【精選】學校學年工作計劃3篇

【精選】學校學年工作計劃3篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編幫大家整理的學校學年工作計劃3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學校學年工作計劃 篇1

　　xx實驗走過了三個年頭，為了使實驗深入開展，現計劃如下：

　　一、實驗思路：底線+榜樣+共同體

　　1.明確xx實驗學校標準。xx研究院頒佈了具體的標準，我們將認真按照標準執行。

　　2.培育榜樣。每個xx實驗學校，都必須有自己的榜樣教師及xx種子教師。除了參加全國的評選活動，我縣還要組織各種榜樣評選。

　　3.建立推進機構，組建xx共同體。基於研究，基於對話，基於問題解決，將高效課堂試點學校和xx實驗學校聚在一起，分別組建共同體，定期開展研討和培訓，縣裡成立專門的推進領導小組，抽調教研、培訓、中心校等單位的專家，進行有針對性的視導和研修。

　　二、工作原則

　　1.聚力行動，大力攻堅

　　小學沒有升學的壓力，科目少，學生的時間相對寬裕。同時，6-12歲是人性格習慣養成的黃金期，一張白紙好畫畫，一旦塗畫了，就不好修改。注重人生底色的xx，正好合適實施。因此，我們倡導所有的小學都開展xx實驗。對於初中，我們鼓勵有激情的校長嘗試。初中可以把xx實驗重點放在關注課堂和課程，關注學生的自我管理上。像王莊三中、大寨二中、萬古一中等。

　　2.因校制宜，注重內涵

　　學校自願參加，根據學校優勢，因校制宜，專案自選。專案一旦確定，就要認真實施，不得只掛個招牌，做些表面文章。必須關注內在的東西，處處深化到學生生命的成長。如：完美教室，一年下來，學生的精神生命是如何一天天長大的；理想課堂，每一節課下來，學生的生命觸動幾何，有無共鳴；課程研發，追求卓越，正確理解何為卓越課程。以魔方為例：如果學生課餘時間去玩魔方，這只是魔方課外活動；把玩魔方的學生組織起來一起玩，這是魔方社團；事先制定玩魔方的活動方案和實施計劃，事中完整記錄活動的過程，事後對活動效果作出客觀評估，即為魔方課程；將課程與生命教育融合起來，在玩魔方的過程中，學生精神不斷豐富，生命由青澀不斷走向成熟，即為魔方卓越課程。

　　3.堅決反對形式主義

　　xx崇尚樸實，不求華麗，反對一切形式主義。內涵是他的生命，也是他能夠深入人心的主要因素之一。就我縣目前而言，形式主義主要表現在牆壁的花哨，服裝的刻意，裝潢的精美，場面的宏大。學校所做的一切，都應是為了滋養學生生命，重在讓學生參與其中，而不是為了讓領導或外人視察和參觀。

　　三、具體工作安排

　　（一）工作要點

　　1.繼續深入打造書香校園；

　　2.提升教師專業素養，推進教師專業發展；

　　3.深入推進理想高效課堂；

　　4.以十個核心校為首，深入推進專案實驗。

　　（二）行動專案

　　20xx—20xx學年，深入開展xx八大行動：

　　營造書香校園；師生共寫隨筆；培養卓越口才；構築理想課堂；

　　推進每月一事；締造完美教室；研發卓越課程；家校合作共建。

　　（三）行動策略

　　xx實驗六大行動策略：

　　1、底線鐵律——守“底線”而行；

　　2、專案攻堅——聚“問題”而行；

　　3、平臺聚力——創“平臺”而行；

　　4、榜樣引領——樹“榜樣”而行；

　　5、督導評價——督“常態”而行；

　　6、常態反思——持“反思”而行。

　　（四）主要思路

　　1、加強xx通識培訓，引領教師深入理解xx理念精髓，加強理論指導、精神引領；

　　2、十大行動中，結合我縣實情，確定八項行動為主要實驗專案，深入實踐，紮實實驗；

　　3、按不同專案確定專案核心學校，分頭引領。以“底線+榜樣”的管理鐵律，發現培養“專案特色學校”及“專案種子教師”；

　　4、強化網上學習，強調xx團隊成員建立xx線上主題貼，網上讀帖、寫貼，提升專業水平；

　　5、繼續推進晨誦、午讀、暮醒課程，開展xx兒童課程實驗；

　　6、以“內容+活動”的推進形式，以“榜樣+底線”的促進方式，推進xx專案行動。

　　五、教研室月行動督導規劃

　　月份內容

　　20xx年9月確立專案核心校，制定學期課程規劃方案

　　20xx年10月調研xx核心實驗學校專案進展情況

　　20xx年11月xx開放日，xx通識培訓，xx核心專案專題培訓

　　20xx年12月組織專案核心人員研討修正核心專案實施中的課程規劃

　　20xx年2月xx實驗專案培訓

　　20xx年3月xx榜樣學校、榜樣教師、先進個人、完美教室等的評選與推薦

　　20xx年4月專案核心校展示本學期實驗情況研討會，成長共同體成果展示

　　20xx年5月舉行上學期xx開放日

　　20xx年6月書香

學校學年工作計劃 篇2

　　一、學年所開展工作

　　1、“兩基”鞏固提高工作

　　“兩基”工作雖然透過驗收，但由於我鄉人口居住分散，貧困面大，貧困程度深，“兩基”鞏固提高工作仍然是一項棘手工作。

　　(1)統一思想，提高認識。學年初，組織全體教職工會議，認真學習相關檔案精神和各級會議精神，結合我鄉各學校實際查詢存在的困難和問題，針對性地開展工作，使全體教師進一步認識“兩基”鞏固提高工作的重要性和必要性。

　　(2)明確目標，抓好控輟保學工作。控輟保學工作是“兩基”工作中的硬指標，關乎到“兩基”鞏固提高工作的成敗。全鄉各學校緊緊圍繞兩個硬性指標全面開展工作，使全鄉入學率，輟學率均控制在指標內。

　　—注重教師政治思想工作和師德建設。教師的工作不同於其他行業，承擔著培養人的使命，教師的一言一行，舉手投足都是社會所關注的，就要求教師必須具備較高的思想道德素養。

　　①加強黨的路線方針政策和思想、政治的學習，以相關教育的法律、法規嚴格要求教師，明確職責，明確權力與義務，提高依法治教能力;

　　②嚴格遵守國家法律、法令和各項規章制度，以“公務員八條禁令”和教師職業道德規範嚴格要求，以“教書育人，為人師表”為工作標準，不做有損教師形象的事;

　　③嚴格考核制度，鼓勵先進，鞭策後進，激發每個教師的進取心;

　　④借第三批科學發展觀之機，在全鄉教職工中開展了學習大討論活動，查詢存在的問題和不足，提出整改意見，此項活動的開展對學校的各項工作起到了較大促進作用;

　　⑤開展黨團先進性教育活動，抓典型樹榜樣，以點帶面，努力提高教師的思想道德水平。

　　——注重教師整體素質的提高。在教師中樹立“終身教育，終身學習”的思想。

　　①積極選派教師參加各級培訓，學習先進的教育手段和方法，開闊視野，汲取先進經驗，一年來共選派48名教師參加各級業務培訓;

　　②要求教師人人參加履職晉級培訓考試和在職綜合素質培訓，學習先進的教育思想、教育理論和教育方法，儘快適應新課程教學，緊跟時代發展步伐;

　　③狠抓教師綜合素質培訓，培訓工作做到有計劃、有檢查、有總結，透過四個專題的培訓學習，教師對課程改革有了更進一步的認識;

　　④鼓勵中青年教師參加在職提高學歷培訓大專學歷達71%;⑤多渠道組織開展教研教改活動，重點以村為單位進行。

　　5、學校佈局調整工作

　　根據省、州教育改革與發展工作的相關檔案要求和縣教育工作會議精神，我鄉按“因地制宜，實事求是”八字方針的要求和縣學校佈局調整的原則，認真開展此項工作，共撤併學校13所，全鄉實現了高年級絕對集中，中年級相對集中的辦學目標。根據縣“校安”辦的工作要求，全力以赴完成校舍普查工作和安全校舍的規劃工作。

　　6、後勤工作

　　(1)安全工作。全鄉各學校都牢固樹立“安全重於泰山”的意識，認真貫徹學習安全工作檔案精神，加大宣傳力度，做到警鐘常鳴，嚴密防範，建立健全安全檔案。一年來，全鄉各學校從未發生大小安全事故。

　　(2)財務管理工作。全鄉各學校財務人員，嚴格遵守財經紀律，認真履行財務人員職責，大小賬務管理，做到收支平衡，專款專用，賬目清楚。

　　(3)食堂管理工作。認真貫徹《學校衛生管理條例》和《中華人民共和國食品衛生法》，加強食堂的管理，食堂工作人員能做到定期體檢，持證上崗，兩所寄宿制完小，不斷建立健全食堂管理制度和衛生管理制度，在經費及財務管理上，做到專人管理、專款專用，賬務清楚;在食堂衛生上，做到餐具衛生，飯菜衛生，定期消毒。學校還結合實際力所能及地開展勤工儉學活動，增加收入，改善辦學條件。

　　(4)校園衛生工作及綠化工作。各村學校結合實際建立健全衛生管理制度，力所能及地開展校園綠化、美化、淨化活動。儘管學校辦學條件較差，但學校教師始終把校園環境整理乾淨衛生，創造了良好的育人環境。

　　7、中心完小辦公室的工作

　　(1)認真組織完成上級安排的各項工作;

　　(2)認真組織學習各種會議精神和檔案精神;

　　(3)檢查指導各學校開展各項工作;

　　(4)如實收集上報各種資料;

　　(5)做好學校校舍普查、規劃和專案上報工作;

　　(6)抓好教職工的思想政治工作;

　　(7)組織制訂各項規章制度和計劃措施;

　　(8)組織開展職工考核工作和晉級工作;

　　(9)組織開展教職工繼續教育工作;

　　(10)全力以赴組織開展“兩基”鞏固提高工作。

　　二、存在的問題

　　1、雖然“兩基”工作通過了評估驗收，但控輟保學工作仍然是學校工作的重點和難點;

　　2、校舍土木結構居多，年久失修，存在一定數量的危房、損壞房;3、部分學校無學生宿舍、食堂，給集中規模辦學造成影響;4、個別教師不思進取，業務素質偏低，教育水平低下，敬業精神不足;5、校舍安全(特別是簡易房)還存在較大隱患。6、抓教研教改工作力度不夠，還有待於進一步探索改進。

　　總之，××鄉的教育教學工作是在緊張而繁忙中度過的，回顧一年的教育教學工作，成績與困難同在，挑戰與機遇共存。我們相信在國家教育政策的指引下，在黨委政府的重視下，在主管部門的`關心支援和指導下，在全體教職工的共同努力下，××鄉的教育會越辦越好。

學校學年工作計劃 篇3

　　近年來，我校辦學條件日趨改善，師資力量逐步增強。學校在新的一年工作中，仍需大力改善辦學條件，促進均衡發展；加強課堂教學改革，提高育人質量；深化學校管理體制，提升管理效能；力促學校內涵發展, 塑創辦學特色。

　　一、指導思想

　　全面貫徹落實黨的十八大精神，以深化改革為動力，以提升內涵為核心，以提高質量為抓手，以改善條件、維護穩定為保障，推動學校各項工作進位爭先，努力開創學校和諧發展新局面。

　　二、工作目標

　　堅持走內涵發展道路,牢記“對每一位學生負責，讓每一位學生全面發展；對每一個家庭負責，讓每一個家庭放心滿意”的辦學宗旨，穩步推進各項改革，嚴格執行有關規定，規範辦學行為，精細管理過程，關注育人細節和生命成長，以培養學生自主精神、科學態度、學習能力、文明規範等全面素質為育人目標，向管理要質量，創特色樹品牌，使學校成為人文化、資訊化、現代化，辦學質量一流的省農村實驗小學。

　　三、工作思路

　　1、改善辦學條件，促進教育現代化。

　　2、加快教師隊伍建設，全面提高素質。全面指導教師按計劃實施好個人專業成長規劃。積極推薦教師參加各類培訓，認真做好校本培訓工作。全面實施骨幹教師培養工程。

　　3、創新德育形式，提高德育實效。堅持立德樹人，圍繞踐行社會主義核心價值觀，開展“中國夢”主題教育、“誠信”教育等活動。倡導責任教育，引導學生“對自己負責、對父母負責、對他人負責、對集體負責、對社會負責、對祖國負責”。

　　4、教育教學質量穩步提高，學生素質全面發展。除了做好教師交流，更要做好校內班級質量均衡發展，學科力量均衡配置，推進課堂教學研究，讓課堂洋溢生命的自由，成為學生自主的現場。

　　5、教學改革明顯突破，教研成果凸顯。有效教學研究形成一定的實績成果和理論成果，重視課題研究，以學生髮展為本，最佳化課程結構，加強教材教法研究，建立完善評價機制，組織好校內教研活動、基本功比賽和“課堂展我風采”等主題研討活動，紮實推進藍青工程。

　　6、鞏固特色成果，提升辦學水平。

　　力爭讓“人人有特長，班班有特點，學校有特色”成為現實。

　　7、強化學校安全工作，確保安寧無事故。嚴格執行安全管理的各項要求，健全安全工作條例應急預案，在交通、消防、逃生演練等方面，繼續予以強化，落實專項安全措施，確保安全無隱患，無漏洞，無事故。

　　8、嚴格執行有關規定，充分發揮教代會職能，進一步完善學校管理章程，使學校管理更加規範民主，科學高效。

　　四、工作要求及措施

　　（一）嚴格執行有關規定，規範辦學行為。

　　學校將組織全體教職工，認真學習上級有關減輕學生過重課業負擔的各項要求，嚴守十項規定，嚴守工作紀律，深入開展教育思想大討論，積極反思，切實整改，牢固樹立正確的學生觀、質量觀、人才觀。

　　（二）強化德育工作，為學生的健康成長創設良好的環境。

　　1、重點加強學生的行為規範和法制教育。深入學習《中小學生守則》和《小學生日常行為規範》，利用晨會、班會、課外實踐活動等途徑狠抓學生日常行為規範的訓練，確保學生個個成人，形成不亂拋亂扔、不亂塗亂畫、不隨地吐痰，不大聲喧譁等良好的文明習慣。新學年，學校將把學生的執行行為規範的情況作為班主任考核的重要內容。

　　2、加強班主任隊伍建設。明確班主任的工作職責，重視班主任培訓工作，實施動態管理，要求每位班主任在工作計劃落實的基礎上，認真制定班級公約、班會晨會計劃、班級自主活動和特色活動的計劃。加強班級幹部的培養和訓練，加強班級文化建設，鼓勵班級常規管理有特色、有個性，班級活動開展的多樣性和特色化。和班主任老師簽訂安全工作責任狀,明確課任老師安全責任：杜絕各種脫崗行為和放羊式教學行為。本學期，我們要進一步加強對班主任的管理，透過舉

　　辦相關活動來提高班主任工作能力，加強對班主任工作的考核，充分激發班主任工作的主動性和創造性。

　　3、注重德育評價、德育課程建設和德育的科研創新等工作。各班級要健全好學生的成長記錄袋，各年級要多為學生髮展定期舉辦各種活動和競賽，多發現學生的亮點，多鼓勵表揚，使學生的個性得到張揚。全體同志要進一步確立教書育人，人人都是德育工作者的思想，積極參與學校的德育工作，開動腦筋，群策群力，真正形成齊抓共管的德育工作新局面。

　　（三）創造“精、實、活”的管理體制，豐富學校發展內涵。 學校管理的最高境界就是文化管理，我們旨在以課改的理念，建立精細的學校管理機制，梳理學校管理的流程，完善質量標準和評價體系，使條塊管理清晰、協調、簡潔、高效。

　　1、強化人本管理，提升教師幸福指數。

　　倡導“愛崗敬業、創先爭優、進位爭先”的教師主流文化，實現學校事業發展和個人專業成長的雙贏。

　　2、全面完善學校章程，實現“制度管理”與“人文管理”的和諧統一。依法治教，依法治校；民主管理，科學管理；互相理解，互相支援。從而積極營造關心人、尊重人、理解人、發展人的良好局面。

　　（四）激發學生的興趣愛好，促進學生生動活潑地發展。

　　積極開展特色班級建立活動。每學年，學校將透過讀書節、藝術節、體育運動比賽等活動，來檢閱成果，總結經驗。

　　（五）加大課改實施力度和開展教研活動，全面提高教學質量。

　　1、進一步加強教學管理，向管理要質量。加強教學制度建設和教學常規管理是保證學校正常教學秩序和提高教學質量的前提和基礎。要透過加強常規管理來規範教師的教學行為，激發教師的工作積極性。教導處要加強對教學全過程的管理和監控，每項工作真正做到有佈置、有過程、有記錄、有指導、有考核、有評價。

　　2、強勢推進有效教學，紮實推進基礎教育課程改革。

　　切實加強對學校課程改革及課題實驗工作的領導，配合上級教育管理部門，完善教研機構，制定切實可行的教研工作計劃和課改計劃，並按計劃開展好教研活動，一是常規教研課與專題講座結合，二是聽公開課與聽隨堂課結合，三是課改課與常規課結合，四是走出去與請進來相結合，五是學課改理論與撰寫論文結合，六是團隊與個人結合。

　　3、狠抓教育常規，以管理促質量。

　　提高學校教育教學質量，是學校生存和發展的核心基礎，抓好教育教學工作是我們每一位教師的責任和義務，對此，學校教師要進一步提高認識，統一思想。學校要更加強化素質教育，注重學生創新意識、創新精神和實踐能力的培養，不斷總結反思，練就過硬的本領。

　　4、進一步開展課題研究。課題研究是最高層次的校本研究形式，它反映一所學校的教科研成果，體現教師的教學特點。要充分發揮學校群體和個人優勢的作用，紮實開展課題研究，注重課題研究的實效性，要求教師人人參與課題研究，以教學實踐中生成的問題為研究重點，開展實踐性研究。

　　（六）讓“愛、善、美”的校園環境，成為師生共同的精神追求。