幼兒園區域活動工作計劃

幼兒園區域活動工作計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園區域活動工作計劃，歡迎大家分享。

幼兒園區域活動工作計劃1

　　幼兒愛玩遊戲，他們每天都盼望著這一時刻的到來。如何讓幼兒愉快地參與遊戲，掌握遊戲中的遊戲規則，是我們本學期遊戲的主要目標。

　　一、本學期主要開展以下游戲：

　　娃娃家、星星舞臺(表演角)、銀行、美容美髮、

　　我愛讀書(閱讀區)、計算角、巧巧手(手工區)、結構區

　　二、每月工作安排：

　　九月份：開設：娃娃家、表演區、手工區、結構區、閱讀區、計算角

　　1、幫助幼兒瞭解各區域的位置及作用。

　　2、認識各遊戲的材料，知道各種材料的使用方法。在遊戲結束後，能有序地將遊戲材料收拾整齊，並知道愛惜遊戲材料。

　　3、能積極地參與各遊戲活動，體驗與同伴遊戲的快樂。

　　4、能一頁一頁翻看圖書。

　　十月份：開設：娃娃家、表演區、手工區、結構區、美容美髮、

　　閱讀區、計算角

　　1、結合主題，豐富各遊戲的材料，進一步熟悉使用方法

　　2、認識美容美髮遊戲的材料及使用方法，有主動參與遊戲的願望。

　　3、遷移生活經驗，豐富娃娃家的遊戲內容。

　　4、能按照自己意願選擇遊戲、扮演角色、能按照遊戲規則進行遊戲。

　　5、鞏固對數序的認識，排序1——7的數卡並匹配實物卡。

　　十一月份：開設：娃娃家、表演區、手工區、結構區、美容美髮、

　　閱讀區、計算角

　　1、觀摩同齡班遊戲，互相交流經驗，共同提高。

　　2、進一步掌握遊戲中的規則，明確各材料的正確使用方法

　　3、能遷移生活經驗，豐富美容美髮遊戲內容。

　　4、愛惜操作材料，遊戲結束能放回原處。

　　5、仔細觀查畫面，大膽說出畫面內容。

　　十二、元月份：開設：娃娃家、表演區、手工區、結構區、銀行、

　　計算角、閱讀區、美容美髮

　　1、開設銀行遊戲，瞭解規則，學習如何使用銀行卡。

　　2、在教師的指導下，能大膽進行各遊戲間的交往。

　　3、與老師共同進行遊戲材料的收集與整理，對損壞的遊戲材料進行修補。

幼兒園區域活動工作計劃2

　　總目標：

　　1、 進一步豐富遊戲環境，激發幼兒遊戲的興趣和主動性。嘗試讓幼兒自己分配遊戲角色，遊戲中相互協商，引導幼兒學會觀察、比較等方法以及嘗試運用多種途徑來獨立地發現問題和解決遊戲中的小問題。

　　2、 鼓勵幼兒在遊戲中使用禮貌用語進行交往，互相謙讓，感受遊戲的快樂。同時，豐富幼兒的知識經驗和生活印象，透過遊戲認識並體驗人與人的關係，人們的`勞動態度等，師生共同豐富遊戲的情節，充實遊戲的內容。

　　3、 繼續做好遊戲觀察，瞭解幼兒的遊戲語言、態度、情感及角色間的交往。分析幼兒遊戲的水平，適時地給予幫助。如，幫助幼兒逐步獨立制定和遵守簡單的規則，不斷豐富遊戲內容;觀察遊戲中個別幼兒的行為表現，瞭解每個幼兒現有的自我成長能力的發展水平，並根據他們各自的情況加以引導。

　　4、 重視遊戲的評價。進一步培養幼兒對遊戲情況進行討論的能力，透過討論培養幼兒學會分析，明辨是非的能力和創造力，發展下階段遊戲，培養幼兒獨立遊戲的能力。

　　5、 根據本班幼兒學習與發展的具體情況，針對性地設計和組織一些專門的遊戲，幫助幼兒在遊戲中獲得或擴充套件相關經驗。如，將教學內容延伸至區域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會;將智力遊戲、音樂遊戲及娛樂遊戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒在遊戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。

　　分目標：

　　生活區

　　1、對生活現象的變化感興趣，喜歡觀察、操作與探索。

　　2、能有興趣地獨立完成自己選擇的活動內容。

　　語言區

　　1、聽…一能理解多重指令。知道有禮貌地、集中注意地傾聽他人的說話。

　　2、說…一能用完整句較連貫地講述及創編作品內容。積極而有禮貌地參與分享交流，發音正確。

　　3、讀…一能獨立閱讀圖書，對畫面的文字感興趣，主動學認常見的漢字。知道口頭語言和文字的對應轉換關係。

　　益智區

　　1、能積極主動、較長時問地參加學習活動。

　　2、嘗試用簡單的方法發現問題、解決問題。

　　美術區

　　1、樂於嘗試多種美術表現形式，感受發現的樂趣。

　　2、能圍繞主題進行活動，具有一定的想象和創造力。

　　結構區

　　1、大膽動手嘗試構造。

　　2、掌握結構物體的基本特徵與某些細緻部分的建構方法，學會看平面結構圖。

　　3、學習按簡單的命題進行有目的地、創造性地構造。

　　4、參加二、三人的集體構造活動，學習互相合作的初步技能。

　　探索區

　　1、願意進行獨立操作。

　　2、學習有順序、有目的地觀察，能發現觀察物件的明顯特徵。

　　3、在一定時間內能專注於某一活動，有一定的堅持性。

　　數學區

　　1、能注意和發現材料的數量關係，產生探索的興趣。

　　2、會按物體的兩個或兩個以上特徵進行分類，學習按一定的規律排序。

　　3、認識1—10的數字，理解其實際意義及相互關係。

幼兒園區域活動工作計劃3

　　適合年齡：4-5

　　執教者：mm

　　一、活動名稱：

　　開鎖

　　二、材料準備：

　　不同形狀、大小的鎖，鑰匙、小盒子(可上鎖)、密碼箱，小禮物(糖、圖卡、玩具等)。

　　三、層次目標：

　　(預計)

　　第一層次：用匹配好的鑰匙開啟小盒子上的鎖，學習開鎖的方法，並學習上鎖。

　　第二層次：打亂匹配好的鑰匙與鎖，讓幼兒嘗試用相應的鑰匙開鎖，然後上鎖。

　　第三層次：喜歡進行開鎖比賽，比比誰開鎖速度最快、誰開的鎖最多，拿到的禮物最多。

　　第四層次：願意瞭解密碼鎖的使用方法，學習自設密碼，並根據密碼開鎖。

　　四、活動介紹：

　　語言提示：

　　“小朋友，現在老師要介紹的活動內容是開鎖，請注意看!”

　　操作示範：

　　1、從操作區取盤，放桌上。

　　2、起鑰匙去開一把鎖，若不對再換一把鑰匙。

　　3、將開好的鎖一一排好，然後逐一上鎖。

　　4、將鎖、鑰匙歸位，托盤送回操作區櫥櫃中。

　　五、觀察指導：

　　1、觀察幼兒能否試到匹配的鎖和鑰匙，如不能，則引導幼兒仔細觀察鎖孔形和鑰匙形是否一致，讓幼兒知道“一把鑰匙只開一把鎖”的道理。

　　2、當幼兒達到一定層次後，可讓幼兒幾人一同比賽，因為其間有合作的要求。

　　3、提醒幼兒一定要記住自設的密碼，也先可用筆記下。

　　4、根據幼兒的層次提高情況，向幼兒介紹一些諸如“指紋鎖”等高科技鎖，拓展他們的視野。

　　六、分析反思：

　　(針對第一層次的預計目標及觀察指導)

　　鎖是每家每戶的必用品，這個活動的重點在於讓即將入學的幼兒學會使用鑰匙和鎖，並知道“一把鑰匙開一把鎖”的道理。幼兒對這個活動很感興趣，會很有耐心地去開鎖。

幼兒園區域活動工作計劃4

　　主指導區: 美 工 區

　　1、摺紙:提供彩色手工紙、剪刀等;

　　2、玩泥:提供橡皮泥、泥工板等;

　　3、貼上:廢紙、色紙、香糊、溼巾等;

　　4、裝飾畫:提供鉤線筆、油畫棒、圖畫紙等;

　　5、吹畫:提供廣告顏料、墨水、圖畫紙等。

　　訓練幼兒的觀察判斷能力及手眼協調能力。 初步學習用正方形的摺疊方法。 初步學習吹畫的技能,能選用顏色來進行裝飾。 引導幼兒運用搓、團、壓、印的塑造技能表現物體的主要特徵。

　　科 學 區

　　1、好玩的磁鐵:磁鐵、各種含鐵的和不含鐵的物品等;

　　2、好玩的水:水槍、注射器、有孔瓶子、小水桶等;

　　3、顏色變幻:主色顏料水、玻璃瓶、棉籤等;

　　4、溶解現象:鹽、沙子、果凍、食用油、洗髮水等;

　　5、虹吸現象:玻璃杯、塑膠卡紙等。

　　嘗試運用多種方式感知探索磁鐵的特性。 能運用多種工具瞭解水的特性,探索玩水的多種玩法,體驗玩水的快樂。 激發幼兒對色感的興趣,嘗試用主色調配變成另一種顏色。 訓練幼兒的觀察能力。

　　益 智 區

　　1、圖形分類:分類盒、不同形狀的圖形等;

　　2、數字分類:數字分類盒、寫有數字的汽車若干;

　　3、圖形排序:排序卡、圖形貼上紙等;

　　4、圖形拼圖:七巧板等。

　　學習不受大小和顏色干擾,要求幼兒按形狀特徵進行分類。 培養幼兒學習根據數字投放相對應物體的數量。 學習有規律的圖形排序。

　　語 言 區

　　1、看圖講述:提供語言圖書等;

　　2、故事拼圖:提供拼圖等;

　　3、表演講述:提供指偶表演臺、小指偶等;

　　4、雙語認讀:字卡、英文字母卡等;

　　培養幼兒喜歡看圖書,初步學習按順序翻閱圖書並能邊看邊講述圖片的主要內容,教育幼兒愛護圖書。 初步學習用小指偶來進行表演,並能講出簡單的故事內容。 激發幼兒對文字、英語的興趣。

　　建 構 區

　　提供自制的大型紙箱積木、小型積木; 提供中型、小型塑膠花片以及一些輔助材料。

　　在模擬結構中學習各種基本的建構技能和建構物體的基本特徵。 能根據意感或命題進行有目的建構活動。 培養幼兒的注意力、觀察力、作能力以及動手操作能力。 教育幼兒懂得愛護玩具和與同伴友好的行為習慣。

　　音 樂 區

　　提供:錄音機、音樂磁帶、各種打擊樂器、節奏卡、頭飾、紙製服飾等;

　　引導幼兒自由選擇樂器,學習用不同打擊樂器演奏2/4拍的歌曲,體驗合作的樂趣。 培養幼兒大膽表現,激發幼兒熱愛祖國、家鄉的美好情感。