2022年秋季小學教務工作計劃（通用6篇）
2022年秋季小學教務工作計劃（通用6篇）
日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編幫大家整理的2022年秋季小學教務工作計劃（通用6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
秋季小學教務工作計劃1
一、常規管理
1、認真抓好教學常規專項制度。本學期將進行3次教學常規檢查（期初、期中、期末），每次檢查後，利用教師例會時間對檢查情況進行反饋，提出整意見。
2、基於個別教師備教分離現象及方便教案二次使用等考慮，我校繼續對備課方式進行改革：8年以上教齡者可以直接將教案簡要地批註於教本上，但批註的內容至少應包括：教學目標、教學重難點、主要過程、重要環節的處理等。教本屬於教師個人材料，統一由學校儲存2年，允許對教本進行2次使用，但2次使用時一定要用紅筆根據情況做必要的改動。
3、強學校的學籍管理，健全學籍檔案，對新插班的學生認真編寫各類冊卡，嚴格把好轉學、休學、復學等手續的辦理。做到各種冊卡與旁證一一對應，並及時進行滾動登記。
4、實行行政人員巡查制度。值日行政輪流巡查晨誦午讀、寫字課執行情況、各班的課程計劃的執行、教師教學行為等，並做好巡查記錄。
二、校本研修
1、建立校本研修活動制度。做到定地點、定時間（每週三下午第二、三節為數學組教研時間；每週四下午第二、三節為語文組教研時間）、定內容（業務學習、聽課、評課、觀摩專家課例及講座、集體備課、校本培訓、課題組活動等）、定發言人（全體教師輪流做莊）要求每個教師都要發言，這樣教師就會慢慢地變得敢說，會說，愛說。
2、推行草根研究制度，即校本教研活動內容自下而上。教師將教育教學過程中存在的困惑或問題學期初統一上交給教導，再由教導組織骨幹教師、教研組長對上交的問題篩選出有研究價值、普遍存在的問題，形成校本教研內容，圍繞專題開展活動，鼓勵教師談自己的思想和見解。透過合作交流，探討反思，使各科教師在活動中得到錘鍊。這種方式與課題實驗相結合，使校本教研既有一定的高度又顧及到教、學的質量，達到雙贏的效果。
3、建立教師協作交流制度。實行即時教研製度，即教師進行隨時隨地的教研方式，這樣做有利於問題的及時解決與教學心得或感悟的及時記錄，有利於對教學第一手資料的積累。進而實現教師之間的資源互補。（每次即時教研的內容可記於教學反思本或個人業務積累本上）
4、城鄉聯研，協作發展。繼續與晉江二實小牽頭的14所學校結為城鄉協作校，透過切磋各自的教研文化，讓老師們與強者共舞，與名師對話，擴大發展的空間，在與名校、名師互動交流的過程中，相互促進，提升了教師的教研能力。
5、校本教研，課題牽動。學校的泉州市級語文課題《習作教學資源的立體開發與彈性利用》已順利結題，現在續究中。數學組課題《深化探究式教學研究促進師生共同發展》已順利透過福建省教育學會小學數學教育委員會的結題驗收。將課題日常活動融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學為重點，透過開展課堂教學觀摩研討、教育名師典型課例研討、教學問題專項研討、校本教研大家談等活動，推動校本教研活動的深入開展。
6、堅持以課例為平臺，帶動校本教研工作的開展。本學期仍將安排45週歲以下教師提供研討課。形式上我們採用磨課辯課等方式進行活動。辯課活動前先由教研組長組織教師對一堂課的教學的重點、難點和疑點及教學環節提出問題，展開辯論，形成教學預案，再由執教者進行課堂教學。聽課後，各師就教學效果及各環節的處理進行議論，提出修改意見，教師反思、修改後再向全體教師開課，這樣反覆地對一個課例的每個細節及學生的學習情況進行辯論，既提高了教研活動的實效，又增強了教師的互動交流；充分體現了新課程的教學理念，教學目標由原來的單一轉變為師生積極的交往互動，共同發展的過程，課堂真正成為學生的課堂，教師真正做到了創造性地使用教材，用活教材，學生的情感態度和價值觀得到應有的發展。
7、開展新老教師傳幫帶活動，青年教師拜師學藝，骨幹教師幫帶徒弟。互相聽課，互相學習，互相幫助、共同研討，以老帶新，以新促老，促進新老教師素質的共同提高。
8、實施名師培養工程。把素質好、潛力大、肯鑽研的青年骨幹教師確定為名師培養物件，確定教師培養梯隊。本學期將重點培養12名骨幹教師，達到學校打造名師，名師增輝學校的目標追求。
9、讀書交流，共享智慧。
（1）在教師中倡導做讀書人、文化人，讓讀書成為教師生命的一部分。要多讀書，且讀書的範圍要廣，不偏，這是提高自身素養最根本、最有效的途徑。語文老師言談舉止要有儒生氣質，要讓人家一接觸，就能感覺到溫文儒雅、氣度非凡；數學教師邏輯性、條理性要有深度；分析問題的能力要高人一等。這些素養，主要靠讀書，點滴積累。作為教師，我們不能再做燃燒的蠟燭、不能再做一桶水，應做點亮學生心靈的火把、源源不絕之泉水。我校要求每一位教師每學期讀一本教育教學專著並做好筆記。每雙週利用教研時間輪流舉辦讀書沙龍，讓老師們分享讀書心得與教育智慧，提升人生價值。還要求老師提筆撰文，每週至少寫一篇教學反思，定期交流進行教學反思。
（2）強調教師自我完善學科本體性知識。很多老師較多的是關注教與學能力的研究，對於學科知識鏈缺乏認識，為此，我們要求老師對學科知識鏈進行深廣度的研究，既要知知識的來龍還需曉去脈。教學是度的藝術，由於本體性知識的缺乏，教學目標的度、知識挖掘的度掌控不夠分寸，教師的學科知識體系應該把本學段的幾個模組的知識鏈貫穿到初中學段。
（3）教什麼比怎樣教更重要。北師大教材隱性的知識太多，有的不出現於教本中（但與相關知識點有所聯絡，學生有必要了解）、有的直接隱於習題中，一閃而過。客觀的事實給於教師處理教材的空間很大，因此我們必須明白每堂課要教什麼，要給學生什麼，要達到什麼樣的教學目的。因此，為了清楚我們要教什麼的問題，我們要求教師要深度解讀課標，提高自己的學科素養。
三、第二課堂
1、將興趣組活動排入功課表。每週五下午第三節為興趣組活動時間。共成立英語、舞蹈、聲樂、書法、美術、乒乓球等12個興趣小組，學生全體參與，每位教師均承擔一個組別的輔導任務。
2、充分發揮《晉江經濟報》小記者站的作用。組織小記者們深入學校，深入社會。讓小記者站成為小記者提升自我、展示才華的舞臺。
3、做好學校特色專案《火鼎公婆》的規劃與傳承工作，不斷深化辦學特色的內涵，依託閩南鄉土文化的深厚底蘊。現在我們主要透過興趣組活動讓學生練習《火鼎公婆》，本學期將要開發與之相關的課本，讓學生既能表演《火鼎公婆》，又對《火鼎公婆》的知識有所瞭解。
4、積極開展陽光體育運動，制定大課間操體育活動實施方案，（每天3：55-4：15為大課操體育活動時間，確保活動的正常有序的進行）保證學生每天1小時的體育鍛煉。
5、開展學生讀書活動推行晨誦、午讀（每天上午7：50-8：00為晨誦時間，讓學生誦讀古詩詞、好詞佳句；每天中午1：40-2：00為午讀時間，讓學生涉獵中外名著）書香校園建設，提高學生讀寫能力。晨誦經典，午讀名著，用經典啟迪智慧，用書香喚醒靈魂。
秋季小學教務工作計劃2
一、指導思想
本學期，在xx教委辦工作意見以及學校工作計劃的指導下，立足本校工作實際，圍繞“踐行真教育”的實施目標，以提高課堂教學效率和各科教學質量為目標, 以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的治理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量，以嚴、勤、謙、拓的工作作風，教好書育好人，辦群眾滿意的教育，推進真教育持續發展。
二、工作目標
1．以課程實施為重點，規範辦學行為
2．以制度建設為保障，強化常規管理
3．以四課提質為渠道，提高教學質量
4．以最佳化隊伍為手段，提升辦學品質
三、具體措施
（一）嚴格執行課程計劃
1．開足、開齊國家、省、地方三級規定課程，合理開發校本課程。要求老師們嚴格遵照課程表上課，要求教師嚴格執行課程計劃，不私自調換功課，特別是語數老師不得擠佔其他學科教學時間，教師專課專用。
2．保證學生每日在校時間不超過6小時，確保每天1小時體育活動時間，同時做到安全、衛生教育進課堂。
3．科學安排教師專職化，促進學生多方面共同發展。充分利用學校教師資源，讓老師們各盡其長。本學期，我校在英語、美術、書法、資訊科技四門課程上實現專職化，同時，讓具有化學特長的顏老師兼任各班科學教學，使我校孩子門也能真正上好幾門技能科目，得到更全面的發展。
（二）強化各項常規管理
1．加強教學常規檢查。堅持月檢制度，結合教導處每日組織行政人員定時和不定時的巡視方式，對教學落實情況進行檢查，並將檢查情況及時記錄；每週對教師教學常規落實情況進行總結反饋，發現問題及時跟蹤改進，對教師的備、教、批、輔、考、研各個環節進行全面量化評價。
2．嚴格備課常規管理。透過開展集體備課活動，幫助教師在正確掌握教材的基礎上著手更有效的備課方式，透過備目標，備學情，備練習，備板書，備變化，提供品質教育，為學生提供優質課堂。
3．規範作業常規要求。開展學生作業展評、教師作業批改評比等活動，促進教師精而有效布地佈置作業，不佈置超標繁重的作業，以減輕學生課業負擔；佈置的作業做到 “有發必收、有收必改、有改必評、有錯必糾、有差必補”。
4．紮實開展培優輔差工作。教師應把培優輔差作為常規性工作來抓，對學困生要傾注熱情和愛心，進行細心的輔導。透過開展“家長開放月”“教師家訪”活動，加強家校聯絡，充分發揮家庭、社會資源，提高輔導水平和效率，努力做到不拋棄、不放棄每一個孩子。
5．堅持開展好陽光體育活動，繼續深入“竹竿舞”“跳繩”兩項特色活動的開展，讓學生既得到體育鍛煉，也得到藝術教育；啟動冬季長跑活動，促進學生更健康成長。
（三）深化“四課”實現提質
1．力抓課堂教學，向四十分鐘要質量。每位任課教師提前2分鐘進教室，杜絕教師上課遲到曠課及接打手機的現象。構建民主、和諧的`課堂氛圍，讓學生學得主動、學得快樂、學得高效。開展校長、教導推門聽課、師徒互聽互學活動，促進課堂教學的發展。
2．減輕學生課業負擔，讓學生玩得好、睡得好。透過作業常規督促，提高教師作業佈置的科學、合理性，把應有的時間還給學生。開展無作業實踐活動日，引導學生參加各類有意義的活動，幫助學生在學中玩，在玩中學，提高其社會實踐能力。
3．加強課題研究工作，促進教師專業發展。加強與文峰、新店小學的合作力度，提高聯合研究的頻率，繼續推進《“問題解決式”校本教研對教師專業成長的促進》這一小課題的研究，有效幫助全校特別是新教師的專業成長。
（四）最佳化教師隊伍，實現優質辦學
1．開展集體備課、課例展示、課堂切磋、同課異構等活動，加強校本教研，以校本教研促進教師專業成長，以教師專業成長促教學質量提升。
2．開展師徒結對活動，新老教師互幫互助，發揮老教師傳、幫、帶的引領作用，幫助新教師制定好三年規劃，指導教育教學工作，讓新教師能快速成長。
3．組織開展“班級管理”經驗交流、“教學困惑”解決策略共享會等活動，提高教師教學和管理能力。
4．開展讀書交流會，學習充電。營造濃厚的讀書氛圍，提高教師讀書的興趣和積極性，促進教師在專業上、文化素養上均取得進步，深厚自身涵養，提升文化品味。
附月份工作安排：
八月份：
1.教師到校，組織觀看名師教學實錄、學習新課標。
2.做好招生工作，合理安排教師任課。
3.編排三表，並上牆進教室；制定本期工作計劃。
九月份：
1.組織開展期初工作，迎接鎮期初工作檢查。
2.啟動“週四教研日”“每聽必評”活動。
3.組織師生參加徵文、打字、手工DIY、教師游泳等比賽。
4.推動“書香校園”建設計劃，組織“課外書”跳蚤市場等活動。
5.啟動拓展日（興趣小組）活動、無作業日實踐活動。
6.開展教師粉筆字培訓活動。
7.組織學生參加鎮小學生田徑運動會。
十月份：
1.啟動“冬季長跑”活動。
2.組織新教師接受素質瞭解。
3.組織師生參加鎮師生舞蹈比賽。
4.組織做好事業統計、文化戶口冊及證明材料的核對工作。
5.推進小記者實踐活動。
6.開展學生作業展評活動。
十一月份：
1.組織期中質量檢測、質量分析工作。
2.舉行“家長開放月”系列活動。
3.組織20xx屆新教師參加彙報課評比活動。
4.組織第二次“課外書”跳蚤市場活動。
5.開展學生硬筆書法比賽、數學技能比賽。
十二月份：
1.開展全校跳繩、竹竿舞比賽。
2.組織參加鎮第六屆小學生合唱比賽。
3.組織開展“迎元旦”手抄報比賽。
一月份：
1.組織開展慶元旦活動。
2.組織做好期末複習、質量普查、分析工作。
3.收集整理各類資料並歸檔。
秋季小學教務工作計劃3
一、指導思想
本學期，我校教務工作根據《安海教委辦20xx年秋季小學教研工作計劃》，不斷創新我校工作思路和工作方法，繼續以提高教育教學質量為核心，以提升教師群體專業化水平為目標，紮實推進“真教育行動計劃”，推進有效教學系列活動。關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。
二、工作目標
1.加強校本教研、小課題研究，構建高效課堂，提升教育教學質量。
2.加強對教學常規精細化管理工作的研究。
三、工作措施
（一）注重課程的規範化管理，促進學生全面發展。
1.規範課程設定。開齊開足省頒課程，加強對綜合實踐、音樂、美術、體育、科學、書法等學科的教學研究，全面實施《國家學生體育健康標準》，確保學生每日不少於1小時的體育鍛煉時間。
2.紮實開展學校的興趣小組活動、開心農場體驗活動，加強校本課程的開發，培養陽光、健康、富有個性且全面發展的學生。
3.面向全體學生，關注個體差異。落實“培優輔差”配套措施。關注中層生，不斷壯大優秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。
4.著眼學生素質，抓好養成教育。著重培養學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。
5.由專職特教教師，繼續紮實開展送教上門活動。
6.落實“減負提質”，釋放兒童天性。透過開心農場、小記者站開展各色實踐活動，透過勞動、實踐教育培養學生；同時開設足球興趣小組，豐富學生的體育課程內容。
（二）加強教師培養、落實校本教研，提高研究實效。
1.落實學校校本教研工作。透過每週四教研日、教師個人教學反思、同伴互助、共同體學校名師的專業引領等形式，開展好教研活動、理論學習活動，紮實推進校本教研。
2.透過與成功名師師徒結隊，發揮以點帶面的正效應，全面提高我校教師專業水平。
3.開展共同體活動，本學期計劃組織語文主題研討教研活動。
4.繼續加強語文小課題《以讀促寫，提升中年級學生習作能力的研究》、數學小課題《計算失誤的原因》的研究力度，做好結題整理工作。
5.組織“一師一優課，一校一名師”活動，開展互動研討，組織教師參加“曬課”，透過平臺資源，開展教學研討，分享典型經驗，提高教師教育教研水平。
6.鼓勵教師積極參加各種型別的競賽。
（三）抓好教學常規管理，提高管理效益。
1.做好各項教學常規管理。制定好教育教學的各項規章制度，認真制定教學工作計劃，加強對“備、教、批、輔、改、考、思、研”等教學環節的管理。
2.突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。抓好備課、上課、學生練習、作業批改、講課、課外輔導、測驗等環節的研究、指導和管理，把教學工作做精、做細、做實、做優。
3.加大對教學教學常規工作的檢查評估力度。由教師自檢，學校組織二次檢查，根據學校教師教育教學考核細則，定期對教師進行綜合評價。及時反饋，整改促進。
秋季小學教務工作計劃4
一、指導思想
本學期，教務處將以學校工作計劃為指導，繼續學習新課程標準，以課堂教學為載體，開展多種形式的教師培訓，全面提高教師綜合素質。同時加強教育教學研究，，進一步更新教學理念，切實提高教師業務水平。努力做到與時俱進，開拓創新，倡導多元，追求特色。以實現肩負增效、打造品牌為總目標，促進學校教育教學質量再上新臺階，學校管理再上新水平。
二、總體目標
1、堅持不懈地開展教育教學常規檢查、監督、指導與常規制度落實工作。
2、積極探索實現“全面提高教學質量”這一教學目標的有效途徑。
3、搞好教師培訓，提高教師素質 。
4、結合實際，開展多種學科活動，促進學生學業水平提高。
三、工作宗旨
服務教學、服務教師、服務學生。
四、主要措施
（一）、落實常規，有效監控，不斷提升教學質量
教務處管理的中心工作是常規工作，它最能體現學校的教學秩序、教學水平。本學期教務處將繼續強化常規管理，切實抓好教學質量流程的每一個環節。讓學校的常規管理工作走向科學化、制度化、人文化，進一步提升常規管理層次，創常規管理特色。
1、提高備課的實效性。備課是教師根據新課程標準和學科特點、學生實際，選擇合適的教學方法，設計和最佳化教學方案，以保證學生順利而有效地學習一系列準備工作。每一位教師要強化質量意識，切實提高每一堂課的教學效率。要認真研究所任學科的課程標準和教材，瞭解學生已具備的知識、能力和學習方式，鑽研教材的編寫意圖，準確把握教材的重、難點，設定合理的教學目標，撰寫可操性較強的教學設計。不同學科要根據學科自身的特點，進行重點突出的備課。
備課時採取詳案與簡案相結合、集體備課與個體備課相結合、傳統型備課與創新型備課相結合等多種形式備課。要求年輕教師寫詳案，老教師可以寫簡案。學校將採取月檢查的辦法，檢查教師是否按教學計劃和教務處要求進行提前備課，發現問題及時反饋、及時解決。
2、抓課堂教學。實行教師候課制，每位任課教師必須提前2分鐘進教室，瞭解學生的課前準備情況，提醒學生進入上課狀態，面帶微笑等候學生上課，杜絕教師上課遲到曠課及接打手機的現象。課堂教學要認真處理好“教、學、練”三者的關係，構建素質教育的課堂氛圍。為提高每一節課的課堂效率，要加大推門聽課的力度，加強溝通，及時總結，促進提高。
3、佈置作業要關注學生的差異，注意作業的開放性和自主性，注意減輕學生過重的課業負擔。小學一二年級作業當堂完成，不留書面家庭作業，其他年級除語文、數學外不留書面家庭作業，語文、數學書面家庭作業每天不超過1小時。對學生的評價採用階段性評價、終結性評價、即時評價與動手操作等多種方式相結合，重在激發興趣，正面引導。
（二）、搭建舞臺，均衡師資，不斷推動隊伍建設
一支高素質的教師隊伍，是學校發展的重要保證，一名優秀的教師能帶出一個好班，一批好的教師能造就一所好的學校。為此，學校本著培養一支覺悟高、業務精、愛心強的學者型教師為出發點，繼續加強教師隊伍建設。
1、著力青年教師培養，促師資均衡發展。本學期加大師資隊伍的培養力度，尤其是青年教師的培養力度，努力造就一支適合學校發展、個體需求、家長要求的優秀教師隊伍，以科研、校本教研為抓手，促進教師成為學習型、學問型、學者型名師。推動“名師工程”工作不斷向縱深發展，探索“中心教研組”建設機制，能充分發揮優秀教師在教育教學中的指導、示範作用，幫助青年教師儘快成長。重視青年教師的跟蹤、調研梯隊建設，有針對性地指導優質課、公開課、研究課等活動，在動態教學中生成青年教師的教學實力。繼續加強對青年教師備課——上課——說課——案例撰寫的技能訓練。開展青年教師的說課、上課、評課活動，透過活動促進青年教師能力的提高與發展，並在實際鍛鍊中提高。
2、著力高效課堂構築，促教師專業成長。教務處將大力創造機會，不斷搭建舞臺，積極組織教師外出聽課、觀摩培訓，要求外出教師必須記好筆記，寫好心得體會，並回校對教師進行再培訓。
3、加強學校各級課題研究力度，促進教師發展。
（三）、加強師德建設，夯實校本教研，促進和諧發展
1、不斷學習，強化師德教育。加強師德修養，樹立敬業愛生、無私奉獻精神。
2、嚴格執行義務教育教學計劃，開足、開齊、上好各類課程；嚴格執行“二表(時間表、課程表)二操（課間操、眼保健操）一活動（大課間活動）”；嚴格按課表上課，不得隨意調課；課堂上要面向全體學生，使學生真正成為課堂的主人，給學生一個展示自我的平臺。
3、倡導終身學習，促教師素養提升。本學期將圍繞我校各級課題，開展師生讀書活動，倡導師生共同閱讀，真正讓閱讀成為師生的自覺習慣。
4、著力學科教研組建設，促教研組和諧發展。本學期繼續實施教研組例會制度，努力打造教師教研共同體。各教研組要能結合學校實際紮紮實實開展形式多樣的校本研究，切實保障校本研究的制度化、正常化和規範化。
秋季小學教務工作計劃5
一、指導思想
本學期，我校教務工作將認真貫徹落實鎮教委辦20xx年秋季工作計劃，在學校工作計劃的指導下，以課程改革為中心，以教學研究科學化為方向，以提高課堂教學效率和綠色指標的學業質量評價為目標，，以提高教師專業素質為關鍵，進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣、抓教學、抓素質保質量，堅持以人為本的觀念，以求真、務實、創新的工作作風，積極開展教學改革研究，加強教研組建設，全面最佳化學校教育教學管理，進一步提升學校的整體辦學水平。
二、工作目標
1、堅持育人為本，強化全員德育。德育工作要全員參與、面向全體、關注全程，體現時代性、具有針對性、提高實效性、達到有效性。
2、以制度為保障，繼續紮實教學常規管理，確保學校教學工作有序開展。
3、加強崗位練兵，提升教師實踐能力。透過開展多元的教學研究活動，加強校級科研型教師隊伍培養。加強、完善教研組建設的新機制，提高校本教研的質效。
4、圍繞學校辦學目標，紮實推進學校特色、專案特色建設，提升學校辦學品味。
三、主要工作
（一）全面貫徹教育精神，增強德育工作實效性。
1、在學科教學和課外活動中貫徹“兩綱”教育精神的內涵。充分發揮課堂教學主渠道的作用，力求融知識傳授、能力培養、智力開發、民族精神教育為一體；充分利用心理健康教育、法制教育、防震減災教育等專題教育，有效地對學生開展生命教育。
2、重視學生行規育。以《小學生日常行為規範》、《小學生一日常規》教育為抓手，抓常規管理，使學生的行為規範得到長期有效的訓練，並內化為個人需要，形成良好的素質。
3、重視家庭教育，發揮學校在家庭教育指導中的主導作用，按照“家訪工作制度化、經常化、全覆蓋化”的要求，充分利用家長會、家訪、家校通平臺等，及時進行家校聯絡，形成教育合力，提高教育質量。
4、加強少先隊組織的基礎建設，加強隊幹部的培訓，增強隊幹部工作的責任心，不斷引導少年兒童在實踐中體驗創新，不斷促進少年兒童快樂自主的發展。
5、建立誠信、友愛、健康、充滿個性的班級集體，著力進行班級文化的建設，使校園、班級成為師生學習生活的快樂家園。
（二）落實新課程調整意見，紮實推進課程改革。
1、科學安排學校課程計劃。按照上級檔案精神，設定校本課程，合理安排課程；調整作息時間，努力使學生的學習、活動、鍛鍊、休息有機結合。
2、認真學習各學科課程調整意見，積極參加鎮、市級各類培訓，進行與之相關的教材、課程標準的對比分析，明確增設內容、刪減內容、調整內容、教學進度，瞭解教學要求的升降點、升降程度。
（三）推進課堂教學改革，提高課堂教學效率
1、抓好教學五環節。教師的主陣地是課堂，課堂也是展示我們教學成果的關鍵。要深入推進課程改革，進一步轉變教學方式和學習方式，力求做到四“要”。即：備課要實、上課要活、師生要親、反思要深。本學期，我們將加強常態課、家常課的教學研究與管理，注重過程管理，發現問題，及時與老師溝通。
2、深入開展教學研究活動，定期組織學科教研活動。
（1）各教研組要根據學科特點與本年級段學生情況，結合課題研究和學科教學特色的建立活動，制定教研組活動計劃，落實活動內容。內容有學理論、聽講座、看課例等，主要是進行專業知識的學習和專題研討。努力做到活動系列化、主題化。
（2）開設研討課、展示課等形成良好的教研氛圍。學習新經驗，收集教育資訊，以新課程、新知識、新技術、新方法為重點，開展教研活動。積極開展互聽課觀摩活動。每學期應按聽課節數的要求聽好課，切實提高常態下課堂教學的質量和效益。
3、加大青年教師的培養力度，發揮校級骨幹教師的作用。青年教師的成長決定著學校的發展，所以教導處將有計劃地做好青年教師的培養工作。青年教師要努力提高服務意識，提高師德修養。教導處著重從課堂教學、班級管理、業務水平等方面對他們進行跟蹤，透過師徒結對活動、隨堂聽課、跟蹤聽課及平時的交流，嚴格要求，做到及時反饋。以使青年教師不管是在課堂教學上，還是班級管理上都能很快進步，並逐步變得得心應手。
（四）加強校本培訓，促進教師專業發展
1、聘請有關專家對教師進行培訓，透過專家的講座、示範課、個別輔導，增強教師的理論素養及教育教學水平。
2、學校的教學骨幹對所指定的青年教師進行一對一指導。
3、充分發揮師徒結對的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平。
4、盡力提供和創造教師外出觀摩、學習的機會。讓教師從中汲取新的教學思想和教學方法，並及時學以致用。
秋季小學教務工作計劃6
根據英才小學xx年度工作計劃的精神和總體框架，特制訂本計劃：
一、指導思想：
以現代教育理論為指導，遵循教育教學原則，以課程改革為核心，以教師的發展提高為載體，以新課程下的課堂教學研究與實踐為內容，以提高課堂教學效率為切入點，全面提高教育教學質量為目標，培養術業專精的教師，成績優秀、特長突出的學生。
二、工作目標：
1．加大學習培訓力度，提高全體教師的業務能力。
2．加大管理力度，增強師生的質量意識。
3．倡導團結協作、互幫互學、嚴謹紮實的工作作風，增強協作意識。
4．積極推進課程改革，進行教學研究和教學反思，增強科研意識。
三、主要工作：
1．繼續轉變教育觀念，加快教改程序。
教育要走在時代的前列，教師要不斷學習，與時俱進，要進一步用新課程理念規範教師的教學行為，使新課程理念真真切切地落實到每一個教師的每一個教學行為上，融於師生學習的每一項活動中，要不斷完善課程體系，保證學生的全面發展和個性發展，規範學科課程，嚴格執行課程計劃，以嚴肅認真的態度上好所有規定的課程。
2．落實師資隊伍的建設：
教師的素質決定學校的辦學質量的高低。建設一支朝氣蓬勃、與時俱進、學而不厭、誨人不倦的教師隊伍是學校生存發展的根本大計。鞏固骨幹教師在教學中的示範引領作用，激發教師在職業生涯中的不斷追求與競爭的動力，加強教師間的學習、合作、交流，鼓勵教師發展個性，形成個人特色，營造“百花齊放”的良好局面。
3．抓實教學常規管理不留漏洞：
規範教師的教學行為從教學常規管理入手。繼續用六認真要求規範教學行為，自覺做到精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，真心評價每一個學生，潛心研究每一個課題。
4．加強教研組、備課組的建設：
語文教研組成立三個備課組：語數綜均以教研組或備課組為單位，堅持每月至少兩次的業務學習。
5．加強綜合學科的教學管理。
從計劃制訂到計劃的落實考核實施試行一種新的管理模式，讓英才校園成為讓學生全面發展的生機盎然的樂園。
6．加強考試管理：
發揮考試的檢測功能和指導、激勵作用。
7．積極組織、參與各項正規的競賽活動：
各級教育行政部門組織的競賽活動為師生的成長成才提供了廣闊的平臺，透過競賽活動激發師生的上進心，成就感，為人生增添亮色，為進步鋪設階梯，為學校提高知名度。
8．繼續抓好英才的各項特色工作：
有特色才更富有生命力，特色工作為英才學校的發展增添強有力的翼翅，把落實特色工作作為英才的強校之本。
三、具體措施：
1．從教師思想觀念入手，把對教師職業的認識從謀生手段轉化為自我提高，自我提升，追求進步，從而更積極主動地追求做一個學習型的教師。
2．繼續做好教師在崗培訓工作，以“老”帶“新”，督促老師適應新學期新班級的教學工作。本期具體安排由鄭冬旭組長帶汪芳、張傑兩位青年教師。
3．激勵校內教師間的相互聽課、評課、組織校內公開研究課、學習課、比賽課、以活動促學習、促交流、促提高。
4．做好教學六認真工作，堅持每天專人負責制的教學視導，每天視導至少兩次，如實公佈視導結果，有效規範和指導教師的上課行為。語數綜各學科的備課及作業批改分別按學校規定的數量、種類認真完成，對備課和作業實行月檢制，每月組織學校中層以上領導對全體教師的備課及作業進行檢查，並及時向老師做好檢查反饋指導工作。
5．積極開展培優輔差工作，及早發現並悉心培養語數高平衡的優秀生，對成績落後學生進行原因分析，對症下藥，對每一個學生的進步與發展負責。
6．根據各班基礎，加強學生成績的跟蹤監督，在教學評價中既加強橫向比較，也注重縱向比較，獎勵優秀，鼓勵進步。
7．繼續實行月考制，進行認真質量分析，教學反思。
8．對全校學生實行學號管理，提高教學管理效率。
9．堅持每學期兩次的一、二年級識字（或拼音）、口算過關測試。
10．在一、二、三年級開設寫字課，養成全體學生良好的寫字習慣，發現並培養書法特長生。
11．組織參加第二屆讀寫大賽。
13．組織舉行語數兩科聯賽。
14．充分運用遠端教育資源。
15．認真組織開展各興趣活動，讓學生有一技之長。
16．推進實施有利於提高教師積極性的語、數考試評價制，試行綜合學科考核新辦法。
17．加強對語、數以外課程的課堂教學的管理，切實讓學生得到全面發展。
18．組織秋季運動會。
19．佈置寒假作業，結合教學實踐，認真寫好一份有質量的論文式教學總結。
具本安排：
九月：
1．制訂並透過各種教學計劃。
2．插班生入學考試摸底並分班。
3．彙總班額學額，編制學號。
4．學習新課程計劃。
5．建立健全各興趣小組，正常開展活動。六年級開設學習興趣班。
6．杭州市第二屆讀寫競賽報名活動及競賽初期準備。
7．領導進課堂聽課、視導。
8．九月備課、作業月檢。
9．以教研組、備課組為單位開展業務學習。
10．新進教師學習會，明確新進教師業務指導，並開始聽課學習活動。
十月：
1．推行推門聽課活動，骨幹教師講研究課。
2．綜合學科開展特色活動。方案另定。
3．業務學習活動。
4．杭州市第二屆讀寫競賽杭州賽區初賽。
5．十月月考及總結。
6．備課、作業月檢。
十一月：
1．一、二年級期中識字與口算過關測試。
2．杭州市第二屆小學生讀寫競賽決賽。
3．青年教師教學比武。
4．十一月月考暨期中考試。
5．冬季運動會。
十二月：備課及作業月檢：
1．新進教師彙報課。
2．十二月月考。
3．備課及作業月檢。
xx年元月：
1．備課及作業檢查。
2．複習迎考。
3．兩科聯賽。
4．一、二年級口算及識字期末過關測試。
5．期末考試。
6．佈置教師寒假作業。