小學春季學校工作計劃

　　時間是箭，去來迅疾，我們又將迎來新的挑戰，是時候抽出時間寫寫工作計劃了。但是工作計劃要寫什麼內容才是正確的呢？以下是小編整理的小學春季學校工作計劃，希望能夠幫助到大家。

　　小學春季學校工作計劃1

　　一、指導思想：

　　本學期，我校的教育教學工作將繼續圍繞學校個性化發展，以提升學校辦學品質為主要目標，以提高教育質量為工作重點，深入開展無障礙閱讀活動，大力提升學校辦學內涵，努力辦好人民滿意的教育。

　　二、具體措施：

　　（一）德育安全工作

　　1、多途徑抓德育，增強德育實效

　　（1）加強班主任隊伍建設。認真落實教育部《中小學班主任工作規定》，積極開展班主任校本培訓，不斷提高隊伍素質和專業水平，不斷提高班主任工作精細化水平。

　　（2）推進全員德育工作。進一步完善落實德育崗位職責，建立全員德育平臺，讓所有教師負責到班、責任到人，擔當行為偏差及特殊學生的成長導師，掛鉤結對子幫扶學生，做到思想上引導、學習上輔導、心理上疏導、生活上指導，一崗雙責，既教書又育人。

　　2、開展“藝體節”，豐富校園活動

　　（1）積極推進無障礙閱讀，繼續打造“書香校園”。①以年段為主，組織學生在課前、晨讀等時間段進行經典誦讀；②擬定於第5周舉行講“孝”的故事比賽，內容可以是：名人孝的故事、身邊人孝的故事、也可以是自己孝的故事。③擬定於第15周評選一批“孝順之星”。

　　（2）擬參加中心學校舉行的“六一”文藝匯演。

　　（3）參加中心學校跳繩比賽，參賽學生屆時以學號隨機抽取參加。

　　3、加強校園文化建設，培植德育特色

　　（1）以精神文化、環境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內容，以校園精神、文明行為為主要特徵，加強校園綠化美化和廣播站、宣傳欄、閱報欄、電子顯示屏等宣傳陣地的建設管理，積極創設良好的校園人文環境。

　　（2）結合實際，積極開展一月一個主題的校園文化活動，實現校園文化的導向、陶冶、約束、激勵作用。舉辦歌詠、書畫、讀書演講、經典誦讀等豐富多彩的校園文化活動。

　　4、加強安全防範，建立平安校園

　　（1）高度重視學生安全教育。落實“泉州市安全教育平臺”的安全教育工作，各老師、學生、家長要按時完成各項安全教育教學工作；繼續抓好以安全教育為主題組織師生積極參加中小學生安全知識網路競賽。

　　（2）落實預案演練。要把應急疏散演練作為學校常規工作來抓，每個月至少開展1次應急安全演練，形成方案和應急疏散線路示意圖，常抓不懈，做到快速、有序，從而提高演練的水平。

　　（3）開闢安全教育專欄。學校、班級黑板報要開闢安全知識專欄，要利用校園網路、簡訊平臺等，全方位、多層次宣傳安全知識，學校醒目的位置要有固定的防溺水及交通安全警示標語，進一步強化全體師生員工的安全意識。

　　（4）落實“5分鐘”安全教育制度。即在每天放學前的最後一節課，任課教師都要騰出最後5分鐘來對學生進行安全教育，把它作為一項關愛學生生命的硬任務來完成，重點是防溺水安全教育和交通安全教育。

　　（5）嚴格學生考勤制度。任課教師要認真落實每一節課點名制度，發現缺席學生，要第一時間與學生家長聯絡，及時瞭解跟蹤缺席學生的去向。

　　（二）教學教研工作

　　1、強化監控機制，提升教學質量

　　針對上學期期末質量監控的結果，本學期中心學校將重點關注後進班級教學質量的提升，特別是及格率在60%及以下的班科，將透過開學初幾個星期下校聽課、學業檢評等形式進行集調研，以找出問題所在，提出改進意見和措施，提高教學質量。

　　2、多渠道創平臺，提高教研成效

　　每位青年教師每學期都要開一節校性以上交流課，每次活動均要提供公開課的教案（教學設計說明），教研整個過程要形成材料備查。為落實新課程理念，增強備課的實效性，最佳化作業設定與批發，杜絕形式主義，促進教師專業發展和學生學業水平提高，我校在縣教育局、縣進修學校小學教研式的指導下，經過多次調研、反覆修訂，制定《xx中心學校關於教案常規要求的暫行規定》《xx中心學校關於作業設定及批改常規要求的暫行規定》。本學期將在中心、南一等學校推進試點工作，其他學校、老師可自行選擇是否參與試行（如選擇參加，應教案、作業同時參加）。

　　（四）後勤保障工作

　　1、嚴肅財經制度。根據安教〔20xx〕238號《xx縣教育局財政局關於進一步完善學校財務公開、監督與責任追究制度的通知》的相關規定，進一步規範學校的財務行為，加強財務管理和監督，使學校各項財務收支情況能做到及時的公開和監督，防範和管控財務管理上的漏洞，提高資金使用效益，促進學校健康發展。學校財務工作要公開透明、不設小金庫。全面落實義務教育“零收費”制度，規範幼兒園收費行為，實行收費公示制度，堅決杜絕亂收費現象。

　　2、強化食堂管理。制定並嚴格執行《學校食堂管理辦法》，落實責任制，完善食堂報賬工作，督促食堂管理員，保障飯菜質量，使師生能就餐滿意。定期公開學生菜譜和伙食費收支情況，接受師生、家長的監督。

　　3、嚴格校產管理。按要求登記校產加強校產的維護工作，確保學校教師多媒體裝置、專用教室和各類裝置正常使用使物盡其用。

　　4、規範各室管理。各專用功能教室要規範使用完善記錄，逐步提高各功能室的使用率。規範圖書儀器管理，尤其是圖書的出借、閱覽量要逐步提高，發揮育人功能。

　　小學春季學校工作計劃2

　　本學期我校的教研工作以“實踐生本教育，改革課堂教學”為指導，認真貫徹中心學校下發的《日月中心學校“學全國名校，創個人特色，樹學校品牌”課堂教學改革實施方案》的實施方案，立足我校教育實際，以提高教學質量為核心，以深化課程改革為動力，學習和探索生本教育的方式、方法，發揮學生參與教學的積極性、主動性和自覺性，促進學生的全面發展。

　　一、深化課堂教學改革。

　　要把課堂教學作為提升教學質量的切入點和增長點，深入開展“轉變教學方式，提高學習能力”為主題的課堂教學改革，透過“先學後教，高效課堂”教學改革實驗、各個學科課堂教學專題研討及各種形式課堂教學研究活動，最佳化教學過程，構建有效課堂，提高教學質量。積極學習城關二小生本教育的課堂教學方式，提高教師駕馭新型課堂教學的能力，挖掘教師潛能，促進教師的專業化成長。在教學中真正把學生推向學習的主體，激發學生學習的積極性，全面提高學生綜合素質，提高各個學科的教學水平。

　　二、紮實開展教學研究。

　　認真落實市教育局《關於加強中小學教研組、備課組建設的意見》，紮實開展有序的常態教研活動，保證教研時間，突出問題研究，提高教研實效。建立教研重心下移制度，深入開展教學專題調研工作，幫助解決教學中普遍存在、急待解決的問題。加強教學片教研工作，推進學校間的交流合作，提高片區合作研討質量，本學期將舉行四年級語文、六年級校本課程、一年級數學三次課堂教學觀摩研討活動和五年級語文、五年級數學、三年級品德與社會三次集體備課活動。紮實開展課題研究，實行動態管理，切實做好整理、研究、分析工作，總結經驗做法，推廣課題研究成果。

　　三、著力規範教學常規。

　　全面貫徹落實福建省《關於進一步規範中小學辦學行為有關工作的意見》，採取積極有效措施，切實加強課程、評價考試、招生工作、教學用書和教輔資料管理，嚴禁利用節假日和學生休息時間進行集體補課和有償家教，嚴格控制學生課外書面作業量，確保學生體育鍛煉、課外活動和休息時間，減輕學生過重課業負擔和學習心理壓力，促進學生全面、主動、和諧、健康發展。嚴格執行《南安市小學教學常規管理辦法》和《南安市幼兒園常規管理辦法》的要求，加強教學過程性管理，全面落實教學常規，有效規範教學行為。建立教學常規督查與反饋制度，加強對所屬小學、幼兒園教學常規管理。定期與不定期組織對小學、幼兒園教學常規進行督查，及時通報檢查情況及整改意見。

　　四、加強骨幹教師隊伍建設。

　　要加強骨幹教師隊伍的管理與培養，制訂和實施骨幹教師培養計劃，推進名師工程建設；大力推進學科帶頭人、骨幹教師培養工作，引導教師制定專業成長規劃，結合集中培訓、遠端培訓、高階研修、專題研討、考察學習等形式，透過開展各種推優、展示等活動，培養一批有影響力的教學骨幹隊伍。

　　五、加強教學質量監控。

　　根據《南安市義務教育階段學校教育質量監控意見（試行）》要求，全面加強對學校教學工作的動態管理，定期與不定期對學校教學質量管理進行檢查與指導，努力提高教學質量。一要認真組織參加片區單元練習卷的命題工作，並按進度做好練習與學情分析；二要結合教學常規檢查，做好語數學科測試與非語數學科考查及分析反饋工作；三要有計劃抽調各年級各學科期末考試試卷進行統一評卷和質量分析。透過練習、測試、考查與分析，發現問題，改進教學，提高質量。

　　六、開展考試評價改革為重點的專題研討活動，不斷促進學校教學質量的大面積提高。

　　在當前的教育體制下，考試評價仍然是最重要的評價方式之一。隨著課程改革的不斷深化，試卷命題的質量逐漸成為大家關注的焦點。本學期，我們將繼續以考試評價改革為重點，組織開展命題研討活動，不斷提高命題的科學性，加強質量檢測的分析評價工作，發揮考試評價對教師教學實踐的導向作用，從而促進我校教學質量的大面積提高。

　　小學春季學校工作計劃3

　　一、指導思想

　　本學期，我們按照"強化責任抓管理，旗幟鮮明抓質量，夯實基礎創特色"的工作思路，以深化責任教育、推進教學改革、打造特色德育、發展陽光體藝為重點，全面提高教育教學質量。

　　二、工作目標

　　1、發展校園文化。最佳化育人環境，培植高雅的校園精神文化，提升學校的軟實力，形成"講責任、構和諧、樹正氣、創佳績"的工作氛圍。

　　2、提高管理水平。提高管理人員的責任意識和履職能力，加速制度化建設，形成規範化、人文化的管理機制，最大化提高管理效能。

　　3、加強師資建設。加強校本研訓工作，搭建教師成長平臺，提高教師的幸福指數，鍛造榮辱與共、自強不息、業務精良的教師團隊。

　　4、落實有效德育。以養成教育為重點，以實現"人人文明、處處亮麗"為目標，提高學生的文明素養，為學生的幸福人生奠定良好基礎。

　　5、打造高效課堂。改革課堂教學模式，落實"先學後教，少教多學"的教學理念，提高課堂教學效益。力爭六年級教學成績在全縣名列前茅，其它年級教學質量達到城區強校水平。

　　6、發展優勢專案。大力開展陽光體藝教育，作為推進素質教育的重要組成部分，打造體藝教育特色，使之成為學校的亮校品牌。

　　7、加強幼兒教育。加強幼兒的師資培訓、評價改革、課程建設，發展優質化幼兒教育，以此為突破口，擴大辦學規模。

　　8、建立平安校園。堅持"安全無小事"、"責任重於泰山"的思想，落實安全責任，嚴防安全事故，建立平安校園，實現師生意外傷害零發生。

　　三、具體工作

　　（一）管理工作—責任興校

　　1、落實班子責任。

　　加強班子建設，落實工作責任，細化工作目標，提高管理水平。學校主要領導要堅持"四強化、四淡化"工作原則：強化責任意識，淡化職務意識；強化大局意識，淡化本位意識；強化服務意識，淡化功利意識；強化創新意識，淡化守舊意識。做到"四好"：管好一條線，蹲好一個點，帶好一個級、值好一天班。達到"四不"：分工不分家，補臺不拆臺，建功不居功，服從不盲從，為重塑二小新形象做出積極的'貢獻。

　　2、用人文凝聚責任。

　　堅持人文立校的辦學理念。努力在輿論上引導人，業務上錘鍊人，體制上啟用人，生活中關心人，提高教師的幸福指數，打造"幸福二小"。具體做好以下工作：一是把培訓作為最好的福利，啟動教師外培計劃，力爭三年內實現全員外培。二是實行寬鬆管理，在管理中堅持"欣賞優秀、接納平凡、寬容失誤"的思想，營造寬鬆和諧的氛圍，做到嚴愛相濟。三是進行教師心理健康教育，減輕職業壓力，培養教師良好的心理素質。四是豐富節日生活，集體過好三·八節、教師節。五是進行生日祝福和紅白喜事慰問，讓教師感受到集體的溫暖。六是啟動教師健康工程，設立健康獎、倡導教師積極參與健身活動。七是加速民主化管理程序，廣開言路提高決策水平，完善臨督機制。

　　3、用激勵激發責任。

　　"讓實幹人得實惠，讓吃苦人不吃虧"，強化績效管理，完善獎勵制度，提高獎勵標準，增加獎勵專案。一是整體提高統考年級獎勵標準，達到或超過城區平均水平。二是獎勵團隊，才能形成團隊，實現"捆綁式"評價。透過與城區參照學校對比，分兩個年級段各獎勵一個先進年級團隊。三是分中期、期末兩次對應試學科教學成績優秀個人進行獎勵。四是對幼兒教師、非應試學科進行教學效果驗收評價，獎勵先進教育工作者。五是對各類活動做出突出貢獻，取得優異成績的指導教師予以表彰獎勵。六是制定"好教師"評選細則，形成鮮明的導向，引領教師。七是探索教師綜合評價辦法，作為評優樹模、績效工資發放的重要依據。

　　4、用制度規範責任。

　　傳承學校一貫的好作法，刪繁就簡，形成規範簡潔、易於操作、富有人文關懷的各類崗位職責及規章制度，使各項工作有章可循，增強管理的實效性。依法治校，依法治教，實行四個一票否決：三亂一票否決，體罰學生一票否決，安全出問題一票否決，教學成績連續落後一票否決。

　　（二）德育工作—養成教育

　　1、加大宣傳力度。

　　構建全方位的宣傳體系，讓《"雙十"養成教育內容》深入師生心靈。即製作展板在校園展出、印發資料進行班會宣講、透過校園廣播和電子屏進行宣傳、升旗儀式組織班級誦讀、進行專題手抄小報展評等辦法。

　　2、實施主題教育。

　　根據學生實際，結合《"雙十"養成教育主要內容》的有效落實，實施月主題教育制度，形成有效德育。在實施過程中做到六個結合：主題教育與培養文雅學生相結合，與促進教學相結合，與建立平安校園相結合，與打造亮麗校園相結合，與發展陽光體藝相結合，與節日教育相結合。德育處要形成方案，確定每月教育主題，透過升旗演講、主題班會等途徑強化教育，確保工作落到實處。

　　3、加強隊伍建設。

　　樹立全員育人的德育觀，重視德育骨幹隊伍建設。制定《德育主任工作職責》、《少隊輔導員工作職責》、《班主任工作條例》、《值日領導工作制度》，使骨幹隊伍建設有章可循。重視班主任業務培訓，定期召開班主任工作會，設立班主任節，提高班主任待遇，增強班主任工作的積極性。實行值日生競爭上崗制度，定期進行值日生培訓，提高履責能力。試行"小校長"聘任制，協助值日領導開展工作。

　　4、強化監督評價。

　　一是值日領導要認真負責，從細微處入手，發現亮點與不足，及時矯正不良習慣和突出問題，全方位對班級進行檢查評價，確保良好的學校秩序與亮麗的校園衛生。二是做好"文雅學生"、"模範班主任"、"先進德育工作者"評選活動，大張旗鼓地進行表彰與宣傳，進行榜樣帶動，提高育人水平。

　　（三）教學工作—模式改革

　　1、思想上引領。

　　開學第三週組織教師去辛店中學、縣五小去實地考察學習、感受課堂教學模式改革的可喜變化。每月組織教師進行一次專題學習，讓"先學後教、少教多學、當堂訓練"的教學理念深入人心。第三，爭取機會，做好實驗教師與業務領導的外出培訓工作。第四，嚴格學習制度，每一教師每學期整理學習筆記不少於5000字。

　　2課堂上實踐。

　　四五年級作為主要實驗年級，實行"圍坐式"座位，按"定向自學"—"互動探究"—"精講點撥"—"檢測訓練"四環節實施教學，從"學習目標"—"學習提綱"—"展示形式"—"精講點撥"—"課堂檢測"五個環節備課。學校透過外聘專家、課堂調研、二次備課等形式服務好課堂教學改革。其它年級亦逐步嘗試新的課堂教學模式，就"先學後教、少教多學"進行課堂實踐。

　　3、教研上促進。

　　制定《校本研訓制度》，實行教研活動簽名登記制度。加強教研組建設，實行教研組長負責制，學校班子成員協助參與制。創新教研形式、提高教研質量，開展集體備課、同課異構、示範課、教學論談等活動。建立聽課與反思制度，每個教師每學期至少聽20節課<業務領導為40節>，每學期每一教師書寫教學反思不少於20篇。

　　4、平臺上展示。

　　為教師達建展示科研成果的平臺，發揮典型的引領作用，提升教師的科研能力，穩步推進教學模式改革。教導處要組織好示範課、專題論文、學習提綱、精品教案、學習體會的評選與展示活動。

　　5、管理中保障。

　　①突出年級實際。

　　六年級管理：一要進行課堂調研，召開座談會，發現存在問題，制定具體方案，鼓舞師生士氣；二要堅持抓兩頭，促中間，從後10名抓起，讓每個學生有較大的進步；三要注重質量監控及命題研究，進行日清月測；四是保持適當進度，不過份搶進度，一味追求速度，確保六年級取得振奮人心的教學成績。

　　幼兒班管理：重視課程建設，開設幼兒藝術課，制定各類課程的指導性意見及教學目標；加強課堂調研，分中期、期末兩次就幼兒各學科進行觀摩驗收；進行師資培訓，爭取上級培訓指標，提高幼教的育人水平；積極探索幼兒教師的評價辦法，試用課堂驗收、滿意度調查、案頭資料檢查等形式，對幼兒教師較為客觀地評價。

　　其它年級管理：一二年級重視學習習慣的養成，以"學會傾聽、學會合作、學會書寫"作為教育的重要內容，接受性學習仍然是其主要學習方式，實施"快樂教學"，"成功教學"，積極進行"少教多學"及零作業課堂的探索。三年級要嘗試進行"學一點、教一點"、"練一點""分散式"的四環節教學模式探索與實踐，切實提高學生的自學能力與合作能力。

　　②突出要點工作。

　　備課管理。"功夫在課前，精彩在課堂，輕鬆在課後"這是我們教育人的共識，各教師必須備超前的課，備自己的課、備真實的課、備心中綱的課、備目中有人的課，以實現課堂的優質高效。

　　作業管理。作業佈置要體現"兩多兩少"：多佈置預習性作業，少佈置重複性作業；多佈置實踐性作業，少佈置機械性作業。做到"有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾"。

　　學困生管理。教師提問，學困生打頭陣；課堂巡視，走進學困生；激勵性評價，不忘學困生。提倡課間輔導，提倡優生"一幫一"，切實幫助學困生解決實際困難，讓他們在關愛中掌握學習方法，端正學習態度。

　　質量監控。實行"三查四考"教學管理。每學期組織好三次大型教學常規檢查，發現亮點及不足，在全校範圍內通報。做好四次教學質量抽測與評價，每次考試完畢，按兩頭與整體成績（前10名、後10名、全班平均成績）進行統計分析，使教學評價更趨合理。加強隨機檢查力度，進行走課、推門聽課、隨機抽測案頭資料的辦法，落實教學常規，規範教師的教學行為。

　　（四）、特色建立—陽光體藝

　　1、建立組織機構。

　　由工會主席任組長，由教導主任、少隊輔導員、綜藝組組長、體藝專長教師組成領導小組，為陽光體藝的開展提供組織保障。

　　2、加強課程管理。

　　切實上好體育、美術、音樂、健康課，制定《體藝課堂管理指導意見》，確保課堂效益最最佳化，做好每學期的質量驗收。

　　3、重視師資培訓。

　　積極爭取上級的培訓名額，保障體藝教師的培訓經費，為體藝工作的順利開展提供師資保障。

　　4、注重特長培養。

　　對體藝特長生在課堂教學中倍加關照，並協調家長關係，利用社會力量進行輔導培養，為學生的特長髮展起到積極作用。

　　5、開展體藝活動。

　　提高課間操、大課間質量。舉辦好體育節、藝術節，進行手抄小報、美術作品徵集，開展眼保健操展示等活動，做到活動育人。

　　（五）安全工作—責任重於泰山