春季高三年級工作計劃

春季高三年級工作計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收穫著，一定有不少可以計劃的東西吧。估計許多人是想得很多，但不會寫，以下是小編整理的春季高三年級工作計劃，歡迎大家分享。

春季高三年級工作計劃1

　　轉眼秋季就來臨了，在這個人新學期了，我做了新的安排，應對高三。做這樣的計劃是為了規劃好我的教學，讓學生學到東西。

　　一、加強班級管理

　　做為一名班主任，管理班級是必須的，班級管理是非常重要的，一個好的班級就會營造出一個好的學習環境，好的學習環境能夠給學生們的學習生活帶來莫大的幫助，因此管理好班級非常重要，我管理班級主要是班級衛生、班級紀律、班級的學習這三大方面，透過這些方面來加強學生們的學習。對於日常的衛生工作，我會安排好每天每週的衛生打掃人員，安排時間必須在什麼時間內打掃乾淨，要做到什麼樣子。然後嚴格的要求學生們保持衛生清潔工作，禁止隨意亂扔垃圾，一旦發現嚴懲不貸。班級紀律會透過班級班幹部協助管理，透過班長檢視班級情況，一旦發現有誰在課堂上鬧事，不認真學習，在課堂上講話，做小動作，讓他們先把名字記下來，當然我也會時常在教室外面巡視，巡視的作用，即使一種威懾，也是為了盯緊學生們學習，發現問題，雖然不會每天都去教室查詢，但是我會經常在窗戶外面觀看，一旦發現有學生不認真上課就會在下課後把學生教導辦公室進行思想教育，然後給予一定的作業給予懲罰，讓他們長記性，不在犯相同的錯誤，學習方面我會透過早晚自習的方式讓學生們把一些重要的學習知識進行相應的牢記作出相應的學習，不斷練習，像語文和英語就會讓他們在早自習的時候把一些需要記得知識點多讀多記，充分發揮課堂時間保證不浪費每一分鐘，學好所需要的知識要點。

　　二、做好與各科老師溝通合作

　　各科老師的授課需要我們班主任協助，像數學，語文之類的課程需要花大量的時間學習，所以就需要班主任代為監督，監督他們的學習情況，練習情況，安排其他時間進行課後練習，把一些需要掌握的知識及時的掌握在手中，是的每一位授課老師都能夠教導好班裡的學生，學校老師需要我們做配合，我們就要適當的給予相應的配合，給足他們所需要的，讓他們能夠有充足的精力去教學，我們班主任就是要幫助授課老師掃清障礙，讓教學沒有阻礙。

　　三、照顧好學生

　　來到學校學習的學生很多人的家庭，情況，學習能力都有所不同，作為班主任我們就相當於於他們的父母，既然是這樣的那就需要我們給予他們足夠的支援與幫助，如果生活上學習上不足適當的提供幫助能夠讓他們沒有學習的顧慮可以放心的學習知識，做好學生的教育工作，對那些調皮的，成績差的，沉默寡言的都要進行了解，明白其原因，並給與他們幫助使得他們可以安心的學習，不受外界打擾。

春季高三年級工作計劃2

　　一、指導思想

　　貫徹落實劉校長提出的“為學生提供有效教育”辦學理念，確保完成學校下達的高考指標，全面提高教育教學質量，為爭創xx市示範高中而努力。

　　二、年級現狀

　　在學校領導和各處室的幫助下，經過全體教師兩年半的辛勤努力，高三年級已基本形成了較好的教風、學風和班風，出現了“比、學、趕、幫、超”的良好勢態。同時也面臨諸多困難：本屆學生基數小，基礎差，而且參差不齊，綜合能力低，運用能力差；學習被動，不愛動手，不善於深入思考，不善於自己歸納總結，不注重學習方法，不能及時複習、鞏固。在上學期參加的三次聯考中，上一、二類線的人數太少，因此培優工作是本學期的重中之重。

　　三、具體措施

　　（一）年級管理工作

　　1、加強常規管理。年級常規管理繼續按照上學期制定的《20xx屆高三年級管理規定》開展工作，在執行各項管理制度時要注意剛柔適度，“剛”中不失人情味，“柔”中要講基本原則。

　　2、做好思想工作。對教師要加強溝通，增強教師的責任意識，避免出現出工不出力的現象。對學生要加強引導，在管理中對存在的問題變“堵”為“導”。營造寬鬆和諧的備考環境和學習環境。

　　3、加大對學生的安全管理力度。一是配合政教處和保衛科，每月組織一次《安全教育》主題班會，提高學生的安全意識和應對突發事件的能力。二是完善班主任值班制度，進一步細化值班人員的工作職責，加強對教學區、生活區的巡查，繼續實行“流動式”管理。三是多深入校園周邊的.居民區，聽取居民反映的問題，全方位瞭解學生動態，發現並處理存在的安全隱患。四是加強對在校外租房學生的監控，在校外租房必須讓家長本人到校簽字，必須提供詳細的住址，以便班主任隨時抽查。五是加大對課間、午間、晚飯時間、考試期間、週末、月末和學期末等關鍵時間段的管理，加大對校門口、寢室、空教室等關鍵點的監控。

　　4、加強班主任隊伍建設，提高班主任的業務素質和責任心。透過每日班主任晨會共同討論解決班上的棘手問題，利用每週班主任例會相互交流班主任工作心得。

　　5、加強教師隊伍建設，促進教師整體素質的提高。本學期，我們牢固樹立以人為本的觀念，一切從有利於全體教師幹好工作為出發點考慮問題。堅持“以老帶新”制度；堅持年級領導和指導教師聽課制度，及時瞭解年輕教師備課和上課的基本情況，幫助年輕教師儘快成長；堅持要求年輕教師每週至少聽課兩節以及寫教學後記或反思；定期召開學生座談會聽取意見，並將意見彙總直接反饋到教師本人，以利於老師們有針對性地改進教學方法和提高管理水平。

　　（二）年級教學工作

　　1、教學效果繼續實現目標管理，即依據20xx年我校高考各類上線總人數和上線率，結合本年級實際，給各學科、各班級、每位教師下達高考指標（文化課與藝術體育分別制定），高考後對各班各學科以及每位教師的教學效果評價主要根據完成指標情況。

　　2、加強集體備課，提高工作效率。我們將繼續推行年級中層以上幹部蹲點備課組，參與集體備課的做法，繼續落實備課組間周公開課制度，進一步提高集體備課和課堂教學的時效性，形成合力，把集體備課的精神貫穿到每個教師身上，以提高教師的教學水平，把教師的進步轉化到每位學生身上，以提高學生的考試能力和成績。

　　3、加強各類指導，促進學生全面健康發展。高考，不僅僅是知識和能力的競爭，更是應試技巧和應試心理的競爭。在本學期的高考備考中，從三方面加強對學生的指導：一是書寫規範，二是答題表達的規範，以減少非智力因素失分，三是加強學生的心理教育和輔導，關注學生的心理變化。

　　4、及時收集高考備考資訊，準確把握高考動向。在高考複習過程中，充分利用好學校的網路資源，認真參加各地組織的高考備考會，及時收集高考資訊，虛心向周邊兄弟學校學習和交流。特別是在備考後期要關注武漢、北京等地的資訊題，並及時內化為自己的東西，傳授到學生中去，力爭高考備考不在資訊上吃虧。

　　5、加強綜合科目的訓練和指導。從二輪複習開始，要大量的進行文綜、理綜模擬訓練和適應性考試。一週至少訓練一次，及時批閱，及時反饋，培養學生的文綜和理綜意識，提高答題速度，指導學生合理分配時間，最大限度的挖掘學生的潛力。綜合組長負責每週組織召開一次全組教師會，彙總學生情況，做好針對性的指導。

　　6、改進課堂教學模式，提高課堂教學有效率。在高三下學期，由於兩極分化更加嚴重，為了給學生提供更有效的教育，在教學中應該分層管理、分類要求、分級考核，真正讓美術生、體育生、尖子生和後進生都有進步的，真正落實劉校長提出的“為學生提供有效教育”辦學理念。

　　這一屆學生對我們來說有困難重重，但是有了學生的勤奮、全體教師的努力、領導的關心和其他處室的支援，我們的目標一定能實現。