八年級數學備課組工作計劃（精選20篇）
八年級數學備課組工作計劃（精選20篇）
時間過得太快，讓人猝不及防，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，先做一份工作計劃，開個好頭吧。但是工作計劃要寫什麼內容才是正確的呢？以下是小編為大家整理的八年級數學備課組工作計劃（精選20篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
八年級數學備課組工作計劃 篇1
一、指導思想
堅持教育為學生服務的宗旨，著眼於學生的終身發展，切實做到從學生實際出發，挖掘學生的學習潛能，以突出學生的個性及特點，創設有助於學生自主學習的問題情境，努力引導學生透過實踐、思考、探索、交流，獲得知識，形成技能，發展思維，學會學習，促使學生在教師指導下生動地、主動地、富有個性的學習。關注學生的個體差異，有效的實施有差異的教學使每個學生都得到充分地發展。在教師間實現資源共享，促進教師的創新意識，開展個性化教學，提高課堂效率。
二、工作目標
1.以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解並掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2. 組織各位教師認真學習新課標，以適應新形勢的需要，同時抓好平時的課堂教學，課後作業的批改，學生的學習跟蹤，備課組活動和集體備課。每個星期四下午，定時進行八年級數學備課組的集體備課活動，大家一起討論如何處理教材中的重點和難點及細節問題。如何備好、上好每一節課是我們討論的重點，如何提高我們八年級的數學成績上我們討論的最終目的。
3．認真學習“教學六認真”和教師考核條例。
4.群策群力各盡所能且分工合作，鼓勵老師根據本班實際情況自編題。備課組活動時安排一定時間讓經驗較豐富的各位老師介紹經驗，指導教學工作，相互虛心學習，借鑑有效的措施提高整體的教學和管理水平，並強調二次備課，提高課堂教學效率。
5. 組織好同級組互相聽課、互相學習、每位老師一學期至少聽10節，鼓勵隨堂聽課,尤其是對新教師的聽課指導。備課組根據情況積極開展示範課，讓老師有機會學習、提高。
6．發揮集體智慧，實現資源共享，並保持集體備課的永續性，以達到提高課堂教學效率的目的。
總之，這個學期，七年級數學備課組要按照學校的要求，認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優扶差，力求在教學上有比較大的進步，出色地完成學校的工作任務。
三、注意的問題
1．注重學生的活動、學習過程，知識的形成過程，即重心前移。注意評價的方式方法。
2．在教學活動中，鼓勵學生思維的多樣性，避免評價的統一性。
3．注重教學素材及呈現方式多樣化以及資料的真實科學性。
4．關注學生對知識技能的理解與應用；
5．不鼓勵學生使用計算器。
6. 認真做好縣、市教科研部門對我校調研的準備工作。
四、集體備課具體安排：
附：計劃表
周次
日 期
主 要 內 容 安 排
參與人員
1
3月2日-3月8日
開學推門聽課：鄭曉珍、塗望星
教務處
八年級備課組
2
3月9日-3月15日
週四下午備課組活動：集體備課課件教案討論，修改，上交學校
八年級備課組
3
3月16日-3月22日
制定備課組計劃，週四下午備課組活動
八年級備課組
4
3月23日-3月29日
全組
5
3月20日-4月5日
清明節4-6日放假
全校
6
4月6日-4月12日
週四下午備課組活動
八年級備課組
7
4月13日-4月19日
教師開課周，“有效學習”研討會
全組
8
4月20日-4月26日
週四下午備課組活動：程進度調查等
八年級備課組
9
4月27日-5月3日
期中備課本，聽課本，備課組活動本檢查
全組、備課組長
10
5月4日-5月10日
教學常規檢查、期中考試
學校相關科室
11
5月11日-5月17日
各年級質量分析會，命題比賽
學校相關科室
12
5月18日-5月24日
週四下午備課組活動
八年級備課組
13
5月25日-5月31日
教師技能展示評比
教科室
14
6月1日-6月7日
週四下午備課組活動：微課製作學習
八年級備課組
15
6月8日-6月14日
中考
學校相關科室
16
6月15日-6月21日
端午，期末複習，“有效學習”研討會
學校相關科室
17
6月22日-6月28日
期末複習，期中備課本，聽課本，備課組活動本檢查
學校相關科室
18
6月29日-7月5日
期末考試
學校相關科室
八年級數學備課組工作計劃 篇2
在新的學期我們將以新的態度去面對八年級下學年的教學工作任務，我們本學期的大致工作如下：
一、總體情況概括
本學期將要在八年級上冊的基礎上，對圖形進一步認識;在數學的思維上，學生正處於形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利於思維的題目，無疑是對學生終身有用的;在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業等，都應得到強化。一般來說，大部分學生對數學是很感興趣的，但仍有部分學生對數學信心不足，因此開學初要給學生樹信心。
二、八年級下冊初步分析
第1章 二次根式
二次根式屬於“數與代數”領域的內容，它是在學生學習了平方根、立方根等內容的基礎上進行的，是對八年級上冊“實數”、“代數式”等內容的延伸和補充。二次根式的運算以整式的運算為基礎，在進行二次根式的有關運算時，所使用的運演算法則與整式、分式的相關法則類似;在進行二次根式的加減時，所採用的方法與合併同類項類似;在進行二次根式的乘除時，所使用的法則和公式與整式的乘法運演算法則及乘法公式類似。這些都說明了前後知識之間的內在聯絡。
第2章 一元二次方程
本章的主要內容是一元二次方程的解法和應用，課本首先引入一元二次方程的概念，從實數的性質，將分解成為兩個一次因式相乘積為零的一元二次方程轉化為兩個一元一次方程入手，介紹了利用因式分解法解一元二次方程的方法，體現了數學的轉化思想。這一章是全書乃至整個初中代數的一個重點內容。因為這一部分內容既是對以前所學內容的總結、鞏固和提高，又是以後學習的知識基礎。
第3章 資料分析初步
統計學是蒐集資料、分析資料，並根據它獲得總體資訊的科學。本套教材在七年級上冊安排了“資料與圖表”，著重介紹了資料的收集、整理的初步方法;在八年級上冊安排了“樣本與資料分析初步”，透過對資料集中程度和離散程度的統計量的計算，初步瞭解瞭如何對資料的基本狀態進行分析。為了進一步分析、處理資料，供決策時參考，有時我們還要了解資料的分佈情況，找出新的特徵數。
第4章 平行四邊形
本章是學習了三角形、幾何證明的基礎上，開始研究四邊形，四邊形的學習與三角形有著密切的聯絡，許多四邊形的問題都透過連線轉化為兩個三角形的問題來解決，且研究的方法有許多類同的地方，所以說四邊形是三角形的應用和深化;另外在學了幾何證明後，平行四邊形內容為證明例項提供了豐富的材料，讓學生有機會實踐、鞏固前面的知識。本章一開始從多邊形引入，在知識體系上看也是順理成章，探索多邊形的內角和辦法並不深奧，所隱含化歸為三角形的思想卻是數學中常用的思想方法，會引起學生的關注和興趣。平行四邊形是中心對稱圖形，利用中心對稱變換使平行四邊形的許多性質得到合理的解釋，用軸對稱變換來研究等腰三角形，用中心對稱變換來研究平行四邊形，用變換的觀點來闡述圖形的幾何性質也是新教材的特點之一。如三角形中位線的定理用中心對稱的觀點來證明顯得合理且簡單明瞭。
第5章 特殊平行四邊形
本章的主要內容有矩形、菱形、正方形、梯形的概念、性質和四邊形是矩形、菱形、正方形及等腰梯形的條件。有些內容在前兩個學段學生已有接觸，但還十分膚淺。本章不是對以前知識的簡單複習，而是同類知識的螺旋上升。 特殊平行四邊形與梯形的概念與性質是學好本章的關鍵，也是為學好整個平面幾何打下一個堅實的基礎，是本章的教學重點。與基本圖形(矩形、菱形、正方形、梯形)的概念、性質及其相互關係隨之而來的是幾何證明，學生要正確理解證明的本身，需要一個較長的過程，是本章主要的教學難點。
第6章 反比例函式
本章主要內容有反比例函式的概念、表示式、影象、性質及應用。本章是在已經學習了圖形與座標和一次函式的基礎上，再一次進入函式範疇，進一步理解函式的內涵，並感受現實世界存在各種函式，以及如何函式解決實際問題。反比例函式是最基本的函式之一，是學習後續各類函式的基礎。
三、平時教學須注意
1、對班級學生來說，我們應：
(1)做好學生的思想工作，注意他們的思想動態。關心學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。
(2)做好導優輔差工作。對於優秀生，鼓勵他們多鑽研提高題，對於基礎較差的學生，抓好基礎知識。把主要精力放在中等生身上。
(3)充分利用課堂40分鐘，提高效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。
2、在教學質量上，我們應：
(1)改進教學方法，採用探索、啟發式教學。
(2)注意教科書的系統性，使學生牢固掌握舊知識的基礎上，學習新知識，明確新舊知識的聯絡。
(3)注意發展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力。
(4)加強開放性問題、探究性問題教學，培養學生創新意識、探究能力。
(5)鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。
(6)興趣是最好的老師，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發學生的興趣。
(7)開展豐富多彩的課外活動，課外調查，數學建模，野外測量，七巧板遊戲，課件演示。使學生樂在其中，樂此不疲。
(8)挖掘數學特長生，發展這部分學生的特長，使其冒尖。
(9)用哲理的高度，站在系統的高度，思如泉湧的精神狀態，八方聯絡，渾然一體的學習方式，使學生學得松。
總之，我們要保持以前的工作態度和工作方法，爭取在進入初三之前，讓數學成績更上一層樓，為初三打下堅實的基礎。
八年級數學備課組工作計劃 篇3
八年級是初中階段最為關鍵的一年，如果學生在八年級學習抓得比較緊，到九年級時相對就會變得輕鬆，反之，到了九年級後就會完全放棄，數學尤其如此。事實上在七年級時，學生對學習數學的興趣深厚，也會很努力，但如果效果不是很好時，相當部分學生就會放棄。因此在制定八年級數學教學計劃時要充分考慮到這一點。
一、學生知識現狀的分析
總體來說，學生有著良好的學習態度和學習習慣，學生在老師的辛勤努力下取得了良好的進步，但兩極分化仍存在，對優等生來說，他們能夠理解知識、形成技能，具有一定的數學能力，對後進生來說，簡單的基礎知識還不能夠掌握，成績不容樂觀。
二、教材分析
第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。
第十二章軸對稱立足於已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識並概括出軸對稱的特徵;透過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第十三章實數從數不夠用了開始，從數學實際中存在無限不迴圈小數入手建構無理數的概念，培養學生的數感及估算能力，能夠對簡單的無理數進行化簡。
第十四章了一次函式：本章主要學習一次函式及其三種表達方式，包括正比例函式、一次函式的概念、圖象、性質和應用。學會用函式的觀點認識一元一次方程、一元一次不等式及二元一次方程組。本章重點內容是正比例函式、一次函式的概念、圖象和性質。教學難點是培養學生初步形成數形結合的思維模式。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景--使學生經歷實際問題"符號化"的過程，發展符號感;有關運演算法則的探索過程--為探索有關運演算法則設定了歸納、類比等活動;對算理的理解和基本運算技能的掌握--設定恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。
三、教學措施
1、加強教學
面向全體學生。由於學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，併兼顧學習有困難的和學有餘力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時採取有效措施。幫助他們解決學習中的困難，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求。
2、注重方法
重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。教師在課前先佈置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，教學中教師應幫助學生梳理新課知識，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性，同時也可激勵學生自我編題。努力培養學生髮現、得出、分析、解決問題的能力，包括將實際問題上升為數學模型的能力，注意激勵學生的創新意識。
3、在合適的時間，繼續開展"每日一練，精彩無限"活動，確實提高每位學生的運算能力。試題全部由備課組成員精心設計。
4、改革作業結構減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次，分別佈置難、中、淺三個層次作業，使每類學生都能在原有基礎上提高。
5、課後輔導實行流動分層。
四、本學期提高教學質量的主要措施
1、教師要使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發展。
2、適時向學生提供現實有趣的和富有挑戰性的素材。
3、儘量為學生提供探索、交流的時間和空間。
4、向學生展示知識的形成和應用過程。
5、讓每個學生儘可能獲得最大發展。
相信在教學計劃的指導下，我們能更加完善自己教學理念和教學方法，創造一個更好的成績在八年級下半學年。
八年級數學備課組工作計劃 篇4
八年級作為一個承上啟下的一個關鍵學年，下學期顯得尤為重要。做好這學期的數學工作計劃是對這個學期教學的重要保證。
一、主要工作
(一)以課程改革為主線，以提高初中數學教學平均分、優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。切實加強備課組建設，提高課堂教學效率。
(二)確定了本學期的教學方向、重點研討內容、教學時間的分配等問題，再根據教材編排體系，制定好集體備課計劃，安排好備課內容。
(三)備課組活動以進行教材分析，學法、教法的研討為主要內容。透過備課組活動，明確所教章節的重點、難點，統一教學進度和教學要求，統一作業量。及時交流各班學生學習情況，研究改進教學方法的措施。
(四)積極抓好“周測”“月考”工作，做到每一份試卷能按質、按量完成，注重考後的考試質量和試卷分析、
(五)開展提優、補差治翹腳工作。我們既要研究學困生，群策群力想辦法提高這些孩子的學習動力和興趣，利用課餘時間重點關愛幫教後進生，對後進生要做到關心、激勵，提高合格率;同時對學有餘力的學生也要拓展他們學習的廣度和深度。
(六)全組教師努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。
二、主要措施
(一) 加強理論學習，提升教師素質。
按照學校統一佈署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，制定出新學期的教學計劃和教學進度，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據初二年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。
(二) 加強教研的常規管理。
向常態工作要質量，以作業規範為抓手，進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識。加強備課組教研活動：首先要求做到教研活動時不遲到，不早退，不曠到(有特殊情況提前請假)，嚴格按照學校的要求進行教研活動。其次本學期要加強常規教學檢查備，以便及時發現問題、解決問題。
(三)加強集體備課。
1、切實組織好常規教研，講究實效，積極參上級部門的教研活動，堅持每週一次校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學中得到體現。
2、按學校的要求，本學期要著重培養青年教師，加強相互聽課，相互學習，相互幫助，達到以老帶新，以能帶新，使青年老師得到提高為目的。
(四)有關公開課。
本學期初二備課組計劃公開課，請有經驗，年紀大的老師上示範課。青年教師的展示課或是剛接觸初中新教材的老師的公開課。
希望我們在這學期更再接再厲，讓八年級同學的數學成績更上一層樓。
八年級數學備課組工作計劃 篇5
本學年繼續開展創新教育與課堂教學實踐研究活動，深化課堂教學改革，實現教師教學方法方式與學生學習方式的轉變，建立符合數學學科特點的課堂教學模式，加強資訊科技與課堂教學整合的研究，培養學生學習興趣與積極性，進一步提高教學質量.
一、加強理論學習，學習先進的教學理念
以學校組織學習的教學理論為基礎，以自主學習為輔，開闊頭腦，轉變觀念，指導教學實踐.
二、提高教研質量， 切實開展校本教研活動
我備課組所有成員決心切實組織好常規教研，理論學習，說、講、評要有實效，集體備課，做到同備課同交流，資源共享，培養學生學習的興趣。
三、日常工作實施細則
1、組織本組教師每週一次的備課活動，學習新課程標準，用新理念教學，收集資料，取其精華。對組內教師參加備課活動及時記錄，瞭解組內教師的備課情況和作業批情況，探討平時學習、複習的有效方法，尋求提高學習效率的對策，注意收集本學科新的教學資訊。
2、制定好本學科教學計劃，提前分章節備課，落實集體備課時間、內容、主備人，落實組內教師積極交流、取長補短，每位教師每學期至少開設的一節公開課.
3、樹立全域性觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。注重考試質量和試卷分析。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，及時解決，確保本備課組的教學水平的不斷提高。
4、作為備課組長以身作則，不斷學習鑽研，團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，盡力變學生的“要我學”為“我要學”，還學生以主體地位，調動學生學習的興趣與積極性。努力提高本學科成績的優良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。
5、開展培優輔差工作。真抓實幹，做到時間落實，責任到人，確保效果，及時激勵，及時調整改進，關注學生，提高及格率和優生率並且做好競賽輔導工作。
6、全組教師努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。
7、抓好“專業引領”工程，指導和幫助教師學習提高，每週每人至少聽本學科的課一節，做到互幫互學。
8、提高試卷命題水平，加強對期中、期末教學質量的分析。
9、完成各種上交材料，做好課件、教案、論文、案例的收集，整理業務檔案。
10、積極參加學校和上級舉辦的各類活動，並爭取取得好成績。
11、加強全員德育意識，組內教師配合學校工作。
總之，在本學期，我們將嚴格按照學校工作計劃、教務處工作計劃、教研組工作計劃、數學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，並做好相關備課資料的積累。
八年級數學備課組工作計劃 篇6
關於新學期的數學工作計劃大致如下：
一、工作的重點和特色
1、努力建設一支勤奮好學的優秀備課組。
2、建立初二數學備課組的資源庫。
3、努力探索初二數學探究式教學模式，開展反思性教學活動。
4、加強“講學稿”教學，力爭每一節都成為集體智慧結晶。
5、積極推進教育技術運用，探索資訊科技與數學學科的整合(如儘量嘗試幾何畫板的運用)。
6、積極開展備課組內聽課評課活動。
二、工作目標
1.加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身於新課程改革之中。以學校“義務教育階段學生良好學習方式的養成教育”的課題研究為核心，著力提升課堂效能，大力加強科學研究，促進教師業務水平的提高和學生學習能力的提升。
2.積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的、富有活力的課堂教學，倡導自主學習為主，主張探究式、體驗式的學習方法，形成良好的數學學習氛圍。
3.構建平等合作的師生關係，營造寬鬆、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢於向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。
4.做好教學常規工作，力爭數學學科合格率、優秀率在各級調研抽測中有好的成績。 重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發潛能生的學習興趣。
5.努力使備課組活動有序性、系列化，認真落實 “集體備課、磨課、聽課、評課、反思”常態化，爭取做到定時間、定地點、定課題、定內容、定主講;加強對平時教學工作的交流、研討，提高全組數學教師的教學水平。
三、具體的工作措施
1.在教師方面：
(1)積極開展備課制度
①時間：每週三下午第一節課的時間。
②地點： 八年級備課室。
③要求：每位主稽核人要認真鑽研新材，闡述教材分析和教學理念，努力提出有份量的見解，從不同角度全方位的研究各種情況，全體組員要認真參與。
④“隨時集體備課戰略”：要多到辦公室鑽研教材，發揮集體優勢、集體的智慧。加強對教材、教學大綱、考試說明、中考的研究，開展組內“說課、上課、評課”。
(2)教學基本功和藝術
①從教學常規入手，精益求精，努力提高教學基本功，採用幫助的互助式，讓全備課組的所有老師都能立足課堂，進而成一方名師。
②“內強外引”措施，努力提高初三的課堂教學效益，瞭解難度要求等有什麼不同，從而指導我們設計課堂教學(難度、型別、思想滲透、課堂模式等)，努力用好我校的先進的教學裝置這一寶貴的資源。同時透過多種手段借鑑外地名師資源，努力提升本校教師課堂教學能力。
③大興學習之風，增強集體實力，整個備課組要多學習校其它各組有特色的課堂教學藝術，同時儘量多互相聽課，特別是本校名師、骨幹教師示範課，要達到人均聽課節數十五節以上。
(3)抓科研，走教學探究模式的研究和反思性教學。科研是最重要的，備課組本學期努力開展教學科研和反思性教學活動。
(4)加強"講學稿”教學，仔細研究習題課、複習課的教學。備課組本學期每人都要進行專題公開課。
(5)認真學習新理論，全面提升教師基本功。
2.在學生方面
(1)狠抓學生學習習慣的培養
①“上課專心聽講，課後及時複習，課下抓緊訂正，課餘適量練習”，任課老師在本學期要反覆習強調這四點。要做到落實到位不放鬆。
②課堂做筆記，課外做錯題集。 鼓勵學生鞏固發揚這一良好的習慣。
③“量變到質變”：訓練量的積累以求實現質的飛躍。小題訓練，分層作業要常抓不懈。
(2)認真做好提優補差工作，利用午休時間，大力開展薄弱生輔導。老師要多關心薄弱生，透過分層作業，讓薄弱生激發興趣，多投入時間到學習中。
3.加強資訊的蒐集，使中考複習少走彎路。
總之，我們八年級數學備課組將全力以赴，不斷探索。八年級下學期是關鍵的一期，盡最大的努力讓學生在初二的學習生活中不斷進步，達到知識與能力的雙豐收!
八年級數學備課組工作計劃 篇7
本學期初二數學備課組將嚴格按照學校教務處工作計劃為指導思想，以全面提高教學質量為重點，以深化課程改革為中心，以教法、學法研究為切入點，深入開展教法和學法的研究，用創新的教學理念指導教學實踐，透過落實教學常規，加強課堂教學研究及課題研究，探索適應新課程改革的教學模式，促進教師教學觀念的更新和教學、科研水平的提高，總結新課程改革中形成的經驗及存在問題，努力提高我組的數學教學質量，為初中數學教學質量再上新臺階作出應有的貢獻。特制定本學期的教學工作計劃如下：
一、加強教學理論學習，更新教學觀念，提高教師自身理論素養；
組織全組數學教師認真學習新課程標準、新課程理念，以及報刊雜誌上的課程改革經驗文章，透過學習交流，統一思想認識，儘快轉變教師角色與教學行為，開展教改實驗。用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創新學習，真正將發揮學生主體作用、培養學生的創新能力，使每個學生都能得到應有的發展。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。
二、狠抓落實教學常規，深化課堂教學改革，全面提高教學質量；
1、提高備課質量，組織有效的集體備課活動，是發揮群體優勢、減輕學生負擔、提高課堂教學質量的重要途徑。重點要放在創設問題情景，有效處理重點、難點和整個教學活動的設計上，在集體備課的模式上多動腦筋，互相交流，資源共享，取長補短，日益完善。對重點章節要在集體討論的基礎上備課，然後再討論修改，統一教案，統一作業。
2、深化課堂教學改革、新課改中的要求，教學是為學生的主動學習和發展服務的，為學生終身學習奠定基礎。要以此為指導，探索新的教學模式。教師務必在提高課堂效益上多下工夫，努力培養學生的學習數學的興趣和主動性。
另外，在平時的教學過程中應抓住以下幾個環節：
（1）認真備課。認真研究教材及考綱，明確教學目標，抓住重點、難點，精心設計教學過程，重視每一章節內容與前後知識的聯絡及其地位，重視課後反思，設計好每一節課的師生互動的細節。
（2）上好課。在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。
（3）注重課後反思，及時的將一節課的得失記錄下來，不斷積累教學經驗
（4）批改好每一次作業。作業反映了一節課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業，使教師能迅速掌握情況，對症下藥。
（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。考後對典型錯誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。
（6）精選適當的練習題、測試卷，及時批改作業，發現問題及時給學生面對面的指出並指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。
3、加強培優補差的工作，全面提高數學教學質量。
備課組要配合教務處認真組織數學課外興趣小組，派專人負責組織，制定切實可行的活動計劃，要精心備課，認真上課，練習尤其要講究層次梯度。要透過興趣小組的培養，讓學有餘力的數學特長生在各級數學競賽中脫穎而出，為提高我校的知名度而作出貢獻。
補差工作是提高教學質量的一項有力措施。在課堂教學中要顧及差生的接受能力，適當放慢教學節奏，要多創設問題讓差生回答，提高差生的積極性，根據各個知識特點精心組織補差練習，進一步培養差生非智力因素，把補差工作真正落實到實處。
4、備課組根據年級特點，有的放矢，注意好有關問題的研究工作，八年級要研究個別差異，防止兩極分化。
三、積極開展教學研究活動，注意總結教學經驗。
重視新教材的研究工作，領會新教材的精神實質，探究教法，提高教學質量。要有針對性地加強自身的理論水平，結合學校申報課題，積極開展課題研究，不僅能提升教師科研能力，而且最終都是提高課堂的效率、促進學生髮展的有效途徑，認真組織參加公開課活動。
四、加緊培養青年教師，使備課組成為一個具有戰鬥力的優秀備課組。
青年教師應注意思想、業務修養，不斷磨練自己，促使自己早日成才。要注意理論學習，多自學，吸收新理論，新觀點，整理資料，建設個人資料庫。多聽老教師的課，取他人之長，補己之短，規範教學過程和行為，從而早日成為教學骨幹。
八年級數學備課組工作計劃 篇8
一、指導思想
集體備課要求選擇最科學的教法和程式，為優質高效的課堂教學做好充分準備。目的是為了充分發揮集體智慧，集思廣益，博採眾長，真正實現腦資源共享。集體備課必須立足個人備課的基礎上，在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。我組將以“群策群力一教案”的指導思想為指引，建立“個人粗備、資源共享，個人加減，課後反思，教案復備”的備課制度。在步調一致、保持共性的基礎上，力求各具特色、突現個性。
二、學情分析
透過七年級的教學，學生的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了發展與培養，對圖形及圖形間數量關係有初步的認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發展與培養，透過教育教學培養，絕大部分學生能夠認真對待每次作業並及時糾正作業中的錯誤，課堂上能專心致志的進行學習與思考，學生的學習興趣得到了激發和進一步的發展，課堂整體表現較為活躍。本學期將繼續促進學生自主學習，讓學生親身參與活動，進行探索與發現，以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現基礎性與現代性的統一，提高學生的創新精神和實踐能力;進一步激發學生的數學興趣和愛好，透過各種教學手段幫助學生理解概念，操作運算，擴充套件思路。
三、主要工作及措施
（一）主要工作
認真開展八年級數學組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思、一得”的教研活動。
(二)措施
1、由面到點：集體備課時，我們將主要討論下週上課內容、重點、難點、注意點及學生容易出錯的地方、教學策略等等，並選中其中一課時集體備好教案。
2、實現教案的重組：各成員自覺把事先設計的簡案納入到群體中去，每次集體備課時均由組內教師輪流執筆，負責把集思廣益後的相關內容整理好後，以便參考、設計，重組教案。
3、結合本班實際修改：各教師根據商定建議，再根據本班具體情況，對教案進行修改補充，甚至再創造，力求體現一種共性和個性的完美結合。
4、及時反饋改進：人總是在不斷的反思中進步的，為了吸取經驗，總結教訓，我們要一課一反思，記下課堂發生的事件，每次集體備課時抽一定的時間交流上週教後感。
八年級數學備課組工作計劃 篇9
指導思想：
數學教學以創佳績，爭優秀，打造贊化初中智慧人為目標，以課改為中心、以創新教育為核心。培養學生創新精神和實踐能力為重點，做好常規、搞好師質的整體提高，推進素質教育，提高數學科的教學質量，而抓住機遇，迎接挑戰，爭做貢獻。
工作目標：
1、搞好課改，打造青年教師“課例精品”，推出“本校名師”
2、樹立質量精品意識，提高教學效益。
3、為八年級數學競賽搞好輔導。
4、通力合作，做好本學科各項準備工作，全力保證教學水平提高。
工作重點：
1、加強學習，更新觀念，提高素質，推進課改。
組織八年級教師要研究新大綱，新課標，新教材。切實把握好教材要求，把培養學生的創新意識和實踐能力的要求逐步落實到教學中，查詢教學實踐存在差距和問題，改進教學工作。
2、做好學科教學工作的常規管理。
組織年級備課組教師定期開展教研活動，加強對教學流程中的備課、上課作業批改、輔導考試等環節檢查指導，努力提高教學效益。
3、開展課題研究和課改實驗，深化課堂的教學改革。
圍繞“課改”特別對八年級新教材教法研究，探索、總結、積累，骨幹教師和學科帶人要一馬當先，抓好以下兩個課題的實驗研究：
⑴與新課標相適應的教學方法和手段改革實驗；
⑵新教材典型教學安全研究，鼓勵八年級數學教師，製做新教材典型課件，發揮各種功能服務與教研教學。
4、開展學科培優和競賽活動。
抓好對尖子生的培訓工作，繼續辦好第二課堂數學提高班。發揮學科帶頭人骨幹教師在教改中的示範作用。
八年級數學備課組工作計劃 篇10
一、指導思想
以校長的從基本抓起，用最原始的方法來管理的思想為指導，切實抓好小組的備課檢查工作。以教務處提出的學習集體領導制度為方向，在個人備課的基礎上，做好後期集體探討工作，整合形成二次集體備課成果，爭取做到每課有精彩，拿出優質的教案與課件，選出排程最好的科任教師，及時地安排公開課。讓更多的人來評價，確定最好的教學案例放置到學科網站上去，有效地充實學校教學資源。
二、具體任務
結合教研組會議關於績效工資考核的專案，備課組長做好指導落實工作，讓組內老師能抓住自己的表現機會，積極地參與到學科活動中來。每週二下午為集體備課時間，新課程下八年級數學的教學，突出的特點即：“以學生為中心，以現實為環境，以實踐為途徑，以德育為目標”。所以教學絕不能拘泥於教材或教參，而應根據各班學生的特點去準備好教學素材，學習先進教育理論，設計好教學手法。要讓大多數孩子快樂健康地學習。備課組長應要求教師做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路。將反思寫進自己的教案中，並將其作為備課的重要內容，為集體備課奠基。同時組內活動做到：“四定”，教研活動或集體備課定時間、定內容、定中心發言人、定記錄人。“五統一”，即統一進度、統一重點難點、統一課外作業、統一測試、統一評卷。
為提高學生學習的主動性、積極性，培養學生的創新意識。在教學中既要照顧中、下層學生，也要注意培養優生，因此，例題和課外作業的選取一定要有梯度，結合教材，可適度增減例題。
為加快對試驗課的理解和掌握，積極探索教改程序，建立備課組資料庫，備課組成員要積極藉助網路資訊收集和篩選資料存庫，發揮集體智慧，在備課組會議上整理，及時應用到具體教學中。
總之，備課組教師應團結一心，相互協作，多幹實事，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質量，向“落實”要成績，為提高長鴻學校八年級的數學成績而努力奮鬥。
八年級數學備課組工作計劃 篇11
一、指導思想
透過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、學情分析
八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。有少數同學基礎特差，問題較嚴重。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發揮學生學習主體作用，注重方法，培養能力。在學生所學知識的掌握程度上，整個班級已經開始出現兩極分化了，對優生來說，能夠透徹理解知識，知識間的內在聯絡也較為清楚，對後進生來說，簡單的基礎知識還不能有效的掌握，成績較差，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難，對幾何有畏難情緒，相關知識學得不很透徹。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差，為減輕學生的經濟負擔與課業負擔，不提倡學生買教輔參考書，學生自主拓展知識面，向深處學習知識的能力沒有得到培養。在以後的教學中，培養學生課外主動獲取知識的能力。學生的邏輯推理、邏輯思維能力，計算能力需要得到加強，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識，拓展學生的知識面，提升學生素質；在學習態度上，絕大部分學生上課能全神貫注，積極的投入到學習中去，少數幾個學生對數學處於一種放棄的心態，課堂作業，大部分學生能認真完成，少數學生需要教師督促，這一少數學生也成為老師的重點牽掛物件，課堂家庭作業，學生完成的質量要打折扣；學生的學習習慣養成還不理想，預習的習慣，進行總結的習慣，自習課專心致至學習的習慣，主動糾正（考試、作業後）錯誤的習慣，比較多的學生不具有，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養習慣，這是本期教學中重點予以關注的。
三、教材分析
第十一章全等三角形主要介紹了三角形全等的性質和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。更多的注重學生推理意識的建立和對推理過程的理解，學生在直觀認識和簡單說明理由的基礎上，從幾個基本事實出發，比較嚴格地證明全等三角形的一些性質，探索三角形全等的條件。
第十二章軸對稱立足於已有的生活經驗和初步的數學活動經歷，從觀察生活中的軸對稱現象開始，從整體的角度直觀認識並概括出軸對稱的特徵；透過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質和判定的概念。
第十三章本單元首先透過平方根、立方根的學習引入無限不迴圈小數，進而給出了無理數的概念，實現了數系的第二次擴張，將有理數擴充到實數範圍，使學生對數的認識進一步深入。
第十四章一次函式透過對變數的考察，體會函式的概念，並進一步研究其中最為簡單的一種函式——一次函式。瞭解函式的有關性質和研究方法，並初步形成利用函式的觀點認識現實世界的意識和能力。在教材中，透過體現“問題情境——建立數學模型——概念、規律、應用與拓展”的模式，讓學生從實際問題情境中抽象出函式以及一次函式的概念，並進行探索一次函式及其圖象的性質，最後利用一次函式及其圖象解決有關現實問題；同時在教學順序上，將正比例函式納入一次函式的研究中去。教材注意新舊知識的比較與聯絡，如在教材中，加強了一次函式與一次方程（組）、一次不等式的聯絡等。
第十五章整式在形式上力求突出：整式及整式運算產生的實際背景——使學生經歷實際問題“符號化”的過程，發展符號感；有關運演算法則的探索過程——為探索有關運演算法則設定了歸納、類比等活動；對算理的理解和基本運算技能的掌握——設定恰當數量和難度的符號運算，同時要求學生說明運算的根據。
四、具體措施
本備課組有三位教師，分別是：張鳳才，代紅清，賴建華。本學期，本備課組進一步深入開展課題研究，以及作業佈置，批改，輔導講評研究活動，加大教學研究與教學改革的力度，緊緊圍繞全面提高教學質量這一總目標，強化教學管理，深化學科教研，最佳化課堂教學，構建高效課堂，抓常規，抓質量，與時俱進，最佳化教育、教學，努力提高八年級學生的數學水平。
1、努力提高課堂教學質量，確保合格率
本學期除按照學校的各項教學常規開展各項具體工作外，將要求本組教師進一步最佳化教學過程：創設民主、和諧、有趣、師生互動的教學環境；尊重學生的人格，關注學生的個性、情感、態度、價值觀，教師中師生平等互動、教學相長；教學目標明確，整合多種教學資源有效地進行教學；重視教學與教研活動，及時總結和反思教學效果，課堂教學效率提高；注重教學策略、教學方法和手段的改進，以及資訊科技在教學中的應用。加大對學困生的作業面批，輔導，在備課中注意難點重點的分解，給以學困生思考的時間和參與的起點。課堂練習中注重對學困生的輔導與幫助。
2、加強集體備課：加強備課，備學生，備教材
組內教師定時（每週二）定點（理科辦公室）進行集體備課。力爭做到：一人執筆，兩次備課，上課前備課，上好後復備交流為複習課作好準備。認真學習鑽研新課標，掌握教材；課堂內講授與練習相結合，及時根據反饋資訊，掃除學習中的障礙點。認真備課、精心授課，抓緊課堂四十五分鐘，認真上好每一堂課，爭取充分掌握學生動態，努力提高教學效果。抓住關鍵、分散難點、突出重點，在培養學生能力上下功夫；落實每一堂課後輔助，查漏補缺。備課中要突出重點，分解難點；要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；在備課過程中也要滲透“兩綱教育”，設計的數學學習內容和數學例題、習題儘可能聯絡生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、瞭解數學家事蹟、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生髮揚積極向上的精神。平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時要寫出教學反思。
3、提倡教師的“再學習”
不斷改進教學方法，提高自身業務素養。積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。教學中注重自主學習、合作學習、探究學習。本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新數學教學。現行的數學教學大綱在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利於我們在教學中運用創新手段去教學。平時積極參與各種級別、各種途徑的聽課活動，做到聽課有啟示、有收穫；加強數學學科的研究活動，開展聽課、評課為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結。
4、做好備課組常規工作：
①健全備課組活動制度，做到“四定”：即定時間、地點、內容、中心發言。
②做好每月的常規考核活動；備課組長做好評價小結。
③做好本學期拓展型課程和校本教材等的相關工作。
④學習常規工作書面材料，認真完成自己的常規任務：備課、上課、批作業，評講等常規教學工作。
⑤做好組內的牽手活動，與組員多交流協商，發揮組內教師的潛力。
⑥做好期中、期末考試的閱卷、分析評價工作。
5、機經常聽取學生良好的合理化建議。以“兩頭”帶“中間”戰略思想不變。深化兩極生的訓導。
機遇與挑戰並存，本組的八位教師將發揮團隊合作精神，立足崗位，求真求實，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高八年級的數學成績。教書育人，完成好各項教育教學任務。
八年級數學備課組工作計劃 篇12
有效組織經常性的教研，注重實效，積極參與上級機關的教研活動，堅持每週一次的校內教研活動，提倡集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓教師的智慧和智慧在課堂教學中得到體現。
一、指導思想
集體備課要求選擇最科學的教學方法和程式，為優質高效的課堂教學做好充分準備。目的是充分發揮集體智慧，集思廣益，取長補短，真正實現腦資源共享。集體備課必須以個人備課為基礎，在充分學習課程標準和教材的前提下，集體討論教學方法，共同研究教學中應注意的問題，考慮學生的基本情況和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。在“一個教案”的指導思想指導下，我們組將建立“個人粗準備、資源共享、個人加減、課後反思、教案准備”的備課體系。我們在與時俱進，保持共性的基礎上，力求各有特色，彰顯個性。
二、工作重點
認真開展八年級數學小組集體備課活動，備課要把握三個結合：與新理念結合、與頭腦風暴結合、與課堂效率結合。開展“一課一議一思一得”的教研活動。如果組內有亮眼的教學設計，會及時發到教學網，供其他老師參考。
三、準備時間和地點
集體備課時間：每週二第二第三節課，週四
集體備課地點：X樓八年級數學辦公室
四、集體備課的目標和措施
（一）目標
1、以學生為導向
我們小組將以學生的實際為切入點，討論一種易於學生接受和掌握的教學方法，努力讓大多數學生理解和掌握，努力讓每個學生都學到東西。
2、關注集體
我們小組將發揮集體智慧，實現資源共享，保持集體備課的有效性，從而提高課堂教學效率。
3、注重方法
備課時主要考慮學生的學習方法。在教學過程中，培養學生的學習方法，使他們形成自主學習的習慣，為他們的終身學習奠定基礎。在教學過程中，它可以為學生提供一個展示自己的平臺，達到活躍課堂的目的。
（二）措施
1、麵點：集體備課時，主要討論內容、重點、難點、注意點、學生容易出錯的地方、教學策略等。下週上課，選一節課集體準備教案。
2、重新組織教案：每個成員都有意識地把預先設計好的簡要計劃帶入小組，每次小組備課時，小組內的老師輪流寫，負責集思廣益後整理相關內容，以便參考、設計、重新組織教案。
3、根據班級的實際情況進行修改：教師根據商定的建議和班級的具體情況對教學計劃進行修改、補充甚至重新制定，力求體現共性與個性的完美結合。
4、及時反饋和改進：人總是在不斷的反思中進步。為了吸取經驗，總結教訓，我們應該反思每一課，記下課堂上的事件，集體備課時花些時間交流上週教完的感受。
（三）具體實施步驟
1、嚴格執行“個人粗略準備”的步驟
（1）五個準備：備課、教材、教法、教法、學法。
（2）五點：重點、難點、知識點、能力點、教育點。
（3）兩種方法：教師的教學方法和學生的學習方法。
（4）兩個問題：課堂練習和作業。
2、集體備課時，除了中心發言人的主旨發言外，其他教師也要積極參與，表達自己的教學理念，講解理論依據，形成更加一致的意見，經過“爭鳴”後實施教學計劃。
3、融入自己的教學風格，實施、總結、反思，最終為某一教學內容形成一個優美的教學設計。
4、每個模組都保證有一個詳細的案例。其他人在原來的備課上做了更多的改動，特別注意記錄課後的反思。
（四）注意點個人初始準備時間
1、突出重點，抓住重點。
2、寫備課提綱。（分析教材的地位和聯絡；明確教材編寫意圖，確定教學三維目標；分析教學重點、難點和重點。）
3、努力提出資源共享的原創設計方案。
4、提出自己的疑惑，以便集思廣益，克服困難。
在小組討論中：
1、分別陳述備課計劃，揚長避短，統一思想，達成共識。
2、討論重點、難點、注意點、學生容易出錯的地方、教學策略等。
（五）修改教學計劃
1、要針對學生學習上的弱點和知識上的缺陷努力，反覆推敲學生的活動，創造出優秀的教案。
2、課後反思與準備課後反思要深入，教案准備要周到。
八年級數學備課組工作計劃 篇13
一、指導思想
繼續開展創新教育與課堂教學實踐研究活動，深化課堂教學改革，實現教師教學方式與學生學習方式的轉變，建立符合數學學科特點的課堂教學模式，加強資訊科技與課堂教學整合的研究，培養學生學習興趣與積極性，進一步提高教學質量。
二、加強理論學習，學習先進的教學理念
以學校組織選學的教學理論為基礎，進一步領會、貫徹、落實課程改革的精神外，以中考為方向，研究新教材的考試綱要，根據本冊教材編排的特點，單元教材說明和教學建議，結合學生學情，做到對本冊教材的重點、難點，心中有數，正確把握。
三、提高教研質量，切實開展教研活動
平時積極參與校內外各種級別、各種途徑的聽課、教學研究活動，做到聽課有啟示、有收穫；加強數學學科的研究活動，開展聽課、評課為主的教學研究活動，認真完成聽課感想和評課小結。組織組內教師積極認真參與校、區組織的各類教學評比活動，以此為契機切實開展教研活動，提高自身業務水平。
四、日常工作實施細則
1、組織本組教師每兩週一次的備課活動，力爭做到：一人執筆，兩次備課，上課前備課，上好後復備。對組內教師參加備課活動及時記錄，瞭解組內教師的備課情況和作業批情況，要重視突出教師如何指導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導。
2、制定好本學科教學計劃交各任課教師，提前分章節備課，落實集體備課時間、內容、主備人，落實組內教師積極交流、互通有無、取長補短。
3、樹立全域性觀念，嚴格控制學生作業量和教輔用書。定期組織備課組教師進行學情分析，發現問題，尋找對策，確保本備課組的教學水平的不斷提高。
4、作為備課組長以身作則，不斷學習鑽研，團結全體備課組教師高效率工作。圍繞學校教改課題突出重點抓課堂教學改革，抓教學質量。不斷努力探討好的教學方式和方法，努力提高本學科成績的優良率，嚴格把好本年級本學科教學質量關。
5、開展提優、補差治翹腳工作。我們既要研究學困生，群策群力想辦法提高這些孩子的學習動力和興趣，利用課餘時間重點關愛幫教後進生，對後進生要做到關心、激勵，提高合格率；同時對學有餘力的學生也要拓展他們學習的廣度和深度。
6、全組教師努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。
7、加強全員德育意識，組內教師配合學校師德師風建設。
8、積極抓好“周測”“月考”工作，做到每一份試卷能按質、按量完成，注重考後的考試質量和試卷分析、反饋。
五、學習時間及內容安排：
六、本學期提高教學質量的主要措施：
1、教師要使每個學生都能夠在學習過程中獲得最適合自己的發展。
2、適時向學生提供現實有趣的和富有挑戰性的素材。
3、儘量為學生提供探索、交流的時間和空間。
4、向學生展示知識的形成和應用過程。
5、讓每個學生儘可能獲得最大發展。
八年級數學備課組工作計劃 篇14
一、指導思想
以教學質量為生命線，以提高課堂實效為突破口，以提高學生的數學素養為最終目標，充分發揮八年級數學備課組的作用，認真學習新課程標準和理論，力求做到轉變教學觀念，紮紮實實地開展數學教學研究，提高八年級數學教學質量。
二、具體措施：
1、加強理論學習，更新教學觀念，統一教學思想。
全年級數學教師重點學習《初中數學新課程標準》和“高效課堂”的新理念。使老師透過新課標及教育理論來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加強備課組建設，抓好業務學習。
首先把備課組工作具體化，目標化，制度化。加強備課組自身建設,準時參加每週一的備課組活動，不遲到，不早退，不無故請假。
3、備課組開展互相學習、開展取長補短的同課異構活動，逐步形成完善的小組合作教學模式。
4、日日清、週週清、章章清的措施。
日日清主要以每課的課後練習為根據，確保每一位同學必須掌握必做題部分的試題，週週清以《績優學案》的試題為依據，力爭每位同學認真完成。章章清以每章單元測驗為依據，年級統一評分標準，力爭全級數學水平穩中有升。
5、測驗後及時總結分析，主要包括：
（1）各班和全級的平均分、及格率、優秀率。
（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什麼問題。
（3）提出需要補救的問題和今後教學上要注意的事項。
6、開展培優撫差工作的研究，要看到實效，杜絕形式。
7、備課組協助各位老師上好學期公開課。
8、堅持聽課制度:按學校規定:任課教師每學期每人不少於20節,力爭超額完成聽課任務，互相學習共同進步。
三、教材分析
本冊是八年級上冊，全書共分為七章。本學期教學內容包括第一章《勾股定理》、第二章《實數》，第三章《位置與座標》，第四章《一次函式》，第五章《二元一次方程組》，第六章《資料的分析》,第七章《平行線的證明》。
第一章《勾股定理》的主要內容是勾股定理的探索和應用。
第二章《實數》主要內容是平方根、立方根的概念和求法，實數的概念和運算。本章的內容雖然不多，但在初中數學中佔有十分重要的地位。
第三章《位置與座標》主要講述平面直角座標系中點的確定，會找出一些點的座標。
第四章《一次函式》的主要內容是介紹函式的概念，以及一次函式的影象和表示式，學會用一次函式解決一些實際問題。
第五章《二元一次方程組》要求學會解二元一次方程組，並用二元一次方程組來解一些實際的問題。
第六章《資料的分析》主要講述平均數和中位數、眾數的概念，會求平均數和能找出中位數及眾數。
第七章《平行線的證明》。主要講述證明的基本要求和方法，學會推理論證；探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性以及平行線的性質和判定等。
本章的難點是：
1、引導學生探索、猜測、證明，體會證明的必要性；
2、在教學中滲透如歸納、類比、轉化等數學思想。
的運算、分式的變形以及可化為一元一次方程的分式方程的解法。這些內容為今後繼續學習代數運算、統計、機率等奠定基礎。
四、教學目標與任務
掌握勾股定理、平方根與立方根、實數、平面座標系、一次函式、平行線性質、判定、資料的平均數、眾數等知識並形成相應數學技能。在情感與價值觀上認識圖形中的數量關係，培養學生的實事求是認真嚴肅的學習態度，在民主和諧合作的學習過程中養成獨立探究勤與思考大膽創新，發展學生的非智力因素提高學生的數學素質與素養。
具體教學目標如下：
1.培養正確的觀察事物分析事物能力，理解並掌握勾股定理及其證明。在學生經歷“觀察—猜想—歸納—驗證”勾股定理的過程中，發展合情推理能力，體會數形結合和從特殊到一般的思想。
2.正確理解二次根式的概念，掌握二次根式的基本運算，並能熟練地進行二次根式的化簡。
3.掌握二次根式加、減、乘、除的運演算法則，能夠進行二次根式的運算。掌握二次根式的化簡，進一步提高學生的運算能力。
4.理解一次函式的概念，掌握一次函式的影象和表示式，學會用一次函式解決一些實際問題。
5.理解消元的思想，知道消元是一種重要的思想方法會用代入消元法、加減消元法解二元一次方程組並能說出代入消元法、加減消元法解二元一次方程組的基本步驟。
五、措施與方法
1、認真做好教學工作。把認真教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真學習。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發學生的興趣。
3、引導學生積極參加知識的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探索、交流、分享發現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫複習提綱，使知識來源於學生的創造。
4、引導學生積極歸納解題規律，引導學生一題多解，多解歸一，培養學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養學生的發散思維，讓學生處於一種思如泉湧的狀態。同時，引導和幫助學生建立“錯題集”，以起到“前事不忘，後事之師”的效果。
5、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。
6、培養學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養習慣，有助於學生穩步提高學習成績，發展學生的非智力因素，彌補智力上的不足。
7、開展分層教學，佈置作業設定A、B、C三類分層佈置分別適合於差、中、好三類學生，課堂上的提問照顧好好、中、差三類學生，讓每個學生儘可能獲得最大發展。
六、備課時間
每週一課三、課四為集體備課時間。
八年級數學備課組工作計劃 篇15
本備課組一共五位數學老師，其中四位老師各帶一個班的課，只有一位老師帶兩個班的課，為了搞好數學教學工作，順應新課標的要求，以及課改的新理念，我們共同商討制定了本學期的工作計劃：
一、指導思想
本著教書育人的原則，我們要切實做好教學工作，以激發學生學習數學的興趣，培養學生的自主學習能力和良好的學習習慣為目標，力求透過師生的共同努力，使學生的自主學習、自主探究能力得到進一步提升。
二、工作目標
1、學生學習基礎知識同時，掌握“四基”構建知識體系，掌握解決數學問題方法和能力。
2、讓學生進一步探索知識間的關係，明確內在的聯絡，培養學生分析問題和解決問題的能力。
3、透過練習，讓學生體驗成功的快樂，培養其學習數學的興趣。
三、工作計劃
1、加強集體備課，備學生，備教材
我們定於每週二下午在指定地點進行集體備課，同備課組的成員將利用一個下午的時間探討一週的教學計劃，將各抒己見，對於教學目標的'實現，重難點的突破提出自己的見解；同時也要充分考慮到學生的實際情況，適當調節自己班級的教學計劃；利用好教材，根據《新課標》的要求，將教材分析透徹，利用到位。每位教師要根據自己班級的情況做好復備。
2、提高課堂效率
努力提高課堂教學質量，強化質量意識。本學期將嚴把課堂教學質量觀。注重課堂教學的過程管理，努力促進教學質量的提高。採取分類指導措施，加強對尖子生和後進生的培養。要全面分析學生，分層次教學。讓課堂活起來，並不是簡單的動一動，而是要活，要充分體現學生的主體地位，發揮好老師的主導作用，在老師的指導下完成相應的學習，讓學生充分展示自己的才能，發揮自己的聰明才智。
3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔，力求做到“精選、精練、精批、精講”，對後進生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
4、加強課後輔導
課後輔導主要分三塊：一是優生，由於這部分學生接受主導的能力要強一些，所以會出現“吃不飽”的現象，透過課後的輔導讓他們有所提升；二是中等生，這部分學生接受能力一般，上課聽懂了，但是做題依然會存在較大的問題，需要課後的強化去很好的接受；三是後進生，這部分學生自覺性很差，對於基礎知識都難以掌握，課後需要花時間讓他們掌握最基礎的內容。
5、做好檢測
每週進行一次小測驗，診斷一下這一週學習上存在的問題，及時發現，及時解決；每位老師還可以根據自己班級的情況，自己孩子定小的測驗計劃，如當堂檢測等。
四、強化教師的學習意識
促進教師知識及時更新，促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。組織好校公開課，開展聽課、評課的研討活動，教師之間透過互相聽課、評課，取長補短，認真完成聽課感想和評課小結，加強教學研討交流，共同進步。
總之，本組數學教師將發揮團隊合作精神，立足崗位，求真求實，共同努力，力爭在原有基礎上進一步提高八年級的數學成績，完成好各項教育教學任務。
八年級數學備課組工作計劃 篇16
一、指導思想
根據學校工作要求，本期全面推行課堂教學改革，加大教學研究力度，著力提倡集體備課創新，加強團隊合作。我備課組將以全面提高教育教學質量這一總目標為宗旨，聚焦課堂教學，聚焦教研備課，聚焦學校數學教學的長遠發展，透過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、工作目標及措施
（一）、目標
1、緊扣教材，細讀課標，以生為本。備課組必須深挖教材，研讀課標並以學生的實際為切入點，集體探討一種學生易接受、易掌握的教學方法，努力使絕大部分同學都理解並掌握，力爭使每個學生都學有所獲。
2、發揮集體智慧，資源共享，並保持集體備課的永續性、高效性，以達到提高課堂教學效率的目的。
3、抓好教學研討工作，積極開展聽評課活動。抓教學問題匯聚，嚴格執行教學反思制度，杜絕不良現象重複出現。
4、抓學生的學習方法。在教學過程中，使他們形成自主學習的習慣，併為其終身學習打下基礎。
5、知識與能力並舉，在教學過程中，鞏固所學知識，並強化能力的培養。透過小組合作交流，給學生提供一個展示自我的平臺，開發課程資源，以達到活躍課堂的目的。
6、抓好培優工程，力爭在各級數學競賽中爭得上席之位。
7、積極查詢本組在教學中存在的問題，例如：隨著年級的上升，八年級的學生在課堂不願多發言，一班二班的學生是知道的也不說，三班四班的學生是不知道的亂說，本學期力爭在課堂教學中增加有益的師生互動，促進教學過程的質量提升。
(二)、主要措施：
1、加強集體備課，積極進行教研教改
組內教師必須按學校要求進行集體備課，即做到“五定”、“五議”、“五統一”。“五定”即定時間、定地點、定每週進度、定教學內容、定中心發言人。“五議”即議學生學習狀況、議備課中疑難問題、議可供的教學方法手段、議課後心得體會、議教改動態資訊。“五統一”即統一教學進度和內容、統一教學目的和要求、統一教學重難點和“雙基”要求、統一課堂主要範例、練習與作業內容、統一考查試題。
備課中要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；設計的數學學習內容和數學例題、習題儘可能聯絡生活實際，體現學生的各個層次，同時要充分利用各種途徑，指導學生收集、整理、閱讀、瞭解數學家事蹟、數學成就、數學史等，增強學生學習數學的熱情和激勵學生髮揚積極向上的精神。每節課後，平時應多思考教學方法和手段：例如怎樣教才能使學生更容易接受，更能提高學生的學習興趣和學習積極性。同時須將本堂課的成功之處及不足之處補在集體備課後的教學後記欄內。
2、加強教研教改，積極推行聽評課活動。
每學期每人至少上好一節教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。共同聽課、評課，多提建議，自我反思，以便相互學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。
3、提倡教師的“再學習”
本組各位教師，要進一步加強學習，更新教學觀念，不斷提高教育研究水平，創新數學教學。現行的《課標》在語言教學、思想教育、文化素養、智力開發等各方面都對我們提出了要求，這就要求我們都要認真學習理論，更新教學觀念和知識結構，提高自身的知識結構，形成終身學習的能力，才能符合時代與潮流的要求，才有利於我們在教學中運用創新手段去教學。
（1）提倡自我學習，做好讀書筆記；努力做到讓學生“四個喜歡”（讓學生喜歡你的為人、你的課、你的學科、喜歡和你討論問題），備課組提出每個教師要了解、學習最新的教育、教學動態和資料；對一些最新的數學資料，數學試題要研究、探討，不斷充實到自己的教育教學內容中去。
（2）組織學習與“現代教育技術與學科的整合”有關的文章；學習多媒體課件的製作方法（尤其是動畫製作與幾何畫板的使用）；學習有關“研究性學習”方面的文章；新老教師互幫互帶，共同進步。
4、加強對教學環節的設計，促進有益的師生互動，提升教學過程的質量。
八年級數學備課組工作計劃 篇17
一、指導思想：
本學期我們將圍繞“以改革求發展，以質量求生存，以服務求信譽，以特色創品牌”為總的指導思想，在備課組各位老師的共同協作和努力下，更新備課組各成員的教學理念，提高課堂教學水平。
二、目標任務：
學習先進的教學經驗，順利完成課本教學內容，結合各教師特點，揚長避短，形成自身鮮明的教學特色為具體目標。集體備課中應做到任務具體，具體到人，突出備課過程中的異同性，進而指導學生探究性學習，提高學生分析問題、解決問題的能力。
三、主要措施：
1.學習：鑽研教材是首位，把握準教材是每位老師應具備的能力。在活動時，要根據教學實際，有側重點的組織老師學習、重溫新課標，經常對照，加以改進。積極並認真參加學校組織的各類培訓活動。積極探索新的教學理念和教學方法。有針對性地研究和創新一些課例，促進備課組成員的教研水平的提高。
2. 備課：定於每週三的下午前兩節課為集中備課的時間。
每節課安排好中心發言人，該老師應提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習。每位教師能根據每單元的教學重點，制定出較為詳細、可行的教學目標，在目標的指導下備好教學過程。在備課資源共享的基礎上，利用教研活動時間和空課再集體討論、商量。
自己也能獨立思考、研究，根據班級實際設計好、修改好每一個教學環節，做好使用的“旁批。每課寫好教學反思，記錄下自己的點滴進步、不足與改進措施，不斷完善自身，成為真正的”學習反思型“教師。
3.多媒體輔助教學：本學期，我們備課組將盡可能的利用課件輔助教學，充分利用現代資訊科技，提高上課效率。
4.學生活動：充分採用討論、交流、合作探究的小組學習方法，讓學生全員參與，提高學生學習數學的興趣。
5.聽課：根據教研組的安排，積極聽課評課，提倡相互聽課，備課組內每位老師都要講一堂觀摩課，每一位老師都要進行觀摩課點評，提高教師的授課水平和評課水平。
6.活動輔導。搞好課外活動和興趣小組的輔導工作。
八年級數學備課組工作計劃 篇18
一、指導思想
以“深化執行力建設，發展穩健和諧的蘭臺中學”為主題，全面實施新課程改革，大力探索高效課堂，切實減輕學生課業負擔，促進學生數學能力的提高。
二、工作目標
1、積極促進學生良好學習習慣的養成，提高學生數學學習的興趣，使不同的學生在數學上都有不同的發展，數學成績穩步提高。
2、考試中及格率達到90%，優秀率達到60%。
3、加強課堂管理，提高課堂效率，切實減輕學生負擔。
4、抓好培優輔差工作，重點抓好數學興趣小組活動，力爭培養出較厚實的尖子生隊伍。
5、每星期每位教師使用遠端教育裝置開展教育教學活動的次數不低於1課時。
6、每月開展與遠端教育有關的教研活動不低於1次。以提高遠端教育裝置的使用效益。
三、主要措施
1、加強管理，嚴格落實集體備課制度，按時參加集體備課，針對學生實際，以學法指導為中心，重點備每一課時的教案、學案，中心發言人提供一課時的教案文字給每位成員，並準確解讀教案及設想，集體討論修訂形成二次教案，作為優秀教案存檔。
2、加強教師交流，團結協作，群策群力，落實講課、聽課、評課制度，常聽推門課，多相互交換意見。
3、強化研究意識，教師對要講解的題目和知識，必須充分思考如何教給學生方法，講前要先做，不定期檢查通報。
4、狠抓培優治跛，負責培優的教師必須有計劃、有內容、有安排、有教案、有考評、有分析、有效果。
5、加大學科教研力度，多學、多看、多寫，把教學與英特爾未來教育緊密結合，適應時代的發展要求。
6、每學期開展一次利用遠端教育裝置進行課堂教學的競賽。
7、每位教師在本學期內要拿出一篇以上與遠端教育有關的論文或心得體會。
八年級數學備課組工作計劃 篇19
組織全組教師認真學習市教育局教研室教育工作會議精神，根據學校的數學教學的實際狀況，在上級各級組織的統一安排下，為了體現“以學生髮展為本”教育理念，為學生優質的教育服務，讓學生“學會選取、學習、卓越發展”，特制定如下教研組工作計劃。
一、政治思想：
教研組建設，以爭創先進教研組為動力，總結經驗，發揮我們組的優勢，用心改善教學教研方法，聚集全組教師的工作熱情和創新力，努力使我們數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。
二、工作及措施：
1、強化理論學習，提高教學水平和潛力。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”，教師不學習，教研活動就會成本“無本之木，無源之水”。教研組校本教研，狠抓理論學習，學習《課程標準》，學習學科刊物、教研教改資訊，使“善學才能善研，善研才能善教”，成為我們全組數學教師的共識，同時要不斷更新教師的教學觀念，以先進的教學理念武裝，服務於日常的教學工作。
2、聚焦日常的數學教學，關注課堂教學和質量。在新課程標準的要求下，個性是數學教師要轉變教學觀念，以學生為主體，運用啟發式教學和開放式教學，努力避免出現“繁、難、雜”等多種形式的題海戰役。教師不再是知識的權威，而是充當學生的組織者、合作者和助手的主角。學生也不再是知識的接收者，被動學習，而是與教師一樣途徑獲取資訊。提倡教師上好每一節課，課堂教學質量。
3、加強群眾備課組活動的開展工作。群眾備課組活動，以定期的和不定期的備課組活動為主。每週的群眾備課，平時不定期的交流教學心得、教學方法，以及時提高每個教師的備課質量。要求每個人主備——個案，群眾研討——共案，個性修改——特案，課後反思——定案。
4、教師之間要隨堂聽課、評課。聽課前備課，設計教案，互相切磋。聽課後評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透反思。組內教師每學期用心參加聽、評課。組織教師外出聽課，博採眾長。
5、九年級數學備課組要狠抓20xx年度畢業班數學教學，輔優補差。九年級在原有基礎上提高數學質量，調動學生和教師的用心性，認真複習。七年級、八年級要用心倡導新的教學方法和教學理念，全面提高學生的數學思想、數學基礎知識，設計最理想的教學方案，力求使教學由淺入深，由易而難，形象、生動，使學生樂學、愛學。抓好差生，後進生的轉化工作，給以更多的和愛護。
6、關愛青年教師的健康成長。為了使每位青年教師儘快成長起來，早日挑起大梁，教研組對關注青年數學教師的培養。實施新、老教師結對子，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟，使的青春熱情和蘊藏的巨大潛能，迅速成長為市級、學校骨幹。
7、抓好教科研，提升教師的理論素養。全體教師應具有科研興教思想，自覺進行教科研實踐。在平時的教學中，積累素材，用心撰寫數學教學論文。
八年級數學備課組工作計劃 篇20
為進一步推動課堂改革，結合我校實際情況，以導學案編寫為載體，引領廣大教師透過對導學案的實施切實改變教學方式，努力提高課堂教學效率。以提高師資素質為根本，以樹立科學、質量意識為指導思想，以實現高效課堂為目的，認真落實集體備課八年級數學組制定集體備課計劃如下：
一、活動時間：
每週三下午第三節課。 活動地點：集體備課室
二、主要措施
（一） 加強理論學習，提升教師素質。
按照學校統一佈署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞教材認真討論，制定出適合學生的導學案並組織教師實施，同時根據各年級教材、學生的特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。
（二） 加強常規行為，落實學校要求。
向常態工作要質量，進一步規範教學行為，強化常態工作的質量意識。在教案、作業批改等方面嚴格執行學校要求，並進行自查整改，切實配合學校的常規要求。
（三）加強集體備課，編好導學案。
堅持每週一次集體備課，充分發揮教師的群體智慧，使老師的聰明才智能在課堂教學中得到體現。本學期集體備課主要圍繞導學案編寫，同時在教學中不斷完善。
（四）組織教師參賽，落實青年教師成長。
本學期學校組織“研課標，說教材”比賽、港中首屆“教學漫談”、“首屆教師專業成長讀書交流會”，組織教師參加比賽，以青年教師培養為主。
（五）組織學生活動，激發學習興趣。
本學期起，數學備課組組織學生動手實踐，完成《勾股定理》證明方法展示活動，做好策劃及活動獎勵，落實研究性學習的活動。
（六）完善校本課程，
本學期繼續進行校本課程《數學活動與實踐》的編寫完善工作，從大綱到內容逐漸落實。