測題的出題人，並在教學工作中落實到位，制訂了聽課計劃，規定了主講人，講課的內容等。
三、抓教研，提升教學水平
每週二上午第一、二節課同組成員對本週的教學內容進行研究，同組成員各抒已見，形成共識，做到了年級進度統一，訓練統一，及時反饋，糾錯及時。按照計劃進行聽課、評課、本期每位教師聽課節次不少於15節，組內每位教師都上一堂“四環式”教學模式展示課，涉及的課型有新授課、複習課、探究課等。其中楊青花和李桂琴教師還在學校的“教學模式展示課及說課比賽”中均取得好成績（楊青花獲一等獎，李桂琴獲三等獎）。使本組成員在新課程改革中獲益非淺。
四、抓常規、細節決定成功本組教師常規工作到位，
做到了認真細緻地研究教材和大綱，認真備課，教研組每隔兩週教學常規檢查一次，對存在的問題及時的督促教師彌補。要求教師對學生作業做到了全批全改，個別學生的作業做到面批面改，對學生錯誤進行分析，找出錯誤的原因，並採取適當的糾錯方法。
五、多聯絡，提高學生素質
在教學過程中，理化生三學科加強聯絡，注意了學科知識的一致性、科學性，並在此基礎上進行知識的整合，使學生系統地掌握科學知識，在教學過程中透過閱讀題目，培養了學生的閱讀能力、審題能力、分析能力，透過練習的講授來提升了學生的綜合能力。
六、積極開展校本研究
帶領教研組教師申報課題，積極開展課題研究，本學期組內共申報四個課題。組建社團，在物化生組帶領教研組教師每週開展一次“STS科技社團”和“手工製作興趣小組”得活動。活動形式多樣，組內每位教師都積極參與籌劃，從分調動學生對物化生的學習興趣，培養了學生的創新及動手能力。
七、主要存在問題
1、教學、教研水平還需進一步提高。仍然需要不斷學習積極鑽研繼續進步以適應新課程改革的要求。
2、各種資料的積累不夠規範需進一步完善。
3、大家在教育教學過程裡群策群力的較少，有必要共同研究的相同教學內容欠缺切戳總結。
本組老師在這一學期裡同心同德很好地完成了正常的教學、課外活動等等工作。在今後的工作中，我們全組老師將更加努力地工作，使學校的物化生教育邁上一個新的臺階。
理化生工作總結11
本學期理化生教研組在學校統籌安排下，認真組織開展各項教學教研工作。順利完成了各項任務，現將工作總結如下：
一、按常規要求開展工作
本學期我組各位老師都能認真地按學校要求開展自己的工作，做好計劃、備課、上課、聽課、作業等常規工作。在學校的教學檢查中獲得了好評。同時，做好了期中與期末的監考、閱卷與評卷的工作。很好的完成了學校的常規教學工作。
二、開展教學教研工作
本學期在學校教務處的領導下，積極地開展工作，取得一定的成績。
1、本學期全體教師都參加了教學觀課、議課工作，每位教師都精心地準備了公開課，透過聽課看出各教師都能精心的備課，教學既有直觀性同時又具有啟發性，體現了學科的特點。透過評課分析得失，總結出成功的經驗與不足，為提高教學質量提供了保證。
2、新老教師的相互學習與提高。葉強梅、劉豔是剛分來的教師，工作熱情高，有一定的鑽研精神。同時也能積極地向其他教師學習，經常聽其他教師的課，虛心地學習，有問題能向其他教師請教，教學水平提高比較快。
3、除了在校內開展教學研究活動外，還積極的參加縣、學區組織的各項活動。如徐佩朋老師按縣教育局的要求在我校上了一節物理公開課，受到了領導和參與老師的好評，全體老師都參加了的一中教師送教下鄉活動、學區青年教師大獎賽等活動，透過對外的學習，收集到了教學資訊，進行了相互交流，促進了教學理念的相互融合。
三、今後的打算
在今後的教學工作中，繼續發揚科團隊的作用，多開展教學研究活動，形成合力，共同進步，爭取把本組的工作做好。
理化生工作總結12
本年度第一學期即將結束，目前20xx年中考成績還沒揭曉，但半年來，我們理化生教研組六位老師，認真執行學校教育教學工作計劃，切實抓好教育教學工作，積極、認真的搞好教研，教師的專業素質水平得到提升，教育教學成績也顯著提高，學生的中考理化估分也較為理想。下面對本學期的主要工作做如下總結：
1、重視集體力量，發揚團隊精神
開學初，我們根據課程標準、教材等制定了本學期教學工作計劃，並在實施過程中，根據教學進展情況不斷地進行調整和完善。我們充分利用本學科教師成員少，便於組織教研活動的特點，隨時隨處、靈活機動的進行教育教學研究。
我們理化生教研組的六位教師大都是具有多年教學經驗的老教師，新授課部分沒有知識上的困難，主要是對如何提高教學成績存在困惑，各位老教師竭誠盡智，取長補短，達成共識：
(1)培養學生的自信心，注重調動學生的積極性，努力培養學生興趣;
(2)重視基礎知識，精心設計練習，透過練習才能瞭解學生的能力和掌握情況;
(3)重視測試，認真組織每次的單元測驗、期中、期末的模擬考試，力求每次考試都對學生來說是一次考場適應，之後做好試卷分析，分析其中得失，總結經驗教訓。經過不懈的努力，學生的知識基礎、學習習慣、能力水平有所增強。
2、認真開展校本的教研活動
校本的教研活動是教師成長的重要途徑，搞好教研是提高教師業務能力水平的有效途徑。本學期，理化生教研組組成功舉行了兩次年輕特崗教師的展示課活動，分別是葉老師的《化學肥料》和劉老師的《激素調節》，同時四位老教師也分別上了觀摩課和示範課，每節課後都進行認真的講評、反思，提出了改進意見和建議，各位教師在活動中得到鍛鍊，教學案例的設計水平、課堂的應變能力、教師的表達能力、課件的製作與資訊科技的使用水平都有一定的提高……
3、積極參加校外的研討學習活動
努力爭取各種校外學習的機會，開闊眼界、增長知識，從中汲取營養，促進教師專業化發展，本學期，理、化學教師去壽縣學習兩次，分別到三中和電大兩所學校聽課學習，受益匪淺，從中學到很多先進的教學理念和教學經驗、課堂教學活動設計的技巧等等，並介紹給其他幾位教師。
透過教研活動的積極、熱烈、有效的開展，我組教師的教研能力、業務素養不斷提升。雖然我們的工作取得了較多成績，但還存在很多不足之處，在今後的工作中我們會繼續努力學習、鑽研，充分組織好利用好教研活動，切實把教研活動作為我們搞好教學，塑造教師的基地。昨天的成績是我們的一個新的起點，是我們前進的動力，在今後的歲月裡，我們化學組將再接再厲，兢兢業業，在教學方式、教學理念、教學手段等方面不斷地開拓創新，努力去爭取更加優秀的成績。
理化生工作總結13
一、強化組風建設，嚴格落實學校開學初制定的各項計劃。
1、每位教師都能從點滴小事上嚴格要求自己，規範自己的言行，文明辦公，進一步改善了辦公環境，同時也提高了組內的辦公質量。經過大家的共同努力，在學校的多次聯合檢查中，均取得了較為理想的成績。
2、踏踏實實做學問：
依據開學初，教學系列制定的工作計劃，組內確立了以備課組為單位的教學工作目標，利用教研組活動時間，學習和落實教學常規的有關內容，透過分散聽課、集中評課等多種方式來相互督促、相互促進，加強了各備課組之間的相互交流；組內有兩位新教師，為幫助他們儘快提高業務水平，組內開展了一幫一結對子活動，由骨幹老教師分別帶吳瑩、景麗鵑、苟意梅等多位年輕教師，他們相互之間主要透過指導備課、相互聽課、解題技巧指導等方式來落實這項工作，半年來，在指導教師的耐心幫助和她們自身的不斷努力下，青年教師迅速成長，業務水平不斷在提高，值得一提的是，兩位青年教師取得成績的背後，凝聚了組內老教師心血的同時，更包涵了她們自己辛勤的汗水。
3、潛心鑽研業務，教育科研碩果累累：
本學期，在學校教學及教研系列的精心組織和指導下，學校的教育科研工作，極大地調動了每位教師的科研積極性，在充滿競爭機制的環境下，大家主動研究的意識明顯增強，本學期組裡有多篇論文獲省級或市級獎勵，其中嶽之峰老師獲得丹陽市教師基本功大賽一等獎。
二、創造和諧的人文環境，以和諧的關係促繁重的工作。
俗話說：人心齊，泰山移。半年的工作中，由於組記憶體在的特殊情況，需要很多同志要承擔較大工作量，在困難面前，同志們都相互理解、相互支援，不給學校出難題。蔡軍老師因工作需要接任初三（6）班主任以來，他一心撲在班級管理上，堅持經常性深入班級，及時瞭解學生的情況，有針對性地開展工作，尤其是克服了很多生活上的困難，第三節晚自習也經常深入同學中，這些我們都有目共睹，起到了一個老教師應該起到的模範帶頭作用；丁項正老師是組裡的老大哥，他時時處處為他人著想，甘為人梯，工作中雖沒有轟轟烈烈的舉措，但卻取得了很多實實在在的成績；吳瑩老師是組裡的年輕活力者，她樸實的為人、踏實的工作作風、善解人意的性格，潛移默化地影響和帶動著大家，組內的工作帶頭落實，工作耐心細緻，深入人心。我們說：教育、教學工作來不得半點的虛假，辛勤的努力，最終換來的是堅實的碩果：
本學期教學系列加強了實驗室的管理力度，對於學校提出的高標準、嚴要求，吳瑩、苟毅梅兩位教師克服了很多困難，保質保量地完成了實驗室的工作，他們兩位教師相互配合，不計報酬，以學校的工作大局為重，尤其是四配套工程實驗室考查準備時，兩位老師嚴把藥品質量關，早來晚走，精心準備實驗，確保了會考實驗得以順利完成，兩位老師除了認真做好實驗員工作外，對於他所交的班級還投入了大量的精力，積極地採取各種有效措施，調動文科生的積極性，課上改進教法、課下找個別生談話，俗話說：親其師，信其道。兩位老師樸實的工作作風，贏得了學生的信任和尊重。
三、教研組工作感想。
回顧半學期來的教研組工作，我深深的感到：務本求實是取得一切成績的根本保障，愉快的.心境是緩解疲勞最為有效的方式，團結出智慧、協作出成果，理化生教研組人追求樸實的信念，那就是：說到不如做到，要做爭做最好。
四、工作成績：
本學年度我組多位教師論文在各級各類刊物中發表、獲獎：如嶽芝峰老師獲得市級教師基本功競賽一等獎，並在國家級刊物中發表論文一篇，並有多篇論文獲得各級獎項，同時帶領全組各位教師積極撰寫論文並獲得很多獎勵。
理化生教研組從各個方面講仍還是一支較為年輕的隊伍，在走向成熟的過程中，我們有決心透過階段性回頭看來不斷自我完善，克服現存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發展再上新臺階，做出我們應盡的努力。
理化生工作總結14
學期來，我組教師在校委會和教導處的具體指導下，積極進取團結協作，營造出了濃厚的教研氛圍，勤勤懇懇的耕耘，默默無私的奉獻，認真履行教師的職責，充分發揮教師的主觀能動性，認真完成教學任務，積極參加各項教研教改實驗活動，現從以下四個方面進行總結：
一、基礎教育課程改革的推進，使我們已經進入了一個終身學習的時代，新課改更重要轉變教師的教育理念，以適應時代的要求，教師在教改中不斷髮現問題，解決問題，更新觀念，變革教學方式，實現教學水平的提高，現已讓以校為本的教師培訓變得迫在眉睫，而師資隊伍建設是教育永恆的話題。
三年來本著紮實有效的原則，我組在校本培訓方面進行了一些有益的探索。堅持學習現代教育思想和教育理論面對新課程改革大潮，理、化、生全體教師積極投入，深入學習和實踐，不斷的充實和提升教師的專業素養和教研能力，為實施課堂教學改革打下堅實的基礎。在“學習時間學習”的迴圈反覆中不斷地提高自己的教學、教研能力。我們組織訂閱並學習《湖南教育》《人民教育》《中學化學教學參考》《中學物理教學參考》等雜誌上有關新課改的文章，學習了《物理、化學、生物課程標準教師讀本》《中小學課堂教學技能訓練》《走進新課程》《教師教學行為的變化》《創新思維發展》等課改培訓教材，利用網路搜尋並學習新課程的基本理念，關注和追蹤新課改的動態，正確把握理、化、生教學的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力構建開放並富有活力的課堂教學，全面提高學生的人文素養。
二、進行多極化專題研究與試驗，推進“分組學習”深入發展年開始我組教師非常重視專題研究工作，每人每學期完成個專題講座，一個專題研究。我組教師能理論聯絡實際，把課本深入與課外發展相結合，推進教研教改向著良性趨勢發展。利用現代教育技術手段，提升理、化、生課堂質量三年來我組教師充分學習並利用多媒體技術手段，網路資源和遠端教育，下載或製作課件一百多件，充分應用到課堂之中。李xx、徐金濤兩位老師還耐心、細緻的幫助指導著其他教師。這樣一來提升了我組教師的整體優勢，也促進課改的縱深發展。強化集體備課制度化，提高備課質量針對多年來備課一直是一種個體行為，不能實現資源共享，不利於提高備課質量，從去年開始，我組教師分別從備教材，備學生，備教法等幾個方面展開了分年級，分學科的集體備課，我們採取由執教老師構思，寫出簡案，然後同課頭教師共同參與，獻計獻策，提出不同的思路，想法、看法，課後共同分析、反思。這樣的活動，促進了教師鑽研教材、研究教法，相互交流，也達到了取長補短的目的。同時也有力的促進了理、化、生教學工作向前發展。利用示範課、公開課、研討課、課堂實錄教學，改進教學我組每學期每人至少一到兩節公開課或研討課，我們把公開課、觀摩課、示範課、研討課。都高搞成“三課”形式，將“說課“做課” “評課”搞成一條龍，先由執教教師先說，其他教師積極參與設計本節課，執教教師再講課，同組教師聽課，同組評課，透過這樣的形式，互相交流，積累經驗，找出不足，提出改進建議。另外，我們還觀看了課改錄影達五十多課時，透過觀看優秀課例，從中受到啟迪。反思自我教學，從而都有不同程度地改進了自己的教學；總之，透過“三課活動”凸現了骨幹教師、學科帶頭的作用，同時也起到了“傳幫帶”的接隊子活動。利用豐富多彩的理、化活動，培養學生的興趣針對在課餘時間裡，理、化、生學科處於相對弱勢的地位和理、化、生學科的特點，學生課下用於理，化，生時間較少等情況，我組開展了第二課堂活動，徐金濤負責的物理興趣班，陳克雙負責的化學興趣班，透過學習物理學史，奧賽輔導，物理、化學手抄報，教具製作等形式，開展了一系列興趣活動。這樣既維護學生個性發展，挖掘學生的潛能，學生的學習興趣。也培養了學生多種能力。學生的手抄報、教具製作、教師的課件受到這次教育強鎮建檔前來檢查的領導和工作人員的好評，四十多件師生自制教具已經走進了課堂。由徐金濤輔導的胡煥換等同學，在全國初中生物理知識競賽中取得了一等獎。
三、強化常規工作，嚴格管理制度依據學校要求，我組制定了相應的制度。制定了大體統一，而又細處求個性的備課標準，本學期嚴格以此標準來設計自己的教學；檢查嚴格按此標準進行；徐金濤老師的教學設計最為突出；作業要求題量適中、形式靈活，難易度合適，適當增加開放性試題；作業批改要及時認真、對錯分明，要有等級評定，適當書寫鼓勵性評語（與學生互動溝通交流），陳克雙老師的作業最為突出。嚴肅聽課、評課、考勤、材料上交等制度紀律，三年來全組教師已經形成了一個良好的工作習慣和工作作風嚴格評價管理制度，嚴格依據學校考評細則，實事求是的進行教師組內工作考核，平時做到了教學常規的檢查、督導工作；備課、作業、學習總結、聽課記錄、理化生的記錄等工作，堅持每月一普查，平時一抽查，在檢查的過程中，力求做到有檢查就有反饋，個別問題個別談話，普遍問題集中講，這樣的效果提高了全組教師的“教學質量意識”。
四、重視備課工作、凸現合作精神我們理化生教研組有八位教師，都是中青年教師，他們在自己的教學中都有一套自己的教學方法，初步形成了自己的教學風格，而且都有一種積極上進，大膽探索的精神，他們都把教好所接的的班級作為工作的壓力和動力，在常規教學中我們相互探索教學中的問題，比如：個別教師能為自制作課件，熟練操作多媒體平臺，充分利用遠端教育然後帶領全組教師走進多媒體網路教學之中。大家經常把網上下載的課件加以修改後進行利用，或製作課件，把精心製作的課件無私的奉獻出來，在組內實行資源共享，尤其在歷年的中考過程中，要求要有複習計劃並按計劃紮實開展複習工作，有時發現一份不錯的練習或試卷，都要拿來互相借鑑，彼此都沒偏私，在找題出卷子方面大家都能愉快地分工合作，在這些工作中我組教師工作做的很到位，這幾年來，我組中考的理化成績也很理想。
總之，經過大家的不懈努力，近年來教研教改工作取得了一些成績，但還存在許多不足：教學中還存在著“死教書、教死書、把書教死”的現象，不利於學生的長遠發展；部分教師教學理念更新力度不夠，仍舊“創新不足，傳統有餘”；對後進生的轉化工作仍較為滯後；“從生活走向理化，從理化走向社會”在教學中還較為膚淺；部分教師給自己“充電”不夠；部分教師工作態度、工作作風還待於進一不加強；我組會進一不努力，會創造性的開展好工作，使我組教研、教改再上一個新的臺階。
理化生工作總結15
在本學期，我們理化生教研組全體教師團結協作、勇挑重擔、努力學習、刻苦鑽研在教育教學工作中取得了較大的成績。首先，在學期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計劃、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：
要在過去取得的一些成績的基礎上，再創佳績，再攀新高；其次，在教育教學過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計劃和目標，並投入了極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最後，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作，爭取在新的一年裡取得更大的進步。總結這一學期來的工作如下：
一、不斷學習、更新理念
首先，以學習理念為先導。平時組織的各種學習新理論的活動中，教師都認真聽講、詳細記錄，先後均參加了市裡舉辦的二期課改實驗教材培訓，從而更進一步地加深了對課改的認識。在此基礎上教研組組織全組教師認真學習了《新課程標準》，並進行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標”和“實施意見”的專題討論。在學習和活動中，我們逐步對課改中新的教學理念有了更明確的認識。
其次。在教研中轉變教學理念。能不能把課改精神落實到課堂中去是課改成敗的一個關鍵，怎樣把新的教學理念附註在教學實踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組採取了一系列的相關措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點章節內容組織公開教學和相互評課等。
這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學理念和實踐能力都得到了較大程度的提高。並且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學生，許多學生積極幫教師進行課前準備和組織同學課後討論，學生對課改教材的學習越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認識到了“教、學相長”的作用。
再次、相互交流、取長補短。在做好本校的教研和教學工作的基礎上，在校領導的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學校交流和學習，本校教師更是經常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當前遇到的困難展開交流和探討。並對每次活動均做了詳細的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。
最後、以公開課為鍥機，不斷昇華教學理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因為我們相信公開課的開設較好地檢驗教師的教學理念和教學能力，逐步提高教研組的戰鬥力。透過集體備課對公開課設計了幾套相對合理的方案，並組織了試教，之後組織教師評課討論。同時藉助這樣的機會我們多次邀請教研員進行指導。教師們的課改熱情也越來越大。
二、以試題研究為抓手，促進學科質量的提高。
我組一貫重視對試題的研究，在長期的實踐中積累了大量的經驗。面對中考習題匱乏的問題，教研組發揮每一位教師的能動性，透過上網、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發學生智力、培養學生能力的習題，並整理成冊。一份份自編的試題圖文並茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今後課改的全面鋪開奠定了堅實的基礎。
三、今後的措施。
積極蒐集反饋意見，加強備改檢查力量，積極開展聽評課活動。不斷深化教學改革。開展分層教學的嘗試，使每一個學生都有學習的經歷。繼續開拓學生的視野，多開展一些課外活動，提高學生的創新意識，加強知識的應用能力。利用網路資源收集教學素材，把教研組的建設和課改推上一個新的臺階。
總之，我們組在過去的一學期中，精誠團結，在教育教學及教研工作中都取得了一定的成績。但我們也存在一些不足，今後，我們將繼續努力，發楊優點克服不足，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。