數學組工作計劃(15篇)
數學組工作計劃(15篇)
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，現在就讓我們好好地規劃一下吧。我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的數學組工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
數學組工作計劃1
一、指導思想
根據區教研室有關工作部署，基於我校數學發展現狀，本學期我校教研組工作繼續以學校和教導處工作要點為指導，以《數學課程標準》為依據，以學生髮展為本，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧地發展為出發點。課堂中以學生為主體、以活動為主線、以創新為主旨，培養學生的創新意識和實踐能力為重點。充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學質量為目標，加強教學管理，規範教學行為，加強教學質量的調研與監控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數學素質，促使我校數學學科的各項工作更進一步。
二、主要工作
（一）加強教育教學管理，提高教學實效
1、開展教研活動，提高教學質量。
繼續堅持每週三上午兩節課的教研活動，採用理論學習、集體備課、交流研討、課例分析、專題研究、課題活動、校本課程等形式開展有針對性、有實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，並記於教師個人教研積分。教師備課應以個人鑽研為主，在個人充分備課的基礎上，只要有兩個或兩個以上教師同教材，就要強化集體備課。集體備課應實行“四定“，即定主題、定時間、地點、定主備人。在集體備課中應著重討論同年級、同教材教師在教學目標、教學內容、教學進度方面保持基本一致的問題，研究重、難、疑點及解決辦法，第一課堂與第二課堂、補差與培優的處理策略，交流最新的教改與考核資訊等。五年內的新教師要求採用手寫教案的形式，五年以上的教師可以電子備課，同時加強二次備課，突出個性化教學風格，防止只備不用或不修改的現象發生。二次備課不少於30%。每位教師都要寫好教學後記，主要從優點、不足和改進措施三方面來反思。並在每個月都及時上交教務處以備進行檢查。
2、強化聽評課力度，深化課堂改革。
本學期注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。開展教師聽課、評課的研討活動，並做好和博愛教育集團校際聯合教研活動。三十五週歲以下的教師每學年參加一次教學（或說課）競賽；中青年教師每學期至少上一節校級公開課，要求當次上課的教師要將自己在練兵課教學實踐中發現的問題或產生的困惑進行提煉，事先做一定的研究，然後再組織全體教師進行討論交流，力爭透過聽評課的教研活動使問題得到解決。每次練兵課、研究課之後做到“一課一文”，把撰寫論文和上課有機結合起來，在教學實踐中不斷學習，認真領會新標準、新理念，汲取優秀的經驗，不斷充實自己，提高教師的業務素質和教研能力。另外，外出學習、培訓的教師返校後要作好彙報。
3、積極搭建平臺，促進教師發展。
本學期我們積極鼓勵數學教師參加區、市級層面的活動，同時教研組還推薦老師們積極參加各級各類比賽。同時加強教師的培養，為教師的發展創造機會，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的幫扶活動，透過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師儘快成長我組的骨幹教師。針對五年內新教師，校內繼續開展“以老帶新，一幫一”活動，結成“師徒對”。師徒之間要積極互相聽課，並做好記錄，及時交流意見，有針對性地提出整改建議，爭取在最短的時間內使自己的教學能力有最大的提高。
4、改進教學評價，監控學業質量。
結合學生上課、作業、活動、月檢測等方面監控學生的學業質量。教師依據學生的上課表現和平時作業分別給予常態跟蹤觀察記錄，對每個學期開展的數學活動中的表現給予評價，每個月的小檢測跟蹤調查，直觀清晰的監控學生學業情況，幫助其分析原因，採取改進措施。
5、開展豐富活動，提升學生興趣。
根據數學學科特點和學生的年齡、知識結構特徵，各年級組織相關的數學活動，增強學生學習數學的興趣，具體活動安排如下：
（1）以“計算”為主題的活動。每個年級分別設立“速算王”和“筆算王”的比賽，以賽促練，讓學生的計算意識成為常態。
（2）以“知識點”為主題的活動。每個年級分別設計好這類題，讓學生深入理解知識點，運用知識點，而不是隻會做題，不會說理。
（3）本學期我們數學組將繼續發揮我校雨荷農場的優勢，結合雨荷農場，積極開展校本課程研究，以年級為單位開展學生活動，激發學生參與數學的熱情，培養學生的創新意識、提升學生的實踐能力。
（二）加強教研活動，提升教學品質
1、重抓課堂常規，深入專題研究。
針對本校學生情況，教研組在新學期計劃從常規抓起，嚴把課堂教學關，認真貫徹“減負”精神，在不加重學生課業負擔的情況下，向課堂40分鐘要質量。並在年級組集體交流的基礎上，組織隨堂練習設計、專項練習設計，不做繁雜、無效、重複練習。對學生所做作業批改要及時、認真、細緻、規範，做到精而有效。並堅持“抓兩頭，促中間”的輔導策略，加強對學困生的輔導和特長生的指導工作。
2、加強理論學習，提升教師素養。
按照學校統一佈署，組織本組教師認真學習數學教學理論，圍繞教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度計劃，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。並在此基礎上撰寫相關教育教學論文或案例。
3、實施校本培訓，提高專業能力。
根據區青年教師比賽專案全體數學老師展開校本培訓，分專項進行培訓，指導，作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
4、加強科研結合，提高學習質量。
本學期，我校數學教研組將針對不同年級學生的發展水平制定不同的數學活動，圍繞“新市民子女作業設計與實施的實踐研究”課題開展一系列數學活動，主要探索作業設計的形式與內容，尋求更適合這類學生群體的作業發展道路，增強作業的有效性，進一步落實減負增效的戰略措施，讓不同層次的學生得到不同的發展。
三、日程安排
9月份
1、各年級教材分析，制定教學計劃，並上傳到校園網。
2、檢查教師備課並反饋
3、上學期學業質量調研反饋及期初工作佈置。
4、摩省優質課比賽市選拔活動。（暫定）
5、五年內青年教師參加區青年教師課堂教學評比活動（第一階段）。
6、校內教研課。
10月份
1、觀摩集團聯盟校課堂教學展示活動（暫定）
2、參加XX市小學數學課程實施成果展示活動。
3、五年內青年教師參加區青年教師課堂教學評比活動（第二階段）。
4、校內教研課。
5、檢查學生作業情況和教師備課情況6。上交小數年會論文。
11月份
1、觀摩區域小學數學優質課例展示活動。
2、區學業質量檢測（十一月底或十二月初）。
3、校內教研課。
4、檢查學生作業情況和教師備課情況。
12月份
1、學校教研教學活動。
2、觀摩集團聯盟校課堂教學展示活動（暫定）。
3、檢查學生作業情況和教師備課情況。
1月份
1、校內部分師執教教研課。
2、1—6年級（上冊）運算能力檢測，操作能力檢測。
3、期末質量調研與質量分析。
4、期末結束工作？
數學組工作計劃2
為了加強科組建設，提高各個數學教師在教學和科研方面的工作積極性和團隊精神，為進一步加強教研教改活動，提高我校數學教育教學質量，本學期，數學組在學校教學教研方面的總體要求下，特制訂如下計劃：
一、指導思想
本學期，數學組教研工作要在學校教導處的領導下，以自然和諧的教育觀為指導，以最佳化提高學生數學素養為目標，以提高教師自身的專業化水平為基礎，關注常規教學和教研，關注培優輔差，關注畢業班複習備考。
二、主要工作
（一）轉變觀念，加強學習
新《課程標準》中指出：＂數學教學是數學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動與共同發展的過程”。實施新的課程方案，關鍵在於轉變教師的教學理念，樹立新的適應現代教育發展的新觀念。以學生為主體的探究學習、合作學習和自主學習,重點培養學習興趣和數學特長。
（二）、重視常規，提高教學效率
1．狠抓教學常規
教學工作是學校工作的中心，為確保學校工作的正常開展，提高教學水平，我們堅持做好各項常規工作。
（1）課
每一位教師在新學年第一週制訂好學期教學計劃，並要求提前備課。要有教學目標，；教學內容上包括課題、課型、教學重點難點、小結、課後反思等專案；教學過程上能反映出實現“三維”教學目標的主要步驟和措施。
（2）上課
教師要做到上課注意儀表，衣著整潔莊重，不遲到，不早退，不拖堂，不在課室內抽菸，不打手機，講課遵循正確的認識規律，因材施教，針對性強
（3）作業佈置與批改。
作業數量要少而精。作業的批改方式可以多樣化，採用面批與教師點評相結合的方式。具體要求：作業30次（其中作業批改情況記錄本不少於10次），分層輔導不少於5次。
（4）輔導。
輔導要面向有特殊需要的學生，課外輔導可以做以下幾方面的工作：給學生解答疑難問題，給學習有困難的學生補習，給成績好的學生做提高性的指導。
（5）考試。
寄宿班採用月考制，每一次月考後教師要寫月考評析，內容包括基本成績情況、試題結構分析、主要存在問題、措施與方法等，並在科組活動上交流談論。平時測試不少於3次，要做好成績登記，講評試題時能做到講審題、講思路、講規律、講延伸、講答題技巧、講答錯原因，使學生觸類旁通。
本學期繼續進行全員賽課，課型有新授課、複習課。要求每次開課前，要組織好備課，開課後要認真組織評課活動，每次由同一年級的老師主評，要求每位聽課教師都要參評，暢所欲言，達到共同提高的目的，本學期每位數學教師聽課不少於10節。
（三）、重視九年級的教育、教學工作
全體數學科組老師要關注九年級教學，科組老師要共同關注中考方向，結合學科的教學實際，在總結去年複習教學的經驗的基礎上，認真制定備考計劃，研究相應的措施，確保今年的中考數學科取得優異成績。
數學組工作計劃3
一、指導思想：
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展、創新與質量的關係，積極探索符合新課程理念的小學數學自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。提高數學教師整體素質，促進數學教學質量的提高。
二、教研目標：
1、加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身於新課程改革之中。根據“理念、實踐與反思”的研究主題，深入開展新課程校本教研活動。
2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的數學學習氛圍。
3、構建平等合作的師生關係，營造寬鬆、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢於向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。
4、重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發後進生的學習興趣。
5、努力使教研活動有序性、系列化，採用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數學教師教學水平。
三、教研措施
1、本學期我們將繼續實行集體備課，認真落實集體備課制度，切實提高備課質量。主備教師要把握好教材的重、難點和知識間的內在聯絡，創造性地處理好教材。廣泛借鑑各種優秀教案，根據本校學生實際情況設計出優秀教案做好備課和研討工作。
2、最佳化課堂教學，強化質量意識。本學期繼續將把最佳化課堂教學，提高課堂教學質量作為我組的重點工作。
3、進一步規範學生作業，切實減輕學生的課業負擔。期末對學生作業情況進行評比。
4、採用集中學習、教師自學、網路學習的方法，使教師及時瞭解最前沿的教改資訊,擴充套件教師知識視野，不斷更新教育教學理念,豐富教師的教育教學理論，提升教師的理論水平和教學教研水平。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師本學期聽課不少於16節，透過互相聽課、評課，取長補短，不斷提升自己的教科研能力。
6、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為青年教師提供學習、培訓的機會和展示的平臺，透過賽教及“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使青年教師儘快成長我組的學科帶頭人。
數學教研組工作安排表
周次
計劃
第1、2周
各教師制定教學進度表，教學計劃
第3周
學習教研大組會議精神。
第4、5周
年輕教師參加市優質課人才選拔
第6周
優質課參賽老師進行磨課
第7、8周
集體備課研討
第9周
課堂展示活動
第10周
期中工作自查
第11周
期中考試及教學質量統計和分析
第12周
浙江省小學數學學科建議學習
第13、14周
學習有關教學新理念的文章
第15周
教學公開課
數學組工作計劃4
為了更好地落實學校工作計劃，數學教研組的工作以“提高教學質量”為中心，以“促使學生全面、持續、和諧的發展”為出發點，特制定本學期的數學教研計劃：
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的教學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以生命化課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二、工作思路
本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《新常規》等相關理論文章或材料，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的生命課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高生命課堂教學的水準，發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課、聽課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。同時，也要積極開展數學教研活動，促進教師共同學習與發展。
三、主要工作
（一）加強數學教學的五個常規工作
1、備課。在備課前，教師先對每節課的教材、教學目標等進行分析，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧。然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記錄自己的教學反思。
2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率，嚴格執行課堂常規。
3、作業。數學作業佈置要有針對性，份量、難易要適中，作業佈置應有明確要求，批改及時規範，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的格式，同時對學生強調作業書寫的格式。
4、輔導。要做好“輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。
5、考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。
（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研活動計劃。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與學習資源，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好集體備課、聽課、評課等活動。促使每位教師的'教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學研討活動，做好聽課筆記與學習心得。透過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本著以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，教師要多問、多聽、多思，及時反思，不斷總結。
數學組工作計劃5
一、學生活動
1、限時計算
活動目的：讓學生在規定時間內完成相應數量的練習題，提高學生做題的速度和質量，切實提高學生的計算能力；讓教師掌握學生的計算水平，便於有的放矢。
活動時間：每週實踐活動前10分鐘。
活動流程：
（1）教師提前一週命題並列印好備用（輪流命題）。
（2）每週實踐活動前數學教師將試題教給上課教師。
（3）上課教師利用前10分鐘發放、監督、收取試題。
（4）課後教給相應班級的數學老師，同年級段的教師交換閱卷。
2、知識競賽
活動目的：透過數學競賽，提高學生的分析問題和解決問題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實踐的創新能力，進一步拓展學生的數學知識面，使學生在競賽中體會到學習數學的成功喜悅，激發學生學習數學的興趣；同時，透過競賽瞭解小學數學教學中存在的問題和薄弱環節，為今後的數學教學收集一些參考依據。
活動時間：期中考試前後。
活動流程：
（1）同年級組的教師提前一週命好題並列印好備用。
（2）利用實踐活動時間檢測。
（3）同年級組的教師流水閱卷。
（4）教師根據學生出錯情況講評試卷，學生整理錯題，總結經驗教訓，明確下一步的學習任務。
二、教師活動
1、學習《課標》
活動目的：為了讓老師們對小學數學知識體系更加了解，理解並掌握小學數學十大核心素養，明確既要加強學生對基礎知識的學習，又要在教學中培養學生的數學應用意識和創新能力，讓學生在學習中學會合作交流，在探究中享受學習數學的樂趣。
活動時間：開學前。
活動流程：
（1）共同學習
老師先自主學習《課標》，然後就重點問題展開討論學習，最後以年級組為單位彙報展示。
（2）檢測交流
對《課標》重點問題進行小測，共同學習。
2、培訓學習
活動目的：提高教師的業務能力及專業水平，就實際教學過程中遇到的問題，展開交流討論，實現資源共享。
活動時間：教研活動時間。
活動流程：
（1）組長培訓——《新課標下如何備好小學數學課》、《數學核心素養的落實與提升》、《小學數學練習課該怎麼上》、《如何上好複習課》。
（2）組員培訓——就上面的問題展開討論交流，最後每個教師以論壇（ppt）的形式彙報心得體會，談看法、談經驗、談收穫。
3、讀書論壇
活動目的：
利用工作空隙多讀書，採用專業和非專業相結合的方式。
廣泛閱讀教育教學的報刊，雜誌及專著，使自己具有綜合的學科文化素質，掌握多層次，多元化的知識結構，進一步提高研讀教材的能力，使老師能科學地、系統地對教學內容進行規劃。
讀非專業的書籍以豐富自己的文化底蘊，在工作中游刃有餘，得心應手。並利用教研時間以論壇的形式就某個大家都關心的問題進行討論交流，共同成長。
活動時間：教研活動時間。
活動流程：
統一研讀專業或非專業類（根據學本的統一要求）的書籍，深入思考，做好讀書筆記。
數學組工作計劃6
一．本學期教研指導思想和目的要求
在學校教學工作指導思想的前提下，大力推進課改工作，遵循學校發展目標，深入開展課堂教學研究，強化質量意識，規範、務實、創新做好各項工作。充分發揮教研組的作用，探討更有效的工作方法，緊緊圍繞學校對教學工作的要求，積極地、認真地開展工作，力求教科研工作效益的最大化。
二．本學期主要教研內容和日程安排
1.積極配合和落實學校，教務處的各項工作，抓好教學常規。
2.全面實施主體參與教學模式，實施有效教學。
3. 加強備課組建設，充分發揮備課組的作用。注重相互協作，資源共享。
4. 認真做好新老教師的結對子工作，加強對年輕教師的培養。老教師應從教育教學的各個環節對新教師進行指導幫助，使他們能迅速地熟悉教育教學工作，並能成為教學能手，教學骨幹。
5. 進一步對高一課改的調查和研究，及時總結交流課改經驗，針對有些問題：內容多，課時不夠，習題難，學生做不了等，組織教師們進行研究，切實提高教學的針對性。
6. 強化高三複習教學質量意識，認真協助高三數學教學工作。
7.積極進行選修校本建設和作業活頁的開發。
8.積極教科研工作，組織學校數學教師認真學習研討有關專業內容，積極參加各項培訓。要求每位教師積極撰寫教育教學論文。重視試題研究，定期組織教學情況和學情分析。
9.認真組織開展開示範課，觀摩課，評優課等公開課活動，認真組織聽課評課活動。全面提升組內整體業務水平和教學水平。
10.具體活動計劃表
育秀中學數學教研組活動計劃表
月 份
主 要 工 作 內 容
九 月 份
1. 教研主題：如何進行選修課程校本開發
2．選修校本課程安排
高一：初高中銜接教材楊新卡
高中數學趣味選講邱殿清
高二：培優（培養數學尖子生） 古象菊
補差楊明書
高三：培優（培養會考a,b類生）盛金兵
補差林秀芬
十 月 份
1.組內公開課活動（第4，6周）
高一： 對數與對數運算楊新卡
對數函式及其性質邱殿清
高二: 直線與平面平行的判定楊明書
直線與平面垂直的判定林秀芬
直線與圓的位置關係古象菊
高三平面向量的數量積與應用盛金兵
基本不等式劉培東
2．教研主題： 評課（選2名老師參加校級公開課）
十一月份
1. 高二數學知識競賽第9周
2. 高一作業本訂正情況評比第13周
3. 教研主題：期中質量分析
十二月份
1. 高二數學知識競賽第15周
2.教研主題：如何把握教學進度，提高教學質量
元 月 份
1.把關高三數學會考前的邊緣生，對他們進行課外輔導
2. 教研主題：期未複習工作。
數學組工作計劃7
一、指導思想：
全面貫徹縣、教導處工作計劃的精神，結合我校實際深入學習科學發展觀和新課程的教學理念，提高課堂教學效率，全面提高教學質量。認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
二、目標任務：
1、努力提高數學教學質量，把握好每一堂課。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍。
3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展各項教研活動，提高現代教學水平，切實最佳化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、積極開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。
5、協助教導處抓好各年級教學研究工作，提高教學質量。6、加強集體備課。集體備課由備課組長帶領同級組教師認真鑽研教材，研究教法、學法，落實新課標的要求。
三、具體措施：
1、把握教材關 認真學習新課程標準，閱讀、鑽研教材，把握各單元、各節的教學要求和重難點，熟悉教材的特點和編者的意圖，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現每單元重難點以及採取的措施，研究解決難點的方法。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現的問題要及時進行記錄，及時進行反思，認真反思個人的教育教學心得。
2、規範日常工作 嚴格規範數學教學常規。開學初每位教師要認真制定各年級教學計劃，認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學生、組織數學學科的質量調查。配合教導處對教師業務常規情況以檢查與考核。其中特別在本學期要規範備課組集體備課的落實；學生作業的規範性要求，包括學生書寫作業的規範和教師批閱作業的規範。還要突出教學管理中的“三抓”：
（一）、抓集體備課，注重活動過程的實效性。儘量做到每個單元都能進行集體備課，對於重點內容要進行研究、討論，制訂出教學目標、本課的重難點以及基本的教學環節。對於上課及學生作業反饋的問題，要及時討論，商量改進的方法，並認真寫好教學反思，每位教師每學期寫好不少於8篇質量較高的教學反思，要求在質量上要有新的突破。
（二）、抓課堂教學。學校為了充分發揮骨幹教師及經驗豐富教師的“傳、幫、帶”和業務工作的引領作用，以提高教師的整體素質，本學期，學校舉行了“師徒”結對的活動。並繼續深入課堂聽課，結合學校的“一人同課多輪”、“同上一節課”等形式，大膽嘗試“先學後教，當堂訓練”的教學模式，提高教師課堂教學效果，以實現課堂教學的有效性。
(三）、抓作業輔導。要求作業佈置適時適量，作業批改及時、認真、細緻、規範、適時地採取補救措施。
3、開展課題研究積極認真開展課題實驗，蒐集、整理實驗成果，課題的研究要做到“重研究、重過程、重實驗、重積累。”本學期我們中年級組繼續開展《如何提高小學生的計算能力》這一課題的研究。切實做到課堂教學的有效性。對於成果突出的案例，在全校推廣。
4、切實做好培優輔差工作 數學是思維訓練的體操，每節數學課都少不了思維訓練，因此輔優工作隨時都在進行，但這還不夠，課堂上可以讓優等生當小老師，幫助差生，一舉兩得。
後進生是我們關注的重點，一定要找出他們困在哪裡，然後再採取切實有效的措施，提高他們的學習成績。
5、在學生中開展豐富多彩的活動。
（1）、到期末科組可以開展以班為單位的學生數學作業評比活動，每個班評出前五名。進一步提高學生的書寫習慣和作業的質量。
（2）、本學期各個年級都主要開展“數學綜合能力競賽”、“計算能力競賽”等活動，發展學生思維、激發學習興趣。
數學組工作計劃8
一、指導思想
本學期我校數學科組教學工作將以全面提高教學質量，紮實推進素質教育為中心，以精細化管理為抓手，以過程管理評估為槓桿，落實好六個一工程，即課堂教學效益提高、基礎教育課程改革深化、現代教育技術應用、教學教研管理創新、師資水平提升、學生素養提高。以提質為目標，強化教師的自身建設和業務素質的提高，繼續抓好常規教學，深化教學改革，全面提高學校的數學教學質量。
二、工作思路
1、加強教學管理，深入開展“現代教育資源應用年”活動
2、全科組成員都要積極樹立四個意識：即質量意識、課改意識、科研意識和服務意識。
三、工作重點
1、以診斷補償高效學習策略研究課題為抓手，積極做好深入研究工作，要透過抓備課、題庫建設及應用，積極引導教師們靈活地運用診斷補償教法，切實提高課堂教學質量。
2、要以“高效課堂”為旗幟，大力開展課堂教學研究活動。一是要加強小課題研究，切實制定可操作、符合時代要求的高效標準，二是按照更加有利於突出學生的主體地位，更加有利於學生的成長，更加有利於減輕老師的工作負擔的原則，大膽進行教學常規改革，切實實現教師教的方式和學生學的方式的轉變，有效地突破課程改革的難點。繼續將高效當作一把“硬尺子”，作為備課、上課、平時講說課、優質課評比，論文評選的主要依據，促進教師深入研究課堂，運用策略，自覺地滲透課改的新理念。
四、工作任務：
1、教研組常規工作：
（1）規範教研組活動，確定每次活動的時間、地點，並上報備查。
（2）落實興趣小組活動，組織開展培優輔差活動。
（3）落實集體備課活動情況。
（4）加強理論學習，提倡寫讀書筆記及學生的學習個案。
（5）配合教務處檢查教師的備、教、輔、改情況，搞好小組教師業務考核工作。
（6）加強平時考查，以備課組為單位進行，考查前將考查的時間與內容上報教導處稽核再進行，考查完後認真進行質量分析並及時改進。
（7）督促完成各項工作總結活動。
2、規範健全集體備課：
（1）規範集體備課組的時間、地點。
（2）集體備課時，內容、形式上要有變化，要重過程，講實效。
（3）有主備課人的分析、重點、難點，並提出把握不準的問題供討論、研究。
（4）統一每週的教學進度，安排每週的作業佈置，練習資料的安排。
（5）有共性的集體備課教案，在記錄的過程中應該把重點內容記下。
（6）要有教師個人的課時教案。
（7）課後反思。
（8）加強監督與管理，不定期進行督促檢查。
3、提高公開課質量，發揮指導教學的實效作用：
（1）開展組內教師互相聽課活動，互相學習，取長補短，共同體高。本學期每位教師聽課至少20節。
（2）以備課組為單位，以新課改為導向，認真鑽研教材，結合自己的教學經驗，開好每一節公開課。
（3）開課後，虛心聽取各方面的意見並認真總結經驗。
（4）嘗試實行課堂教學開放活動。
五、工作措施：
（一）最佳化校本培訓，推進課程改革
1、教育教學能力的培訓。
全體教師要自覺參加各級教育部門中開展的教育培訓，做到：①教案要實用又有創新性；②課堂能體現新課標理念的課；③自覺撰寫教學案例，向各大報刊積極投稿；④利用好單元試卷；
2、骨幹教師培訓。
採用“以點帶面”、“以老帶新”、“以新提老”等途徑，透過公開課、優質課等形式，加強骨幹教師的培養，讓青年教師在思想和業務上儘快成熟起來。發揮名師、骨幹教師的課堂教學示範作用。
3、青年教師培訓。
本學期要求我們的青年教師在“課改”中，必須率先更新教學觀念，提升學習品位，做“課改”的先行者，努力做好：A:自我研讀，做好筆記。。B:帶著問題廣泛收集相關資料，不斷解決新問題。c:藉助現代教育技術手段，提倡青年教師網上學習和積極交流。D:本學期上一堂足以反映自身水平的公開課。力爭在相關學科競賽中脫穎而出，取得好成績。
（二）抓好教學常規工作，深化課程改革
1、規範日常工作。本學期進一步加強教學常規工作的管理與考核，以教研組為單位將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的“三抓”：①抓備課——備好課是上好課的前提。強調個人備課的個性化，結合本人及本班學生的特點，突出與學生合作完成教學任務的過程，尤其重視課堂上的訓練過程及訓練效果。數學集體備課突出對每一個單元知識點、重難點的把握，開放題的設計。②抓上課——課堂教學是教學工作的中心環節。③抓作業——批改作業是教學反饋的重要環節。要求批改作業做到及時、認真、細緻、規範，適時地採取補救措施，以大面積地提高教學質量。繼續採用“平時檢查與隨堂聽課相結合”的辦法，對提優補差工作進行及時抽查。
六、附每月工作安排：(參照學校教學計劃制定)
二月
1、制訂學科組工作計劃
2、備課組以個人為單位制訂教學計劃
3、教師備課、學生作業檢查
三月
1、組織全縣小學數學論文（課程資源）評選
2、聯片教研研討，舉辦公開課（教學能手、骨幹）
3、每人一節優質課（課堂教學開放月）活動
4、迎接小學教學工作學初檢查教師備課、學生作業檢查
四月：
1、組織參加小學教師新課程理論競賽
2、教師備課、學生作業檢查
五月：
1期中測試抽測
2、各學科論文、案例評選口語寫字抽測，蓓蕾讀書競賽
3、外出學習、骨幹教師學習彙報會
4、教師備課、學生作業檢查
六月：
1、組織六年級畢業考試
2、網路教研階段總結
3、教師備課、學生作業檢查
4、作業備課展評
七月：
1、撰寫工作總結
2、組織期末考試
數學組工作計劃9
一。指導思想
以“學校十二五發展規劃”為指導，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學規範制度建設為保障，抓住“三星複評估”為契機，以評促建，堅持德育優先育人為本的現代教學觀，重視學校兩個“名片”建設，開展教學模式有效性、教學方法的探討；強化教學常規管理，加強督查和反饋；深化教學研究，重視“主體教學模式”常態教學，推進校本課程開發，提高教學的時效性。加強教研組、備課組建設，努力提升執行力，大力提升數學教育的貢獻度。
二、工作目標
1、認真學習貫徹“學校十二五發展規劃”，明確教研組工作責職，制定符合學校發展的工作目標和工作措施，認真對照省三星複評估要求，明確教研組跟進工作目標，制定具體落實措施，不拖複評估後腿。
2、認真抓好教學常規管理工作，使每位教師做到按時上課，按時到崗到位，抓好辦公室環境建設，為教師提供良好的辦公環境，注意教學資料特別是電子資料的積累。
3.教研組備課組建設方面，教研組長、備課組長要加強學習，提升自身專業成長，積極開展各項教研活動，促進教科研工作，抓好教研組備課組各項常規管理，做到集體備課，教研活動要常態化開展，提升各項管理的執行力。
3教師專業成長方面，實施新老結對，加強教師培訓，引導教師學習，積極開展各項競賽，比如解題能力賽；同課異構賽；說課、評課賽，學生競賽等。鼓勵教師積極參加各項教科研工作，積極參與上公開課，積極參與說課、評課活動，積極參加校外教研活動，積極撰寫論文，努力使教師在教學水平、管理意識、業務能力、教科研能力等方面上一個新的臺階。
4.教科研方面，認真重視教科研工作，提高教師的理論素養。全組教師應樹立教科研興教、教科研興校思想，自覺參與課題研究，推進“主體德育在課堂中的滲透”課題研究和實踐。積極參與研討“主體參與教學模式”的有效實施；在平時的教學中加強研究學習，積累素材，每學期每人上交一篇論文。
三、具體措施
1、制定教研計劃、確立教研製度。
（1）。教研組長制定好教研計劃，備課組要制定本學科的教學計劃和教學進度。
（2）教研組每週都有固定的活動時間，每次活動都有一個主題；備課組每週都有固定的備課組活動時間，每次活動都有一個主題。每週都要討論和交流上週的教學體驗，反思教學中存在的問題，及時改進、完善。對下週工作做好部署。活動時做好活動記錄。
（3）組內所有老師每學期要開一次組內公開課，黨員教師、青年教師要參加青年教師優課評比。備課組要開展同課異構活動。
（4）組內所有教師聽課要達到學校規定的次數。
（5）組內所有教師需制訂好自己的專業三年發展規劃。
2.繼續抓好備課組建設，發揮備課組的作用。
本學期各個備課組繼續堅持每週集體備課制度，提高集體備課質量，不但統一教學進度，還要統一教材中需要掌握的重點內容、重點題型，以及適當地降低要求的內容。堅持每週有小單元練習及大單元有驗收制度，備課組長安排出好單元練習題。把住每個數學單元的質量。
3.實施師徒結對，發揮老教師的傳、幫、帶作用。
為使青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索週期，發揮老教師的傳、幫、帶作用，促進新老教師之間相互學習，有效地促進老師在專業知識技能方面的發展。 對剛剛工作老師與該年級的有豐富教學經驗的老師。
4.深化課堂教學研究，推進課堂教學改革
（1）因材施教，激發學生的數學學習興趣，全力促進教學效果的提高，開展校本研究性學習，培養學生的數學素養。
（2）組織每週一次數學基礎檢測，檢查學生複習情況，並根據學生反饋的具體情況制定相應的措施。及時分析學生的數學學習情況並提出具體的建議和要求。對學習成績較差的學生進行補缺補差。
（3）重視高三數學複習工作，重視研究近三年江蘇試題特點、把握今年高考動態，做到心中有數，有的放矢。讓學生與高考全接觸。
（4）進一步深化主體參與課堂教學模式，做到常態化，做好有效化。
5.積極實施校本課程開發
要求每個備課組承擔一項校本開發任務，人人參與校本開發。
四。主要工作安排
二月份：
1、學習“學校十二五發展規劃”；明確三星複評估工作目標要求。
2、依據市教研室建議制訂我校教研組和備課組工作計劃。
3、推動課題申報及課題推進工作。
4、迎接區教研室教學工作視導。
5、三十五週歲以下青年教師解題模擬賽
6、教學常規督查、反饋。
三月份：
1、組織第一次月考、閱卷、試卷分析。
2、組織高中學生基本功競賽
3、教學常規督查、反饋。
四月份：
1、 組織期中閱卷、試卷分析。
2、青年教師說課評比
3、教學常規督查、反饋。
4、迎接期中視導
五月份：
1、高三複習課型研討。
2組織第二次月考、閱卷、試卷分析。
3、教學常規督查、反饋。
六月份
1、期末複習迎考、考前指導。
2、做好高三考前工作
3、試卷講評課模式探討。
4、教學常規檢查、反饋。
七月份
1、組織期末閱卷、試卷分析。
2、 做好學期結束工作
五．聽課安排
周次
內容
授課人
2
高三數學
4
高三數學
6
高一數學
8
高一數學
10
高二數學
12
高三數學
14
高一數學
16
高二數學
18
高二數學
注：各項比賽擇時舉辦
數學組工作計劃10
根據區教研室08年下半年工作意見、區教育局學科基地建設的設想和學校下半年教育、教學工作思路及教導處、教科室計劃，本學期數學組的指導思想：以學科基地建設為平臺，在課改的背景下，落實教學常規、狠抓教學行為和學習習慣、強化雙基訓練下力求創新。以校本教研為載體，發揮集體備課的交流和合作功能，切實抓好學科基地建設。從而促進組內教師的專業發展，全面提高教學質量，帶動全校各學科的建設和全區數學學科的發展。
一、分析
1、 本學期全校共有數學教師13人，大專學歷及以上佔2/3，高階教師佔60%，35週歲以下教師有8人，教齡10年以上有11位，有市級學科帶頭人1名、區教學能手2名。教研組是一個小團體，通過幾年來紮實的教研活動開展和團隊精神的激勵，在全區小學數學學科建設方面有一定的聲譽、教學成績比較穩定。
2、縱觀教師隊伍，教師們平時除忙於日常的教育和教學工作外、活動之多讓人驚訝，教師之間靜下心來思考的時間太少，缺乏更多理論的碰撞和提升，致使教師教科研的能力一般，在論文和案例等方面缺乏積極性，也一定程度上影響了自身的成長。反思我們的教學質量，近年來有所滑坡，以前的優勢顯得岌岌可危，與周邊學校抗衡的優勢沒了，從上學期六年級的畢業情況來看，落後面較大，學生的習慣養成教育落後，一至六年級普遍存在雙基不到位，與以前學生明顯的是知識點不紮實，技能不熟練。這也許是教學質量面臨著滑坡的最大障礙。
因此我們必須及時反思、總結和學習，相互交流、研究解決問題的對策，取長補短，發揮教研組全體成員的集體智慧。為全面提升我鎮數學教學的發展出謀劃策，攜手進步。
二、學科基地建設工作
數學組將繼續以基地建設為平臺，不斷加強自身建設，及時研究並解決課程改革中出現的實際問題，加強課堂教學研究和學科教學質量分析，結合校本教研活動，發揮全體教師的團隊優勢，促進全校各學科的建設和全區數學學科的發展。具體的工作有：
（一）、開展以落實“雙基”為重點的校本教研活動。
本學期數學組將以“落實雙基、發展能力”為主題進行系列活動、研究。
加強教材知識點的系統解讀和整理分析，準確定位教學目標，落實“雙基”，全面提高學生數學素養。具體從以下方面展開：
（1）、研讀教材和分析學生
只有教師有了全面、系統的眼光去讀教材，才能正確的去把握教材之間的前後聯絡，才能對每一堂的目標、環節和重點、難點有效定位。也只有瞭解學生知道了什麼，對於教材的知識點他有什麼生活經驗，感知程度，才能拉近教材與學生生活的距離。為此，要求同年級的老師相互解讀教材，瞭解學生。不同年級的老師相互研究和分析。分工負責各知識點的編排體系、教學目標。
（2）、集體備課活動
本學期，數學組將繼續以年段組為備課小組，採用活動教師在學科組集體討論確定的主題之中，由學科組長和備課組長確定教學內容通知年段教師先進行各自備課。在此，由數學組成員進行集體交流、討論備課、達成需重點解決的問題、，形成一個教學預案。而後確定一位老師教學展示（根據學情適當調整），其他教師各自在所任班級上課，最後對照教學研究內容進行反思、總結的方式進行。
（3）、狠抓習慣和落實雙基訓練
良好的學習習慣是有效學習的關鍵，也是提高教學質量的有效保證，因此，數學組將結合學校課堂常規的要求和課題活動進行落實和活動。計算作為一種技能，它對於學生的後續學習、生活終身受用。而近幾年來，我們明顯感到學生的計算教學和訓練不夠到位，如：口算錯誤多，速度慢，演算法多而不明確，數感能力弱。因此本學期應繼續加強計算教學工作，在實驗年級進行口算分階段的自測和統測，由年級組長負責測試內容和反饋工作，期中組織一次計算測試和期末進行一次口算比賽，評選口算之星。
（二）、在課題研究中提升科研
以《小學生數學學習習慣的培養與研究》區級課題研究為動力，加強課題研究的實效性和指導性，鼓勵和要求教師隨時進行教學反思及進行教學隨筆和教學論文的撰寫。學生良好的學習習慣將影響學生的一生，一個有好習慣的人，他的工作、生活都是有節奏、有生命力和價值的。現在我們的學生缺乏審題的習慣、檢查驗算的習慣、反思答案的習慣和課堂的傾聽習慣。為此，我們大家應該從課堂常規抓起，嚴格要求學生的作業習慣，加強作業的規範和指導，特別是新教師更應把學生習慣的培養作為首要任務。平時可以優秀作業的評比和交流，期中數學組進行一次優秀作業的展評。
（三）、基地網頁的建設工作。
作為數學組對外交流的視窗，網頁和教育線上經常性地瀏覽和更新內容，做到專人負責和全體參與。教師應把平時教學中的收穫和想法透過網頁進行交流、溝通。以此使大家能夠提高網路隨時交流和發表自己的看法。
（四）、名師效應 。
數學組應該充分發揮本校的名師資源，透過問題探討，課堂引領和隨堂聽課的指導形式，加快教師的專業成長。繼續做好師徒結對工作,突出活動的主題性和指導後的反思與總結工作。把新教師的培養作為數學組工作的重點，在青年教師的專業成長同時也有效地提升了老教師的經驗和水平，真正地實現師徒雙方的共贏。
（五）、基地輻射作用。
組織教師參加校際間的交流和活動，配合教研室參加新秀杯和雙高課的評選活動，參與好春華杯課堂教學比武活動和新教師彙報活動。
三、教學質量的跟進分析
針對近年來我校教學質量的現狀，本學期數學組將結合學校教學工作的要求，加強教師作業批改的指導和檢查，做好單元教學檢測的分析和反饋工作，及時發現教學中的問題，由組長統一安排和反饋，使教師及時對自己的教學行為進行反思和調整，針對教學中的薄弱點及時加強訓練和提高，保證雙基的落實和到位。
四、加強學習與反思
學習先進的教育教學理論是改革和創新取得成功的前提和基礎，教師要抓住課改的大好時機，閱讀數學雜誌和刊物，加強同伴間的相互閱讀和交流、深入解讀《課程標準》，結合知識整理為挈機，學習和翻閱參考、雜誌和上網學習。關注研究主題的重點和熱點。其次每位教師應該參加好各級各類的教研活動，並認真作好筆記和活動後的反思和反饋工作。
五、夯實教學常規
全體教師應以區和校教學常規為要求，落實各項內容，有個性的做好各項常規工作。充分發揮校本教研、集體備課的平臺作用，加強相互間的聽課與評課，，使各項工作做實，做到位。
數學組工作計劃11
工作思路
以教學改革為動力、以學校建立為前提、以提高課堂效率為目的、以主動教育為模式、以現代資訊科技為手段、以培養學生的創新能力為目標，全面改進教育教學方法，更新教育觀念，改變傳統教學模式，培養學生綜合素質，搞好本組教育教學工作，力爭低年級的常規教學，六年級的複習備考工作更上一個臺階。
工作要點
1、相互學習，提高素質
利用教研備課、活動時間，認真學習有關教育教學理論，吸收最新教改資訊，提升教育理論，改進教學方法，同時開展走出去，請進來的辦法進行校際交流，專家培訓，名師講座，擴大視野，豐富提高，完善積累，做到善學才能善解，善研才能善教、善教才有高效。
2、開展說課資源共享
教學研究重要的是認真鑽研教材內容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動，做好教學工作的根本保證。集體備課是發揮集體優勢，鑽研教材的有效途徑，在集體備中，以說課的形式對教材的教學目標、重點、難點及成因、編者意圖、教材的前後聯絡進行闡述，提出突出重點，解決難點的措施，說本單元的備課的內在聯絡，典型練習的變式訓練，解題的規律方法技巧，思想方法的滲透，學法指導等，進行組內教流，互相切磋，發揮骨幹教師的傳幫帶作用。
3、加強管理，落實常規
根據教育教學的需要，結合學校要求，加強備、教、改、導、考、評、析的教學常規管理與檢查。以備課組長、學科指導組為主體，對每位教師的教學情況進行逐一檢查、監督、及時反饋、具體指導，對備課組的教學進度的安排，集體備課的落實，單元檢測的組織等工作進行檢查，使本組教學工作有條不紊，注重實效，各項教學工作全面提高。同時,根據學校的總體安排,結合學校的建立實際,積極參加學校組織的各項教研、教改、比賽等活動,認真準備,爭取取得最佳的成績,為參加上一級組織的相應的比賽,推薦最佳人選,為學校和數學組獲得更大的榮譽.
4、勤於總結，深化提高
透過理論學習，常規培訓，鼓勵引導教師，結合教學實際，認真總結，積極思考，撰寫有關方面的論文，如數學素質教育、創新教育的理論、探討和實踐探索、數學課程標準討論、典型例題評析、新教材教學、教學藝術、教學訪談、教學活動課教學等內容。以此提高教師的理論素養和實踐能力，真正提高教育教學質量。
月份工作安排
工作 要 點
20xx年2月份
1． 制訂教務處及教研組工作計劃
20xx年3月份
1． 教師業務學習
2． 評議活動
20xx年4月份
1． 評議活動
2． 教師業務學習
20xx年5月份
1． 說課活動
2． 調研活動反饋沙龍
20xx年6月份
1．期末複習總動員
2．期末質量分析彙總
備註
數學組工作計劃12
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》精神為指導，以基礎教育課程改革為核心，以校本教研為重點，以規範教育為載體，根據教研室工作思路，結合本組實際，規範教學管理，推進課堂教學改革，積極開展科學教科研活動，促進教師專業成長，全面提高教育教學質量。
二、工作重點
1、立足校本教研，積極參加縣校本教研組評比工作。
2、開展教研活動。鼓勵本組教師參加各類各級優質課評比，論文評比，案例評比等，推動教師教學理念的更新和教學研究風氣的形成。
3、促進教師專業化成長，加強理論學習，繼續搭建各類各優教師和骨幹教師的引領平臺，充分發揮其專業引領作用。
4、抓好特長生教學，積極對“四小”的培養。從而提升教學質量。
5、加強學校規範化教學管理，全面提高學校教育教學質量。特別是加強九年級的教學工作。
6、開展多種形式的學生活動，多渠道地營造校園學習氛圍。
周次
日期
內容
地點
預備周
2.6-2.12
2月12日（正月十六，週日）報到註冊，始業教育。
1
2.13-2.19
2月13日（正月十七，週一）正式上課，各縣教研員會議
2
2.20-2.263
2.27-3.5
縣初中數學教研組長會議暨蹲點視導活動
鳳臥中學
4
3.6-3.12
市初小銜接教學研討會（七年級）
5
3.13-3.19
市初中畢業生數學學業考試複習研討會
6
3.20-3.26
1.縣初中畢業生數學學業考試複習研討會暨中短時培訓
2.縣初中數學學科教師命題競賽活動
3.市促進學生數學核心素養提升教學研討會
鰲江六中7
3.27-4.2
清明節放假（4月2日至4月4日）
8
4.3-4.9
1.縣初中畢業生升學適應性考試（4月6日至4月7日）
2.縣學科教師90學時教育實踐活動（8-13周）
3.市初中數學學科教師命題競賽活動
9
4.10-4.16
“一師一優課”上傳（4月1日至6月20日）
10
4.17-4.23
1.期中考試
2.縣初中畢業升學適應性測試質量分析暨“疑難問題解決”中短時培訓
鰲江五中
11
4.24-4.30
勞動節放假（4月29日至5月1日）
12
5.1-5.713
5.8-5.14
印發數學小論文評比通知
14
5.15-5.21
縣“疑難問題解決”中短時培訓暨教學常規培訓活動
建蘭學校
15
5.22-5.28
端午節放假（5月28日至5月30日）
16
5.29-6.4
縣“疑難問題解決”中短時培訓暨教學常規培訓活動
水頭一中
17
6.5-6.11
縣七、八年級期末考試審卷定稿
18
6.12-6.18
市初中畢業升學考試（6月17日至6月18日）
19
6.19-6.25
市初中畢業升學考試網上閱卷
20
6.26-7.2
中小學期末考試，學期結束工作
21
7.3-7.9
1.中小學（幼兒園）開始放暑假（7月4日）
2.縣初中各學科教師90學時集中培訓開始（）
數學組工作計劃13
一、指導思想
本學期小學數學組教研教學工作，以學部第二學期工作要點為指導，繼續落實“教研組是名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證”這一目標，使教研組教師成為有思想、有追求、有能力、有經驗、有智慧、有作為，說得好、寫得好、做得好的“六有、三好”新型教師，使教研組的工作更上一個臺階。
二、現狀分析
同上學期相比，人員方面沒有變化，教研組保持相當穩定的發展，教師11人，均具有大專以上文憑，小學高階教師有9名，其中年級組長2名，備課組長2名，班主任1名，並有一位教師由於工作突出，被學校批准低職高聘，鼓舞了全體教研組成員的幹勁，第一學期期末測試總平均成績90分以上，進入歷史最好時期。
三、工作目標
1、在上學期取得良好成績的基礎上，繼續保持教研組建設高速發展的勢頭，力爭各年級數學成績在各項抽測和統測中進入前五名的行列。
2、使全組11名教師和諧地團結在教研組周圍，努力提升個人教育思想和理念，使教研組教師100%達標，優秀率達到60%以上。
3、數學學科活動豐富開展，學生的各項能力，完成學部“四重一主”的目標。（重雙基、重能力、重個性、重發展，一切以學生為主）
四、重點工作及措施
1、深入學習，內化理念。本學期結合近三年來的學習和實踐，在教研組、備課組中展開“我說新課標”活動，探索一條適合我校學生（見識廣、腦子活、不勤奮）發展的有效途徑。（4月份）
2、開展學科研究活動。本學期教研組牽頭，兩個備課組組織，三、四月份出兩節突出新課標理念、以主體參與的課堂教學設計為研究重點的研究課，進行“研、講、評、議”一條龍教研活動，充分體現集體智慧，集思廣益，提高教師的授課質量。把教研組建成名師成長的搖籃、教育科研的陣地、學科教學質量的保證。
3、注重課後反思，把“四重一主”的方針落實到實處。每個備課組本學期出一篇經驗交流文章，爭取在海珠區五月份的經驗交流活動中拿出成果。同時要求每位教研組長、備課組長聽課不少於12節，每位教師聽課10節以上。
4、常規檢查常抓不放鬆。每月備課組檢查教案、作業一次，教研組進行抽查，杜絕無視進度備課和上課，先上課後備課現象，要求教案具有實效；作業方面要求提高作業練習的效能，作業佈置精心合理（一二年級作業課堂基本完成，三到六年級適當佈置課後作業），作業做到批改準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的書寫習慣。要求每週批改次數為三至五次。
5、加強教學質量監控。教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監察學生的學習習慣及課堂效果，定期進行月考檢測。
6、繼續深化學科課外活動。中、低年級在前兩屆的基礎上，總結經驗，繼續開展第三屆“小學生計算機網路口算大賽”，高年級鞏固基礎知識與技能，進行口算、速算競賽。時間預計安排在四月底。
7、抓好畢業班工作。畢業班兩位教師爭取在五月底完成新課，加強畢業班的複習考試工作，制定好複習計劃，避免複習的盲目性和隨意性；進行復習研究，準確把握教材，科學梳理教材，最佳化教法和理想激勵，情感激勵相結合，搞好中小銜接，為我校培養一批高質量的畢業生。
8、加強教師隊伍的自身建設。本學期要求每位老師有兩篇以上優秀教案設計或優秀課例，兩張試卷、一篇教學論文。
9、搞好“小學數學網”國家級子課題的結題工作，三月份提交兩年來的實驗報告、課題實驗記錄、實驗總結等材料，爭取獲獎，以此為契機，加強各位教師的和諧工作，深化合作，共同提升。<
數學組工作計劃14
一、指導思想
本學期，數學教研組以學校教學處教學工作計劃、教科室工作計劃為依據，深入學習貫徹我校教學處、教科室工作會議精神;以提高教研質量和教學質量為目標，增強教師的學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識、充分發揮業務職能的作用，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點;改進學生的學習方式，不斷深化課堂教學改革，全面提高我組教研工作水平。
二、工作目標：
1.以學生髮展為本，本學期的重點工作是結合學校“四定”、“四統一”、“三步走”的備課計劃，完善數學組集體備課的環節，充分發揮集體的力量，提高學科的教學效率和質量。
2.加強各年級教學質量的全面分析管理，堅持教學質量講、練、檢、析四級分析制，加強對各年級薄弱班級的質量分析，防止各年級進一步分化及教學質量的滑坡。突出九年級的教學質量自查工作。
3.各年級根據自身特點搞好校本教研活動;重視青年教師的培養;提升數學教師科研素養，促進教師專業成長與發展。
4.結合學校“三課兩會”的機會，認真貫徹落實“激情課堂”十條要求，透過各老師的自覺主動聽評課，逐步完善豐富課堂教學經驗，更好的促進教師專業水平提高。
5.落實作業批改制度，加強作業實效性的研究，讓學生的減負和學業提高並重。
三、具體工作：
1.從初一集備組開始試行23中講學稿。結合全區大集備，逐步完善，爭取形成23中特色的講學案。
2.10月-11月，各集備做好“三課”的準備和實施工作，把激情課堂十條溶入其中，為青年比武最後決賽做好準備。
3.充分利用每週二的教研活動，發動教師積極參加聽課活動，透過豐富的活動方式，加強組內團結，提高教師研究教學的氛圍。
4.結合XX區的教學研究分組，切實保證教學模式研究、課題學習、課件等組的活動落實，為本校的教育教學提供資源和幫助。
5.加強青年教師的培養工作，透過聽課指導，參加區裡的培訓等有實效的活動，加快青年教師的成長。
數學組工作計劃15
一、指導思想和目標
在《數學新課程標準》的指導下，以課堂教學為中心，培養學生的創新意識，抓好雙基的基礎上，要著重於數學思考，強調從學生已有的生活經驗出發，讓學生親身經歷將實際問題抽象出數學模型並進行解釋與應用的過程，使學生獲得對數學知識理解的同時，在思維能力、情感態度與價值觀等方面得到進步和發展。選擇學生能樂意接受的教學方式，因材施教，讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。圍繞北師大版數學基地校的工作，學校堅持以課題開展推動數學教學發展，以網路研修促進教師專業成長。以數學組課題《指導學生有效改錯的策略研究》為研究核心。常規教學研究與網路研修相結合，校本教研與教師自主研究相結合。以“課堂實踐+案例+反思+專家引領”為模式，人人參與，常態開展。
二、工作重點
繼續參加北師大數學基地校的活動，把我校的基地部落格以及各位老師的部落格建立的更加精彩和完善。
以激發學生數學學習興趣為主，圍繞“指導學生有效改錯的策略研究”的主題，進行本期數學教學工作的開展。
三、工作措施
(一)加強《數學新課標》（修正版）的學習。
1、適應課程改革需求。
根據課程改革對數學學科的要求，本學期將組織數學教師學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》等有關課程改革的理論書籍。不斷更新教育教學理念，以適應課程改革的需求。
2、指導教學實踐。
繼續學習理論專著和報刊雜誌上的經驗文章。主要用於指導本學期數學組將深入研討的問題：如何讓學生掌握雙基的同時搞好數學思考？重點要解決的是在指導學生有效改錯的策略研究。
四、強化常規管理，提高教師的業務水平。
１、抓好日常教學工作。
（1）提高教師的備課質量。
要改進教師的備課方式，教師備課要突出重點，既要關注教師的指導，又要關注學生的學習活動。在備課中要重視突出教師如何指導學生學習知識，突破重點和難點的方法，學生學習知識的方法，鼓勵每位老師在備課本上寫好每節課的課堂反思，板書設計以及課後的困惑。
常規檢查常抓不放鬆，作好對教案和教學進度的檢查，時間定為第四周和第十週的週三下午，教研組長以及教導主任進行檢查教案並做好記錄，先備課後上課。
建議年輕教師的教學預案要請指導教師指導修改以後才上。
（2）改進教師作業的佈置以及批改方式。
作業佈置精心合理，作業批改做到準確，反饋糾錯及時，適當批有鼓勵性評語，保持作業本整潔，書寫規範，使學生養成良好的書寫習慣。認真填寫好《學生作業記載情況》。
學生作業的書寫和格式的要求要嚴格。一二年級的作業用鉛筆書寫；三、四、五、六年級的作業用鋼筆書寫，建議用純藍墨水。本學期檢查時間為第五週週三，第十一週週三。形式為教研組抽查。
2、教研組活動制度化、規範化。
要紮紮實實地開展教研活動，營造濃濃的教研氣氛。
(1)保證教研活動的時間充足，每週教研課固定時間為每週四上午第一節課，每週固定教研時間為每週三下午第二節課後。
(2)繼續開展"學-研-改-講-評"系列活動。
"學"即定向學習，確定每週研究的主題，主要採取課堂片段式研究；"研"即專題定向研討，就每週專題進行教材的研討，上課教師進行說課。"改"即在評議的基礎上進一步完善，其他教師進行點評和修改；"講"即授課教師進行執教教研課；"評"即結合學習體會，進行課堂教學的評議，提出教學建議。
教研活動除了定時間，定地點外，上課教師要提交所授課詳細教案，說課簡述（提前交），以及課後反思表格（都包含電子文件併發布在網上我校的部落格上，便於大家網上研討），聽課教師評議時做好課堂評價表的填寫。
（3）繼續加強數學基地校的建設，不斷的完善學校的部落格，以及教師個人的部落格，時間不固定,每位教師每週發一篇日誌，一學期在部落格上釋出課件、教案、案例、教學片斷、試題、計劃、總結等內容總數不得少於16篇，即每月4篇。有條件的教師可在家完成，也可在學校教師閱覽室完成，力爭做到高產，高效。
（4）加強教學質量的監控。教研組將不定期進行隨堂聽課，主要監察學生的學習習慣及課堂效果，這個學期要求每位教師聽課節，包括校內聽課25節，校外聽課節，教師做好聽課筆記。
（5）考試的規範性，同一年級的考試必須同一時間進行，試卷的批改必須認真仔細，杜絕大勾。做好每次的《單元測試分析》。檢查時間為第六週週三，第十二週週三。
3、學生方面。
(1)要提高學生學習數學的興趣。
(2)針對學生的個別差異，抓好培優補差工作，填寫好每次補差工作的記錄。
（3）為提高學生的計算能力，在全校舉行“計算能手就是我”的口算比賽，時間定為11周的星期五下午。口算題各年級組自己出題。
五、抓好課題研究，加強理論研討。
我們教研組將以“指導學生有效改錯的策略研究"為課題的研究，理論聯絡實踐，提高教師的數學素養，加強教師的案例的積累；每位教師必須參加課題研究開展活動，並做好研究課的評價工作。
鼓勵老師們撰寫教學經驗論文，要求每位老師能人人動筆，踴躍投稿，不斷促進研討能力，促進業務能力的提高.。
四、主要工作安排：
9月份：
1、制定並透過教研組工作計劃。
2、制定數學組活動計劃和各年級數學教學計劃和各位老師的教學計劃。
10月份：
1、公開教研課。
2檢查備課本以及作業記載和單元測試記載。
3完成每月部落格任務。
11月份：
1．公開教研課。
2．閱覽室檢視相關數學教學書籍。
3．教學工作檢查。
4．學生口算比賽。
12月份：
1．公開教研課。
2．課堂教學觀摩。
3．做好期末複習計劃。
20xx年1月份：
1、學習心得交流。
2、教學工作檢查。
3、期末考試，質量分析。
4、收集案例,反思,課題工作總結。
5、教研組工作總結。
（教研活動時間為每週星期三下午第二節後，如有變動另行通知。）