【推薦】高三政治教學工作計劃三篇

【推薦】高三政治教學工作計劃三篇

　　光陰如水，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，先做一份工作計劃，開個好頭吧。那麼你真正懂得怎麼寫好工作計劃嗎？以下是小編為大家收集的高三政治教學工作計劃3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高三政治教學工作計劃 篇1

　　一、學情分析

　　我所任教的高三3-7班均為理基班，生源基礎較差，加之政治課課時量偏少，對該學科的重視程度較差。從生源實際情況來看，高考最有希望的增長點確實文理基。因此，如何讓學生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中儘量多得分數，是理基政治教學的重要任務。

　　二、教學內容

　　進行兩輪複習

　　1、第一輪：知識梳理、夯實基礎。以單元為單位，以每課為一個課節單元。

　　要求：知識要點化、系統化、邏輯化

　　要點化（符合考綱要求以08年的為依據）

　　系統化（進行知識整合，以形成相對完整的系統，便於記憶和理解）

　　邏輯化（抓住知識的內在聯絡，使要點化的知識豐富而生動）

　　每週一節課，複習課，完成一個單元的內容（可以結合練習）；而在緊接下來的一週則以練習為主，並適時進行講評，以最基礎的知識為複習主線，尤其強調對基礎知識要點的把握和理解。

　　2、第二輪：約在三月初開始，本輪以結合本年度內所發生的國際內外重大時政，對學生進行有針對的適應性訓練。

　　從三月初到五月初大約月左右的時間，以完成此項內容為重的專項適應性訓練，在此期間，學生應完成大量與之相關的練習。對教師要求每次作業（練習）要全批全改，有針對性地進行講評，提升學生的考試能力。

　　在五月初到六月初的一個月時間當中，我們主要完成的工作是查漏補缺，對複習中未重點強調的知識要點根據本年度的備考形勢要求，進行重點“回爐”，同時針對與本年度時政熱點相關的一些知識重點進行再次的訓練，另外，可針對個體的情況進行單個的“補火”，與此同時加強對學生的心理疏導。

　　三、教學措施

　　1．提升教師自身的專業能力和水平——多做交考試題，多研究交考，特別是廣東近兩年的高考，模索出一些自己的思考與想法出來；

　　2．提交課堂教學的有效性——注重講練結合，關注學生對知識的把握的達成程度，根據學生的做題情況，有針對性地進行教學活動；

　　3．提煉出解題有效的教學方法和適合學生的作業練習，透過平時的反覆訓練，日積月累形成學生自己的能力；

　　4．相互借鑑，取長補短，互為補充，促進發展——備課組、教研組內相互多聽課、多研討、學習和借鑑他人的優勢、資源進行有效共享；同時多走出去，向內外、市內外的同事多學習、多取經；

　　5．在教研室的`指導下和學校的正確領導下，及時瞭解和把握高考相關資訊，使工作有針對性、有實效性；

　　6．認真落實各項教育教學的常規工作，抓好學生的學習管理；

　　7．特別強調認真做好本週集體備課工作，倡導先聽後教，先管後教，抓住課堂為中心環節，切實提高教學質量。

　　四、教學進度

　　第一、二週《經濟生活》第一單元

　　第二、四周《經濟生活》第二單元

　　第五、六週《經濟生活》第三單元

　　第七、八週《經濟生活》第四單元

　　第九、十週《政治生活》第一單元

　　第十一、十二週《政治生活》第一單元

　　第十三、十四周《政治生活》第二單元

　　第十五、十六週《政治生活》第三單元

　　第十七、十八週《政治生活》第四單元

　　第十九、二十週《文化生活》第一、二單元

　　下學期開學後第一週《文化生活》第三單元

　　第二週《文化生活》第四單元

　　第三週《生活與哲學》第一單元

　　第四、五週《生活與哲學》第二單元

　　第六、七週《生活與哲學》第三單元

　　第八週《生活與哲學》第四單元

高三政治教學工作計劃 篇2

　　一、學生知識基礎現狀分析：

　　透過提問了解到部分學生對課本的基本概念、基本原理掌握的較好，有少政治生綜合分析解決問題的能力還比較高，但絕大部分學生對課本非常生疏，基礎知識較差，分析和解決問題的綜合能力極差。

　　二、本學期教學的主要任務及要求：

　　1、完成高三全一冊的教學任務、複習高一上下冊和高二的上策;

　　2、透過政治常識的學習，使學生初步掌握國家、民主、政黨、民族、宗教、國際關係的有關知識，具備一定的政治思維素質。

　　3、透過高一內容的複習，使學生能夠進一步說明常見的經濟現象，提高參與經濟活動的能力。

　　4、使學生能夠在首輪複習中打實雙基，一步到位，較熟練地掌握好課本的基本概念和基本原理，掌握答題的技巧，初步提高分析問題和解決問題的能力;

　　三、本學期提高教學質量的具體措施：

　　1、繼續完善發展上學期愉快教學方法，充實新的內容，以點帶面，使學生能夠在輕鬆愉快的教學環境中掌握知識。

　　2、根據各班的實際情況和學生的需要與不同的教材內容，採用不同的教學方法。

　　3、採用各種科學方法提高學生研究問題和解決問題的能力。透過更多的討論，鼓勵學生勇於探討，培養他們的興趣，使他們養成自主學習的習慣。

　　4、堅持學生為主體，教師為主導的指導思想，精講巧練，培養能力。

　　5、精選習題，適量佈置作業，既要照顧大多數，又要使尖子生吃的飽，既不加重學生負擔，又能提高教學質量。

　　6、認真批改作業，全面掌握教學質量，做到胸有成竹，有的放矢地對學生進行培優扶差。

　　7、每教完一部分內容都要對學生進行一次檢測，並認真進行教與學的分析，查漏補缺，夯實基礎，章節過關。

　　8、加強現代教學手段與政治教學的結合，培養學生的直觀思維，全面提高學生綜合素質

　　四、教材的重點和難點：

　　(一)教學難點：

　　1、針對高三思想政治課的性質、內容及教學目標的要求，實現知識、能力、思想素質的三統一，把其中的理論觀點和理論知識與我國當前的政治生活和學生的思想結合。

　　2、根據經濟常識的學科特點確定學生的學習目標，把具體教學內容和課後理解測試以及社會現實的結合。

　　3、哲學上冊物質和意識辯證關係原理、唯物辯證法的三個基本觀點的具體運用。

高三政治教學工作計劃 篇3

　　我們要認真學習《考綱》，研究高考試題，廣泛收集高考資訊，組織學生集中學習，使學生在初步瞭解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上，明確學習的方向和目標，以便更好地提高學習的針對性、有效性。

　　一、對***一測的分析和反思

　　第一次質量預測我校政治成績不是很理想,沒有達到預期要求,尤其是平分生這一塊,透過分析研究我們認為學生的基礎知識和知識遷移能力較差,需要拔高。

　　二、確立工作目標

　　目標是方向,是奮鬥的動力,政治課複習必須立足雙基,著力培養能力,既要面向全體學生,又要突出學科尖子生的培養,全面提高學生素質。因此,我們確立的目標是:力爭第一。

　　三、理清工作思路

　　1、研究高考,把握教學方向

　　研究高考,把握教學方向是實現成功教學的前提條件。為此,我們要認真學習《考綱》,研究高考試題,廣泛收集高考資訊,組織學生集中學習,使學生在初步瞭解政治科高考的題型設計、知識和能力要求以及評分說明的基礎上,明確學習的方向和目標,以便更好地提高學習的針對性、有效性。

　　2、規範過程,最佳化教學環節

　　一測後的專題複習:

　　1、透過這輪複習,使教學內容主題化、綜合化,突出主幹知識的複習和研究,以專題知識的複習帶動基礎知識的鞏固,最終達到學生學習能力的提升,力爭在高考中取得優異成績。

　　2、專題複習仍實行教學案一體化,並增加一定量的練習,在進一步鞏固知識的同時,提升學生的綜合解題能力。

　　3、主要透過綜合練習的形式整合知識,提升學生解題能力;

　　4、更注重時政熱點材料與課本知識的結合,開闊學生的視野,使學生高屋建瓴,通盤考慮課本知識與社會熱點之間的聯絡。

　　5、進一步做好練習後學生的心理疏導工作,增強學生的學生積極性與自信心。

　　二測後的複習

　　1、二測後,進一步加強綜合訓練,精心做好試題的評講工作,並及時關注有關高考資訊,進一步關注社會熱、焦點問題;

　　2、做好最後階段的查漏補缺工作,引導學生迴歸課本;

　　3、加強與學生的交流與個別輔導,幫助學生增強面對高考的勇氣和決心。

　　第三階段,即第三輪複習(高考之前),查漏補缺,挖掘潛能,深化知識。

　　具體教學安排

　　(一)xx.2.1 3月下旬

　　1.完成教材知識的專題複習。

　　2.做好高考文綜練習卷以及歷年的高考試題,讓學生熟悉"高考模式"。

　　3.進行個別輔導,提高尖子生的成績及班級整體實力。

　　(二)xx.4.月~5月中旬

　　1、全面複習鞏固,完善知識體系,把握高考思路。

　　2、查漏補缺(集中指導與個別輔導相結合),挖掘學生潛能。

　　3、進行各種綜合能力測試,加強學生對高考的適應性。

　　(三)xx.5~6月

　　1、迴歸課本,整理糾錯本。

　　2、心理調適。

　　3.具體教學對策和措施

　　1、對知識和能力方面的掌握(1)重視基礎知識,學會整理歸納,形成知識結構工作計劃

　　高考非常強調能力,但能力總是從基礎知識切入,運用基礎知識進行分析、比較、綜合、解決實際問題。沒有基礎知識,能力提高無從談起。

　　(2)在複習中要重視知識間的橫向聯絡。對於有些知識點要進行相應的拓展和遷移,學會舉一反三,把相似、相近的知識聯絡起來。

　　(3)關注國內外時事熱點並靈活運用於課堂教育。

　　2、實行集體備課制度。首先要求教師充分理解教材,掌握知識重點,把握知識體系,弄清知識的來龍去脈。教師要把好課堂陣地,在備好教材的同時,注重備學生、備教法。

　　3、從階段特徵、知識結構、高考回顧、課堂討論與思考、鞏固練習和質疑與反思等方面加強學生對單元知識體系的把握和能力的提高。

　　4、注重對學生進行審題思路和方法的培養,舉一反三,以提高學生審題、解題的能力。

　　(1)審題技巧。審題準確了,思路也就明朗。

　　(2)答題技巧。對待材料解析題,要引導學生先看問題,帶著問題讀材料,然後將材料分清層次,再獲取有效資訊,最後將問題、材料與教材的相關知識掛鉤,有些問題的答案可能就在教材或材料中。及時、認真做好練習的批改和評講工作。對每份練習及時批改,及時統計,作好分析,及時評講。

　　5、加強與學生的情感交流,讓學生明確高考的重要性,幫助學生樹立高考目標。

　　6、關注高考資訊,洞察高考方向,吸收各方面的資訊,及時把握高考的走向,以便指導自己的複習工作。

　　我們相信透過本組同志的努力探索和創新,不斷提升我們的教學層次和水平,在明年的高考中,政治學科一定會取得比較好的成績。