青藍工作計劃4篇
青藍工作計劃4篇
時光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新的喜悅、新的收穫,一起對今後的學習做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編收集整理的青藍工作計劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
青藍工作計劃 篇1
為了積極響應學校的“青藍工程”計劃,不斷提高教師思想素質和業務素質,進一步搞好教學教研工作,提高教育教學質量,探求培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑,作為教育道路上的初學者,很榮幸能與吳紅老師簽訂師徒協議。吳老師是一位教學經驗非常豐富的老師,在吳老師的帶教下,我制定了徒弟學習計劃如下:
一、教育、教學:
“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水,孩子才會有一桶水”。教書育人,教師擔負著為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我,要向其他教師學習,努力學習科學文化知識,不斷提高業務水準,各方面都有所發展,並且要學習怎麼樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示,激發幼兒潛能,讓孩子們在快樂中學習。
1、虛心向導師學習,不恥下問,主動請教。虛心好學、勇於實踐,逐步教育教學經驗;
2、根據師徒實際,確定每學期專業發展的具體目標。主動邀請吳老師聽課,隨時彙報自己的教學情況,請教教育教學難題;
3、每週至少聽指導老師兩節課,並認真做好聽課記錄及課後反思;
4、根據實際情況,制定上彙報課。準備規範的教案和說課稿、課後反思或教學故事等材料;
二、師德修養:
孩子有著水晶般的童心,珍珠般的童稚,還有那鑽石般的童真。教師應該用無限熱情,無限希望,無限愛去愛護他們,我把孩子們比作幼苗;比作新玉,我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。在有經驗的吳老師的支援和帶領下,我將用各種方式、方法來了解孩子:在日常生活中以“姐姐”的細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的耐心啟發引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在遊戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂,同玩同樂,處處與孩子們打成一片,理智施愛,用愛心譜寫一曲優美的旋律,讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。
三、及時反思:
吳老師在多年工作的經驗總結中告訴我:反思是教育教學過程中很重要的因素,它可以使教育教學有很大的收穫,可以使我在教育教學中進步的更快。並對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價,對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價,從而獲得廣泛而深入的評價反思資訊,找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。
總之,在以後的工作中要不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養,要努力鑽研業務,敬業愛生,為人師表,爭取做一位優秀的教師,不斷增加自身的人文底蘊,使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。
青藍工作計劃 篇2
一、指導思想
質量是學校發展的生命線,提高教育教學質量的關鍵在於教師。要想實現學校長盛不衰,關鍵是要有一支結構合理、思想素質好、業務水平高的教師隊伍。因此,做好教師的培養工作,是學校可持續發展戰略的重中之重。為貫徹落實“讓世界與我們共成長”的辦學理念,以教育部制定的《中學教師專業標準》為指標,從教師內涵發展需求出發,充分利用我校一大批省、市、縣骨幹教師的優質資源,透過師徒結對模式,發揮老教師、名特優教師的傳幫帶作用,使中、青年教師在其指導下迅速適應並卓有成效地開展教育教學工作,不斷提高教育教學水平,儘快成才,努力建設一支觀念新、素質高、能力強、具有現代教育素質和創新意識的骨幹教師隊伍,為加快實現“把我校建成較高水平的優質高中”的奮鬥目標。
二、總體要求
1.總體目標:
為了充分發揮我校已有的名師、骨幹教師的作用,開展師徒結對的形式,加快對素質較好,有發展潛能青年教師的培養步代。使新教師儘快成材,以充實骨幹教師隊伍,為本校培養一批後起之秀。同時透過帶徒活動,使名教師、骨幹教師在相互切磋教學技藝中不斷提高自身的教學理論水平和業務素養,放大名師效應。
2.總體要求:
(1)以立德為先。師傅要以身作則,培育青年教師熱愛教育事業,樹立職業理想,踐行社會主義核心價值體系,履行教師職業道德規範,依法執教的高尚的職業道德。在教育教學過程中能夠關愛中學生,尊重中學生人格,富有愛心、責任心、耐心和細心。真正做到為人師表,教書育人,敬業奉獻,團結協作,自尊自律,廉潔從教,以人格魅力和學識魅力教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人。
(2)要勇做“人師”。古語云:經師易得,人師難求。透過師徒結對,進一步提升青年教師對教師職業的理解,做到立德樹人,育人為先,把德育貫穿教育教學全過程。善於根據學科教學特點和學生實際,加強學生的理想信念教育,培養學生的社會責任感、創新精神和實踐能力,培養學生良好品行、健全人格和強健體魄,促進學生身心健康、全面發展。
(3)做教學專家。師傅要培育青年教師學習教育教學理論的良好習慣,使他們在課堂教學方面,能比較徹地分析、處理教材,準確把握教學起點,能夠熟練駕馭教材和課堂,熟悉各種課型的教學,規範履行“備、上、批、輔、考”等教學常規要求。引導青年教師在培養學生自主學習,自主探究,合作學習等方面下功夫,形成“輕負高效”的.教學特質。
(4)成科研能手。師傅要以“教師即研究者”的現代教師角色理念,培養青年教師善於總結、反思教育教學過程。從教育教學實踐出發,結合教育教學理論,提煉總結分析教育教學過程中遇到的問題和困惑,積少成多,積沙成塔,使教育教學過程成為研究的過程,逐漸把青年教師培養成科研能手。
三、師徒結對的條件
1.師傅條件:
(1)基本條件:必須具備高階教師職稱,特殊情況可以放寬為中級職稱。
(2)其他條件:
①省、市、縣骨幹教師(如特級教師、市、縣學科帶頭人、後備特級教師、教學能手);
②曾經擔任過校內教研組長、備課組長、年級組長等職務
③其他資深高階教師。
2.徒弟條件:
(1)年齡:35週歲以下(個別學科組可放寬到40週歲以下),此條款是先決條件。
(2)職稱:沒取得高階職稱。
(3)教齡:教齡不滿三年的。
(4)任教年級:新上年級段的。
(5)新招聘教師
四、師徒結對時間
每學年開學初,一學年為一個週期。
五、結對原則
1.個人申報。符合條件的青年教師必須申報,自己挑選符合條件的師傅。
2.組織統籌。如個人不申報,可由備課組協調安排師徒結對。
六、結對程式
程式:個人申報—→備課組協調—→年級部彙總上報教發中心—→簽定協議—→開展活動。
1.個人自願、學校統籌,確定師徒人選;個人申報,師徒自願組合與學校統籌相結合,確定師徒人選。原則上師徒應在一個年級段產生,特殊學科可跨年級段。
2.舉行拜師活動,建立師徒關係
由教發中心和教務處籌備,學校舉行“青藍工程”啟動儀式,頒發聘書,簽定師徒結對協議,建立師徒關係,明確職責,正式開展結對活動。
3.制訂目標,明確職責任務
七、基本任務
1.師傅:
要做到“三帶”:帶師魂──敬業愛崗,無私奉獻;帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能;帶師德──育德之道,為人師表。
(1)認真貫徹、模範執行師德規範,努力學習教育理論,更新教學觀念,切實做好指導工作。
(2)耐心細緻地做好青年教師的思想工作,以良好的師表形象感染青年教師,以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師,使徒弟學會教書的同時學會為師,引導徒弟健康成長。
(3)指導徒弟合理安排工作計劃,有序地開展教育教學和教科研活動,指導他們在教育教學教科研上取得成果,幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。
(4)調動和保護徒弟的工作積極性和主動性,及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向,並對徒弟提出評定意見。
2.徒弟:
要做到“三學”:學思想──教育教學理念;學本領──教育教學基本功;學做人──為人處事,為善,求真。
(1)尊重指導老師,認真完成指導老師安排的每一項任務,主動向指導老師彙報思想工作情況,謙虛謹慎、勤奮好學,不斷提高業務能力。
(2)認真學習新的教育教學理念,轉變觀念,在實踐中自覺貫徹、主動探索。
(3)瞭解學生、熱愛學生,耐心細緻地做好學生的思想工作,以良好的師德影響學生。
(4)剛工作的新教師要力爭一年入門;二年勝任;三年提高。其他徒弟力爭在原有基礎上有更大的、明顯的進步。
(5)積極主動參加校內教科研活動和各類教學基本功競賽。
(6)徒弟不但要注意總結師傅好的經驗,把它上升到理性的高度,較多較快地瞭解、掌握新的教育教學資訊、理論,與師傅形成優勢互補態勢,促進自己較快地成才。
八、具體專案
1.師傅:
(1)向徒弟介紹教學經驗,提供教學資訊,推薦學習文章,使其開闊視野,不斷充實。
(2)每週聽徒弟課不少於1節,聽課要用專用聽課記錄本認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課,評議優缺點,做好評課記錄,寫出指導意見,學期末上交備查。
(3)精心指導徒弟備好課,認真查教案。每月查一次徒弟的教案,每學期重點審閱徒弟3—5份備課教案,給予悉心指導,幫助徒弟快速掌握各種課型的課堂教學設計。
(4)認真審查徒弟批改作業情況是否認真,每月至少查一次徒弟批改的作業,重點檢查批改數量、質量是否達到基本要求,講評是否有針對性,並提出改進意見。
(5)每學期指導徒弟上1堂組內或校級公開課或彙報課,新進教師第一學期指導徒弟上好亮相課、過關課和彙報課,第二學期上好一節展示課。
(6)每學期輔導徒弟編制1—2份測試卷。
(7)每學期末對被帶教教師作出一次綜合評價。
(8)寫好一篇帶徒心得或體會。
2.徒弟:
(1)認真備課,主動求教。
(2)上好亮相課、過關課、彙報課和展示課,虛心聽取意見並寫好教後記。
(3)每學期寫一份期終教學小結或教學論文,請師傅指正。
(4)平時加強學習並注意積累資料,至少讀一本教育理論書籍和一本學科教學論類書籍,並寫好讀書筆記,參加讀書交流活動。
(5)出1份規範的測試卷。
(6)主動聽課,每學期不少於15節,聽課要認真記錄,寫出體會或個人見解,學期結束前聽課記錄及教學總結上交,以備檢查評比。
(7)參加高三不少於兩次市統測考試。
九、管理與考核
由教師發展中心牽頭,教務處、年級部及教研組共同管理與考核。
1.強化目標考核
根據師徒結對協議,多緯度(自評、領導評、專家評、同行評、學生評;看資料,看成效等)對師徒結對工作進行目標考核。強化對師徒進行捆綁式的管理、考核與評價,師徒一獎俱獎,一罰俱罰。
2.加強過程管理
實行專案化管理,一項一結,每一個專案結束後立即進行考核,並作出評價。
3.建立完善的師徒結對檔案
教發中心對每對師徒建立檔案,師徒結對活動中每一個指導專案完結後,由師傅對材料進行彙總,上報教發中心蔣勁松老師處彙總。
十、獎勵措施
1.設立“導師獎”、“標兵獎”,加大獎勵力度,在教育獎勵基金中列出一定獎項用於獎勵青藍工程中的優秀結對師徒。
2.凡是職稱評定、職務晉升中涉及到青年教師指導培養的證明材料,均由教發中心出具稽核意見,沒擔任青藍工程指導工作的教師不得提供指導青年教師的相關材料。
青藍工作計劃 篇3
學校開展了“青藍工程”活動,為了更好的促進我的成長,我很榮幸,學校安排我和侯勁明老師師徒結對,互相學習、互相促進、共同成長。侯老師有著20多年豐富的教學經驗。根據師傅的優點和自己的缺點,在侯老師的帶教下,我制定了徒弟學習的計劃如下:
一、 學習目的
作為新教師的我,為了提高自身素質、教學質量,切實發揚教學的優良作用,能讓自己的教學方法、經驗得以提高,我一定認真與侯老師請教,也為了孩子們在快樂學習中成長。
二、 學習要求
1、 虛心向侯老師學習,不恥下問,主動請教,虛心學習,勇於實踐,逐步教育教學經驗。
2、 自己要熟悉教材,不斷提高教師業務知識水平。 在教新課知識前,遇到疑難問題,找不到方法教學時,向侯老師共同討論教學方法和教學對策。
3、 根據師徒實際,確定每學期專業發展的具體目的。主動邀請侯老師聽課,隨時彙報自己的教學情況,請教教育教學難題。
4、 每月師徒間互相聽課至少1節,並互評。尋找差距和不足,並努力解決教育教學難題。
5、經常寫教後反思,並與侯老師討論。 請更多的老教師來聽自己的課。吸取更多的教學意在學生的作業,試卷中出現易錯或自己無法採取教學方法的,及時請教您侯老師,以便問題的解決。
青藍工作計劃 篇4
“百年大計,教育為本,教育大計,教師為本”,只有打造一支政治合格、業務精良、素質過硬的教師隊伍,才能不斷地提升我校辦學質量。為了使青年教師脫穎而出,早日成才,以促進我校教師隊伍專業化的建設,學校時刻關注他們的成長和融入狀況,及時指導。發揮“青藍工程”的育人功能,逐漸鍛造他們向骨幹、名師型教師方向發展。
一、明確目標
根據學校提出的提高青年教師素質總體目標及要求,教齡3年以內的青年教師均為培養物件。
1.引導新教師做好角色的轉換,對他們加強工作責任性教育以及組織能力的培訓。
2.狠抓教學常規,在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面著重指導。
3.實行師徒結對,我們對每位新教師配備1—2位富有經驗的骨幹教師為師傅,在德育工作、教學工作、班主任工作中進行傳、幫、帶。
4.建立學校考核制度,透過努力,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養、業務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格以上水平。
二、師徒的義務職責
1.師傅職責:
做到“三帶”:
帶師德──敬業愛崗,無私奉獻。
帶師能──教育教學與教育科研的基本技能
帶特長——結合自己的教學特色,起好幫帶作用
2.徒弟職責:
做到“三學”:
學為人──教書育人,為人師表。
學理念──學習教育教學理論,樹立先進的教育理念
學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功
三、具體要求:
1.師傅:
(1)全面關心徒弟的工作、學習、生活和思想。向徒弟介紹教學經驗,提供
教學資訊,推薦學習書刊,幫助徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。
(2)幫助徒弟過好“教材教法關”,就教材中難教課例、典型課例進行重點研討。
(3)指導徒弟教師擬定教學計劃、把握教學環節。精心指導徒弟備好課,給予悉心指導,每學期指導1份精品教案。
(4)每學期聽徒弟的課並認真記錄,按照一節好課的評價標準評課,評議優缺點。切實做到“課前指點、課堂指導、課後評價”。
(5)認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真,是否達到要求,講評是否有針對性,提出改進意見。
(6)每學期指導徒弟上1節公開課。
(7)鼓勵、指導、幫助徒弟積極參加各級各類競賽活動,讓徒弟得到更多的鍛鍊和提高。
2.徒弟:
(1)在師傅的指導下,對自身的教學情況和業務水平認真進行剖析,確立提高的方向與成長的目標。
(2)每學期在師傅的指導下,認真制定師徒結對工作、學習計劃,並在開學第一週交教導處。
(3)認真備課,主動求教,並做好記錄。認真鑽研教學環節,主動要求師傅指導,邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。虛心接受指導教師的意見,對指導教師指出的不足要仔細研究,及時改進、提高。
(4)主動聽師傅的課,聽課要認真記錄,並寫出反思。
(5)每學期上1節公開課 ,虛心聽取意見並寫好教後記。
(6)經常找師傅彙報自己的思想、學習和工作,積極參加各級各類競賽活動。
(7)平時加強學習並注意積累資料,寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。
四、師徒的態度定位
1.幫扶要德才兼備,以德為先。
2.立意要高,起步要實,以基本功為切入點。
3.注重共性,尊重個性,互學互幫,共同提高。
4.勤懇教學,踏實做人。
我們相信,青藍工程這個平臺能給師徒搭建互幫互學的空間,促使更多的教師成為肩挑重擔、獨擋一面的合格教師,併為後續的名師工程奠基。