民主評議學校工作總結
民主評議學校工作總結
總結是事後對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查並分析評價的書面材料，透過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，讓我們抽出時間寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，下面是小編精心整理的民主評議學校工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
民主評議學校工作總結1
這次評議是以“三個代表”重要思想為指導思想，從社會和群眾關心的熱點問題入手，主要評學校管理、評領導班子的工作作風和形象，評教師隊伍的師德師風等。
一、加強學校管理逐步完善各項規章制度
透過訪問調查瞭解，幾乎全體教師都認為學校管理逐步規範化、系統化、透明化。首先做到校務公開，不以任何形式亂辦班、亂收費。學校定期召開全體教職工大會，除了向教師公佈學校最近所做、所決定的一些事情,及時讓老師瞭解學校的各項管理情況外,還利用教師大會學習有關的教育法規和一些教育教學方面的案例;其次,嚴格制定各項考核制度,重新規定的遲到早退無故曠工及病事假的制度,有獎有罰，使老師們願意為學校作貢獻，降低了人浮於事目無紀律的現象;第三,學校非常重視對青年教師的培養,給年輕教師很大的發展空間,鼓勵他們大膽創新積極投身到課程改革的浪潮之中去.透過加強學校各項管理,教師普遍感覺到現在我校風貌煥然一新,學校安定團結,教師覺悟同樣也有了較大提高,大多數教師都在盡心盡力地認真進行教學工作,力爭使教學質量有所提高，特別是高三教師，不講報酬，不講條件，發揚奉獻精神，兢兢業業的忘我工作著。
二、領導身體力行注重工作方法
透過這次民主評議，教師們都說：現在領導班子有魄力、有膽識。能夠做到勤政廉政、公正執行制度，校務公開；領導本身率先垂範從我做起、自我看齊，自我監督。要求老師做到的自己首先做到，要求
老師不做的自己也堅決不做，對老師提出的合理建議能及時採納，不能採納的也及時找教師進行溝通交流，達成共識。並且加強自身學習，能充分利用電腦進行教學管理工作和進行學習，率先學習和掌握了現代資訊科技。
三、提出存在的問題促進學校生存和發展
透過本次民主評議，教師也反映師德師風還存在不盡人意的地方，有的教師為經濟利益驅動，熱衷於有償家教而放鬆了對學生的教育與幫助；有的重智輕德，對教育工作性質的認識不全面；有的教學方法陳舊，課堂效率低；有的教育方法不當，法紀觀念不強，不能平等對待學生。這些問題，都引起學校的高度重視，切實採取措施，認真加以解決。其次，幹部隊伍中也存在明顯的思想作風方面的問題，比如形式主義、官僚主義、好人主義等，大局觀念、服務意識不夠強，如不堅決剎住這些不良風氣，勢必會削弱我校的戰鬥力，影響我校的發展。
透過開展民主評議，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，我校全體教職工將以更加高昂的鬥志，飽滿的熱情，正視評議過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”。
民主評議學校工作總結2
根據局黨總支的統一安排部署，為進一步加強對黨員的教育管理和監督，切實解決黨員隊伍在理想信念、思想作風、工作作風等方面存在的問題，促進黨員隊伍整體素質不斷提高，結合弘揚鐵人精神年活動的深入開展，第三支部於5月24日開展了黨員民主評議活動。現將開展評議活動情況總結如下：
一、統籌安排，精心組織實施，為評議工作的順利進行奠定思想基礎
人事局黨總支《關於做好20xx年度民主評議黨員工作的通知》下發後，支部書記苗旗新同志高度，迅速召開了三支部支委會，組織支委成員學習了局黨總支印發的《20xx年民主評議黨員工作實施方案》，並結合當前開展的弘揚鐵人精神年活動，認真分析了一年來三支部全體黨員圍繞人事人才工作，在理清工作思路，改進工作方法，建立服務型機關，倡導爭先創優，愛崗敬業，爭創一流中發揮的表率作用及存在思想觀念滯後、創新意識不強、還不能完全適應當前人事人才改革發展需要的問題、以及三支部黨建工作取得的成效和存在的不足。對近期做好黨員民主評議活動進行了研究部署。
透過學習，支部一班人一致認為，一年一度的黨員民主評議活動很有必要，對於加強和改進黨的工作，保持共產黨員先進性，增強黨組織的凝聚力和向心力，樹立黨員隊伍整體形象，充分發揮廣大黨員的模範帶頭作用，切實推動人事人才工作創新，圓滿完成各項工作任務具有特別重要的意義。特別是在弘揚鐵人精神年活動中，開展黨員民主評議，更有助於活動的開展，更有利於黨員幹部進一步學習鐵人精神，幹好本職工作，推動人事工作健康發展。隨後根據局黨總支的統一安排，召開了第三支部全體黨員大會，動員部署20xx年黨員民主評議工作。
會上組織黨員認真學習了新《黨章》、《中國共產黨黨內監督條例》、《中國共產黨紀律處分條例》等內容。要求每個黨員要緊密結合弘揚鐵人精神年活動的深入開展，緊密聯絡工作和思想實際，認真進行自我剖析、自我反省，查詢自身在學習、思想、工作、作風和發揮先鋒模範作用以及不適應科學發展等方面存在的問題。
透過學習動員，統一了思想，提高了認識，增強了搞好民主評議的自覺性和主動性，使每個黨員更加明確權利、義務和保持黨員先進性的要求，增強了責任感、使命感、黨性觀念和先進模範意識，提高了貫徹落實科學發展觀的自覺性。由於支部領導和全體黨員高度重視，安排部署周密，學習動員紮實，從而為搞好民主評議工作打下了堅實的基礎。
二、突出重點，注重評議效果，達到評議的預期目的
5月24日，第三支部利用半天時間集中開展了黨員民主評議，評議工作廣泛吸納非黨人士參加，參加會議18人，其中黨員12人，非黨人士和群眾6人。全體黨員本著實事求是，客觀公正的態度認真開展自評和評議。人事局副局長李登文同志帶頭髮言，他結合當前開展的弘揚鐵人精神年活動，從工作實際和思想實際，認真查擺了自身存在的問題，對今後如何做好本職工作談了具體想法。
支部書記苗旗新同志從支部建設、人才中心工作及個人工作作風、思想實際等方面，認真分析了支部建設及人力資源市場建設、人才服務工作方面的問題，對如何加強和改進支部工作，不斷加強黨支部的戰鬥堡壘作用，發揮人力資源市場在人才配置中的基礎性作用深刻闡述了意見。整個民主評議黨員活動中，始終抓住民主評議這個中心環節。
一是認真做好自查。每名黨員都根據一年的思想工作實際，重點查詢自身在學習發展、理想信念、理論學習、宗旨信念、組織生活上及履行崗位職責等方面存在的突出問題，並寫出自查材料;二是認真開展批評與自我批評。民主評議過程中，全體黨員暢所欲言，大膽開展批評與自我批評，每位黨員都深刻剖析了自身黨性觀念、工作作風、思想作風及影響和制約科學發展等方面存在的問題，做到了自我評議只講缺點和不足，不講優點和成績，批評同志實事求是，客觀公正，坦誠相見。
克服了以往你好我好大家都好、一團和氣的形式主義作風，做到了自我批評不怕“亮醜”，批評別人態度誠懇，既指出問題，又提出希望和要求，使每一位黨員看到了自身存在的問題和不足，受到了深刻教育和啟發，融洽了黨員與黨員、領導幹部與普通黨員、黨員與群眾之間的關係，增進了同志之間、上下級之間的瞭解，激發了黨員奮發向上的工作熱情，增強了黨支部的凝聚力和戰鬥力;三是廣開言路，積極發揮黨外人士的監督作用。
在評議工作中充分徵求聽取非黨人士、單位職工對每個黨員特別是領導同志的意見和建議，把群眾的意見也反映到評議工作中來，增強了評議中的廣泛性和針對性;四是認真進行評優樹先。全體黨員本著實事求是、認真負責的態度，對每一位黨員進行認真評價投票。經民主評議，投票表決，12名黨員均為合格等次，其中推薦閆卿君同志為人事局第三支部20xx年度優秀共產黨員，並建議黨總支推薦到機關工委進行表彰獎勵。
三、加強教育，明確整改方向，不斷提高黨員思想素質
在評議過程中，我們自始至終堅持深入查擺問題與制定整改措施相結合，整改措施與促進人事人才工作相結合的辦法，每個黨員都能深刻反思，從思想深處查擺問題，不怕亮醜，不怕揭短，對查擺出的問題制定了相應的整改措施，特別是對影響和制約科學發展的問題，要堅決改正。透過民主評議，全體黨員查找出了自身存在的突出問題，明確了今後努力的方向，增強了共產主義理想信念，淨化了黨員的思想境界，宗旨意識、責任意識和大局意識明顯增強，黨組織的威信不斷提高。
大家一致表示，要不斷加強黨性鍛鍊，始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，真正做到群眾利益高於一切，正確運用好人民賦予的權力，始終保持共產黨員的先進性，立足本職、聯絡實際，埋頭苦幹，奮發進取，自覺地踐行“三個代表”重要思想，認真學習實踐科學發展觀，切實弘揚鐵人精神，幹好本職工作，緊跟時代發展步伐，解放思想，與時俱進，把共產黨員的先進性在人事人才工作中充分體現出來。
回顧整個黨員民主評議過程，雖然取得了一定成效，但我們也清醒的看到，在我們的支部建設和黨員隊伍中還存在一些不足：
一是個別黨員還存在老好人思想，對評議活動還有畏難情緒;
二是個別黨員對理論學習有所鬆懈，存在以學代乾的現象。
三是部分黨員的政治理論素養亟需提高，綜合分析問題能力和解決實際問題的能力比較欠缺。
四是個別同志工作和思想跟不上形勢發展的需要，還不能完全適應科學發展的需要，工作思路狹窄，工作方法簡單。
五是部分同志針對這些問題，在今後的工作中，我們將不斷加強黨支部建設，加強對黨員的教育管理，充分發揮支部的戰鬥堡壘作用，積極倡導中國特色社會主義理念和以人為本的理念。督促黨員帶頭踐行社會主義核心價值體系，爭做團結合作，維護和諧的表率。
切實解決好思想上和行動上入黨的問題，大力加強和改進機關工作作風、思想作風和學風，經常對照檢查，牢記黨的宗旨，正確處理個人利益同集體利益之間的關係，以實際行動認真落實市委、市政府“兩抓、整推”工作部署，把工作的著力點和落腳點放在市委、市政府的中心工作上去。提高敬業意識和服務意識，加強世界觀、人生觀、價值觀的改造，自覺抵制腐朽思想和燈紅酒綠的侵蝕，不斷提高黨員隊伍的整體素質，為我市經濟社會發展提供強有力的人才智力保障。
民主評議學校工作總結3
我校現有黨員24名，根據教育局黨委有關檔案精神，我校黨支部圍繞“講黨性、重品行、作表率”和“爭當優秀黨員”結合學校實際紮實開展了黨員相互評議和群眾測評黨員等工作，推進了黨員素質的提高，促進了學校教育教學工作的進一步發展。現將我校民主評議黨員工作的情況總結如下：
一、 宣傳發動 加強領導
我校成立了以黨支部書記xx為組長，支部委員汪xx、陳xx、工會主席李xx、教師代表劉xx為成員的民主評議黨員領導小組。研究了評議計劃、制定了評議的方法，確定了評議的重點。分別召開了黨支部、民主評議領導小組、全體教職員工會議。宣傳發動、明確意義、統一思想，使每個黨員教師高度重視民主評議工作，形成良好的民主評議氛圍。
二、 重點突出 評議衷懇
評議工作緊緊圍繞“講黨性、重品行、作表率”和“爭當優秀共產黨員”結合本校開展的“創優爭先”活動，分別由黨員在黨內進行述職自評、互評，並由全體教職員工按照五個方面進行評議。
即：思想方面——與時俱進 為人師表
學習方面——勤奮好學 業務求精
工作方面——民主合作 高效高質
生活方面——重品尚德 宏揚正氣
廉潔方面——秉公辦事 清正廉潔
服務方面——關心群眾 樂以奉獻
民主評議充分肯定了我校黨員群體在“講黨性、重品行、作表率”和“爭當優秀共產黨員”及本校開展的創優爭先活動中作出的奉獻，對陶宜壽校長為人師表的師德風範和課程開發管理中的教育創造、馬青書記民主團結的工作作風，盧光明、趙貴幫兩位老師高質高效的數學教學，祁燕老師教書育人、踏實工作的敬業態度給以高度評價，同時全體黨員也衷懇地接受廣大群眾提出的希望，進一步關心群眾，關注民生，為教職員工排憂解難，如對一部分教師上、下班路途遙遠的問題、進行針對性的改革，對多年來立足學校教育教學崗位上作出一定貢獻的教師給予一定獎勵等。民意投票測評和黨員互評投票測評結果8位黨員均獲優秀。
三、 形成機制 常抓不懈
民主評議黨員工作是建立黨的自我更新機制所要求，既要靠黨員個人自覺更新，又要靠黨組織嚴格管理；既要靠集中教育，又要靠常抓不懈；既要靠思想教育，又要靠制度保障。只有建立永葆黨員先進性的長效機制，才能保證廣大黨員堅定理想信念，堅持黨的宗旨，服務人民群眾，發揮模範作用，始終保持共產黨員先進性，才能切實提高黨的執政能力，鞏固黨的執政地位。我校黨支部將在教育局黨委的正確領導下，堅持民主管理機制，把民主評議黨員工作作為黨建工作中一項重要任務常抓不懈。
民主評議學校工作總結4
一、支部書記帶頭集中學習，提高思想認識。
在接到檔案的初期，我校黨支部立即召開了支部委員會議，在會議上支部書記帶頭學習檔案精神，明確以“學習貫徹條例、堅強戰鬥堡壘、服務全面振興”為主題開展組織生活會；
同時要緊緊圍繞樹牢“四個意識”，鑑定“四個自信”，勇於擔當作為，提升我校黨支部組織力，強化黨支部政治功能，深入查詢和解決突出問題，嚴肅認真開展批評和自我批評來進行，在服務遼寧全面振興全方位振興中充分發揮黨支部戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用。
在我校支部組織生活會和開展民主評議黨員前，進行了領導宣講、黨員交流研討等方式組織黨員學習。深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，重點學習領會習近平總書記關於加強黨的政治建設，堅決貫徹黨中央的決策部署，全面推進新時代改革開放，敢於擔當負責，狠抓工作落實，突出基層黨組織政治功能，提高我校黨支部黨建工作質量，防治和克服形式主義、官僚主義等重要指示精神，特別是要深入學習習近平總書記在遼寧考察時和在深入推進東北振興座談會上的重要講話精神。學習黨章和《中國共產黨紀律處分條例》等有關黨內法規，特別是深入學習掌握《中國共產黨支部工作條例（試行）》。透過深化學習，準確把握黨中央的要求，準確把握黨章等規定，把黨支部職責任務搞清楚，把合格黨員標準搞清楚，把召開組織生活會和開展民主評議黨員的目的和方法搞清楚，打牢思想基礎。
二、談心談話，深入溝通交流思想，切實提高思想認識。
在組織生活會和黨員民主評議前，開展了一次談心談話活動，支部委員之間、支部委員與黨員之間進行了一次全面的談心談話活動。在活動中支部委員誠懇聽取了黨員對支部工作和班子成員的意見建議，透過本次活動支部對每一位黨員的工作生活情況、思想狀況和心理狀態有了一定的瞭解和掌握，對存在的問題進行及時處理解決，對有困難的黨員進行幫助，幫助黨員提高認識、正視問題。我支部堅定不移的走群眾路線，從群眾中來，到群眾中去，認真聽取了群眾特別是我校廣大師生對支部班子和黨員隊伍的意見建議，並提出相關的解決措施。
三、召開組織生活會，開展批評與自我批評，聯絡實際查擺問題。
會議前，我支部召開了支部委員會會議，先行開展了一次批評與自我批評活動，查擺支部班子及成員存在的問題，在會上，支委會班子成員進行深入的批評和自我批評，聯絡具體人、具體事，直接點問題、擺表現，不說空話套話，不搞一團和氣，同時針對相關問題撰寫述職報告。
根據我支部黨員人數情況，決定以黨員大會的形式召開組織生活會，並組織開展民主評議黨員。
我支部共有30名黨員，實際到會29名黨員。在會上先由黨支部書記安美華同志代表黨支部委員會向黨員大會做述職報告，黨員對黨支部委員會的工作、作風等進行評議。在對述職報告評議後進行我支部全部黨員民主評議，在民主評議中要求綜合黨員日常表現，按照“優秀”、“合格”、“基本合格”、“不合格”四個等次，實事求是地對每名黨員提出評定意見，不搞好人主義，不搞平衡照顧。
四、客觀公正評定，抓好評議結果運用。
我支部共有黨員30名，評議結果顯示優秀的8人、合格的21人、基本合格的1人、不合格的0。我支部在評議後對評定為“優秀”的黨員予以表揚褒獎，對評定為“合格”的黨員，引導他們向優秀黨員學習，不斷提升黨性修養；對於評定“基本合格”的黨員，支部書記對他們進行了談話，嚴肅指出不足，責任支委會成員幫助改正缺點。
五、解決問題，幹出實效。
根據查擺出的問題和黨員群眾的意見建議，在會後支部委員會制定了相關的整改措施，支部書記帶頭承諾，同時要求黨員要做出整改承諾，要對這些問題去落在實事上，實打實、可操作，定一條、做一條、兌現一條，不放空炮，不搞大而全，為建設雙塔鎮中心小學美好的校園而努力，為踐行社會主義核心價值觀而努力。
民主評議學校工作總結5
學校中層幹部在學校發展中起著舉足輕重的作用，是學校發展的關鍵性群體。為進一步加強學校幹部隊伍思想作風建設，提高中層幹部教育教學管理水平，建立有效的幹部民主監督和自我約束機制，加強黨風廉政建設，近日，我校開展民主評議學校中層幹部活動。本次民主評議的物件為全體校幹。依據崗位職責要求，評議內容主要從思想品質工作作風、組織協調能力、開拓創新意識、執行法規政策水平、教育教學能力水平、發揮助手作用、團結配合敬業精神、廉潔自律、分管工作業績等九個方面。
在民主評議工作開展之前，在黨支部、校長室領導下，由工會參與，成立了由校長任組長的評議工作領導小組，研究制訂了具體可行的評議工作方案。在教職工代表大會上，由評議工作領導小組向廣大教職工宣傳了民主評議工作的目的意義，宣傳了參加此項工作應取的正確態度，強調了實事求是、注重實績的評議方法及原則，說明評議工作是為了改進幹部的工作作風，提高幹部隊伍素質，促進行風建設，使教育更好的服務於社會。
整個評議工作經歷了三個階段，即先由中層正職以上人員述職，後由教職工代表無記名填寫民主評議幹部測評表，最後再由專門人員統計測評結果。本次參加述職的人員共有10位。在傾聽述職報告及參加測評時，廣大教職工表現出了滿腔的熱情，充分顯示了對學校工作、對教育工作的關心。測評結束後，由三名非中層的人員對民主測評表進行了詳細的統計、分析。
本次民主評議工作的成功之處在於：
一、學校領導高度重視、精心組織，對民主評議幹部工作的目的性、重要性及這次工作的價值看得很重，充分意識到它對改進幹部工作、提高幹部素質、促進行風建設的重要意義。
二、廣大教職工普遍關心學校、關注學校幹部的自身素質、工作
表現、工作作風、工作實績等，希望學校有得力、精幹、能幹的“領頭雁”，盼望學校的工作越做越好。因此民主評議工作也激發了廣大教職工對本職工作的一份熱情，同時將幹部與廣大教職工的距離拉得更近了。
三、民主評議幹部工作成了廣大幹部的一面鏡子，透過評議，在充分肯定廣大幹部的業績的同時，也確實暴露了幹部自身這樣那樣的不足，給廣大幹部提出了更高更新的要求，如希望他們更勤奮踏實，更勇於創新等。
本次民主評議工作中存在的問題有：
一、一些教職工對民主測評的具體內容瞭解得還不夠全面、準確，這方面的宣傳還有待加強。
二、日常工作中一些幹部與教職工的接觸還不夠廣泛深入，以至彼此間的溝通與瞭解還有待加強，從而才能保證自身工作能得到更廣泛的配合與支援。
總而言之，本次民主評議幹部的工作還是有一定成效的，評議目的也基本實現。我們希望民主評議工作過後，我們的幹部隊伍素質更高、能力更強，各項工作做得更好！
民主評議學校工作總結6
我校根據市教育局關於行風評議檔案精神，為改進我校工作作風，虛心聽取社會各界對教育行風情況的評議，認真解決群眾關注的教育熱點問題，真正樹立“學校為學生著想，教育為百姓服務”的良好形象，推動我校教育事業全面、協調、健康、持續發展，精心佈置，認真落實“民主評議行風”的各項工作，進行了深入、細緻的自查自評，情況彙報如下：
一、強化組織領導，加大宣傳力度，為行風評議提供了有力保障。
（一）建立機構。成立了以施奕山校長為組長的行風評議領導小組，設立了專門的行風評議辦公室，具體負責日常工作。
（二）制定方案。根據市教育局檔案精神，結合我校工作實際，制定下發了《xx中心小學行風評議實施方案》，明確了評議工作內容、階段任務、工作步驟、具體要求，同時排出工作日程表，逐項落實。
（三）深入發動。注重從提高思想認識入手，充分利用動員會、座談會等形式引導教職工增強責任感和自覺性，以滿腔的熱情，積極的姿態投入到行風評議活動中來。學校從1月份開始召開行風評議教職工動員大會，舉辦家長、學生、教師代表座談會，還透過辦宣傳專欄，利用牆報、簡報、廣播、等形式，加大對行風評議的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對民主評議行風工作的認識。施校長在學校行風評議動員大會上指出：學校這段時間的中心工作就是抓好行風評議工作，全校教職工要抓住行風評議這一契機，不僅要認真總結這幾年來學校在改革和發展中的成功經驗，而且更要好好反思，認真查詢問題和不足，找出阻礙學校發展，有損學校形象的問題，並採取對應性的解決措施，提高學校的管理水平和教育教學質量，維護學校的良好形象，為教育系統的行風評議作出自己的貢獻。
二、吸納群眾意見，實行開門整風，切實找準行風建設中的問題。
在這次行風評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監督，認真查詢在行風建設方面存在的突出問題。為此，我們採取“自查、內評、外議”的形式：一是發給全校教職工人手一份《教育系統工作人員十條禁令》，二是學校還給每位學生髮了《學生評老師問卷調查表》，是否體罰，語言是否文明，是否按時上下課，是否有償家教，是否亂收費等多個方面瞭解學生對教師的看法。三是給全校每位學生家長髮了《行風評議家長問卷調查表》，從領導班子工作作風，各辦公室工作作風，職工工作作風，師德師風情況，學校校風情況，學校學風情況，教師對學生思想工作情況，教師敬業情況，學生所在班級的班風情況，教師對中等生、後進生關心的情況，教師教育教學水平情況，學校治理亂收費情況等多個方面徵求家長的意見，家長對我校的行風總體評價是滿意或比較滿意），從中獲取了大量有價值的資訊，有助於推動學校的自查工作。四是我們在學校家長會上公開舉報電話。爭取能夠收集到一些真實的意見，為搞好行風整改工作打下堅實的基礎。
三、發現問題，把握重點，及時整改
經過行風評議活動的深入和學校自查自糾、社會民意調查活動的開展，學校在快速發展過程中也暴露出一些問題，歸納起來有以下幾點突出問題：
1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方，有些教師教育教學效果還不夠理想。
2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應新課改的要求。
3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生的德育工作不夠重視或工作方式方法陳舊，效果不理想。
4、個別教師與學生家長溝通不夠，未按學校規定的要求與數量家訪（含電訪、信訪）。
5、學生的作業負擔還偏重一些、班額過大等不利於學生全面發展的問題。
6、個別教師還存在讓學生過多購買學習資料的問題。
7、周邊育人環境較難差，學校大門口入放學時車多、人多、路窄，交通不太安全，家長意見較大。
8、學校的硬體配套設施滿足不了學校可持續發展需要。主要表現在老師的住宿還比較緊張等。
四、整改措施
1、實行整改責任制。對發現的問題，學校行風評議辦公室進行了認真的梳理，並召開專門的行政會，將問題歸口到相關處室，落實到人。實行各部門主任負責制，由主任負責抓好本處室的整改落實工作，並找出問題的原因，制定切實有效的整改措施。實行主任負責制後，避免了整改問題的遺漏和部門間的互相推諉，增強了各部門的責任心。比如說：學校周邊環境差，學校門前道路上經常有堵車、交通事故的發生。學校政教處把情況及時報告交警中隊，爭取他們的支援，現情況已大為改變。
2、繼續加強師德師風建設。繼續開展“我與文明同行，共創和諧校園”的師德師風建設活動，將“三風”建設活動規範化、制度化。
3、修訂學校的有關制度。圍繞行風評議、師德師風建設、治理教育亂收費為主要內容，完善學校規章制度如《xx中心小學教學常規管理制度》、《xx中心小學班主任工作細則》等，從源頭杜絕教師體罰或變相體罰學生、亂收費、師德師風下滑等現象的出現，激發廣大教職工工作的積極性，創造性。
4、嚴查“有償家教”。為進一步規範我校師德師風建設，不斷提高教師綜合素質。我校對各種形式的“有償家教”一律明令禁止。對有個別教師進行有償家教的老師，我校領導及時與老師開展面對面的溝通教育，並要求老師將所收的家教費用一分不少的還給家長，做好改過的承諾。
5、對於購買學習資料的，我們對老師們進行正面教育，鼓勵教師講求一定教學方法，善於吸收各種學習資料的精華部分，有選擇性的以課堂練習的形式出給學生訓練。
6、加強與家長的溝通與聯絡。樹立全員育人、全程育人的思想，尤其是科任教師要加強與家長的溝通、聯絡，加強學生的德育教育，注重德育的實效性、針對性，探索德育教育的新途徑，關注學生特別是留守兒童的心理健康問題。我們要求每學期期中考試後進行全校學生家長會，要求正副班主任對全體學生進行一次家訪，每期每班任至少與每學生談心一次以上，科任每班20人次以上。
7、針對學校硬體存在問題，我們採取了實際而有效的行動：一是利用暑假對我校被要求整改的學生教室以及廚房進行重新改造。二對教師宿舍的門窗進行加固。
透過開展行風評議的自查自評，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱鉅性任務，我校全體教職工將以更加高昂的鬥志，飽滿的熱情，正視自查自評過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處。做到“以評促改，以評促建，以評促改革，以評促發展”，併力爭在此次行風評議工作中做出成績，起好重點學校的榜樣、示範作用。
民主評議學校工作總結7
民主評議學校行風活動整改工作總結為了認真貫徹中央、省市區關於加強黨風廉政建設和行業作風建設的精神，進一步加強學校行業作風，切實解決人民群眾和學生、家長關心的教育“熱點、焦點、難點”問題，樹立學校和廣大教育工作者全心全意為人民服務的良好形象，促進學校教育事業的健康發展。按照市區糾風辦、教育局關於民主評議學校行業作風活動的安排意見和我校實施方案，我們對區教育局組織評議代表對我校行風建設工作公開集中評議提出的意見和建議，進行了認真研究，提出了整改方案，進行了認真整改。現將整改工作總結如下：
一、廣泛動員，查詢問題
在這次民主評議學校行風活動中，我校廣泛徵求意見，設立意見箱1個，向學生家長髮放徵求意見表155份，向教職工發放104份，開通了校園網並專線電話2部，還透過召開座談會、個別走訪等多種形式徵求意見。大家對學校工作給予充分肯定，同時提出了很好的意見、建議。根據區民主評議學校行業作風領導小組辦公室對各位評議代表提出的意見建議梳理彙總，我校有如下3條：
（一）對“重點班問題”，明者無，實際有。
（二）能否解決班額過大問題。
（三）應解決學生上體育課無操場問題。
二、原因分析，制定整改措施
（一）對“重點班問題”，明者無，實際有。代表提出這個問題是因為對實際情況不太瞭解，學校今年秋季實行平行分班，不存在“重點班問題”。對英語等學科成績優秀學生實行強化輔導，是按照上級教育行政部門安排的競賽，對參賽學生進行的輔導，而不是“重點班”。
（二）能否解決班額過大問題。這個問題確實存在。隨著城市化建設步伐的加快，城市人口的增加，進城務工經商人員的增多，子女在城市上學的人數也在逐年增長。而縣城內的直屬初中只有一所，且是上世紀八十年代建立的，現在校舍基本上沒有變化，因而造成了班額過大的問題。
（三）應解決學生上體育課無操場問題。這個問題也確實存在。區政府將學校操場改建成休閒廣場以後，學生上體育課操場太小，影響了學生體育活動的空間。
透過分析原因，結合我校實際，經過研究我們提出瞭如下整改措施：
（一）嚴格規範辦學行為。學校要貫徹教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，為學生全面發展奠定基礎。
（二）關於班額規模問題，有兩個途徑解決。一是由教育局協調，採取多種方式增加3個教室，擴大成33個班的規模；二是嚴格按學區規定招生，堅決杜絕學生向城區學校無序流動，使學生人數控制在1750人之內，這樣班額可以保持在50人左右。當然，徹底解決問題的根本辦法，是在城區再新建一所初中才來滿足教育發展的需要。
（三）解決學生上體育課無操場問題。這個問題學校還沒有辦法解決。學校操場改建成休閒廣場，是區政府統一規劃的。我們曾提出過學生操場被佔用的問題，我們只能充分利用有限的場地上好體育課，以保學生身心的健康發展。
三、整改結果
（一）規範辦學行為。學校貫徹教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，為學生全面發展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了後進生教育幫扶制度，今年秋季取消了實驗班、重點班，使每個學生都能享受到均衡的教育。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生在校時間，現在學生在校時間為7小時45分鐘；七、八年級學生不組織晚自習，節假日、雙休日不組織學生集體上課、補課；畢業班在徵求了大多數家長的意見後安排了晚自習和週日集體補課。嚴格控制作業量，要求史地生等課程的作業儘可能在課堂內完成，語數外理化可以佈置適量的課外作業，作業選擇宜少而精。嚴格按教育局規定選用、訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料。切實減輕學生過重課業負擔和家長的經濟負擔。
（二）認真抓好教學工作。提高教學質量，關鍵在於提高課堂教學效果。我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力構建現代資訊科技環境下培養學生自主學習能力、創新能力的課堂教學模式，透過不斷總結、反思，求得教學創新和獲得最佳效益。
1、抓好一個網路建設，確立教改特色
學校領導深入教育科研第一線，參與和指導教改實驗。校長及中層幹部都承擔和參與教育教學課題研究，形成由校長領導——教務處管理——教研組、課題組落實的教科研管理網路。把著眼點放在課堂教學中，把創新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發學習動機為前提，以知識結構為基礎，以思維訓練為中心，以多向資訊傳遞和多種器官協調活動為過程的課堂教學改革指導思想，並同時將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學特色。
2、做到兩個落實，完善制度落實措施
一是校本教研活動落實。為了使教科研工作紮實有效，學校制定了《課題管理制度》，每週一次教研例會，會前有備會卡，會後有記錄卡，使教研活動落到實處。二是個人措施落實。要求每個課題組成員加強理論學習，做好“三個一”工程，即：備好一節優秀素質教育教學設計，上好一節素質教育示範課（公開課），撰寫一篇高質量的素質教育論文，每學期進行一次展評。
3、採取三項措施，深化教學改革
一是研究課堂教學案例。抓研究課、公開課、觀摩課，推示範課，引導教師轉變觀念，改進教法；抓教學案例的總結和案例論文評選，推廣先進經驗；開展“我說我的課改故事”教學案例和“我和學生的故事”班主任案例評選活動，使素質教育真正落到實處。
二是研究學生學習方法，注重學生學習過程。積極落實教育教學常規，注重培養學生良好的學習習慣和學習方法。落實“三講、三不講”，就是：講重點，講難點，講易錯、易漏、易混的知識點；學生已經會的不講，學生自己能學會的不講，講也學不會的不講。探討教學環節設計的科學性，突出方法、聯絡、思路的研究，構建高質高效的課堂教學新模式，調動其學習積極性。在教學時間設計上，堅持“三壓一擠”的做法，即壓縮講課時間、壓縮作業量、壓試題難度，擠出更多的時間讓學生自主、探究與合作學習。加強學生學習習慣的培養，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學習常規大比武活動。
三是開展實踐活動。為了切實減輕學生過重的課業負擔，使學生主體作用、自我教育作用得以充分體現，身心得到和諧、健康發展，在充分掌握學情的基礎上，我們注重培養學生個性特長，建立校園文化廣播站，積極開展課外學科興趣小組活動，給學生的特長髮展提供了實踐、展示的空間，拓展了學生的知識面，提高學生的實踐活動能力。並充分利用教育資源優勢，開發實施《心理健康教育》、《紅十字自救》等校本課程，使學生正確面對生活，健康成長。
（三）認真抓好體育教學。現在學校操場問題因為客觀原因沒有得到很好的解決，我們只能利用好現有的條件開展好體育活動。嚴格按國家有關規定要求開足體育課時，上好體育課，透過豐富多彩的文體活動活躍學生的課餘文化生活，提高學習興趣，增強學生體質。
（四）基本控制班額。受辦學條件的限制，學校不能一下子就可以解決班額過大的問題，只能做到儘量控制規模。今年七年級增加了一個班，使班級人數有所減少。
我們將進一步深入梳理整改措施落實情況，及時發現問題，及時糾正，將整改進行到底。對好的經驗和做法，形成機制，長期堅持，確保整改措施得到落實，確保整改實效
民主評議學校工作總結8
根據蓬教發（2008）15號檔案和蓬教監（2008）6號檔案的精神，我校積極開展了民主評議行風校風工作，並取得了良好的評議整改成果，現將有關情況總結如下：
一、認識明確，領導重視
（一）學校領導組織全體幹部和教職工認真學習了縣教育局關於教育系統民主評議行風校風的相關檔案和安排意見，使大家充分領會了行風校風評議的重大意義，統一了思想，提高了認識。
（二）學校成立了以校長任組長，分管校級領導任副組長、各年級主任、處室負責人為成員的校風評議工作領導小組，各年級也建立了以年級主任為組長，年級主任助理、黨支部書記、教師代表為成員的校風評議小組，建立健全了組織領導機構，明確了工作職責任務。將校風評議工作納入了學校領導的議事日程，進行了統一安排和部署。
（三）學校制定了《蓬溪中學民主評議校風工作實施方案》、《蓬溪中學民主評議校風工作日程安排》和《蓬溪中學民主評議校風問卷調查表》。對校風評議工作進行了周密安排，保證了評議工作的有序開展。
（四）學校層層召開了校風評議動員會，對師生員工進行了廣泛的宣傳動員，提高其參與的積極性。
（五）在學校校園網上公佈了評議方案、評議內容及投訴電話和郵箱，以廣泛徵求教職工和社會各界的評議意見。
二、自查自糾，措施得力
（一）在全校教職員工、學生、家長和社會人士中廣泛開展了校風評議問卷調查。
（二）召開了教職工代表、學生代表、家長代表和社群代表座談會，廣泛徵求了大家對學校工作的意見和建議。
（三）組織校聘評議員對學校校風開展了全面評議。
（四）針對評議反饋意見和建議，積極進行了自糾和整改。
三、校風評議工作有效促進了學校各項工作的健康發展
（一）學校領導班子更加堅強有力。學校結合校風評議工作，深入開展了幹部作風整頓建設活動，領導班子的工作作風、生活作風、學習作風得到了極大提高，班子成員做到了勤學習、勤調研、勤管理、勤奉獻，班子更加團結，管理更有成效。
（二）學校依法辦學、依法治校收到了良好效果
1、認真貫徹了黨和國家的教育方針、政策和《教育法》、《義務教育法》、《民辦教育促進法》等法律法規。積極深化教育改革，大力推進素質教育，按部頒教學計劃開齊課程，開足課時，無隨意增加考試科目課時或減少非考試科目課時的行為，學校教育教學秩序良好。
2、認真執行了國家對義務教育階段學生的“兩免一補”政策和招生政策，沒有無序招生和違規招生行為。
3、學校財務管理制度健全，收費行為規範。進行了收費專案和收費標準公示，開據了專用票據，沒有自立專案，提高收費標準的亂收費行為，沒有強迫學生訂購書刊、教輔資料、強制學生統一購買保險等違規行為。
（三）師德師風建設成效顯著
1、學校組織全體教職工認真學習了國家頒佈的教師職業道德規範和市、縣教育行政部門制定的教師行為規範，並結合實際頒佈了教師師德師風建設的十條承諾。
2、全體教師認真貫徹黨的教育方針，愛崗敬業，廉潔從教為人師表。
3、全體教師依法執教，遵紀守法，無違法違紀、體罰或變相體罰學生的行為發生。
4、學校湧現出了全國優秀教師馮軍，省師德標兵嶽一毅，市師德標兵趙相華，縣師德標兵胡貴等一大批優秀教師和先進教育工作者。
（四）、學校管理民主，人際關係和諧。學校教代會參與了學校民主管理，領導班子形成了民主議事制度，學校基本建設進行了公開招投標，學校大宗物品的採購和裝置設施維修都進行了公開招標，對群眾反映的熱點問題，學校都進行了認真的調查處理，學校評先選優、職稱晉升等都進行了條件、名額公開，評定結果公示，廣泛徵求了群眾意見。學校師生關係、幹群關係和諧。
（五）、學校各項工作取得了顯著的成績，07年學校鞏固了省級文明單位、省級衛生先進單位等成果，獲得了縣思想政治工作先進集體、組織工作先進集體、優秀基層黨組織、縣中考質量綜合評估第一名，高考質量評估特等獎，學校全面工作綜合考核一等獎等榮譽稱號。學校安全穩定全年未發生重大安全事故。
20xx年我校教育教學質量進一步提高，高考文考硬上線499人，其中重本82人。黃容以文考692分位居全市理科第三名，被北京大學錄取；高二15歲學生黃橙以全省同類考生第二名的優異成績被中國科技大學少年班錄取，為遂寧建市以來第一人；黃容、張小洪雙雙獲得縣文理科狀元。學校榮獲市高考先進單位、縣高考評估特等獎、培養優生特別獎。
20xx年中考也取得了全縣同類學校綜合評估第一名的優異成績。
在“5.12”汶川大地震期間，學校教育教學秩序正常，全校師生髮揚“一方有難，八方支援”的傳統美德，為災區人民獻血6400毫升，捐款19萬餘元，表現了蓬溪中學全校師生員工的崇高思想境界和精神風貌。
綜上所述，校風評議雖然促進了我校各項工作的全面發展和教學質量的顯著提高但透過民主評議，我們也發現還存在以下不足：一是工作從精從細要求還做得不夠，二是工作從難從嚴要求還做得不夠，三是各項工作優質示範還不夠，四是工作任務的認真落實還做得不夠。我們將針對這些問題認真整改，大力倡導從精從細的工作作風，從難從嚴的工作作風，優質示範的工作作風，認真落實的工作作風，力爭把學校各方面的工作作得更好，努力辦好人民滿意的教育。
民主評議學校工作總結9
根據蓬教發（20xx）15號檔案和蓬教監（20xx）6號檔案的精神，我校積極開展了民主評議行風校風工作，並取得了良好的評議整改成果，現將有關情況如下：
認識明確，領導重視
（一）學校領導組織全體幹部和教職工認真學習了縣教育局關於教育系統民主評議行風校風的相關檔案和安排意見，使大家充分領會了行風校風評議的重大意義，統一了思想，提高了認識。
（二）學校成立了以校長任組長，分管校級領導任副組長、各年級主任、處室負責人為成員的校風評議工作領導小組，各年級也建立了以年級主任為組長，年級主任助理、黨支部書記、教師代表為成員的校風評議小組，建立健全了組織領導機構，明確了工作職責任務。將校風評議工作納入了學校領導的議事日程，進行了統一安排和部署。
（三）學校制定了《蓬溪中學民主評議校風工作實施方案》、《蓬溪中學民主評議校風工作日程安排》和《蓬溪中學民主評議校風問卷調查表》。對校風評議工作進行了周密安排，保證了評議工作的有序開展。
（四）學校層層召開了校風評議動員會，對師生員工進行了廣泛的宣傳動員，提高其參與的積極性。
（五）在學校校園網上公佈了評議方案、評議內容及投訴電話和郵箱，以廣泛徵求教職工和社會各界的評議意見。
民主評議學校工作總結10
我校自今年九月份開展民主評議政風行風工作以來，在區教育局行風評議工作領導小組的正確領導下，按照區行風評議的檔案精神和我校行風評議實施方案，認真開展民主評議政風行風工作，行風評議工作按步驟有序推進取得了較大成效。現將行評工作總結如下：
一、領導高度重視，及時設立行評工作機構
為保證民主評議政風行風工作落到實處，學校於9月23日成立了由Xx校長擔任組長，馬啟斌、Xx兩位副校長為副組長，各職能科室領導為成員的領導小組，領導小組按照區局統一部署，落實分工和責任制，迅速行動，精心組織，把民主評議政風行風作為一項重中之重的工作來抓，確保政風行風工作有序開展。做到了了校長親自抓，分管領導分工負責具體抓，廣大師生員工共同參與、齊抓共管，逐級負責、層層抓落實，為全面開展民主評議政風行風工作提供了強有力的組織保障。
二、精心組織，周密部署，認真制定詳細的工作方案
學校結合本單位實際，9月底，制定了《Xx實驗學校民主評議政風行風工作實施方案》和日程安排，對今年行評工作的指導思想、基本原則、組織領導、評議內容、評議方式，以及每個階段的目標任務和時間等都做了具體安排。明確了本單位行評工作的階段任務、工作重點和具體措施。嚴格按照上級要求，認真開展民主評議政風行風工作。我們的實施方案緊緊圍繞區局行評辦提出的實施意見和要求，做到有計劃、有措施、有步驟，可操作，取得了切實有效的效果。
三、加強學習，提高認識，切實領會相關檔案精神
為了使全校教職員工領會這次政風行風評議的檔案精神，我校多次召開校委會和全體教師會，認真組織學習區教育局有關行風評議工作檔案和學校行評工作《實施方案》，研究部署學校行風評議工作。全校教師認真領會行風評議工作的內容實質和重要性，按照上級和學校要求，各科室有針對性開展政風行風評議工作，開展學習活動，提高幹部職工對行評工作的認識，透過組織學習，進一步奠定了堅實的思想基礎。為了切實做好行評工作，校長在全體教職工會上作了動員講話，並對我校開展政風行風評議工作作了全面部署，提出了明確的要求。會後，學校各科室認真按照市行評辦和學校部署，分頭進行了再動員，再部署，使全體教職員工在這次行評活動中有更深刻的認識。
四、大力宣傳，廣泛動員，營造良好的評議氛圍
學校除了召開動員大會，加強學習動員外，還專門主辦了行風評議工作宣傳專欄，張掛宣傳標語，開設評議信箱、公佈投訴電話等多種渠道和方式，對民主評議政風行風工作進行了廣泛和深入的宣傳報道，為開展下一階段的工作營造了良好的評議氛圍
五、整體行動，全員參與，完成行評的目標和任務
（一）、針對我校在行風評議中評議查詢的突出問題，學校有針對性地抓好六個方面的整改工作。
1、加強師設，重點整改違規補課、變相體罰學生、有償家教、語言規範健康等問題。
2、加強教師的業務培訓，採取強有力的措施，解決提高教師的教育教學水平，努力爭取讓學生和家長滿意的問題。
3、規範收費，制止亂收費、濫發教輔資料，切實減輕學生的負擔的問題。
4、採取措施加大校園文化建設的力度，強化環境整治，加快學校學生宿舍改造力度，更新計算機教室裝置，儘快給學生一個舒適、安靜和現代的學習生活環境的問題。
5、重視源頭防範，進一步做好黨務校務公開工作的問題。
（二）、按照區教育局行評辦的總體佈署結合學校工作的實際，學校行評領導小組根據以上六個問題的解決整改，整改共分成幾個階段有序推進。
宣傳發動和準備階段：
1、成立校行風評議工作整改領導小組，明確工作任務，落實責任制。
2、召開教育黨總支委員會議，討論通過了實施方案。
3、召開全校教職工動員大會，傳達上級有關檔案精神，部署行風評議整改工作，統一思想，提高認識
4、聘請行風建設監督員
5、掛橫幅、利用櫥窗、校園廣播站、宣傳教育系統民主評議行風的整改意義和措施，爭取師生、家長和社會各界廣泛的支援和關心，營造良好的工作氛圍。
調查摸底和自查自糾階段
1、透過召開座談會四次，上門徵求意見十九次六條，發放問卷調查表360張等形式，聽取行風監督員以及學生家長、區、鎮人大政協委員、社會各界人士對我校行風建設的意見與建設16條。
2、彙總分析各種途徑收集的意見及建議16條，形成我校行風建設自查報告。
3、學校以“五個基本”提升工程為契機，以“辦人民滿意教育，做人民滿意教師”為主題，宣傳學校招生、入學收費政策及學校名師名教，向社會作出行風建設公開承諾，滿足人民群眾對教育的需求。
4、開展以“辦人民滿意學校，做人民滿意教師”為目標的行風建設自糾整改活動，學校每個教師都上報了自糾整改材料。。
建章立制，全面整改階段
集中評議結束後，針對群眾和行評代表提出的意見和建議，制定整改措施，對能及時決或透過努力能解決的問題，限時解決；對一時無條件解決的，列出整改計劃；對涉及政策性方面的問題，作出了說明。建立健全規章制度，讓廣大群眾真切感受到了學校行風整改工作的力度和行評效果。
（三）、學校行評辦根據區教育局行評集中整改的要求，實行整改責任制，共分了五個整改小組。
第一組，師德師風整改小組。以Xx為組長。主要成果是：加強了師風師德建設，重點整改違規補課、變相體罰學生、有償家教、語言規範健康等問題。
第二組：亂收費整改小組。以Xx為組長。主要整改成果是：規範收費，糾正濫發教輔資料現象，建立了有效的監督機制。重新編制校務公開專欄。
第三組：教師業務素質整改小組。以Xx為組長。主要整改成果是：加強教師業務素質的培訓，有針對性地開展新老教師幫扶活動，提高教師業務水平，學生、家長滿意。
第四組：校園環境整改小組。以Xx為組長、Xx為付組長。主要整改成果是：學校學生宿舍的改、擴建工程動工，啟動了校園綠化工程，並著手校園文化建設五年計劃等，將用較短時間把學校建成文化氣息濃，條件現代的綠色校園。
經過本次政風行風評議，我校各方面的工作達到了預期的目標，實現了“四個明顯一個新”，即全體師生思想作風有了明顯轉變、工作責任感有了明顯增強、工作效率有了明顯提高、工作作風有了明顯改進，各方面工作有了新變化。做到以改促建設，以改促改革，以改促發展，並在行評活動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先，確實使學校各項工作再上了新臺階。
民主評議學校工作總結11
根據市教育局【20××】14、16號和園教發【20××】22號檔案精神，我校嚴格按照方案規定的時限要求，完成了民主評議政風行風各項工作任務,現將評議工作總結如下∶
一、民主評議政風行風工作基本情況
（一）加強學習，端正思想，提高對民主評議政風行風工作的認識。
1、認真落實行評工作。
學校組織領導班子成員認真學習了市教育局【20××】14、16號和園教發【20××】22號檔案精神，並就學校開展政風行風評議工作作了部署和安排，精心推敲工作方案，安排了主要活動一覽表，明確了責任人和責任科室。透過學習，領導班子成員對教育系統開展政風行風評議活動的意義有了深刻的認識，認識到此項活動的開展是黨在新時期對教育系統工作提出的新要求，政風行風工作的好壞直接關係到黨在現階段方針和政策的落實，關係到黨在群眾中的威望，關係到社會安定團結的大好局面，也直接關係到教師隊伍整體素質的提高。
2、加大宣傳力度
學校召開教職工民主評議政風行風的動員大會，龔大榮校長向全體教師做了動員報告，組織教師學習了政風行風工作實施的有關要求，公示了二實小依法治校的承諾書，並與每位教師簽訂了師德師風承諾書。為加大宣傳力度，辦宣傳專欄1期，拉橫幅1條，立學校依法治校承諾書1塊。
（二）、全方位、多渠道做好自查自糾工作。
1、學校內設機構自查。我校將評議的六大內容劃塊分配到校內的各職能科室，由各職能科室的校級領導牽頭，對照評議內容和標準，逐條自查，理清存在的問題、整改的措施和今後努力的.目標。
2、開展“千名家長評校、百名學生評教”活動。調查活動分為座談會和問卷調查兩鐘形式進行。
（1）、座談會情況：
10月12、13、14日下午分別召開了家長代表座談會、學生代表座談會、行評監督員督查員座談會。會議由學校支部和工會共同組織完成。參加會議的有各年級家長代表7人、學生代表15人、行評監督員督察員8人。
家長代表座談會上，與家長展開了熱烈的交流，他們對我校老師的職業操守、敬業精神給予了高度評價。在交流的過程中，家長們動情的講出了一個個感人的愛的故事，同時也對學校和教師工作提出了建議。
學生座談會中，圍繞教學效果、教學秩序、作業負擔、違規補課、體罰行為、收費行為、關愛學生等方面進行了座談，同學們緊緊圍繞自己喜歡的班主任老師、科任老師，不喜歡的老師、作業負擔、是否體罰學生、是否進行有償家教等問題實事求是的發表了自己的看法。
行評監督員督察員座談會中，首先由學校胡書記對政風行風評議工作的主要做法和措施、近年來學校工作的主要成績及家長代表座談會和學生代表座談會的情況進行了彙報，然後行評員們紛紛發言，並對下一步工作出謀劃策，建議學校建立長效機制，加大正面典型的宣傳力度，促使師德師風建設取得更大的成績。
（2）、問卷調查情況。
本次調查活動共調查學生家長千名、學生百餘名，採取不記名的形式，進行了問卷調查，保證了問卷調查的真實性和資料可靠性，讓學校掌握了有價值的真實的第一手材料，更好地瞭解教師師德師風現狀，有針對性的開展師德師風教育活動，提高了學校的師德教育水平。
3、設定民主評議政風行風徵求意見箱、舉報電話、郵箱等收集意見或建議。
學校在校門通道處設定了徵求意見箱，公佈了舉報電話、郵箱地址，經過近一週的時間。共收到了各類建議和意見12條。
4、行評領導小組成員把自查的問題和各種渠道收集的意見和建議進行了綜合整理，確定了學校本次民主評議政風行風須重點解決和整改的突出問題。
〈三〉存在的主要問題及整改措施
存在的主要問題的突出表現：
1、 按照教育管理年的要求，學校在執行市局嚴格實行均衡編班等“八個嚴格”的規定時，由於招控難度大，採取的措施不夠得力，本學年招收的插班生較多，在校學生數有增無減，很難實現學校五年發展規劃要求中提出的“五年內在校學生數控制在1800人以內”的目標。
2、 學校透過各類活動加強了教師師德師風的教育和管理，但在少數教師身上仍存在以下違規違紀現象：一是不能以身示範，穿著怪異；二是歧視差生，體罰或變相體罰學生；三是以教謀私，不尊重家長和學生意願推銷教輔資料，利用節假日搞有償家教。
3、 學校食堂條件簡陋，離標準化的要求還有一定的距離，硬體設施亟待改善。
4、 學校可供學生玩耍的裝置設施太少，學生課間和休息時間只好在擁擠的走道上玩耍，存在重大的安全隱患。
5、 學校實行錯時放學後，家長不能進校，阻礙了家長與學校的聯絡，家長認為很不方便。
整改措施
1、認真執行嚴格實行均衡編班等“八個嚴格”的規定，嚴格按招生計劃和標準招收新生和插班生，加大招控力度和措施，力爭五年內在校學生數控制在1800人內。達到學校五年發展規劃的目標要求。（責任科室：校辦、教務處）
2、進一步加大師德師風教育管理的力度，開展教育管理年、爭先創優的各項活動，做到教育、處罰並舉。修訂教師師德師風管理辦法，有效杜絕教師違規現象的發生。（責任科室：黨支部、工會）
3、做到向內使勁，向上積極爭取領導支援，早日立項，重新修建標準化的學生食堂，增添學生所需的體育設施。（責任科室：總務處）
4、積極探索課間安全文明小遊戲，實實在在引入校園，增強課間遊戲的安全感；理清家校聯絡的多種方法，透過家長學校等方式，架好家校聯絡的橋樑，方便學生家長，辦好人民滿意的學校。
二、民主評議政風行風工作整改成果及長效機制的建立
整改成果∶
〈一〉積極探索解決“班額大、學生多，影響教學質量”的辦法和途徑
在校學生多，是歷年來積累形成的（2117÷30=70人）。為解決新生入學、插班等招控難度，學校校委會集體修訂了招生管理制度，從新生招生管理、轉學插班管理、休學復學管理、學生學籍管理和責任追究等五個方面進行了嚴格的規定，並形成了校委會決議：“嚴格按制度辦事，任何人無權越權辦理非正常手續的學生，確保五年內班均60人的目標實現”。此制度已提交教代會討論透過。
圍繞“打造高效課堂，實施有效教研，提高教育質量”這一主題，我校以提高教學質量為突破口，深化課堂教學改革，著力提高課堂教學效率，開始了一系列活動：
1、最佳化常規管理，規範教師教學行為。細化月檢月評工作，對教師工作中存在的問題，採取下發“問題。提示卡”、“常規檢查跟蹤卡”等形式，督促教師解決問題，不留“尾巴”。
2、上好“精彩一課”，打造高效課堂。開展課堂教學大練兵活動，大力推行“五步快樂教學法”，要求人人上好一節體現高效課堂特點的研究課，推出一批高效課堂，以點帶面，逐步推廣，促進課堂教學效率的大面積提高。
3、開展評優活動，激勵教師精益求精。評優秀備課、習題設計和優秀學生作業，鼓勵教師精心備課和設計習題，提高練習的針對性、有效性，減輕學生過重課業負擔。
4、開展“班班通”培訓，讓全體師生熟悉、善用、用好“班班通”，讓現代教育技術為課堂增效。
此次活動的開展，進一步規範了教師的教學行為，強化了質量意識。透過開展課堂教學研究，有效提高了課堂教學效率，推出了一批高效課堂，促進了教師專業發展和學校教學質量的穩步提高，逐步走出一條輕負高效的路子。
〈二〉、樹新風、揚正氣，做人民滿意的教師
圍繞“建設一支德藝雙馨、身心兩艦個性鮮明、活力充沛的教師隊伍，人人都是行評主體，個個都是學校形象”的整改目標，做了如下工作：一是透過教師例會重新學習了《中小學教師職業道德規範》，與教師簽訂了師德承諾書；二是在校內開展了“樹新風、揚正氣，做人民滿意的教師”演講比賽；三是辦黨員監督欄一期，公開接受師生和社會的監督；四是辦“身邊的榜樣”宣傳欄一期，促進“創先爭優”活動的開展；五是重新整理了教師個人的師德檔案，做到心中有數，明瞭自己的優勢和今年努力的方向；六是按分局的規定重新修訂教師師德師風管理辦法，並提交教代會審議透過執行；七是實行教師師德師風月查制，每位蹲點年級的校級領導進班查書包，召集學生代表座談和與家長電話訪談的形式進行排查，認真填寫師德師風督查臺帳。在本月的月查中，未發現教師師德師風違紀違規現象。
〈三〉、學生課間安全作為頭等大事來抓
為確保學生課間安全有序，新增“學生課間活動管理制度”，規範教師管理和學生活動；強化課間值日教師職責，認真做好值日教師值崗工作的督查，發現問題，限期整改；建立值周班制度，加強學生的自我教育和管理。為把學生安全教育管理由堵變為疏，一是加強學生雅行訓練，制定雅行訓練方案，量化各年級每週雅行訓練內容；二是積極倡導各班開展課間安全文明小遊戲，制定活動方案開展活動，以智力運動會的形式檢查活動的成效。基本杜絕了學生在校園內奔跑、打鬧等現象，課間安全文明小遊戲成為學生課間的自覺行為。
長效機制的建立∶
在本次民主評議政風行風活動中補充、修正、完善的制度一共四大類三十五個，其中在整改三個突出問題時修正、完善、補充的制度有三個。
“二實小招生管理制度”：為解決新生入學、插班等招控難度，學校校委會集體修訂了此制度，從新生招生、轉學插班、休學復學、學生學籍和責任追究等五個方面進行了嚴格規定，並形成了校委會決議：嚴格按制度辦事，任何人無權越權辦理非正常手續的學生入學，確保五年內班均60人的目標實現。此制度已提交第六屆教代會第九會議審議透過執行。
“二實小教職工師德師風管理辦法”：為徹底杜絕教師師德師風違紀違規現象的發生，特修訂此管理辦法。此管理辦法明確了蹲點年級的校級領導、中層幹部和年級組長是年級教師的師德師風的第一責任人，每月有教育和督查的職責。按分局的有關規定修訂了處理意見，處理意見更加規範，可操作性強。此管理辦法已提交第六屆教代會第九次會議透過執行，10月的月查已按修訂的管理辦法實施，未發現違紀違規現象。
“學生課間活動管理制度”：在整改中發現沒有“學生課間活動管理制度”，為規範學生課間行為和教師的管理，由學校辦公室、政教處、總務處三家匯同制訂出學生課間活動管理制度。此制度已在教師大會上學習宣講，並提交第六屆教代會第九次會議審議透過執行。
民主評議學校工作總結12
xx中學嚴格按照上級教育主管部門的要求，開展民主評議學校工作。在工作中，認真針對問題進行整改評議，使學校校風建設以加強師資隊伍建設為重點，以群眾滿意為標準，以民主評議為載體，堅持教育、制度、監督並重，以評促糾，以評促建，糾建並舉，紮實推進行風建設，促進學校依法治教、規範管理，樹立了學校新的形象，樹立了教育系統的良好形象，以實際成果取信於民，提高了教育教學質量推進了教育改革和發展上新臺階。現將我校民主評議工作總結如下:
一、基本情況
我校創建於1956年，校園面積42畝，校舍建築面積9270平方米。現有16個教學班，1072名學生。教職工70人，專任教師56人。
二、工作開展的情況
（一）加強領導，健全機構。
為確保學校民主評議工作的順利實施，特成立了學校民主評議工作領導小組。校長孫有才同志任組長，楊洪聞、李廷忠、李德全、王英海、郝延成、韓長江、秦學強、許可、陳平為成員。負責落實民主評議行風工作安排、組織協調和監督檢查。領導小組下設評議辦，負責日常工作，並設資料員，由許可擔任，負責行評工作相關資料的蒐集整理。學校將民主評議列入工作日程，工作專班聯絡實際詳細制訂工作計劃，責任到人，負責對外宣傳、意見反饋、整改落實和督辦工作，做到“事事有人抓、件件能落實”。制訂出確實可行、有效的措施，使民主評議工作與日常教育教學工作有機結合。同時，聘請了行風監督員，明確了職責和任務。
（二）廣泛宣傳，積極發動
在行風評議準備階段，校領導首先召開了領導班子民主評議專題會議，然後召開全校教職工會，進行民主評議工作動員，組織全體老師學習有關檔案精神，做好組織發動宣傳工作，制訂了《民主評議工作實施方案》。將其工作方案公佈於校園網上、校園櫥窗上和板報上。特別是堅持把治理亂收費和師德師風建設作為工作重點，建立了工作機制，讓師生知曉率達到100%。同時，多次向全校教職工深入動員，進一步端正全體教師加強行風建設的思想認識。
（三）開門評議，虛心求證
學校多渠道、多形式廣泛徵求意見。學校首先開始班子自查，教師自查。其次，走訪座談。學校採用“走出去，請進來”的辦法，透過 “開門評教活動”、“召開家長座談會”、走訪縣、鄉人大代表和政協委員等形式，廣泛徵求社會各界的意見和建議。其三，學校採用多種形式的問卷調查。發放家長問卷調查300份，收回282份，滿意票為270票，基本滿意為12票，收集建議和意見，歸納出10條熱點難點問題。發放學生問卷調查1072份，收回1061份，透過彙總統計，學生對教師的滿意率達95%。其四，教師家訪，瞭解對學校工作的意見和建議。最後，開展“三評”活動，即教職工評學校領導班子、學生評教師、社會和家長評學校。
（四）自查自糾，邊整邊改
教師個人自查，主要對照評議重點，嚴格按照評議細則的要求，結合徵求的意見開展自查自糾，自己制定整改目標，進行自我教育，學校對教師整改情況進行監督。學校工作自查，一是“五查五看”，即：查思想，看是否牢固樹立了為人民服務的宗旨和“以學生為中心”的服務意識；查工作，看是否忠於職守，愛崗敬業，為人師表，無私奉獻；查作風，看服務行為是否符合中小學教師職業道德規範，有無臉難看、話難聽、事難辦，向家長索要財物等現象；查紀律，看是否嚴格執行上級收費政策，有無亂收費，以教謀私，體罰變相體罰學生等現象；查制度，看是否存在制度不健全和有章不循等問題。二是對群眾提出的意見和建議，以及在自評中發現的問題，要認真深入剖析整改，制定整改措施，向社會公開承諾，明確責任領導、責任處室、整改完成時間。三是針對存在的問題，建章立制，堵塞漏洞，堅持“能整改的迅速整改，有難度的創造條件改，與政策法規不符或不合理要求的，向教職工解釋清楚”的原則，加強整改，以紮實的行動，讓廣大群眾真切感受到學校風氣好轉，推動了學校教育教學工作。