大學生創新創業工作計劃範文（通用6篇）
大學生創新創業工作計劃範文（通用6篇）
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編整理的大學生創新創業工作計劃範文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學生創新創業工作計劃 篇1
一、創業背景
1、時代的變遷賦予了我們當代大學生不一樣的涵義，也給予了當代大學生不一樣的生活和思想，追求的不同，享受生活的方式自然也是不一樣的。衛生巾的價格也處在漲幅趨勢。經常聽到寢室室友喊到：xx也傷不起啊，衛生巾也在漲價。或者有的時候忘記帶衛生巾，沒有做好準備。當然我也是女孩子。
2、經濟基礎決定上層建築，當今社會的經濟提高，促進了我們生活質量的提升，對生活的要求不同了。女性朋友對衛生巾的質量要求提高了，也給做山寨產品的廠家提供了機會。我們要抵制這種現象，不僅為了自己，更是為了大家的健康。
二、創業目的
1、眾所周知，在大學校園裡，能力遠比知識更重要，這就需要一個平臺來讓我們不斷學習、鍛練、展現自我、增加能力。校園裡更大社團和學生會對我們這些即將面臨畢業的學生已經沒有什麼進步的空間，所以我們需要自主創業來為自己鋪路。
2、讓女孩子每次用的都是新的，不需存放，不需一次性大量購買。不用怕來大姨媽傷不起，我們的價格是最低的，質量，有求必應，服務第一！
3、我本身是一名特別貧困生，勤工助學是我們很多大學生都想做的事情。一來可以減輕父母的負擔，二來也可以向他人證明自己的自立與成長。
4、為貧困生提供勤工儉學的崗位。這就使得我們只有透過自己的努力來開啟另外一種勤工助學的渠道，以真正做到自立自強！
三、市場預測
目前我國衛生巾行業的現狀：我國1980年引進了第一條衛生巾生產線，現已有300多家企業，1000多條生產線，產品的型別也實現了多元化。假如每個寢室有4位女生，一層樓有24個寢室，一層樓就有96人，一幢樓有6層，一幢宿舍樓就有576人。而一般情況下，每一位同學每個月的大約需要使用20片衛生巾，30片護墊，一年有12個月。這個市場容量之大是可以想象的。目前的衛生巾市場，有著諸如蘇菲、護舒寶、ABC之類的品牌，也有著嬌爽這樣的經濟類品牌，種類繁多。據專家預測，中國的衛生巾市場容量相當大，市場上存在的品牌可達20—30個，所以我想要在這一市場上開闢出屬於自己的一片天地。
四、服務介紹
服務每一個人。對每位女同學喜歡用的衛生巾牌子和例假日期做好登記，我們會提前幾天送去提醒（以親自上門或電話問候的形式），詢問是否需要衛生巾，痛經的同學是否需要紅糖或藥劑。送貨到門，不需要同學自己跑腿去超市買，我們的衛生巾品牌很多，針對每個人需要，而且我們的價格也會比超市的便宜，以人性化的服務，做好溫馨提示。讓女孩子每次用的都是新的，不需存放，不需一次性大量購買。設定送貨上門，價格低，質量，有求必應，服務第一。
五、經營專案
1、多種品牌、不同價位的衛生巾
2、紅糖（利於緩解痛經，例假期喝最易）
3、緩解痛經的藥劑
4、護理品
六、營銷策略
1、人力上：負責宣傳、學校安排送貨人員、各寢室樓安排送貨人員、負責調查問卷、負責詢問和慰問、記錄每個同學例假日期。
2、宣傳上：開業期間可在資金允許的基礎上，發放大量的宣傳單、調查問卷，先吸引群眾眼球，在寢室內部做宣傳，網站宣傳，電話短息宣傳；
3、經營上：生產廠商直接進貨，價格低，薄利多銷，固定實體店。
4、策略上：網站宣傳，團購，淘寶店鋪，低價格薄利多銷，優質服務，送貨上門，可做禮品包裝，例假期必需品（紅糖、藥劑、護理品）。
七、經營原則
1、真實原則：從生產商直接進貨，保證正品，不弄虛作假。
2、互利原則：在真誠的基礎上，做到主顧雙方平等互惠。
3、優質服務原則：保證為求助者所提供的優質耐心的服務，提前做好溫馨提示，真正做到送貨上門。
大學生創新創業工作計劃 篇2
一、工作目標和設想
20xx年，學生就業及創新創業工作將圍繞學校黨委和行政工作要點，堅持“以生為本、竭誠服務、規範管理、提升質量”的工作理念，在深化服務、追求創新上下功夫，以創新創業教育為重點，以就業資訊服務平臺為載體，以生涯指導和個性化服務為特色，以拓展非師範生就業渠道和創業教育為突破口，以提升就業質量為目標，進一步完善就業創業服務工作體系，深化創新創業教育改革，彰顯就業創業服務特色。
二、重點推進工作
1、加強就業指導與服務工作，繼續推進本科、研究生就業工作一體化。
2、以高水平大學建設為契機，貫徹落實《華南師範大學深化創新創業教育改革實施方案》（華師〔20xx〕15號）文，推進創業學院（辦公室）實體化建設，為創業學院（辦公室）配備專職管理人員和專職教師，安排場地，配備專用資金。做好華南師範大學創業孵化器“眾創空間”二期建設工作，促進創新創業教育形成科學合理的執行機制。
3、進一步推進最佳化創新創業教育課程。落實“大學生創新創業課程開發與研究中心”功能，依託各級各類政府課題開展課題和優質創新創業課程。落實創新創業協同育人計劃，整合政府、企業、社會、學校、學院、校友各方資源開展創業教育。修訂20xx版人才培養方案，推進創新創業教育融入人才培養全過程。創新創業教育融入專業教育試點。
4、申報全國創新創業教育典型經驗高校（創業教育50強）。
5、對學生就業與服務中心一體化基地進行重新改造，實現就業工作功能綜合化、體系化、服務專業化、精細化。
6、進一步拓寬畢業生就業渠道，加強對畢業生的精細化指導，尤其加大對非師範生的指導力度，大力推進網路招聘工程，提升就業服務工作資訊化的水平和效率。
三、改革或創新工作
1、根據畢業生需求，充分利用“網際網路+”技術，將學生求職意願與用人單位崗位相對接，實現智慧化供需匹配，為畢業生精準推送就業崗位。廣泛利用手機等移動終端，開展訂製服務，為畢業生“送崗位、送政策、送指導”，實現就業服務個性化、資訊化。
2、完善“職業生涯發展與就業指導教研室”建設。
3、根據學院、專業特點，制定學院學生就業促進計劃。
4、完善“雙困學生”就業幫扶機制，切實促進就業困難學生順利就業。
5、落實創業基地服務最佳化計劃，在基地二期建設基礎上，完善創業孵化基地各項功能，孵化優秀團隊。
6、加強創業基地建設管理，開拓一批校內外創業實踐基地，加強文化創意、教育產業等特色創業扶持。
7、加強創業師資隊伍建設，制定合理的校內教師參與機制。
四、常規工作
（一）就業工作
1、強化服務意識，完善工作細節，啟動“就業服務質量提升工程”。
2、凸顯就業服務個性化，重點舉辦各類專業化、小型化招聘會。
3、承辦廣東省20xx年農村從教供需見面會和廣東省20xx屆畢業生師範綜合類專場招聘會。
4、加強就業指導和職業諮詢個性化服務，做好睏難畢業生就業幫扶工作。
5、積極引導畢業生到基層就業，做好“三支一扶”及西部計劃等工作。
6、開展對近三年自主創業畢業生的系統跟蹤調查。
7、加強“實習、實踐、就業”三位一體就業基地建設。積極推進校企合作，力爭更多的企業進校宣講招聘，為畢業生提供更多的就業資訊與渠道。
8、完善一對一生涯諮詢流程，整理和撰寫學生案例集。
9、加強就業指導隊伍的培訓與指導。
（二）創業工作
1、推進創業先鋒訓練營下半學期課程實施。
2、開設好創新創業相關課程。
3、舉辦各類創新創業活動。
4、開展畢業生創業培訓和職業技能培訓與鑑定工作。
5、加強校外創業導師的服務和管理，新聘任一批高素質企業家導師，開展好創業導師聯誼會工作，整合開發華師校友創業資源。
6、建立激勵機制，合理使用創業基金。設立相應的獎勵措施（如創業獎學金），鼓勵向創業學院申報高質量的創業專案，做好優秀專案參加創新創業競賽比賽的輔導。
7、推進創業教育國際化，開拓國外高水平創新創業課程路線，選拔學生赴國外高校交流學習。
8、研究性開展工作，加強創新創業教育研究。
大學生創新創業工作計劃 篇3
一、啟動“大創業”文化建設
基於學校辦學實際，把握創新創業的時代契機，在全校範圍內著力推行“大創業”的工作理念，致力於在我校雙一流大學建設新徵程中提供更積極、更全面的氛圍支撐。
1、倡導師生投身創新創業。
2、倡導提升創業潛能。
3、發揮品牌活動輻射作用。
4、打造一個功能完備的眾創文化空間。
二、推進“開放式”雙創人才培養
1、進一步推進雙創精英班個性化培養
2、大力推進課程創新，改革教學方法
3、進一步組建校內外創業導師專業團隊
4、推出人文創業大講堂系列講座
三、推進“精準化”指導服務
抓緊建設完備的創新創業指導服務體系，依據學生差異化的創新創業知識需求，以及所處差異化的創新創業發展階段，進行精細化、精準化指導服務。
1、嘗試構建“孵化+創投”的創業模式。
2、將創新創業就業教育融入專業教育之中。
3、最佳化雙創專門培訓。
4、細化實訓資源供給。
四、強化就業指導，提升就業能力，拓寬就業渠道，做好基層就業專案
1、健全就業指導課程體系。
2、開設就業指導專題講座。
3、充分發揮二級學院在學校就業創業工作中的基礎性作用，發揮各二級學院產學研合作資源、校友資源、教師人脈資源等，多渠道收集適合我校應屆畢業生的就業崗位資訊，共同拓展渠道，助推學生就業，確保順利完成校院兩級就業工作目標。全力組織好校內大型系列綜合性供需洽談會和大型企事業單位來校宣講招聘活動。立足湖南，面向全國，將長三角、珠三角經濟圈等地區作為重點地域，透過“走出去、請進來”等方式促進校園招聘活動熱度不減、數量提高。
4、做好基層就業專案。
五、完善“全鏈條”實踐孵化
充分梳理校企合作中的優勢互補、利益訴求、合作共贏點，著力打造全鏈條創新創業實踐載體群，形成多元協同的資源整合機制。
1、建設實踐孵化的完備通道。
加強與校內各二級院系創新創業實訓平臺的合作，豐富載體建設內涵，強化實踐育人成效。
2、建好孵化基地。
一是完成匠成樓的改造，引入雙創實訓軟體，服務全校師生。
二是全力支援一批運營良好、前景廣闊的創業專案深度孵化。大力發揮“湖南人文科技學院創業孵化基地”對周邊區域的輻射性。
3、全面整合外界的實踐資源。
積極與婁底市對接，全面整合相關資源，建設好婁底市創新創業學院，進一步發揮我校創新創業工作在區域經濟社會中的輻射作用。
大學生創新創業工作計劃 篇4
一、工作基礎
（一）學校在“十一五”期間及以前已經開展大學生創新創業訓練工作基本情況
（二）學校已有工作成效及經驗總結
二、指導思想
（含計劃思路）
三、計劃目標
（含計劃目標設想及分年度預期目標）
四、計劃內容
（一）計劃專案設計，含專案規模、科類分佈、年度分佈、資金規模、企業參與程度等。
（二）計劃實施與管理，含計劃組織管理體系，工作實施措施，管理辦法簡介（以後需要提交詳細專案及資金管理辦法）等。
（三）計劃實施監控與改進機制。
五、保障機制
（一）校內外的.保障條件（經費、場地、指導力量等）。
（二）配套政策（修訂培養方案、選修課程開設、對參與計劃的學生和導師的激勵政策、約束機制等）。
六、學校其他需要說明的問題
大學生創新創業工作計劃 篇5
“科研育人”、“實踐育人”是我校“四個育人”理念的重要組成部分，對培養大學生科研思維、創新思維，對大學生綜合能力提升具有極為重要的作用。“雙一流”建設對我校人才培養模式改革、人才培養質量提出了更高的要求，為此，學校教務處統籌規劃，自20xx年始，加大對我校本科生創新創業專案的立項數量、經費支援力度，並制定了《雲南大學創新創業專案管理辦法》，擬透過每年多次申報、多型別專案申報、增加經費資助等措施，讓更多的本科學生有機會得到科研訓練、創新創業實踐，從這些訓練、實踐中得到提升，為今後繼續深造、創新創業及就業打下堅實基礎。
根據上述管理辦法，我校每年度的全校性創新創業專案共有4次集中申報時間，其中第一次申報人文社會科學調研類專案。第二次集中申報大學生創新創業訓練計劃專案，並透過校級大學生創新創業訓練計劃專案逐級推薦申報省級、國家級大學生創新創業訓練計劃專案。第三次集中申報文化創意創業類專案。第四次集中申報創新性實驗專案、自由探索類專案。針對以上這四類專案同時規定：鼓勵低年級學生申報。畢業年級學生不得作為專案負責人申報。每名學生當年內最多隻能主持申報一項除大學生創新創業訓練計劃專案外的各類專案。專案負責學生申報時累計主持和參與的上述四種類型未結題專案不得達到兩項（含）。已立項的專案不得在任何專案中重複申報。
一、總體要求
透過實施大學生創新創業訓練計劃，促進我校本科教學教育思想觀念的轉變，落實“科研育人、實踐育人”。以提高人才培養質量為核心，以創新人才培養機制為重點，將持續開展創新創業訓練計劃作為深化高校創新創業教育改革的切入點和重要抓手，增強學生的創新意識、創業精神和創新創業能力。
進一步健全國家級、省級和校級、院級四級創新創業訓練計劃實施體系，將創新創業訓練計劃延展到創新創業訓練計劃專案之外的創業專案選育、孵化和初創環節，完善“創新創業教學——創新創業訓練——創新創業專案選育——創業專案孵化——實現初步創業”全鏈條創新創業教育模式。推進校企協同和產學對接，以創新引領創業，形成一批內容有創新、技術有突破、模式較新穎、商業可持續的創新創業種子專案，不斷推動創新創業訓練計劃專案成果轉化。
二、立項型別
“創新創業訓練計劃”內容包括創新訓練專案、創業訓練專案和創業實踐專案三類。
1、創新訓練專案：
本科生個人或團隊在導師指導下，自主完成創新性研究專案設計、研究專案實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。
2、創業訓練專案：
本科生團隊在導師指導下，完成商業計劃書編制、可行性研究、企業模擬執行、創業報告撰寫等工作。
3、創業實踐專案：
學生團隊在學校導師和企業導師共同指導下，基於前期創新創業訓練專案的成果，開發具有市場前景的創新性產品或者服務，開展創業實踐活動。
鼓勵符合條件的大學生創新創業訓練計劃專案申報第四屆“網際網路+”大學生創新創業大賽和“青年紅色築夢之旅”活動。省級立項專案將向報名第四屆“網際網路+”大學生創新創業大賽和“青年紅色築夢之旅”的專案傾斜（請在附件3彙總表中填寫清楚）。
三、申報範圍
我校在校本科學生均可參加專案申報，鼓勵低年級學生申報。創新訓練專案團隊人數不超過5人，創業訓練和創業實踐專案團隊人數為2—6人，學院不限，專業不限。其中20xx級學生只能以專案組成員身份參與，不能作為專案負責人申報。本次申報每位學生限主持或參與1個專案，不允許交叉申報。專案人數超限的將自動剔除。
學生可聘請在相關學科領域內有造詣的教師作為指導教師，也可由學院指定指導教師。專案指導教師必須是雲南大學在編教師，應具有與專案研究內容相關的學科背景或科研經歷。為保證專案質量，每位指導教師本次最多隻能指導3個專案。
鼓勵學生跨學院、跨專業、跨年級組隊。對於跨學院組隊的專案，以專案負責人所在學院作為專案所在單位，專案所在單位對專案進行日常管理。
四、執行年限
立項的校級專案執行週期為一年，按一年時間進行進度安排。要求專案負責人畢業離校之前必須結題。專案組成員特別是負責人原則上不允許更改，若有特殊原因需要修改，需報學校同意（對最終遴選為省級、國家級的專案還需報省教育廳同意）。
五、遴選及經費資助
申報流程為：學院組織學生申報、學院評審並推薦，教務處複核遴選並公佈立項結果。
為進一步提高我校大學生創業訓練專案完成質量，培養創新人才，經研究，按照校級創新訓練專案0.5萬元/項（省級1.0萬元/項，國家級1.5萬元/項）。校級創業訓練、創業實踐每類均0.80萬元/項（省級1.5萬元/項，國家級2.0萬元/項）的標準予以資助。申報專案須提出有創新創業價值、難度適合、工作量在專案執行週期內可以完成的目標，並制定合理的專案經費預算。或推薦省級獲國家級專案的將根據遴選結果另行通知，調整研究內容及預算標準，修改申報書。
六、各學院推薦名額
各學院要按照“興趣驅動、自主實踐、重在過程”的原則，鼓勵學生開展創新創業訓練與實踐。在專案培育的基礎上，組織學生團隊申報大學生創新創業訓練計劃專案。
考慮到各學院實際情況，本次申報的校級大學生創業訓練計劃專案對各學院不定限報名額，請各單位切實加強組織領導和過程管理，充分做好宣傳動員，健全創新創業訓練體系、完善創新創業訓練平臺、加強創新創業導師隊伍建設，積極創造各種條件為學生創新創業訓練計劃專案實施提供保障，積極申報，並確保實施成效。
學校將從本次全校申報立項的校級創新創業訓練計劃專案中遴選一定比例的專案推薦申報省級大學生創業訓練計劃專案，請各單位評審、推薦時認真把關，擇優推薦，且填報單位推薦彙總表時需要按照優先順序給出排名。
為了確保立項專案完成質量，自20xx年開始，凡因各種原因發生專案終止、專案延期的學院，將根據其上一年度評審結果中專案終止、延期專案數在當年申報推薦立項的專案數基礎上自動扣減相應級別的立項數。
七、報送材料要求
1、請各學院及時組織專案評審、推薦，並務必於5月7日前將以下材料提交教務處實踐教學科（明遠樓210，電話：65031xxx）。
2、各推薦專案的“申報表”（附件1或附件2）電子版一式一份。
3、20xx年大學生創新創業訓練計劃專案推薦彙總表（附件3）電子版和紙質版一式一份。
八、其他要求
1、申報書中所屬一級學科、二級學科請根據申報通知，附件4：“普通高等學校本科專業目錄（20xx年）”中兩位、四位學科程式碼所對應的學科名稱填寫，不要填程式碼。
2、時間安排為20xx年5月1日至20xx年4月30日內。
3、本《申報書》A4紙單面列印，各單位或學生可以從雲南大學教務處網站本申報通知附件中自行下載，但格式、內容應與原件相同。
4、教務處不再收紙質版申報書，學院推薦立項的專案，專案組在學院評審會之後需根據學院稽核提出的意見認真修改，並將指導教師意見、學院稽核意見及相應簽名等資訊錄入到電子版申報書後再交到學院教務室，由學院教務室統一提交到教務處（評審時的紙質版申報書由學院留存），未根據稽核意見修改、資訊不完整的在複核時將不予立項。
5、教務處已經建立了一個“雲大大創溝通群”（QQ號：633470xxx），一些相關事項會在群裡通知、解答，請各專案負責學生加入，相互交流。獲推薦省級、國家級“大創專案”網上申報訊息也將會透過此群釋出，通知填報事項。
大學生創新創業工作計劃 篇6
一、整體概況
計劃的整體實施情況，如計劃的目的、定位和實施原則等。
二、組織管理
計劃的學院組織管理體系以及制度建設情況。
三、專案實施
學院對專案過程管理的具體情況。
四、支援措施
學院對計劃的支援政策與舉措，包括對教師的工作考核與獎勵措施，實驗室建設與開放措施等。
五、教育教學改革
學院與計劃配套的教育教學改革措施，包括將計劃納入人才培養方案、實踐教學體系，並將成果轉化為教學案例或課程的情況等。
六、實施成效
學院實施計劃的成效與輻射情況。包括專案完成情況與滿意度水平；學生在創新精神、實踐能力、創業能力、科學作風等方面的受益情況；學院創新創業實踐氛圍形成與發展情況（根據專案申報規模、參與專案的學生比例等）；與專案相關的論文、專利、產品和公司實體等成果。
七、其他
結合學院優勢在計劃組織實施、過程管理、課程拓展等方面的創新性舉措；以及對學校的建議。