大學生暑期社群實踐報告
大學生暑期社群實踐報告
難忘的社會實踐生活已經告一段落了，你有什麼總結呢？該好好總結一下過去這段時間的社會實踐了！那麼實踐報告到底應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的大學生暑期社群實踐報告，希望能夠幫助到大家。
大學生暑期社群實踐報告1
實踐物件：
桂林市xx社群、師大南門社群、桂林電子科技大學
實踐目的：
豐富我們的專業知識，對專業技能有所拓展，提升我們的動手能力以及服務大眾的意識，與此同時幫助社群居民維修電器，宣傳安全用電常識，達到服務社會的目的。透過參觀桂林電子科技大學，瞭解他們的專業運作方式，相互提升兩個學校之間的教學水平，構建我院與桂林電子科技大學的交流平臺。
實踐過程：
7月18日暑假一開始，我們便緊鑼密鼓的開始籌備與這次活動相關的材料與用具，與此同時聯絡好服務隊伍的人員以及分配好大家的工作任務。
一、社群服務第一站：
7月21日，我們走進xx社群，在隨後的四天裡在此社群開展我們電子工程學院進社群義務維修與服務的第一站相關活動。
早晨8點，我們集合所有隊員，帶上宣傳展板、橫幅、安全用電宣傳單、掃把及垃圾鏟，來到了桂林市xx社群。緊接著將隊員分成兩部分，一部分開始安排家電義務維修的場地，隊員們支帳篷，擺設桌子、架設展板、拉掛橫幅等。另一部分則拿掃把和垃圾鏟進行小區的衛生打掃工作。一切準備工作就緒以後，隊員們擺好工具正式開始家電義務維修活動，引來小區許多居民上前詢問。隊員們分工合作，有序的拆裝電器，檢查問題，並儘自己的能力將電器維修完好，在幫助了小區居民的同時，也鍛鍊了自己的專業技能。
在這次活動中，除了義務維修家電以外，還附帶分發安全用電知識傳單，以及分發安全用電常識調查問卷。前來維修電器的居民也積極配合填寫問卷。透過調查問卷統計，許多居民對安全用電常識還相當的匱乏，我們預先印好的安全用電知識傳單也發放一空，在一定程度上宣傳了安全用電的知識。
二、社群服務第二站：
7月25日，我們將師大南門社群社群作為我們社群服務的第二站。同樣進行了為期4天的義務維修活動。
有了上一次社群服務的經驗，第二次的進社群活動開展得更得心應手。社群保衛處也積極配合我們拉電。由於第二次我們選擇的社群有許多離退休老職工，為了讓服務更周到，部分隊員採取了上門維修的方式，在活動開設地幹活的隊員們也一刻沒有停止手中的工作，將維修好的電器編碼放好，等待居民前來領取，將沒能成功修好的電器返還的同時跟居民說明損壞原因。居民都對我們的服務表示非常滿意。
實踐活動也發放了大量的安全用電常識的調查問卷及宣傳單，我們都相信這在一定程度上能給小區居民帶來幫助。
三、與桂林電子科技大學的交流學習：
8月28日，我們的小組一起來到了桂林電子科技大學，參觀了他們的電子實踐基地、實驗室等等，並且共同探討學習電子專業知識的經驗。
8月29日，桂林電子科技大學的同學們也組隊來到我們學院進行參觀學習，一行人參觀了我們的電子創新基地以及實驗室。
實踐結果：實踐小組八天以來服務了兩個社群，修好了大部分遭到損壞的電器，切切實實的送服務到社群，與此同時有效地宣傳了安全用電常識，受到小區居民的歡迎，紛紛表示希望我們再次回到該社群開展活動。而交流學習中，我們亦很好的搭建了與桂電交流的平臺。
實踐體會：我們透過親身實踐，聽到了，看到了很多平時被我們所忽略的生活用電常識以及民眾需求，在廣大市民中用電安全意識在一定程度上還不夠被重視，要改進這種狀況還需要加大力度，進行精神文明的宣傳，提高社群居民整體素質和城市文明程度。同時還增加了我們與社會的正面接觸，瞭解社會，走進社會，不至於我們身在校園就沾沾自喜，對校外的生活卻是一無所知，無法很好的適應社會。在這次暑假的工作中,我懂得了理論與實踐相結合的重要性。獲益良多,這對我今後的生活和學習都有很大程度上的啟發。這次活動對我們自身的能力也是一次關鍵的考驗，在失敗中不斷總結，不斷豐富，不斷加強，面帶微笑，最終走向成功。
透過這次的實踐活動，讓我們開始正確認識自己，對自身成長產生緊迫感。讓我們看到自己和社會需要之間的差距，讓我們開始潛心思考自身的發展、不斷提高自身的素質，來更好的融入這個社會。這次的打工是一個終點,也是一個起點。我相信這個起點將會促使我們逐步走向社會,慢慢走向成熟。
大學生暑期社群實踐報告2
一、實踐目的
轉眼間暑假又到了，我在整理上一學年學習生活的同時，也積極展開了社會實踐活動，希望透過此次實踐活動可以豐富自己的假期生活，同時提高自己的社會交際能力和實踐水平等。
二、實踐內容
幫助自己所在的社群居委會整理檔案，清潔社群，處理一些日常事務等。
三、實踐結果
出色的完成了此次的社會實踐活動，雖然在實踐過程中遇到過一些困難，但都努力克服了，此次實踐不僅豐富了我的社會經驗，開拓了眼界，而且讓我各方面的能力得以很大的提高。
四、實踐總結或體會
這次我在社群實踐的時間並不長，只有短短一週。過去我也曾參加過社群的實踐活動，因此對於在社群實踐積累了一些經驗。不過這次去華城居委會我還是小小的緊張了一下，因為這次不是和同學一起去，而是獨自一人進行實踐學習。但是居委會里的主任在明白了我的來意之後，熱情地接待了我，還幫我分配了一些簡單的工作，徹底打消了我心中的緊張與焦慮。
在實踐期間，我感受著工作的氛圍，許多東西都是在學校裡無法學到的。儘管在工作中有時會遇到一些困難，但是在居委會眾多前輩的熱心幫助和積極指導下，我都一一克服過來了，並最終順利的完成了暑期社會實踐。在這裡，我每天都能親身感受到居委會的熱情與團結：在工作時，她們總是微笑服務，讓每一個來的人都感到十分的滿意;在工作之餘，她們也耐心的幫助我，讓我在居委會能真正學到東西。居委會的工作人員都心懷團結，正是這種團結，讓她們不懼困難，迎難而上，讓華城社群成為了和諧的家園。
在華城居委會實踐的過程中，我學會了很多。我覺得居委會里的工作人員都好厲害。早上大家都到齊後，主任就有條不紊地分配工作，清楚地向其他人解釋如何開展工作。看到主任這樣，我就會想主任是怎麼做到的，為什麼什麼事都可以做得有條不紊，而我，好像做什麼都亂七八糟的，做事時老是幻想著我做的都很好，之後很多人誇我，我很開心，於是一心急，就想快點做完，想趕在在所有人做完之前完成，這樣別人可能就更會誇我厲害了。結果由於過於心急，我做出的成績反而很糟糕，正應驗了那句“欲速則不達”。在這段時間裡我常常觀察居委會里的前輩們如何不驕不躁地處理事情，她們也時常教導我做事不要太急，要慢慢來，總會做完的。就這樣跟著她們學習，我處理事情心浮氣躁的毛病改善了很多。
除此之外，我覺得在居委會實習可以接觸到百姓生活最真實的一面，不是經過加工壓縮後的檔案，不是添油加醋後的某些不真實的“事實”。給老人辦證時，工作人員的一絲不苟，那種認真勁兒使我很驚訝。對於填好的表一而再再而三地核對，確保無誤後才交到上面去。在辦證時，工作人員嚴格要求辦證的老人們要帶齊證件，缺一不可，很多老人不理解他們的做法，以為他們故意為難，有的當場就發脾氣，但是，居委會里的工作人員們往往都能冷靜地處理好這種情況。有些老人很固執，對辦證的程式不是很認同，我們的工作人員就很有耐心地一遍一遍重複說著理由，一遍一遍地向她們解說辦證的程式以及所需要的檔案。有些老人帶的證件不齊時，他們會告訴那些老人家哪裡可以影印，還缺那些影印件。填好資料後，工作人員還不忘提醒那些老人傢俱體什麼時候可以來取卡。也許是近朱者赤，近墨者黑吧，我覺得我後來在居委會幫忙時遇事好像沒那麼心煩了，遇到別人不理解時，也不會暴躁，會心平氣和地向聽者解釋我的意思，耐心地聽別人講話，遇到問題也不會急躁，因為現在我知道只要靜下心來，總會解決問題的。
在經歷了這段時間的實踐學習後，我真切地感受到居委會“麻雀雖小”但是“五臟俱全”，為維護社群和諧穩定，進一步為建設更加和諧穩定的社會打下了最堅實的基礎。居委會最能接近社會的底層，最能體會到普通大眾疾苦，最能夠反映最廣大人民的心聲，最好地為政府提供關於民生疾苦的建設性的意見，這些都為政府制定相關方面的法律法規提供了切實的依據，是當前我國構建和諧社會不可或缺的。
這次的社會實踐活動結束了，我要特別感謝居委會的各位前輩對我的照顧和幫助，讓我學到了很多生活中的經驗，這在我以後的人生道路上必是一筆寶貴的財富。我有理由相信，當我們在每一次社會實踐後重新走進課堂，我們學到的將不僅僅是理論知識，而是與實踐結合起來的一種昇華，是能被我們直接拿來直接用的知識。總之，我們要把握好每一次社會實踐，好好把它利用起來。
大學生暑期社群實踐報告3
八月初，我收到了學校《關於開展“追尋紅色足跡、肩負青春使命”大學生署期實踐的通知》。捧著這火熱的命題，我想去中國革命第一個根據地井岡山，因為毛澤東主席與朱老總在那裡會師，點燃了中國革命道路以農村包圍城市的火種，贏得了最後奪取全國政權的希望；我還想去革命聖地延安，因為他使中國革命轉危為安，擴大了敵後根據地，從此中國革命從一個勝利走向另一個勝利。尋著革命先輩走過的足跡探秘中國革命勝利的法寶，繼承革命先驅的優良傳統把中國特色主義的偉大事業推向新的階段是我們當代大學生光榮使命和神聖職責。帶著追尋革命聖地的衝動我把這個想法向爸媽做了彙報：他們首先肯定了我的想法，只是提示我大學生緬懷革命先烈的社會實踐形式有多種多樣，要做一個有理想、有抱負、有志向的青年，“不但需要懂得中國革命的昨天，更需要了解中國社會的`今天。”唱紅歌、寫紅色日記、講紅色故事、看紅色影視、追尋紅色足跡是瞭解中國革命昨天的好形式，而走向社會、走近民眾也是當代青年大學生必不可缺的社會實踐課堂。爸媽的話讓我眼睛一亮，於是我放棄了“紅色旅行”的念頭，再說時間也不允許。我決定把這次暑期大學生社會實踐活動安排在：中國社會行政區域服務管理的最小單元——社群。
臨行前我做了些準備：
（一）社群的概念；
（二）社群的功能；
（三）社群管理服務的態勢；
（四）社群管理服務的啟示；
（五）時間安排6天（8月6日至8月12日）。
一、社群是中國社會行政區域管理服務的最小單元
8月6日是星期六，我在朋友的引薦下來到了玄武區鎖金街道鎖四社群，我納悶的是今天是雙休日，書記、主任、義工聽說一個不少的在社群會議室開會，我很知趣的搬了個小橙子坐在一旁聽聽會議的內容，原來是南京市文明城市建立複查，還談到平安玄武的問題，我越聽越覺得有味道。一個小小的社群還與偶大的南京市工作有聯絡，還與國家平安工程有聯絡，這些正是我要了解的社群概念問題。會議很快結束了。書記、主任聽說我的來意，把他們管理服務的“一畝三分地”如實的向我作了介紹：鎖二社群地處位置、面積、人口、資源配置說得一清二楚，好像我是什麼“大官”似的。實習時間長了我才知道這個社群多次接待國家和省市領導來視察指導。原來社群雖小但他卻承載著黨和政府造福於民的大事；社群雖然不是政府機關但他卻是政府機關密切聯絡群眾的橋樑；社群的官雖然不算官但他卻體現我們黨以人為本、執政為民的理念在基層群眾中需要的傳話人和領頭羊。
在我知道社群的內涵就是幫助居民做好事、做難事、做他們自身做不了的事的基礎上，我乾脆打破砂鍋問到底，那麼社群的外延是什麼呢？則是由相近的院落或相鄰的樓群透過明顯的街巷地標界定的區域並透過行政許可。書記、主任這麼一解釋，我這個一直生活在都市的人才對社群的概念有了親切的感受。其實只要你生活在都市，不管你是官是民、是貧是富、是商是工、是教是衛、是老是小、是高樓還是平房，每一個人每一個家庭都在一定的社群內生活。
二、社群的功能彰顯和諧社會特色。
第三天，也是我在社群活動的第二個階段，也是我實習的重要階段。我想社群要錢沒財經權，要人沒人權，要物沒資源，他們靠什麼為市民提供服務呢？帶著這個問題社群仇書記安排社工小王姐姐領著我觀看了“老年活動中心”，這裡有“棋、牌室”、“健身室”、“閱報室”、“娛樂室”、“聊天室”，只見三五成群的老人有的在閱報，有的在健身，有的在聊天，還有的在唱紅歌，我一下子真的被老有所樂的生活氛圍所震撼。接著社工小王姐姐又把我帶到“社群管理服務網”：這裡有“下崗再就業培訓管理中心”、有“城市管理服務中心”、有“養老保險結算中心”、還有“心理諮詢中心”、“老弱病殘救助中心”、“鄰里家庭糾紛調解中心”、“社群平安維穩中心”。哇，小小社群擁有“八大中心”，簡直是個“小社會。”比我大幾歲的社工小王姐姐不無幽默的說：“小呂，你說社會在哪裡？”我說是啊：“我們說社會說了多少年，社會究竟在哪裡？是個什麼狀態？不到鎖四社群，不接觸八大中心，我真的表述不清楚，現在走近社群、走近民眾、走近社群工作者，我懂得了家庭是社會的細胞，社群是家庭集聚的小社會，若干個社群的小社會構建了中國特色的大社會。”社工小王姐姐用敬佩的眼光連連點頭說：“沒想到你只來幾天就對社群和社會認識得這麼有深度和到位。”：“所有家庭和睦了社群也就和睦了，所有社群和睦了我們的社會也就和諧了。”社工小王姐姐說你說的對，這是我們構建和諧社群的目標，要實現這個目標還有很長的路要走。第二天小王把我領進了調解中心，讓我做調解員，一直到九點也沒有人來，我正在感到幸運得意的時候，來了一男一女倆個人，投訴一樓鄰居蓋違建，我開啟《案件調處記事本》，對投訴人、投訴時間、投訴理由、投訴地點、投訴人聯絡方式進行了詳細記錄，坐在我對面的工作人員對他們說，你們的事我們全部記下了，我們將立即與街道城管服務中心報告，不一會兒城管執法中隊會派人上門調查取證，你們放心好了，是違建一定會叫他家停下並恢復原狀。上午十一點，投訴人來電說執法隊員上門處理了，他家不建了，我們對你們的處理非常滿意。謝謝你們！在處理這個事件中間還來了一位老太，反映子女爭奪房產的事。我想社群是行政區域不起眼的最小單元，卻與民眾的切身利益靠的最近。“八大中心”有的是解決老百姓的就業問題；有的是解決低保問題；有的是解決環境衛生問題；有的是解決老弱病殘救助問題；有的是解決養老保險問題；還有解決老有所樂問題。一句話：黨和政府的民生政策，老百姓的“吃、住、行、醫、教、樂”，在社群工作中都有體現。
三、體驗社群管理服務的態勢
幾天在社群的“看、學、做”，讓我對社群的概念、社群的功能有了較為透徹地瞭解。接下來的第三階段我要深入樓道、住戶、居民體察他們對社群管理和服務的看法。社群仇書記考慮小王社工姐姐與我幾天的接觸己經融洽，要求社工小王“帶班”到底，從我內心來說我也希望長我幾歲的大姐姐一直領著我實習到最後，因為我在她面前己經無拘無束。八月十號一大早五點鐘小王社工姐姐就在社群鎖南路口等我，今天的任務是幫助保潔員清掃院落和清運生活垃圾，聽小王社工姐姐說一個保潔員一天需要清掃清運五百戶的院落和生活垃圾，他們工作時間從早晨四點起床要幹到晚上六點，夜間還有夜保潔。一個社群的保潔員也就在八至十人，我一邊吃力的清掃著垃圾，一邊聽她的介紹，我想我們成天生活在家中和學校，什麼時候起過這麼大的早的呢，如果你不走近社群你是不會感受到身邊清潔優美的環境是怎麼得來的，是誰為你提供服務的。到早上七點路面己經清潔有序，院落也整齊優美。我與社工小王姐姐簡單的吃過早餐，我們又去從事今天第二件事為老弱病殘上門服務的工作，社工小王姐姐拿出了今天上門服務的“選單”：一是李大爺需要購買十斤米、五斤麵粉、一桶油；二是殘疾人張小李家要買二十斤大米、一瓶醬油、一袋鹽；三是軍屬牛大媽家下水管道不通。我與社工小王姐姐一合計，前兩件事合起來做，分頭送，後一件事得報城市管理中心有他們來處理。前兩件事我們在上午下班前完成了，後一件事在下午五點鐘前也處理好了。這一天我儘管忙的腰痠背痛，但是我看到了生活不能自理的家庭在社群得到的關照；看到了下水道不通、電路有故障，這些市民日常生活中經常碰到的小事、急事、煩心事，在我們鎖四社群能夠找到服務。什麼是幸福，生活在這樣的小區環境內不就是幸福嗎。什麼是和諧社會，老百姓的合理想法在現實中透過努力能夠實現就是和諧社會。什麼叫肩負青春使命，鎖金四村小王姐姐大學畢業後選擇到社群做社工，苦活髒活累活幹得歡幹得樂幹得讓民眾滿意，就是我們青年大學生學習的榜樣。
四、社群行實踐活動的收穫和啟示
近一週的社群暑期社會實踐活動就要結束了，我懂得了什麼叫社群，什麼叫社會，什麼叫責任，什麼叫服務，什麼叫使命，什麼叫有益於人民。主要有三點收穫兩點啟示：收穫之一，當代中國大學生不僅要了解中國社會的昨天，更應該瞭解當代中國社會的今天。瞭解中國社會的昨天是為了知黨情、報黨恩；瞭解中國社會的今天是為了繼承老一輩無產階級革命家的豐功偉績，在我們年輕人手中把祖國建設得更加富強、更加民主、更加文明、更加繁榮、更加和諧。收穫之二，當代中國大學生不僅在校是個好學生，畢業後走向社會應是一個有用的好的青年人才。社會是由人構成的，未來社會與社會的競爭是人才與人才的競爭，在學校我們要讀好書，走向社會要用學好的知識運用到社會實踐中去。我們國家正在處在民族復興階段，各行各業都需要傑出人才，我們要善於將學到的知識運用到社會主義祖國的偉大事業建設中去。收穫之三，當代大學生不僅要有遠大理想，而且要有腳踏實地服務民眾的獻身精神。我們學的知識不是屬於我們自己的，是屬於整個社會的。我們要把所學的知識與火熱的社會實踐相結合，與工人叔叔相結合，與農民兄弟相結合，與軍事鬥爭相結合，與社群民眾相結合，我們的知識就會在改造社會和建設社會中發揮更大的作用。
兩點啟示：一是黨和政府要重視社群宣傳和建設。社群是我國行政區域管理最小的單元，而他卻承載著千家萬戶的幸福。建議各級政府要加大對社群人力物力經費的投入，特別是專業人才，如醫生、律師、保潔員、水電工的配置。二是社群管理人員應列入政府公務人員編制。社群承擔著老百姓大量的、具體的、煩雜的工作，而所有工作人員都不屬於行政在編人員。從長遠看不利於社群人員的穩定，也與多勞多得的社會主義分配機制不。