關於小學教研的工作計劃（精選20篇）
關於小學教研的工作計劃（精選20篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，來為以後的工作做一份計劃吧。說到寫工作計劃相信很多人都是毫無頭緒、內心崩潰的狀態吧！以下是小編整理的關於小學教研的工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
小學教研的工作計劃 篇1
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計劃為核心，以《小學語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。
1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規範教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。透過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。
1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。
（1）以提高課堂教學質量為中心，以最佳化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，備教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計劃，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。
（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際儘可能佈置教師自己設計的作業，少做練習冊，多佈置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
（1）根據全區“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習慣、五項突破、十項研究”工作。
（2）教研組根據學校教學計劃要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何最佳化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
（3）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每週五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（4）積極發揮名骨幹教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛鍊的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞臺。
（5）師徒結對，同伴互助，專家引領，自我反思。
本學期，將繼續邀請市區教研員來校指導，為課堂教學把脈，為語文課改指引方向。“師徒結對，同伴互助”一直以來是大同二小的教研特色。但由於學校活動多，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。
（6）繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
（7）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範。
（8）繼續開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。
三月1、 制訂、落實教研組長工作計劃
2、 教研考核目標申報
3、 教學五認真檢查
4、 常規性教研活動
5、 校園讀書節
四月1、 市教研員勵汾水老師來校指導
2、 教研組常規性教研活動
3、 教學五認真檢查
4、 課題交流
五月1、教研組常規性教研活動
2、教學五認真檢查
3、期中教學質量分析調研
4、區先進教研組評選準備
六月1、教研組常規性教研活動
2、教學五認真檢查
3、期末複習迎考
4、資料整理、歸檔
社群市民學校教育工作計劃切實抓好家庭教育和社會教育，全面改善和最佳化市民成長環境。
一、要教育引導職工、居民重視對子女特別是學齡前兒童的思想啟蒙和道德培養，支援子女參與道德實踐活動。
二、積極組織開展經常性、社會性青少年科普宣傳教育活動，普及科學知識，傳播科學方法，宣傳科學思想，弘揚科學精神。
三、高度重視對流動人口中市民的義務教育和思想道德教育，建立和完善保障進城務工就業農民子女接受教育的工作制度和機制。
四、積極為市民參加社會實踐活動創造條件。深入挖掘我區進行市民思想道德實踐活動的潛在資源，透過廣泛宣傳和組織參觀，激發市民的愛國主義情感。透過組織市民參觀企業、單位增強市民的奮鬥思想。
我們積極開展市民的摸底調查，做到情況詳實，管理規範。定期對社群的情況進行核實。同時，結合園區環境工作縱深開展，我們以此為契機，不斷加大社群基礎設施的建設和完善步伐，創造適合市民發展的良好社會環境。
新建書屋、衛生站、遠端教育站點等工程，透過這些文化資訊平臺。
一、可以給市民提供不斷學習，充實文化素質，吸取“精神食量”的機會，讓他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。
二、透過現代資訊應用平臺，可以加大對市民的生存技能培訓教育，使其能有所學、有所做、有所用，更好的適應社會生存和發展。
三、積極開展扶貧解困和“一對一”幫扶活動，對貧困家庭及市民給予一定的國家政策性保障和幫扶，讓其對社會生活充滿自信心，、更好的幫助他們走出一時的困境，鼓勵他們勇於創造更好的生活。
四、積極發揮共青團、婦代會、治保會等職能機構作用，積極開展市民教育協調工作，充分發揮共青團員的優良作風，定期組織開展一系列教育活動。同時加大對市民的法律法規教育工作，開展法律課堂進企業活動，並透過一系列國家法律法規切實保障未成年合法權益不受侵犯。婦代會也及時的對市民給予了關心關愛幫扶，組織留守兒童進行文化知識培訓、生產生活技能知識教育。
總之，社群弘揚求真務實精神，大興求真務實、調查研究之風，及時發現總結推廣市民教育協調工作典型和經驗，積極探索新時期新階段市民教育協調工作的特點和規律，使市民思想道德教育更有針對性、實效性。從全社會關心的熱點、難點、重點問題著手，採取有力措施，開拓創新，狠抓落實
小學教研的工作計劃 篇2
一、指導思想
貫徹全國、省、蘇州市基礎教育工作會議精神，以培養學生的創新能力和實踐能力為重點，以課堂教學改革為中心，狠抓教育思想更新、教學科研的探索，緊緊圍繞學校工作計劃“十五”三個立項課題，紮實開展工作。
二、主要工作
1、認真組織教師理論學習。
2、認真開展新課程教科研活動。
3、積極申報參加市級教科研活動。
4、加大教科工作的過程管理。
5、進一步深入開展課題研究。
6、具體指導好村小的課題研究。
7、提煉、推薦教師文章發表。
8、編輯校刊
三、具體措施
（一）完善組織網路，加強隊伍建設
我們始終知道只有擁有一支有現代教育觀點，掌握現代教育技術，有較高教育教學水平和教科研水平的教師隊伍，學校才能發展。因此，學校繼續成立教科工作領導小組，由分管校長擔任組長，統抓統管教科研工作。進一步健全教科室，配備兼職教科員。進一步健全“十五”課題組，建立參與課題研究的教師隊伍名冊，人手一份，讓每位參與者都明確自己的目標與任務。責任到人，任務到人。學校每一位教師都要樹立“人人搞科研”的觀念，努力成長為一名“科研型”教師，為學校的教科研工作出謀劃策。
（二）建立規章制度，規範教科管理
1、完善理論學習制度
學校繼續在各年級成立理論學習小組，按“五定”要求開展活動。gongwen123.com免費提供
（1）定內容：每位教師根據自己所教科目繼續自學各科新課程標準，進一步改變教學觀念，改善教學方法。同時有選擇地閱讀一些教改前沿的理論文章，更新思想，借鑑成功經驗，幫助教學。
（2）定時間：除了學校統一安排的理論學習時間外，每一位教師自己每週安排2小時的理論學習時間。
（3）定要求：經常撰寫隨筆雜談、案例分析、經驗總結、個案整理，要求40歲以下的青年教師完成12000字的摘抄類體會文章，至少有2篇有質量的千字文章，教壇新秀、教學能手至少寫3篇有質量的文章，40歲以上的教師適當減少，完成8000字的摘抄體會文章，有質量的文章至少一篇。每兩週檢查一次。
（4）定交流：每個學習小組每學期舉行一次讀書交流活動，本學期學校將繼續組織關於新課程標準的專題理論學習交流會。
（5）定考核：期末由教科處組織力量全面檢查理論學習情況，出教育理論檢測題、考核教科成績。
在完善理論學習制度的同時，我們將定期向教師推薦理論學習文章，舉辦理論學習交流活動，並邀請專家老師來校指導，組織專題報告會，為廣大教師提供學習、交流的機會。
2、建立定期的研討制度
本學期我們將進一步建立各課題的研討制度。學期初制定課題研究計劃，確立學期目標，安排雙週星期三為研討課時間，指定當天中午為討論時間，集中做好記錄，收集好各項第一手資料。
（三）、深化教科研究，最佳化科研過程
1、透過課堂教學的研究，把教科研有機地結合起來。
每位教師在自己的教學實踐中，要緊緊圍繞相關課題，進行探索、總結，在各自的教學中要有所研究，有所體現。課題研討課和教研活動課進行有機結合，使教師既能在課題研究中有所成績，又能在教學活動中嶄露頭角。
2、參與同類課題研究的協作組活動
我們學校的課題都屬於“創新教育”的範疇，市教研室組織的協作組活動為我校的教學科研提供了資訊，提供了參謀，我們將積極組織骨幹教師參加此類活動，促進我校的科研工作上臺階。
（四）搞好活動，以活動促發展
1、積極申報參加市級教科活動
本學期我校申報參加市級教科研活動，開展課題組的研究活動，希望透過這項活動進一步推動我校的課題研究的程序，也為教師提供一個學習研究的機會。
2、組織好教師參加各級各類的教科論文比賽。
本學期，我們將繼續組織教師參加各級各類比賽，讓教師把平時的隨筆隨感、經驗總結經過提煉而能及時得到肯定。繼續組織鎮級論文賽，希望在比賽中脫穎而出一些有質量的文章。
（五）出好教科成果，加強陣地建設
1、辦好校刊，進一步提高《追求》質量。
2、加強教師對研究總結，對論文的撰寫。
3、逐步提高發表文章刊物的檔次。
4、利用好陣地，宣傳學校的研究成果、辦學成果。
三、工作安排
二月份：
1、制定教科室工作計劃
2、做好課題研究的階段計劃
3、制定理論學習計劃
1、組織教師學習《新課程標準解讀》
2、組織教師撰寫一年級數學實驗版的教學設計、教學案例
三月份：
1、一年級語文新教材研討活動
2、理論學習交流活動
四月份：
1、語文學科論文賽
2、現場作文大賽
3、自然學科案例評比
五月份：
1、藝術節活動
2、體育節活動
3、社會、英語論文賽
六月份：
1、組織理論學習考試
2、各項總結
小學教研的工作計劃 篇3
一、 指導思想
本學期我校的教研活動將繼續學習和領會新課標的教育精神，並以校本研訓為重點，繼續努力培養學生全面而有個性的發展，進一步提高教學質量，把追求高質量的教學效果貫穿與教學工作的始終。為教師營造良好的教研氛圍，進行專題研究，為學生提供廣闊有趣的學習空間，提高學生的素養，特制定本學期的具體活動安排。
1、開學初，各位教師要認真制定所授學科教學、教研計劃。
2、為了抓好課堂教學質量，校領導不定期下到班裡聽課。
3、按上級要求，每位教師每學期互相聽課不得低於15節，做到互相學習，取長補短，達到共同提高的目的。
4、第3周組織數學組教師觀看教學錄影。
5、第4周組織語文組教師觀看教學錄影。
6、第5周組織數學組教師聽六年級李淑蓉老師的數學公開課。
7、 第6周組織語文組教師聽三年級劉蓮玉老師的語文觀摩課，組織數學組教師聽三年級王儒偉老師、馬傑老師的數學公開課。
8、第7周組織語文組教師聽二年級鄧梅老師的語文教學網路集體備課。組織數學組教師聽二年級聶海雲老師、顧海燕老師的數學公開課。
9、 第8周組織語文組教師聽二年級朱春梅老師的語文觀摩課，組織數學組教師進行網路教研活動，把自己的教學反思發表在部落格上，供大家研習。
10、第9周組織數學組教師聽一年級王長亮老師的數學觀摩課。
11、第10周組織語文組教師進行網路教研活動，把自己的教學反思發表在自己的部落格上，能夠真實反映自己實驗新課程課堂進行中的思考、發現、感悟、體會和困惑。
12、第11周組織語文組全體教師觀看教學錄影，並請語文、數學兩個教研組正副組長全面檢查教師的備課教案及作業批改情況。
13、第12周組織語文組教師聽五年級蔡興蘭老師、周雲老師的語文觀摩課，組織數學組教師聽五年級蔡親錄老師的教學公開課。
14、組織語文組教師聽一年級王小玲老師語文公開課，並進行評課指導，組織數學組教師集體備課，聽五年級夏紅麗老師的數學公開課，並把教學設計提前一週上傳到部落格上。
15、組織二年級、三年級語文學科綜合知識競賽及數學競賽。
16、制訂期末複習計劃，迎接考試。
17、學期末每位教師上傳一份教學工作總結到學校教研部落格網站。
18、 期末考試結束後，每位教師要認真做好試卷分析。
小學教研的工作計劃 篇4
一.主導思想
以學校教務處工作計劃為指導，以小學部工作計劃為基準，力求精而細，把小學數學教研工作做得更紮實更有效。
二.工作思路及要點
1.加強新課標學習，透過校本教研不斷提高自身能力，努力豐富教研形式，提高教研實效。
2..組織小數教師認真備好每一節課，上好每一節課，深化改革，形成特色。
3.有計劃的開展公開課，發揮骨幹教師的引領作用，上好示範課，使新教師快速成長。具體安排：①開學第三週組內推門聽課;②第五週、第六週新教師上組內公開課;③第十週組內“同課異構”展示課。
4.認真做好培優輔差工作，要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，抓好課堂拓展。加強各年級月考，期中考試，期末考試的質量監控，監控後及時進行質量分析，並在教學中及時改進。
5.每兩週一次教研會，內容：①讀書交流，每週安排兩人主講，其他教師補充;②同年級教師選課題備課;③看特級教師優質課光碟並進行交流。
三.主要工作
1.課堂管理倡導有效課堂，突出精細化。
(1)教學計劃嚴密細緻
(2)常規檢查嚴格把關
(3)教研例會嚴肅認真。
(4)課堂教學嚴謹隨意
2.教研工作
(1)抓好集體備課，發揮規模優勢，加強切磋，注意嚮導，加強組員之間的溝通。
(2)抓好個人二次備課和課後反思，加強針對性，發揮創造性，注意質量，開展課後教學反思。電子教案要有實用性，規範化。
(3)抓好隨堂聽課，注意教學過程和指導。
(4)做好每月一次的常規檢查，發現問題及時反饋，及時糾正。
(5)抓好課題教研和教師基本功培訓，提供適合每一位學生髮展的教育。
(6)抓好月考，期中考試，期末考試的試卷分析，認真反思，制定改進措施。
(7)認真落實每週五一次的教案檢查，教案力求真實性，有效性，不能兩張皮，要認真批註，發現問題及時修正。
(8)堅持每天一次的口算練習，並及時批改、及時訂正。
四.活動安排
1.學習學校教務處的工作計劃，制定教研組計劃。
2.明確本學期學校提出的各項要求。
3.明確電子備課和作業要求。
4.制定教學計劃和期末複習計劃。
5.進行教研組工作總結。
小學教研的工作計劃 篇5
一、指導思想和要求
堅持國家的有關教育教學計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真地在教導處的領導下完成各項任務。積極探索在新課程改革背景下小學教研工作體系，推動以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育在課堂教學中的實施，推動課堂教學素質化，確立以“培養學生創新精神和實踐能力”為教研主題，教學的宗旨是使學生在獲得作為一個現代公民所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習奠定良好的基礎。
二、教研組的組建
數學教研組由各校教學能力較強、較有責任心的中青年教師組成，具體如下：
組長：楊炎輝（中心小學）
成員：楊冰冰（中心小學）趙惠卿（中心小學）
黃小玲（中心小學）楊銀安（下尾小學）
林劍雲（芹坂小學）許葉獻（玉蘭小學）
朱奕堂（碧溪小學）楊定娟（中心小學）
三、主要工作
1、學習新課標，轉變教師的教育觀念。
繼續加強健全教師學習教育教學的理論學習。本學期我們全體數學教師繼續以學習新課標為主要的學習內容，主要以《走進新課程》一書為主，組織切實有效的學習討論活動，用先進的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識和實踐創新能力為主，注重尊重學生的需要，培養學生的自學能力。
另外參加課題研究的老師要結合各自研究的課題，進行相關你的理論學習和研究，提高教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生髮展為宗旨。在教師們學習、總結經驗的時候，鼓勵教師們在此基礎上積極參加各類比賽和向各級各類雜誌投稿，努力提高自己的理論水平。
2、教學工作繼續以轉變學生的學習方式為主。
教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。
本學期要繼續以改變學生的學習方式為主，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。
3、力求改變教師的備課方式，提高教師的備課質量和教學效益。
本學期出臺了新的備課方式，備課力求體現學生的主體性，在備課中要求教師改革傳統的一問一答式的教案撰寫方法，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學。
重視教學過程的反思，每節課後教師要認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視二備和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思和二備。
本學期要更好地發揮校中心組、教研組、備課小組的功效，確保每月一次的校中心組活動、每週一次的教研組和備課組的活動，做到月月有計劃，週週有內容，備課組和教研組活動計劃要於週五前上交學校教導處，以便有關領導作好參與的準備。
參照學校的會課表，上好示範課、教研課和彙報課，加強研課、摩課的力度，學校教導處和教研組長要加大聽隨堂課的力度，爭取學校的好課率有更大面積地提高。
4、認真做好一、二、三年級國標本的實驗教材的實驗工作。
本學期繼續對一、二、三年級的老師進行國標本教材的培訓，確保實驗教材的使用。要求實驗班的老師要認真鑽研教材、分析教材、使用教材，並及時做好資料的積累，撰寫心得體會。學校有關的老師要積極聽課，以便更好地做好實驗工作。
5、做好培優補差的工作，提高教學質量。
在大面積提高教學質量的同時，教師們要抓好培優補差工作。
（1）要抓好後進生的轉化工作。作為一名教師，要堅持不放棄每一個後進生，要以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，相信每一個學生都能學到自己適合的數學，讓他們在數學學習上有所進步，以提高學校的數學成績合格率。
（2）抓好學校數奧培養工作。對學校的數學奧林匹克要安排教師認真上好每一堂數奧第二課堂活動，有一定的計劃、有固定的時間、有認真的數奧課教案，學校要有一定的檢查。
另外要提倡學生閱讀數學報，提高讀報率，寫好每月一篇的數學週記，以利於學生對所學知識的靈活運用。
四、月份活動安排
九月份：
1、學習新課標，作好國標本實驗教材的實驗研究工作。
2、各年級數學教師制定好本學期的教學計劃。
3、教研組長制定好教研組工作計劃。
4、對照學校教導處下達的示範課、教研課和彙報課計劃表，各位教師制定好自己的上課計劃。
5、針對學校提出的備課模式，認真地備好上好每一堂課。
十、十一、十二月份：
1、學習新課標，作好實驗教材的實驗工作。
2、校中心組活動。
3、觀看“遠端教育”教學錄相；公開教學活動。
4、期中考試，質量分析。
5、教育教學理論學習。
元月份：
1、優秀作業展覽；
2、作業檢查；
3、期末複習研討活動；制定好複習計劃。
4、案例、課後反思等收集、交流；
5、教研組工作總結，整理好各種資料，收集歸檔。
小學教研的工作計劃 篇6
一、工作思路和目標：
以科學發展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把課題研究、網路教研作為數學教研的兩大特色。採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於學生的全面發展，致力於教師的專業成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：
(一)紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性
教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯絡，在數學教學教研中嚴格執行《教師教學常規管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，紮實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續堅持每週三一個小時的業務活動，採用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，並記於教師個人教研積分。
2、繼續堅持集體備課、周前備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔
對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改,及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
小學教研的工作計劃 篇7
一、基本情況分析
本教研組共有教師xx人，整個教師隊伍呈年輕化，均是本科學歷，具備豐富的教學經驗，對教材的編排體系及內容有較全面的瞭解，且對多媒體教輔工具應用自如，有效提高了我校英語教學水準。
xx老師任教四年級英語學科，她任教英語學科已有兩年，經驗豐富，學生成績優異，進一步充實了我校英語老師隊伍。xx老師專職三、五年級英語,工作一年來，勤勤懇懇，對學生傾注一腔愛心,為我校英語教學注入了生機和活力。
總體而言，本教研組有較強的凝聚力，教師間相互學習、共同提高，圍繞工作目標團結協作，克服困難，力爭取得優異的成績,更上一層樓。
二、指導思想：
以課改為中心，以素質教育為指導，進一步深化課程改革，突出工作重點，兼顧其他方面。繼續認真學習《基礎教育課程改革指導綱要》和《英語課程標準》和《小學英語教學建議》，深化各項研究，加強自身建設，及時總結經驗，切實加強教育理論、專業知識的學習和研究，努力提高本校英語教師的業務素質。以素質教育和學生髮展為根本宗旨，為學生的終身發展打下良好的基礎。我們的教研組工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務於教學的職能。我們工作的主題是發展;工作的靈魂是創新;工作的重點是全面推進以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育，為學生獲得終身學習能力、創造能力、生存發展能力打下良好的基礎。
三、教研目標及任務
1、繼續圍繞研究課題，結合教材及各年齡段學生特點，從課堂教學入手，研究課堂內如何開展英語活動。
2、圍繞“三環節”展開教學，研究如何切合英語學科特點的具體措施，組織教學。
3、從課外活動入手，結合校園英語氛圍的營造，研究英語活動的可行性、實效性及多樣性。
4、提高備課質量，集中群體智慧，求真務實，結合學科特點研究小班化教學。
5、有機結合學情，以學定教，深入研究分層教學。四、工作重點及具體措施：
(一)學習理論，轉變觀念，確保課改的穩步深入
1、課改實踐告訴
我們，要進一步提高課改實施水平，轉變觀念是關鍵。要繼續深入學習《英語課程標準》，正確領會課標精神，要總結近年來課改的得失，從思想觀念、課堂教學和考核評價等教學的各個層面上進行反思，從理論的高度進行比較分析。平時要注重自身的英語素質的提高.
2、組織教師開展教學改革實踐。以備課、上課為切入口，研究新課程理念下的小學英語課堂教學策略，把課程標準落實在教學設計中，落實在課堂教學中，使先進的理念運用於課堂，外顯於學生的發展。要創設有利於學生學習的教學情景，透過教學時空的拓展變換，教學評價方法的多元化，師生之間和生生之間的多向交流，為學生營造一種開放的學習空間，激發學生的學習活力。本學期，每位教師每個月完成一篇讀書心得，每週完成一篇較高質量的教學反思。
3、積極鼓勵教師撰寫教學論文和教學反思，這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有透過不斷總結並撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。本學期，要發動好、挑選好選優秀論文參加市級的論文評比。
(二)規範英語教學常規管理，全面提升教學質量
1、認真備課。教案是教師實施教學的藍本。要備好課必須鑽研課程標準，鑽研教材，熟悉教材的內在聯絡和編寫意圖，目的要求和重點、難點。要備好課必須研究面對的學生，熟悉他們的已有認知和能力，讓他們處在智力的最接近發展區，要備好課必須發揮組內每位教師的優勢，要虛心好學，取人之長、補己之短。這學期的備課重點是平時要加強語音的研修，在上每一節課之前，都要認真聽錄音，模仿錄音中的語音語調，以確保教學的準確性。
2、認真上課。課堂教學是所有教學環節的中心環節，小學英語課堂教學中要關注學生的生活和情感。要關注語言的運用，引導學生在生活中學習語言和運用語言表達情感，透過操練獲得的語言技能在進一步的運用中轉化為初步的語言運用能力;要關注語境的創設，更要關注語境的真實、自然;要關注活動的設計，更要關注活動的有效性，切實抓好學生英語寫作能力的培養和提高，四月份參加校級高年級的寫作比賽，選拔出的優秀選手將代表學校參加五月份XX市級的高年級英文寫作比賽。並且要重點訓練學生的整體朗讀能力，糾正好他們的語音語調，六月份參加XX市級的全班學生英語朗誦比賽，比賽內容為每單元的a部分。這學期，每一位教師必須上一節公開課，有計劃的安排好自己的課程。
3、認真聽課。每學期教師聽課不少於10節，聽課時要做好記錄和反思，課後集體進行評課。
4、認真批改作業。要切實減輕學生的過重負擔，作業要精心挑選，精心批改，要求書寫端正清楚，必要時應課上評講甚至個別面批面評，訂正要嚴格認真，一絲不苟。並且要重點抓好學生的書寫習慣的培養，三月份四年級全體學生準備好參加XX市級的英文書寫比賽。
5、認真組織考試。要根據課程標準，大綱要求和教材精心命題制卷。教考後的評講和分析必須有重點，有針對性，既要全面分析，又要個別指導，落實到每位學生。
6、認真組織輔導。做好提優補差，不放棄任何一位學生。教師要充滿愛心，耐心細緻地對待學習有困難的學生，建立學困生檔案，制定切實有效的幫困措施並落到實處，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法，促使他們進步。對學有餘力的學生，可以根據他們的興趣、願望培養他們，使他們成為優秀學生並形成群體。
7、對學生的學繼續開展深入的研究。學生是一切教育活動的主體，對學生的學習進行研究，既體現對學生的人本關懷，也能大大提高教的有效性和針對性，最終達到師生雙贏。
(三)加快教師專業成長
1、以學科教研、爭先創優、營造團隊氛圍為主要途徑關注教師。定期開展多層次的教研活動。關心培養新教師，從理念層面到具體操作給予引導，使他們儘快成長為本校英語教學的骨幹力量。
2、鼓勵教師積極參與教科研。每位教師要有課題，結合自身的實踐，邊教邊研究。要系統學習一些論著，提高自己的理論修養。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。同時把個人的體會和經驗變成文字材料——論文，用於交流和發表。
3、教研活動做到“三化”，即經常化、專題化、系列化。教研活動要有專題、有記錄、有實效。要以案例為載體，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，創出本教研組特色。
教研組加強教研內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研的落腳點放在提高備課、上課的質量上，採取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強集體備課，相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補
短，共同進步，營造濃厚“教研”氛圍。提倡個人反思，寫好課後札記，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。
(四)本學期教研組研究主題：如何提高學生的英語口語交際能力?
三年級的目標：能用英語進行簡單對話、交際。
四年級的目標：能根據圖片、情景或提示說話，不少於2-3句。
五年級的目標：根據所給話題結合關鍵詞進行表達，不少於3-4句。
小學教研的工作計劃 篇8
一、指導思想
以學校工作計劃為指導，針對我校實際，以 “構建紮實有效的音樂課堂教學模式”為目標，建立一種“求實、創新、合作、探究”的教育理念，緊緊圍繞音樂課程新標準，努力建立以素質教育為目標的音樂課堂，全面提高學生的音樂素質。以課程改革實驗為契機，把更新教育觀念腳踏實地地貫徹到教育改革的全過程中去，結合新的教育思想，提倡音樂教學在“基礎性、科學性、開放性、創新性”上開創新路。抓教學常規管理，建立符合新課程理念的教學規範指導教師的教學的行為，對提高音樂教學質量，促進學生全面、持續發展具有十分重要的意義。
二、工作要求
1、 樹立終身學習意識。當前，新課程改革正在我國逐漸鋪開，新的教育理念、新的教學大綱、現代教育技術等，都需要我們每位教師重新再學習。新課程改革對我們每位教師來說是一種挑戰，但也為我們提供了廣博的學習空間和探索空間。我們不能安於現狀、夜郎自大。惟有加強學習，提高教學效率和質量，才不會被社會淘汰。如果說：“發展是硬道理”，那麼“學習是硬功夫”。
2、 樹立團結協作意識。可以說：“學習”是我們教研組的主題，而“團結”更是前提。沒有了“團結”，“學習”就成了無本之源，只有我們教研組的每位教師善待成績、善待同事，才會有教研組團結協作的局面。
3、 樹立創新超前意識。新課程理念下的音樂教師的職責不僅在於“教書”，更為重要的是在於“教人”。音樂課不能僅停留在唱歌方法、樂理知識的傳授，更應融合音樂思想、音樂文化、音樂素養等方面的人文滲透。音樂工作者不應光靠一架鋼琴、一本音樂書，更應充分利用計算機輔助教學或進行音樂活動等研究。應該說，只有提高學習、拓寬思路，才會有超前的意識，也才會有創新的眼光。
三、工作措施
1、加強學習，轉變觀念，明確方向
⑴學習“兩綱”精神。本學期利用教研活動時間，認真學習“兩綱”精神，組織學習、討論，充分領會其精神，提高教師對“兩綱”精神重要性的認識，轉變教學觀念，確立新理念。
⑵學習理論、案例分析、教學論文。結合教研組的實際情況，學習相關理論、案例分析及教學論文。本學期每位教師至少學習一篇教學案例。並結合課堂教學法寫好教學後記、案例分析。在學習、研究、實踐活動中，改進課堂教學，提高教學效益。
2、組織集體備課，取長補短，集思廣益。
認真組織集體備課。全體組員共同出謀劃策，將課備好。備課時要注意領會教材的實質性東西，吃透教材的編寫意圖，並根據學生的具體情況對教材進行再加工，有創造性地設計教學過程，並注意教學實踐與課題研究的結合。
根據集體備課內容，指定教師在教研組開課，同時也鼓勵開展多種形式的相互聽課，並認真進行評課。
具體要求是：開課教師認真準備、認真上課，上課要著力創設讓學生動手實踐、自主探索和合作交流的課堂教學氛圍，讓學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從各個角度發現問題、提出問題、理解問題、解決問題，學習解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發展實踐能力、探索意識和創新意識，應努力創設一個心理自由的課堂教學環境。聽課教師聽課前要熟悉教材，聽時要專心，做好聽課記錄，評講要實在，多提改進意見。
3、做好學生的輔導工作。
結合學科特點對學生的個別差異抓好培優工作，從而提高教學質量。對於優等生除成立興趣小組外，我們還將積極訓練學生參加各級各類的比賽活動。
小學教研的工作計劃 篇9
一、認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗。
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。以課程改革為契機，堅持“精講、互動、高效”的原則，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的啟用和朗讀作用的發揮。
2、改革評價制度。課堂教學評價要從重教師轉向重學生，關注學生的發展，學生評價要突出整體性和綜合性評價，注意從多角度考慮全面提高學生的綜合素養；加強學生的自我評價和相互評價，努力讓家長積極參與評價；做到形成性評價和終結性評價相結合，單一評價和多種評價相結合，基礎性評價和創造性評價相結合。提倡學生採用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學生自己學習過程和結果的資料，如關於學生平時表現和興趣潛能的記錄、學生的自我反思和小結、教師和同學的評價、來自家長的資訊等，在評價中獲得體驗和發展。
3、加強課改過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。
二、悉心指導，最佳化服務，規範語文教學常規管理。
1、加強集體備課，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。要加強管理，做到沒有教案不進課堂。備課應注意備學生，做到目中有人，留有一定彈性。作業練習要基礎性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。
2．重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。
小學教研的工作計劃 篇10
新的學期，新的起點、新的目標、新的希望，新的舉措、新的成效。為了更好地落實我們數學教研組的工作，為了讓我們教師們更好地發展，更快地成長，為了讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，為了讓我們的教學質量不斷得以提高。特制定本學期的教研計劃如下：
一、工作思路和目標：
以科學發展觀為指導，堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點以課堂教學為主陣地，採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於學生的全面發展，致力於教師的專業成長，力求教研工作得以有效落實。
二、方法措施：
1、繼續堅持每週三的業務活動，採用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動時的到會情況和參與情況嚴格按照《教師教研活動量化細則》進行量化考核，並記於教師個人教研積分，作為教師教研先進個人的評選依據之一。
2、嚴格執行備課制度。繼續堅持周前備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。
3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，實行推門聽課、跟蹤聽課、點評交流，對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。
5、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。
6、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於20節。教師之間透過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
小學教研的工作計劃 篇11
一、工作思路：
認真學習和貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要》和全國教育工作會議的有關精神，充分認識基礎教育課程改革的重要性和艱鉅性，增強實施課程改革的使命感和責任感，把課程改革作為教學研究的中心工作，以新課程理念指導音樂、體育、美術課堂教學實踐。以提高學生身體素質和藝術素質為中心，以課堂教學為基礎，以課餘訓練為重點。做到音體美教學、興趣活動和課餘訓練三者的有機結合。使藝體活動顯現本校特色特色，藝體訓練突出競技特色。
二、教學工作目標：
1、加強師資培訓，建設一支能滿足學校藝術教育需要，又具有實施素質教育能力和水平的教師隊伍。
2、深化藝術課程教學改革，加強科學研究，大幅度提高學校藝術教育的教學質量。
3、深入開展藝術教育科學研究，形成學校藝術教育研究的特色。
4、體育課堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。激發學生運動興趣，培養學生終身體育的意識。
三、具體措施：
一抓教育教學理念的轉變
積極學習《綱要》和課程標準，在轉變教育觀念上下工夫，確立正確的人才觀、質量觀和學習觀，把創新意識和實踐能力的培養真正滲透到實際的教學工作中，突破以學科為中心（以樂理為主）的教育主題，體現以人為本的教育理念。
體育教師要認真學習貫徹新的國家課程標準及新的教改理念，在課堂教學中要加以體現以下幾點：
1、堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長。
2、激發運動興趣，培養學生終身體育的意識。
3、以學生髮展為中心，重視學生的主體地位。
4、關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益。
二抓教學常規的落實、加強對學生學習常規、學習習慣和學習方法的培養。
1、增強備課的實效性，
最佳化集體備課和個人備課模式。積極推行“備課研講”、“舊案新備”“備課抽測”等制度，引導教師在鑽研教材、最佳化設計和提高備課效能上下工夫。
2、在教學中要加強對學生學習習慣和學習方法的指導，提高學生的審美能力，發展學生的感知能力和形象思維能力，增強學生的創新精神和技術意識，促進學生個性形成和全面發展，同時，也要重視特長生的培養。
3、加強專職教師的專業的提升，每週確定訓練日進行專業訓練。
三抓課堂教學效益的提高。
用新的教學理念指導課堂教學，加大課堂教學改革力度，不斷最佳化教學過程，提高教學效益。設想分年級段、分主題來培養學生對音樂的興趣。
低年級—寓教於玩。教師提供多樣有趣的音樂活動來激發學生對音樂的興趣。如：生動活潑的歌表演、有趣的音樂遊戲等。
中年級—寓教於樂。此年段的培養內容與形式，與低年級有相同之處，但由於年齡不同，身心特點不同，內容有了較高的要求。如創編4~8小節的旋律等。
高年級—寓教於美。培養學生對音樂美的創造力。如：曲調的填充、伴奏 樂器音色的選擇、表演動作的創編等。
四抓教科研課題研究。
1、積極圍繞音樂、美術學科確立教研課題，並開展豐富多彩的教科研活動。要注意理論聯絡實際，研究要有實效性和可推廣性。
2、以教研組為單位，堅持每天帶著研究去學習，定時定期組織專題學習，營造良好的學術氛圍。不定期舉辦專題學術沙龍，交流教育教學改革的經驗。並加強檢查，形成教師學習的一項制度。
五抓興趣小組的訓練
1、紮實抓好平時各興趣小組的訓練工作，爭取多創精品節目，並透過多種渠道和形式（如參加各級各類演出或比賽、利用學校電視臺拍成錄象）來向鎮、區、市乃至全國來展示這些節目。
2、在普及學生常規體育活動的情況下，根據自己的實際情況，努力提高運動技術水平，建立自己有特色的體育傳統專案，在某一個單項上形成自己的優勢。
六、工作安排：
九月份：
1、召開全體音體美教師會議，佈置新學期教學工作，制定新學期教學計劃。
2、 搞好各興趣小組的分工，制定計劃並著手訓練。
3、組織第一次專題學習。
十月份
1、教材教法研討座談。（學術沙龍）
2、新課程音樂研究課。
3、新教師教學研究課。
4、組織第二次專題學習。
十一月份
1、組織音樂、美術新教師開展課堂教學觀摩活動暨四年級教材教法研究活動。
2、新課程美術研究課。
十二月份
1、組織新教師參加學習觀摩課。
2、組織第三次專題學習。
一月份
1、學術沙龍活動。
2、音樂、美術課程改革經驗交流座談會。
3、總結本學期工作，商討下學期工作。
4、做好音美各科成績的考核總結，完成教研總結論文。
小學教研的工作計劃 篇12
一、指導思想：
認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、最佳化教學過程，紮紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業務能力。
二、具體措施
（一）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學期檢查2次）
3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上資訊資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規範字。課後寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業檢查每學期2次）
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。雙週二上午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文字間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。
（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯絡，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
第九周
教研組組內學習活動
第十週
師生共寫隨筆專案組活動
校本教研系列活動——學習沙龍
第十一週
校本教研（課堂教學）準備
教研組組內學習活動
第十二週
期中教學工作大檢查
校本教研系列活動——學習沙龍
第十三週
“書香校園”專案組活動
教研組組內學習活動
第十四周
學生閱讀考級活動（一）
校本教研系列活動——學習沙龍
第十五週
教研組組內學習活動
第十六週
校本教研系列活動——學習沙龍
第十七週
學生閱讀考級活動（二）
教研組組內學習活動
小學教研的工作計劃 篇13
一、指導思想：
以學校與教導處的工作計劃為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，紮紮實實提高教學質量。
二、工作要求及措施
（一）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。語文教研大組活動安排在每週三下午第二節課後，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文字間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。
（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯絡，拓寬語文學習和應用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的'多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。認真學習，大膽實踐。
（二）、努力提高課堂教學質量。
1、課堂上堅持"精講、互動、高效"的原則，繼續落實課堂教學評價機制，確立以活動促發展的意識。透過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動，多評議切磋，多交流碰撞，在活動中發現、研究、解決所遇問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的啟用和朗讀作用的發揮。
2、加強教師教學過程管理。本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組資訊化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。
三、悉心指導，最佳化服務，規範語文教學常規管理。
1、加強備課，注重合作，做到資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。
2、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養研究。鼓勵教師多讀書，常交流，不斷鑽研業務，精益求精。
四、課後輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1．任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計劃，組建幫教小組，發揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生採取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯絡，繼續建立“學習困難學生檔案袋”，透過資料及文字分析，力求找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上提高。
2．加強課堂教學研究：
開學伊始，學校行政和取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動上交備課教案以備考核課堂教學情況。每個任課教師按照學校要求積極參加各級各類教學大賽，展示自己的教學特色。教研組發揮集體智慧，群策群力，反映學校教學教研成果。
3．加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。科學、合理地做好各單元檢測內容，透過檢測，解決教學中存在的問題，採取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持週末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“週週清”。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優補差的措施，並做好相應記錄。
小學教研的工作計劃 篇14
主要工作及要求:
一、強化教學常規管理，規範教學教研活動。
1、備課要"深"，上課要"實"，作業要"精"，教學要"活"，手段要"新"，活動要"勤"，考核要"平"，輔導要"細"，負擔要"輕"，質量要"高"。要把這"十要"作為我校強化教學中心意識，走素質內涵發展道路，開發校本課程，形成辦學特色，在教學活動的各個環節與層面加以體現。嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，做到不擠、不佔任何學科課時。堅決執行課程計劃，教師上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業應儘量當堂完成，確保學生課間休息。加強對備課、上課、輔導、作業的重點檢查力度，作好記載，發現問題，及時糾正處理，形成規範的課程管理制度。本學期將不定時對教師進行備課、上課、輔導、作業的檢查。
2、積極開展校本研究工作，讓校本教研真正為"有效教學"服務。本學期將安排一位"骨幹教師"和兩位"青年教師"講課，要求教研組的所有教師全過程積極參與，聽後對三位教師上課情況進行評議，就課堂教學的學習方法及高效問題進行探討研究，提出自己的見解與主張，對教案進行有效的改、刪、增。學校領導全程參與，並提出自己的見解。進一步完
善和健全教研製度，加強對校本教研的管理力度，堅持校本教研的"五定"(定時間、定地點、定主講人、定內容、定主題)，堅持兩週一次的業務學習，學習教研內容與課程內容緊密結合，圍繞課堂教學中存在的實際問題進行教研和學習。
二、立足課堂教學，提高教學質量
質量是學校的生命，更是教師的工作業績的體現。要樹立科學的質量觀，堅持以人為本的質量觀，全面發展的質量觀，可持續發展的質量觀，均衡發展的質量觀，努力做到面向全體學生、促進學生全面發展。
1、最佳化集體備課。教研組集體備課是組本教研的重要形式，活動在內容上要形成專題化、系列化，在形式上要推行全員參與制和全員輪流主講制。教研組活動要做到有計劃，有中心議題，有記錄，有中心發言人，期終有總結。
2、互聽互評，提高教師課堂教學水平。學校領導每週進課堂聽課、評課、指導不少於兩次，並及時給予評點、指導，要與教師進行面對面的交流，加強合作探討，共同熟悉教材、積累教學經驗。教師間要進行聽課、評課活動，做到互幫互學，取長補短，形成濃郁的研究氛圍，提高教師的教學水平。
3、各學科要以新課標為指導，落實新課程下適合我校各學科的課堂教學評價體系，深入各年級加強課堂教學指導。教導處、年級組加大對各年級教學質量監控力度，組織好期中、期末測試並做好教學質量統計和分析。畢業班教師以積極正確的態度對待六年級畢業檢測、注重學生綜合素質的提高。
4、教師必須樹立"輕負擔，高質量"的意識，讓學生想學、會學、樂學。嚴格按教育教學規律進行教學，嚴禁亂買課外教輔資料。
三、抓好學校教學設施裝置管理和使用。
保證遠教裝置為教育教學服務，為教育科研服務，為教師培訓服務，保證每週使用遠教專案裝置資源教學時間不少於20課時，讓師生分享優質教育資源。重檢視書資料、教學儀器、教學裝置的更新添置、管理和使用，不斷提高教育教學的科技含量。
四、提高教師素質，加強教師隊伍建設。
1、繼續抓好教師的教育理論學習。課程改革體現了全新的教育理念，組織教師進行教育理論學習，樹立全新的教學理念，既是新課程改革有效實施的保證，又是提高教師素質的重要環節。
2、抓實演課、練課和評課創優活動，促進青年教師的成長。做好每學期一次的公開課教學。根據教研組的評議，和領導平時推門聽課相結合，將課堂教學能力分為三等:優秀、良好、合格、待合格，待合格的教師應加強指導、培訓。把重點放在"是否用全新教育理念處理了教材，學生是否自主學習"上。
3、制定青年教師培訓方案。針對我校的特點，分批分階段培訓青年教師，迅速提升青年教師的教學能力。
教研活動安排：(按周次)
1、制定教研工作計劃、教學常規檢查
2、學科教研工作計劃的制定和檢查。
3、聽課評課促教學
4、課堂教學示範課
5、專題研究:如何做課題研究
6、作文競賽
7、對比教學
8、"關注常態課堂，聚焦有效教學"觀摩研討活動
9、六年級複習方法研討
10、組織期中質量檢測
11、期中測試經驗交流
12 、專題研討:如何打造高效課堂
13、"有效課堂 人人達標"教研活動
14、慶祝"六一"文藝節目準備
15、慶祝"六一"
16、"與好書交朋友"課外閱讀知識競賽
17、五年級複習方法研討
18、教學常規檢查
19、期終複習
20、期末質量檢測、總結放假 教研型別《專題研究》《聽課、評課式》《說課式》《經驗交流式》《教學比武式》《試題評選式》《教法研討式》
小學教研的工作計劃 篇15
一、指導思想：
以教育局教學工作要點依據，以師校本教研工作為依託，結合我校實際，在現有學校教研和教師現狀的基礎上，繼續以教師群體和個體能力發展為宗旨，從教師專業成長的需要入手，轉變教學觀念，提升教師執教能力，提高學校的教學質量，促進學校可持續發展。
二、教研目標：
以科研興校、教研強師為理念，以教學研討為渠道，以課堂教學為主陣地，以校本教研活動為抓手，積極探索校本教研活動形式，在校內努力形成開放、實效的教研機制，用心營造支援信賴，合作分享的教研氛圍。樹典型，抓普及，促提高，引導中青年教師專業素質的不斷提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科學化、規範化、系列化。
1、透過校本培訓，更新教育觀念，課堂上實現師生互動，力求課堂教學體現新理念，實現三維目標的有機結合，切實提高課堂教學實效性。
2、透過校本培訓，學習新理念，促進教師的自我反思，提高教師的教學總結能力、評價能力與教學理論水平。這是本學期的重點。
3、轉變觀念，抓好教研組工作，使之成為提高教育教學質量和促進教師專業發展的平臺。
4、觀看或實踐優質課，嘗試案例分析、自學研討，充分利用網路資源，促進教師專業水平的提高。
三、具體步驟和方法：
1、組建機構。成立以校長為組長，教導主任為副組長，年級教研組長為成員的校本教研領導小組。結合我校實際組建兩個教研組：語文組，數學組。
2、深化制度。繼續加強校本教研製度建設，在已有的制度基礎上，繼續完善各項制度，同時制定相應的獎懲制度，以制度促發展，以制度作保障。
3、發揮專業引領作用。
（1）繼續推行走出去的培訓方式。
教師的發展需要專業的引領，在名師引領中明確方向，在課堂拼搏中學會教學，這是教師們獲得發展的重要歷程。因此，要改變目前課堂教學的瓶頸現象，也須透過進行大量的教育思想和理念的引領及教師自身教學實踐研究，從中不斷地獲取新的理念、尋找新的方法、積累新的經驗。本學年，學校將繼續安排一些教師外出學習，並且學校要求外出學習、考察培訓的骨幹教師，必須寫出學習彙報材料，並利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。培訓採用作專題講座、經驗交流、講彙報課等多種形式，產生一人學習，多人受益的效應，讓更多的教師受益。
（2）做好請進來工作。
專家、名師的參與是校本教研成功不可或缺的培訓資源。離開了名師的參與、指點，校本教研就會失去理論的支撐，甚至會停滯不前，從而導致形式化、平庸化。從這個角度說，名師的指點是校本教研的源頭活水，他們的現場指導是最有效、最受教師歡迎的形式，是我校校本教研向縱深可持續發展的一大特色性系列活動。本學期，我校邀請教研室教研員為我校教師作新課程培訓。進一步發揮名師的作用，針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，儘可能地邀請名師來校開展專題講座，進行臨床會診，現場診斷，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。
（3）內部挖潛，擇本校之能人，舉本校之名師。
校本研究的主體是本校教師，所以，我們在外聘名師、領導來校講學的同時，充分發揮本校教學骨幹、優秀教師的專業引領作用。我們將安排我校學科帶頭人、教學標兵上示範課、研討課，一方面為教師提供示範，解剖案例，另一方面也加大了對骨幹教師、研究型教師的培養力度。
4、深化課例研討校本教研模式。
深化一個課例多次研討教研模式的研究與探討：
（1）同組教師（學校領導）同備一節課、聽一節課、同評一節課。
（2）同組教師（學校領導）共同研討交流。（做到三個一：說出一點優點，找出一點不足，提出一點希望。）
（3）執教教師結合大家的建議進行二次、三次修改。
5、圍繞新課程，紮實開展活動，切實提高實效。
（1）加強常態下課堂教學管理並對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄。提高教學質量的關鍵在於平時的課堂教學，本學期我校將狠抓常態下的課堂教學調研，學校領導將加強聽課力度，採取推門進聽課、跟蹤聽課、檢查性聽課等形式，掌握第一手材料，確實提高課堂教學的有效性。
（2）立足課改，不斷深入實施新課程。紮實開展每週一的校內教研活動日活動。以教研組為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流、教育教學日記交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成我校XXX開放、有效的教育教學活動格局。
（4）注重日常教研活動的資料管理。學校要求教研組和教師個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優秀教案、教學反思、典型案例、心得體會。
6、發揮網路平臺作用，豐富研討內容。
學校除組織教師到校外觀摩，聽專家講座外，還將繼續發揮網路資源的作用，為教師創設良好的教研環境。教師們可以透過教育網站虛擬教研活動，與全國各地實驗教師零距離接觸，從而向先進學校學習取經。拓寬了校本教研的渠道，豐富教研內容，使教研活動更具實效。
7、加強校本教研的管理。校本教研要加強管理。校本教研管理主要有三個層次：
一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本教研的方向，提供人、財、物、時等方面的條件；
二是中堅執行層（主任、教研組長），主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，並透過管理擴大參與面，提高研訓水平。具體做好五項工作：①建立相應的規章制度；②師資隊伍建設；③組織培訓；④負責培訓效果測評；⑤檔案建設；
三是教研組基礎層，教研組長主要職責是：①動員組織本組教師參加培訓；②主持以組為單位的教科研活動。
總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師專業素質和提高教學質量為主線，進一步加大教師繼續教育和校本教研的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校校本教研工作新局面。
小學教研的工作計劃 篇16
我校教研的指導思想是：以省教育廳教學評估內容為標準，以促進每個學生的全面發展為宗旨，牢固樹立和落實科學發展觀；以提高教學質量為中心，以提高課堂教學的有效性為重點，以課程實施過程中教育教學所面臨的各種具體問題為研究物件，以教師為研究主體，利用課堂教學主陣地，深入開展教研、科研活動，堅持和鞏固“校本教研”和“校本培訓”，提升教師把握教材、駕馭課堂的能力，促進教師專業發展，不斷推進素質教育，發展學生全面素質，提高教育教學質量。根據縣教育局，曹寺學區的工作思路，特擬定20xx—20xx學年第二學期曹寺小學教研工作計劃：
本學期校本教研工作的重點：
一、加強教學常規工作的管理，整理和完善教學檔案和學校常規檔案，使常規工作成為我們的習慣。
根據上學期督導評估中各級領導發現的問題及留下的意見，對學校工作進行周密的安排，力求使我學校的教育教學工作規範開展，教學檔案規範、齊整，真正為教學服務。
我校在常規教學方面制定以下幾個措施：
1、繼續加強檔案工作的管理，由專人負責，保證檔案資料的完整，規範。
2、按照國家課程標準安排課程，開齊開足各類課程。學校專門配備了在音樂、美術、科學方面特長的教師擔任音、美、科學課程，同時要求各專任教師加強專用教室的使用，加大教育資源的使用率。
3、加強綜合實踐活動的落實，我校將所有老師分成四個小組分別承擔三至六年級的綜合實踐活動。要求任課教師選擇適合地區、學生年齡的課題進行活動，做到有方案，有記錄，有指導，有成果。
4、加強校本課程的開發與實施。我校校本課程以安全與法制教育和學生養成教育為主，提高學生的安全意識和自我保護的各項能力，本學期我校繼續開展《國學教育》為主的校本課程，每一位教師都參與校本課程的實施，做到有計劃，有教案，有成果。等促進學生良好行為習慣的養成。
5、繼續加強教師業務檔案的充實，增強業務檔案的實效性，使業務檔案真正反映每一位教師成長的歷程。
二、開展紮實有效地教研活動，全面提高教師個人業務素質
我校的教研活動時間為每週二和週四下午第七節課。開學初由教研組長制定學科組教研計劃，在所有教師中徵集課題，課題要貼近教師，貼近課堂，簡單實用。真正解決老師們在實際教學中遇到的問題。本學期我校的教研主題是對上學期“有效的課前預習”和“有效的作業”進行更深一步的鞏固研究。同時鼓勵教師們進行不固定的“閒聊式”的教研，在教學中遇到的問題隨時和老師們進行研討，商討出解決問題的方法。
我校對教研活動做了以下要求：
1、教研組長組織好本教研組的教研活動嚴格按照教學評估中教研活動的程式，形式進行活動。要求所有的學科組成員必須參加，校長、主任每月至少主持一次教研活動。
2、校本教研活動記錄要詳實，杜絕編造假大空式的應付性記錄。要求主講教師要提前準備好自己發言的內容，同時其他教師也要有針對課題自己的發言稿。在教研過程中要求全體參與教師都要做記錄，以便活動後進行反思。每次教研的最後得出結論進行總結反思。每月的月底由教研組長整理好教研記錄交主任室存檔。
三、充分發揮教研網路組織的學科教研功能，加強網路教研在常規教學及校本教研中的拓展及補給作用。
隨著現代網路技術日新月異的發展，部落格、微博越來越受到人們的青睞，學區積極倡導網上交流、網上教研、網上備課等網路教研活動。上學期我校教師積極參加網上教研，與縣教研員進行交流，同時在網上進行了全學區的集體備課活動，實現了校際間的交流討論。解決了許多教學中的問題。本學期我校在網路教研方面提出以下要求：
1、充分發揮三級教研網路組織的學科教研功能。學校及時組織教師參加縣學科教研中心組的各項研討和培訓活動。同時校長、主任積極參加網上教研，不斷提高自身素質，提高教師的教育教學效率，真正發揮教科研網路的聯通協作作用。
2、積極參加學區組織的網上備課活動。組織語文、數學、英語教師參加學區網上集體備課活動。根據學區指定的我校備課的內容，老師們將自己的備課上傳到學區教研員的部落格中，供全學區老師參考。要求各科老師每星期至少分別登陸縣教研員、學區教研員部落格一次，並與教研員和其他教師進行交流、討論。提高自身的業務能力。
四、積極參加學區全員式二級教學觀摩、課例研討活動。
上學期，學區組織了語文、數學、外語三個學科的全員式二級教學觀摩、課例研討活動。透過這些活動，大大提高我校教師講課、說課、評課的實戰水準及理論水平，本學期學區將開展中小學科學、音、美等學科的全員式教學觀摩、課例研討活動。我校將積極組織教師參加研討活動，提升音、美、科學教師的教學、研討能力。同時要求全體教師積極參加聽課、評課活動，每位教師每學期至少聽課15節以上。提高全體教師的教學研討活動。
五、組織開展全體教師的微格說課活動。
上學期我校已經進行了微格說課活動，本學期將繼續開展。活動形式採取定期與不定期相結合。目的是督促教師課前對自己的教學內容進行充分的準備，避免以前抄教案的現象。鼓勵教師備有效課，時效課。真正提高每節課的課堂效率。
六、開展全員業務學習
1、教育教學理論培訓。
教師教學能力的高低，教學質量的有劣，取決於教學思想的先進與否。教師只有掌握豐富的教育理論，才能有效地指導教學實踐活動。本學期我們將加強教育理論的學習，開展教師讀書活動，豐富教師的教育教學資訊量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學隨筆和心得體會；每兩週組織一次全員培訓，學習教育教學理論。同時進行小型的學習理論研討交流會，教師將所學理論付諸於教學實踐，定期進行總結交流，以達到學以致用，相互學習，相互提高的目的；同時要求教師不僅要善於運用教育理論，更要善於總結，根據自己所任學科的教學實踐，撰寫教育教學論文。
七、做好課堂檔級評定工作。
繼續組織課堂教學的檔級評定工作。深入學習領會《青縣中小學課堂教學評價標準》。
①、對上學年的檔級評定進一步稽核。
②、對沒有達到有效課的教師做好培訓與指導。
③、對沒有晉升檔級的教師分析原因督促其儘快提升。
④、對申報高效課、特色優質的教師嚴格把關。
六、努力提高重教師的教科研能力
上學期我校立項一個課題――《農村中小學校園暴力心理傾向性研究》，本學期將組織課題組成員積極進行研究和撰寫階段性報告及結題報告。
七、組織期末教學質量檢測
根據縣教研室、學區的期末測試部署，認真組織期末測試工作。做好成績分析、試卷分析、教學質量分析。
小學教研的工作計劃 篇17
一、指導思想：
本學期英語組教研工作立足課堂、革新教學方式、提高課堂教學質量和效果為重點，強化教學常規管理，落實校本教研，紮實推進課程改革。樹立全面、立體的教學質量觀，以基礎教育課程改革為契機，深入開展深入教學改革，努力培養全面發展的合格學生，不斷提高教學質量，以優異成績向學生、家長、學校彙報。
二、主要工作：
結合學校計劃，根據新課程標準精神，充分發揮創造性，合理地利用教材。
(一)發揮教研職能，推進課程實施
1、本學期，教研組將利用教研活動時間，繼續組織教師深入細緻地學習有關課程改革學習材料，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其它學習材料中的相關內容，在尋找策略、解決問題的過程中加深對《英語課程標準》的理解和把握，積極用新課程理念指導自己的教育教學實踐活動。
2、加強教學常規管理，明確對備課、上課、作業佈置、批改與課外活動、教學評價、輔優補差的要求與管理，使英語教學工作做到嚴而有序，有章可循。
3、結合課改實踐，組織說課活動，要求每位英語老師在活動中作有準備的發言。
4、全體英語組教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，對一些典型課例進行“案例分析”，同時要養成“課後反思”的習慣，在反思中不斷更新自己的教學觀念、豐富自己的實踐經驗，為後繼實驗積累有價值的素材。
(二)深入課堂研究，提高教學實效
教學質量提高不是簡單的時間堆砌，而是教學雙方智慧的結晶。本學期教研組將協同教科室深入課堂進行一系列的教學研究活動。
1、全面落實教學工作的“十字”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。
2、充分發揮備課組的積極作用，堅持“案例式的集體備課”，加強組內聽課和評課，使教學研究“日常化”、集體智慧最大化。本學期，教研組要圍繞一個主題展開“開放式的教學系列研討活動”，具體內容包括：教學設計、課堂實踐、評課研討、案例分析。
3、繼續組織好“英語教研活動”。本學期，將開展專題定向研討;組織教師集體備課;結合學習體會，進行課堂教學的評議;在評議的基礎上進一步完善。
4、配合教科室做好“教學科研”的考核、評價工作。
三、組內情況分析：
本教研組共有英語教師7人，其中-一小教師5人，-三小教師2人。這些教師中，除四人是畢業於師範英語專業的，其餘都是半路出家。為提高每位教師的專業水平，我們還要求每位英語教師訂閱一份英語教學雜誌或報刊，如：《中小學外語教學與研究》(小學版)、《英語輔導報—小學教師版》等。平時相互探討、學習先進的教學方法，用於自己的教學實踐。同時要求各位英語教師平時多說英語，強化自己的語音語調。
四、本學期具體教研活動安排：
以下週次的學習是集中地點統一時間進行活動，時間為週四下午1：30。其他周次的時間採取分地點進行學習。
-一小多媒體教室
集體學習教學常規
-一小多媒體教室
確定內容，集體備課
-一小多媒體教室
2名教師上課，組員聽課評課
-三小多媒體教室
2名教師上課，組員聽課評課
-一小多媒體教室
3名教師上課，組員聽課評課
-一小會議室
集體評課，針對問題，討論如何解決
-一小會議室
評名師教案
-三小會議室
語音學習
-一小會議室
語音學習交流
-一小多媒體教室
針對某一課進行說課
-一小會議室
對教研活動的反思，以論文的形式進行交流
小學教研的工作計劃 篇18
一、指導思想：
本學期我鎮小學教研工作將以膠州市小學教研工作計劃為指導，落實《膠州市小學過程化管理指導意見》，結合本鎮實際情況，抓好新教師培訓工作。在上半年教學成績有所突破的基礎上，狠抓教學質量，爭取進入全市前列。
二、工作重點：
1、落實《膠州市小學教研工作計劃》中的各項工作，使《膠州市中小學過程化管理指導意見》落到實處，積極配合市教研室開展好各項工作。
2、抓好新教師培訓工作。本學期我鎮新分配來四十四名新教師，這給我們鋪集鎮的教育注入了新的活力，同時，也給我們提出了“如何充分調動這些教師的積極性和怎樣促進他們專業成長，儘快進入教師角色”的新課題，因此，本學期我鎮制定專門的“新教師培訓計劃”，努力搭建教師自我發展平臺。
3、努力提高教學成績。上學期我鎮教學成績有了大幅度提高，由全市倒數幾名進入了全市中游水平，根據我鎮制定的三年發展規劃，從本學期開始我們將為進入全市前列而努力奮鬥。
三、具體工作安排：
九月：
①制定鎮教研工作計劃，各學校上報校教研工作計劃。
②搞好新教師崗前培訓和第一次崗位培訓。
③檢查各校開學情況，包括計劃制定、備課、作業設定、課題立項等。
④教育辦組織教師硬筆書法比賽。
十月：
①組織參加膠州市學校中層幹部培訓活動。
②參加中高年級閱讀教學研討會。
③參加市教師硬筆書法比賽。
④參加市學科公開課活動。
⑤參加市“名師課堂”觀摩與教研員示範課。
⑥組織全鎮3—6年級數學、英語學科競賽。
⑦參加市六年級數學競賽。
⑧組織新教師崗位培訓。
十一月：
①進行全鎮期中統一考試。
②組織參加市小學教師基本功比賽。
③迎接市局教學過程化管理檢查。
④參加農村小學英語教學研討會。
⑤參加青島市作文教學研討會。
⑥進行全鎮教學工作檢查。
⑦組織新教師培訓。
十二月：
①組織參加膠州市教學能手申報。
②參加市公開課、研究課活動。
③參加市試卷講評研討會。
④組織上報課題研究“案例”徵集。
⑤組織全鎮新教師培訓。
一月：
①參加市複習研討。
②參加市學校中層幹部培訓。
③進行全鎮教學工作檢查。
④新教師彙報課。
⑤每名教師出一份期末複習練習題，並上報鎮教研室。
二月：
①組織全鎮小學期末統一檢測。
②各校上報半年教研工作總結。
小學教研的工作計劃 篇19
一、指導思想：
xxxx年下半年小學教研工作，依據縣教師發展中心研訓工作計劃，以“促進教師專業發展”和“提高教育教學質量”為重點，以“促進有效學習”和“課堂教學方式變革”為抓手，在上塘學區的指導下，貫徹實施市小學各學科教學新常規，全面提高本校的教師專業水平和教育教學質量。
二、主要工作：
1、加強教學常規管理。認真學習落實《溫州市小學各學科教學新常規》，促使教師改進備課、上課教學環節，樹立備課質量決定課堂質量，課堂質量決定教學質量的意識。
2、樹立質量意識，嚴格質量監控。繼續強化學校、教師的質量意識，嚴格教學質量檢測與分析。要認真做好期中考試和期末質量檢測，期中考試學校要統一安排，認真做好評卷、成績統計和質量分析；期末質量檢測要按縣教研室的要求嚴格執行，規範各學科的質量檢測，切實提高教學質量。認真做好畢業班的質量檢測，引導教師關注課程評價和課堂教學行為改進，開展新課程學科教學檢測模式的研究和命題比賽。關注後20%學生的學習習慣、學習方式和學習效果，尋求有利於他們不斷進步的教育教學策略，不斷激發他們的學習興趣與信心，有效促進教學質量的全面提升。
3、強化校本教研。完善以校為本的教研模式，開展校本教研的有效工作，搭建教師成長的平臺。
4、開展師生素養競賽。
配合縣教師發展中心和上塘學區，開展相關競賽活動。如縣“童心習作”現場賽，縣小學生英語書寫比賽，來促進本校師生整體素養的提升。
5、深入學校教學調研。
繼續開展學校的校本教研活動，開展聽課、評課等同伴互助活該，請有經驗的老教師作經驗介紹。鼓勵在校教師外出學習聽課，汲取先進教學經驗。
6、學習小班化教育。
積極配合縣教師發展中心和上塘學區關於“整體推進農村自然小班化教育，積極開展小班化教學研討，探討小班化教學策略和教學模式，提升農村小班化教育教學質量。”認真學習和探索本校的小班化教學。
7、積極配合縣教師發展中心和學區做好本校的教科研工作。
小學教研的工作計劃 篇20
20xx年度，教科室將根據學校工作的總體思路，立足於學校的中心工作，本著學校教科研工作為提高教師的專業水平和提升教育教學質量服務的工作思想，充分發揮教科研在日常教學中的先導作用，在開展課題研究、引導教師學生積極撰寫論文參加賽事、建立特色學校、班級特色管理等方面開展有效的工作。
一、把科研工作落實在日常教學工作中。
為了使教育科研穩步、紮實、有效地開展工作，並逐步使工作制度化、規範化，使教科研工作充滿生機和活力，科研與教研工作相交叉，做到科研中有教研，教研中有科研領路，使科研工作落到實處；定期召開會議，學習教育理論，關注教改熱點，收集先進的教科研資訊，努力使教科研的過程成為轉變教學思想、改進教學方法的過程，以此帶動教師參與教育科研。語文、數學、英語教研組制定計劃，落實明確逐週上教研課的具體內容，以期全體教師在聽課、評課的過程中提高教學能力。繼續實行“請進來，走出去”的辦法，引導老師進一步規範教學行為，提高課堂效率。
二、加強教師隊伍的學習與培訓，努力提高科研水平。
教科研工作的基礎是廣大教師。教育科研工作的科學有效開展，必須有一支具有一定科研理論水平，勤奮紮實的工作作風和無私奉獻精神的教師隊伍。為了幫助教師在課程改革實驗基礎上進一步提升，我們把課程改革的理論學習與培訓作為課程改革最重要的環節。
1、按照省市縣教科研相關活動，選派教師積極參加認真學習。要求外出學習老師每人次整理出聽課實錄與收穫反思。
2、加強教師理論和業務學習的力度，組織教師學習白板運用等新技術，逐步轉化教學觀念，儘快適應學校資訊化裝備，與新課程標準對現代教師提出的需求，促進全體教師教育教學水平的提升，使教科研活動成為廣大教師的自覺行為。同時加大對集體備課組的督察力度，將教育科研中的“團隊合作思想”、“和諧概念”等思想注入課堂教學中，為課堂教學服務。在教科研工作的開展過程中，各教研組長、備課組長鬚積極組織活動、發揮示範與引領作用。
三、加強課題研究，努力為師生服務。
在校長室的指引下，教科室本著求真務實的原則，繼續引導並組織全體教師進行課題研究，努力使課題研究與培養教師相結合，注重為課堂教學和班級管理服務。本學期，教科室重點工作為制定《留守兒童社群活動站建設的研究》方案，落實子課題的申報確認工作，指導申報人員制定子課題實施方案。子課題申報程式：
1、組織教師學習留守兒童相關文獻和我校留守兒童調查報告，
2、子課題公示，
3、組織審查申報人關於子課題的實施方案，
4、邀請校長室、教導處確定子課題負責人。繆紅、範小紅、杭海雲、何春香、王玲等班主任老師已經閱讀相關文獻填寫好微型課題申報書，教科室將對這五個微型課題二次修改，爭取透過縣教科室申報認定。
四、發揮服務職能，建立展示才華的舞臺，推廣研究成果。
教科室繼續注重建立教師展示研究成果的舞臺，認真組織老師參加各級論文評比、賽課、教師基本功大賽等。
五、特色學校建設
多年來，學校一直以文學活動作為特色學校建立開展工作。本學期，教科室繼續在特色學校做優做強方面動腦筋。首先，全校繼續實行每週一三五讀書做筆記，週二週四練字的機制，強化巡查工作。其次，規範“小雨點文學社”的活動，做到分年級段的“五定”，即定時、定地點、定人員、定訓練點、定領導巡查記載。指導老師科學合理制定計劃，備課做到實用性與趣味性結合，輔導批改有耐心，資料整理及時。再次，豐富多彩的讀書節正常開展。
六、班級特色建設
學校歷來重視班主任工作，將之列入學校五年發展規劃，20xx年，教科室舉行了班主任經驗交流會，20xx年開展了班級特色建設沙龍活動。班級特色的建立工作是學校發展的一個戰略性問題，是德育工作改革的重要一環，對於為什麼要建立班級特色，怎樣建立班級特色，我們的認識模糊，重視不夠，甚至有畏難情緒的現象。本年度，教科室加強宣傳，在班主任群體中掀起討論班級特色建設的熱潮，引導班主任就班級特色建設某一個思路或辦法去總結、去思考、去嘗試，組織班主任到班實地觀摩學習特色經驗。