教育資訊化工作計劃(15篇)
教育資訊化工作計劃(15篇)
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始做一個計劃。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編收集整理的教育資訊化工作計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
教育資訊化工作計劃1
一、指導思想
以區資訊中心、資訊科技研訓中心、資訊科技教研室工作為指導，以學校工作計劃為部署，結合片資訊科技教研組開展工作。以改善學校資訊化綜合環境為準繩，以提高學校資訊化教育為目標，認真學習與貫徹上級有關精神，努力學習先進的工作方式，提高資訊化工作效率，使學校的教育資訊化達到一個新的層次而不斷努力。
二、主要工作
(一)加強學校資訊化工作管理，進一步推進學校資訊化工作程序
1、顯著提高在學校工作中的資訊化工作比重。
2、強化資訊化工作責職管理細則，提升開展資訊化工作的協作與創新意識。
3、結合“三通”要求，作好前期動員與準備。
4、積極申報金山區教育資訊科技實驗學校。
5、完善每月一次資訊化工作例會制度。
(二)組織學校資訊化工作研究，做好實驗，作出切實可行的學校資訊化工作基礎平臺方案
1、成立學校資訊化工作科研小組。
2、本學期針對學校資訊化基礎平臺作研究：
(1)實驗基於AD域的校園網，用活動目錄規劃與整合學校各類資訊。
(2)實驗基於SharePoint技術來有效管理資訊。
(3)實驗結束後寫好一份實驗報告，規劃一份學校資訊化協作工作基礎平臺可行性部署的解決方案。
3、做好實驗研究資料歸檔工作。
(三)完善學校電子閱覽室建設，加強管理措施
1、按上級要求建設好電子閱覽室，保證正常開放。
2、進一步健全電子閱覽室管理制度。
3、組織開展學生電子閱覽活動，並在松小論壇上進行學習交流。
(四)進一步管理與維護好校園網，本學期內部署一個無線網路結點
(五)加強學校網站建設
1、進一步完善資訊採集網路。
2、規範資訊的採集、加工、錄入、稽核與釋出程式。
3、豐富網站內容，創設教育教學互動平臺，拓展網站功效。
4、建立學校資源庫，為學校教育教學服務。
(六)繼續對學校教職員工進行資訊科技培訓
面授與遠端相結合對教師進行辦公自動化與多媒體課件製作培訓。在學校網站中開闢一個影片與文字資料相結合的培訓專欄。
本學期對全校中青年主課教師出一份電子文件試卷和中青年副課教師出一份電子文件教案作一次當場考試，考試成績列入考核中。
(七)抓住有利時機，做好資訊科技與學科整合研究工作
1、組織教師進行多媒體課件製作。
2、檢查每位教師一學期至少有一堂多媒體課，並要求具有多媒體課案和提供給學生較多的整合型電子文字資料資訊與聲音影象資料資訊。
3、校級以上公開課儘可能要與資訊化教學手段整合來提高教學效果。
4、組織校級資訊科技與學科整合研究課競賽活動。
(八)組織學生進行資訊科技課外輔導，積極參加各類資訊科技活動與作品競賽等。
教育資訊化工作計劃2
一、指導思想：
以幼兒園資訊化三年發展規劃為導向，以資訊科技在課堂教學中的使用研究為工作重點，切實提高我園教師運用多媒體課件輔助教學與網路交流的能力和水平，進一步提高我園的教育教學質量，紮實推進學校教育資訊化工程，豐富和完善我園教學資源庫。
二、工作目標：
1、進一步完善幼兒園網站，做好日常維護工作，及時更新，使其成為學校管理的視窗，起到宣傳導向作用，推進我園資訊公開、園務公開，大力提高幼兒園社會聲譽。
2、提高教師運用資訊化教育技術的能力，充分發揮資訊資源優勢，提高教學過程的資訊科技含量，提高教育教學質量。
3、進一步加強現代資訊科技的培訓，根據本園教師實際情況，採用資訊化園本培訓和自學相結合的方式提高教師資訊化素養。
4、建設幼兒園網站教學資源庫，促進資源共享，方便教師教育教學的需要。
三、具體措施
(一)發揮網站功能，提高社會聲譽。
1、重視幼兒園網站、班級網站的建設，定時、定量把幼兒園動態、班級活動開展等內容釋出到網站上，使網站平臺真正成為幼兒園資訊公開的網路視窗，切實提高幼兒園的社會聲譽。
2、加強網路安全和提高網路維護水平。
(二)加強資訊管理，發揮資訊效益
1、加強資訊傳遞網路的建設，形成"撰寫--收集--稽核--釋出"四級資訊傳遞網路，推進我園的資訊公開。
2、加強教師對校園網使用的情況的監督和管理，規範合理使用校園網。不定期的檢查電腦使用情況，並記錄。
3、對教師使用電腦遇到的問題，做到熱情、細緻、周到，服務要有反饋。併為幼兒園的各種活動做好音響、攝影、照相等服務保障。
(三)加強培訓考核，提高技術能力。
1、根據本園教師資訊化技術的實際情況進行培訓(flash課件、影片編輯)，提高教師運用資訊科技的能力。
2、推動資訊科技與學科課程的整合。注重現代教育技術手段在課堂教學中運用的研究，切實將資訊科技與學科教學結合起來，推進學校基礎課程改革。
3、將教師教育資訊化工作列入教職工日常、學期和年度工作考核內容之中。著重圍繞園園通管理平臺更新、家校互動、班級網頁資訊釋出量等工作情況給予評價。
4、學期結束評選幼兒園資訊化先進班級和個人。
(四)建設網站教學資源庫，方便教育教學。
1、建立幼兒園教學資源庫。
2、教師每週將一日活動中使用到的多媒體及時上傳到相應的資料夾，資訊科技小組成員每月及時梳理，調整並上傳到幼兒園網站上。
教育資訊化工作計劃3
一、指導思想
在區教育資訊中心和校長室的領導下，積極發揮資訊科技對教育教學改革的支撐引領作用，按《《關於加快常州市教育資訊化建設的實施意見(20xx-2020)》落實相關工作，緊緊圍繞學校發展的要求做好資訊化工作的推進，推進智慧校園建設，提升學校教育資訊化水平。
二、重點工作
(一)以專案為抓手推進我校教育資訊化工作，提升數字化學習研究效率根據教師發展中心的要求對資訊化研究專案擬定“常態化推進管理辦法”，明晰研究任務，明確開展研究的年級、班級、教師，梳理學科教學內容、形成學期計劃並上報教育資訊中心，建立資訊報送制度，每月報送包含年級教研活動次數、常態課節數、資源包建設情況、參與工作室研究情況、資訊化建設專案進展等相關資訊。不定期組織專案校開展交流研討活動、
（二）以課堂為抓手，發展學生資訊核心素養。
組織資訊科技教師深入研讀《江蘇省義務教育資訊科技課程綱要(20xx年修訂)》和新教材，把握好義務教育階段的資訊科技課程新的目標和內容，更新教學觀念，提升對課程的理解力和課程的實施能力。在尊重教育實踐的基礎上引導老師進一步理解課程綱要和新教材。針對新版教材在實施過程中出現的重點和難點問題開展專項研究：把握各年段資訊科技學科教學的重點和難點、各年段教學內容的螺旋式上升問題、如何有效開展新增教學內容(如程式設計、人工智慧、機器人、物聯網等)的教學活動、不同年段資訊科技學科適用教學方法的差異、資訊科技課型的研究、義務教育階段中資訊科技課程相關資源的開發和利用、如何在學科教學中體現出培養學生的計算思維等核心素養，等等。
（三）以創客教育為抓手，豐富學校辦學特色
1、不斷孵化新課程：積極開展創客教育，進一步豐富我校的創客類課程，以創客空間為基地，培養一批創客型學科骨幹教師。在《七色花創客學校》校本課程的基礎上，繼續開發一批有特色的創客類和STEAM校本課程。
2、不斷學習新技術：加強資訊科技組、創客骨幹團隊、數字化學習研究核心組成員的技術學習力。在3D列印、程式設計等專案中，不斷學習新技術。並把前沿技術引進課堂和教學中。積極開展天寧區STEAM教育探索營活動，促進區域STEAM教學水平的提升。
(四)完善學校各類數字資源的建設、管理以及運用機制，提升資訊管理水平。
根據學校教育資訊化發展目標，規劃、組織、推進學校的數字資源的建設和應用，並開展相關研究。充分挖掘校園集約化平臺相關功能，提升學校資訊化管理水平。努力提升學校網站和微信公眾號的視窗效應，宣傳好學校的辦學特色、師生新貌。積極組織學校師生參加“一師一優課”、“中小學電腦製作”、“創客大賽”等競賽與活動，做好宣傳、組織和技術支援工作。加速推進智慧校園的軟硬體建設。
行事曆：
九月：
1、資訊科技教材分析2、常州市小學資訊科技青年教師教學基本功比賽3、區學科新教學研討暨互+教學正規化發展應用培訓活動十月：1、承辦常州市第六屆中小學生創客大賽2、參加新教學研討暨互+教學正規化發展應用專案階段彙報活動3、美術學科資訊化教學能手4、組織參加“常州數字優課20xx”評比活動5、語文數字化學習校本教研活動。
十一月：
1、區學科新教學研討暨互+教學正規化發展應用培訓活動2、綜合學科資訊化教學能手評比活動3、數學數字化學習校本教研活動。
十二月：
1、網際網路+教學大會2、小學機器人及人工智慧教學觀摩研討會3、學校資訊化建設專案現場調研活動一月：1、參加區資訊科技學科質量調研2、參加區中小學資訊科技學科STEAM教育探索營彙報展示活動。
教育資訊化工作計劃4
一、指導思想
以《泰安市教育資訊化發展規劃綱要》為指導，認真貫徹落實《寧陽縣教育資訊化工作發展規劃》，以學校資訊化提升改造和全自動錄播教室的建設為重點，完善泰安市教育雲平臺的使用工作;嘗試探討pad在學科教學中的應用，最佳化課堂教學模式和學生學習模式;繼續加強教師資訊科技的能力培訓，在教師中開展微課教學設計比賽、翻轉課堂比賽;繼續做好資訊公開工作，爭取在20xx年度學校資訊化工作中爭取更上一個新的臺階。
二、主要工作
1、學校資訊化提升改造和全自動錄播教室的建設。
本學期我縣學校學校資訊化提升改造和全自動錄播教室的建設是工作重點，其中包括前期的方案論證，專案設定，功能定位，以及後期的工程建設、操作使用、管理培訓等是主要工作;其次是做好學校校園網的利用和錄播教室的使用，加強對班主任和學生進行培訓，加強年級的檢查和評比，提高我校資訊化的利用率。具體安排：結合寧陽縣教育局資訊化實事工程建設，認真做好本學期間的校園網提升改造工作、WIFI工程全覆蓋工程;錄播教室的建設工程。學校資訊化領導小組認真做好錄播教室工程的功能定位方案，為工程建設提供依據;認真制定好錄播教室竣工後的使用制度，建立錄播教室使用登記記錄和錄播計劃日常表，做好錄播節目的網路學習和交流。
2、 教師資訊化應用能力的培訓。
一是積極爭取外出學習機會，或者申請教師對全校教師進行微課設計、翻轉課堂設計教學講座培訓。並結合教學月開展青年教師的微課設計、翻轉課堂設計大賽，並向全校教師進行展示，對優秀作品進行表彰。二是根據上級領導機構的安排，結合學校實際情況積極開展泰安市教育雲平臺是使用應用培訓。讓廣大教師、學生使用好管理好。
3、 加強資訊化課題的實踐和研究。
嘗試開展pad在課堂教學應用實踐研究，利用pad技術開展探究型學習、拓展性學習，進一步改變課堂教學中老師一講到底，學生一聽到底的局面，轉變課堂教學模式和學生的學習模式。
4、努力做好本年度泰安市教育雲平臺使用工作。
全面展開泰安市教育雲平臺的使用，對照上學期末年度寧陽縣雲平臺使用的工作安排，做好日常教師空間的開設、資料的上傳，確保學校資訊公開內容正確，公開及時;在教師和學生家長中做好資訊雲平臺的介紹，鼓勵師生及家長參與雲平臺的交流互動。認真做好本學期雲平臺考核工作，力爭使我校的雲平臺工作能夠在原有基礎上更上一個新的臺階。
5、 繼續做好學校各網站內容更新。
繼續做好學校校園入口網站、泰安市教育雲平臺、山東省基礎教育管理平臺、山東省中小學資訊化管理網 等網站內容的更新及維護，確保各執行正常，並在日常教育教學中發揮功能和作用。
6、 重視資訊員隊伍的建設。
抓好教師和學生兩支資訊員隊伍建設，定期召開資訊員工作會議，研究學校資訊化工作;建立班級多媒體裝置的登記使用制度，及時瞭解日常教學資訊裝置的運用情況，對應用好的班級和老師進行獎勵和表彰。
7、 認真做好資訊化課題研究工作。
繼續探索資訊化在學校各項工作中的課題應用研究，重點做好資訊化與學校師德建設、文明單位建立、特色辦學專案、教研組建設等方面的功能和作用，努力出科研成果。
8、 認真完成學校領導安排的各種臨時工作，保障各類教育教學工作的正常開展。
教育資訊化工作計劃5
一、前言
為了貫徹上級關於學校資訊化環境建設的精神，落實縣教育局教育資訊化應用實踐建設的總體目標，針對我校資訊化應用的實際情況，透過在日常教育教學活動中，開展教育資訊化應用的探索與實踐，轉變教師的教育理念和教學行為，提高師生資訊化應用的素養，從而改變學生的學習方式，提高教育教學效能，提升學校辦學整體水平，的制定此實施方案。
二、學校現狀分析
首先從資訊化基礎設施、數字資源應用情況、師資水平、學生資訊化應用情況、學校資訊化管理、資訊化應用特色等六個方面進行簡要分析，在分析現狀的基礎上明確工作專案並具體解決問題。
1、資訊化基礎設施。
學校總共有8個教學班，每個教室需要配備多媒體裝置一套，能基本滿足資訊化教學的需求；學校現有一個計算機房，共35臺學生用電腦，配置時間都在八年以上，但大部分電腦配置較低，需更新換代；學校配有多媒體專用教室一間，學校專任教師需要沒人配置一臺計算機，才能開展網上校本教研活動。學校還沒有專人對學校網站以及硬體設施維護（兼職），學校配有一臺伺服器，一部照相機（可用於拍攝）；辦公室能直接上網只有三臺電腦；但在校學生家庭電腦配置率為5%，能上網的機率極低。 學校還沒有校園網站，一少部分教師會上網瀏覽或下載各類教育教學資源，10%的教師會上網。
2、數字資源應用情況。
學校在資訊化教育工作的經費投入上進一步傾斜，已購買一部分教學用光碟和軟體，添置教學用裝置器材，教育教學資源庫逐步充實，但在工作中也存在一些問題和矛盾，多媒體裝置的使用率還不高，校外教育資源庫不善於利用，教師之間缺乏教育資源的交流與共享，學校優質教育教學資源比較缺乏，目前相當部分的教師都是依靠自己搜尋或製作課件來進行課堂教學，以期提高課堂教學的效率。
3、師資水平。
學校共有教師44人，中學高階教師5人，中學一級教師25人，中學二級教師7人，中學三級教師4人，工人3人。學校專任教師已經具備一定的資訊科技應用能力，比如：教師會運用多媒體裝置進行教學，上網查詢教學資料，製作基本的教學課件（如PPT）等；只有幾個教師分教師能在自己的教學中嘗試過資訊科技與學科整合的各種活動，並逐步認識到資訊化教學的重要性，但由於缺乏專業、團隊的引導，學科整合難以產生持續和優質的實質性效果。學校資訊化教學和管理的課題研究比較缺乏，有待專家的引導並付諸實施。
4、學生資訊化情況。
學校三個年片學生透過課程《資訊科技》教學，學習一些基本的計算機基礎知識和應用技能，為教師教學和學生學習提供交流的平臺、但由於學校處於農村地區，學生放學之後資訊化應用環境不夠理想，家庭電腦擁有率約5%。
5、需要解決的主要問題。
根據上述情況，初步制定20xx學年度第二學期擬解決的主要問題：
有針對性地提高部分教師資訊科技操作能力、全面提升教師資訊化教學能力、培養部分骨幹教師的學科科研能力；拓寬數字資源來源渠道，能基本滿足教師課堂教學的需求；最佳化學生資訊化應用環境，開展學校資訊化活動，提升學生資訊化素養；開展各類資訊化校本研修活動，形成學校資訊化建設的工作特點；制定學校資訊化工作計劃和管理制度，助推學校資訊化工作落到實處。
三、專案目標及策略
（一）提升教師資訊化工作的水平
目標1-1：熟悉常規的教育資訊化技術，能使用word、ppt等製作常規備課文件和教學課件，能透過網路參與教研活動。
策略：規定所有年級和學科進行分層電子備課，在實踐中提高教師應用資訊科技的能力；根據部分教師需求制定有針對性的資訊使用技能培訓。 目標1-2：使能力較強的教師學會利用軟體製作較為複雜的課件，能使用現代教學軟體組織教學活動。
策略：拍攝應用現代教學軟體開展的教學實錄課，評出高質量的教學實踐課公開展示並推薦參加各種比賽；展示教師製作的優質課件並給予獎勵，推薦至上一級參加比賽；開展相關的資訊化使用技術培訓。
目標1-3：開展不同形式的教學研討活動，提升教師資訊化教學能力，湧現一些資訊化教學能手，形成學校運用資訊科技開展教學的積極氛圍。 策略：開展運用資訊科技課堂教學評比活動；積極參加區研修中心組織的相關教學評比活動；運用網路教研實施傳統校本研修活動及同伴互助常規教研。
目標1-4：積極開展網路教學反思，形成學校網路教研環境，發表資訊化教學的相關論文並能確立課題進行研究活動。
策略：完善充實學校教師部落格，激發教師參與的積極性。
（二）增強學生資訊化應用的意識和能力
目標2-1：開設學生資訊科技課程，教會學生正確收集、查詢、處理資訊的能力。
策略：在學校基礎型課程中開設資訊科技課，使學生學會基本的文字儲存、圖片下載的資訊收集、整理、歸類、處理等方法；在學校網站建立學生網路交流平臺，進行學習互動、分享學習心得、暢想未來美好生活等。 目標2-2：組建學校電腦學習興趣小組，提高學生資訊科技運用能力；開展學生電腦作品比賽，提高學生電腦繪畫設計能力。
目標2-3：開展家校互動交流，加強家校合作，提高學生家長運用資訊化的能力。
策略：透過家校互動、校訊通平臺與家長進行實時交流，努力提升家校交流的質量；透過交流平臺及時釋出學校或班級通知、學生作業、班主任寄語、家長留言等，切實提高資訊化運用的效率。
（三）滿足教師日常資訊化教學的基本需求
目標3-1：充分利用現有資源，使大部分教師能熟練運用市、區、校級資源庫。
策略：要求教師能經常進入“上海教育資源庫”、青浦教育教育站瀏覽下載優秀錄影課例進行觀看；定期下載區教研室掛出的教學課件，透過裁剪變為自己的教學課件，提高課堂教學的效率。
目標3-2：增加教師之間的合作交流，共同開發教學課件。
策略：透過合作備課，共同尋找課件素材，一人制作，多人共享；開展教師資訊釋出評比活動，提高教師運用資訊化的積極性。
目標3-3：加強與資源製作商合作，形成學校個性化資源。
策略：與教師進修學院資訊中心合作，為我校編輯學校現場會、大型活動錄影片，形成學校個性化學校資源。
目標3-4：整理學校現有資源，有序建設學校資源網，滿足後續要求。 策略：動員每位教師上傳自創教學論文、教學課件和教學設計，充實豐富學校教學資源庫。
（四）營造學校資訊化應用特色
目標4-1：提高師生人文素養，逐步打造學校特色校園網。
策略：利用學校教學資源、教師學生部落格、家校互動平臺、BBS論壇等網站建設，逐步形成學校資訊化工作的特色；及時釋出學校各類活動簡訊，大力宣傳學校資訊化建設的工作思路與方法，有效反映學校內涵發展的具體要求，努力建設學校特色網站。
目標4-2：營造學校圍棋文化，提升學校辦學品位。
策略：結合資訊科技，開展各種圍棋活動，努力營造學校圍棋文化，製作圍棋活動的各類圖片、影片、新聞，積極推進學校特色網站的建設。
（五）完善學校資訊化管理制度
目標5-1：成立學校教育資訊化工作領導小組和工作小組，制定資訊化工作制度及計劃，確保資訊化工作管理到位。
策略：①資訊化應用工作制度、計劃的制訂
②教師資訊化應用能力培訓
③學校教育教學資訊化管理
教育資訊化工作計劃6
一、指導思想
堅持“應用驅動”，堅持“五位同步”，以“滿足使用者需求、滿足使用者體驗”為導向，以“促進人的發展”為目標，以《智慧教育的區域推進與生態運營實踐研究》課題研究為抓手，科學推進二期樞紐平臺的建設，逐步豐富優質學習資源，有效引領移動互聯時代的個性與互動學習研究，構建智慧教育的良好生態。
二、主要工作
1.紮實開展課題實踐研究。圍繞國家級重點課題《智慧教育的區域推進與生態運營實踐研究》的“網路基礎、軟體平臺、資源建設、融合應用和生態運營”五個方面的研究內容，開展相應的研討與交流活動，把理論研究與具體實踐相結合。“網路基礎”側重建設模式與標準環境研究；“軟體平臺”側重體系設計與融通開發研究；“資源建設”側重資源開發與應用生態形成研究；“融合應用”側重個性與互動學習研究；“生態運營”側重運營模式和運營體系構建研究。研究過程中要注重過程性資料的積累和提煉，提高實踐的針對性與有效性。
2.規範推進基礎設施建設。一是推進校園網路標準化改造。進一步與資訊化辦、財政、管委會計算機資訊中心溝通，爭取校園網路標準化改造經費，按照已經形成的“標準化”改造方案，分批推進中小學校園區網路標準化改造工作。推進專案工程建設。二是未來教室建設。按照財政要求，對20xx年11個未來教室實行統一標準，統一採購；三是“線上互動課堂”建設。嚴格執行採購流程，充分利用園區本土企業技術成果服務教育，建成33個“線上互動課堂”，實現優質教師資源的共享。
3.全力保障一期平臺應用。教育樞紐平臺一期的一庫一門戶六個系統已經全面上線，並於20xx年4月28日正式驗收。下半年，要在應用上引導上多下功夫。一方面做好運營保障工作。資訊中心將協調運營團隊，做好資訊採集與資料更新工作，並讓第一個平臺的處於穩定的工作狀態，為管理者、教師、學生應用提供最優質的服務；另一方面引領應用。資訊中心配合教研、培訓等部門，出臺相關機制，激勵應用；開展相關培訓與研討活動，指導應用。把一期平臺融入到常態管理與教學中去，真正發揮平臺的績效。
4.科學推進二期平臺開發。經過前期大量的調研和梳理，形成了二期完整的設計方案，6月25日透過園區資訊化領導小組過會立項。二期旨在構建兩大體系：學習體系和評價體系。主要包括互動學習系統、終身學習系統、綠色綜合評價系統和學習分析系統等。8月份開始招標，9月進入正式開發階段。在實施開發的過程中，要重點做好兩個方面的工作，一是進一步深化需求調研。需求調研物件包括教育局、資訊中心和學校師生，資訊中心將會同各業務主體梳理、明晰業務需求和業務流程，以及相關輸出要求，並轉化為開發模型，實現與開發公司的技術對接；二是強化過程化管理。完善周例會制度，提高管控效率與質量。資訊中心根據工作職責分類參與對應平臺研究與管理，促進平臺開發的精細化管理，保證各平臺按時間節點、按業務需求完成開發任務。
5.努力豐實生態系統資源。結構化系統化的資源的開發與引進是資源建設的重要內容，也是開展資訊化應用的重要基礎。當前的資源建設首先在量上要有積累，同時在應用體驗中明確資源最佳化方向。為此，生態資源的建設重點做好五個方面的工作。一是繼續做好微課評比、知識點補缺與完善工作，做到國家課程知識點覆蓋。既要做好補缺開發，也要做好資源的上傳與知識點的關聯工作，以方便使用者按不同的需求路徑使用；二是做好精品課的拍攝、收集與分類管理工作。資訊中心要按照新學期精品課拍攝計劃，落實好拍攝工作，組織相關人員及時上傳資源平臺。對已上傳的精品課要進行分類管理，方便使用；三是做好社會化資源的引入工作。積極與資訊化辦溝通，進一步探討成熟型社會化資源的引入方式，包括資料對接與安全、資源儲存與使用、實現方式與經費等均要一個標準化的流程，並能夠迅速落地本土教育企業的資源，為園區的教學服務；四是完善資源開發與應用的機制。在強化教師“微課開發”基本功意識的同時，制定更多地激發廣大教師參與微課、題庫等資源開發的獎勵辦法，並將資源的開發與應用納入綠色綜合評價，獲得學校的重視與支援；五是準備二輪“優課”曬課與評優工作。透過“一師一優課，一課一名師”活動，積累更多的優質影片資源，並做好優課資源的連結工作。
6.認真做好應用引領工作。資訊化應用包括常規應用與亮點應用兩個方面。在常規應用方面，對口蘇州市電化教育館條線工作，繼續做好網路線上培訓、融合類評優、優秀電視作品、優秀網站評選和師生相關競賽活動，提高資訊科技與學科課程的融合能力，促進常態應用；在亮點應用方面，繼續組織中小學“翻轉課堂”的展示與研討活動，組織基於“未來教室”的優秀教學設計展示、優質課評比活動等，進一步更新觀念，引領技術支撐下的個性化、互動性的課堂教學改革研究。當前，支援個性、互動是園區平臺開發的一個重點方向，也是園區資訊化應用研究的一個重要內容。我們要結合平臺開發，依託國家級專項課題《基於雲平臺的小學平板互動課堂研究》，切實開展研究活動，探索“網際網路+”時代的個性化學習、互動學習的策略與方法，為構建“個性學化學習示範區”做好理論與實踐支撐。
7.有效落實資訊課堂教學。資訊科技課堂教學也是資訊化的基礎性工作，總體目標就是提升師生的資訊素養。一是要做好高效互動的課堂教學研究。分小學、初中、高中三個學段，分別開展“高效互動”為主題的課堂教學研討與展示，其中小學段側重“學案引領、微課支援”研究；初中、高中段側重“基於mooDLE平臺嵌入微課與及時性評測”研究，進一步探尋技術支援下的資訊科技高效互動教學正規化；二是做好資訊科技微課資源的開發。在完善知識點體系的同時進一步豐富微課資源。目前，資訊科技微課基本確保了每一課有一個微課，但知識點體系也不全面，也不夠細化，微課製作的對應性還不夠，本學期，將進一步發揮骨幹教師的帶頭作用，組織專題研討活動，分解制作任務，提高微課製作的量與質；三是組織好師生競賽活動。教師方面，包括初中資訊科技教師優質課評比、全體資訊科技教師的微課製作評比；學生方面，包括省青少年資訊學奧林匹克競賽、中小學生資訊科技技能競賽等，為師生搭建好展示與交流平臺，促進師生共同發展。
三、具體工作安排
一9/1-9/4
新學期資訊化工作會、新學期資訊科技教研工作會、新教師賬號維護翻轉課堂、未來教室試點學校研究應用情況調查摸底
二9/7-9/11
五年一學位登記、期初網路閱卷、未來教室建設情況調查摸底、社會化資源引進方案研討
三9/14-9/18
樞紐平臺二期樞紐啟動會、未來教室專案建設、全國教育資訊科技研究“十二五”規劃課題、專項課題推進會、一師一優課第二輪啟動
四9/21-9/25
E卡通資料採集、互動教室專案建設、“未來教室”種子教師第二次教學研討活動、小學資訊科技課堂教學研討活動
五9/28-10/2
網路線上培訓秋季班報名啟動、研討與申報20xx年資訊化預算、校園網路標準化改造實施方案制訂
六10/5-10/9
組織20xx年資訊化運營招標、20xx年蘇州市“未來教室”應用論文徵集選拔上報、省青少年資訊學奧林匹克競賽、參加校園電視研討會議
七10/12-10/16
樞紐平臺二期深化調研完成、未來教室專案檢查驗收、初中資訊科技課堂教學研討活動
八10/19-10/23
基礎庫資料採集完成、區中小學“未來教室”應用課例評比、高中資訊科技課堂教學研討活動
九10/26-10/30
互動教室專案檢查驗收、出臺一師一優課推進方案
十11/2-11/6
期中考試網路閱卷及成績統計
十一11/9-11/13
期中網路閱卷、區翻轉課堂應用展示活動、精品課製作
十二11/16-11/20
樞紐平臺二期中期檢查點、“未來教室”種子教師第三次教學研討活動
十三11/23-11/27
省教師資訊平臺維護、園區電教教材徵訂工作
十四11/30-12/4
公共服務平臺資訊維護、第五屆中小學“教育技術應用能手”評選或園區教育資訊化先進單位（個人）評比、完成園區教師精神宣傳片
十五12/7-12/11
學校網路裝置需求彙總、區互動課堂（未來教室）應用展示活動、初中資訊科技教師優質課評比
十六12/14-12/18
二期一階段交付
十七12/21-12/25
二期一階段評審、全國教育資訊科技研究“十二五”規劃課題、專項課題成果總結交流活動、中小學生的資訊科技技能競賽
十八12/28-1/1
初一資訊科技期末抽查
十九1/4-1/8
中小學生鍵盤操作競賽、小學生LoGo程式競賽
二十1/11-1/15
期末網路閱卷、成績統計
二十一1/18-1/22
樞紐平臺二期二階段檢查
教育資訊化工作計劃7
一、指導思想
堅持以“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”為指導方針，緊密圍繞《市教育基本現代化實施綱要》、《市中小學教育資訊化規劃》要求，積極發展學校的現代化教育技術，探索網路與多媒體技術在教育教學中的普及和運用，全面促進素質教育,以資訊化帶動我校的教育現代化。根據我校的實際情況，特制定本規劃。
二、總體目標
多渠道籌措經費加大對學校教育資訊化的投入，充分運用學校校園網，進行資源共享，並將改建中考英語人機對話口語考試室，電腦數與學生人數比為1:8，滿足資訊科技與教育的整合需要，使遠端教育資源初具規模。
進一步改善教師辦公條件，實現辦公管理自動化。在每備課組配備一臺電腦的基礎上，鼓勵教師自己購買筆記本，提高教育教學工作的效率。以構建教育資訊化網路為基礎，全力開發、應用教育教學資訊資源為重點，以促進更新教育觀念，改變教師教育方式和學生學習的方式，在規劃期間建立起相當於中等發達國家同期水平的教育資訊化體系，全體師生能熟練應用資訊技能進行教學和學習。著力培養學生創新精神和實踐能力，實現資訊科技教育與課程的整合，提高全體師生的資訊素養。
三、具體目標
（一）提高師生使用資訊科技的能力
1、45週歲以下教師透過現代資訊科技培訓率100%，透過教育部教師教育技術能力考核達標率95%以上，(由於產假等原因未能及時參加)堅持持證上崗，並與評先、評職考核掛鉤。
2、提高40週歲以下教師製作、應用多媒體課件及網路的能力和水平。學校每學期至少舉辦一次對全體教師現代教育技術的培訓。
3、建好網路教室，做到學生上資訊科技課人機比達1：1。進一步購置新電腦和更換舊機。學校申報蘇州市現代化資訊科技教育實驗學校。提高學生用機的配置。
（二）加強網路建設，提高資源共享及辦公現代化的效率
1、網路建設。學校建立校園網，將學校透過網路介紹給社會，將網站建設趨向規範完整。各教研組都需在網站佈置欄目，校園新聞定期更新，各教研組共同網上備課，實行資源共享，籌備學校教學教育資料庫。至20xx年前，學校行政管理、教學管理實行資訊化，人事、教務、德育、總務、財務、資料均上網管理，讓網路成為師生之間、教師之間交流溝通、實現互動的主要平臺，成為教師備課及實施教學的主要平臺。
2、課程開設。按教育部的相關規定開設資訊科技必修課。高標準、高要求的上好課，充分重視學生技能培養，提高學生從網路攫取知識的能力，搞好新一輪的教師資訊科技培訓，推行持證上崗制度，將教師資訊化技能列入考核，搞好網路管理人員的培訓，加強教師運用網路進行學科整合的教學改革，要求教師逐步實行電子備課，鼓勵教師運用多媒體教學，加強學校資訊化教學的教研活動。
3、制度創新。建立一套行之有效的資訊化教學工作的評價制度、管理體制和執行機制。
（三）提高各項設施裝置的使用效率
1、校園網硬體設施初步建成，作為廣大教師，他們有使用現代化工作的需求，但又怕用不好，學校應該為他們創設平臺，搭好大框架，使他們根據自己的實際情況施展才華，以達到最佳化教學的目的。繼續進行網管人員和對教師進行校園網應用的兩級培訓，使教師知道校園網是利用現代網路技術，多媒體技術以及Internet技術等為基礎建立起來的計算機網路，為學校的教育、管理、辦公、資訊交流和通訊等提供綜合的網路應用環境。
2、繼續對40週歲以下的教師進行資訊科技應用能力培訓，使教師都能製作個人網頁。學校在現有多媒體的數量的前提下，透過兩到三年的努力，做到班班都有多媒體。充分發揮現代教育技術在教學中的作用。
3、建好學校網站
分學科多途徑（網際網路、書籍、報刊、光碟等）收集資料，語、數、英分年級，有專人負責整理，其他教師配合收集。內容可分為優秀教案、作業、個案分析、課外讀物、作文、好人好事。其他學科按照各科的特點，搜尋資料,然後根據篩選新增至網站。對網站進行定期更換、補充，及時釋出資訊。
4、構建學校行政資訊化管理體系，實現無紙化辦公，不斷提升學校管理水平。
三、落實規劃
1、注重預算，保證投入。
教育現代化建設要實現以教育資訊化為重點的轉移。為落實硬體建設，應充分動員全社會的力量。單靠學校是不行的。力爭政府的大力支援，同時動員社會其他力量。我校擬在今年投入50萬元，今後每年有10萬元的投入。外加社會及政府的投入，對於硬體的建設，我們充滿著信心。
2．健全組織，加強領導
建立一套有領導掛帥、各部門參與的領導小組，發揮群眾智慧制定各崗位的工作責職及各部門的規章制度，建立一套相應的評估機制。
3、培訓在先，建設隊伍。
逐步完成教師培訓工作。辦好學校的資訊化教育的專題講座及交流，對作出貢獻的個人進行表揚和獎勵，深入開展教學模式研究、管理模式研究、資源建設模式研究以及創新教育模式研究等，要求每位教師都參與網路建設及利用。
堅持建設與管理並重的原則。重視資訊科技教育中對學生進行人文、倫理、道德和法制教育，培養學生鑑別真偽的能力，加強網路安全管理，設定阻擋黃毒等有害資訊的軟體。
4．完善機制，加強考核。
將能運用現代教育技術和網路資源作為全校40週歲以下教師教學基本功之一，並列入師訓、職評、評優評先工作的必備條件。鼓勵各科教師以提高教學時效為目的，運用網路教學，運用率符合學校量化標準。
教育資訊化工作計劃8
現代資訊科技教育工程的實施，極大地推動了學校教育的發展，促進了教師資訊化教育素質的提高，加快了和我校教育資訊與現代化程序。同時，如何全面普及和開展資訊科技教育，深化資源應用，引領資源應用方向，拓寬資源應用渠道，都給我們提出了嚴峻的挑戰。為進一步全面普及和開展資訊科技教育，深化資源應用，推進資訊科技教育教學工作的縱深、持續、健康發展，加快學校教育現代化程序，特制定我校20xx——20xx學年資訊化教育工作計劃如下：
一．指導思想
以“三個面向”為指標，牢固樹立科學發展觀，充分發揮資訊科技教育在提高學校教育教學質量與降低教育成本上的優勢，緊緊圍繞市、鎮教育改革和發展的需要，以進一步深化資源應用為中心，全面普及和開展資訊科技教育，突出資源應用的首要地位。持續深化推進課題實驗研究，引領資源應用方向，為興辦和諧教育，構建和諧校園，促進學生髮展，提高資源裝置應用效益，推進基礎教育課程改革，加快學校教育現代程序服務。
二．任務目標
1、加強多媒體教育裝置、系統、資源的管理維護
多媒體教育裝置屬國家財產，其安全、正常執行是學校開展資訊科技教育的物質基礎。因此，必須做好多媒體教育裝置、設施的管理維護與故障維修，努力保障裝置執行正常，確保裝置資源的實體安全和執行安全。同時做好學校校園網路的穩定、通暢接入和資源光碟的規範管理與存放。確保資源、裝置、資產的零流失率，可用率達100%，為學校教育教學與科研提供有力保障。
2、做好市局教育資訊網資源的接收、整理、上傳與共享
以提高教育資源使用效益為重點，努力做好資訊科技教育資源的及時完整同步接收下載、整理，實現多種形式的資源共享，服務師生課堂教學與課程整合及教育科研。力爭小學教育教育資源接收完整率、可用率達95%以上。
3、加快啟動教育教學資源庫建設
依託三網結合，學科兼顧，多渠道、全方位蒐集校內外優秀教育資源，同時積極整合校內已有教育資源，加快教育教學資源庫資源建設，為師生教學、科研提供有力的資源保障。
4、加強教師教育技術能力建設，提高教師資訊化教育水平
堅持學用結合，校本為主的原則，繼續開展教師資訊科技和教育技術能力的鞏固與提高培訓。加強教師資訊科技與課程整合培訓，讓每一位教師學會使用多媒體教育裝置和校園網路教學裝置，會進行最佳化使用多媒體教育資源開展學科課程教學。透過培訓，解決學校多媒體教育中的“不足、不高、不通”的問題。同時積極選派教師參加市組織的現代教育技術培訓、觀摩、研討活動，參加率達100%。
5、全面普及和開展資訊科技教育，深化推進資源運用
突出資源應用的首要地位，深化資訊科技與學科教學整合層面，讓網路資源走進課堂，面對學生，用於教學，讓學生與城市的學生同在一片藍天下，共享優質教育資源。逐步實現教學內容的呈現方式，學生的學習方式，教師的教學方式的改革。語數教師應用率達100%，各學科教師應用率力爭達80%以上。班級與學生受益率均達100%，學科利用率達80%以上。
6、開展資訊科技教育資源的課題研究，引領資源應用的方向
持續開展和深化推進“利用多媒體技術最佳化教學過程，提高教學質量與效率的研究”課題實驗研究。探索資訊科技教育環境下新的教學理念、教學結構模式、教學策略、學習策略的形成與發展途徑。重建現代教育技術環境下教學管理和利用課程資源，提高師生利用資訊科技手段和資源的素養。
7、堅持開展好資訊科技學科教育教學工作。
認真開展好資訊科技學科課程教學，培養提高教學資訊科技基礎理論知識；同時開齊開足學生實踐操作課時，增強和提高學生實踐操作能力，培養學生創新精神。組織學生參加市組織的資訊科技知識技能競賽活動力爭3人以上獲等級獎；
三．工作要點與措施
（一）做好資訊化教育教學裝置資源的管理維護
1．每期期初期末定期對學校多媒體教育裝置設施及校園網路進行全面安全檢查、清理，做到帳目清楚，帳物相符。同時做好“防火、防盜、防雷、防潮”工作，確保裝置、設施資源的實體安全。
2．每期開學初及時做好資訊科技裝置、校園網路系統、各教學終端和辦公終端的執行測試與故障維護工作，裝置、系統執行安全穩定，確保網路暢通。
3．及時做好裝置故障的維修，確保裝置安全、完好和處於備用狀態。協調組織和配合電腦公司，做好質保期內的校園網路設施、裝置的重大故障的維修維護工作。
4．每期定期檢查、督促各年段、班級做好資訊化教育裝置外觀日常衛生保潔工作。
5．實行借用、歸還登記制度，做好電教、資訊化教育資源光碟發放與歸還工作，使裝置、資源不流失、無人為損壞。
（二）以資源應用為中心，全面開展和深化推進資訊科技教育
1．規定要求學科教師強化資源與學科教學整合力度，學科教師每期資源應用時數為全期學科教學總時數的20%以上，同時認真、規範填寫記錄本。
2．組織青年教師開展資訊科技與學科教學整合的基本功演練課、示範課、研究課，提高教師運用資訊科技與課程教學的整合能力。
3．開展資訊科技與學科課堂教學整合的優秀教學設計、經驗論文、教學課件等評比活動。
4．資訊中心、教導處、教科室協作配合，每學期定期分別組織語、數學科教師收看“空中課堂”和觀摩名優教師的“示範課”、“優質課”及新課標培訓講座兩次以上，並要求教師們結合自身的教學實際進行深刻反思、相互交流討論、解決許多教學中的實際問題。
5．加強課題實驗研究，不斷探索資訊科技教育環境下新的教學理念、教學結構模式、教學策略、學習策略的形成與發展途徑。撰寫一篇課題實驗論文、經驗或體會。
6．結合“班隊課”、“思品課”，指導任課教師組織學生收看“安全教育”、“禁毒教育”、“科學人生”、“少先隊活動”等遠教專題片，加強學生思想品德教育。
（三）抓好教師學習培訓，提高教師資訊化教育素質
堅持內外結合，學用結合，培訓與考核結合，繼續開展教師資訊科技和教育技術能力的鞏固與提高培訓。除集體統一培訓外，要加強個別培訓和指導，堅持邊培訓邊使用邊指導的原則。
1．對40週歲以上的教師每期進行一次資訊科技教育裝置、資訊化教育資源的使用操作的鞏固與提高培訓。對資訊化教學裝置資源的使用操作培訓應達到人人會操作的程度。
2．組織開展青年教師課件製作培訓與教育技術能力培訓。
3．加強培訓管理，納入考勤。
4．做好校本培訓的教師考核。
5．組織安排資訊科技學科教師參加上級部門組織的開展的資訊科技教育培訓學習、研討、觀摩參觀活動，提高資訊科技教育教學及教研能力。
（四）加快啟動教育資源庫建設
1．透過三網結合互補，多渠道、全方位收集和積累教育教學資源。依託國家現代遠端教育資源接收、網際網路下載不斷吸收校外優秀教育資源；同時注重收集本校一線教師日常教學中設計製作使用的教學課件資源。
2．進一步擴大教學資源庫建設面。在重點建設語、數學科資源庫的基礎上，進一步擴大資源庫建設的學科面和人員面，組織英語、科學及音、體、美等學科教師積極投入參與本學科資源庫建設，逐步形成資源庫建設分科分年級負責的工作局面。
3．積極整合校內已有教育教學資源，為師生教學、科研提供有力的資源保障。
4．開展資源庫應用研究。透過培訓指導，引導教師積極在課堂教學中應用學校資源素材。
梅堰實驗小學
教育資訊化工作計劃9
一、工作目標。
1、進一步加強資訊化環境建設，努力推進“班班通”建設，繼續推進“村小通”和“園園通”工程。加快實現校園向數字化的跨越。年內再有2——3所學校建成數字化校園。
2、繼續加大教師和學生用計算機的配備力度，年內全區小學、初中、高中學段的學生數與學生用計算機之比分別達到15：1、10.5：1和8：1。
3、充分發揮區域優質教育資源優勢，努力實現優質資源遠端化共享。
4、強化資訊科技與課程、學科教學、學生學習的有效整合，進一步提高教師教育技術能力，加強資訊科技學科教學，提升學生資訊科技素養。
5、以最佳化課程整合為目標，積極開展有效整合活動，進一步提高現代教育技術裝備效益。
6、以“四項配套建設”為抓手，加快完善學校配套設施。
二、工作措施。
（一）進一步推進學校資訊化環境建設，不斷加大數字化校園的建立力度。
1、以規範學校網站建設為抓手，進一步加強資訊化環境建設。
按照《xx區數字化校園建設標準》和《關於進一步加強校園網站建設和管理工作的意見》要求，進一步最佳化管理，強化應用，加快實現校園向數字化的跨越。要切實規範和完善數字化校園和“班班通”的建設和應用，在計算機網路、廣播、電視、監控等方面逐步向數字化過渡。要繼續推進“村小通”和“園園通”工程。年內全區中學和中心小學有1/3以上的班級實現“班班通”，實現“新三機”(計算機、大螢幕數碼顯示裝置和影片展示臺)進教室。各農村小學和幼兒園全面完成adsl寬頻接入，並實現公文傳輸網路化。爭取到20xx年年底前，全區再有2——3所學校按標準建成數字化校園。
2、按照標準化配備要求加快學校機房建設。
為確保學校資訊科技教學活動的正常開展，各校應根據需要更新一批計算機裝置，使之達到現行教學和電子閱覽的需求。全區各初級中學（含完中的初中部）和中心小學每校應至少配備二隻標準機房，兩軌及以下的農村小學每校至少配備一隻機房。中學每隻機房的電腦數為56+1臺，小學為48+1臺，村小為20+1臺。年內全區小學、初中、高中學段的學生數與學生用計算機之比要分別達到15：1、10.5：1和8：1。同時，學校要努力為一線教師配備計算機，培養教師應用計算機開展工作和學習的習慣，使計算機真正成為教師教育教學和管理實施的基本工具。要結合學校特色，積極創造條件，推進數字化實驗室建設，提高學生運用資訊科技的動手動腦能力、實驗實踐能力、探索創新能力。
（二）進一步發揮區域教育優勢，著力推進優質教育資源建設。
1、以《xx教育資訊網》為依託，各校校園網站為基礎，完善滿足學校教育教學、資源應用與管理、網路化教研、資訊交流等需要為核心的網路教育平臺和資源群，繼續建好區、校二級資源庫，充分發揮網路基礎設施的教育和公共服務作用，尤其是重點建好數字圖書館、課例點播系統、視訊會議系統和各學科專題網站，形成具有xx校本特色的數字化教學資源。
2、充分發揮區域教育資源和人才優勢，加快“天一網校”建設步伐，切實發揮名校、名師的力量，建成一個動態發展、覆蓋各學科的網上“新天一”，提高優質教育資源的使用效益。
（三）推進教育資訊科技普及，提高資訊科技應用的廣度和效益
1、進一步提高教師教育技術能力。
以貫徹教育部《中小學教師教育技術能力標準（試行）》為抓手，認真落實省教育廳《關於組織實施中小學教師教育技術能力建設計劃的通知》檔案精神，建立“分批、分層、分級”的教師培訓機制，整體提升教師的資訊科技能力和資訊素養。
2、透過舉辦教師技能比賽、整合研討、現代教育技術論文、案例和教學設計的評比等活動和透過基於網路的學科教研、區域資源共建、課題研究、評比競賽等途徑，提高廣大教師的資訊素養，培養教師在資訊化環境中的教學能力與習慣，促進教師的專業成長。
3、對於學生資訊科技素養的提高。
一要抓好資訊科技學科教學，加強教研，全面提高資訊科技學科教學質量。
二要抓好學生資訊科技應用能力的培養，積極組織學生參加各級各類資訊科技應用能力競賽活動，以競賽促提高。
三要切實抓好學校“綠色網咖”的建設管理，使其成為學生絡技能、開展探究性學習的新場所，成為學校開展新時期思想道德教育的新陣地。根據區教育局及教研室的工作意見，緊緊圍繞各學段重點內容創造性地開展工作。
小學階段重點培養學生對資訊科技興趣、掌握規範的指法來操作電腦、正確處理好鍵盤和滑鼠兩者之間的關係。初中階段要進一步提高課堂教學效率，提高課程的實施質量，在考查試點的基礎上，充分用好考試平臺，重點培養學生漢字錄入能力，各校要以較好的狀態參加__市初中資訊科技考查。高中階段要確保課程正常開設，以提高教學質量為中心，繼續關心省資訊科技等級考試的動態，透過開展多種形式的教研活動，落實《資訊科技學科教學指導意見》中有關要求，提高教師實施新課程的能力和教學水平。同時也要繼續扶持村小的資訊科技教學工作。
4、以最佳化課程整合為目標，積極開展有效整合活動，進一步提高現代教育技術裝備效益。
透過規範現有裝備設施的應用和管理有效促進教育教學質量的提高。透過降低對教師在資訊化應用中的技術要求來激發教師在各個領域應用現代教育技術裝備設施的積極性，節約教師的時間成本，提高應用的廣度和效益。實現利用多媒體與網路技術開展學科教學的教師要達到80%，資訊科技應用的課時覆蓋率要達到30%，做到首先積極整合，同時注意有效整合，最終實現最佳化整合。
由於基於網路的資訊化管理更具實時性、準確性和開放性，學校必須切實轉變傳統教育管理觀念，主動學習和引進資訊化的管理手段，探索資訊化環境下管理的模式和規範。例如可充分利用資訊網路進行校務公開、教育管理等，實現學校管理資訊化、無紙化辦公，促進學校管理民主化，提高辦公效率和管理效能。要花大力氣，進一步提高“校校通”管理平臺、數字化教學平臺、圖書實驗管理系統等應用軟體的使用效率，學校領導和管理人員應帶頭使用，充分發揮其先進性、優越性作用。實踐證明，無論是重點學校還是農村小學，只要引起學校的足夠重視，都能彰顯現代管理整合的優越性。
5、加強對區級教科研課題的資訊化管理。
20xx年，我區所有區級課題均將實現網上動態、過程式管理，實現網上全程指導，實時積累物化成果。
（四）以“四項配套建設”為抓手，進一步完善學校配套設施。
根據《江蘇省農村初中基本辦學條件合格學校建設意見》精神及區教育局工作安排，按照省“四項配套建設二類標準要求，在全區初中已基本配備到位的基礎上，20xx年xx月前，全區各小學也要求全部達標。其中中心小學達到省二類配備標準，農村小學按照省三類標準配備到位。並透過舉辦抓藥農業培訓活動等形式，幫助學校提高圖書、實驗管理人員的專業技能，為我區在義務教育階段高位均衡發展提供配套保障。
教育資訊化工作計劃10
一、指導思想：
以實幹的精神、超前的思路開展學校資訊化工作，做到有認識、有領導、有落實。從教育現代化的總體目標出發，科學研討、合理規劃、協同合作，整合各種現有的教育資源，最大限度地發揮資源的效益。將硬體建設與軟體開發放在同等重要的水平，加強管理和培訓力度，實施同步發展策略。將科研與教學實際緊密地結合起來，建立與資訊化工作相關課題研究，以課題研究促進資訊化工作。學校將依據本指導思想，切實地將資訊化工作計劃落實到實處。
二、工作目標及措施
(一)校園網工程建設
1、實施改造校園網工程，高標準建設校園網路系統，進一步完善校園網結構，發揮網路為教育教學服務的功能，為教育教學應用構建網路平臺。
2、完善學校內網功能，完全實現校務公告、辦公自動化。
(二)加強學校園網管理
採取切實可行的措施，加強對校園網的管理，制訂網路管理規章制度，落實各項管理工作措施，確保網路安全、暢通。
1、組織領導。
成立學校教育資訊化工作領導小組。
2、常規管理。
不斷研究各種管理技術，加大考核力度，杜絕網路資訊保安事故的發生，確保網路暢通，更好地服務於全校的教育教學工作。既要保證網路安全暢通，又要杜絕教師在網上聊天、打撲克、玩遊戲等不良現象。深入研究網路應用問題，充分發揮網路的作用，提高教育教學質量。
3、病毒防治。
加大對學校的管理力度，從制度上進行約束，減少病毒的傳播。凡新安裝系統的計算機必須先安裝防毒軟體，並打好相關補丁後才能接入網路，從根本上解決網路病毒問題，保證網路不因病毒導致堵塞、停網等現象的'發生。
(三)充分發揮網路的使用效益
樹立建網是為教育教學服務的思想，加強學校網站的建設和管理工作力度，進一步完善網頁建設，改進和提高教育網站的服務質量，更好地為教育教學、教育科研、教學管理服務。
1、繼續加強學校網站建設，進一步完善網站佈局和內容，使其服務於教學，服務於德育，服務於管理;服務於學生，服務於教師，服務於社會。力求網站介面簡約、佈局合理、色調一致、風格統一、內容豐富。
(四)教育資源庫建設
繼續加強資源庫建設，建立自己的資源中心。
(五)網上辦公環境建設
探索和完善校內訊息和檔案傳輸系統，實現網上釋出通知、傳送檔案，進一步提高辦公自動化水平。
(六)教師資訊科技培訓工作
1、繼續抓好教師資訊科技應用培訓工作，立足實際，針對不同學科和學段，完成對教師常用軟體系統的專項內容培訓。
2、繼續組織開展教師多媒體課件評比活動、優秀論文評選活動。
(七)資訊科技與各學科的整合研究
1、加強資訊科技教研活動。
2、加大資訊科技在傳統課堂教學中應用研究力度，發動全體教師研究探索資訊科技在課堂教學中的使用規範。
3、進一步開展資訊科技與學科課程整合課堂應用實踐研究，不斷積累經驗，提高實施能力。
3、做好實驗研究資料歸檔工作。
(三)完善學校電子閱覽室建設，加強管理措施
1、按上級要求建設好電子閱覽室，保證正常開放。
2、進一步健全電子閱覽室管理制度。
3、組織開展學生電子閱覽活動，並在松小論壇上進行學習交流。
(四)進一步管理與維護好校園網，本學期內部署一個無線網路結點
(五)加強學校網站建設
1、進一步完善資訊採集網路。
2、規範資訊的採集、加工、錄入、稽核與釋出程式。
3、豐富網站內容，創設教育教學互動平臺，拓展網站功效。
4、建立學校資源庫，為學校教育教學服務。
(六)繼續對學校教職員工進行資訊科技培訓
面授與遠端相結合對教師進行辦公自動化與多媒體課件製作培訓。在學校網站中開闢一個影片與文字資料相結合的培訓專欄。
本學期對全校中青年主課教師出一份電子文件試卷和中青年副課教師出一份電子文件教案作一次當場考試，考試成績列入考核中。
(七)抓住有利時機，做好資訊科技與學科整合研究工作
1、組織教師進行多媒體課件製作。
2、檢查每位教師一學期至少有一堂多媒體課，並要求具有多媒體課案和提供給學生較多的整合型電子文字資料資訊與聲音影象資料資訊。
3、校級以上公開課儘可能要與資訊化教學手段整合來提高教學效果。
4、組織校級資訊科技與學科整合研究課競賽活動。
(八)組織學生進行資訊科技課外輔導，積極參加各類資訊科技活動與作品競賽等。
教育資訊化工作計劃11
一、指導思想
為進一步推進我校教育資訊化工作，全面提高全校教師教育資訊化應用水平，圍繞縣資訊化工作的重點，結合我校實際，特制定本計劃。
二、組織機構
學校成立資訊化工作領導小組，下設資訊化工作辦公室，陳豔紅同志任資訊化辦公室主任，王立娥任辦公室副主任。
組 長：張繼凡
副組長：毛棟才、孫炳照、李啟新、熊燕、餘榮華 成 員：陳豔紅、方勇軍、季芳、王智、鍾偉、王立娥
三、工作重點
1.重培訓
在教師現有資訊科技基礎之上，著重對教師網路資源合理利用、微課製作等方面進行培訓。
2.重實踐
全面實行網路空間備課，提倡原創備課。針對教師資源上傳、資源共享、資源應用等方面進行定期或不定期檢查，提倡教師根據實際合理利用資源進行有效教學。
3.重講評
制定教師空間評比細則，完善學期講評制度，每學期評選出優秀空間10個，資訊化建設先進個人5個。
四、教育資訊化第一學期行事曆
9月份：
1.制定本學期資訊化工作計劃；
2.全體教師空間建設的資料統計，完善學校機構空間；
3.組織全鎮新配“一體機”的培訓；
4.編制《城關中心小學教育資訊化簡報》
10月份：
1.組織一次教師空間檢查；
2.開展全校教師教育資訊化論文競賽；
3.教師培訓
4.編制《城關中心小學教育資訊化簡報》
11月份：
1.組織一次教師空間的檢查；
2.迎接縣空間“十、百、千”的評選活動；
3.編制《城關中心小學教育資訊化簡報》
12月份：
1.機構空間各欄目資料的整理；
2.教師空間各資料的調取和整理；
3.迎檢。
4.編制《城關中心小學教育資訊化簡報》
元月份：
1.學期優秀空間評選；
2.學期總結。
教育資訊化工作計劃12
一、指導思想
以教育資訊化建設為主線，加強學習，積極探索在新課程理念下的資訊科技與學科課程整合的課堂教學。堅持以培訓促應用,以應用促需求，以需求促發展的策略，努力提高師生的資訊素養，進一步促進學校的教育資訊化水平的提高。
二、主要工作
1、健全制度、明確責任
健全資訊化各項規章制度，每個網路節點做到專人負責，明確人員分工，加強日常管理，做到定時與隨機檢查相結合保證各裝置的正常運轉。
2、極開展教學研討
資訊科技與課程整合研究與實踐的重心要放在常規的課堂教學實踐中，同時我們必須注重在研討中運用資訊科技，提高教學研討的質量。配合學校磨好課及教研組例會制度，充分發揮部落格便捷的互動功能，在備課-聽課-口頭評議-書面評議(網路釋出)-(一段時間後)再次集中交流-形成總結性的反思材料這一系列實踐和反思的環節中，促進教學研究水平的提高。
組織學習前沿的資訊科技與課程整合的教育理論，開展新課程理念下的資訊科技與學科整合的課題研究，配合教科室做好本校所承擔的資訊科技方面的研究課題的結題工作。
配合學校開展的各級教學研討展示活動，積極參與整合研究，做好相關的服務工作。
3、提高裝置使用效益
加強學校電腦的管理。期初集中整理好所有辦公室及教室的電腦，檢查裝置完好程度。要求老師在課堂教學中積極運用多媒體裝置進行教學，並認真做好相關記錄。
充實完善網站建設，本學期將在保持原有格局的前提下作區域性微調，並把主頁放在教育局資訊中心的伺服器，以太倉市網站叢集的方式來宣傳和共享學校資訊。
為使學校各部門能對網站新聞系統最大限度地提供資訊支援，本學期校行政還將規定各條線要在一學期內完成至少10條新聞的硬性任務，上傳數量也將定期透過網路予以公佈。各條線要多釋出理想的新聞稿，即文字要簡潔明瞭、符合新聞規範，圖片要JPG格式、大小不要超過1024*768dpi。
對師生部落格的使用，要與個人主頁、班級主頁的建設聯絡起來，強調這兩類主頁要真正成為學生進行主題學習的樂園，是家庭、學校溝通聯絡的紐帶。開設班級主頁，利用班級主頁中互動功能在轉化差生的過程中發揮一些作用，先在一二個班實施;利用教師的主題學習網站進行研究性學習，五年級可利用網路活動課的時間由任課老師確定主題，組織學生開展以班級為單位的研究性學習活動。
繼續建設好教學資源庫。透過培訓，引導廣大教師用好現有的教學資源，及時收集好老師們在教學過程中積累的大量素材資源，並以教材體系進行編目。具體徵集措施：各學科以教研組為單位，在教研組長收集組內成員平時教學中製作的教案、課件等相關拓展性材料的基礎上，由資訊中心協助整理、上傳，期末進行評比、考核。繼續對現有的已購置和下載的部分資源進行整理編目，擴充校本資源庫內容。
經常檢查裝置的使用情況，辦公室建立專人負責制，建立完善的申請維修制度，期中、期末學校統一普查，確保裝置完好。
嚴格執行損壞賠償制度，做到賬物相符，合理使用，妥善保管。
制訂各室、各班資訊化裝備管理負責制和資訊化裝備使用制度，規範資訊化裝備使用登記制度，專人管理、專人負責，並逐步實現網路化規範管理。
4、嚴格師生培訓與考核
組織校本培訓：資訊科技與課程整合的理論與實踐;運用部落格促進家校聯絡;運用部落格促進教師專業成長;教育管理資訊化標準示範軟體的使用;膝上型電腦的操作維護等。培訓前期制定計劃，作好準備，培訓中注意講練結合，及時作好考勤記錄。
學生的資訊科技培訓。按照上級的各類資訊科技競賽要求結合本校實際情況，本學期將在教導處的統一協調下，舉辦一次中高年級的網上作文競賽(利用學生部落格)和電腦繪畫競賽，具體培訓、競賽方案另議。
加強對學生基本資訊素養的訓練與考核。在強調整體推進的前提下，設立中年級學生整班參與的校級鍵盤輸入競賽，三年級英文輸入，四年級中文輸入，主要利用資訊科技課的途徑進行。
5、加強網路安全管理，杜絕不良資訊，保障教學應用。
根據《太倉市校園網路網管人員安全管理責任制度和獎懲條例》，明確網管人員的崗位職責，全面實施對學校網路的流量監控，安全監控和網路管理工作月報制度，建立重要網路裝置檔案袋，主要記錄裝置的型號、硬體情況、軟體情況、主要用途等。
加強中心機房的安全檢查工作，對伺服器上開設的服務和埠做到天天小檢，月月大檢。
加強辦公室和班級電腦使用情況的檢查，清理與教學無關的軟體，加裝防毒和防木馬軟體，指導教師正確使用網路，杜絕不良資訊的危害。
教育資訊化工作計劃13
一、指導思想
加快推進我校教育資訊化工作步伐，繼續堅持以上級精神為指導，以整合資源，強化應用，發揮效益為核心，以加強中小學現代遠端教育工程、計算機教室和教育資訊網路建設為重點，真正使教育資訊化對教育教學、教育政務、教育改革與發展起到促進和支撐作用。
支撐教育實現向“生本教育”的轉變，即把為教師的好教而設計的教育轉向為學生的好學而設計的教育，實現學生積極、主動、活潑、健康地發展。
二、重點工作
（一）、資訊化建設及應用工作
1、加快建設，加強管理。建立完善資訊化管理機制，明確職能，分級管理，履行規劃、指導、協調和監管職能。
2、狠抓應用
（1）深入推進資訊科技裝置及資源的應用，繼續做好“昌吉州期刊資源庫”資源的使用工作。規範教育教學資源的應用與管理，堅持面向學生，走進課堂，服務教學。學校教師要充分利用各類優質教學資源開展教學活動。
（2）進一步抓好資訊科技管理人員和學科教師的兩級培訓，積極參加市教育局將對資訊科技管理人員進行“昌吉州教育資訊化公共服務平臺”管理與使用的培訓，組織相關人員參加上級舉辦的各級各類培訓。學校對各學科教師進行裝置、資源、網路等應用的新一輪培訓，提高教師水平。
（二）、資訊科技學科教學工作
1、加強教研組織管理力度，提高教研活動的實效性。
繼續加強資訊科技教研組的管理工作，充分發揮其效能，採取多種方式進行學科教研工作。
2、認真組織教師學習“生本教育各類講座”，並引導教師理清思路，明晰要點，整體把握中小學資訊科技教學目標，有的放矢地上好每一節課。經常聽課，加強與學校教師的交流，紮實開展“生本教育”實驗研究，深化教學改革。
（三）、具體工作
1、 各年級、各學科組內開展“生本”常態課互學與評比。
2、 在實踐生本課堂過程中，不在另行劃分學習小組，各學科統一劃分小組，探索如何才能有效的開展小組合作學習，學期末評選學生優秀學習小組和小組長。
教育資訊化工作計劃14
教育資訊化建設重點在於建設一支符合素質教育要求的，能熟練應用資訊科技為教育教學服務的教師隊伍，努力推進教育資訊化程序，制定工作計劃能夠讓學校的工作開展的更加順利。
一、指導思想：
認真貫徹落實上級檔案精神，緊緊圍繞上級關於學校教育資訊化建設指導意見和學校發展規劃，堅持以為課堂教學服務、為學校管理服務、為廣大師生服務為指導思想。以建立教育現代化為契機，強化職能和職責意識，不斷整合、最佳化、開發教育資源，完善校園網路等系列工作，加強資訊化工作的協調力度，提高常規管理的工作水平。
二、工作思路：
根據學校現狀，並結合當前教育現代化的契機，本學期的工作堅持“以建為主、以用為本”的思路，以資訊科技與學科的整合為抓手，充分發揮網路的服務和教育功能。讓現代教育技術在學校教學實踐中的運用走上一個新的臺階;逐漸建立並執行各項有效的管理制度;在維護好現有資源的前提下，加強管理建設，以便高效的利用有效資源為學校教育服務;主動做好學校教學服務工作，以更好高效服務教學。
三、工作重點及實施措施：
(一)校園資訊化建設方面。
1、加強和完善學校網站管理工作，進一步完善校園網站的功能，本學期將對校園網站進行改版，改版後的網站將更加體現責任和分工，保證網站資訊的及時性和實用性;加強校園網的安全防範，做好網站的備份、防黑防毒等工作，保證校園網的暢通。
2、建立學校微信公眾平臺。學校建立微信公眾平臺，在學校與家長，教師與學生之間的文字、圖片、語音的全方位溝通、互動，構築學校、家長、學生間的溝通橋樑，實現校園文化建設從實體化向網路化覆蓋的轉變。
3、做好“三通兩平臺”工作，研究制定了有效的管理機制，尤其是班班通電子白板管理使用制度等，要使管理能真正落到實處，做到分工管理、責任明確;廣泛徵集教育資訊資源庫素材，發動全校教師共建共享教育資源，建設本校有特色的教育資源庫。
4、加強資訊化的培訓工作。隨著我校辦學規模的不斷擴大和教育教學的需要，電教裝置的數量還會增加，電教裝置的正確使用成為重中之重。我們將透過培訓、講座等形式對廣大教師進行培訓提高，促進資訊化與學科教學的深度融合。
5、認真做好學校大型活動的攝、採、編工作及光碟的燒錄，並做好資料的儲存工作。
(二)日常管理和裝置維護方面。
1、建立健全崗位責任制度：做到各項工作均有專人負責，職責分明，責任到人，工作任務明確，努力建設一支技術素質過硬、服務意識強的工作隊伍。
2、繼續加強硬體建設，做好硬體設施的升級和更新工作。隨著我校電教裝置的不斷增加，維護工作的工作量會更大，資訊中心會更加做好管理與維護，加強網路安全管理，保證網路暢通，為師生提供潔淨的網路環境。
3、做好了各類資訊裝置和軟體資料的登記、保管、發放等工作，嚴格執行損壞賠償制度，做到賬物相符，合理使用，妥善保管。
4、加強了電子教室的安全管理，透過制訂相關制度和經常性地對師生進行教育，培養師生操作網路的自我監控能力，養成良好的網路道德品質。
5、充分利用本溪教育網、教師培訓網等先進的教育網站，引進先進的教育方法和理念。
四、工作時間安排：
9月份：
1、討論制定學期教育資訊化工作計劃，制定各類相關計劃、方案。
2、各專用教室對本室帳目、電教資源登記，各類管理制度進行更新修訂，製作學校各項統計記錄、表冊。
3、檢查各室儀器使用配備情況，保證新學期各室正常使用。
4、組織教師參加每月的校本資訊科技培訓。
5、教師做好參加省市級課件論文比賽的準備工作。
6、任課教師完成電子教案編寫工作。
10月份：
1、組織教師參加每月的校本資訊科技培訓。
2、積極配合教務處，要求教師利用多媒體教學裝置進行優質公開課。
3、組織進行校級教師電教論文比賽，上報優秀作品。
4、組織參加省、市多媒體教育軟體比賽。
5、電教裝置的維護、保養等檢查工作。
6、任課教師完成電子教案編寫工作。
11月份：
1、組織教師進行電子白板應用研討活動，提升教師多媒體應用水平，充分利用網上資源，提高教師業務能力。
2、積極配合上級部門，認真做好資訊化檔案的再整理工作。
3、組織教師參加每月的校本資訊科技培訓。
12月份：
1、組織教師參加每月的校本資訊科技培訓。
2、教師電教裝置使用情況調查，學校電教管理情況調查。
3、整理學校電教檔案，資料及其它電教相關教育教學資料，整理資源庫。
1月份：
1、電教裝置的維護、保養等檢查工作。
2、撰寫本學期資訊化工作總結。
教育資訊化工作計劃15
回顧上一學年度我校資訊化教學工作的進展情況，可喜的是教學資訊化的思想已經深入人心，大部分青年教師把多媒體教學當作提高教學效果的重要手段應用在教學實踐中，教育教學的各方面日常工作越來越多地應用資訊科技，現有的資訊化教學設施得到了前所未有的充分應用。相形之下切合實際的有效的教學資源比較缺少，應用培訓以及研討等管理措施不夠充分。
本學期資訊化教學工作的重點放在提高應用水平，走資訊科技與課程整合的道路，拓寬應用面積，同時加大管理力度。本學期工作大體規劃如下：
一、配合新區大力推進資訊科技與課堂教學整合。因我校為農村中學，總的來說還是處於較為幼稚的嘗試階段。認清自身不足，加快學習步伐，已成為當務之急。我校主要按以下幾個階段展開來進行：
(一)分層次進行教育資訊科技的培訓。因我校教師資訊科技的水平處在不同層次，差距很大，因此分為初、中級兩個層次先進行資訊科技方面的培訓。
(二)資訊科技與課堂教學整合的理論的探究。透過這一過程，對資訊科技與課程整合有一定理論上的認識，對資訊科技與課程整合下的教學設計流程有所掌握，有並有意識地運用到教學實踐中去。
(三)在課堂教學中有意識地與具體學科相結合並評價。在資訊科技與課程整合相關理論培訓完成之後，要求各位老師在課堂教學中有意識地運用相關知識，提高教育教學水平。並在學校相關領導、部門的組織下，在組內、校內開展聽課、評課、總結等一系列教學活動。
(四)進一步提高與常效管理階段。在這一階段中，建立有效機制、在日常教學中、各項常規管理上狠抓落實，突出常效，著眼於學生素質的提升和發展。
二、建立並完善“唐鎮中學網站”。網站對外作為展示學校的視窗，對內是教育教學的平臺。計劃分如下幾個階段完成：
(一)資料準備階段。由校領導牽頭，各部門、教研組配合，教育資訊科技組落實，準備好學校網站的各項內容，力求詳盡、有代表性。
(二)構建網站架構，並建立簡單後臺資料庫。由教育資訊科技組負責實施。
(三)在釋出後，繼續不斷地完善和充實，成為常規管理工作。網站釋出後，網站內容還需大量充實，技術細節有待完善，需有關方面群策群力，積極參與。這同時也是提高全員資訊化水平和資訊化意識的有效途徑。
三、完善電教設施使用及相關人員管理制度，提高設施完好率，提高管理人員服務質量。隨著資訊科技在教育教學中應用面的擴大，各種管理制度的建立和完善尤其重要。本學年將就設施使用、人員管理、耗材管理等方面建立相應的制度，以良好的狀態保證教學工作的正常開展。各專用教室有專人負責，且負責人必須具備一定的管理、維護裝置的能力，並要填寫好相關的使用記錄及維護維修記錄。